《青海高原一株柳》讀后感

《青海高原一株柳》讀后感

　　當賞讀完一本名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編為大家收集的《青海高原一株柳》讀后感，歡迎大家分享。

《青海高原一株柳》讀后感1

　　今天，我學(xué)了語(yǔ)文書(shū)上的一篇課文《青海高原一株柳》后，心中充滿(mǎn)了對這株柳樹(shù)的敬畏與崇敬之情，它佇立在青海高原這一地勢險峻的地方，那么寒冷，而柳樹(shù)卻喜歡溫暖的環(huán)境，能生存下來(lái)簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡。你又長(cháng)得那么高大，濃密的樹(shù)葉覆蓋了百十余平方米的樹(shù)陰。

　　那年，你被風(fēng)從遙遠的河川卷到這里來(lái)，有幸萌發(fā)了，但是你的同伴卻一個(gè)個(gè)枯死，整片高原只有你一株熬過(guò)干旱和嚴寒的考驗，你經(jīng)歷無(wú)數次虐殺生靈的高原風(fēng)雪，被凍死過(guò)無(wú)數次又復蘇過(guò)來(lái)；經(jīng)歷過(guò)無(wú)數場(chǎng)鋪天蓋地的雷轟電擊，劈斷了枝條又重新抽出新條，這是一種多么頑強的精神��！

　　大自然對你的.不公待遇我們都熟知，如果你在以柳樹(shù)名貫古今的灞河肯定會(huì )長(cháng)得更好，你卻沒(méi)有抱怨命運，也沒(méi)有畏怯生存之危險和艱難。你更加頑強的經(jīng)受著(zhù)風(fēng)雪的考驗，嚴寒酷暑的煎熬，以超乎想象的生命力和驚人的韌性存活下來(lái)。你與其他的柳樹(shù)生活的道路和命運相差何遠？為何你為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？

　　你讓我們知道了生命力是這么的強大，你獨自一樹(shù)在青海高原這兒成為一方壯麗的景象。你的生命力值得我們贊嘆與學(xué)習！

《青海高原一株柳》讀后感2

　　讀了《青海高原一株柳》這篇課文，我的心情久久不得平靜，眼前還不斷浮現出那一株柳樹(shù)，那一株待在青海高原的柳樹(shù)。那茂密的樹(shù)葉、生鐵鐵錠色的桿枝、巍巍然撐立在高原之上的站姿，讓人感覺(jué)到它的剛毅，它的堅強。

　　它與生長(cháng)在灞河的.柳樹(shù)多么的不同��！灞河的柳樹(shù)有肥沃的土地和良好的溫度，而高原的那株柳卻生長(cháng)在寸草不生的凍土上，待在嚴寒酷暑的地方；灞河的柳樹(shù)極易生長(cháng)，折一條柳枝插下去，就可以生長(cháng)起來(lái)，而高原的柳樹(shù)經(jīng)歷過(guò)多少風(fēng)雪雷電才保住了生命；灞河的柳樹(shù)婀娜多姿、風(fēng)情萬(wàn)種，有很好的觀(guān)賞價(jià)值，而高原的那株柳樹(shù)十分粗實(shí)、堅硬，透露給人的是一種頑強的精神。

　　青海高原的這一株柳樹(shù)經(jīng)歷過(guò)多少高原風(fēng)雪、雷轟電擊，被凍死多少次、劈斷枝二干多少次，它起卻一次又一次起死回生，這難道不值得我們學(xué)習？難道你遭受的打擊比這一株柳樹(shù)還重？

　　每當我們遭到挫折的時(shí)候就想想這株柳樹(shù)吧！相信你會(huì )振作起來(lái)的。人生的一點(diǎn)挫折是必然會(huì )有的，只要你去與它抗爭，就會(huì )成就一片綠陰。

《青海高原一株柳》讀后感3

　　《青海高原一株柳》講的是一株柳樹(shù)的故事。大家是不是會(huì )想：一株柳樹(shù)的故事？有什么好講的？

　　這篇文章的內容遠可沒(méi)有你們想的那么簡(jiǎn)單！要知道“青海高原”可是青藏高原的一部分，那兒十分的貧瘠、荒蕪。那棵柳樹(shù)還要經(jīng)受住干旱、高寒、雷電擊和風(fēng)雪的考驗，未曾抱怨命運對自己的'不公。被劈斷了枝干，又重新長(cháng)出新的枝條；被高寒和風(fēng)雪冰封，在春天又重新蘇醒過(guò)來(lái)。這株柳也沒(méi)有畏怯生存之危險和艱難，它則是以超乎想象的毅力和韌勁生存下來(lái)。

　　書(shū)才讀到一半的時(shí)候，我就在想：“作者為什么要寫(xiě)自己家鄉灞河邊的柳樹(shù)呢？有何用意呢？”后來(lái)我才知道，作者是想用自己家鄉灞河邊的柳樹(shù)有充足的陽(yáng)光和雨露的滋潤，有肥沃的土壤和極易生長(cháng)的這三個(gè)特點(diǎn)來(lái)襯托出高原柳樹(shù)的生存環(huán)境的惡劣。

　　“命運給予這棵柳樹(shù)的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線(xiàn)希望之中成就了一片綠陰�！边@句話(huà)不僅寫(xiě)了這棵柳樹(shù)不屈不撓的精神和堅韌不拔的毅力外，還贊美了一些身殘志堅人們，如：貝多芬、霍金、張海迪······

　　是的，命運對待世間萬(wàn)物是不會(huì )公平的，人生的道路是坎坷的。但，即使被這些人生的不公所囚禁，還不如嘗試著(zhù)掙脫這些鎖鏈，去成就人一生的奇跡！對困難的恐懼來(lái)自?xún)刃�，不要讓它把你“反吞噬”�?/p>

《青海高原一株柳》讀后感4

　　這是一株神奇的柳樹(shù)，它有著(zhù)與命運做抵抗的勇氣；這是一株神奇的柳樹(shù)，它能在惡劣的環(huán)境下茁壯成長(cháng)；這是一株神奇的柳樹(shù)，它有著(zhù)超乎想象的毅力和韌勁。它的堅持，它的頑強造成了一方壯麗的風(fēng)景。它就是青海高原一株柳，一株神奇的柳。這株柳樹(shù)飽經(jīng)風(fēng)霜，存活了下來(lái)，并且長(cháng)得生機勃勃，婀娜多姿，不得不使人敬佩它那堅強的毅力和頑強的精神。

　　課文中說(shuō)“命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線(xiàn)希望中成就了一片綠陰�！边@句話(huà)其實(shí)不只是在寫(xiě)柳樹(shù)，也是在借柳喻人，并給了我們一個(gè)啟示：在人生的道路上，生活和命運有可能不公平，但是只要心中一直充滿(mǎn)希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì )產(chǎn)生奇跡。是啊，在惡劣的環(huán)境下那株柳樹(shù)成就了一片綠陰，而許多科學(xué)家卻在艱難的環(huán)境中也為科學(xué)作出了巨大貢獻，如：霍金�；艚鸬�.命運比那株柳樹(shù)要更悲慘。

　　他被命運剝奪的東西太多，全身癱瘓，不能說(shuō)話(huà)，只有三個(gè)指頭會(huì )動(dòng)，但他，卻用智慧和堅強為自己撐起了一片天！他所取得的成就卻是萬(wàn)人不及的。就是這樣的人，寫(xiě)出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》，成為最年輕的英國皇家會(huì )會(huì )員，當上了盧卡遜數學(xué)講座的教授，被人譽(yù)為“宇宙之王”！

　　霍金和柳樹(shù)都沒(méi)有抱怨命運，也沒(méi)有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗爭，以超乎想象的毅力和韌勁生存了下來(lái)。真是應征了一句俗語(yǔ)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！�

《青海高原一株柳》讀后感5

　　讀完《青海高原一株柳》我的心被深深地震撼了。這是怎樣的一株柳樹(shù)��！它生長(cháng)在廣袤無(wú)垠，只有小草覆蓋的青海高原之上，它的身后沒(méi)有一顆柳樹(shù)！這里四季寒風(fēng)像刀子一般，這里的雨水少的讓土裂開(kāi)……多么惡劣的自然條件，而它卻長(cháng)得那般粗壯，那般蒼郁，那般生機勃勃。

　　在我的.印象中柳樹(shù)的枝條是纖細的，柔弱的�？墒�，我沒(méi)有想到柳樹(shù)也可以變得粗實(shí)。堅硬。富有力量！

　　記得砸我五年級的時(shí)候，我學(xué)跳長(cháng)繩經(jīng)常怕被繩子抽到而不敢跳，在同學(xué)的鼓勵下，我屏住氣閉上眼睛，就往里面沖，只聽(tīng)”啪“的一聲。我被繩子抽到了，落地的時(shí)候還沒(méi)站穩，又摔了一個(gè)大死跟頭，但我沒(méi)有灰心喪氣。在家中讓爸爸媽媽來(lái)陪我練習，一次失敗，兩次失敗，三次失敗，四次，五次……我徹底失去了信心，每次體育課跳長(cháng)繩我總是充滿(mǎn)了恐懼感。

　　現在學(xué)了這篇課文我又想這株柳樹(shù)不向屈服復蘇了又被凍死，凍死了又復蘇；而現在我們往往承受不住打擊，一次失敗便垂頭喪氣，甚至失去信心，很難像柳樹(shù)一樣振作起來(lái)素以我一定要克服困難把跳長(cháng)繩學(xué)會(huì )。

　　于是，我又開(kāi)始練習，“一、二、三”我跑到中間的地方輕輕一跳，“成功了，我終于成功了！”那次成功給了我自信和信心，此后，我一點(diǎn)一點(diǎn)地掌握跳長(cháng)繩的技巧。最終成為班級里跳長(cháng)繩跳的最好的一員！

　　這雖然僅僅一株柳樹(shù)，但是它給我們許許多多的啟迪，這住株柳樹(shù)具備的品德值得我們深思，值得我們學(xué)習！

《青海高原一株柳》讀后感6

　　在青海高原上，有一株柳樹(shù)，它經(jīng)歷了種種苦難，狂風(fēng)、暴雪、冰封、干旱、雷劈，可是，它活了下來(lái)，雖然比同樣品種的柳樹(shù)少了幾分美麗，卻給人以與眾不同的美感:滄桑、歷練、堅強！只有歷經(jīng)滄桑的樹(shù)木才有如此的美感。它，就是青海高原一株柳！這是一株柳，一株與眾不同，令人望而生畏的柳。它以頑強的毅力在土地中生長(cháng)、繁榮、興旺，但不可思議的是，這一幕竟發(fā)生在荒蕪、貧瘠的`青海高原上。

　　這株柳樹(shù)令我望而生畏，它以多么頑強的生命力與風(fēng)雪、雷電、干旱抗爭呀！這樣的生命力，只有青松可相比擬。這株柳樹(shù)的精神令我感慨，多少年來(lái)，青海高原上長(cháng)出過(guò)多少樹(shù)，可是為什么只有這一株柳樹(shù)活了下來(lái)呢？原因就在于它堅持不懈，頑強拼搏的精神；在于它不停地奮斗，相信自己、永不言棄的精神；在于它雖身處逆境，但不會(huì )放棄自己向上生長(cháng)的目標，與惡劣環(huán)境斗爭不屈不撓的精神！

　　在世界上，有多少人在以這棵柳樹(shù)的精神奮斗啊!宇航員在太空奮斗；化學(xué)家在實(shí)驗室?jiàn)^斗；志愿者在景點(diǎn)奮斗；維和兵在為正義、和平奮斗！學(xué)生奮斗在教室；教師奮斗在辦公桌上；健兒奮斗在運動(dòng)場(chǎng)；哨兵奮斗在邊關(guān)；甚至平時(shí)不起眼的“小白領(lǐng)”也奮斗在職場(chǎng)上。讀這篇課文，令我深有感觸。它教會(huì )我?jiàn)^斗，教會(huì )我堅強，教會(huì )我勇敢，教會(huì )我拼搏，教會(huì )我很多死讀書(shū)讀不出但必須學(xué)會(huì )的生存要領(lǐng)。

《青海高原一株柳》讀后感7

　　柳樹(shù)是婀娜多姿、風(fēng)情萬(wàn)種的。這段時(shí)間我們學(xué)習了《青海高原一株柳》這篇課文讓我感受到了柳樹(shù)是具有頑強毅力的。

　　在青海高原環(huán)境非常惡劣�？墒�，這棵柳樹(shù)卻巍然屹立著(zhù)，讓我看著(zhù)就望而生畏，我不由地想象它的生長(cháng)過(guò)程：在一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏日，這棵柳樹(shù)因沒(méi)有水，葉子都曬蔫了，地上還裂了許多縫，但這棵柳樹(shù)沒(méi)有放棄把根向下扎，希望找到水源。在雨天，雷電把柳樹(shù)的枝打斷了，它沒(méi)有抱怨，而是盡快抽出新枝。在冬天，一場(chǎng)暴風(fēng)雪沖刷過(guò)，他沒(méi)有倒下，而是把根扎的更下希望能迎來(lái)下一個(gè)明媚的春天。

　　想到這兒，我便想起了霍金�；艚鹪谳喴紊献�了40年，全身只有三根手指會(huì )動(dòng)。他還撰寫(xiě)了非常著(zhù)名的`《時(shí)間簡(jiǎn)史》�；艚疬�被人稱(chēng)為“宇宙之王”�？墒窃谶@成功的背后卻有非常感人的艱辛歷程。21歲的霍金在讀研究生時(shí)，不幸患上了盧伽雷氏癥，不久就完全癱瘓，被長(cháng)期禁錮在輪椅上。1985年，又被疾病剝奪了說(shuō)話(huà)功能，嘴已經(jīng)歪成了“齜牙咧嘴”的樣子。連醫生都診斷他最多只能活兩年，但霍金卻一直頑強的活了下來(lái)。這種頑強的毅力和韌勁真是讓我佩服的無(wú)體投地。

　　在青海高原上的柳樹(shù)和霍金都沒(méi)有抱怨命運，而是聚合全部身心之力與困難抗爭，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來(lái)。真是寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)��！

《青海高原一株柳》讀后感8

　　“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳……”美美吟誦這些古詩(shī)詞，面前都仿佛豎立起一棵婀娜多姿，風(fēng)情萬(wàn)種的柳樹(shù)。而這周學(xué)習的課文《青海高原一株柳》卻呈現了一棵截然不同的柳樹(shù)。

　　這株柳樹(shù)在寸草不生的高原里竟然枝繁葉茂，它身處逆境卻用蓬勃的生命力造就了生命的奇跡，讓人嘆為觀(guān)止，望而生畏。這種頑強的生命力讓人心靈感受到強烈的震顫與感召。

　　張海迪是我國著(zhù)名殘疾人作家，哲學(xué)碩士，5歲時(shí)因患病，生活不能自理。但是身殘志堅的張海迪沒(méi)有放棄生命更沒(méi)有放棄生活，她一面以堅強的毅力與決心同病魔作斗爭，一面用勤奮的學(xué)習和工作延續生命。她不僅自學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，而且還自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。提到80年代沒(méi)有一個(gè)名字比張海迪更深入人心，她影響了中國幾代人。

　　再聯(lián)想到我自己，記得二年級的時(shí)候，我學(xué)跳繩經(jīng)常怕被繩子抽到而不敢跳，在父母的鼓勵下，經(jīng)歷了屢次失敗，但我沒(méi)有灰心喪氣。在家中讓爸爸媽媽來(lái)陪我練習，一次失敗，兩次失敗，三次失敗……我徹底失去了信心，每次體育課跳繩我總是充滿(mǎn)了恐懼感。

　　但是張海迪阿姨給予了我鼓勵。于是，我又開(kāi)始練習，“一、二、三”我跑到中間的地方輕輕一跳，“成功了，我終于成功了！”那次成功給了我自信和信心，此后，我一點(diǎn)一點(diǎn)地掌握跳長(cháng)繩的技巧。最終成為班級里跳繩跳的.最好的一員！

　　這雖然僅僅一株柳樹(shù)，但是它給我們許許多多的啟迪，這株株柳樹(shù)具備的品德值得我們深思，值得我們學(xué)習！

《青海高原一株柳》讀后感9

　　今天我預習了六上課文中的《青海高原一株柳》。讓我明白：與命運抗爭，就是奇跡的發(fā)生。

　　《青海高原一株柳》主要描寫(xiě)了青海高原上一棵神奇的柳樹(shù)，在高原風(fēng)雪雨雷電轟擊中頑強地存活了下來(lái)，成就了青海高原上一方壯麗的風(fēng)景。青海高原干燥、多風(fēng)、缺氧、奇寒使這里寸草不生，但是這棵柳樹(shù)生存了下來(lái)，使人感到驚訝和不可思議，可更多的是對這棵柳樹(shù)的贊嘆與敬畏。因為這棵柳樹(shù)沒(méi)有抱怨命運，也沒(méi)有生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗爭，以超乎想象的毅力和韌勁生存了下來(lái)。作者通過(guò)和家鄉灞河邊的柳樹(shù)作比較，襯托出這棵高原之柳的品質(zhì)。

　　作者不僅贊揚了高原之柳，也是在贊揚那些勤奮的人。

　　俗話(huà)說(shuō)“逆境是最好的大學(xué)”海倫·凱勒堪稱(chēng)逆境成才的典范。她自幼雙目失明、雙耳失聰，是一個(gè)盲聾啞人。但在家庭教師安妮·沙利文的開(kāi)導下，他夜以繼日的摸盲文、學(xué)說(shuō)話(huà)。就像一塊干燥的海綿如饑似渴的`吮吸著(zhù)知識的甘霖。他不屈不撓的與不公平的命運抗爭，以?xún)?yōu)異的成績(jì)考進(jìn)了哈弗女子學(xué)院。學(xué)習之余，她不忘寫(xiě)作，將自己坎坷的生活經(jīng)歷寫(xiě)成自傳《假如給我三天光明》，被美國的《時(shí)代周刊》評選為20世紀十大偶像人物之一。

　　像海倫·凱勒這種與不公命運抗爭而成才的人 有許許多多。他們告訴我們：在人生的道路上生活和命運可能不公平，但只要心中一直充滿(mǎn)希望，憑著(zhù)自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì )產(chǎn)生奇跡。

《青海高原一株柳》讀后感10

　　在我以前的認知中，柳樹(shù)是一種再常見(jiàn)不過(guò)的樹(shù)了。而且它很脆弱，同大多數植物一樣，一有個(gè)干旱或寒冷，它們便經(jīng)受不住苦難而倒下。直到我學(xué)習了《青海高原一株柳》這篇課文才改變了這個(gè)看法。

　　世上竟有這般“傲雪凌霜”韻味兒的柳樹(shù)!它是一株在青海高原上獨一無(wú)二的柳樹(shù)。它很高大，俯視著(zhù)荒涼的高原。與它一起生長(cháng)的柳樹(shù)苗子全被擊倒了，只有它仍屹立在這兒。而在平原，柳樹(shù)卻極易生長(cháng)。這是兩種命運，高原柳選擇了它直面困難頑強生長(cháng)的命運。

　　同高原柳一樣，蘆葦也是一種面對困難不折不彎，不畏風(fēng)沙，從容生長(cháng)的植物。它從不單獨存在，總是成群而生。它雖弱小，卻不會(huì )絕跡。它甘心化為紙漿，它甘心做成家具，為人類(lèi)默默付出不求回報。人類(lèi)從植物身上能學(xué)習到如此多的品格。

　　我很喜歡《青海高原一株柳》這篇課文中的最后一句話(huà)：“命運給予它的`幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線(xiàn)希望之中成就了一片綠陰�！庇纱�，我聯(lián)想到這樣一句話(huà)：“管它熙熙攘攘的陽(yáng)關(guān)道，我偏要一條獨木橋走到黑�！钡�是走在獨木橋上的路程真的是黑暗嗎?高原柳告訴我們，不黑，一點(diǎn)兒也不黑!這路程是光明的，總有希望在盡頭處等待。只有經(jīng)過(guò)又窄又陡又險的獨木橋，如高原柳一樣，你才能成為綠陰，見(jiàn)到光明，取得成功。獨木橋上也有不一樣的風(fēng)景。如果你不夠堅強，便無(wú)法走過(guò)這條獨木橋，領(lǐng)略這不一樣的風(fēng)景。

　　希望在今后，我也可以從容地走過(guò)獨木橋，獲得屬于我的光明。

《青海高原一株柳》讀后感11

　　學(xué)完《青海高原一株柳》這篇課文后，給我留下了極為深刻的印象。作者也是有著(zhù)和我相同的感受，在青海高原那種惡劣的環(huán)境的地方，竟然生長(cháng)著(zhù)一棵粗壯而又挺拔的柳樹(shù)，令我和作者驚嘆不已、望而生畏！它那蓬勃向上的生命力震撼著(zhù)我;它那堅忍不拔的毅力、意志力震撼著(zhù)我們；它那樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉震撼著(zhù)我們。它使我從來(lái)沒(méi)有如此鮮明的感受到那生命的強大和頑強。

　　作者還給我們介紹了他家鄉那名貫古今的`灞河柳，他家鄉的柳樹(shù)因為生存環(huán)境和生存條件極為適合柳樹(shù)所以家鄉的柳樹(shù)生長(cháng)極其簡(jiǎn)易，不需要像青海高原上的那一株柳樹(shù)要與生存環(huán)境和命運抗爭。一生都不需要經(jīng)歷困苦的磨難。同時(shí)柳樹(shù)，差別卻極為巨大。

　　青海高原之柳一生經(jīng)歷的磨難數不勝數：又虐殺過(guò)無(wú)數生靈的高原風(fēng)雪，它被凍死過(guò)多少回;有鋪天蓋地的雷洪點(diǎn)擊，它又被劈死過(guò)多少次；它一次又一次摧殘，卻又一次又一次一難以想象的意志力，挺過(guò)了一次又一次的磨難。而灞河柳一生就像在溫室中的花朵，一輩子都不經(jīng)歷大風(fēng)大雨，并且它不會(huì )擁有那頑強的生命力，幾乎是一折就斷。

　　就如我們人一樣，永遠生活在父親母親等等別人的羽翼之下，那么永遠也得不到鍛煉。相反，如果我們從小生活在困難之中，并且依靠自己的力量成長(cháng)，那么你就不會(huì )遇見(jiàn)困難就退縮。所以要像高原之柳那樣，敢于同命運搏斗、抗爭。

《青海高原一株柳》讀后感12

　　青海高原海拔大多在3500米以上。冬季十分長(cháng)，氣溫也非常低，最冷時(shí)達零下二十幾度；夏季季節又經(jīng)常干旱，有時(shí)會(huì )接連幾個(gè)月持續干旱。

　　在這個(gè)地方，你應該想都不用想這一定沒(méi)有任何植物生長(cháng)吧！但并不是這樣的，那兒生長(cháng)著(zhù)一棵柳樹(shù)。

　　那出柳樹(shù)是多么的頑強！它在高原上該受多少苦難？它到底被凍死我多少次，但又復蘇過(guò)來(lái)……

　　這是我們完全無(wú)法明白的.，因為它真的受過(guò)太多的苦了，但它還是以自己堅強的毅力活了下去。比起這株柳樹(shù)，我真是自嘆不如。

　　一個(gè)星期天，媽媽一大早把我叫起來(lái)，說(shuō)要和我一起去買(mǎi)菜。

　　到了菜場(chǎng)，媽媽買(mǎi)了許多肉，還有各種各樣的蔬菜。但媽媽把這些菜給了我拎，我走了一會(huì )便沒(méi)有了力氣。這時(shí)，媽媽又買(mǎi)了一些菜，準備往我手中放時(shí)，我氣憤的說(shuō)：“你憑什么都讓我拿，你自己不會(huì )拿一些嗎？”說(shuō)著(zhù)，我就把菜扔在了地上。這是，媽媽還面帶微笑地說(shuō)：“這不是讓你減減肥嗎？”可我并不領(lǐng)情，說(shuō)：“我才不要減肥，我又不胖�！边@時(shí)，媽媽只好拎起那些菜�？捎肿吡艘粫�(huì )兒，我又累了，媽媽只好帶著(zhù)我回家了。

　　唉，比起這株柳樹(shù)我真是太弱了，這點(diǎn)菜都拎不動(dòng)，遇到這一點(diǎn)小困難就抱怨。

　　讀了這篇短文我知道了：我們面對困難并不應該抱怨，而應該用自己的所有力量去克服它。

《青海高原一株柳》讀后感13

　　有一幅圖：圖的主角是一株“婀娜多姿”的柳樹(shù)。奇怪嗎？當然不奇怪。別的不說(shuō)，就說(shuō)咱生活的地方叫啥？這里“是江南水鄉”別的不多，但這柳樹(shù)你要多少就有多少。別急，再仔細看看。樹(shù)的背后是什么？一座座山峰落入眼簾。那磅礴的氣勢，讓人而“怯”步。

　　青海高原��！你的干旱與寒冷從不寬容任意一種植物的生存，當你面對它時(shí)，你沒(méi)有被感動(dòng)嗎？

　　風(fēng)的任意拋撒卻造就了一個(gè)奇跡。是風(fēng)的“技術(shù)”了不得？No！是風(fēng)帶來(lái)的柳絮了不得？Yes！柳絮可能從未想過(guò)風(fēng)回到那兒，就把它拋散。當它面對寒冷時(shí)，它也會(huì )想媽媽?zhuān)�它也�?huì )哭涕。

　　但它卻沒(méi)有那么容易就被打敗。應為它和人類(lèi)一樣擁有它的夢(mèng)想與固執的`想法。它渴望長(cháng)成一棵大柳樹(shù)，即使是在青海高原上。它用夢(mèng)想筑成了堡壘，而堡壘里便住著(zhù)它最頑強的精神！一次次旱死又一次次復蘇讓它的身軀已有兩合抱粗了，綠的深沉的柳枝葉，不禁讓人問(wèn)道“他”吃過(guò)多少苦?

　　現在的90后，沒(méi)吃過(guò)大苦，更別說(shuō)“蛋蛋”后了，雖然我們沒(méi)吃過(guò)大苦，但我們卻異常立。當我們認為我的精神叫頑強時(shí)。卻突然發(fā)現，真正的頑強還離我們太遠，沒(méi)吃過(guò)大苦的我們，永遠無(wú)法想象或體會(huì )到柳樹(shù)的努力與孤單。

　　青海高原！你可以不寬容其他植物的存在，唯獨它，你不行，因為他有令人生畏的生命力。

《青海高原一株柳》讀后感14

　　我們學(xué)習了一篇課文，叫《青海高原一株柳》。在這篇課文中，我知道了在青海高原之上，只有一株柳樹(shù)。它所面對的 是廣袤無(wú)垠青草覆蓋的原野和寸草不生、青石嶙峋的山峰；面對的是持續的干旱和嚴酷的寒冷。但是，它沒(méi)有抱怨命運，也沒(méi)有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗爭，以超乎想象 的毅力和韌勁生存了下來(lái)。

　　課文中說(shuō)“命運給予這株柳樹(shù)的幾乎是九十九條死亡之路，但是，它卻在一線(xiàn)希望中成就了一片綠陰�！蔽矣X(jué)得這句話(huà)不僅僅是寫(xiě)柳樹(shù)，而是在寫(xiě)人。我們從中可以得到這樣的一個(gè)啟示：在人生的道路上，生活 和命運不可能公平，但是只要心中一直充滿(mǎn)希望，憑借自己超乎想象 的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì )產(chǎn)生奇跡。青海高原上的這棵柳樹(shù)就生活 在一個(gè)艱苦的世界里，它經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次的虐殺生靈的高原風(fēng)雪，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次的雷轟點(diǎn)擊卻一次又一次的起死回生。

　　這真是一棵神奇的柳樹(shù)，神奇到令人望而生畏的柳樹(shù)。

　　古今中外，也有許多的科學(xué)家也有這種堅韌不拔的精神，有超乎想像的毅力和韌勁，比如：霍金、張海迪、、桑蘭、海倫·凱勒……

　　盡管命運對我們有些人是不公平的。但是，只要我們不屈服命運的擺布，頑強的.與命運抗爭，把命運捏在自己的手心里，就能贏(yíng)得一片屬于自己的綠蔭！就能成就自己的事業(yè)！未來(lái)是美好的，不要怨天尤人，讓我們以百倍的信心、百倍的努力，去創(chuàng )造我們那輝煌的人生吧！

《青海高原一株柳》讀后感15

　　這個(gè)星期我們學(xué)習了《青海高原一株柳》，這株柳樹(shù)這株柳樹(shù)超乎想象的毅力和韌勁，令我感動(dòng)。

　　它主要講了在青海高原上有一株神奇的柳樹(shù)，這株柳樹(shù)有兩合抱粗，葉子綠得蒼郁、深沉，枝干粗實(shí)堅硬，可以想象出這株柳樹(shù)，生長(cháng)到這么大有多么艱難，當它還是一株幼柳的時(shí)候，就要承受漫長(cháng)的嚴寒酷暑，遭受一次又一次風(fēng)沙雪暴，雷轟電擊，不僅能在其他柳樹(shù)都無(wú)法生存的惡劣環(huán)境下生存下來(lái)，而且也沒(méi)有抱怨與畏怯，并且長(cháng)得枝繁葉茂，生機盎然，年復一年地用綠色裝扮高原，向高原展現生命的光彩，給荒蕪、蒼茫的青海高原帶來(lái)了一方獨特的風(fēng)景。這時(shí)，我不禁想到了自己。

　　記得今年暑假，爸爸讓我學(xué)騎自行車(chē)的經(jīng)歷。我剛騎自行車(chē)時(shí)，手腳不協(xié)調，而且總是掌握不了平衡，老是跌倒在地，并且衣服劃破了，腿上擦破了皮流出了血，但我毫不氣餒，爬起來(lái)又跌倒，跌倒了又爬起來(lái)，幾十次過(guò)后，我終于學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)，當時(shí)我可高興了，憑著(zhù)不放棄任何希望，以堅強的意志和頑強的精神，我又學(xué)會(huì )了輪滑，滑板……從中我明白了，只要有百折不撓的精神和頑強地毅力就能戰勝困難，取得滿(mǎn)意的收獲。

　　每當我們遭到困難的'時(shí)候，就想想這這株柳樹(shù)吧，相信你一定會(huì )振作起來(lái)的。人生中的挫折是自然會(huì )有的，只要你與它抗爭，就有機會(huì )克服它，形成一片綠陰。

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