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教育隨筆：老師我長(cháng)大了2篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都對隨筆有些了解吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。為了幫助大家更多的了解隨筆，下面是小編收集整理的教育隨筆：老師我長(cháng)大了，希望對大家有所幫助。
教育隨筆：老師我長(cháng)大了1
由于產(chǎn)假，這是我本學(xué)期第一個(gè)月來(lái)上班，原本還很忐忑，深怕哪些調皮的孩子更加地難訓，可是讓我意想不到的事情卻接踵而來(lái)。這些意外讓我驚喜，我為孩子的改變感到驕傲。
記得這次第一天來(lái)上班時(shí)，一進(jìn)入教室，我便聽(tīng)到孩子們開(kāi)心地笑聲，大聲地對我說(shuō)：“孔老師，早上好。你來(lái)了，我們好想你哦�！蔽颐麄兊念^，對他們說(shuō)：“我也很想你們，你們最近很乖，老師真開(kāi)心，那你們要繼續這樣乖哦，讓孔老師看到不一樣的你們，可不可以？”他們紛紛點(diǎn)頭表示同意。讓我最欣慰地是葛云彬的表現，我一來(lái)發(fā)現他變乖了，不再是那個(gè)到處欺負小朋友的小男孩。他高興地和我說(shuō)：“孔老師，你知道嗎，我現在已經(jīng)是小老師了，很多時(shí)候張老師都請我來(lái)管，我管的可好了。不信，你看著(zhù)哦�！痹诮酉聛�(lái)的活動(dòng)時(shí)間，他都很能干，同時(shí)真的照他說(shuō)的那樣孩子們很聽(tīng)他的話(huà)，在他的帶領(lǐng)下各自有次序地背著(zhù)唐詩(shī)，他們大聲告訴我說(shuō)：“孔老師，我們長(cháng)大了，你不知道啊。那樣子可愛(ài)極了�！蔽蚁牒⒆拥膸ь^作用真的很重要，如果找到他們的發(fā)光點(diǎn)，就算是那些調皮的孩子也可以成為出色的領(lǐng)頭人。
教學(xué)活動(dòng)后，我們來(lái)到戶(hù)外玩耍，在走進(jìn)大型玩具地時(shí)候我無(wú)意識地往草坪上跨過(guò)去，昕昕立馬說(shuō)：“不要踩草坪，要往石子路上走�！边@句話(huà)讓我馬上敲起了警鐘，原來(lái)我也犯錯了，我不該做了壞示范，我馬上道歉并且說(shuō)：“對，老師錯了，我不該偷懶走小路，我們應該要愛(ài)惜小草的`。請往石子路上走吧�！边@次事件讓我意識到孩子們真的長(cháng)大了，他們的自控能力大大提高了。如果放以前，他們肯定自己往草坪上走去，怎么近就怎么去了，可現在他們知道這樣做是不對的，學(xué)會(huì )了監督，他們成了愛(ài)護花草的小使者，真棒！我以他們?yōu)榘�。這讓我知道老師的責任重大，不能再忽視小事了。我體會(huì )到了以身作則的重要性。
教育隨筆：老師我長(cháng)大了2
今天中午接班時(shí)，我和小朋友一起散步談話(huà)，依琳小朋友走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“老師，長(cháng)大后我也很想當老師”。我很高興，既然很想當，那一定是對教師這一職業(yè)充滿(mǎn)了好奇和羨慕。我不經(jīng)意的問(wèn)了一句：“為什么呀？”。孩子說(shuō)：“因為當老師可以管小朋友啊”。我聽(tīng)了很震驚，原來(lái)是因為這樣啊，我還想聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有別的理由，于是我又問(wèn)她：“你想當老師還有沒(méi)有其它的理由？”，孩子又補充說(shuō)：“當老師可以中午不睡覺(jué)，坐在那里看書(shū)多好啊，哈哈”。聽(tīng)了孩子的話(huà)我感到很意外，孩子想當老師的理由不是說(shuō)可以向小朋友們傳授知識而是可以管制著(zhù)小朋友，孩子有這樣的思想是不是我們做教師的一種失敗呢？是不是在日常教育教學(xué)中我們管制孩子的.地方太多了，以致導致孩子們都羨慕起當老師來(lái)，因為他們認為等他們當了老師以后也可以這樣管制小朋友，有種居高臨下的感覺(jué)。
我深深的思考自己的日常教育教學(xué)活動(dòng)，確實(shí)有時(shí)候自己控制不住自己，就對孩子實(shí)行所謂的嚴厲措施，可一般情況下我還是比較注意去與孩子接近的，孩子怎么會(huì )有這樣的感覺(jué)呢，看來(lái)還是自己做的不夠好，對孩子還是不夠寬容吧。孩子的話(huà)讓我深深的體會(huì )到，我們在工作的過(guò)程中，雖然沒(méi)有領(lǐng)導的監視，沒(méi)有家長(cháng)的觀(guān)看，可我們要記�。何覀兪窃诤⒆觽兊难燮は鹿ぷ鞯�，有那么多雙眼睛看著(zhù)我們的一舉一動(dòng)，我們能熟視無(wú)睹嗎？
在以后的工作中，我將更加嚴格要求自己，對孩子寬容,蹲下來(lái)和孩子交流，讓孩子把真心話(huà)告訴老師，我期待有一天，孩子說(shuō)她想當老師時(shí)，原因不是老師可以管小朋友而是認為做教師可以和小朋友一起做游戲，一起鍛煉身體，一起學(xué)知識，這樣，我們做教師的才不會(huì )感到失敗。
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