【必備】管理工作計劃范文合集八篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的管理工作計劃8篇，希望能夠幫助到大家。
管理工作計劃 篇1
各鎮人民政府、街道辦事處，區政府各部門(mén)，有關(guān)單位：
當前，我國大部分地區不同程度出現了電力供應緊張局面， 市受裝機不足、電煤供應困難、外購電源較難以及發(fā)電機組故障、氣候變化等因素，造成 大電網(wǎng)供應尤為緊張。根據 市人民政府辦公廳《關(guān)于加強節約用電保民生的緊急通知》（渝辦發(fā)〔 〕133號）要求，為認真做好全區節約用電保民生保重點(diǎn)保穩定工作，經(jīng)區政府同意，現就有關(guān)事項安排如下：
一、認清當前供電嚴峻形勢
隨著(zhù)我區經(jīng)濟的'快速發(fā)展和城市的不斷擴張，加上高耗能企業(yè)較多，我區電力供需矛盾十分突出，尤其是今年5月以來(lái)，出現大面積停電、限電，企業(yè)、學(xué)校和部分居民反映強烈。今年與去年相比，限電時(shí)間上更早、范圍更廣、缺口更大，隨著(zhù)夏季用電高峰來(lái)臨，電力缺口和限電范圍將進(jìn)一步擴大。為此，各鎮街、區政府各部門(mén)、有關(guān)單位要形成共識，認清當前保電煤、保電工作的重要性和緊迫性，積極配合區政府各項節約用電、限電的調控措施，抓好民生保障，確保全區正常生產(chǎn)生活秩序。
二、加強科學(xué)調度保重點(diǎn)
區經(jīng)濟信息委、供電單位要按照“保民生、保重點(diǎn)、保穩定”的原則制訂限電方案，全力做好有序限電工作。
�。ㄒ唬┦紫却_保民用和公共服務(wù)領(lǐng)域用電。保障居民正常生產(chǎn)生活用電，保證廣播電視、通信、交通、醫院、學(xué)校以及供水、供氣等重要單位用電；其次保重點(diǎn)用電，保障重點(diǎn)企業(yè)、納稅大戶(hù)和重點(diǎn)項目用電。
�。ǘ┤珔^各級黨政機關(guān)要帶頭節約用電。盡量采用自然光照明；少用空調設備，夏季空調溫度設置不得低于26攝氏度；減少大功率耗電設備使用，減少待機時(shí)間。
�。ㄈ﹪栏裣拗聘吆哪墚a(chǎn)業(yè)用電。在電力供需矛盾緊張情況下，區經(jīng)濟信息委、供電單位首先對高耗能用電企業(yè)實(shí)施限電（只供保安用電），各高耗能企業(yè)要主動(dòng)支持配合限電工作，其他工業(yè)企業(yè)也要做到錯峰用電。
�。ㄋ模┘訌姵鞘姓彰鞴濍姽芾�。區市政園林局和各鎮街對景觀(guān)照明和亮化工程一律關(guān)停，公共照明實(shí)行錯組開(kāi)放。
�。ㄎ澹┕矆�(chǎng)所節約空調用電。除醫院等特殊單位以及在生產(chǎn)工藝上對溫度有特定要求外，其他所有公共建筑室內空調夏季設置溫度不得低于26攝氏度。提倡各大型商場(chǎng)、體育館、會(huì )展中心、辦公樓、娛樂(lè )場(chǎng)所等公共場(chǎng)所提前停止營(yíng)業(yè)或下班前提前30分鐘關(guān)�？照{。
三、加強節約用電宣傳
區政府有關(guān)部門(mén)、各鎮街要充分利用廣播、電視、報紙、專(zhuān)題宣傳活動(dòng)等形式，以節約用電為重點(diǎn)，廣泛深入開(kāi)展宣傳教育，提高市民節電意識，使市民積極主動(dòng)節約用電，對全區限電工作給予理解和支持。新聞媒體要加強節電宣傳，普及節電知識，大力宣傳、報道節電先進(jìn)典型，及時(shí)曝光嚴重浪費能源事件。各鎮街要鼓勵市民使用節能燈，購買(mǎi)節能型家電產(chǎn)品，倡導在高峰期時(shí)段盡量少開(kāi)空調，盡量使用電風(fēng)扇，減少開(kāi)燈數量，養成節約用電的良好習慣。
四、加強節約用電監督檢查
由區經(jīng)濟信息委（節約能源監察部門(mén)）牽頭，要對各級黨政機關(guān)、工業(yè)、建筑、商貿、市政等重點(diǎn)領(lǐng)域進(jìn)行節約用電專(zhuān)項檢查，重點(diǎn)檢查貫徹節約用電“保民生、保重點(diǎn)、保穩定”落實(shí)情況。加大對重點(diǎn)用電單位的大型中央空調、電機、風(fēng)機、水泵、鍋爐窯爐等重點(diǎn)耗電設備及室內空調設置情況的監督檢查力度。對浪費電力資源的單位和個(gè)人要按照《節約能源法》、《 市節約能源條例》等法律法規給予相應處罰。
管理工作計劃 篇2
為了進(jìn)一步發(fā)揮中醫藥在基本公共衛生服務(wù)中的作用，現根據國家基本公共衛生服務(wù)中醫藥服務(wù)項目工作要求，依據《國家中醫藥健康管理服務(wù)技術(shù)規范》有關(guān)內容，結合我中心實(shí)際，特制定本工作計劃。
一、工作目標
通過(guò)實(shí)施老年人中醫健康管理服務(wù)工作，對轄區內老年人開(kāi)展中醫體質(zhì)辨識和一般體格檢查，根據檢查結果提供中醫健康狀態(tài)評估，給予中醫保健指導。同時(shí)普及老年人中醫養生保健知識與方法，倡導科學(xué)生活方式和習慣，提高自我保健能力及水平，使老年人普遍享有優(yōu)質(zhì)的中醫健康指導服務(wù)。
二、組織領(lǐng)導
1、中心組織成立老年人中醫藥健康管理服務(wù)工作領(lǐng)導小組，組長(cháng)由主任xxx擔任，副組長(cháng)由副主任xxx、xxx擔任，成員有各科室負責人組成，領(lǐng)導小組具體負責老年人中醫藥健康管理工作的組織與協(xié)調；公共衛生科和醫療科為具體工作的執行科室，負責該項工作的日常管理和技術(shù)服務(wù)指導。
2、職責與任務(wù)
公共衛生科負責老年人中醫藥健康管理服務(wù)的健康教育、資料印制和實(shí)施技術(shù)服務(wù)指導等。各醫療服務(wù)團隊負責具體的'執行、宣傳、動(dòng)員和老年人健康體檢等工作，對行動(dòng)不便、臥床居民提供上門(mén)服務(wù)，開(kāi)展健康指導、隨訪(fǎng)等工作，及時(shí)將相關(guān)信息記入健康檔案。
三、工作內容
對轄區65歲及以上老年人進(jìn)行登記管理，進(jìn)行中醫體質(zhì)辨識和一般體格檢查，提供中醫健康狀態(tài)評估和中醫保健健康教育指導。
1、每年對老年人進(jìn)行一次健康體檢。包括血壓、體重、皮膚、淋巴結、乳腺、心臟、肺部、腹部、四肢、關(guān)節等體格檢查以及視力、聽(tīng)力和活動(dòng)能力的一般檢查，每年檢查1次隨機血糖，血常規、尿常規、B超、心電圖檢查以及認知功能和情感狀態(tài)的初篩檢查，并增加血脂、肝功、腎功檢查，告知老年人健康體檢結果并進(jìn)行相應干預。
2、健康生活方式和健康狀況評估：包括吸煙、飲酒、體育鍛煉、飲食、慢性疾病常見(jiàn)癥狀和既往所患疾病、治療及目前用藥情況。
3、每年進(jìn)行1次中醫健康指導，運用中醫體質(zhì)辨識理論進(jìn)行健康狀態(tài)評估，根據不同體質(zhì)和健康狀態(tài)提供中醫養生保健和疾病防治等健康指導，并記錄在健康檔案中，指導內容應包含三方面的內容：
�。�1）常用養生保健方法，包括心理調攝、飲食調養、起居調攝、運動(dòng)保��；
�。�2）中醫體質(zhì)辨識及保健要點(diǎn)；
�。�3）社區老年人常見(jiàn)病癥的預防保健，如腰腿痛、失眠、便秘、健忘、耳鳴、尿頻等。
4、每年開(kāi)展針對老年人的中醫健康教育知識講座，公眾中醫藥健康咨詢(xún)活動(dòng)，中醫藥健康知識宣傳專(zhuān)欄，播放中醫藥音像資料，發(fā)放中醫藥宣傳資料。
5、將老年人中醫藥健康管理服務(wù)工作納入年度考核指標，將工作任務(wù)分解至各醫療服務(wù)團隊，并與績(jì)效掛鉤，進(jìn)行相應的獎勵和處罰。
管理工作計劃 篇3
一、指導思想：
為認真貫徹落實(shí)《營(yíng)養餐工程》，進(jìn)一步抓好學(xué)校衛生及食品及安全工作，最大限度地遏制學(xué)校安全事故的發(fā)生，確保師生的身體健康和生命安全，針對學(xué)校衛生工作實(shí)際，進(jìn)一步完善衛生工作制度，特制定大有山學(xué)校20xx年度食品安全工作計劃如下：
二、工作重點(diǎn)：
通過(guò)廣大師生開(kāi)展食品衛生安全教育，同時(shí)增長(cháng)消費知識、科學(xué)合理消費，自我保護意識和能力。上好健康課，充分認識食品衛生安全和飲水衛生工作的重要性和復雜性，樹(shù)立“安全第一，預防為主”的思想，認真貫徹落實(shí)省、市、縣及教育局對食品衛生安全工作的要求，嚴格按《湟中縣衛生工作條例》、《食品衛生法》、《傳染病防治法》等法律法規，對學(xué)校的衛生設施、食堂設施與布局、自備水源和學(xué)校食品衛生、飲用水衛生、傳染病防治等工作重點(diǎn)督查，要求負責人做好各項工作，做到警鐘長(cháng)鳴，常抓不懈，確保學(xué)校穩定，師生平安。學(xué)校定期或不定期地組織自查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改，有效預防安全事故的發(fā)生。
三、健全學(xué)校食品衛生安全領(lǐng)導及應急領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：魏統盛(校長(cháng))
副組長(cháng)：張 彬(營(yíng)養餐主管)
成 員：各班主任
四、領(lǐng)導組的職責：
1、組長(cháng)負責學(xué)校食品衛生安全的監督工作：聽(tīng)取成員的匯報，布置各項工作。
2、副組長(cháng)負責食品衛生的把關(guān)和監管工作：檢查學(xué)校食品衛生的工作和供應。
3、各組員具體負責各學(xué)校食品衛生的各項工作：及全部食品衛生安全的`把關(guān)工作。
4、發(fā)生食品衛生安全事故，領(lǐng)導小組成員必須最短時(shí)間內到達事故現場(chǎng)，按照應急預案，積極組織拯救工作。
5、發(fā)生食品衛生安全事故，第一時(shí)間上報上級部門(mén)并及時(shí)與各相關(guān)部門(mén)聯(lián)系，保護事故現場(chǎng)。
五、具體的工作：
1、學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)學(xué)校食品衛生安全工作會(huì )議三次：參加對象為領(lǐng)導組全體組成人員和負責食品安全衛生的老師。
2、學(xué)校經(jīng)常檢查食品衛生情況。
3、每學(xué)期食堂人員進(jìn)行一次食品衛生安全知識培訓，每年進(jìn)行一次健康體檢。
4、利用廣播、主題班會(huì )、健康教育課、校會(huì )等對師生進(jìn)行食品衛生安全教育。
5、提倡勤儉節約、管住口手，不亂扔垃圾，不亂賣(mài)三無(wú)食品和流動(dòng)灘點(diǎn)加工銷(xiāo)售的食物。
6、教育學(xué)生不喝生水。
7、每天做好衛生工作的一日兩掃和保潔檢查工作，每周對教室、食堂、圖書(shū)室、實(shí)驗室、電教室、辦公室、廁所等進(jìn)行消毒
六、工作措施
1、加強領(lǐng)導，明確職責
切實(shí)加強對學(xué)校食品衛生安全工作的領(lǐng)導。學(xué)校成立食品衛生領(lǐng)導小組，明確職責，細化責任，層層抓落實(shí)，形成部門(mén)協(xié)作、上下聯(lián)動(dòng)的工作格局，有效預防、控制和消除食品衛生安全事故的危害。要建立預防應急機制，組織、協(xié)調、指導應急處置工作，一旦發(fā)生食物中毒事故，能迅速處理，把險情控制在最小范圍，并降到最低程度。
2、加大宣傳，營(yíng)造氛圍，突出教育的長(cháng)效性。
貫徹落實(shí)《學(xué)校衛生工作條例》，大力宣傳《中華人民共和國食品衛生法》、《學(xué)生集體用餐衛生監督辦法》、《街頭食品管理辦法》。充分利用健康教育課、班會(huì )、隊會(huì )、講座、板報、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò )等形式進(jìn)行食品衛生安全教育，要加強教育，使學(xué)生養成良好的衛生習慣，自覺(jué)抵制購買(mǎi)流動(dòng)攤點(diǎn)食品。增強學(xué)生的預防意識，提高自我保護的能力。
3、突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)
要始終把學(xué)校食品衛生安全工作作為大事來(lái)抓，緊緊圍繞確定的工作目標，狠抓落實(shí)，力爭取得明顯效果。重點(diǎn)抓好四個(gè)方面的工作。
(1)加強學(xué)校食堂安全監管，提高餐飲質(zhì)量。
(2)學(xué)校食堂監管從源頭抓起，建立經(jīng)營(yíng)者采購食品時(shí)索取產(chǎn)品合格證制度，嚴把進(jìn)貨渠道關(guān)，加強食品衛生日常管理，并有專(zhuān)人負責;積極配合衛生監督部門(mén)落實(shí)食品衛生管理措施，規范食品存貯、加工、烹飪各個(gè)環(huán)節，禁止向學(xué)生出售變質(zhì)的食品和“三無(wú)”產(chǎn)品;依法強化學(xué)校食品衛生后勤管理，讓學(xué)生吃上放心的飯菜，堅決嚴防學(xué)生食物中毒事故的發(fā)生。
(3)加強對健康體檢的把關(guān)，有效防止病菌侵入。
(4)加強事前預防工作，嚴防突發(fā)事件的發(fā)生。
(5)要進(jìn)一步落實(shí)預防為主，常抓不懈的工作方針，提高警惕，預防校園侵害。切實(shí)做好食堂管理，嚴格控制外人進(jìn)入操作間，嚴防盜竊和投毒事件發(fā)生，嚴把房門(mén)關(guān)。
(6)加強業(yè)務(wù)培訓，提高監管水平
(7)要加強校醫、食品安全管理人員的業(yè)務(wù)知識培訓，提高他們的業(yè)務(wù)能力和依法管理的水平。同時(shí)對經(jīng)營(yíng)食品的從業(yè)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓,讓其提高食品安全意識和掌握衛生操作規范,避免食物中毒事件的發(fā)生。堅持培訓上崗、執證上崗制度,增強責任感、使命感，確保食品衛生安全。
管理工作計劃 篇4
一個(gè)成功的班主任，其行為首先表現出的特點(diǎn)是：有理想，愛(ài)學(xué)生，能為學(xué)生的成長(cháng)奉獻出身心，具有做好自己班級工作的各方面的才能。
那么，在實(shí)際工作中，班主任應采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢？綜合班主任工作的過(guò)程、方式及職業(yè)性質(zhì)等特點(diǎn)，我認為班主任應努力做到以下幾點(diǎn)：
一、勤于深入學(xué)生的生活
從管理學(xué)的角度看，班主任工作的實(shí)質(zhì)，就是按照預定的目的，依據一定的原則、程序、方法、手段，對班級中的人、事、物進(jìn)行計劃和調控。而有效的計劃和調控，必須建立在對班級及學(xué)生的了解和研究的基礎之上。
正如俄國教育家烏申斯基所說(shuō)的那樣，要想從一切方面教育人，就必須從一切方面了解人。實(shí)踐證明，班主任走進(jìn)學(xué)生的生活，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好及生活環(huán)境等，有利于掌握班級總貌、特點(diǎn)及基本傾向，制定出切實(shí)可行的教育計劃。
同時(shí)，在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中，能及時(shí)地把握班級的動(dòng)態(tài)，對班級新出現的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導和控制。
目前，我國不少學(xué)校在實(shí)施班主任管理的過(guò)程中，提出班主任參與學(xué)生活動(dòng)的多種不同的“到位”要求，并以此作為班主任工作評估考核的重要內容，其意義正在于督促班主任變間接、簡(jiǎn)單的“遙控式”管理為直接、具體的“走動(dòng)式”管理，避免工作的主觀(guān)性和盲目性。
當然，班主任的“走動(dòng)式”管理決不是“巡警和看守式”的，而是與學(xué)生情感交流、對學(xué)生循循善誘的過(guò)程。
當今的青少年學(xué)生與過(guò)去的學(xué)生相比，心理上有一個(gè)明顯的變化，即希望班主任和他們打成一片，參與他們的各種活動(dòng)，希望得到教師的尊重、愛(ài)護和關(guān)心，希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn)。
班主任如果能抓住這一契機，深入學(xué)生，對他們充滿(mǎn)熱情，那么學(xué)生便會(huì )對他（她）產(chǎn)生心理認同，“親其師，信其道”，教育也便成功了一半。
二、勤于觀(guān)察
要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現。
比如，在課堂上觀(guān)察學(xué)生的注意狀況、情緒表現、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動(dòng)中觀(guān)察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì)、個(gè)性?xún)A向、人際關(guān)系和集體觀(guān)念；在家訪(fǎng)中觀(guān)察學(xué)生的家庭表現、家長(cháng)對子女的要求和教育方法，等等。
全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個(gè)學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑，訪(fǎng)到了該生與社會(huì )后進(jìn)青年的秘密交往。姚亞平老師從家長(cháng)為孩子系鞋帶的極普通的小事，發(fā)現了獨生子女教育的嚴重問(wèn)題。
可見(jiàn)優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀(guān)察家，他們不僅勤于觀(guān)察，而且目光敏銳，班主任能從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時(shí)采取針對性教育和防范措施。
勤于觀(guān)察有助于班主任從觀(guān)察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的認識，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨特而復雜的個(gè)體，在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合、不同事情上的表現不盡相同。
班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復觀(guān)察學(xué)生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎上，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內心世界的本質(zhì)，也才能對學(xué)生的思想、行為給予實(shí)事求是的評價(jià)，進(jìn)行“長(cháng)善救失”的教育。
三、勤于捕捉與學(xué)生交談的機會(huì )
班主任整天和學(xué)生打交道。一方面，在了解學(xué)生的過(guò)程中，交談可彌補眼觀(guān)之不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道，避免了解學(xué)生過(guò)程中的“暈輪效應”；另一方面，交談在說(shuō)服、教育學(xué)生的過(guò)程中，能收到鞏固和強化學(xué)生知行的效果。
教育的過(guò)程是一個(gè)從曉理、動(dòng)情到導行的'過(guò)程，理的闡發(fā)、情的表達、行的引導，往往要借助于語(yǔ)言“媒介”來(lái)實(shí)現。稱(chēng)職的班主任無(wú)不與學(xué)生有大量的語(yǔ)言交流。
他們或及時(shí)向學(xué)生傳遞國內外的最新信息，引導學(xué)生進(jìn)行討論；或提出敏感的人生問(wèn)題供學(xué)生思考，給學(xué)生以有益的忠告；或對學(xué)生所表現出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導……
這些在學(xué)生思想、品德、學(xué)習、生活等諸方面無(wú)處不在、無(wú)所不包的“言傳”而非空洞的說(shuō)教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之。
四、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范
在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽(tīng)其言，還會(huì )觀(guān)其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。
有一位班主任接了一個(gè)差班，學(xué)生大多有隨手扔紙團、紙片的不良習慣，這位班主任既不批評，也不言語(yǔ)，而是躬身－－撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛生角”。
從此后，教室地面開(kāi)始清潔起來(lái)。在以后學(xué)校教室衛生隨機檢查中，該班積分總居榜首。正所謂“話(huà)說(shuō)百遍，不如手做一遍”。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話(huà)”的機會(huì )，做到手勤。
比如，清除衛生死角時(shí)，首先扒開(kāi)又爛又臭的陳年垃圾；放學(xué)了，隨手關(guān)上一扇門(mén)窗；走進(jìn)學(xué)生宿舍，調整一下衣物用品的位置；主題班（隊）會(huì )上，主動(dòng)寫(xiě)幾個(gè)瀟灑的美術(shù)字；體育比賽中，及時(shí)為學(xué)生遞上一條毛巾、一杯糖水；天冷了，為學(xué)生裝上一塊檔風(fēng)的窗玻璃；學(xué)生發(fā)燒了，用手測一下學(xué)生的額溫……
諸如此類(lèi)的細節和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“無(wú)聲勝有聲”的獨到效果。
管理工作計劃 篇5
20xx—20xx學(xué)年度上期，我校的人事管理和師訓工作將堅持堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，牢固樹(shù)立“教育大計、教師為本”、“發(fā)展教育、教師先行”的思想，緊緊圍繞“以改革創(chuàng )新求發(fā)展，用特色內涵鑄輝煌”的工作思路，以人為本，深化課程改革和課堂教學(xué)改革，積極運用“導學(xué)法”課堂教學(xué)模式，樹(shù)立新理念，把握新標準，全面實(shí)施素質(zhì)教育，繼續加強學(xué)校特色建設，培育教育新亮點(diǎn)。繼續推進(jìn)“三項教學(xué)”工作，提高師生的文化修養、實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。繼續推進(jìn)校本教研工作，努力提高教師素質(zhì)，加大學(xué)科建設工作力度，提高教師學(xué)科能力。繼續開(kāi)展好課堂教學(xué)達標工作，進(jìn)一步完善評價(jià)機制，強化質(zhì)量監控，牢固樹(shù)立“教育大計,教師為本”、“發(fā)展教育,教師先行”的思想，以“三查三評”活動(dòng)為載體，唱響“師德教育”主旋律，統籌安排，分工協(xié)作，組織好各種類(lèi)型培訓，進(jìn)一步加強教師隊伍建設，繼續做好職稱(chēng)、工資、人事、檔案整理及其它日常工作，增強服務(wù)意識，提高工作效率和水平，努力開(kāi)創(chuàng )我校人事管理和師訓工作新局面。
一、構建載體，積極探索師德建設新途徑
繼續把師德建設作為“強體固本”的基礎性工程，以“三查三評”活動(dòng)為抓手，以開(kāi)展各項師德主題教育活動(dòng)為載體，以加強教育、強化監督、嚴厲查處等方式方法為手段，不斷完善師德監督投訴機制，積極探索師德建設的新途徑、新方法，提高廣大教師的思想政治素質(zhì)和師德水平，創(chuàng )建學(xué)習型團隊，構建學(xué)習型網(wǎng)絡(luò )，努力建設一支師德高尚、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊伍。
1、 務(wù)求實(shí)效，扎實(shí)開(kāi)展“三查三評”活動(dòng)。
為進(jìn)一步豐富“三查三評”活動(dòng)內涵，創(chuàng )新活動(dòng)形式，增強活動(dòng)實(shí)效，突出“解決好我校存在的一至二個(gè)突出問(wèn)題”和“督查學(xué)校班子成員和教師讀好書(shū)、提高自身修養”兩個(gè)重點(diǎn)。通過(guò)“查”“評”各環(huán)節活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展，查擺出我校、班子成員、教師存在的主要問(wèn)題，并在本學(xué)期內有針對性地解決好一至二個(gè)突出問(wèn)題。
2、教育引導，開(kāi)展多種形式師德教育活動(dòng)。
一是組織教師認真學(xué)習《教育法》、《教師法》、新《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《鄭州市中小學(xué)教師職業(yè)道德建設十項規范和十條懲戒》等法律法規，增強廣大教師知法、懂法、守法意識。
二是通過(guò)廣泛走訪(fǎng)、座談等形式深入調研，篩選出全市“學(xué)習標兵”和“師德先進(jìn)個(gè)人”，并針對師德建設中涌現出的先進(jìn)典型和存在的突出問(wèn)題，有計劃地通過(guò)新鄭教育信息網(wǎng)“師德論壇”欄目，組織我校教師開(kāi)展學(xué)習先進(jìn)典型和大討論活動(dòng)。
三是組織我校教師認真學(xué)習《心理健康教育與教師心理健康》以及北師大伍新春教授關(guān)于教師心理健康知識講座，加強教師心理健康教育。
3、監督查處，規范教師職業(yè)道德行為。
督促我校在完善師德建設承諾內容的基礎上，將我校師德建設承諾內容公示在學(xué)校大門(mén)口，印制師德建設承諾監督公告，發(fā)放至我校每一個(gè)班級并告知家長(cháng)，并設立投訴箱，公布學(xué)校和教體局的投訴電話(huà)，設立專(zhuān)兼職結合的師德投訴負責人，落實(shí)師德投訴受理制度，接受群眾監督。同時(shí)，以懲戒為手段，以教育為目的，把嚴厲查處領(lǐng)導、教師違法違紀現象，作為師德考核評估的一個(gè)重要保障，對違紀的校長(cháng)、教師嚴肅查處，并在評先表優(yōu)、晉級等工作中落實(shí)“一票否決”制度，進(jìn)一步規范教師職業(yè)道德行為。
二、采取措施，進(jìn)一步加大教師培訓力度。
根據市教體局關(guān)于教師培訓工作整體部署，結合我校實(shí)際，按照“請進(jìn)來(lái)、走出去”的工作思路，以提高教師隊伍整體素質(zhì)為重點(diǎn)，以開(kāi)展學(xué)科培訓、專(zhuān)業(yè)技能測試、名家講座、外出考察、掛職鍛煉等活動(dòng)為載體，組織好教師的各種類(lèi)型培訓，并具備一定的培訓特色，全面提高我校教師隊伍整體水平。
1、教師培訓要具有我校特色。
教育改革發(fā)展的事實(shí)說(shuō)明全面實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)教育教學(xué)改革，關(guān)鍵在于有一支具有實(shí)施素質(zhì)教育能力和水平的教師隊伍。為使我校特色教師隊伍在確保質(zhì)量的前提下，不斷壯大，以推進(jìn)基礎教育改革與發(fā)展，在充分調研的基礎上，規劃如下：
�、帕⒆阈１九嘤�，培育特色教師
在對教師進(jìn)行校本培訓的過(guò)程中，要以提高教師教育教學(xué)能力為主要目標，以教師互教互學(xué)為基本形式，把培訓與教育教學(xué)、科研活動(dòng)緊密結合起來(lái)的，旨在滿(mǎn)足學(xué)校每個(gè)教師工作需要的繼續教育形式和校內培訓活動(dòng)。在活動(dòng)、反思、教研和協(xié)作交流中培養一個(gè)個(gè)有個(gè)性，善于思考的特色教師。
�、婆嘤柲繕�
通過(guò)培訓，使教師在思想政治與職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，培養他們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。幫助教師進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，促進(jìn)教師由經(jīng)驗型向科研型轉化，發(fā)揮他們在實(shí)施新課程改革中的帶頭和示范輻射作用，盡快成長(cháng)為我校教育改革的中堅力量。
�、桥嘤杻热�
依照培訓目標，本著(zhù)“以人為本”的原則，了解教師急需解決的實(shí)際問(wèn)題，有針對性地開(kāi)展培訓，包括：教師職業(yè)道德、新課程改革理論的學(xué)習與實(shí)踐、校本課程資源的開(kāi)發(fā)和利用、學(xué)科前沿知識與綜合知識、教育科學(xué)研究、課程與現代信息技術(shù)的整合等幾方面的內容，以及拓展的相關(guān)知識和信息。
�、葘�(shí)施方法
�、俨扇〗y一組織、集中培訓、自我提升、外出考察等靈活多樣的培養模式，使特色教師了解更先進(jìn)的教育理論、教育思想、教育方法、教學(xué)手段和職業(yè)技能，掌握學(xué)科教育發(fā)展的新動(dòng)態(tài)、新知識。
�、谠谛１九嘤栔幸龑Ы處燄B成善于獨立思考和善于書(shū)寫(xiě)心得的習慣；培養教師善于抓住實(shí)踐中的困惑進(jìn)行研究的.習慣；要讓教師學(xué)會(huì )發(fā)揮集體的作用，在溝通、協(xié)作和交流中形成自己的特色；要通過(guò)校本培訓讓教研成為教師生活的常態(tài),讓教師在教研中成長(cháng)為有自己特色的學(xué)者型教師。
�、奂訌姽芾�，放手使用，促進(jìn)特色教師隊伍帶頭和示范輻射作用的發(fā)揮。特色教師是校教師繼續教育的重要資源，采取措施鼓勵他們積極執教觀(guān)摩課、示范課或舉辦專(zhuān)題講座。
2、進(jìn)一步加大各種培訓工作的督促力度。
要想提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，最有效的途徑是積極參加相關(guān)培訓。只有不斷參加培訓，自身的業(yè)務(wù)水平才會(huì )不斷提高。所以，本學(xué)期，我校一定進(jìn)一步加大全體教師積極參加相關(guān)培訓的督促力度，使我校教師能夠自覺(jué)地投入到中小學(xué)教師繼續教育、信息技術(shù)教育、學(xué)科培訓、班主任培訓、置換培訓等多種形式的教師培訓之中，以全面實(shí)施教師素質(zhì)升位工程，提高教師業(yè)務(wù)技能，并將培訓情況納入考評。
3、進(jìn)一步加大學(xué)科建設力度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)知識技能的提高。 本學(xué)年度，我校要大力開(kāi)展“課堂教學(xué)達標晉級”、“新課程達標評優(yōu)”、“教學(xué)標兵評選”、“新課程賽課”、“教研開(kāi)放日”等活動(dòng)，抓好教師學(xué)習培訓、專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能訓練、測試，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和課程實(shí)施能力。
管理工作計劃 篇6
堅持全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步加強素質(zhì)教育，堅 持校產(chǎn)管理工作為教育教學(xué)服務(wù)、為師生生活服務(wù)的原則； 緊密配合新課程改革工作；樹(shù)立主人翁思想，發(fā)揮部門(mén)的管 理職能，努力提高辦學(xué)條件，為辦出特色學(xué)校而努力。
一、工作目標
1、充分發(fā)揮管理職能。加強隊伍建設，加大管理力 度，努力提高管理質(zhì)量。完善管理制度，加強制度落實(shí)的檢 查，使各項工作有布置、有落實(shí)、有檢查。圍繞教育教學(xué)這 個(gè)中心，改進(jìn)工作作風(fēng)，更新觀(guān)念，開(kāi)拓創(chuàng )新，積極參與學(xué) 校管理，努力開(kāi)創(chuàng )學(xué)校管理工作新局面。
2、增強服務(wù)意識。樹(shù)立為教育教學(xué)服務(wù)的宗旨，增 強服務(wù)意識，深化服務(wù)內涵，謀劃在先，服務(wù)在前。根據工 作安排，搞好日常工作。正確處理好突擊性工作與正常性工 作，常規性事務(wù)與偶發(fā)性事務(wù)的關(guān)系，牢固樹(shù)立為師生服務(wù) 的思想。為新課程改革創(chuàng )造更加優(yōu)越的'條件和環(huán)境。
3、優(yōu)化育人環(huán)境。扎實(shí)搞好綜合治理工作，加強師 生法制教育和安全教育，創(chuàng )建安全文明校園。積極開(kāi)展健康 教育，使學(xué)生養成良好的衛生行為習慣。加強財物管理，竭 盡全力創(chuàng )設一個(gè)安全、文明、穩定、整潔、優(yōu)美的教學(xué)和學(xué) 習環(huán)境。
二、工作任務(wù)和措施
1、加強管理人員的隊伍建設，組織開(kāi)展政治學(xué)習 和業(yè)務(wù)學(xué)習，培養工作人員的主人翁意識，增強凝聚力和戰 斗力。通過(guò)學(xué)習使所有人員充分認識到：管理人員不僅是為 教育教學(xué)服務(wù)的一支生力軍，更是發(fā)揮學(xué)校管理職能的一個(gè) 戰斗團隊。真正發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，使部門(mén)工作制度化、規范 化。
2、完善學(xué)校物產(chǎn)管理制度，所有公物分塊落實(shí)到 總管、分管、專(zhuān)管、。班級、處室、專(zhuān)用室建立物品登記制 度。一學(xué)期核對兩次，防止校產(chǎn)校具的損壞和流失。
3、 加強綜合治理工作的領(lǐng)導， 增強以法治校意識， 把對師生的安全教育和培養師生的安全意識、法制意識放在 工作的首位。堅持預防為主，標本兼治的方針，建立安全管 理責任網(wǎng)絡(luò )，逐級簽訂責任狀，做到各部門(mén)明確責任，相互 配合，齊抓共管，全員參與，加大安全工作的力度，防患于 未然，爭創(chuàng )“安全、文明校園”。
4、積極做好教育教學(xué)、教育科研活動(dòng)的后勤保障 工作。從教室安排、課桌凳的調配，到教學(xué)儀器設備的維修 和添置、教具的提供，都及早安排，統籌考慮，確保教學(xué)活 動(dòng)、教研活動(dòng)正常開(kāi)展，把課程改革工作引向深入。
管理工作計劃 篇7
班級是幼兒園的核心單位，是幼兒學(xué)習、游戲的主要場(chǎng)所。幼兒日常行為習慣的養成，一日活動(dòng)的組織都是依托班級這塊基地進(jìn)行的。班級的管理水平直接影響著(zhù)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行�！队變簣@指導綱要》中指出：幼兒園應尊重幼兒身心發(fā)展的規律和學(xué)習特點(diǎn)，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗，引導幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的'學(xué)習。在工作實(shí)踐中，總結出了有效管理班級常規的六個(gè)字——熱愛(ài)、嚴格、周到。
一、熱愛(ài)：建立良好的師生關(guān)系，我們必須做到“熱愛(ài)”二字。一是創(chuàng )建寬松、愉悅的家庭式氛圍。新教育理念倡導的是一種民主、和諧的環(huán)境，因此，幼兒園的班級管理應該注意這種氛圍的創(chuàng )設。年齡越小的孩子其情感依戀越強烈，這就要求我們營(yíng)造與家庭相似的寬松、安全、溫馨的物質(zhì)環(huán)境，以便讓他們在這種環(huán)境中自由、快樂(lè )的發(fā)展。與此同時(shí)，我著(zhù)重創(chuàng )設心理環(huán)境，和孩子們近距離的接觸，用自己的愛(ài)心去換取他們的童心，以此拉近和孩子的距離。孩子們很快會(huì )從對家人的依戀轉移到對老師的親近上，如摸摸你的衣服、牽牽你的手、坐坐你的大腿，這些動(dòng)作都是他們表達對你的接受。除了動(dòng)作，他們還從語(yǔ)言上來(lái)表達對你的認同與愛(ài)，當大家說(shuō)到新衣服時(shí)，孩子們會(huì )說(shuō)“老師，我給你買(mǎi)一件漂亮的衣服”；當爬上窗戶(hù)擦玻璃時(shí)，總會(huì )聽(tīng)到“老師，小心點(diǎn)”；當不小心撞了椅角，孩子們會(huì )投來(lái)關(guān)心的眼光“老師，你沒(méi)事吧？”。雖然只是短短得一句話(huà)，但在我看來(lái)卻無(wú)比激動(dòng)，這是我們共同創(chuàng )建寬松、愉悅的氛圍的作用。二是事事關(guān)注、事事細心。如教學(xué)活動(dòng)時(shí)，從教態(tài)到語(yǔ)氣都應真摯、親切，使幼兒感到舒服、溫暖；教學(xué)活動(dòng)后，主動(dòng)親近、愛(ài)撫幼兒，跟他們交流感興趣的事，和他們做朋友。既關(guān)心幼兒的教育問(wèn)題，又注重幼兒的養護問(wèn)題，從睡眠、起床到用餐、喝水等一日各個(gè)環(huán)節。這樣，才能真正體現幼兒園教師母愛(ài)般的師愛(ài)。
二、嚴格：一是教師做到為人師表，嚴格遵守幼教法規和幼兒園的一切規章制度；二是對幼兒嚴格要求。幼兒的一日生活常規規范著(zhù)幼兒的言行，它體現在幼兒的生活習慣、學(xué)習習慣和行為習慣上。因此，在常規管理上做到嚴要求，包含兩個(gè)方面：兩位老師統一認識，統一要求；對孩子的要求堅持一貫，不朝令夕改。在一個(gè)班集體中，兩位教師由于性格、生活環(huán)境等不同，工作作風(fēng)、工作方法也不盡相同，但不管怎樣，在引導孩子明辨是非，培養良好的行為習慣等方面，達成共識，做到要求統一。就這樣，在統一要求，嚴格管理中，孩子們逐漸明白了該怎樣做，不該怎樣做�！俺Ｒ帯辈粌H被幼兒接受而且漸漸成為他們自覺(jué)的行動(dòng)。如上幼兒園不再哭鬧，自己進(jìn)入活動(dòng)室；自覺(jué)向老師問(wèn)好，和家長(cháng)再見(jiàn)；喝奶、吃飯、入廁時(shí)都能有序進(jìn)行；玩完玩具自覺(jué)收好，放回原處；脫下的衣服自己動(dòng)手疊好放到指定的位置等等。
管理工作計劃 篇8
根據公司發(fā)展規劃和人力資源工作要求，人力資源部將緊緊圍繞公司整體工作指導思想和發(fā)展計劃，結合公司實(shí)際情況，為全面完成公司下達的各項任務(wù)，特制定本計劃。
一、 進(jìn)一步完善績(jì)效考核，提高考核的準確性和有效性
(1)針對績(jì)效考核實(shí)施過(guò)程中的出現的問(wèn)題，提出相關(guān)的解決措施
�、� 建立由專(zhuān)業(yè)人員組成的績(jì)效考核小組，組織領(lǐng)導并監督績(jì)效考核的實(shí)施過(guò)程，確保減少考核誤差，提高考核的可靠性和有效性。在部分部門(mén)試行“標準量度平均分布考核辦法”，如取得明顯成效，將在全廠(chǎng)范圍內推廣。
�、� 轉變員工觀(guān)念。許多員工認為績(jì)效考核是領(lǐng)導層在月末對員工本月的工作表現和工作業(yè)績(jì)進(jìn)行管理的行為，是單向性的領(lǐng)導和控制。通過(guò)績(jì)效考核方面的宣傳和培訓，要讓員工了解到，通過(guò)績(jì)效考核能夠加強員工和領(lǐng)導層的溝通互動(dòng)，能夠提升自身的能力，對個(gè)人的職業(yè)規劃有良好的推動(dòng)作用。
�、� 建立績(jì)效考核的投訴機制。員工如果對領(lǐng)導層的考核結果存在異議，可以向績(jì)效考核小組提出申訴，由績(jì)效考核小組進(jìn)行復核，調節，以保證考核的客觀(guān)公正性。
(2)加強部門(mén)考核
�、� 實(shí)施績(jì)效考核培訓，使各個(gè)部門(mén)的領(lǐng)導層和員工了解績(jì)效考核系統，使考核者掌握績(jì)效考核的方法和技巧，在考核的工作中能夠準確的應用。
�、� 根據各個(gè)部門(mén)的工作計劃及相關(guān)指標完成情況，對部門(mén)績(jì)效進(jìn)行考核。將部門(mén)考核結果和員工的績(jì)效考核結果相結合，最終確定員工的績(jì)效工資。
二、 進(jìn)一步做好培訓工作，使其具有針對性和實(shí)用性
(1) 新員工入職培訓方面
�、� 新員工人數每達到10人，由人力資源部負責組織一期正式的入職培訓。主要發(fā)放相關(guān)的材料，介紹崗位情況、企業(yè)文化、相關(guān)制度等情況，完成新員工的崗前引導工作。
�、� 部門(mén)派專(zhuān)人負責新員工的職前培訓。帶領(lǐng)新員工熟悉本部門(mén)，介紹本部門(mén)同事，講解本部門(mén)的主要工作和相關(guān)的制度規定等，引導新員工盡快的熟悉崗位，進(jìn)入工作狀態(tài)。
(2) 在職員工培訓方面
�、� 根據企業(yè)現行人員形勢狀況，重新調整下半年的培訓計劃。根據企 業(yè)現行人員形式狀況，各部門(mén)負責人積極的與本部門(mén)員工進(jìn)行交流溝通，確定本部門(mén)培訓目標，培訓內容，培訓人員，培訓負責人，培訓時(shí)間等，上報人力資源部。人力資源部根據各個(gè)部門(mén)上報的情況，調整下半年的培訓計劃。
�、� 加強培訓監督檢查工作。人力資源部每月不定期的向各個(gè)部門(mén)了解培訓計劃的進(jìn)展和培訓項目的實(shí)施狀況，并提供必要的支持和協(xié)助。
�、� 全面加強培訓評估體制。企業(yè)培訓評估總原則大致分為三個(gè)層次，具體如下：第一個(gè)評估層次為學(xué)習過(guò)程的行為表現，第二個(gè)評估層次為培訓結束后的測試成績(jì)，第三個(gè)評估層次為實(shí)際工作中的運用程度。人力資源部協(xié)助各個(gè)部門(mén)針對各部門(mén)不同的培訓項目制定相應的培訓評估方法。
�、� 開(kāi)展多樣化培訓形式。下半年企業(yè)將拓展增加多種培訓方式，主要包括：
A新員工入職培訓。由企業(yè)內部的專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行現場(chǎng)指導和傳授，提高培訓效率，讓新員工及早上崗。
B在職培訓。由企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干針對在職人員和儲備人員在實(shí)際工作崗位中進(jìn)行“幫、傳、帶”培訓，加強員工的'實(shí)際操作能力，提高其專(zhuān)業(yè)知識水平。
C內部培訓和外派培訓相結合。內部將聘請外部專(zhuān)業(yè)培訓人員和企業(yè)內部的骨干，針對在實(shí)際工作中存在的問(wèn)題和疑問(wèn)，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓;外部將選擇專(zhuān)業(yè)的培訓機構，建立長(cháng)期的合作管理，定期的外派優(yōu)秀員工進(jìn)行學(xué)習。
D交流學(xué)習。在企業(yè)內部，各個(gè)部門(mén)之間，定期的開(kāi)展相互交流學(xué)習，促進(jìn)各個(gè)部門(mén)之間的溝通，彼此熟悉相關(guān)的工作流程，以便在現實(shí)工作中更好的配合。在企業(yè)的外部，不定期的組織優(yōu)秀的員工到同行業(yè)企業(yè)考察，學(xué)習和借鑒其他企業(yè)的先進(jìn)的技術(shù)和經(jīng)驗。
E鼓勵員工自我提高。鼓勵員工在業(yè)余時(shí)間利用互聯(lián)網(wǎng)，企業(yè)圖書(shū)館等增長(cháng)自身的業(yè)務(wù)知識，提高自身的業(yè)務(wù)水平;鼓勵員工繼續深造，自主創(chuàng )新，對員工所取得的成果，企業(yè)予以承認并進(jìn)行獎勵。
�、� 建立部門(mén)經(jīng)理培訓責任化機制。在培訓工作中，部門(mén)經(jīng)理應該在其中扮演好“催化劑”的角色，鼓勵、引導本部門(mén)員工的發(fā)展，與部門(mén)員工共同制定切實(shí)可行的培訓計劃，為部門(mén)員工提供一個(gè)能夠發(fā)揮員工個(gè)人潛能的平臺和工作環(huán)境，定期反饋給人力資源部部門(mén)員工績(jì)效表現。
(3)管理層進(jìn)修方面
作為部門(mén)的主導力量，部門(mén)經(jīng)理、項目負責人引導著(zhù)本部門(mén)的發(fā)展方向，他們業(yè)務(wù)水平的高低直接決定著(zhù)本部門(mén)的興衰成敗，甚至影響企業(yè)的發(fā)展。
三、 完成招聘工作的目標，保證所聘人員質(zhì)量
(1)招聘方面：拓寬招聘渠道，有計劃有目的的組織招聘工作，制定詳細的招聘流程，為企業(yè)選聘優(yōu)秀人才。
(2)錄用方面：完善人員考核錄用程序，除筆試外和面試外，增加合議制面試，由總經(jīng)理，人力資源部經(jīng)理，部門(mén)經(jīng)理共同參加面試選拔工作，提高面試效率，確保為企業(yè)錄用到合格的人才。新員工試用期間，由部門(mén)經(jīng)理不定期的和新員工溝通交流，隨時(shí)了解員工狀態(tài)，對新員工在試用期的表現做出相關(guān)評估。
四、 人力資源管理的強化
(1) 實(shí)現人力資源管理的制度化，保證人力資源管理的科學(xué)性。
�、� 在人事任用方面，員工培訓方面，薪酬考核方面等建立相應的規章制度，并在實(shí)施的過(guò)程中不斷的完善，使各個(gè)方面都能夠“有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究”，并協(xié)助各個(gè)部門(mén)組織員工學(xué)習企業(yè)規章制度，提高員工的規范化意識。
�、� 就團隊建設、薪資福利、獎懲績(jì)效方面進(jìn)行相關(guān)的調查，進(jìn)一步完善員工轉正、加薪方面的制度。
(2)完善企業(yè)溝通機制，確保溝通渠道的暢通。
�、� 加強信息的反饋建設，開(kāi)通企業(yè)熱線(xiàn)，積極聽(tīng)取員工對企業(yè)管理的理解和建議，對一些合理化建議積極采納。同時(shí)，不定期的進(jìn)行員工滿(mǎn)意狀況問(wèn)卷調查，全方位的了解員工對企業(yè)的滿(mǎn)意程度，并及時(shí)的向決策層反饋，提供改進(jìn)建議。
�、� 定期舉辦各項活動(dòng)，培養員工之間的親切感，加強團隊合作，相互協(xié)調教育，增強集體意識。
(2) 以人為本，以人才為本。
�、� 進(jìn)一步規范企業(yè)的用人、留人機制，做到以人為本，以人才為本，把人才管理看作企業(yè)的戰略支持，抓好人才隊伍的建設。
�、� 各級部門(mén)應重視人才管理的工作，提高對人力資源管理，特別是人才管理的認識程度和執行能力。
(3) 把培訓作為企業(yè)的責任，建立培訓管理新概念。
�、� 實(shí)現培訓管理的多角度化，使培訓工作由廣泛性和針對性相結合，既要保證全員對培訓知識的掌握，又要針對不同人的需求，進(jìn)行系統的培訓;將崗前培訓和崗中培訓相結合，保證培訓工作的連續性和完整性;通過(guò)對培訓需求的調查，制定出具有實(shí)效性的培訓項目，使培訓結果對實(shí)際工作起到實(shí)質(zhì)性的指導和推動(dòng)作用。
�、� 根據企業(yè)的發(fā)展計劃和經(jīng)營(yíng)目標，前瞻性的分析思考企業(yè)潛在的人力資源需求狀況，組織人力資源開(kāi)發(fā)和相關(guān)培訓工作。
�、� 提高企業(yè)全員的培訓意識，將培訓工作作為企業(yè)一項長(cháng)期的戰略性的工作去抓。
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綜合管理部工作計劃09-22
管理科工作計劃02-24
物業(yè)管理的工作計劃03-17
管理員工作計劃02-15
資產(chǎn)管理部工作計劃02-01