有關(guān)學(xué)習書(shū)法的作文集錦8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的學(xué)習書(shū)法的作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)習書(shū)法的作文 篇1
書(shū)法,是中國民族文化史上一顆璀璨的明珠,有多少人對它是情有獨鐘,而我也是其中一個(gè)。
在小學(xué)一年級的時(shí)候,我寫(xiě)的字橫不像橫,豎不像豎,是個(gè)四不像,我失落極了。一天,我看見(jiàn)大書(shū)法家寫(xiě)的作品,在我眼前,那一個(gè)個(gè)字就像一幅美麗的畫(huà)面,又似一個(gè)個(gè)跳躍的小精靈,那么輕盈!那么迷人!我看得入了迷,羨慕極了!
看完大書(shū)法家的作品,我心中便燃起了斗爭的火焰,下定決心:一定要學(xué)好書(shū)法;丶液,我吵著(zhù)鬧著(zhù)要媽媽讓我學(xué)書(shū)法。媽媽拿我沒(méi)辦法,只好讓我學(xué)。四處打聽(tīng)后,把我送進(jìn)了一個(gè)書(shū)法培訓班。開(kāi)學(xué)了,老師先教我學(xué)寫(xiě)筆畫(huà),把每一個(gè)細節都教得很仔細。教完后,我們開(kāi)始寫(xiě)字了,我看一筆,分析一筆,寫(xiě)一筆,老師看見(jiàn)了,表?yè)P了我,夸我寫(xiě)得好,我心里比吃了蜜還甜。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,培訓班結束了,我呆在家里,感覺(jué)一天不寫(xiě)字,手癢癢的,忍不住要拿來(lái)紙,開(kāi)始練起字來(lái)。為了練好每一個(gè)字,我就給自己定了個(gè)規矩:寫(xiě)壞一個(gè)字,就得練一張。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù),我忘記了時(shí)間,也忘記了自己,心中只有一個(gè)人--字。慢慢的,太陽(yáng)公公下班了,月亮姐姐上班了,一陣陣睡意向我襲來(lái)。我堅持著(zhù),對自己說(shuō):"要是寫(xiě)不好,休想睡覺(jué)。"就這樣,我寫(xiě)到自己滿(mǎn)意為止,才去睡覺(jué)。
就這樣,日復一日,年復一年,我在書(shū)法之途中,曾經(jīng)失落過(guò),后悔過(guò),放棄過(guò),但我還是堅持了下去,字越寫(xiě)越好了。到了小學(xué)四年級的'時(shí)候,我寫(xiě)的字已經(jīng)成了公認的第一。最近,我還在學(xué)校書(shū)法個(gè)人比賽中榮獲一等獎。得到這個(gè)獎項,我欣喜若狂,對書(shū)法的興趣越來(lái)越濃厚了。
我愛(ài)書(shū)法,因為它給了我無(wú)限的樂(lè )趣;我愛(ài)書(shū)法,因為它是我們中華民族的瑰寶;我愛(ài)書(shū)法,因為它充滿(mǎn)著(zhù)先人的智慧;我愛(ài)書(shū)法,因為它是一門(mén)不老的藝術(shù)。
學(xué)習書(shū)法的作文 篇2
我的爸爸會(huì )寫(xiě)書(shū)法,想在家里教我學(xué)書(shū)法?墒,我學(xué)習的時(shí)間斷斷續續,不太用功,書(shū)寫(xiě)水平好久也沒(méi)有提高。我以為是在家里練幾本《書(shū)法練習簿》才沒(méi)有什么長(cháng)進(jìn),心想如果到書(shū)法培訓班參加培訓就能學(xué)得好。
有一次,我跟爸爸說(shuō):“爸爸,我要到書(shū)法培訓班那里學(xué)習。我同學(xué)就是去書(shū)法培訓班學(xué)習,她的字才寫(xiě)得很漂亮。在家里只寫(xiě)幾本《書(shū)法練習簿》是沒(méi)有好成績(jì)的!卑职致(tīng)了,語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):“好孩子,你必須想想,你為什么寫(xiě)字水平?jīng)]有長(cháng)進(jìn),是因為你沒(méi)有持之以恒天天練寫(xiě),才使你的'字寫(xiě)得不漂亮!蔽衣(tīng)了,還是不大相信,自己決定明天去請教那位參加書(shū)法培訓的同學(xué)。
那天上學(xué),我便問(wèn)那位同學(xué):“你練書(shū)法的時(shí)間有多長(cháng)?”同學(xué)回答說(shuō):“已有好幾年了!蔽衣(tīng)后心里想:原來(lái)如此,而我連半年的學(xué)習時(shí)間都不到,五本練習簿還寫(xiě)不完,難怪我的字寫(xiě)不好。這時(shí),我終于相信了爸爸的話(huà)。
回到家,我對爸爸說(shuō):“爸爸,我不再想去書(shū)法培訓班,因為我的同學(xué)學(xué)了很長(cháng)時(shí)間,字才寫(xiě)得這么漂亮。就算我在外邊學(xué),如果沒(méi)有恒心,也是不能寫(xiě)得漂亮。我今后就在家里堅持練習吧!”爸爸微笑地點(diǎn)著(zhù)頭,好像在說(shuō):“你懂得這道理就好了!
從此,我在家里用功練字的時(shí)間多了,字越寫(xiě)越好。我相信,只要我刻苦努力,堅持練下去,一定能像我同學(xué)一樣,寫(xiě)出漂亮的書(shū)法來(lái)。
學(xué)習書(shū)法的作文 篇3
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù),它不僅能讓人修身養性,而且只要你去探索它,就能體會(huì )到其中無(wú)窮的樂(lè )趣。
上四年級的時(shí)候,為了讓我能夠改變自己遇事易急躁的性格,更加希望我將來(lái)能寫(xiě)一手漂亮的字,媽媽幫我報了軟筆書(shū)法學(xué)習班,從此我便走上了學(xué)習書(shū)法的道路。
記得我第一次走進(jìn)書(shū)法室,一股濃烈的墨汁的味道撲鼻而來(lái)。我什么都不懂,心里很緊張,老師叫我擺出正確的握筆姿勢,并且空中懸筆半小時(shí)。這真是一個(gè)漫長(cháng)而又艱難的考驗,時(shí)間仿佛凍結一樣,每一分過(guò)得都好似一個(gè)世紀長(cháng),我不止一次產(chǎn)生放下手臂的念頭,可是一想到老師說(shuō):“學(xué)習書(shū)法首先要學(xué)好握筆,然后練習基本功,只要經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練,最后就能寫(xiě)好一手毛筆字!辈贿^(guò)我最終還是堅持了下來(lái)。幾個(gè)星期后,我便可以流暢地用毛筆寫(xiě)出永字八法中的好多筆畫(huà)和一些簡(jiǎn)單的字了,我對我的成果感到很滿(mǎn)意。從那時(shí)開(kāi)始,我就喜歡上了書(shū)法,體會(huì )到了它的樂(lè )趣。
我原來(lái)是一個(gè)做什么事兒總是虎頭蛇尾的人,每次報輔導班總是剛開(kāi)始信心十足,可到后來(lái)卻總因堅持不下來(lái)半途而廢。但是,書(shū)法好像有一種魔力似的,把我緊緊吸引住,使我一次課都不舍得落下。一學(xué)期下來(lái),當老師為我頒發(fā)“優(yōu)秀學(xué)員”榮譽(yù)證時(shí),我是多么的開(kāi)心與自豪。經(jīng)過(guò)一年的努力學(xué)習,我現在不僅可以將老師所教的`字熟練自如地書(shū)寫(xiě)出來(lái),還學(xué)會(huì )寫(xiě)好幾副對聯(lián)。過(guò)年時(shí),當看到我寫(xiě)的對聯(lián)貼在自家門(mén)上,我的心里美滋滋的。這讓我明白了“世上無(wú)難事,只要肯攀登!”
雖然我學(xué)書(shū)法的時(shí)間不是很長(cháng),但是它讓我漸漸懂得做任何事情都要有恒心——“冰凍三尺非一日之寒”。我們只有堅持不懈,持之以恒,才能走向成功。在今后學(xué)習書(shū)法的道路上我將堅持每天練習,克服困難,爭取寫(xiě)出一手漂亮的好字。
學(xué)習書(shū)法的作文 篇4
學(xué)習書(shū)法是我年度做得最正確的決定,事實(shí)證明學(xué)習書(shū)法給我的感悟超乎想象。
讓我感悟最深的是收獲內心的沉靜和引發(fā)內心的'思考,這兩樣東西于我而言彌足珍貴。不管在生活上或者學(xué)習上,懂得從內心深處思考不是那么容易。
能夠讓我直面自己的內心缺失,直面自己的短處,看清自己往后的方向。所有的思考,讓我不得不調整自己的生活態(tài)度和腳步,深感自己缺失的部分,必須加快提升才能更好處理接下來(lái)的事情。
有時(shí)候,忙真的是在忙嗎?忙得沒(méi)有時(shí)間打電話(huà)問(wèn)候家人,忙得沒(méi)有時(shí)間鍛煉,忙得沒(méi)有時(shí)間培養興趣愛(ài)好,忙得沒(méi)有時(shí)間給自己充點(diǎn)電,忙得沒(méi)有時(shí)間閱讀?墒谴蠖鄷r(shí)候忙的時(shí)間都花在閱讀手機上的碎片信息,有多少個(gè)深夜睡覺(jué)前是關(guān)掉手機而不是合上書(shū)本。
學(xué)會(huì )思考,學(xué)會(huì )觀(guān)察,才是成長(cháng)必須學(xué)會(huì )和增強的技能,而這些技能只能靠自己去學(xué)習,去領(lǐng)悟。這就是為什么學(xué)同樣的東西,有的人掌握程度差別甚大的原因。
而書(shū)法,讓我更加想去完善自己的不足,在生活和人生的道路上不斷探索,更加想去深入了解關(guān)于歷史,關(guān)于文人那一代。
學(xué)習書(shū)法的作文 篇5
書(shū)法是中華民族的藝術(shù)瑰寶,我們學(xué)校以此為特色項目。當學(xué)校的書(shū)法組要挑選人才時(shí),我毫不猶豫地報了名,并暗暗下定決心,我一定要把書(shū)法練好。
開(kāi)始練習書(shū)法時(shí),首先要學(xué)握筆,拇指壓食指、扶無(wú)名指頂,可是我怎么也得不到要領(lǐng),快急壞了。還好老師發(fā)現了我的難處,他手把手地教我握筆,教我如何下筆、運筆。在老師的悉心指導下,我渡過(guò)了練習的困難時(shí)期。
學(xué)好書(shū)法,臨摹前人的字帖是必不可少的'環(huán)節。開(kāi)始練習時(shí),我總想追求效果的完美,一撇一捺不敢一筆寫(xiě)完。寫(xiě)完第一筆,遇到寫(xiě)得不到位的地方就再輕輕加上一筆,讓寫(xiě)出的字跟字帖的一樣。老師對我的字并不認同,他說(shuō):“我們寫(xiě)毛筆字,臨摹前人的字帖固然重要,但我們總不能照葫蘆畫(huà)瓢,要寫(xiě)出自己的風(fēng)格。在寫(xiě)字時(shí),要放手去寫(xiě),大膽運筆!甭(tīng)了老師的話(huà),我茅塞頓開(kāi)。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的訓練,我的書(shū)法進(jìn)步了很多,老師表?yè)P了我。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”。在練習書(shū)法的道路上,我相信只要付出了努力就一定會(huì )有收獲。
學(xué)習書(shū)法的作文 篇6
在成長(cháng)的經(jīng)歷中,肯定會(huì )遇到一些困難,就看你如何去解決困難,而堅持,是解決困難的源泉。說(shuō)到堅持,我不由自主想到一次經(jīng)歷。
在上三年級時(shí),家人為我報了一個(gè)硬筆書(shū)法班。第一節課時(shí),我感覺(jué)又枯燥又無(wú)趣,字總是寫(xiě)的歪歪扭扭,像一條蚯蚓一樣,怎么寫(xiě)都寫(xiě)不好,我開(kāi)始對書(shū)法產(chǎn)生了厭惡。我心中暗想:書(shū)法那么枯燥,又學(xué)不會(huì ),有什么可學(xué)的呢!我不想繼續上課了,可父母卻一直堅持讓我上,我只好應付一節節書(shū)法課,囫圇吞棗,不把這件事放在心上?捎幸淮卧跁(shū)法課上,老師點(diǎn)名表?yè)P了我。老師的表?yè)P給我了極大的信心,對書(shū)法課的厭惡感消失了,取之而來(lái)的是對書(shū)法課的幸福和期待,一心想練習好書(shū)法,多被老師表?yè)P。
就這樣懷著(zhù)對書(shū)法課的期待和興奮,我上好了每一節課。在老師講解要領(lǐng)時(shí)緊盯黑板,不錯過(guò)任何一個(gè)細節,在練習時(shí)才能如魚(yú)得水。我就這樣認真寫(xiě)了幾節課,功夫不負有心人,我幾乎每一節課都能聽(tīng)到老師對我的贊揚聲,我驕傲極了,心想:不就是書(shū)法嗎,有什么難的!
但好景不長(cháng),幾節課后,我就為自己的驕傲付出了代價(jià)。幾節課后,我不但沒(méi)有被老師表?yè)P,反而說(shuō)我退步了。我心中充滿(mǎn)了疑惑,想不開(kāi)為什么會(huì )被老師批評?赊D念一想,是啊,我這幾節課因為驕傲而落后了。不能就這樣落后,我心想,我一筆一劃地練著(zhù)字,一絲不茍,每到想休息時(shí)就想起要堅持。就這樣練習了兩年,我的硬筆書(shū)法技能水平突飛猛進(jìn),在學(xué)校的.一次評選中,作品被班級選中到學(xué)校進(jìn)行展覽?梢哉f(shuō),這一切成績(jì)都源于對書(shū)法練習的堅持。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,通過(guò)我學(xué)習書(shū)法的經(jīng)歷,我已經(jīng)完全明白了這句話(huà)的含義。是啊,唯有不斷堅持,不放棄,才能取得最后的成功!
學(xué)習書(shū)法的作文 篇7
今年暑假,我報了毛筆書(shū)法興趣班。
一大早, 我準備好毛筆、毛氈、毛邊紙、墨汁、硯臺,媽媽就送我去學(xué)毛筆字了。
大約走了十分鐘,我和媽媽就來(lái)到學(xué)習的地方。一進(jìn)門(mén),長(cháng)得文質(zhì)彬彬、眉清目秀的陳老師正在等著(zhù)我們。陳老師問(wèn)了我一些平時(shí)的學(xué)習情況后,我們就開(kāi)始學(xué)習了。
”我們先學(xué)握筆,握毛筆和鋼筆、鉛筆、粉筆等不一樣,握毛筆是食指和中指在筆的前方,無(wú)名指和小指在筆的后面,拇指對準食指,手腕輕巧的昂起來(lái),筆和紙成垂直的狀態(tài),身體要坐直,腋下要空,感覺(jué)像有一個(gè)大東西在前面隔離著(zhù)!袄蠋熤v完這些,就讓我在廢紙上摸擬練習一會(huì )兒手法。
接著(zhù),老師邊說(shuō)邊親手操作,”硯臺呢,要微微傾斜著(zhù)放,這樣毛筆好便于沾墨汁。老師說(shuō)的這些,你懂了嗎?“”差不多吧!"我微笑著(zhù)說(shuō)。
“好的,那我們就開(kāi)始寫(xiě)字吧!”陳老師倒出約一小勺的墨汁在硯臺里,將毛筆輕輕地在墨汁里沾了幾下,又在硯臺邊緣輕輕地刮去多余的墨汁,邊寫(xiě)邊對我說(shuō):"我們第一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)右點(diǎn),逆鋒起筆,往右下行,調整筆鋒,回鋒收筆,這樣右點(diǎn)就寫(xiě)好了!罢罩(zhù)老師寫(xiě)的點(diǎn),我開(kāi)始練習,剛寫(xiě)的時(shí)候,寫(xiě)的歪歪扭扭的,自己都覺(jué)得好丑呀!老師說(shuō),還是不錯的.,剛學(xué)寫(xiě)是這樣的,慢慢來(lái),老師相信你寫(xiě)得會(huì )越來(lái)越好的。
老師說(shuō)得沒(méi)錯,在我認真學(xué)習、堅持練習下,毛筆字已經(jīng)寫(xiě)得大有長(cháng)進(jìn)。我喜歡寫(xiě)毛筆字,以后我也想一直堅持學(xué)習下去。
學(xué)習書(shū)法的作文 篇8
在柔和、明亮的燈光下,鋪開(kāi)一張潔白如雪的宣紙,聞一聞這宣紙和“一得閣”墨汁的香氣,打開(kāi)書(shū)法字帖,輕輕提起毛筆,飽蘸墨汁,在宣紙上揮毫書(shū)寫(xiě)......這就是我練書(shū)法時(shí)的情景。每當此時(shí),我都能特別感受到中國書(shū)法的獨特魅力。但同時(shí),我也能回味到書(shū)法學(xué)習的“酸甜苦辣”。說(shuō)起書(shū)法,我總有許多故事,接下來(lái),我為大家說(shuō)說(shuō)我練習書(shū)法時(shí)的酸甜苦辣。
酸與辣:每個(gè)星期五晚上,我都要帶著(zhù)“筆墨紙硯”文房四寶到書(shū)法班練習書(shū)法。白天,在校學(xué)習,我已經(jīng)感到有點(diǎn)疲勞,晚上,又要練習書(shū)法,雖然比較辛苦,可我非常認真,力求“完美”。我每次都使出九牛二虎之力,努力把每個(gè)字寫(xiě)好,可嚴格要求的老師總是每次都說(shuō)我寫(xiě)得不夠完美,哪里結構不好,哪里筆畫(huà)不好,哪里布局不好。當時(shí), 除了手酸,我心真的好酸!而且,我的臉上都覺(jué)得辣辣的,如果有一枚小鏡子,鏡子里一定有一個(gè)紅臉的小男孩。其實(shí),學(xué)習書(shū)法就是這樣循序漸進(jìn)的,有批評才有害羞才有進(jìn)步。事后想想,我反而有一種吃了酸菜魚(yú)以后的那種感覺(jué)......
甜和苦:學(xué)習書(shū)法也不全是酸的,每當在各種級別的書(shū)法比賽中取得不錯的成績(jì)時(shí),特別是獲得了獎,或者,在課堂上能得到老師的表?yè)P,引來(lái)同學(xué)們羨慕的目光時(shí),我的心里總是甜滋滋的!最主要的是我的書(shū)法有了進(jìn)步得到肯定了,我會(huì )更加感到那種甜甜的`。我每次練書(shū)法,一練就是一個(gè)小時(shí),練得腰酸背痛是常有的事,有時(shí)還把手關(guān)節都寫(xiě)僵了,寫(xiě)完需要把手腕用力往里按一按,才能“恢復原狀”。聽(tīng)大人們說(shuō),咖啡是苦中帶甜的,我想,我練書(shū)法,也有這樣的一種滋味吧......
這就是我喜愛(ài)的書(shū)法——充滿(mǎn)七滋八味的書(shū)法,回味無(wú)窮的書(shū)法。
學(xué)習書(shū)法,不僅五味俱全,還能教給我很多的知識呢。說(shuō)起書(shū)法,那可是中國傳統文化的瑰寶。從古到今,有多少著(zhù)名的書(shū)法大家,他們的作品千古流傳。如:顏真卿、柳公權、歐陽(yáng)詢(xún)、王羲之......。書(shū)法,還是靜心凝神的好方法,可以修生養性,增加素養;能寫(xiě)一手瀟灑的好字,還受用無(wú)窮。俗話(huà)說(shuō)的好:字是人的第二張臉,見(jiàn)字如見(jiàn)人,如果你去應聘,或去簽合同,或隨便干與寫(xiě)字有關(guān)的什么事情,只要人家看見(jiàn)你的字,就會(huì )想:這個(gè)人字寫(xiě)得不錯,人肯定更棒。反正,寫(xiě)得一手好字一定不是一件壞事。
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