記一次辯論會(huì )作文(精選15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的記一次辯論會(huì )作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
記一次辯論會(huì )作文1
今天上午，五年級（3）班教室里洋溢著(zhù)緊張而凝重的氣氛。張老師站在講臺上，面部表情十分嚴肅，這是為什么呢？那是因為這是我們班有史以來(lái)的第一次辯論會(huì )。
一陣清脆的鈴聲響過(guò)，張老師大聲宣布：五（三）班“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì )現在開(kāi)始！頓時(shí)，臺下響起一陣熱烈的掌聲，打破了教室里凝重的氣氛。張老師強調這次辯論會(huì )的規則：“要以理服人，不能大吵大鬧”。
張老師的話(huà)音剛落，可我方卻沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)說(shuō)出我方的`觀(guān)點(diǎn)，這可把我們給急壞了，這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音傳進(jìn)我的耳朵，啊，原來(lái)是胡成晨站起來(lái)了：“開(kāi)卷有益，為什么呢？因為唐代著(zhù)名詩(shī)人說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神’…，我方把反方說(shuō)的啞口無(wú)言。我正在暗自得意，還是我方厲害，一下子就把反方說(shuō)的理屈詞窮，嘻嘻…可是就在這時(shí)，反方的李欣琪站了起來(lái)大聲反駁，正當我方成員都在想怎樣才能把反方說(shuō)得心服口服時(shí)，反方代表盧相源站了起來(lái)，把自己的觀(guān)點(diǎn)大聲說(shuō)了出來(lái)…
辯論雙方唇槍舌劍，你一言，我一語(yǔ)，場(chǎng)面真是太激烈了！張老師首先表?yè)P了我們的資料找的十分充足，有理有據，接著(zhù)張老師還說(shuō)：“看書(shū)一定要有選擇性，要看積極的、樂(lè )觀(guān)的、向上的、有正能量的、適合自己的……”鈴聲突然響了，下課了。
在不知不覺(jué)間，五（三）班的辯論會(huì )結束了，今天的辯論會(huì )可真是讓我大開(kāi)眼界��！
記一次辯論會(huì )作文2
今天，蘇老師在班級里展開(kāi)了一次辯論賽，主題為“開(kāi)卷是否有益”。同學(xué)們都興高采烈。一二三小組為正方，四五六小組為反方。知道自己是正方后，我松了一口氣。頓時(shí)，想說(shuō)的話(huà)像壞了的水龍頭似得源源不斷地涌到了嘴邊。一會(huì )兒的功夫，我就“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”了！
“叮鈴鈴”！隨著(zhù)上課鈴聲的響起，“開(kāi)卷有益”的辯論賽開(kāi)始了。我踴躍地把手舉了起來(lái)。
“江楚韻你先發(fā)言！”蘇老師微笑著(zhù)請了我。
我信心十足地站了起來(lái)，盯著(zhù)對方，說(shuō)：“開(kāi)卷是有益的，閱讀能給我們的基礎、習作都帶來(lái)提升，并且開(kāi)擴我們的.視野，敞開(kāi)我們的心扉�！闭f(shuō)罷，響起了熱烈的掌聲。
有了我的開(kāi)頭，一場(chǎng)口水仗爆發(fā)了。
反方那邊的毛敬瑄立刻舉手站起來(lái)反駁了我：“但如果看的是那種弱智的漫畫(huà)書(shū)，不是沒(méi)有用了嗎？”
我啞口無(wú)言，還好我們隊的吳笛揚機靈，他機智地站起來(lái)，用精準的語(yǔ)言回答了毛敬瑄的問(wèn)題。
緊接著(zhù)，教室里吵開(kāi)了。同學(xué)們紛紛辯得唾沫橫飛，熱火朝天。辯論得十分激烈。正方問(wèn)的好，反方答得妙。辯論到最精彩、最激烈時(shí)，也是快要分出勝負之際，蘇老師大喊一聲“停！”戰爭漸漸平息了。我原以為能打個(gè)平手，可是天平還是往反方傾斜了。
我雖然有些失望，但是我懂得了許多——看書(shū)不能只看一類(lèi)書(shū)，而是要博覽群書(shū)，不僅要博覽群書(shū)，還得多多去實(shí)踐才行。古人不是說(shuō)過(guò)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”嗎？
記一次辯論會(huì )作文3
上課了！我們從一年級到六年級，班里第一次開(kāi)辯論會(huì )，我興奮極了。
這次辯論會(huì )的主題是：生活中善意的謊言是好是壞。正方覺(jué)得善意的謊言違背了誠信，在生活中是不可取的。反方覺(jué)得生活中必須有善意的謊言。每方派出五名代表來(lái)參與辯論，其余的同學(xué)可以在己方代表回答后作出補充。我有幸成為代表為反方出戰。
辯論開(kāi)始了！有請正方首先發(fā)言！主持人小雅宣布道。正方小文首先發(fā)言，他一連串的發(fā)言給了我們當頭一棒，仿佛是想先發(fā)制人。
我們可不吃這一套。到我們了。小昕稍稍運氣，讀出了早已準備好的一段資料，然后驕傲地坐了下來(lái)。請正方反駁！主持人說(shuō)。
正方被打了個(gè)措手不及，亂成了一鍋粥。小洋靈機一動(dòng)，巧妙地回答成功。
輪到我方了。小佩來(lái)應對，她乘勝追擊，再次給予重擊。
我方的小謙似乎找到了漏點(diǎn)，打出了一次漂亮的回擊。
小鑫不慌不忙地站了起來(lái)，鎮定地讀出了資料，做出了回應。
對方的小柯也讀出了一段自己手中的資料，也做出了回應。
小柯肯定沒(méi)想到我手中也有一份相同的資料。我站了起來(lái)，說(shuō)出了早已準備好的'對策。
對方完全傻眼了，鬧起了內訌。這時(shí)，正方的一位群眾人員小天站了起來(lái)，對我們嚴肅地講了一個(gè)真實(shí)的事例，令我們情不自禁地鼓起掌來(lái)。
就這樣，兩方你來(lái)我往，唇槍舌劍，直戰到下課，都沒(méi)分出勝負。
一場(chǎng)多么精彩的辯論會(huì )，一次多么珍貴的學(xué)習機會(huì )！希望下一次辯論會(huì )快點(diǎn)來(lái)臨，我一定要嘗到勝利的滋味！
記一次辯論會(huì )作文4
星期二上午，我們班舉行了一次精彩的辯論會(huì )，主題是：開(kāi)卷是否有益。
老師先講了辯論會(huì )的規則，辯論會(huì )分為正反兩方，發(fā)言時(shí)要以理服人，接著(zhù)辯論會(huì )就開(kāi)始了。老師話(huà)音剛落，正方的趙晗博就迫不及待地站起來(lái)說(shuō)：“我方認為開(kāi)卷有益，因為書(shū)是人類(lèi)文明的長(cháng)生果，讀書(shū)可以增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，提高識字能力�！彼脑�(huà)音剛落，同學(xué)們就響起了熱烈的掌聲。
反方的'劉旭陽(yáng)同學(xué)毫不示弱，立刻站起來(lái)反駁道：“我不贊同正方的觀(guān)點(diǎn)，我認為開(kāi)卷未必有益，因為現在有許多不健康的書(shū)籍，不少青少年看了后，深受毒害，有的甚至走上了違法犯罪的道路�！眲⑿耜�(yáng)說(shuō)完后，同學(xué)們都拍手叫好。
正方的李一琳，立刻站起來(lái)說(shuō)道：“雖然有些書(shū)對我們有害，但還有更多的書(shū)值得我們去看，比如作文書(shū)，我們看了后有時(shí)會(huì )和小作者產(chǎn)生共鳴，同時(shí)也能提高我們的寫(xiě)作水平�！蓖瑢W(xué)們情不自禁地一致鼓掌。
反方的馮一然大大方方地站了起來(lái)，說(shuō)：“我方認為開(kāi)卷未必有益，我不同意對方的觀(guān)點(diǎn)，如果在光線(xiàn)太強和太弱的地方看書(shū)，反倒會(huì )造成近視�！�
我趕緊站起來(lái)說(shuō)：“我們的課本知識有限，好多知識需要讀課外書(shū)得到補充，所以我認為開(kāi)卷有益�！彪p方的辯手你一言我一語(yǔ)，辯得不可開(kāi)交，場(chǎng)面非常激烈。
最后，老師進(jìn)行了總結：“書(shū)籍是人類(lèi)的好朋友，我們要開(kāi)有益之卷，還要選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)來(lái)看課外書(shū)，我希望同學(xué)們都能從書(shū)籍中學(xué)習到有用的知識，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習愛(ài)閱讀的好孩子！”我希望老師以后多舉行這樣的活動(dòng)。
記一次辯論會(huì )作文5
今天下午，我和同學(xué)們一起在教室里辯論關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)好不好這個(gè)話(huà)題。我認為上網(wǎng)有很多好處，因為有網(wǎng)絡(luò )我們的生活過(guò)得才更加方便。經(jīng)過(guò)一次緊張的抽簽后，我如愿以?xún)數禺斏狭苏�。老師讓我們選出自己的主辯手，我們正方的主辯手就是梁世聰，希望他讓我們正方贏(yíng)得冠軍。
辯論會(huì )終于開(kāi)始了，我方主辯手胸有成竹地說(shuō)：“我認為小學(xué)生上網(wǎng)好，因為上網(wǎng)可以提供廣闊空間，拓寬求知途徑�！狈捶搅⒖谭瘩g：“小學(xué)生上網(wǎng)會(huì )上癮，所以我認為小學(xué)生上網(wǎng)不好�！庇谑俏掖竽懙嘏e起手發(fā)言：“上網(wǎng)可以很方便地與遠方的親人聯(lián)系，所以我認為小學(xué)生上網(wǎng)好�！狈捶郊泵Φ卣f(shuō)道：“上網(wǎng)能讓小學(xué)生漸漸地走上犯罪的道路�！蔽曳街鬓q手說(shuō)：“上網(wǎng)可以了解新聞和軍事，而你所說(shuō)的'上網(wǎng)會(huì )走上犯罪的道路，其實(shí)，只有那個(gè)人本來(lái)身心就不好，才會(huì )把網(wǎng)絡(luò )用在了不好的地方上�！狈捶秸f(shuō)：“上網(wǎng)會(huì )影響視力�！蔽曳秸f(shuō)：“只要合適地安排時(shí)間，就不會(huì )造成視力下降�！狈粗鬓q手說(shuō)：“上網(wǎng)會(huì )影響學(xué)習�！蔽以俅斡赂业嘏e起手說(shuō)：“上網(wǎng)玩游戲可以放松一下自己的心情�！狈捶秸f(shuō)：“上網(wǎng)會(huì )容易上當受騙�！蔽曳秸f(shuō)：“網(wǎng)上只有一些不良網(wǎng)站和一些不法分子來(lái)加你Q，但這些我們千萬(wàn)不要去碰，這樣才能避免上當�！狈捶接纸又�(zhù)說(shuō)：“有的同學(xué)上課會(huì )總想著(zhù)游戲，就會(huì )影響注意力�！�......
經(jīng)過(guò)激烈的辯論會(huì )后，反方贏(yíng)得了冠軍，雖然我們并沒(méi)有拿到冠軍，但在這次辯論會(huì )中我們也增長(cháng)了不少知識，同時(shí)也鍛煉了我們的膽量，也鍛煉了我們的口才。
記一次辯論會(huì )作文6
在十月十五日這一天，我校為了慶祝中國少年先鋒隊建隊六十一周年，舉辦了一次主題為“唱響四個(gè)好少年”的專(zhuān)題歌詠比賽。
這一天下午的最后兩節課，我校三至六年級的全體師生集中在室內運動(dòng)場(chǎng)，觀(guān)看那精彩的歌詠比賽，并為各班級的代表選手加油、助威。這次歌詠比賽的參賽班級為三至六年級的班級，共有十六個(gè)班級進(jìn)行演唱，最后取評委的總評分，按分數的高低進(jìn)行排名。
一至十二號的班級代表個(gè)個(gè)都精神熠熠地站在舞臺上放聲高歌，唱出一曲曲動(dòng)聽(tīng)的歌曲。終于輪到我們班的代表隊了，羅淦、張濤、袁鵬輝等十個(gè)同學(xué)昂首挺胸，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走到舞臺上，從他們那堅定的眼神中可以看出他們對獲得第一名很有信心！
我們班代表隊演唱的曲目是《星星火炬更燦爛》。動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )響起來(lái)了，他們隨著(zhù)節奏哼起歌來(lái)，并擺動(dòng)著(zhù)身子，讓人感覺(jué)似乎走進(jìn)了音樂(lè )的.世界里。哼了一小段音樂(lè )，他們便開(kāi)始唱起歌來(lái)，晃動(dòng)著(zhù)手上閃閃發(fā)光的小光環(huán)，就像滿(mǎn)天的星星在閃爍似的，漂亮極了！
最后，我們班獲得了九十五點(diǎn)六五分，并獲得了第二名的好成績(jì)。這十個(gè)同學(xué)為了這次歌詠比賽能獲得好的成績(jì)，他們每天都犧牲自己的課余時(shí)間來(lái)排練，又要準備服裝，所以他們這個(gè)第二名來(lái)之不易，我們全班同學(xué)都為他們感到驕傲！
記一次辯論會(huì )作文7
時(shí)間：20xx年9月12日
地點(diǎn)：五零四教室
參加人物：五零四全體同學(xué)
因為習作要求，我們組織了一次辯論會(huì )，老師在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)：一、開(kāi)卷有益。二、開(kāi)卷未必有益。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的觀(guān)點(diǎn)吧：我認為開(kāi)卷既有益又有害。如果你遇見(jiàn)了一本好書(shū)，并把它運用到生活當中，那開(kāi)卷讓你學(xué)到了知識難道對你還沒(méi)有益嗎？但如果你不小心拿到了不適合自己年齡的書(shū)，這樣，開(kāi)卷反而有害了。我認為看書(shū)要“吸取精華，去其糟粕”�？傊�，“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”我們要會(huì )讀書(shū)，讀好書(shū)，有選擇性的、針對性的、認真的讀書(shū)。
咱們再把目光轉向辯論場(chǎng)，這里開(kāi)展的正激烈。孫超凡先表明自己的想法：“我認為開(kāi)卷有益，俗話(huà)說(shuō)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’又有許許多多人都說(shuō)讀書(shū)好，它可以使我們懂得許多豐富知識、深刻的道理。為什么又有害呢？”
黃曉宣馬上起來(lái)反駁：“我認為開(kāi)卷未必有益，有些同學(xué)雜七雜八的書(shū)這也拿、那也拿，最后還學(xué)不到知識，一些壞的思想占據了他的頭腦，所以我認為開(kāi)卷未必有益�！�
孫超凡開(kāi)始為自己辯論：“雖然有些同學(xué)這也拿、那也拿，但是我們都五年級了，只要有選擇的挑書(shū)，不就沒(méi)問(wèn)題了嗎？”
那邊張羽涵等不及了：“大詩(shī)人劉向說(shuō)過(guò)，‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！�，我認為開(kāi)卷有益。舉一個(gè)例子吧，我以前作文總是寫(xiě)不好，媽媽便叫我多讀書(shū)，于是，只要一有書(shū)，我便如饑似渴的'看起來(lái)，慢慢地，我的作文越寫(xiě)越好，真是‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’呀！”話(huà)音剛落，“叮鈴鈴”的下課鈴聲便響了。
這堂課使我學(xué)到了很多知識，比如讀書(shū)的方法，選書(shū)的技巧……這堂課使我受益匪淺，真是一堂別開(kāi)生面的課！
記一次辯論會(huì )作文8
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課的鈴聲響了，這節課，我們班要舉行一次別開(kāi)生面的辯論會(huì )。這次辯論會(huì )的題目是“放學(xué)后到同學(xué)家里好嗎？”這是我們第一次舉行辯論會(huì )，同學(xué)們都躍躍欲試，興奮極了。
辯論會(huì )分為正、反兩方，雙方各派出四名代表。隨著(zhù)主持人的一聲令下，辯論會(huì )正式開(kāi)始了。首先，由正方發(fā)表意見(jiàn)。只見(jiàn)正方代表莫昊潼同學(xué)迫不及待站起來(lái)，說(shuō)：“我認為放學(xué)后到同學(xué)家玩好。到同學(xué)家里可以互相學(xué)習，取長(cháng)補短，那多好��！”他的話(huà)音剛落，反方的梁冠毅同學(xué)立即站起來(lái)，反駁道：“放學(xué)后到同學(xué)家里玩可能會(huì )打擾到同學(xué)的學(xué)習，甚至會(huì )導致同學(xué)不能按時(shí)完成功課，浪費了大家的時(shí)間�！闭饺f(wàn)湛明同學(xué)馬上接著(zhù)說(shuō)：“我們可以在對方家長(cháng)的監督下，認真完成功課，然后再玩�！绷汗谝阃瑢W(xué)繼續反駁道：“那如果對方家長(cháng)不在家呢？就算家長(cháng)在家，也會(huì )增加了家長(cháng)的負擔�！狈捶降年愃加鹜瑢W(xué)也站起來(lái)說(shuō)：“我也不同意正方的觀(guān)點(diǎn)，放學(xué)后不回家而到同學(xué)家玩，會(huì )讓家長(cháng)擔心的�！薄拔彝狻薄拔曳磳Α彪p方代表唇槍舌劍，你來(lái)我往，互不相讓?zhuān)紶幹?zhù)要表達自己的想法。其他同學(xué)也不時(shí)地發(fā)表意見(jiàn)，你一言，我一語(yǔ)，氣氛異常熱烈。
最后，李老師說(shuō)：“同學(xué)們，上周我們班有一個(gè)同學(xué)下午放學(xué)后到同學(xué)家玩，很晚才回家，讓家長(cháng)和老師很擔心。你們年紀還小，遇到一些意外事情還不會(huì )處理，放學(xué)后不回家，存在很多安全隱患。老師是不贊成你們放學(xué)后到同學(xué)家玩的.�！�
這次辯論會(huì )真有意義，讓大家明白了放學(xué)后應該馬上回家，要懂得體諒父母的心，比單純的說(shuō)教更有說(shuō)服力。我希望以后可以多舉行這樣的辯論會(huì )。
記一次辯論會(huì )作文9
上課鈴聲打響了，我走進(jìn)教室，映入眼簾的是黑板上的四個(gè)大字--“辯論大會(huì )”。相信看到這里，大家應該心知肚明了，沒(méi)錯，我們班要舉行一次辯論會(huì )。這次辯論會(huì )的主題是：講誠信與善意的謊言。
在這次辯論中，我作為反方的四個(gè)主辯手之一，感到非常緊張，但同時(shí)又信心十足，因為我在之前做了充足的準備。我們雙方的主辯手走上講臺，一場(chǎng)唇槍舌戰拉開(kāi)了帷幕……
首先是正方的一號主辯手呂思銳發(fā)言：“我認為我們不管做任何事，都要講誠信，從小父母就教育我們要以誠待人，善意的謊言依然是謊言，這點(diǎn)是毋庸置疑的�！蔽易鳛榉捶降囊惶栔鬓q手，自然不甘示弱，立即反駁道：“善意的謊言無(wú)礙誠信，它是一種為人處世的方式，能夠讓人充滿(mǎn)信心和勇氣，它雖然是謊言的一種，但不能說(shuō)謊言就有礙誠信，要具體問(wèn)題具體分析。所以，我方認為，生活中需要善意的謊言�！�
雙方開(kāi)始爭辯起來(lái)，誰(shuí)也不讓著(zhù)誰(shuí)，用許多的道理和例子不停反駁著(zhù)對方的觀(guān)點(diǎn)。在辯論接近尾聲時(shí)，我的一番話(huà)決定了勝負：“善意的謊言與其它動(dòng)機不良的謊言不同，它能讓人們之間的感情更加融洽，生活變得更有滋有味，還能巧妙的'化解人與人之間的矛盾，請問(wèn)：它怎樣有礙誠信了呢？”全班鴉雀無(wú)聲，隨即掌聲雷動(dòng)，對方啞口無(wú)言，結果一錘定音，反方獲勝，我被評為反方的最佳辯手，意猶未盡的走下了講臺。
通過(guò)這次辯論會(huì )，我認為在生活中，人們固然要講誠信、說(shuō)真話(huà)，但有時(shí)真實(shí)的話(huà)語(yǔ)會(huì )傷害別人的心，這時(shí)就需要用善意的謊言，因而這兩種語(yǔ)言方式缺一不可。
記一次辯論會(huì )作文10
今天上午我們辦舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )。
先是由辦主任劉老師宣布：“今天我們開(kāi)展辯論會(huì )的題目是善意的謊言是否有礙于誠信請正方代表魏然，反方代表陳博上場(chǎng)�！崩蠋熢�(huà)音剛落，我和魏然神情泰然的走向講臺。正方代表魏然說(shuō)：“我方同學(xué)認為人要講誠信，不能說(shuō)謊�！蔽冶硎疚曳接^(guān)點(diǎn)，說(shuō)：“我覺(jué)得生活中也需要善意的謊言�！蔽喝徽f(shuō)道：“馬克·吐溫說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：當你拿不定主意的時(shí)，就說(shuō)實(shí)話(huà)。它能讓你的對手困窘，令你的朋友感到釋然�！蔽伊⒖谭瘩g道：“沙士。比亞說(shuō)過(guò)：生活中善意的謊言是可以讓生活增添色彩�！蔽喝环瘩g道：“難道你沒(méi)聽(tīng)過(guò)《狼來(lái)了》這個(gè)故事嗎？那個(gè)小孩每天喊狼來(lái)了，后來(lái)狼真的來(lái)了，也不會(huì )有人幫助他可見(jiàn)謊言有礙于誠信�！薄皩Ψ睫q手請注意，我們今天辯論的題目是善意的謊言是否有礙與誠信，而不是謊言是否有礙于誠信�！蔽易プ∥喝坏腵漏洞，以牙還牙，反駁了她，我演講完，臺下響起一片熱烈的掌聲。
我們倆人巧舌如簧，臺下熱血沸騰......
最后，由班主任劉老師總結：“誠是人根本的原則。但是生活中也需要一些善意的謊言。如果謊言撒多了，也就變成了惡意的謊言�！�
老師這番話(huà)意味深長(cháng)，使我受益匪淺。不知不覺(jué)中，這場(chǎng)激烈的辯論會(huì )結束了。
記一次辯論會(huì )作文11
有人說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！币灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益�！庇谑�，我們班開(kāi)展了一場(chǎng)辯論會(huì )，教室里洋溢著(zhù)緊張而凝重的氣氛。只見(jiàn)老師把正方和反方的同學(xué)分成南北兩列，同學(xué)們都很興奮。老師讓正方和反方的同學(xué)都派出五位代表，當一陣鈴聲響過(guò)后，老師宣布比賽開(kāi)始了。臺下發(fā)出了熱烈的掌聲。這掌聲打破了教室里的凝重氣氛。
正方搶先說(shuō)：“我方認為開(kāi)卷有益，因為高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯……”正方的第一辯王肖龍爭當先鋒，他一說(shuō)完，正方下面立刻響起了熱烈的'掌聲。我們反方愣了一下，但是我們的第一辯趙章璐毫不示弱地說(shuō)：“我方認為開(kāi)卷未必有益，因為現在的同學(xué)都喜歡看武俠、言情之類(lèi)的小說(shuō)、書(shū)刊……”正方的第二辯楊碩磊反駁道：“我方認為開(kāi)卷有益，因為我們去正規的書(shū)店，卻賣(mài)到盜版的書(shū)，可是盜版書(shū)沒(méi)有與正版書(shū)不同……”反方的焦芳雅理直氣壯地說(shuō)：“我方認為開(kāi)卷未必有益，因為古人云‘開(kāi)卷有益’，但并非開(kāi)每一卷書(shū)都有益……”說(shuō)完，正方的同學(xué)不知如何接下去，正方的馬晴晴勇敢地說(shuō)：“我方認為開(kāi)卷有益……”我作為五大代表之一，立刻反駁：“我方認為開(kāi)卷未必有益，我們看書(shū)，要有選擇……”辯論雙方唇槍舌戰，你一言，我一語(yǔ)，辯論氣氛異常緊張、激烈……
最后，老師做了總結，快下課了，我們始終不能分出勝負。
記一次辯論會(huì )作文12
今天下午，我們在教室中展開(kāi)了一次“開(kāi)卷是否有益”精彩絕倫的辯論。大家隨著(zhù)張宇瑩裁判一聲“開(kāi)始”，紛紛拿出準備好的辯論資料，開(kāi)始了一番激烈的唇舌之戰！
我們正反方都迅速進(jìn)入狀態(tài)。大家你一言、我一語(yǔ)，圍著(zhù)“開(kāi)卷是否有益”說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)。正方列出許多成功人士都是因為多讀書(shū)成就的一番事業(yè)。他們說(shuō)出的一系列名人名言，讓我們反方毫無(wú)招架之力。這時(shí)，我方的宋子丞拿出一本漫畫(huà)書(shū)拍在桌子上，大聲問(wèn)：“這本漫畫(huà)書(shū)有什么用處？”宋子丞憑著(zhù)他的“三寸不爛之舌”讓正方難以招架，啞口無(wú)言。他精彩地辯論贏(yíng)得了我方雷鳴般的掌聲。
接著(zhù)，正方有人小聲嘀咕一句：“能提高繪畫(huà)能力�！边@句話(huà)迅速放大十倍�！皩�！能提高繪畫(huà)能力！”我說(shuō)：“看什么書(shū)也很重要，看不健康的.書(shū)，吸收不好的。就像《蠟筆小新》這本漫畫(huà)書(shū)，我認為這本書(shū)是給成年人看的休閑讀物。而現在看這本書(shū)的都是毫無(wú)判斷是非的兒童，學(xué)了里面一些不良的語(yǔ)言和習慣。所以，我覺(jué)得“開(kāi)卷是否有益”是不能一錘定音的！”趙文笛也說(shuō)：“在《三國演義》中有一集‘孔明揮淚斬馬謖’中，馬謖就是死背兵法，讓司馬懿奪去了街亭，結果被斬首！……
“開(kāi)卷有益”是個(gè)成語(yǔ)。但我認為：如果盲目開(kāi)卷未必有益。我們要讀有益的書(shū)，才能真正增添我們的知識，開(kāi)闊我們的視野！
記一次辯論會(huì )作文13
“開(kāi)卷有益”是老師家長(cháng)常常告訴孩子讀書(shū)好的古訓，但仔細分析后，覺(jué)得“開(kāi)卷未必有益”。因為這件事，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )。
一段清脆悅耳的上課鈴聲響過(guò)，辯論會(huì )就開(kāi)始了，之間班長(cháng)在講臺上宣布規則：“正方諸葛亮隊，反方藺相如隊，雙方要互相尊重，要以理服人，各抒己見(jiàn)，不能蠻橫無(wú)理�！痹�(huà)音剛落，大家就開(kāi)始辯論了，首先是正方的張科翔，他說(shuō)書(shū)籍是知識的海洋，是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯，他覺(jué)得開(kāi)卷有益。我們反方的趙博琛同學(xué)立刻反駁了過(guò)去，他說(shuō)：“現在有些書(shū)店的書(shū)籍有魚(yú)目混珠，良莠不齊的情況，假如去了那些書(shū)店，就會(huì )影響學(xué)習以及身心健康，那不就是‘近朱者赤，近墨者黑’嗎？”過(guò)了一會(huì )兒，正方諸葛亮隊開(kāi)勢氣大弱就喊起了口號：“孔明，孔明，必然聰明！”我們反方也不甘示弱：“藺相如，能言善辯，不服也得服！”
后來(lái)，老師總結了一下：“這場(chǎng)辯論會(huì )的主題在‘有益’這兩個(gè)字上，我在這里總結三點(diǎn)，一，是要弄清楚好書(shū)還是壞書(shū)，比如有一本叫《少年之心》的書(shū)，影響了多少少年兒童��！二，是讀隊我們學(xué)習或工作有益的書(shū)，如果一個(gè)工程師成天在研究食譜，那就太不像話(huà)了！三，是讀與自己水平相同的書(shū)，假如讓一個(gè)二年級的小朋友去讀六年級的書(shū)，那豈不是浪費了幼時(shí)寶貴的時(shí)間了�！崩蠋煹目捶ㄎ冶硎举澩�，開(kāi)卷雖好，但有些書(shū)卻會(huì )影響了學(xué)習。
這場(chǎng)辯論會(huì )真精彩��！它使我明白了：讀書(shū)要認真選擇，不然后悔終身。
記一次辯論會(huì )作文14
今天一進(jìn)班，我就特別開(kāi)心。因為，今天我們要開(kāi)展一次別開(kāi)生面的辯論會(huì )。我要代表反方講明了我們的觀(guān)點(diǎn)：善意的謊言，不礙于誠信�！}記
比賽開(kāi)始了，我們反方個(gè)個(gè)都信心十足，整裝待發(fā)。
首先正方代表劉佳彤發(fā)表了她方的看點(diǎn)，而我方立刻反唇相譏。打的對手個(gè)措手不及。而正方的二辯又不動(dòng)聲色地說(shuō)了起來(lái)。到我來(lái)發(fā)表自己的`意見(jiàn)的時(shí)，候我用了一件具體的事件與對方爭得面紅耳赤。底下的同學(xué)個(gè)個(gè)躍躍欲試，也想大顯身手。我說(shuō)：“再一次車(chē)禍中就有了一個(gè)善意的謊言事情是這樣的……就是這樣一個(gè)小小的善意的謊言，卻是一個(gè)人得到了重生的希望。所以我覺(jué)得善意的謊意不礙于誠信，如果沒(méi)有這樣一個(gè)善意的謊言，也學(xué)他就不會(huì )活下來(lái)�！倍鴮Ψ接终f(shuō)：“任何謊言都是帶有欺騙性的，善意的謊言是可以用真實(shí)的語(yǔ)言所代替的，那么為何不保留一份真誠的心呢？也許善意的謊言是美麗的，但你們有沒(méi)有想過(guò)后果，如果不這一段善意的謊言被拆穿了，后果會(huì )怎樣呢？后果也許會(huì )更加嚴重……”
經(jīng)過(guò)這一次激烈的辯論會(huì )，我知道了：謊言是一把雙刃劍，善意的謊言是美麗的，當然，如果謊言建立在違背誠信的基礎上，那他就是穢濁的骯臟的。所以謊言與誠信是可以相融的。
“鈴……鈴……”這次辯論會(huì )就在鈴聲中落下了帷幕。
記一次辯論會(huì )作文15
星期三上午第一節，我們舉行了一場(chǎng)“關(guān)于青少年上網(wǎng)利大還是弊大”的辯論會(huì )。
正方的觀(guān)點(diǎn)是利大于弊，而反方的觀(guān)點(diǎn)是弊大于利，我是反方的主辯。
剛開(kāi)始對方辯友王梓萌就先發(fā)制人：“我認為網(wǎng)絡(luò )利大，因為上網(wǎng)可以看到大千世界，鼠標一點(diǎn)，各種資料就映入眼簾�！蔽曳今R政昊良胸有成竹地說(shuō)：“我認為網(wǎng)絡(luò )有害，因為網(wǎng)絡(luò )會(huì )危害人的身心和健康，據科學(xué)家調查，長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)會(huì )讓性格變孤僻，朋友也變得越來(lái)越少�！蔽乙膊桓适救醯恼f(shuō)：“長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)會(huì )讓視力下降，最終會(huì )讓視網(wǎng)膜脫落，所以我認為網(wǎng)絡(luò )百害而無(wú)一利�！睂Ψ睫q友曹敬博又不服氣的反駁：“現在有家長(cháng)的'看護，上網(wǎng)時(shí)間已得到了大大的控制�！蔽疫瓦捅迫说溃骸艾F在網(wǎng)絡(luò )中含有不良信息和暴力游戲，讓人看完以后就會(huì )走上犯罪道路，而且今日有一名高三學(xué)生因玩游戲而猝死，連高三學(xué)生都抵擋不住網(wǎng)絡(luò )游戲的誘惑，何況我們小學(xué)生呢？”對方辯友也振振有辭的回擊：“現在的不良網(wǎng)站和暴力游戲已達到了控制，現在的網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)變得安全文明了�！蔽矣址瘩g：“那為什么網(wǎng)吧還在流行呢？為什么有些網(wǎng)吧還是人滿(mǎn)為患呢？而且多半是未成年的學(xué)生”
對方思考了一會(huì )兒說(shuō)：“上網(wǎng)可以使我們查找資料，學(xué)習，難道這些資料不就是上網(wǎng)查來(lái)的嗎？”
我們雙方沉默了一會(huì )兒，我們以為把對方打敗了，可沒(méi)想到對方又有同學(xué)站了起來(lái)繼續辯論，就這樣，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的又展開(kāi)了新一輪的唇槍舌戰……
叮鈴鈴，下課鈴響了，老師叫停了這場(chǎng)戰斗，并作了總結：“網(wǎng)絡(luò )雖是一把雙刃劍，我們既要利用好網(wǎng)絡(luò )資源，又不要讓自己被網(wǎng)絡(luò )所控制，把握自己，就是給自己的未來(lái)一片蔚藍的晴空！”
這真是一場(chǎng)激烈又令人難忘的辯論會(huì )。
【記一次辯論會(huì )作文】相關(guān)文章：
記一次辯論會(huì )作文(精選)11-11
[精選]記一次辯論會(huì )作文02-08
記一次辯論會(huì )作文03-30
記一次精彩的辯論會(huì )作文03-17
記一次辯論會(huì )作文范文07-22
記一次辯論會(huì )作文【精品】01-31
(精華)記一次辯論會(huì )作文02-16
記一次辯論會(huì )作文(推薦)10-05