注意力不集中教育隨筆

注意力不集中教育隨筆

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作中，應該很少人不知道隨筆吧？隨筆是散文的一個(gè)分支，是議論文的一個(gè)變體，兼具議論和抒情兩種特性。為了讓大家在寫(xiě)隨筆的時(shí)候更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的注意力不集中教育隨筆，希望能夠幫助到大家。

注意力不集中教育隨筆1

　　“老師，他又把飯灑在桌子上了”隨著(zhù)這個(gè)聲音響起徐雯濤小朋友急忙用手把灑在桌子上的飯粒用手撿起來(lái)，對于大班的小朋友來(lái)說(shuō)，是可以很好的吃飯的，吃灑的這種情況不應該發(fā)生的。但是，徐文濤小朋友每次都把飯吃灑在桌子上。對此，剛開(kāi)始我只是讓他吃慢點(diǎn)，我想，可能是他吃飯時(shí)吃得太快了才會(huì )把飯弄灑的�？墒�，讓他吃慢點(diǎn)他還是會(huì )把飯吃灑。

　　后來(lái)，每次吃東西，我就把他叫到我的面前吃，我看著(zhù)他吃，剛開(kāi)始他吃得挺認真的，可是他吃著(zhù)吃著(zhù)就開(kāi)始邊吃邊玩，一不小心，飯有灑在桌子上了。原來(lái)是他總把飯吃灑在桌子上，就是因為他吃飯不認真才弄灑的。

　　從那以后，我每次吃東西，我都把他叫道我的面前吃吃，當他不認真吃飯時(shí)，我便提醒他，同時(shí)提醒他用正確的姿勢吃飯，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，他很少把飯吃灑了。雖然偶爾還會(huì )，但是他會(huì )跟老師說(shuō)：“老師，我不小心的'�！比缓笕ツ媚ú及殉詾�飯抹干凈。當我在小朋友面前表?yè)P了他時(shí)，他高興地笑了。

　　看到他不在把飯吃灑在桌子上，挺為他高興，其實(shí)，在幼兒園像這種類(lèi)似的情況挺多的，他們并不是改不了，只要老師找到方法，耐心的指導他，他們不好的習慣是可以改善的。

注意力不集中教育隨筆2

　　對于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，愛(ài)玩是他們的天性，孩子們之間肯定會(huì )有很多矛盾，因為每個(gè)孩子在家里都是小皇帝，而小班的孩子的孩子更是如此，他們的獨立性較差，但自私心理強。很多時(shí)候都是因為一些小事動(dòng)手，對他們進(jìn)行友愛(ài)教育也起不到很好的作用。對于活動(dòng)不認真或理解本事差的幼兒，我們教師的態(tài)度是批評多，鼓勵少，不能讓孩子感受到一種被關(guān)愛(ài)的.情感。這樣，孩子們進(jìn)取性會(huì )降低，以后也就更趕不上其他孩子了。

　　不管孩子表現怎樣，他們都是純真的，不懂得受約束。所以我們應當給孩子們更多的愛(ài)和關(guān)注，讓孩子對教師有一種愛(ài)，這樣才能夠和孩子相處的更好。

注意力不集中教育隨筆3

　　《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的明白、支持與主動(dòng)參與，并用心支持、幫忙家長(cháng)提高教育潛質(zhì)�！睘榱俗尭魑患议L(cháng)能更多地了解幼兒園，能與幼兒園更好的互動(dòng)，創(chuàng )造出家園共育的有利環(huán)境，常家幼兒園于10月9日上午召開(kāi)了全體幼兒家長(cháng)會(huì )。

　　會(huì )上王園長(cháng)與家長(cháng)們在我園對幼兒的`教育方式上與家長(cháng)們進(jìn)行了交流，發(fā)放了家長(cháng)問(wèn)卷調查表，真誠地期望在互堅信任、尊重、支持的基礎上實(shí)現家園共育，真正為孩子創(chuàng )造整體與諧的教育環(huán)境。

　　各班老師也做了精心準備，熱情接待每一位家長(cháng)。會(huì )議結束前，各班班主任把班級的基本狀況作了簡(jiǎn)要的說(shuō)。其次詳細的說(shuō)了本學(xué)期的教育教學(xué)、衛生保健、目前的班級狀況等重點(diǎn)工作。最后，就家園如何配合更好的教育好孩子做了詳細的探討。

　　會(huì )后，家長(cháng)們又參觀(guān)了幼兒園各個(gè)活動(dòng)室，班主任分析了每一位幼兒的特點(diǎn)與領(lǐng)悟生活狀況，還重點(diǎn)說(shuō)了本學(xué)期開(kāi)設的課程、教學(xué)目標及一日生活安排，使家長(cháng)更加了解孩子的幼兒園生活。同時(shí)也向家長(cháng)提出了配合幼兒園工作的一些推薦與要求。

　　本次家長(cháng)會(huì )不僅僅拉近了幼兒園與家庭之間的距離，促進(jìn)了家園共育，還對幼兒園本學(xué)期的教育教學(xué)工作順利開(kāi)展起到了用心的促進(jìn)作用。

注意力不集中教育隨筆4

　　很多家長(cháng)對于寶貝注意力不集中的這個(gè)問(wèn)題十分擔心，因為一旦孩子注意力不集中，往往會(huì )導致學(xué)習成績(jì)下降，孩子在注意力不集中的時(shí)候也很容易做錯事情，因此很容易造成一系列不好的后果。

　　在與一位家長(cháng)的溝通中，我了解到她很焦急孩子這個(gè)問(wèn)題，每天看視頻的時(shí)候都發(fā)現自己的孩子與別人的孩子區別很大，每天回家她對待孩子也很束手無(wú)策。后來(lái)我也思考了這個(gè)問(wèn)題。孩子注意力不集中，得到別人的批評后，他們很容易出現傷自尊，沒(méi)自信等問(wèn)題。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子因為注意力不集中造成的不良影響會(huì )更加明顯，所以，父母要正視孩子注意力不集中的問(wèn)題。

　　通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我發(fā)現造成寶貝注意力不集中有如下幾個(gè)方面。

　　第一，孩子睡眠不足或者感覺(jué)到很疲勞的時(shí)候會(huì )注意力不集中，由于現在大部分家長(cháng)都很年輕，也大多都是夜貓族，所以很多孩子睡得也比較晚，第二天來(lái)到幼兒園時(shí)候也會(huì )覺(jué)得很疲憊，所以一天的精神狀態(tài)都不是很好也會(huì )導致注意力不集中的這個(gè)問(wèn)題；第二，孩子不善于轉移注意力，我們班的好多寶貝喜歡看鎧甲勇士的動(dòng)畫(huà)片，有時(shí)候家長(cháng)會(huì )跟我說(shuō)，看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候喊他一動(dòng)不動(dòng)，感覺(jué)跟沒(méi)聽(tīng)到一樣，氣死了，但是上課的時(shí)候又沒(méi)有那么關(guān)注，其實(shí)是孩子還沉浸在動(dòng)畫(huà)片里面的情節，所以可能耳朵聽(tīng)到了你的喊聲，但是當他回答你的問(wèn)題的時(shí)候就會(huì )答非所問(wèn)，這也是為什么有時(shí)候老師請小朋友回答問(wèn)題時(shí)，有的注意力不集中的小朋友會(huì )回答出很奇怪的話(huà)語(yǔ)，可能就是他腦袋里面還在想著(zhù)別的`事情或者昨晚看過(guò)的電視里面的情節，所以這個(gè)也容易造成幼兒注意不集中；第三，老師或者家長(cháng)的教育方法并不是很適合孩子。幼兒在成長(cháng)階段，學(xué)習的能力以及接受新事物的能力也在不斷的提升，所以，他們對教育內容太深的東西還不能理解，容易對太淺或者缺乏新鮮感的事情失去注意力，所以父母和老師在教育孩子時(shí)要隨著(zhù)孩子這個(gè)年齡的心境去吸引他們注意力，比方說(shuō)我們班的小朋友，小班的時(shí)候特別喜歡很安靜的手指游戲，但是當他們到中班后更喜歡跟著(zhù)動(dòng)感的音樂(lè )一起來(lái)跳動(dòng)，小班的時(shí)候喜歡一個(gè)個(gè)的來(lái)游戲，但是中班的他們更喜歡集體分組完成，得到冠軍的那組會(huì )特別的驕傲和開(kāi)心。

　　幫助寶貝提升注意力的小貼士，第一，營(yíng)造適合讀書(shū)的環(huán)境，父母在幼兒想安靜的時(shí)候應該配合不要大聲說(shuō)話(huà)，給孩子有足夠獨處安靜的時(shí)間去閱讀。

　　第二，訂好計劃，跟孩子商量好什么時(shí)間段干什么事情，勞逸結合。但是一定要說(shuō)話(huà)算話(huà)，第三，延長(cháng)孩子專(zhuān)心的時(shí)間，幫助孩子們鍛煉定力。第四，幫助孩子利用有效的時(shí)間完成事情，告訴孩子專(zhuān)心的完成一個(gè)事情的時(shí)間比起玩一會(huì )做一會(huì )要來(lái)的有效率的多，當自己心不在焉的時(shí)候，就要付出幾倍的時(shí)間去完成，孩子都是聰明的，都會(huì )選擇有效率的那個(gè)。

　　每個(gè)家長(cháng)覺(jué)得自己的孩子是世界上最棒的，所以，面對未來(lái)百變的孩子們，家長(cháng)們也要有信心，愛(ài)他們，更要相信他們，絕對是世界上最棒的！

注意力不集中教育隨筆5

　　孩子們到了大班后，語(yǔ)言等各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展，交往能力也逐漸增強。無(wú)論在講故事和繪畫(huà)、計算、創(chuàng )造、表演等能力中，都能按自己的想法大膽發(fā)揮和想象創(chuàng )造，他們總有說(shuō)不完的話(huà)題，甚至就連一直保持安靜的睡覺(jué)間也開(kāi)始熱鬧起來(lái)。說(shuō)話(huà)、聊天、玩紙、揉線(xiàn)團和拆被子……難以入睡,午睡甚至成了他們的負擔。尤其是每到星期一中午就特別興奮，老師總要反復提醒：“不要說(shuō)話(huà)了，快點(diǎn)睡覺(jué)”類(lèi)似這樣的.話(huà)，使幼兒被動(dòng)地午睡可效果甚微。為了讓孩子們能快又靜的睡好午覺(jué)，我有幾種小“妙招”效果嘗試下來(lái)還是不錯的。

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