學(xué)習化學(xué)心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家收集的學(xué)習化學(xué)心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習化學(xué)心得體會(huì )1
20xx年1月23日下午，公司組織中層以上人員在五樓會(huì )議室參加了由新疆電力公司舉辦的企業(yè)文化電視電話(huà)專(zhuān)題講座，講座由清華大學(xué)教授劉予豐先生主講。劉予豐先生主要從企業(yè)文化的作用、企業(yè)文化的含義、如何建設企業(yè)文化等方面進(jìn)行講解。講座深入淺出，使我對企業(yè)文化建設有了更加深入的認識。和田電力公司領(lǐng)導高度重視企業(yè)文化建設，從20xx年開(kāi)始就著(zhù)手制定企業(yè)文化建設方案，并形成了和田電力公司企業(yè)文化建設總體設想，提出了和田電力公司企業(yè)精神。公司企業(yè)文化：責任（和電）、平安（和電）、和諧（和電）；企業(yè)精神：人人盡責、事事創(chuàng )優(yōu)；思想道德觀(guān)：踏實(shí)做事、誠實(shí)做人等相關(guān)內容均提到“責任”�，F就這些問(wèn)題，結合工作實(shí)際，現在我結合和田電力公司的企業(yè)文化建設，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì )：
深入理解責任的內涵�！柏熑巍�，字典上的解釋是分內應做的事。它是與生俱來(lái)的使命，會(huì )伴隨著(zhù)你直到生命終結�！镀髽I(yè)文化建設的總體設想》中明確指出：“生活在社會(huì )上的每一個(gè)人都背負著(zhù)責任，對自己的責任，對家庭的責任，對企業(yè)的責任，對社會(huì )的責任。一份責任在肩頭，生出力量無(wú)限。作為和田電力公司的員工都要樹(shù)立強烈的事業(yè)心和責任感，在各自的崗位上竭心盡力，踏實(shí)工作，為企業(yè)的發(fā)展負起我們應負的責任�！�
就責任而言，說(shuō)大點(diǎn)極其神圣,說(shuō)小點(diǎn)則是每個(gè)人做好自己職責范圍內的每一件小事；是對自己做人做事的一種原則；是發(fā)自?xún)刃牡囊环N要求,甚至是苛求;是做不好一件事決不罷休的精神;是一種敢于承擔的氣概。有無(wú)責任心,兩者相差萬(wàn)里。責任心雖然看不見(jiàn),但結果能證明;責任心雖然無(wú)法衡量,但時(shí)間可以見(jiàn)證;責任心不分大小,它是一種精神,是一種作風(fēng),一種擔當,一種約束,一種動(dòng)力,也是一種魅力。
責任心對技術(shù)含量、安全生產(chǎn)要求高的電力系統員工的工作至關(guān)重要。責任心強的員工能腳踏實(shí)地，細微觀(guān)察每一個(gè)問(wèn)題，并善于思考問(wèn)題，能夠及時(shí)發(fā)現工作中存在的事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài)，避免事故發(fā)生；責任心不夠強的員工，觀(guān)察問(wèn)題粗心，并不善于思考所觀(guān)察到的問(wèn)題，任其發(fā)展最終導致事故的發(fā)生。如果一名員工的技術(shù)水平再高，但是他的`責任心不強，也無(wú)法及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，問(wèn)題不能及時(shí)發(fā)現又如何談起及時(shí)解決問(wèn)題呢？在平時(shí)工作中，不嚴格執行有關(guān)規程制度，進(jìn)現場(chǎng)不戴安全帽、巡檢馬馬虎虎、監盤(pán)精力不集中、交接班不履行手續、“兩票三制”執行不到位、消缺不及時(shí)……。雖說(shuō)這只是一些小事，卻體現出了員工的責任心問(wèn)題。翻閱每一期《安全簡(jiǎn)報》，“由于員工責任心問(wèn)題，發(fā)生誤操作”的字眼屢見(jiàn)不鮮。如果當事人的責任意識強一點(diǎn)，操作認真一點(diǎn)，也許事故就可以避免。常言道“千里之堤，潰于蟻穴”，試想，員工責任心這道防火墻出了漏洞，病毒怎能有孔不入？反之，如果員工都有高度責任感，以企業(yè)興衰為己任，無(wú)形中就為企業(yè)鑄起了一道堅固的屏障，病毒就難以入侵，換言之，事故發(fā)生的機率就會(huì )降低。
工作責任心體現在工作的每一個(gè)細節中,體現在日常小事中。每個(gè)人所做的工作,都是由一件件小事構成的,但絕不能因此就敷衍應付,而要養成用心做事的習慣。每一個(gè)過(guò)程都成就了另一個(gè)過(guò)程,只有環(huán)環(huán)相扣整體才會(huì )和諧完美。一個(gè)人有了責任心才能敬業(yè),自覺(jué)把崗位職責份內之事銘記于心，知道該做什么,怎么去做;有了責任心才能盡職,一心撲在工作上;有了責任心才能進(jìn)取,不因循守舊,墨守陳規,原地踏步。因此,我們要認真對待每一件事,對每一件事負責任,做每件事都細心一點(diǎn),認真一點(diǎn),做好一點(diǎn)。
提高員工責任心，除了制度的約束之外，文化的力量十分重要。它可以凝聚人心，激發(fā)員工積極性和自我驅動(dòng)力，明確自己的發(fā)展目標，增強自我管理意識和責任意識。只有員工走得遠，企業(yè)才能走得更遠。要以深入人心的企業(yè)精神、統一的價(jià)值觀(guān)、先進(jìn)的企業(yè)文化來(lái)引領(lǐng)員工，凝聚員工，激勵員工，形成團隊精神，形成員工與企業(yè)榮辱與共、共同前進(jìn)的和諧氛圍。和田電力公司的企業(yè)文化這是體現了這方面的作用。
歷史翻至20xx年年初，各項工作正在去年的基礎上進(jìn)行緊張銜接。一年之計在于春，員工的責任心也顯得更加重要。常言道：細節決定成敗。為此，我們要牢固樹(shù)立對企業(yè)負責就是對自己負責的思想，以企為家，上下一心，團結一致，認真地投入到各項工作中去，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。
20xx年1月26日
學(xué)習化學(xué)心得體會(huì )2
很高興成為了**公司的一名新員工，下面是我在這次培訓后的一些心得體會(huì )：
通過(guò)在xx這幾天的培訓，雖然只有這么短短的幾天，自己也學(xué)到了許多東西，對xx的企業(yè)文化也有了更深的理解。制度創(chuàng )造生命力，文化延續生命力，管理加強生命力。一個(gè)好的優(yōu)秀的.企業(yè)，一定有著(zhù)優(yōu)秀的管理團隊，優(yōu)秀的企業(yè)管理制度，以及優(yōu)秀的企業(yè)文化。xx所崇尚的文明、和諧、服從、配合、敬業(yè)、責任、精益、高效的企業(yè)文化是很值得其他企業(yè)學(xué)習和借鑒的。xx對每一位進(jìn)廠(chǎng)的員工都要進(jìn)行培訓，培訓內容不僅有部隊的軍事化訓練，還有公司的管理制度的學(xué)習，甚至小到生活中瑣事。企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)的生命凝聚力。只有好的企業(yè)文化，才能培養出好的團隊，才能營(yíng)造好的工作氛圍。一切關(guān)鍵的因素都在于人的因素，吸引優(yōu)秀的人才，培養好人才，管理好人才，最后還要留得住人才，企業(yè)才能保持長(cháng)久的生命力。這就是自己在xx培訓所學(xué)到的一點(diǎn)東西。
今后，我們將更加嚴格要求自己，不僅在做人和做事知識方面要要加強學(xué)習，xx加油。朋友們加油。
學(xué)習化學(xué)心得體會(huì )3
化學(xué)是自然學(xué)科，是一門(mén)兼有文科特點(diǎn)的理科，所以它的學(xué)習方法教學(xué)特點(diǎn)都與物理數學(xué)不同。它的知識點(diǎn)又散有多，它的理論又深又廣，所以在老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習中都應有自己的特色。
一。發(fā)揮實(shí)驗魅力，培養學(xué)習興趣
要提高化學(xué)課效，我覺(jué)得首先要培養學(xué)習化學(xué)的興趣。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”。早在兩千年前，孔子就很重視學(xué)習興趣，認為這是調動(dòng)學(xué)習積極性的重要條件。托爾斯泰曽經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)，所需的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣”�；瘜W(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，實(shí)驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識培養觀(guān)察能力和分析、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)也是維系學(xué)生學(xué)習興趣的重要紐帶，是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習化學(xué)興趣的源泉。例如：對Na與CuSO4溶液反應的產(chǎn)物進(jìn)行預測，在探究案中十有八九的同學(xué)憑經(jīng)驗判斷生成銅，極少數同學(xué)記得初中老師講過(guò)不生成銅，于是我在課堂上演示了這個(gè)實(shí)驗，觀(guān)察到藍色的沉淀，使學(xué)生直觀(guān)地認識了鈉與鹽溶液反應的規律，將枯燥的知識形象生動(dòng)的展現在學(xué)生面前，使乏味的課堂充滿(mǎn)了活力，使他們能夠更牢固掌握相關(guān)知識。我相信，“百聞不如一見(jiàn)”。再怎么不學(xué)習的同學(xué)對實(shí)驗還是有興趣的，目前學(xué)校的現狀只能做一部分演示實(shí)驗，學(xué)生實(shí)驗難以全面開(kāi)展，化學(xué)這一學(xué)科優(yōu)勢難以體現出來(lái)，有時(shí)看到學(xué)生那種失望和遺憾的眼神，我也感到無(wú)可奈何。
二、不打無(wú)準備之仗
在教學(xué)過(guò)程中，沒(méi)有準備的課堂是放任的，必定雜亂無(wú)章、效率低下。要創(chuàng )造高效的課堂，充分用好一堂課的分分秒秒，更何況只有40分鐘，課前的充分準備就顯得尤為重要了。我們不能因為自己準備得不充分、目標掌握得不明確，對于課堂臨時(shí)出現的狀況調控不力而浪費時(shí)間。我們在備課時(shí)，要明確課堂的教學(xué)目標與要求，找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及化學(xué)知識和能力的儲備狀況，并據此確定教學(xué)方法。備課越充分、教案設計得越詳細、越科學(xué)合理，課堂教學(xué)效率就會(huì )越高。另外，我們還應明確課堂教學(xué)內容不一定非要按事先準備的內容按部就班講完。備課再充分，意外的情況也可能在課堂上發(fā)生，這就需要教師不斷提高駕馭課堂的能力，隨機應變，適時(shí)指導。根據課堂教學(xué)中學(xué)生的表現及時(shí)調整教學(xué)內容和教學(xué)方式往往會(huì )收到意想不到的效果。例如：在學(xué)習鋁鹽與NaOH溶液反應，滴加順序不同，現象不同。有些同學(xué)有疑惑，讓學(xué)生帶著(zhù)疑問(wèn)走出教室，勢必會(huì )影響學(xué)生學(xué)習化學(xué)的激情，于是我補做了這個(gè)實(shí)驗，并分析現象不同的原因，解決了學(xué)生心中的疑難，加深了學(xué)生對“鋁三角”的.認識。
三。要真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位
學(xué)生是課堂的主體，教師應認真對待學(xué)生提出的問(wèn)題。問(wèn)題意識是學(xué)習和探索的原動(dòng)力。只要創(chuàng )設的教學(xué)情境科學(xué)適宜，學(xué)生一定會(huì )迸發(fā)出智慧的火花。學(xué)生在學(xué)習實(shí)踐中也在創(chuàng )造著(zhù)課程。教師、學(xué)生不能只做課程的執行者，應該做課程的創(chuàng )造者。課程的學(xué)習方式以理解、體驗、反思、探究和創(chuàng )造為根本，而非靠教師傳授和學(xué)生記憶。因此在教學(xué)中是用教材教而不是教教材，用教材而不囿于教材，而是研究教材，開(kāi)發(fā)課程，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，通過(guò)以探究活動(dòng)為主的開(kāi)放式教學(xué)注重師生互動(dòng)、教學(xué)相長(cháng)，這是新課程的一大特色，圍繞調動(dòng)學(xué)生的積極性來(lái)實(shí)施活動(dòng)探究欄目，在新教材實(shí)施過(guò)程中顯得尤為重要。培養學(xué)生能力，讓學(xué)習化學(xué)成為深受學(xué)生歡迎的活動(dòng)。
四、老師的責任心。
“高效課堂”的實(shí)施最終離不開(kāi)老師的愛(ài)心、耐心、責任心。在教學(xué)中我們要用“細心”去挖掘教學(xué)資源尤其是課堂中隨機生成性的教學(xué)資源，用“愛(ài)心”去呵護每一名學(xué)生的自尊心和自信心。打造“高效課堂”是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，我們必須全力以赴，做好一切準備，這其中可能有挫折、有打擊，可能付出很多，臨時(shí)得不到好效果。但是只要有付出，憑著(zhù)自己的愛(ài)心、耐心、責任心，扎扎實(shí)實(shí)走好每一步，就一定使我們的“
高效課堂”越來(lái)越好，走向極致
總之，“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，化學(xué)課堂的有效教學(xué)還有很多需要注意方面，課堂教學(xué)要想高效，必須想方設法提高學(xué)生的主動(dòng)參與和主動(dòng)思考意識，在新課程教學(xué)中關(guān)鍵是要培養學(xué)生的“問(wèn)題意識”，讓學(xué)生不僅能回答“別人的問(wèn)題”還要讓學(xué)生離開(kāi)了“別人的問(wèn)題”這根拐杖，能自己走路——獨立表達出自己的看法；課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，作為一名化學(xué)教師應不斷地提高自己的教學(xué)能力，培養學(xué)生的積極情感和態(tài)度，增強學(xué)生的探究意識和能力，為教育創(chuàng )造更美好的明天。我們驚喜的看到我們的高效課堂已經(jīng)啟動(dòng)了，希望在座的各位能工巧匠能打造出屬于我們育英高中自己特色的高效課堂來(lái)。最后，讓我們在打造“高效課堂”過(guò)程中，以下列“五多五少”與大家共勉：
多點(diǎn)變式，少點(diǎn)定勢；
多點(diǎn)創(chuàng )新，少點(diǎn)固守；
多點(diǎn)研討，少點(diǎn)責怪；
多結生緣，少點(diǎn)師架；
多讀學(xué)生，少論自身。
學(xué)習化學(xué)心得體會(huì )4
2月24日，公司組織班長(cháng)以上的干部和管理人員在三樓會(huì )議室進(jìn)行了安全標準化知識的宣貫和杜邦安全文化的學(xué)習。周董以無(wú)錫全立公司的火災案例作為開(kāi)場(chǎng)白，闡述了企業(yè)安全工作的重要性，表明了公司高層“以人為本，安全至上”的安全理念。會(huì )后，質(zhì)檢中心以班組為單位，組織員工觀(guān)看了杜邦安全教育片，并進(jìn)行了認真討論，大家覺(jué)得這樣的安全教育形式很好，以后要多開(kāi)展。通過(guò)學(xué)習，加深了員工的安全意識，更加理解了前段時(shí)間公司開(kāi)展的“反習慣性違章”活動(dòng)的必要性，其目的就是進(jìn)一步規范員工行為，杜絕“三違”現象，防止和避免重特大安全事故的發(fā)生，體現了科學(xué)發(fā)展觀(guān)和以人為本的理念。安全對于我們而言，它的意義在于公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的平穩運行；在于機器設備的安全運轉；在于員工身心的健康安寧，在于國家財產(chǎn)的不受損失。只有安全，我們的企業(yè)才能保持高速、迅猛的發(fā)展態(tài)勢，我們的員工才能擁有幸福安康的生活。因此，在企業(yè)一心一意謀發(fā)展，集中精力搞生產(chǎn)的關(guān)頭，更要把安全置于一切工作的首位，夯實(shí)基礎，持之以恒，才能實(shí)現安全工作長(cháng)治久安的`局面。
安全工作是企業(yè)生產(chǎn)的生命線(xiàn)，是企業(yè)第一位的工作。抓好安全工作，需要做好以下幾點(diǎn)：
首先，要靠企業(yè)職工自我約束，人人自律。只有不斷的喚起和啟發(fā)職工自律的自覺(jué)性，才能充分發(fā)揮職工的主觀(guān)能動(dòng)性，才能實(shí)現職工在思想意識上由“要我安全”變成“我要安全”，在行為準則上由外在約束變成內在約束，變他律為自律。
其次，需要不斷提高自我技術(shù)水平和綜合素質(zhì)，提高實(shí)際操作能力和處理事故的能力。遵守企業(yè)規章制度、章程紀律，掌握并貫徹執行安全操作規程、技術(shù)操作規程，提高業(yè)務(wù)技能來(lái)保障安全。
第三，要繼續加強安全生產(chǎn)的制度建設，全面實(shí)施生產(chǎn)現場(chǎng)安全管理制度、基礎管理資料及規范化、標準化工作。簽訂安全生產(chǎn)責任制，將安全生產(chǎn)的責任逐級分解落實(shí)，做到界限清晰，責任明確，達到一級對一級負責，層層落實(shí)安全責任，做到有標可依、有責可定、有量可查、確保生產(chǎn)過(guò)程中的安全工作環(huán)環(huán)相扣，避免事故發(fā)生。
第四是加強源頭管理，進(jìn)一步加大安全監督、檢查和懲處力度，做好重大危險源監控和安全隱患排查整治工作。安全隱患的整治可以運用PDCA模型，進(jìn)行標準化的管理。 五是搞好安全生產(chǎn)教育培訓，加強企業(yè)安全文化建設，逐步培育企業(yè)安全理念和安全價(jià)值觀(guān)，建立具有自己特色的人文安全文化體系。美國杜邦公司將企業(yè)安全文化歸結為：
1、幫助別人遵守各項規章制度和標準；2、留心他人的不安全行為和條件；3、團隊貢獻，即共同分享安全知識和經(jīng)驗；4、關(guān)注他人異常變化；5、視安全為集體榮譽(yù)。由此可見(jiàn)，安全文化的發(fā)展可以從根本上激勵人們重視安全與健康，而且對社會(huì )、公司以及同伴的安全都有責任感，最終實(shí)現不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。
杜邦公司的十大安全理念
美國杜邦公司成立于1802年，多年來(lái)一直保持著(zhù)驕人的安全紀錄：安全事故率比工業(yè)平均值低10倍；杜邦員工在工作場(chǎng)所比在家里安全10倍；超過(guò)60％的工廠(chǎng)實(shí)現了零傷害率。這些成績(jì)的取得與杜邦200多年來(lái)形成的安全理念密不可分，杜邦最先提出了“所有事故都是可以預防的”安全理念，如今這一理念已成為世界范圍內工業(yè)安全的標準。1、所有的事故都是可以防止的。從高層到基層都要有這樣的觀(guān)念，采取一切可能的辦法防止，控制事故的發(fā)生。
2、各級管理層對各自的安全負責。安全包括公司的各個(gè)層面：公司管理層對所管轄范圍的安全負責，下屬對各自范圍安全負責，車(chē)間主任對車(chē)間的安全負責，班長(cháng)對員工的安全負責只有每個(gè)角落安全都有人負責，這個(gè)公司的安全才真正有人負責。
3、所有安全操作隱患都是可以控制的。安全生產(chǎn)過(guò)程中的所有隱患都要有計劃的投入、治理和控制。
4、安全是雇傭員工時(shí)的必要條件。在員工與杜邦的合同中明確寫(xiě)著(zhù)，只要違反安全操作規程，隨時(shí)可以被解雇。每位員工參加工作第一天起，就意識到這家公司是講安全的， 才能把安全管理和人事管理結合起來(lái)。
5、員工必須接受?chē)栏竦陌踩嘤枴?/p>
6、各級主管必須進(jìn)行安全檢查。這個(gè)檢查是正面的、鼓勵性的，以收集數據、了解信息、發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題為主。如果發(fā)現員工的不安全行為， 并不進(jìn)行批評，而是通過(guò)交談，了解員工為什么這么做，還要分析領(lǐng)導有什么責任。如果不了解這些信息，抓安全管理是沒(méi)有針對性的。
7、發(fā)現安全隱患必須及時(shí)更正。發(fā)現隱患后，要分析隱患發(fā)生的原因是什么，哪些是可以當場(chǎng)解決的，哪些是需要不同層次管理人員解決的，哪些是需要投入力量來(lái)解決的重要的是必須把發(fā)現的隱患加以整理 、分類(lèi)，知道這個(gè)部門(mén)主要的安全隱患是哪些，解決需要多少時(shí)間，不解決會(huì )造成多大風(fēng)險，哪些需要立即加以解決，安全管理真正落到了實(shí)處，就有了目標，這是發(fā)現 安全隱患及時(shí)更正的真正含義。
8、工作外的安全和工作安全同樣重要。
9、良好的安全就是一門(mén)好的生意。這是一種戰略思想，即如何看待安全投入。
10、員工的直接參與是關(guān)鍵。沒(méi)有員工的直接參與，安全是空想，因為安全是每一個(gè)員工的事，沒(méi)有每位員工的參與，公司的安全就不能落到實(shí)處。
學(xué)習化學(xué)心得體會(huì )5
12月24日，我嫁給了海航。這是當時(shí)我一腳踏進(jìn)公司大門(mén)時(shí)惟一最貼切形容當時(shí)心情的語(yǔ)句，盡管它稍顯矯情。
一直以來(lái)，我敬重神秘的“�！弊�，又因為鐘愛(ài)航空，所以不可否認，單單從公司名稱(chēng)這項簡(jiǎn)單而表面的因素來(lái)看，我曾經(jīng)默默地做過(guò)海航的守望者。我信奉緣分，今朝與海航的不期而遇，我倍感珍惜。
當我和海航走得近一點(diǎn)、再近一點(diǎn)的時(shí)候，我發(fā)現對她的敬仰之情愈加凝重，懷擁一種近乎癡迷的'情愫無(wú)可自拔，我儼然看到了上演在大地上之夸父追日和鯤鵬展翅的故事。�？谑莻�(gè)美麗的城市，但非經(jīng)濟富足之地，以其自身城市的經(jīng)濟魅力，要創(chuàng )造一份事業(yè)，搭建一個(gè)舞臺，尚且可以預見(jiàn)一股強大的阻力。1993年，海航泰斗陳峰董事長(cháng)和王健副董事長(cháng)懷揣僅有的1000萬(wàn)元人民幣，手持“海南特區”這把惟一利劍，神話(huà)般地在南海大地上創(chuàng )造了一座嶄新的城堡。我心潮澎湃，翻滾暗涌，久久無(wú)法平靜，看著(zhù)如今已擁有600億身價(jià)的海航、在中國民航業(yè)擁有強大話(huà)語(yǔ)權的海航，我的腦海不時(shí)浮現當年如杯水車(chē)薪的1000萬(wàn)創(chuàng )業(yè)資金，我忽然無(wú)法高興起來(lái)，試圖不停的遐想，勤勞、善良、堅強的海航在崛起的過(guò)程中到底經(jīng)受了多少無(wú)以言表的考驗和艱辛。
經(jīng)過(guò)第一天企業(yè)文化培訓的我，沒(méi)有自信匯報自己對海航文化的理解程度有多深刻，因為海航所推崇的企業(yè)文化就像人類(lèi)文明搖籃之海般博大精深，需要我去慢慢學(xué)習、品位和體會(huì )。然而，愛(ài)上一種企業(yè)文化，就同時(shí)有一種無(wú)法抗拒的力量使我禁不住班門(mén)弄斧地表達一番。
學(xué)習化學(xué)心得體會(huì )6
課程中，無(wú)論是廖佑慶、林偉賢、張又為老師，都或多或少的提到了企業(yè)文化的重要性。另外，在劉一秒的《靈光乍現》中，也有這樣一段話(huà)，劉一秒說(shuō)：“中國民營(yíng)企業(yè)要想獲得長(cháng)足發(fā)展，必須解決的是商業(yè)文化氛圍。換句話(huà)說(shuō)，社會(huì )各階層比較認可咱們的時(shí)候，咱們的企業(yè)才能變大。為什么有些企業(yè)長(cháng)不大，就像種樹(shù)一樣，無(wú)數老板一心往上長(cháng)，從來(lái)不往下長(cháng)。結果上面不斷長(cháng)，下面沒(méi)有扎根，如水中浮萍。而只有根深蒂固，上面不用規劃，他也會(huì )不斷的再生長(cháng)�！�
我的理解是，這個(gè)根就是企業(yè)文化。聯(lián)系到去年冬天在河北參觀(guān)時(shí)，走入鑫華新的感觸就是：這個(gè)企業(yè)的文化太深厚了，扎下這么厚重的仁義禮孝的正義之根，因此他會(huì )不斷的再生長(cháng)，企業(yè)才會(huì )有生命力，才會(huì )不斷長(cháng)大！這都是學(xué)習和落實(shí)傳統文化帶來(lái)的。這就自然成為了這個(gè)企業(yè)的主旋律，也就是他自身的`企業(yè)文化，不管是客戶(hù)還是員工，影響他的就是這種企業(yè)固有的文化，只有他適應企業(yè)，而非像某些老板一樣，去適應員工。這就是文化的震懾力！
要想企業(yè)有文化，那么歸根到底老板需要有文化、有思路、能夠認可文化的重要性，并能夠根據自己企業(yè)的特性來(lái)生發(fā)出自己的文化來(lái)。還有一點(diǎn)更重要——持之以恒的堅持做下去，企業(yè)文化這株小樹(shù)苗才能長(cháng)成參天大樹(shù)，為企業(yè)遮風(fēng)擋雨！
文化不是一朝一夕得來(lái)的，也不是表面做些宣傳能夠湊效的，我的想法是由心底生出來(lái)的，與相由心生的道理一樣。
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企業(yè)文化是企業(yè)在生存和發(fā)展過(guò)程中形成的價(jià)值觀(guān)、經(jīng)營(yíng)思想、管理模式、團隊意識和行為規范的總和，是一個(gè)企業(yè)區別于其同類(lèi)企業(yè)的基本標志。通過(guò)企業(yè)文化的學(xué)習，使我更進(jìn)一步了解了柳汽企業(yè)文化的內涵，明確了我們到底要怎么把企業(yè)文化融入我們的工作中去。
企業(yè)文化強調的是以人為本的文化，人是知識和技術(shù)的載體，因而而企業(yè)文化重在對人的最大潛能的發(fā)揮，而這種潛能的最終目標是轉變員工的思想認識，提高他們的專(zhuān)業(yè)理論和技術(shù)能力，從而形成企業(yè)核心競爭力。柳汽的企業(yè)精神是：自立自強、創(chuàng )優(yōu)創(chuàng )新、同心同德、為國為民，它一種動(dòng)力，一種工作理念，它是公司的生命和靈魂，使公司走向成功，使公司的一切工作都以卓越的成效完成，真正做到更上一層樓。
而核心價(jià)值觀(guān)持續改進(jìn)，創(chuàng )優(yōu)創(chuàng )新；靠大靠強，質(zhì)量?jì)?yōu)先；海納百川，客戶(hù)至上更是對柳汽的發(fā)展起到了重要推動(dòng)作用。具體體現在：持續改進(jìn)強調積累，積少成多，化時(shí)間為空間，積累一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步為巨大的進(jìn)步；創(chuàng )優(yōu)創(chuàng )新要求我們每位員工多換一個(gè)角度去思考問(wèn)題，或許就能找出更好的方式給客戶(hù)創(chuàng )造最優(yōu)的價(jià)值、獲得更多的回報；靠大靠強則要求我們在整個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中始終以更好的企業(yè)為標桿，包括他們的組織、文化、管理都應該成為我們整個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，使我們的工作有了明確的目標和方向。
質(zhì)量?jì)?yōu)先說(shuō)出了質(zhì)量永遠是企業(yè)的生命線(xiàn)，是企業(yè)持續生存發(fā)展的基礎；海納百川指出了汽車(chē)行業(yè)是技術(shù)密集、人才密集型的企業(yè)，匯聚各種人才，先進(jìn)的技術(shù)管理，彼此相互融合、創(chuàng )新，企業(yè)方能做強做大；客戶(hù)至上，顧客就是上帝，以為客戶(hù)創(chuàng )造價(jià)值為出發(fā)點(diǎn)，提高公司產(chǎn)品的知名度。
目前，我公司和國內外大公司相比還有較大的差距，我們的品牌知名度還不高，同時(shí)我們的產(chǎn)品和和國內外知名企業(yè)相比也存在的一定的差距，唯有通過(guò)持續改進(jìn)，創(chuàng )優(yōu)創(chuàng )新；靠大靠強，質(zhì)量?jì)?yōu)先，確定有自己特色的柳汽精神，用不變的核心理念來(lái)迎接瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)挑戰，只有這樣才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
總之，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)建設最終的落腳點(diǎn)是人，企業(yè)文化只有通過(guò)武裝人，塑造人，鼓舞人來(lái)實(shí)現企業(yè)和諧，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。因此，只有我們每位柳汽人在日常工作都能注意到自己的行為是符合柳汽企業(yè)文化要求并有意識去改正，處處以企業(yè)文化來(lái)嚴格要求自己，激勵自己，把企業(yè)價(jià)值觀(guān)溶入到工作中，那么企業(yè)文化才能真正的發(fā)揮其最終的效果。
企業(yè)文化沒(méi)有固定統一的定義。依筆者的感悟，企業(yè)文化可能本就不應該是定義出來(lái)的，而恰恰是悟出來(lái)的。假如你到通用、奔馳、松下等企業(yè)參觀(guān)，事先你不必被灌輸一通他們的企業(yè)文化如何如何的好，只需到其廠(chǎng)區和職場(chǎng)里走一趟，你就會(huì )有感覺(jué)、有感受、有感悟。而這種感覺(jué)、感受、感悟是你永遠說(shuō)不清、說(shuō)不準、說(shuō)不透的，只能在心間產(chǎn)生共鳴、共識和敬佩�，F在有些人以熟記了人家的幾句被廣泛流傳、津津樂(lè )道的理念口號，就自以為學(xué)到了他們的企業(yè)文化，其實(shí)不然。
企業(yè)文化是"軟件"，是需要細心地"營(yíng)造"，而不是"創(chuàng )造"出來(lái)的。企業(yè)文化的核心內涵，應該是你看不見(jiàn)但能感悟到，自愿接受并潛移默化地滲透到你自己的心靈和行為中的那部分，雖然無(wú)法逼真地寫(xiě)出來(lái)，但我們完全可以從一個(gè)企業(yè)的人文環(huán)境、氛圍、機制、服務(wù)、精神態(tài)度等方面感悟出來(lái)。
企業(yè)文化的'本質(zhì)是"人"化。"十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。"所以企業(yè)文化理應是百年大計，一脈相承的。那些用一、兩年時(shí)間就"搞"出企業(yè)文化，那些換一任領(lǐng)導就換一句理念口號，那些心血來(lái)潮而"搞"的零碎活動(dòng)，說(shuō)到底不過(guò)是貽笑大方的作秀而已，與真正的企業(yè)文化是不搭界的。
企業(yè)文化屬于文化范疇，其本質(zhì)和職能自然同理。"以人為本"是企業(yè)文化的"天條"。撇開(kāi)人談文化只能是天方夜譚。忽視了人，企業(yè)的價(jià)值觀(guān)、倫理觀(guān)都不復存在。所以，那些員工牢騷滿(mǎn)腹、客戶(hù)抱怨不斷的企業(yè)仍然敢口口必稱(chēng)企業(yè)文化，著(zhù)實(shí)有褻瀆企業(yè)文化之嫌。怨言是上帝給人類(lèi)最大的賜物，也是人類(lèi)禱告中最真誠的部分，你怎能不重視?一個(gè)企業(yè)文化好壞，看看他的員工精神面貌，聽(tīng)聽(tīng)他的市場(chǎng)口碑就行，無(wú)需標榜和多言。你能讓自己的員工優(yōu)雅文明，忠誠豁達，讓不好的員工逐漸變好，讓無(wú)能的員工逐漸有能;你能讓客戶(hù)心悅誠服，投桃報李，忠貞不二，讓競爭對手的客戶(hù)高山仰止，心向往之，直到棄"暗"投"明"，那毫無(wú)疑問(wèn)你已經(jīng)擁有了可驕傲的文化底蘊，這些底蘊比起那些空洞的口號來(lái)得扎實(shí)、有效。
文藝、娛樂(lè )、體育、休閑等活動(dòng)，是企業(yè)文化的載體之一，那些一談企業(yè)文化就想到上述活動(dòng)的管理者，更是一葉障目，不見(jiàn)森林。事實(shí)上，真正稱(chēng)得上企業(yè)文化的，是組織這些文娛活動(dòng)的背后原因。只有這個(gè)原因才能反映出管理者的決策目的、管理機制和經(jīng)營(yíng)哲學(xué)。對管理者來(lái)說(shuō)，決策目的、管理機制和經(jīng)營(yíng)哲學(xué)所產(chǎn)生的結果和表現形式有多種多樣，文娛活動(dòng)只不過(guò)是其中之一�？梢�(jiàn)，將其視為企業(yè)文化全部，顯然是錯誤的，不要讓文娛活動(dòng)遮住文化的"眼";那些指望文娛活動(dòng)根治企業(yè)文化病的做法也是不現實(shí)的。
很多人一提企業(yè)形象，就會(huì )想到廣告、燈箱、標牌、大樓、統一著(zhù)裝、掛牌服務(wù)等等。這些固然是體現形象的重要媒介，但只是硬形象。真正的企業(yè)形象，其實(shí)更多的是體現在軟形象上。因為，廣告固然重要，但廣告背后的誠信更加重要;統一著(zhù)裝固然重要，但服裝背后的服務(wù)更加重要;"硬形象"只要有錢(qián)誰(shuí)都能辦到，而輕易能夠辦到的則多半是速朽的;"軟形象"靠錢(qián)買(mǎi)不來(lái)，只有靠一點(diǎn)一滴積累起來(lái)，而一旦積累起來(lái)，就會(huì )堅不可摧，永放光芒。
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數字化教學(xué)簡(jiǎn)單的說(shuō)就是指在教學(xué)中充分應用和發(fā)揮現代數字教學(xué)載體的作用，利用多媒體設備和課堂教學(xué)軟件來(lái)展開(kāi)教學(xué)。數字化教學(xué)并不是指現代化數字技術(shù)在課堂教學(xué)中的形式上的簡(jiǎn)單套用，而是從根本上利用數字教學(xué)載體，改革教學(xué)思路，重新設計教學(xué)模式，通過(guò)數字化教學(xué)進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習興趣與動(dòng)手能力。
首先，數字化教學(xué)要打破傳統教學(xué)的思想，根據課程的教學(xué)內容，知識要點(diǎn)對課程進(jìn)行重新設計，采用適當的數字教學(xué)載體開(kāi)展教學(xué)，把數字化教學(xué)與課程緊密的結合起來(lái)。把幾個(gè)相關(guān)的知識點(diǎn)結合在一起，形成新的模塊，以一個(gè)數字教學(xué)載體展現出來(lái)，既有利于學(xué)生的直觀(guān)認識，也有利于教學(xué)內容的展開(kāi)，既將數字教學(xué)融入課程，也提高了教學(xué)效果。
第二 ，數字教學(xué)要充分利用現代化的信息技術(shù)。在課堂教學(xué)中，要充分利用多媒體數字技術(shù)。在課件準備中，充分使用視頻，動(dòng)畫(huà)，聲音等多媒體信息，豐富教學(xué)內容，活躍課堂氣氛。在教學(xué)過(guò)程中充分利用教學(xué)軟件，并能利用數字技術(shù)開(kāi)發(fā)系列課件，開(kāi)發(fā)教學(xué)軟件等。
第三，在課外充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，利用網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，實(shí)現資源共 享，加強與學(xué)生的'溝通交流。還可以充分利用先進(jìn)的信息化技術(shù)，把例如博客，微薄等載體作為交流平臺，充分使用智能移動(dòng)終端，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。數字化教學(xué)與傳統教學(xué)比較，最本質(zhì)的區別就是改變了學(xué)生的學(xué)習方式。在傳統教學(xué)模式中，一直都是教師講，學(xué)生聽(tīng)，教師問(wèn)，學(xué)生答，學(xué)生處在一種被動(dòng)學(xué)習的狀態(tài)中，而在數字的教學(xué)中，學(xué)生才是教學(xué)的主體，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習才是最好的教學(xué)模式。 在數字化教學(xué)中，多媒體信息的引入，使學(xué)生對問(wèn)題有了直接的認識，對教學(xué)內容的興趣提高了，更愿意去思考問(wèn)題的解決方法。重新設計過(guò)的教學(xué)模塊，能夠引導學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習。教學(xué)軟件的引入，提高了學(xué)生學(xué)習的積極性，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力。課外的數字資源平臺，為學(xué)生的課后復習與課外自學(xué)提供了條件，鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。 當然，傳統教學(xué)方法手段中的一些優(yōu)點(diǎn)，也應該繼承下來(lái)，與數字化教學(xué)結合起來(lái)更好的開(kāi)展教學(xué)。比如，在我們在教學(xué)過(guò)程中使用ppt課件，動(dòng)畫(huà)視頻的時(shí)候，適當的講解輔助適量的板書(shū)，能夠更好的幫助學(xué)生去理解問(wèn)題，解決問(wèn)題，這是需要充分結合起來(lái)的。
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一個(gè)企業(yè)只要一天存在，企業(yè)文化就一定同時(shí)存在。因為企業(yè)文化就是企業(yè)所有人員得思想、行為和行動(dòng)的總合;也就是企業(yè)所有人員的習慣和作風(fēng)，或者是企業(yè)的風(fēng)氣。企業(yè)文化的功能是鼓舞士氣，陶冶情操，塑造知識型職工，培育奉獻精神，為提高基層的凝聚力，戰斗力提供強大的精神動(dòng)力和智力支持。
我通過(guò)學(xué)習公司企業(yè)文化宣傳冊，了解到公司的整個(gè)企業(yè)文化體系的內涵和意義，全冊從金川事業(yè)、金川品格、金川法則及金川規范四個(gè)方面闡述了金川文化的具體內容。
金川文化是集團公司對過(guò)去風(fēng)雨歷程的回顧與深刻思考，是對未來(lái)事業(yè)的美好展望和追求，是對昨天成功的高度凝練，是對明天的戰略把我和布局;金川文化源于產(chǎn)業(yè)報國的責任意識，從艱苦創(chuàng )業(yè)到蜚聲國際，金川員工一直秉承轉化資源價(jià)值，服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展，推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的責任感、使命感和事業(yè)心，兢兢業(yè)業(yè)，拼搏不息;金川文化興于持續改進(jìn)、革故鼎新的創(chuàng )新意識�；厥走^(guò)去，金川的成功得益于艱苦條件下的技術(shù)創(chuàng )新，得益于水平落后下的管理創(chuàng )新，得益于全體員工的意識創(chuàng )新和革新落實(shí);金川文化盛于以人為本，互惠互利，共同發(fā)展的共贏(yíng)意識。金川的建設和發(fā)展離不開(kāi)國家的支持、客戶(hù)的厚愛(ài)、員工的無(wú)私奉獻以及社會(huì )各界的鼎力支持。公司始終致力于企業(yè)與員工、企業(yè)與客戶(hù)、企業(yè)與社會(huì )等各方的和諧發(fā)展，共同進(jìn)步。
金川事業(yè)的使命是對自身存在的根本任務(wù)和意義的思考，愿景是金川對未來(lái)發(fā)展的美好描繪，金川公司不但要繼續鞏固采、選、冶、化、深加工的大型礦業(yè)集團，還要努力發(fā)展多元化的經(jīng)營(yíng)模式，聚金匯川，創(chuàng )業(yè)為國，立企為民，造福員工、客戶(hù)和民眾，服務(wù)于國家建設，推動(dòng)區域經(jīng)濟發(fā)展。
金川品格的核心價(jià)值觀(guān)體現出關(guān)愛(ài)員工、保護環(huán)境、造福社會(huì )是公司的.首要責任;強調責任、落實(shí)責任、以人為本，推動(dòng)革新，鼓勵創(chuàng )新，建設富有標新立異的員工團體，深化共贏(yíng)意識，將艱苦奮斗、勇于超越的優(yōu)良傳統傳承下去，建立一支管理有方，執行有力，富于激情的優(yōu)秀團隊。
金川法則的戰略理念是金川中長(cháng)期戰略發(fā)展的思考和布局，將構筑資源優(yōu)勢，深化科技創(chuàng )新，加強資本運作，實(shí)施跨國經(jīng)營(yíng)作為引領(lǐng)公司發(fā)展的方向。人才理念是金川明確人才標準，明晰企業(yè)責任激發(fā)員工活力的信念基礎，將適者為才，人盡其才，尊重價(jià)值，多遠刺激作為對人才的激勵手段，最大限度的發(fā)揮出每一位員工，每一位人才的專(zhuān)長(cháng)和優(yōu)勢，體現出他們的價(jià)值。
金川規范的行為引領(lǐng)是金川集團公司全體員工一切行為方式的思想道德根源�！吧碓诮鸫�，情系金川、奉獻金川、守望金川”是每一個(gè)員工對企業(yè)的莊嚴承諾。讓每一個(gè)員工忠誠企業(yè)、敬崗愛(ài)業(yè)、學(xué)習創(chuàng )新、簡(jiǎn)潔高效、奉獻愛(ài)心、遵章守紀、團結協(xié)作、誠實(shí)守信、節儉廉潔、文明禮貌、安全健康。體現出公司員工的新風(fēng)尚、新風(fēng)貌。 總之，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)，最終經(jīng)營(yíng)的是人的思想，最終的落腳點(diǎn)是武裝人，塑造人，鼓舞人，用企業(yè)文化的核心來(lái)體現企業(yè)的價(jià)值，實(shí)現企業(yè)和諧，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。
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在我沒(méi)學(xué)習這門(mén)課之前，就聞知了物化的鼎鼎大名。
第一次，記得在人人網(wǎng)上，看到學(xué)姐發(fā)的圖片，講述了圖書(shū)館里物化的奇遇。這位學(xué)姐，暫時(shí)離開(kāi)書(shū)桌，等她回來(lái)后，發(fā)現自己的.物化書(shū)上多了一張字條。字條上大概寫(xiě)：同學(xué)，看到這本書(shū)的名字，我對你產(chǎn)生了深深的敬佩。我在高中認為最難學(xué)最討厭的就是物理化學(xué)，當我看到這本書(shū)，原來(lái)這個(gè)世界還有更神奇的存在。同學(xué)，作為文科生的我只能深深的祝福你，祝你好運。
第二次，而在沒(méi)上這門(mén)課之前，陳凱老師就告訴我們，以往學(xué)長(cháng)學(xué)姐們對這門(mén)課的過(guò)關(guān)率。
可以說(shuō)，我是對這門(mén)有著(zhù)恐懼感，還有好奇感。因為我本身不太愛(ài)學(xué)習物理。
到目前為止，我們已經(jīng)上完了第一章�？傮w感覺(jué)還好，但是就感覺(jué)在上大學(xué)物理，有數學(xué)微積分，還有好多的形式看起來(lái)很復雜的公式�？磥�(lái)，要做點(diǎn)題目，感受感受難易程度如何。
不過(guò)，越往后面應該越難，不能掉以輕心。
借用同學(xué)的一句話(huà)，得物化者得天下。哈哈，加油。
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��！
我是來(lái)自三道溝中學(xué)化學(xué)教師石玉君，今天我有幸參加縣教育局組織的理化生實(shí)驗教師及實(shí)驗室管理員培訓班，我感到由衷的高興和無(wú)限的欣慰，雖然短短兩天的培訓學(xué)習活動(dòng)結束了，但給我們留下了頗深的影響。
首先，允許我代表我們全體培訓班學(xué)員對瓜州縣教育局領(lǐng)導為我們培訓班的學(xué)員提供這樣一個(gè)互動(dòng)交流的平臺致以衷心的感謝，其次，對瓜州縣二中各位領(lǐng)導及教師對這次培訓的大力支持致以衷心的感謝。最后，對劉俊健、吳月余、蒲學(xué)斌三位專(zhuān)家誨人不倦、無(wú)私奉獻的精神致以崇高的敬意。
這次培訓充分體現出教育局領(lǐng)導對理化生教學(xué)的高度重視，體現出教育局領(lǐng)導對我們培訓班學(xué)員的`關(guān)心和愛(ài)護，體現出局領(lǐng)導對我們培訓班學(xué)員的殷切期望，同時(shí)給我們今后的教學(xué)及工作指明了前進(jìn)的方向。通過(guò)培訓不僅為我們學(xué)員快速成長(cháng)搭建了平臺，而且為實(shí)驗有效性改進(jìn)創(chuàng )設了極佳途徑，符合理化生課程教學(xué)實(shí)際。
初中理化生實(shí)驗教師及實(shí)驗室管理員培訓班開(kāi)辦非常成功，本次培訓具有針對性和實(shí)效性，本人獲益匪淺！化學(xué)是一門(mén)綜合性學(xué)科，同時(shí)又是一門(mén)實(shí)驗性學(xué)科，平時(shí)要注重實(shí)驗教學(xué)對于培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)興趣、提高化學(xué)成績(jì)是至關(guān)重要的。因此作為一名化學(xué)教師，除了具有淵博的知識外，還應掌握熟練的實(shí)驗操作技能，良好的實(shí)驗教學(xué)研究能力，良好的實(shí)驗管理能力，良好的思維品質(zhì)。 在培訓學(xué)習中，上課老師講解的很生動(dòng)，內容很豐富，這次培訓班安排得全面系統，講授與實(shí)驗管理，環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)。 學(xué)習了實(shí)驗室管理的基本要求， 教學(xué)儀器的使用、保養及維修， 實(shí)驗操作等。使我的教育觀(guān)念得到了洗禮，教育科學(xué)理論得到了升華，課堂實(shí)驗教學(xué)獲得了新的感悟，化學(xué)教學(xué)中和實(shí)驗室管理中的困惑、迷茫得到了很好的啟發(fā)。培訓的經(jīng)歷使我進(jìn)一步了解了當前的實(shí)驗教學(xué)和實(shí)驗室管理所面臨的問(wèn)題和方向，認識了新課程對實(shí)驗教學(xué)提出了新要求，了解了新的實(shí)驗儀器裝備標準、新技術(shù)以及在教學(xué)中的應用。今后工作的努力方向 ：
�。ㄒ唬┘訌妼�(shí)驗裝備、管理和實(shí)驗教學(xué)有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。
�。ǘ┝⒆憬滩�，轉變實(shí)驗方式
為培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，轉變實(shí)驗方式：演示向分組轉變、驗證向探究轉變、課內向課外轉變、共性向個(gè)性轉變、注重結果向注重過(guò)程轉變。
�。ㄈ┠_踏實(shí)地，從細節做起，樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)意識，做好演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗。準備好演示實(shí)驗后，先進(jìn)行試做，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，并向學(xué)生說(shuō)明實(shí)驗中應注意的問(wèn)題，確保實(shí)驗安全。
培訓中，通過(guò)與領(lǐng)導、專(zhuān)家、教師的互動(dòng)交流，我覺(jué)得他們有很強的工作能力和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而這些都是我所缺乏的，今后的工作中，我會(huì )以他們?yōu)閹煟?虛心向他們學(xué)習，工作中，無(wú)論事情大小，都踏踏實(shí)實(shí)去完成。今天短暫而收獲頗豐的培訓班結束了。但我能從另一個(gè)角度認識自己工作中的不足，對我來(lái)說(shuō)是一種進(jìn)步。明天回到工作崗位后，我要在工作中不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐、不斷進(jìn)步，不辜負領(lǐng)導對我們的期望，認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，總結經(jīng)驗教訓，勇于創(chuàng )新，不斷實(shí)踐。參加這次培訓機會(huì )是難得的，我覺(jué)得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力轉變成動(dòng)力。從思想上受到了極大地鼓舞，在工作上 有了很大的動(dòng)力，這將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作 用。我會(huì )將在這里學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過(guò)程中去，他山之石，可以攻玉，讓培訓的碩果指導我今后的教學(xué)工作。創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源，豐富化學(xué)課堂教學(xué)信息，真正落實(shí)化學(xué)新課程的實(shí)驗要求，讓化學(xué)教學(xué)呈現出創(chuàng )新活力和勃勃生機！
有不到之處，請領(lǐng)導及同仁們批評指正。
學(xué)習化學(xué)心得體會(huì )12
企業(yè)文化是指一個(gè)企業(yè)認可并推行的一系列價(jià)值觀(guān)、行為方式與處理事情的原則。企業(yè)文化就是企業(yè)的靈魂，沒(méi)有一流的企業(yè)文化，就不可能有企業(yè)的凝聚力、向心力和競爭力。鐵路部門(mén)在好的企業(yè)文化的指引下，更好更快發(fā)展，成為我們中國的驕傲。沙因一貫強調：一個(gè)企業(yè)應當致力于鼓勵人人全力以赴，以贊美和金錢(qián)獎勵員工的成就，創(chuàng )造一個(gè)充滿(mǎn)挑戰、令人滿(mǎn)意又有趣的工作環(huán)境。這對企業(yè)文化的管理提出了具體的方向。
一是提煉企業(yè)精神，樹(shù)立安全理念。他們采取組織職工座談、建言獻策等形式，層層開(kāi)展車(chē)站企業(yè)精神、安全理念、工作目標征集提煉活動(dòng)。他們結合地域文化特點(diǎn)，針對普灣站、瓦房店西站、鲅魚(yú)圈站分別提煉出"雙新"、"雙細"、"雙爭"精神，企業(yè)精神、安全理念成為干部職工的精神追求和自覺(jué)要求。
二是通過(guò)安全環(huán)境文化建設，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。他們按照有形化、具體化和經(jīng)�；乃悸�，本著(zhù)美觀(guān)實(shí)用的原則，采取逐站設計的方式，在高鐵車(chē)站候車(chē)室內懸掛"以服務(wù)為宗旨，待旅客如親人"橫幅;在高鐵車(chē)站辦公區將哈大高鐵"爭一流、創(chuàng )最佳"建設規劃上墻，將車(chē)站企業(yè)精神、安全服務(wù)格言、干部職工承諾、車(chē)站工作目標上墻。各高鐵車(chē)站營(yíng)造出濃厚的文化氛圍，激發(fā)了干部職工立足高鐵、服務(wù)高鐵和奉獻高鐵的熱情。
三是注重輿論宣傳，凝聚正能量。他們積極開(kāi)展主題宣講談心活動(dòng)，由領(lǐng)導班子成員帶領(lǐng)宣講骨干組成高鐵車(chē)站宣講小分隊，深入一線(xiàn)，舉辦報告會(huì )，引導干部職工統一思想、凝聚"爭一流、創(chuàng )最佳"的合力。
國際著(zhù)名的戰略發(fā)展研究機構蘭德公司經(jīng)過(guò)長(cháng)期研究發(fā)現，以企業(yè)理念、企業(yè)價(jià)值觀(guān)為核心的企業(yè)文化，是企業(yè)最核心的競爭力。他們還發(fā)現，優(yōu)秀的企業(yè)文化在成功企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中起著(zhù)十分重要的作用。一名員工如果能夠很好地遵守這些原則，就能使自己的工作符合企業(yè)的長(cháng)期目標，就能很快地融入企業(yè)，從而取得大的發(fā)展。微軟對員工融入公司的企業(yè)文化的要求是十分嚴格的，微軟總裁比爾·蓋茨說(shuō)："熟悉本公司是每個(gè)員工的必修課，因為只有熟悉本公司情況，才有可能把公司情況介紹給你的客戶(hù)，反之，必會(huì )引起客戶(hù)的懷疑。"
對企業(yè)來(lái)說(shuō)，要建立以人為本的激勵機制，提高員工對企業(yè)的`忠誠度，降低員工的離職意愿;要塑造有價(jià)值的遠景，為員工描繪出企業(yè)與個(gè)人共同發(fā)展的遠景，實(shí)際上就是確立了員工與企業(yè)共同成長(cháng)的前進(jìn)方向與奮斗目標;要營(yíng)造充滿(mǎn)信任與親情感的文化氛圍，日本企業(yè)在80年代的突飛猛進(jìn)，其中最為成功的經(jīng)驗之一就是在企業(yè)中營(yíng)造充滿(mǎn)信任與親情感的文化氛圍，讓員工在企業(yè)中有平等感與責任感，心甘情愿地為企業(yè)的發(fā)展奉獻自己的忠誠與才能，成為企業(yè)競爭的核心力量。
學(xué)習化學(xué)心得體會(huì )13
聽(tīng)完馬主任的講課后，讓我受益匪淺，尤其是在講到《弟子規》《入則孝》這一篇時(shí)，我不禁深感慚愧，我能為父母做到的卻很少，真是太不孝了，當父母多嘮叨幾句時(shí)“氣涼了，多穿點(diǎn)衣服，別感冒了”我會(huì )很不耐煩的回答知道了。殊不知父母是為了我們好，應該恭敬的聆聽(tīng)。
我們的父母為我們操碎了心，也付出了很多。他們累了，需要一把椅子坐坐；他們渴了，需要一杯清茶解渴；他們的心疲倦了，需要一顆真誠感恩之心去安慰。我們再也不要覺(jué)得，父母為我們所做的一切都是理所應該的；我們更不要對父母的艱辛付出和無(wú)限關(guān)愛(ài)，視而不見(jiàn)，無(wú)動(dòng)于衷，甚至怨氣連天
孝敬父母是我們義不容辭的責任，我們從呱呱墜地的那時(shí)起，父母便給予了我們愛(ài)，在愛(ài)的哺育下，成長(cháng)，成才。這份愛(ài)是我們必須回報的，孝敬父母是我們應該做的，在現實(shí)生活中，有些兒女做的很不雅觀(guān)，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，從不關(guān)心體貼父母，甚至有些子女從不記得父母的生日及其愛(ài)好，他們的行為的確令人有些傷痛，孝敬父母其實(shí)很簡(jiǎn)單，一句虛寒問(wèn)暖的問(wèn)候，當父母身處困境時(shí)，應鼓勵他們。當他們摔倒在地上時(shí)，用雙手親切的扶起。當父母忙碌時(shí)，應主動(dòng)幫助他們，去幫他們分解壓力；當父母心灰意冷時(shí)，應勸告他們應鼓起勇氣去面對。生活本應該是這樣，許多事是無(wú)法改變的。父母是我們生活的一半，如果父母是一朵荷葉，那么荷葉里包裹的便是我們，我們應該孝敬父母，用真誠而又熱情的愛(ài)去孝敬他們。感恩是有意義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉。父母的付出遠遠比山高、比海深，而做為我們，只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出。學(xué)會(huì )去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會(huì )有和睦，有快樂(lè )，有彼此間的敬重。懷著(zhù)一顆感恩的心，去看待社會(huì )，看待父母，看待親朋，你將會(huì )發(fā)現自己是多么快樂(lè )，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì )感恩，因為這會(huì )使世界更美好，使生活更加充實(shí)。
我相信，只要我們對父母擁有一顆感恩之心，我們就一定能做得更好。雖然我們?yōu)楦改缸龅氖虑楹苄�，但父母一定能感受到我們對他們在生活中一點(diǎn)一滴的愛(ài)與感恩。定會(huì )被我們的感恩行為所感動(dòng)。百善孝為先，孝是我們中華民族的文化，是民族歷史的佳話(huà)。讓我們用實(shí)際行動(dòng)去感化父母，孝順父母從現在做起，從自己做起，孝敬我們的長(cháng)輩。讓我們對著(zhù)爸爸媽媽大聲說(shuō)：爸爸媽媽你們辛苦了，我愛(ài)你們！
孝心無(wú)價(jià)，作為炎黃子孫的我們要時(shí)刻謹記做人要先做到孝，要把我們的傳統美德發(fā)揚光大。
經(jīng)過(guò)為期三天的傳統文化培訓，使我的心靈受到了一次深度的洗禮。無(wú)論是蔡禮旭老師、鐘茂森博士的"孝"主題講座，還是肖陳穎老師的運用弟子規來(lái)教育感化學(xué)生，無(wú)不使我受到深深的震撼，心靈得到了凈化，心境也有了很大的提高。也讓我在聽(tīng)講座的同時(shí)，一遍遍的反思自己的日常言行和教育理念，不禁感到深深的汗顏。
在幾位名師的講座中，使我印象最深刻的是肖陳穎老師的《愛(ài)心伴孩子成長(cháng)》專(zhuān)題講座。肖老師親切、大方，還有那發(fā)自?xún)刃牡拿匀宋⑿σ幌伦影盐規肓怂闹v述中。肖老師體態(tài)優(yōu)美，語(yǔ)言流暢，講話(huà)速度比起一般語(yǔ)速要慢些，卻顯得更加穩重，臉上始終面帶笑容，讓聽(tīng)課的人心里很舒服，當時(shí)我就在想，如果我們這樣面帶笑容上課，學(xué)生一定也會(huì )感覺(jué)上課是種享受吧。
肖陳穎老師在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，率先用《弟子規》教學(xué)法，喚醒了孩子們心中的愛(ài)與感恩，使得孩子們的道德素質(zhì)與學(xué)習成績(jì)有了大幅度提高。雖然肖陳穎老師講述的是如何用弟子規來(lái)教育小孩子的事情，但是在聽(tīng)了講座，重新拜讀了國學(xué)經(jīng)典《弟子規》之后，引發(fā)了我作為一個(gè)女兒，一個(gè)老師的深刻的反思。
傳統文化經(jīng)典弟子規總序開(kāi)篇是這樣教育我們的：弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信。泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。它從人之根本出發(fā)，教育我們要從這幾個(gè)方面對自身進(jìn)行德行的塑造。首孝悌，就是說(shuō)做人首先要心中有愛(ài)，要孝敬父母。一個(gè)人如果連對他有養育之恩的父母都不能尊敬的話(huà)，那么他就喪失了做人的根本，對長(cháng)輩、對領(lǐng)導、對同事、對兄長(cháng)、對朋友就更談不上發(fā)自?xún)刃牡淖鹬�，他所做的事情也就很難得到認同。百善孝為先。行孝是為人子的本分，但我往往注重以大行而實(shí)孝，卻不曾注重細小。而《弟子規》恰恰就告訴我們行孝必須從細小入手，要做到孝心常在，而非一時(shí)之念想。
“恩欲報，怨欲忘，抱怨短，報恩長(cháng)�！边@些足以讓我心悅誠服，古人云：“受人滴水之恩，當以涌泉相報�！薄兜茏右帯纷屛覀冎栏卸�。感恩給我們生命的人、感恩給我們知識的人、感恩給我們衣食的人、感恩給我們住所的人、感恩曾經(jīng)批評過(guò)我們的人。將別人的愛(ài)永記于心，把別人的美德汲取。完善自己，感動(dòng)別人。讀了《弟子規》之后，我才發(fā)現，以前自己習以為�；蜃约赫J為對的言行，原來(lái)都這樣或那樣地存在著(zhù)不足。
肖老師說(shuō)，教育者必先受教育。這話(huà)真是一點(diǎn)也不錯。尤其是現代社會(huì )中快速的.節奏和浮躁的氛圍，不僅讓學(xué)生也讓我們老師內心不再是那么沉靜。尤其是在中職學(xué)校中任教，由于學(xué)生生源的特殊性，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)參差不齊，課堂秩序不盡如人意。但這不能成為我們忽視學(xué)生成長(cháng)和在教學(xué)工作中懈怠的借口。我原來(lái)在教學(xué)中總是容易“三分鐘熱度”，在剛開(kāi)始的時(shí)候信心滿(mǎn)滿(mǎn)，干勁十足，但時(shí)間長(cháng)了，當學(xué)生的成績(jì)還是沒(méi)有起色的時(shí)候，就會(huì )心生懈怠，只重視學(xué)習程度好的學(xué)生。做班主任工作時(shí)，一開(kāi)始也是苦口婆心，諄諄教導，但當學(xué)生一再犯錯時(shí)就容易失去耐心�！胺彩侨�，皆須愛(ài)。天同覆，地同載�！蔽椰F在明白了，我就是缺乏對學(xué)生的一份真正的愛(ài)心。沒(méi)有對學(xué)生一視同仁，沒(méi)有把學(xué)生真正當作自己的孩子。而且只注重對學(xué)生智育的培養，而忽視了對學(xué)生品行道德的教育。今后我一定要在這一方面努力改進(jìn)，因材施教，發(fā)現每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能感受到老師對他們的關(guān)心和愛(ài)護，自信的不斷成長(cháng)！
作為一名教育工作者，既然認識到在現代的家庭教育中缺少中華傳統文化教育這一方面，就應該從我們現在的學(xué)校教育做起，以便讓我們培養的學(xué)生在走上社會(huì )后，不會(huì )因為道德的缺失而遭受挫折和失敗。我也沒(méi)有接受過(guò)正規的傳統文化教育，在學(xué)習了弟子規后，我就覺(jué)得自己有責任和義務(wù)在正確理解古老地中華文化的基礎上，將這塊文化瑰寶傳承下去。就像肖老師說(shuō)的，教育學(xué)生最有效的就是：以身作則。從我們班級教育的一點(diǎn)一滴做起，幫助每一位學(xué)生樹(shù)立起正確的人生觀(guān)。做人，只有將最基本的道德建立起來(lái)，一個(gè)擁有謙虛恭敬仁慈博愛(ài)的心的人，才會(huì )在今后的生活、工作中立于不敗之地。
我相信，在傳統文化教育的影響下，只要我們用心、用行動(dòng)去做每一件事，不僅僅能讓我們的生活幸福，最重要的是作為教師的我們會(huì )培育出許多有幸福感的孩子。而培育出有幸福感的孩子才是我們教育的最大成功。讓我們在傳統文化的影響下，做一個(gè)真正幸福的教師，讓我們把所教的每一個(gè)孩子都培育成幸福的孩子！
學(xué)習化學(xué)心得體會(huì )14
接近11周的化學(xué)史即將結束了，體會(huì )很多，感觸也很深刻�；瘜W(xué)史看似平淡無(wú)奇，但是其內容卻是融匯古今。在這幾周的學(xué)習中，我們系統性的了解了關(guān)于化學(xué)的起源、發(fā)展以及無(wú)數科學(xué)巨人在化學(xué)史上留下的光輝。從古代煉丹術(shù)、煉金術(shù)到如今的成熟的化學(xué)學(xué)科，我們了解了古代運用化學(xué)的領(lǐng)域，從人類(lèi)生存過(guò)程中對于火的運用，在絢麗的陶瓷中窺探古代化學(xué)工藝，以及從對金屬的冶煉中領(lǐng)略古代化的古老且精湛的冶煉工藝。
我們能深深地體會(huì )出中國古代化學(xué)的光輝。中國，一個(gè)古老的國度，擁有五千多年的歷史和文化；陶瓷，一個(gè)中國的象征，古代精美的陶瓷仍然使現代人陶醉于其中，有著(zhù)名的唐三彩，有享譽(yù)全球的宋代五瓷以及吸引世人目光的青花瓷。
同樣，在這個(gè)崇尚武力的國度，武器擁有不可替代的地位。有著(zhù)名的鑄劍師歐冶子，干將莫邪，有著(zhù)名的吳王劍和越王劍。劍，在戰場(chǎng)發(fā)出耀眼的光芒，在那光芒之中，是古代中國人智慧的結晶，也是華夏兒女應用化學(xué)的縮影。在化學(xué)史中，我們不僅見(jiàn)識了古代中國在化學(xué)應用的面面俱到，而且還見(jiàn)到了許多偉人的身影。他們給我們留下了許多學(xué)習化學(xué)的財富。了解了整個(gè)人類(lèi)化學(xué)史，我學(xué)到的不僅僅是它的曲折歷史和坎坷道路，也不僅僅是人類(lèi)在化學(xué)方面對世界所作出的種種貢獻，我還學(xué)到了為世人所敬仰的偉大科學(xué)家的品質(zhì)和精神。作為新時(shí)代的青年，作為未來(lái)社會(huì )的建設者，作為祖國乃至整個(gè)人類(lèi)未來(lái)希望的大學(xué)生，我們現在處于儲能的的階段，這些大家風(fēng)范以及他們成功的歷史，無(wú)不是我們學(xué)習的，了解偉人的精神，了解整個(gè)化學(xué)史是我們學(xué)化學(xué)的學(xué)生，乃至從事化學(xué)教育，從事化學(xué)工作和研究的人，所應當掌握的.。放下化學(xué)家的貢獻先不提，我想談?wù)勊麄兩砩纤哂械膫�(gè)性，這也是成功的關(guān)鍵因素，一個(gè)良好的行為習慣，一個(gè)良好的學(xué)習態(tài)度，以及他們的言行舉止都會(huì )是成功的關(guān)鍵，也是我們所要學(xué)習的地方。
阿累尼烏斯刻苦鉆研，具有很強的實(shí)驗能力。他提出了電離理論的基本觀(guān)點(diǎn)，作為博士論文送交烏普薩拉大學(xué)。但是，其導師對其觀(guān)點(diǎn)不能理解，另一導師則持懷疑態(tài)度。最后，由于委員會(huì )支持教授們的意見(jiàn)，阿累尼烏斯的論文答辯沒(méi)有通過(guò)。阿累尼烏斯并未因此而灰心。他認為他的觀(guān)點(diǎn)是正確的，為此尋求科學(xué)家的支持。1884年冬再次進(jìn)行論文答辯時(shí)，論文被順利通過(guò)。
玻耳茲曼在十五歲時(shí)父親病逝，次年弟弟夭折。家庭經(jīng)濟狀況極端困難。青少年時(shí)代的玻耳茲曼聰明伶俐、志趣廣泛，學(xué)習成績(jì)始終在班上名列前茅。1863年，進(jìn)入著(zhù)名的維也納大學(xué)學(xué)習物理學(xué)和數學(xué)專(zhuān)業(yè)。大學(xué)畢業(yè)后，繼續攻讀博士學(xué)位。1866年2月6日，不滿(mǎn)22歲的玻爾茲曼完成了他的博士論文：“力學(xué)在熱力學(xué)第二定律中的地位和作用”。
拉第是偉大的科學(xué)家之一。他具有豐富的想象力和很強的實(shí)驗能力，工作熱情和相應的耐性，使他能夠迅速地分辨假象，從中找出實(shí)驗規律。他具有的思想洞察力，以及善于持久思考的能力，恰好補償了其數學(xué)上的不足。
吉布斯從不低估自己工作的重要性，但從不炫耀自己的工作。他的心靈寧靜而恬淡，從不煩躁和惱怒，是篤志于事業(yè)而不乞求同時(shí)代人承認的罕見(jiàn)偉人。他毫無(wú)疑問(wèn)可以獲得諾貝爾獎，但他在世時(shí)從未被提名。
上了化學(xué)史的課程才使我更加深入了解了我們的化學(xué)家，他們的故事，他們的才學(xué)，他們孜孜不倦的研究和學(xué)習精神，他們的人格魅力都另我折服，傾慕，敬仰和學(xué)習。
我認為，不理解化學(xué)所起的作用，就不能理解科學(xué)革命。而且我相信，在我們將來(lái)所知比現在所知更多之時(shí)，我們還會(huì )說(shuō)，沒(méi)有化學(xué)史知識，就不可能理解世界現代史。
學(xué)習化學(xué)心得體會(huì )15
化學(xué)課程標準指出：“義務(wù)教育階段的化學(xué)課程應該體現啟蒙性、基礎性。初中化學(xué)一方面有自己的體系，另一方面又要為進(jìn)一步學(xué)習化學(xué)起到奠基作用。習題課是我們復習階段經(jīng)常遇到的，面臨著(zhù)素質(zhì)教育和中考改革，如何上好初三化學(xué)習題課，對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)值得研究的課題。結合我的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勎业囊稽c(diǎn)點(diǎn)體會(huì )。
研究課標，把握知識的內涵和外延的尺度，做到心中有數有的放矢，只有教師正確認識了習題的功能，才能準確把握習題的方向，才能做到試題內容、題型、難度、題量等符合學(xué)生的.實(shí)際，才能使習題有事半功倍的效果。
1.以點(diǎn)帶面，突出思路教學(xué)
在習題課教學(xué)中，重視題意的分析，逐步培養學(xué)生的審題能力。通過(guò)審題，讓學(xué)生弄清每類(lèi)習題與哪些概念、理論、公式和哪些物質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)，進(jìn)而找出解答的問(wèn)題與已知條件的關(guān)系，然后根據習題特點(diǎn)，找出解題的要害，從而形成正確的思路和解題的方案，把握解題方法，并能列出解題格式，要點(diǎn)和注重事項。
2.精選精練，不搞題海戰術(shù)
習題對學(xué)生的學(xué)習是必不可少，無(wú)可替代的，教師要篩選一些科學(xué)的、重要的、與教材貼切的、有針對性的習題讓學(xué)生練習，而不是面面俱到，大搞題海戰術(shù)。習題不在多，而在精。
3.根據學(xué)生的實(shí)際分層次完成習題
習題的難度要分層次，習題的題量要適中，且在完成的時(shí)間、數量上不搞“一刀切”，讓學(xué)生有一定的選擇，使每一個(gè)學(xué)生都得到最好的發(fā)展，都能體會(huì )成功的喜悅。
4.要重視習題課的反饋糾正
學(xué)生習題中出現的范例和錯例應及時(shí)整理，并反饋給學(xué)生。通過(guò)對錯例的分析講解，引導學(xué)生積極思維，理解為什么會(huì )出錯，從而對癥下藥。對錯誤嚴重的，還可以進(jìn)行面批、面改，給予個(gè)別輔導，便于因材施教。
5.關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，注重習題的創(chuàng )新性
新課標和新教材與原教材和教學(xué)大綱相比較，淡化了概念，降低了難度，但相應強化了化學(xué)與生活、化學(xué)與社會(huì )、化學(xué)與環(huán)境等方面的內容。平時(shí)多收集一些這方面的素材，設計一些新穎的習題，有意識地加強練習。
以上是我在教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì )，不當之處請專(zhuān)家同行批評指正。
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