關(guān)于小學(xué)三年級演講稿模板錦集六篇
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在現實(shí)社會(huì )中，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)三年級演講稿6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)三年級演講稿 篇1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我叫易小棟，這次我要競選的是中隊長(cháng)！
我是一名勤奮好學(xué)，成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，我不僅喜歡學(xué)習，我的興趣愛(ài)好也很廣泛，我喜歡下圍棋、寫(xiě)毛筆字、畫(huà)畫(huà)、打乒乓球……我最喜歡看書(shū)。我做事認真仔細，所以我的字寫(xiě)的`很好。我尊敬老師，團結同學(xué)，關(guān)心集體。我遵守紀律、能?chē)栏褚笞约�，有責任心。如果大家選我做中隊委，我將從自身做起，改正不足，刻苦學(xué)習，爭取更好的成績(jì)，同時(shí)幫助其他同學(xué)，多多為大家服務(wù)，認真負責的管好班級，當好老師的小助手。
最后，我真誠的希望大家信任我，支持我，為我投上真誠的一票。謝謝大家！
小學(xué)三年級演講稿 篇2
老師們，同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《構建節約型校園》。
同學(xué)們，當我們看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起時(shí)，我們心中會(huì )升騰出一種生活在富裕祖國的自豪和幸福。同學(xué)們，我們在享受幸福生活之余有沒(méi)有想過(guò)，地球上的資源不會(huì )取之不盡，用之不竭。即使是在物質(zhì)文明高度發(fā)達的現代社會(huì )，節約也應是我們信奉的一種生活哲學(xué)。
那么，回過(guò)頭來(lái)看看我們的校園。節約的口號有的同學(xué)還只是掛在嘴邊,校園里的浪費現象仍然可以看到。洗手時(shí)肆意流動(dòng)的自來(lái)水，沒(méi)有用完的紙張隨意扔，有的同學(xué)仍然零食不離口，……
同學(xué)們 ，你們知道嗎？淋浴擦肥皂時(shí)關(guān)掉水龍頭，洗一次澡可以節約60升水；
每人每天少用一個(gè)塑料袋，可以節省大量的石油消耗；
回收1噸廢紙能生產(chǎn)0.8噸好紙，可以少砍17棵大樹(shù)，減少35%的水污染；
如此看來(lái)，我們每個(gè)人的手里都緊握著(zhù)珍貴的資源，掌握著(zhù)小到學(xué)校大到中華民族發(fā)展的'命脈。將節約視為一種生活態(tài)度吧！當西部一些地區的人連喝水都成問(wèn)題時(shí)你還能忍心浪費水源嗎？大家可知道中國第一個(gè)節水大使，10歲的小女孩李濤濤。她生活的地方連喝水都成問(wèn)題，她和她的父母一樣在那片貧瘠的土地上努力和命運抗爭著(zhù)，帶著(zhù)她那沒(méi)有水的故事，走進(jìn)了中央電視臺，走進(jìn)了千萬(wàn)人的視野。當地人因為喝了這樣含氟量超標的水，牙齒都黃了黑了，有些人年紀輕輕牙齒就脫落。像李濤濤那樣的孩子每天上學(xué)要穿過(guò)十多公里的戈壁荒漠，卻只有半瓶又苦又澀的咸水，路上渴了，還得省著(zhù)喝，因為那是他們一天的飲用水，學(xué)校也沒(méi)有水源。聽(tīng)完這個(gè)故事我們都很心酸，我多么希望有一天，那里的人也能像我們一樣痛痛快快的喝上甘甜的水��！
對我們來(lái)說(shuō),建設節約型校園是我們力所能及的, 希望我們大家都能找回失去的節約意識，從節約一滴水，節約一度電，節約一張紙，節約一粒米開(kāi)始，持之以恒，珍愛(ài)每一事每一物！
有人說(shuō)：留住的是幸福，流逝的是遺憾。我們何不每天都問(wèn)問(wèn)自己：今天，我節約了嗎？
我的演講完畢，謝謝大家！
小學(xué)三年級演講稿 篇3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
以前，我總以為，擁有優(yōu)良美德的人非常少。其實(shí)，并不是這樣，擁有美德的人都非常樸實(shí)，就在我們的身邊。
我在外邊玩。那時(shí)是冬天，天上下著(zhù)鵝毛大雪。我坐在公椅上，欣賞著(zhù)銀色的世界。這時(shí)，出現了一對人，一個(gè)是三十多歲的叔叔，另一個(gè)是一位年長(cháng)的'奶奶。叔叔摻著(zhù)老奶奶緩緩地走來(lái)�！八麄儜撌悄缸影�！”我的心里猜疑著(zhù)。那個(gè)叔叔說(shuō)話(huà)了：“快到家了吧！”“不用了，就到這吧！”老奶奶喘著(zhù)粗氣說(shuō)，“你也該回家了，再不回去，家里人該擔心了�！蔽以铰�(tīng)越覺(jué)得奇怪了。
這時(shí)，那位老奶奶站在冰上，滑了一跤，摔在地上�！澳鷽](méi)事吧？”叔叔把老奶奶扶起來(lái)，“您都這樣了，我怎么能放心回去呢？今天，我要把您送到家里，您就不用多說(shuō)了�！闭f(shuō)著(zhù)，他們就走遠。我也跟過(guò)去了。
夜幕漸漸織上天空，將那所剩無(wú)幾的光籠罩了，家家的燈都開(kāi)了。在萬(wàn)家燈火的映照下，老奶奶到了家，家人出來(lái)迎接。老奶奶跟家人一起向那位憨厚的叔叔道了謝，但老奶奶的手卻一直我著(zhù)叔叔的手沒(méi)有放，那雙手雖然是顫抖的，但卻十分用力。老奶奶的淚悄然得流下，滴在寒冷的冰雪中，卻包含著(zhù)心的激動(dòng)，他用顫抖的聲音說(shuō)：“同志，謝謝你�！薄皼](méi)事，大媽�！笔迨宕罂诖�(zhù)氣說(shuō)，“我該走了，”“不留著(zhù)帶會(huì )兒?jiǎn)�？”“不了，我還要趕火車(chē)呢，回家跟家人一起過(guò)年�！崩夏棠谈迨逶僖�(jiàn)了，消失在黑暗中。
雖然冰雪覆蓋了這里，但溫暖的力量永不消失，它將溶化冰雪，照耀他人。要知道，美德就在身邊，像春天的一束陽(yáng)光，照亮人間。
小學(xué)三年級演講稿 篇4
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
我是來(lái)自三7中隊的李xx。今天，我國旗下講話(huà)的主題是：法制教育——規矩成方圓。
古人孟子說(shuō)過(guò)：“不以規矩，無(wú)以成方圓�！睂ξ覀冃W(xué)生來(lái)說(shuō)，遵紀守法，最主要的就是要遵守學(xué)校的各項規章制度。比如周一要穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾，不許踐踏草坪，上課要遵守紀律等。有的同學(xué)認為，講紀律就會(huì )失去自由，這種看法是錯誤的。你想，當輕盈的'風(fēng)箏乘著(zhù)風(fēng)勢飛騰而起，在蔚然的天空中自由翱翔時(shí)，如果放風(fēng)箏的長(cháng)線(xiàn)被刮斷了，風(fēng)箏就會(huì )左右搖晃，拖著(zhù)尾巴無(wú)可奈何地飄落下來(lái)�？磥�(lái)沒(méi)有長(cháng)線(xiàn)的保障，風(fēng)箏就會(huì )失去原先的自由，免不了落地的結局。
由此，我們可以聯(lián)想到，只有以一定的“規矩”作保證，我們才能獲得真正的自由。同樣的道理，人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規則，亂闖紅燈，不走人行道，不小心被車(chē)輛撞倒，那就失去了行走的自由；當你走進(jìn)文海圖書(shū)室，里面靜悄悄的，只能聽(tīng)到偶爾翻書(shū)的沙沙聲。人人都遵守圖書(shū)室規則，大家就可以享受靜心閱讀不受干擾的自由。但如果有人不守規矩，高聲談笑打鬧，這自由也就消失了。
德國的思想家歌德說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人只要宣稱(chēng)自己是自由的，他就會(huì )同時(shí)感到它是受限制的；如果他敢于宣稱(chēng)自己是受限制的，他就會(huì )感到自己是自由的�！蓖瑢W(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)遵紀守法的好學(xué)生，接受限制，享受自由。我的講話(huà)到此結束，感謝大家的聆聽(tīng)。
我的講話(huà)結束了，我代表三7中隊感謝大家的聆聽(tīng)。再見(jiàn)！
小學(xué)三年級演講稿 篇5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
一個(gè)小孩，用打火機點(diǎn)燃了一張小小的紙，讓它在風(fēng)中舞動(dòng)著(zhù)，小孩開(kāi)心極了。然而，那張飛舞的小紙片在屋腳停下了，引發(fā)了火災，吞噬了好幾個(gè)人的生命。同學(xué)們，你們可曾想過(guò)自己的一個(gè)無(wú)心之舉可能造成一場(chǎng)巨大的災難��！“星星之火可以燎原”，這句為世人所熟知，然而卻很少有同學(xué)反思過(guò)自己一個(gè)小小的，無(wú)心的'舉動(dòng)會(huì )不會(huì )造成大禍��？
可見(jiàn)，為了構建平安和諧校園，了解掌握一些消防知識，減少和預防火災的發(fā)生，對同學(xué)們來(lái)說(shuō)是多么重要。
很多同學(xué)常常背著(zhù)老師和家長(cháng)做玩火的游戲。有的同學(xué)帶打火機到學(xué)校點(diǎn)火燒紙，還有的在學(xué)校彈火柴棍……。這些行為都是源于同學(xué)們對火感到新奇，但是這些玩法都具有引起校園火災的危險性。同學(xué)們年紀小，缺乏自我保護的能力，所以平時(shí)應注意做到：認識到火的危險性，不亂玩火。同學(xué)間要互相監督、互相提醒。如發(fā)現有同學(xué)玩火應該立即制止，并報告老師和家長(cháng)，對他們進(jìn)行批評教育。并且要知道學(xué)校的消防設備放在那里，學(xué)會(huì )使用滅火器。而在平時(shí)的時(shí)候，應該通過(guò)畫(huà)黑板報，手抄報等活動(dòng)，來(lái)讓同學(xué)了解、學(xué)習消防安全的知識。
當無(wú)情的火災在學(xué)校發(fā)生時(shí)，同學(xué)們要保持清醒的頭腦，爭分奪秒，快速離開(kāi)。萬(wàn)一被火圍困，更要隨機應變，設法脫險。不要慌張、亂跑，要冷靜地聽(tīng)從老師的指揮�；饎莶淮蟮臅r(shí)候，同學(xué)們應該在老師在指揮下盡量用手堵住口鼻，防止吸入熱煙和有毒氣體，并采用彎腰的低姿勢，逃離煙火區。當火勢大的時(shí)候，要冷靜地探時(shí)著(zhù)火方位，確定風(fēng)向，跑到背風(fēng)的安全區域，并大聲呼救。
我們沒(méi)法像消防員一樣滅火，救人。我們能做的就是平時(shí)遵循學(xué)校的規章制度，不使用違規電器。并且應該學(xué)習“自救”知識，并傳播學(xué)習消防安全的意識給同學(xué)，讓越來(lái)越多的人知道要重視消防安全。
我們要主動(dòng)學(xué)習消防安全知識，牢記學(xué)校的章程，讓校園警鐘長(cháng)鳴，提醒自己校園安全從我做起，從小事做起。學(xué)習消防安全知識人人有責，讓我們用我們的行動(dòng)來(lái)構建和諧平安校園。
小學(xué)三年級演講稿 篇6
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
常言說(shuō),書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,書(shū)是可以讓人開(kāi)心的東西.我可喜歡讀書(shū)了.每天都要讀一會(huì )兒書(shū),這樣我每天都能學(xué)會(huì )新的.知識.有一次,我看見(jiàn)媽媽拿著(zhù)一塊抹布,就問(wèn)媽媽準備干什么,媽媽說(shuō)要把面盆洗一遍,可是怎么也洗不干凈.我對媽媽說(shuō):”這也太簡(jiǎn)單了吧,用雞蛋殼澆上水往面盆邊上一擦,面盆就會(huì )變干凈.不信馬上試試.”媽媽打碎一個(gè)雞蛋,把雞蛋殼打濕壓碎,按在面盆上,用抹布使勁地擦洗,擦過(guò)的地方果然干凈了許多.媽媽問(wèn)我:”你是從哪里學(xué)的這個(gè)生活小竅門(mén)?”我得意地說(shuō):”當然是從書(shū)上看的了.”
我喜歡讀書(shū),一有空我就讓媽媽帶我去新華書(shū)店看書(shū).那里的環(huán)境安靜,沒(méi)有那么多躁音.最重要的是,那里可簡(jiǎn)直是書(shū)的海洋.放眼望都看不到邊.每一次我都找個(gè)干凈的角落,靠著(zhù)書(shū)架坐下,拿一本愛(ài)看的書(shū),津津有味地讀起來(lái).讀完一本再換一本.經(jīng)常是我忘記時(shí)間,要書(shū)店里的大喇叭一遍又一遍地通知,我才會(huì )依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架,和媽媽離開(kāi)這個(gè)美麗的書(shū)的世界.
我是個(gè)小書(shū)蟲(chóng).我白天利用課間時(shí)間抓緊看書(shū),中午回到家,只要媽媽沒(méi)叫我吃飯,我立刻趴到地上隨便是什么書(shū)拿起來(lái)就看.甚至晚上我上床睡覺(jué)時(shí),還躲著(zhù)媽媽看書(shū).有一次,我正在被窩里看書(shū),媽媽看見(jiàn)門(mén)縫里的燈光,知道我還沒(méi)睡,就推門(mén)走進(jìn)來(lái),嚇了我一跳,連忙把書(shū)一塞,塞進(jìn)被窩,緊閉著(zhù)雙眼,假裝睡著(zhù)了.媽媽說(shuō):”別裝了,這樣看書(shū)對眼睛不好,該休息的時(shí)候趕快休息吧.”
書(shū)給我帶來(lái)豐富的知識,看書(shū)讓我心情愉快,我喜歡讀書(shū).
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