燈光教育隨筆小班教育隨筆

[燈光教育隨筆]小班教育隨筆

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)隨筆嗎？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。為了幫助大家更多的了解隨筆，下面是小編為大家整理的[燈光教育隨筆]小班教育隨筆，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　上課時(shí)，我利用“金鑰匙”引導學(xué)生自學(xué)，邊讀邊做批注。圍繞“燈光”，孩子們找出了“廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著(zhù)周?chē)�的雄偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖�！薄霸谔彀查T(mén)前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛(ài)的戰友來(lái)�！�

　　在課上，孩子們抓住大問(wèn)題：郝副營(yíng)長(cháng)給你留下怎樣的印象？也就是說(shuō)，你認為郝副營(yíng)長(cháng)是怎樣的人？默讀3—11自然段，畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句，并在重點(diǎn)句旁寫(xiě)批注。學(xué)生匯報學(xué)習成果時(shí)，真是出乎我的意料。我原想著(zhù)學(xué)生是按照事情發(fā)展順序來(lái)回報，使大家一起感受事情是一步一步推向高潮，從而體會(huì )郝福營(yíng)長(cháng)無(wú)私奉獻的精神。沒(méi)想到，學(xué)生站起來(lái)就抓住后面及其關(guān)鍵的句子來(lái)談體會(huì )，“沉思”、“憧憬”，讓學(xué)生想像郝副營(yíng)長(cháng)在想什么？使學(xué)生體會(huì )，郝副營(yíng)長(cháng)多么渴求能夠在燈光下看書(shū)，渴求那和平的日子，為后邊郝副營(yíng)長(cháng)點(diǎn)燃書(shū)，為后續部隊照亮而犧牲自己的生命埋下伏筆。接著(zhù)，體會(huì )抓住“千鈞一發(fā)”一詞體會(huì )郝副營(yíng)長(cháng)為了戰役的勝利，為了后代在燈下看書(shū)，過(guò)上幸福的日子，卻犧牲了自己寶貴的生命。這是一位多么值得我們中國人驕傲的營(yíng)長(cháng)，多么值得我們歌頌的英雄。我們能夠享受著(zhù)溫暖光明的燈光，過(guò)上今天這幸福的生活，是許許多多郝副營(yíng)長(cháng)這樣的英雄在戰場(chǎng)上用生命換來(lái)的，他們無(wú)私奉獻的精神多么值得我們崇敬。我們要珍惜今天的幸福生活呀！此時(shí)，學(xué)生對課題的理解更加深刻，很自然的解決了學(xué)生在第一課時(shí)提出的問(wèn)題——課文為什么以“燈光”為題？達到了首尾呼應。

　　課堂上，孩子們能以“沉思”、“憧憬” “千鈞一發(fā)”為基點(diǎn)，進(jìn)行口頭訓練，不但概括了自己對課文的理解，還賦予詞語(yǔ)生命的活力。一節課下來(lái)，有批注、摘錄、寫(xiě)心得、寫(xiě)本課的提綱，并延伸到自讀課文《燈塔》的自學(xué)中去。

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