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追光少年作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的追光少年作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
追光少年作文1
追逐，是很累的。無(wú)論是操場(chǎng)上的背影、光，還是夢(mèng)想。
題記
我知道，我的未來(lái)不是夢(mèng)。此時(shí)此刻，我靜坐一隅，快成為半個(gè)執筆仗“劍”走天涯的作家，有所成就，更有所成長(cháng)。默默寫(xiě)下此文，以紀念曾經(jīng)的曾經(jīng)。
我陷入了深深的回憶
那天驕陽(yáng)正好，他們正年少。晚操音樂(lè )響起，我們極不情愿走下五樓，目的.地操場(chǎng)，日常的魔鬼訓練又開(kāi)始了。在跑道上，大家紛紛抱怨道“學(xué)校沒(méi)人性”“我要劃水”�？伤麄兪氩恢�，少年最好的地方就是，雖然嘴上說(shuō)著(zhù)放棄，心底卻總會(huì )憋著(zhù)一口氣。一聲令下，大家都狂奔而去。不管是跑十圈、八百米，還是四乘二百、二乘四百。我都愛(ài)在奔跑時(shí)尋找前面同學(xué)的身影，那使我有了目標，有了沖的動(dòng)力。學(xué)校在期間總放著(zhù)音樂(lè )，《平凡之路》《光輝歲月》似乎也正預示著(zhù)我們在青春這條路中愈沖愈不平凡，而所謂的光輝歲月，就是少年們?yōu)槲磥?lái)所奔跑吧。
月光之下，又是另一派風(fēng)景。
燈光明爍，我與少年們同坐室內，埋頭疾書(shū)。安靜又嚴肅的氛圍，令人真正意識到中考，真的不遠了。手邊聲聲書(shū)動(dòng)，筆下沙沙作響，無(wú)人說(shuō)話(huà)。窗外，玉蘭花開(kāi)，幽香陣陣，而最后的芬芳總是最感人的。驀然，只聽(tīng)煙花在空中綻放的巨響，被驚動(dòng)，更被驚艷�？赡菬熁ㄓ譃檎l(shuí)絢爛？是為青春，未來(lái)拼搏著(zhù)的我們，還是。
已是深夜，就連月光都隱匿。
我靜躺床上，居然疲憊著(zhù)睡不著(zhù)覺(jué)，腦海里回想著(zhù)作業(yè)是否完成，問(wèn)題是否解決，明天又要如何奮斗。我又倏然想到大家現在也定這么想罷，即使異常疲乏，我們仍默默盤(pán)算著(zhù)明天、后天、未來(lái)人生的黑夜也沒(méi)什么不好，愈是黑暗的晚上，月亮和星星就愈美麗了，我們又何嘗不如此呢？
“叮咚”一聲，將我從青春的記憶挽回，是出版社發(fā)來(lái)的信息，我的書(shū)稿被錄用了。長(cháng)舒一口氣，我想，現在我的未來(lái)終不是夢(mèng)了，我正向它一點(diǎn)點(diǎn)靠近，一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現。
愿你們勇敢追光，歷盡千帆，終能得償所愿！少年，仍是少年！
追光少年作文2
沒(méi)有人知道結果會(huì )怎么樣？但塵埃落定前，請有盡全力，那束光就在那里，等著(zhù)我們去追尋。這是我在今天下午知道的一段話(huà)。
今天是周二，上午的第四節課是科技課，但是最后一節課被謝老師占去了，這讓我多多少少有些不開(kāi)心。但是上課后老師讓我們在班級的希沃白板上觀(guān)看了蘇東升校長(cháng)的一段回放，其中有一個(gè)視頻是《追光少年》。在看完這個(gè)視頻后，我不禁陷入了沉思，這個(gè)《追光少年》講的是一個(gè)真實(shí)的故事，是一群來(lái)自清華大學(xué)的.哥哥、姐姐們有一個(gè)偉大的夢(mèng)想——發(fā)射一顆屬于他們自己的衛星。研究宇宙中的伽馬射線(xiàn)。他們用自己全部的力量來(lái)打造一個(gè)衛星，想把它發(fā)射到太空之中，但是不知什么情況？在距離發(fā)射還剩一個(gè)月時(shí)間時(shí)，電路板全部燒壞，兩年的心血全部毀于一旦，可是哥哥姐姐們不甘心，最后用僅剩的一個(gè)月間，再造出了一個(gè)衛星，并且成功發(fā)射到太空的故事，而這一計劃在當時(shí)被稱(chēng)為“天格計劃”。
他們能夠取得成功的原因是他們有著(zhù)堅持不懈的意志，在制作探測器的過(guò)程中，他們遇到了很多困難，但是他們從來(lái)未放棄，而是憑借滿(mǎn)腔熱情克服困難，勇往直前�？墒侵皇Ｒ粋�(gè)月，是他們出了錯誤，導致不能如期發(fā)射，這對他們來(lái)說(shuō)就是當頭一棒，可是他們沒(méi)有放棄，而是選擇放手一搏，正是這種頑強拼搏，絕不放棄的精神，使他們笑到了最后。
他們能夠成功，是因為他們擁有淵博的知識和超強的實(shí)力，作為清華的本科生，連老師對他們都沒(méi)有信心，和他們用結果證明了自己。
科學(xué)探測是未知，就像摸著(zhù)石頭過(guò)河，他們那堅持不懈，永不言敗的精神，值得我們學(xué)習。
追光少年作文3
彼時(shí)，溫家星、龍祥云、鄭煦韜、吳宣儀和劉婉薔是就讀于清華大學(xué)的本科生，他們希望能夠通過(guò)發(fā)射衛星，尋找宇宙中的伽馬射線(xiàn)，從而了解宇宙隱藏的`奧秘。
不少人覺(jué)得，讓本科在讀生去研發(fā)衛星，無(wú)異于癡人說(shuō)夢(mèng)。面對困難，清華大學(xué)工程物理系的曾鳴老師主動(dòng)站出來(lái)，為學(xué)生籌措到150萬(wàn)元項目資金，并于20xx年10月，啟動(dòng)了由本科生主導研發(fā)衛星探索伽馬射線(xiàn)的“天格計劃”。
經(jīng)過(guò)了重重挑戰，溫家星團隊離成功看似只有一步之遙。然而，在衛星發(fā)射前一個(gè)月，意外降臨了。
那天，衛星組裝過(guò)程中出現了接線(xiàn)錯誤，電路在檢測時(shí)被燒壞了�？墒菚r(shí)間緊迫，修復衛星成了一個(gè)不可能完成的任務(wù)。溫家星望著(zhù)心灰意冷的團隊，為大家鼓勁道：“塵埃落定前，讓我們用盡全力，再拼這一次�！闭f(shuō)完，他趕緊搭乘飛機去長(cháng)沙將衛星取回來(lái)，面對“電子學(xué)必須要重測”等種種難題，團隊一起熬了不知道多少個(gè)夜晚，終于將衛星修好，及時(shí)趕上了發(fā)射的時(shí)間。
20xx年10月29日，在酒泉衛星發(fā)射基地，那顆“屬于我們的衛星”終于乘著(zhù)火箭順利進(jìn)入了太空。
這是清華大學(xué)發(fā)布的20xx年招生宣傳片《追光少年》中講述的一個(gè)真實(shí)故事�！跋乱曈钪骈g，四溟皆波瀾”，目前“天格計劃”已成為二十多所大學(xué)共同參與的全國性學(xué)生自主科研項目，于20xx年6月獲取首軌科學(xué)數據，并將在20xx年8月發(fā)射第二顆試驗衛星。
“美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無(wú)疆！”梁?jiǎn)⒊壬?900庚子年作此《少年中國說(shuō)》。20xx年，庚子再續，這注定是不平凡的一年，即使曾歷經(jīng)種種磨難，我們依舊朝著(zhù)夢(mèng)想毅然前行。少年人，抬頭看，有時(shí)候一個(gè)夢(mèng)想就能點(diǎn)亮整個(gè)天空。
正如“天格計劃”寓意“天道酬勤，格物致知”，愿我們都是追光少年！
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