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小學(xué)教師業(yè)務(wù)評估細則
小學(xué)教師業(yè)務(wù)評估細則1
依據《附小教師業(yè)務(wù)評估方案》，綜合教師反饋意見(jiàn)，遵循減少形式束縛、注重客觀(guān)實(shí)踐，減少無(wú)效勞動(dòng)、注重師生發(fā)展，加強常規管理、提高教學(xué)質(zhì)量的原則，經(jīng)校委會(huì )研究特制定以下評估細則：
一、教學(xué)能力（70分）
�。ㄒ唬┯媱�、總結（5分）
要求：教學(xué)工作計劃：
1、學(xué)情分析
2、教材分析
3、教時(shí)安排
4、教學(xué)策略
教學(xué)工作總結：
1、期中質(zhì)量分析
2、期末質(zhì)量分析
3、學(xué)期工作總結
標準：
1、教學(xué)工作計劃（2分）
學(xué)情分析：以知識水平、實(shí)踐能力、習慣興趣等進(jìn)行分析，注重針對性、全面性，體現學(xué)科特征。
教材分析：教學(xué)目標合理，重難點(diǎn)把握準確，特點(diǎn)分析透徹。
教時(shí)安排：清晰、具體、科學(xué)、合理。
教學(xué)策略：緊扣新課標精神，立足本年級學(xué)生特點(diǎn)，切實(shí)可行。
2、教學(xué)工作總結：（2分）
依據單元、期中、期末試卷認真客觀(guān)做好質(zhì)量分析，找出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。
教學(xué)總結抓住規律性、注重針對性、做到全面性。
3、書(shū)寫(xiě)工整、按時(shí)上交。（1分）
辦法：
1、計劃在開(kāi)學(xué)一周后交齊，教務(wù)處檢查。
2、總結在學(xué)期末交齊，學(xué)校統查。
�。ǘ﹤湔n（10分）
要求：
1、備課分單元備課和課時(shí)備課兩項
2、按單元（組）劃分的，每單元備一課精品課，其余內容在單元備課中分別寫(xiě)清教學(xué)目標、重難點(diǎn)、簡(jiǎn)單教材分析。語(yǔ)文在單元備課中應有習作備課。
3、無(wú)單元（組）劃分的，不設單元備課，課時(shí)備課備詳案。
4、跨年級、無(wú)單元（組）劃分的教師，備一個(gè)年級詳案，其余簡(jiǎn)案。注意學(xué)期調換。
標準：
1、教學(xué)目標的確定：定位于學(xué)生的發(fā)展（面向全體、兼顧差異，提倡分層次目標，）突出三維目標的實(shí)現，（把方法、習慣、興趣納入教學(xué)目標）目標陳述力避大而空，（預期的行為和能力清晰、具體，有階段性）
2、教學(xué)內容的選擇：依據課標和學(xué)生實(shí)際，靈活的、創(chuàng )造性的組合和使用包括教科書(shū)在內的多樣化課程資源，拓展學(xué)生發(fā)展空間。
3、教學(xué)過(guò)程的設計：應以學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)為主線(xiàn)，探索新的教學(xué)模式，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程成為在教師組織下學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地探索的過(guò)程。
4、教學(xué)方法的應有：圍繞教學(xué)目標，尋求有利于提高學(xué)生學(xué)習興趣，以學(xué)生自主、合作、探究為核心的學(xué)習方式。重視學(xué)生操作實(shí)踐活動(dòng)的設計及現代教育技術(shù)的應用。
5、堅持超周備課，有教學(xué)反思（反思教學(xué)理念，記下感悟、迷惑及教學(xué)靈感）（每學(xué)期不少于10次）（3分）
辦法：
1、抽查超周備課。期末統查整體備課。
2、嚴格檢查電子備課，發(fā)現抄襲將酌情扣分。
3、20年教齡及以上教師實(shí)行“0”教案，檢查教科書(shū)及相關(guān)材料。
4、第一年試教新學(xué)科的老師，全部備詳案。
�。ㄈ┥险n（30分）
常規要求：（12分）
1、按時(shí)上下課，不隨意離開(kāi)課堂。提前2分鐘進(jìn)教室，到專(zhuān)用教室上課的老師必須提前4分鐘帶領(lǐng)學(xué)生整隊進(jìn)入專(zhuān)用教室。有眼保健操課的教師，應在音樂(lè )響起時(shí)進(jìn)教室。不能布置完作業(yè)后或其他情況隨便離開(kāi)課堂，不能提前下課。
2、嚴格執行課程表，不得自行調課或增減課時(shí)。
3、不在課堂上抽煙、使用通訊工具，沒(méi)有特殊情況不得坐講。
4、不允許提前結束新授內容，大部分時(shí)間采用學(xué)生自由活動(dòng)或做其他學(xué)科作業(yè)等形式。
5、不得諷刺、挖苦學(xué)生。杜絕體罰或變相體罰學(xué)生。
6、上課期間出現的學(xué)生違反紀律及其他學(xué)生事故，任課教師應及時(shí)教育和處理。不得隨意離開(kāi)教室或完全推給班主任。
統評課標準：（18分）
1、貫徹正確的教學(xué)原則，體現“以人為本，提高學(xué)生綜合素養”的目標。
2、合理分配課堂教學(xué)時(shí)間，充分利用每節課的最佳時(shí)間進(jìn)行新授。語(yǔ)、數、英語(yǔ)課一般在30分鐘內完成主要教學(xué)任務(wù)，學(xué)生集中練習不少于10分鐘。
3、提倡教師采用合作探究的學(xué)習方式，但組織學(xué)生小組探究時(shí)，內容要求要細致，人員分工明確，決不允許熱熱鬧鬧走過(guò)場(chǎng)。
4、要充分利用好學(xué)�，F有教學(xué)設備，創(chuàng )造性的發(fā)動(dòng)學(xué)生利用生活資源進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，自然、科學(xué)課要利用好儀器，在沒(méi)有分組實(shí)驗的條件下，必須做好教材要求的演示實(shí)驗。
5、語(yǔ)文課要加強聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓練，增強語(yǔ)文的情趣，減少多余的'分析。數學(xué)課要抓好基礎知識的訓練，培養學(xué)生的數學(xué)思維能力，英語(yǔ)課教師要充分認識本學(xué)科的重要性和基礎性，把好語(yǔ)音關(guān)，加強學(xué)生實(shí)際運用語(yǔ)言能力的培養，進(jìn)一步提高學(xué)生英語(yǔ)水平。音樂(lè )、美術(shù)課要在扎實(shí)掌握基本技能的基礎上提高學(xué)生的創(chuàng )造性及藝術(shù)欣賞力，在面向全體的同時(shí)注意特長(cháng)生的發(fā)現、培養和提高。
6、微機課教師要認真備好每節課，按教案授課。學(xué)生操作時(shí)，教師要做課內巡視，防止學(xué)生玩游戲；課間對電腦的電線(xiàn)、開(kāi)關(guān)等經(jīng)常檢查，確保學(xué)生安全。經(jīng)常清除電腦及電腦桌灰塵，以延長(cháng)電腦壽命。
7、體育老師要提前備好課，按時(shí)到班上課，學(xué)生從教室排隊帶至操場(chǎng)。老師要激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣，完成小學(xué)階段對學(xué)生所要求的最基本的體育技能。絕不允許不負責任的放鴨式體育課。課堂上由于教師不負責任造成的事故，有教師負責。
8、課堂教學(xué)組織嚴密，教師作為課堂教學(xué)的組織者、鼓勵者、合作者、幫助者，要有清晰、規范、生動(dòng)的語(yǔ)言；清楚、工整、精練的板書(shū)；親切、自然、文明的教態(tài)。
9、各學(xué)科教師都要注意糾正學(xué)生不良的學(xué)習姿勢，培養學(xué)生良好的聽(tīng)課習慣。
辦法：
1、常規要求：采用發(fā)放“學(xué)生評價(jià)表”“家長(cháng)調查表”以及教務(wù)處抽查三種形式。
2、統評課：由教務(wù)處組織評委對所有任課教師評課，按標準賦分。
四）作業(yè)（15分）
作業(yè)設置：
數學(xué)低年級：小演草、智能訓練；中高年級：大演草、智能訓練。
語(yǔ)文低年級：寫(xiě)字本、生字本、智能訓練；中高年級：大小作文、寫(xiě)字、智能訓練。
英語(yǔ)、美術(shù)、自然設置隨堂作業(yè)。
作業(yè)要求：
1、作業(yè)布置：三~六年級家庭作業(yè)采用分層次布置，優(yōu)等生減少基礎性重復練習，適當加深難度，布置一些拓展性練習。中等生，適量布置些普通作業(yè)。學(xué)困生適當降低難度，加強課標所要求的基礎性知識的練習，形成三級階梯。
2、作業(yè)內容：要從新課標，教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，認真研究，精心設計。作業(yè)題選擇內容盡量與學(xué)生生活相聯(lián)系。有利于學(xué)生加深、鞏固所學(xué)知識；有利于學(xué)生收集資料，閱讀興趣的培養；有利于學(xué)生思維能力的提高。
小學(xué)教師業(yè)務(wù)評估細則2
依據(附小教師業(yè)務(wù)評估方案)，綜合教師反饋意見(jiàn)，遵循減少形式束縛、注重客觀(guān)實(shí)踐，減少無(wú)效勞動(dòng)、注重師生發(fā)展，加強常規管理、提高教學(xué)質(zhì)量的原則，經(jīng)校委會(huì )研究特制定以下評估細則：
一、 教學(xué)能力(70分)
(一)計劃、總結(5分)
要求：教學(xué)工作計劃：1、學(xué)情分析2、教材分析3、教時(shí)安排4、教學(xué)策略
教學(xué)工作總結：1、期中質(zhì)量分析2、期末質(zhì)量分析3、學(xué)期工作總結
標準：1、教學(xué)工作計劃(2分)
學(xué)情分析：以知識水平、實(shí)踐能力、習慣興趣等進(jìn)行分析，注重針對性、全面性，體現學(xué)科特征。
教材分析：教學(xué)目標合理，重難點(diǎn)把握準確，特點(diǎn)分析透徹。
教時(shí)安排：清晰、具體、科學(xué)、合理。
教學(xué)策略：緊扣新課標精神，立足本年級學(xué)生特點(diǎn)，切實(shí)可行。
2、教學(xué)工作總結：(2分)
依據單元、期中、期末試卷認真客觀(guān)做好質(zhì)量分析，找出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。
教學(xué)總結抓住規律性、注重針對性、做到全面性。
3、書(shū)寫(xiě)工整、按時(shí)上交。(1分)
辦法：1、計劃在開(kāi)學(xué)一周后交齊，教務(wù)處檢查。
2、總結在學(xué)期末交齊，學(xué)校統查。
(二)備課(10分)
要求：1、備課分單元備課和課時(shí)備課兩項
2、按單元(組)劃分的，每單元備一課精品課，其余內容在單元備課中分別寫(xiě)清教
學(xué)目標、重難點(diǎn)、簡(jiǎn)單教材分析。語(yǔ)文在單元備課中應有習作備課。
3、無(wú)單元(組)劃分的，不設單元備課，課時(shí)備課備詳案。
4、跨年級、無(wú)單元(組)劃分的教師，備一個(gè)年級詳案，其余簡(jiǎn)案。注意學(xué)期調換。
標準：1、教學(xué)目標的確定：定位于學(xué)生的發(fā)展(面向全體、兼顧差異，提倡分層次目標，)突出三維目標的實(shí)現，(把方法、習慣、興趣納入教學(xué)目標)目標陳述力避大而空，(預期的行為和能力清晰、具體，有階段性)
2、教學(xué)內容的選擇：依據課標和學(xué)生實(shí)際，靈活的'、創(chuàng )造性的組合和使用包括教科書(shū)在內的多樣化課程資源，拓展學(xué)生發(fā)展空間。
3、教學(xué)過(guò)程的設計：應以學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)為主線(xiàn)，探索新的教學(xué)模式，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程成為在教師組織下學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地探索的過(guò)程。
4、教學(xué)方法的應有：圍繞教學(xué)目標，尋求有利于提高學(xué)生學(xué)習興趣，以學(xué)生自主、合作、探究為核心的學(xué)習方式。重視學(xué)生操作實(shí)踐活動(dòng)的設計及現代教育技術(shù)的應用。
5、堅持超周備課，有教學(xué)反思(反思教學(xué)理念，記下感悟、迷惑及教學(xué)靈感)(每學(xué)期不少于10次)(3分)
辦法：1、抽查超周備課。期末統查整體備課。
2、嚴格檢查電子備課，發(fā)現抄襲將酌情扣分。
3、20年教齡及以上教師實(shí)行“0”教案，檢查教科書(shū)及相關(guān)材料。
4、第一年試教新學(xué)科的老師，全部備詳案。
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