- 《青海高原一株柳》讀后感 推薦度：
- 青海高原一株柳讀后感 推薦度：
- 讀《青海高原一株柳》有感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
讀《青海高原一株柳》有感[匯編15篇]
讀完一本名著(zhù)以后，想必你一定有很多值得分享的心得，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編整理的讀《青海高原一株柳》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《青海高原一株柳》有感1
初讀此文，我一陣驚嘆，深深的被這株柳樹(shù)不屈的生命力折服了，不禁對它肅然起敬。
這是一株神奇的柳樹(shù)，它傲然挺立在青海高原上，造成了一方壯麗的風(fēng)景。
它生長(cháng)于寸草不生，青石嶙峋的青海高原上�？梢韵胂�，要在這里生長(cháng)并壯大一棵柳樹(shù)，要付出多少艱苦卓絕的努力呀，需要經(jīng)受多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪，又要多少次被劈斷樹(shù)枝又重新抽出新條，他無(wú)疑經(jīng)受過(guò)一次又一次摧毀，又在一次又一次艱難中起死回生，這是一種多么頑強的精神��！
讀完后，我聯(lián)想到了人的一生。有時(shí)候，人的一生一帆風(fēng)順并不是一件好事，因為我們也需要一些困難來(lái)不斷磨練我們自己，使我們變的更加優(yōu)秀。我認為，困難是一味苦苦的良藥，讓我們從苦中嘗到成功的甘甜，讓我們警醒。
每個(gè)人的人生道路都是公平的，上天讓這株柳樹(shù)經(jīng)歷了許多磨難，自然也讓它在一次次艱難中領(lǐng)悟到生命的可貴。
我希望我的.人生道路像古樸的青石板小道，有一些坑洼，有一些坎坷，但路邊的野草野花會(huì )送給你理解的微笑和淡淡的清香，送給你快樂(lè )。同時(shí)，我還希望人生道路像園林中的的曲徑通幽，路上是有風(fēng)景的，雖然也有荊棘攔路，雖然也有蟲(chóng)蛇騷擾，但終究是美麗的。
在人生道路上，我們也許孤獨過(guò)，也許絕望過(guò)，但只要像這株柳樹(shù)一樣有了信念，就可以堅持著(zhù)，走到黎明。
讀《青海高原一株柳》有感2
《青海高原一株柳》是我們最近剛學(xué)的一篇文章，讀了這篇文章后我們都對青海高原上的這株柳樹(shù)產(chǎn)生了敬畏之情。
這篇文章主要講了：一棵柳樹(shù)奇跡般的在環(huán)境惡劣、土地貧瘠的青海高原上存活了下來(lái)，而且這棵柳樹(shù)長(cháng)得高大、粗壯、蒼郁。在青海高原上，這株柳樹(shù)要遭遇虐殺生靈的高原風(fēng)雪；鋪天蓋地的雷轟電擊。但它凍死過(guò)又復蘇，枝干被劈斷又重新抽出新條，一次次摧毀，又一次次起死回生，這是一種多么頑強的精神��！面對不幸的命運，這株柳樹(shù)沒(méi)有抱怨命運，而是以超乎想象的毅力與韌勁生存下來(lái)，造成了高原上一方壯麗的風(fēng)景。我最敬佩這株柳樹(shù)不屈不撓的精神與頑強的毅力。
這篇課文采用的是以物喻人的`手法。我還會(huì )想到霍金。命運對霍金十分殘酷，使他失去了很多。但他并沒(méi)有悲觀(guān)消沉，而是一直潛心探索宇宙。他沒(méi)有在意他失去了什么，而是感恩他擁有什么。這種勇敢頑強的人格力量與這顆感恩生活的心，令我十分敬佩。
平時(shí)我在生活中卻是遇到困難就退縮，根本不敢面對。讀了這篇文章，我的感受是：在人生的道路上，生活和命運不可能公平，但只要心中一直充滿(mǎn)希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì )產(chǎn)生奇跡。
讀《青海高原一株柳》有感3
我愛(ài)柳樹(shù)那隨風(fēng)搖曳的纖腰，輕掠水面的枝條，是那么亭亭玉立�？僧斖环N柳樹(shù)出現在茫茫無(wú)垠的青海高原時(shí)，它將變得粗壯、堅硬。這一株柳，以自己全部力量為生存與殘酷的自然環(huán)境抗爭，造就了一個(gè)不可思議的傳奇。它成功了—生命的.力量多么強大！
因為生命的力量，霍金將他的一生都奉獻給了科學(xué)，做出了極大的貢獻，也奇跡地把醫生預言的兩年“變”成四十年；因為生命的力量，阿炳投身于他熱愛(ài)的音樂(lè )之中，譜寫(xiě)了永垂不朽的名曲《二泉映月》，可誰(shuí)能想到，這背后的艱辛和滄桑。
……
讓我們再看看這株挺立在青海高原的柳樹(shù)吧！它，在那么多同伴都被風(fēng)雪扼殺的情況下，并沒(méi)有、坐以待斃，而是聚合全部身心之力，與干旱和寒冷進(jìn)行對抗。日復一日，年復一年，這株柳樹(shù)靠的是什么？那就是堅貞的力量和不屈不撓的精神！
愿我們每個(gè)人，都是生活中的強者，愿我們每個(gè)人，都可以成為神奇的那株高原之柳。
讀《青海高原一株柳》有感4
在青海高原上，有一株柳樹(shù)，它經(jīng)歷了種種苦難，狂風(fēng)、暴雪、冰封、干旱、雷劈，可是，它活了下來(lái)，雖然比同樣品種的柳樹(shù)少了幾分美麗，卻給人以與眾不同的美感：滄桑、歷練、堅強！只有歷經(jīng)滄桑的樹(shù)木才有如此的美感。
它，就是青海高原一株柳！這是一株柳，一株與眾不同，令人望而生畏的柳。它以頑強的毅力在土地中生長(cháng)、繁榮、興旺，但不可思議的是，這一幕竟發(fā)生在荒蕪、貧瘠的青海高原上。這株柳樹(shù)令我望而生畏，它以多么頑強的生命力與風(fēng)雪、雷電、干旱抗爭呀！這樣的生命力，只有青松可相比擬。這株柳樹(shù)的精神令我感慨，多少年來(lái)，青海高原上長(cháng)出過(guò)多少樹(shù)，可是為什么只有這一株柳樹(shù)活了下來(lái)呢？
原因就在于它堅持不懈，頑強拼搏的精神；在于它不停地奮斗，相信自己、永不言棄的.精神；在于它雖身處逆境，但不會(huì )放棄自己向上生長(cháng)的目標，與惡劣環(huán)境斗爭不屈不撓的精神！在世界上，有多少人在以這棵柳樹(shù)的精神奮斗��！宇航員在太空奮斗；化學(xué)家在實(shí)驗室?jiàn)^斗；志愿者在景點(diǎn)奮斗；維和兵在為正義、和平奮斗！學(xué)生奮斗在教室；教師奮斗在辦公桌上；健兒奮斗在運動(dòng)場(chǎng)；哨兵奮斗在邊關(guān)；甚至平時(shí)不起眼的“小白領(lǐng)”也奮斗在職場(chǎng)上。
讀這篇課文，令我深有感觸。它教會(huì )我?jiàn)^斗，教會(huì )我堅強，教會(huì )我勇敢，教會(huì )我拼搏，教會(huì )我很多死讀書(shū)讀不出但必須學(xué)會(huì )的生存要領(lǐng)。
讀《青海高原一株柳》有感5
今天凌晨六點(diǎn)，我們從酒店出發(fā)，開(kāi)車(chē)去往青海的茶卡鹽湖。我聽(tīng)說(shuō)『茶卡』是藏語(yǔ)，意思就是鹽池，它是柴達木盆地四大鹽池之一，有3000年的開(kāi)采史。這里的鹽產(chǎn)量可供全國人民使用約75年。
二個(gè)多小時(shí)之后，我們就來(lái)到了茶卡鹽湖。來(lái)這里參觀(guān)的游客很多，非常熱鬧。我先看到的.是一個(gè)大湖，它的顏色很特別，是淡淡的白色。湖邊還有形態(tài)各異的鹽雕。
我們走在橋上，看見(jiàn)旁邊的湖水里全是鹽，岸上有很多被湖水沖上來(lái)的鹽，是干爽的一顆一顆結晶狀的。我用湖水洗了一下手，發(fā)現手上白花花的全是鹽，水里有一些位置凹凸不平，后來(lái)我仔細地看了看，發(fā)現突出來(lái)的地方都是用鹽堆起來(lái)的小山丘。
我們又回到了原來(lái)的地方，決定去淺水區體驗一下。我們穿上套鞋，去往淺水區，終于可以體驗一把了，心里還有一些小激動(dòng)。我還把水里的鹽拿起來(lái)了一些，用舌頭添了一下，真咸。
這次來(lái)到茶卡鹽湖，我真正見(jiàn)識到什么叫鹽海了。原來(lái)世界真是無(wú)奇不有。
讀《青海高原一株柳》有感6
“命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線(xiàn)希望之間成就了一片綠陰�！泵棵肯氲竭@句話(huà)，我就不禁被青海高原一株柳的堅持不懈、堅忍不拔的意志所打動(dòng)了。
《青海高原一株柳》這篇課文主要講了一株神奇的柳樹(shù)佇立在寸草不生的青海高原上，但這一株柳樹(shù)憑借著(zhù)頑強的意志和堅忍不拔的精神抵抗了烈日的曝曬、嚴寒的冰冷……終于長(cháng)成了一株有兩合抱粗的柳樹(shù)。
在我的眼前不禁浮現了這株柳樹(shù)的生長(cháng)片段：一聲驚雷砸響，閃電從天幕砸下來(lái)，其他的.幼柳都不堪一擊，全部倒下了，。唯獨這株柳樹(shù)卻頑強的挺了挺胸，雖然被閃電劈斷了枝干，但它并沒(méi)有放棄生存，而是在來(lái)年春天抽出了一條有一條的柳枝。
這一株不平凡的柳樹(shù)讓我聯(lián)想到了身殘志堅的貝多芬。貝多芬出生于英國，他從小酷愛(ài)音樂(lè )，長(cháng)大后經(jīng)過(guò)他的努力，終于成為了享譽(yù)世界的音樂(lè )家。但是命運是不公的，也是殘酷的，貝多芬四十歲時(shí)被病魔奪走了聽(tīng)覺(jué)，天哪，對于每一位音樂(lè )人士來(lái)說(shuō)，失去了聽(tīng)覺(jué)就等于是音樂(lè )界的“廢物”，面對如此致命的一擊，貝多芬并沒(méi)有悲觀(guān)消沉，而是用自己的心去感受音樂(lè )，終于，取得了“音樂(lè )王子”的稱(chēng)號，得到了全世界人的認可。
是��！無(wú)論發(fā)生任何困難，我們都要要勇敢的去面對，去正視它，戰勝它、挑戰它，要知道“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”啊。我們要向青海高原的柳樹(shù)和身殘志堅的貝多芬學(xué)習這種堅韌拔的意志。
我是這么想，也是這么做的。上上個(gè)星期五的單元測試我考的很不理想，一個(gè)鮮紅的叉叉像一把把小刀插進(jìn)我的心頭。但一想到貝多芬的事跡和青海高原一株柳的意志，我便鼓起了勇氣，“在哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)！”于是，我吸取了教訓，并認真復習課文后的習題與基礎內容，還讓媽媽幫我買(mǎi)來(lái)了輔導書(shū)看。終于，通過(guò)我的不屑努力，終于在期中考試中考了不錯的成績(jì)。
從此，我把“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”這句話(huà)貼在了我的文具盒上，它時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我，從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)。
讀《青海高原一株柳》有感7
這篇文章講的是青海高原上的一株柳樹(shù)的故事。
這是一株神奇的柳樹(shù)。它生活在青海高原上，也是唯一一株生活在青海高原上的柳樹(shù)。那兒寸草不生，青石嶙峋。這株柳樹(shù)很粗壯，兩個(gè)人才能合抱過(guò)來(lái)，濃密的樹(shù)葉覆蓋出百十余平方米的樹(shù)蔭，樹(shù)干和樹(shù)枝呈現出生鐵錠的色澤，粗實(shí)而堅硬。葉子是如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉。
讀到這里，我不禁想到，這樣粗的一株柳樹(shù)，經(jīng)歷過(guò)了多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過(guò)多少次又復蘇過(guò)來(lái)；經(jīng)歷過(guò)多少場(chǎng)鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了多少樹(shù)枝又重新抽出了新條。它無(wú)疑經(jīng)受過(guò)一次又一次摧毀，卻能夠一回又一回起死回生。這是一種多么頑強的精神。
這株柳樹(shù)能在別的柳樹(shù)生存不了的環(huán)境中生存下來(lái)，而且枝繁葉茂，生機勃勃，有著(zhù)如此頑強的`精神和偉大的生命力，不正是我們青少年成長(cháng)歷程中所迫切需要的嗎？
學(xué)習也是如此。遇到困難時(shí)，我們總需要去克服，去思考，去奮發(fā)。遇到了點(diǎn)雨雪就退縮了，你就只能成為溫室里的花朵；經(jīng)歷了風(fēng)霜，能堅守執著(zhù)，你就是這株在青海高原上存活下來(lái)的柳樹(shù)！
人生之路難免會(huì )有崎嶇和坎坷，但只要我們心中充滿(mǎn)希望，憑著(zhù)自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì )產(chǎn)生奇跡。
讀《青海高原一株柳》有感8
轉眼間，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了�？釤岬南奶靵�(lái)了。這次暑假，我和媽媽的同事們，跨越幾個(gè)省，來(lái)到了青海西寧，參加了一個(gè)扶貧活動(dòng)。
因為沒(méi)有直達的飛機，我們一路換了幾次車(chē)，翻過(guò)日月山，越過(guò)昆侖山，終于來(lái)到了扶貧的小學(xué)。
藏區有很多美麗的傳說(shuō)，但藏胞們的生活卻沒(méi)有傳說(shuō)中那么美好。我們看到的那個(gè)學(xué)校里，不僅有小學(xué)生，更有幼兒園的小朋友們。
校長(cháng)親自接見(jiàn)了我們，我們看到，這所學(xué)校連南京的幼兒園都比不上。小朋友們都長(cháng)得又瘦又小，但卻都對我們非常熱情。
校長(cháng)介紹說(shuō)，這些學(xué)弟學(xué)妹，坐在非常簡(jiǎn)陋的'教室里上課學(xué)習，但卻影響不了他們那顆熱愛(ài)學(xué)習的心。因為他們都深深地知道，只要努力地學(xué)習，才能真正改變他們現在貧窮的生活。
參觀(guān)完學(xué)校，我們冒著(zhù)大雨，分三組去了三戶(hù)人家，正應了那句“翻山涉水，兩肩霜花”。我們去的那戶(hù)人家，有個(gè)小弟弟做過(guò)了先天性的心臟病手術(shù)。父母都在外地打工，留下?tīng)敔斈棠處е?zhù)幾個(gè)寶貝孫子孫女在大山里過(guò)日子。媽媽和同事們，除了帶去的物資以外，還湊了1000元現金，又把當地政府送給我們的特產(chǎn)，全部留給了他們。
雖然這點(diǎn)杯水車(chē)薪不能讓他們徹底擺脫貧窮，但媽媽和同事們都說(shuō)，以后會(huì )想辦法給他們更多幫助的。
坐在回去的飛機上，我心里卻不由地在想，下次我什么時(shí)侯，還可以再來(lái)這個(gè)美麗的青海城呢？
讀《青海高原一株柳》有感9
今天，我閱讀了《青海高原一株柳》這篇文章，讀后，我感慨萬(wàn)分。它讓我驚訝于一個(gè)夏秋干旱、春冬嚴寒的地方，竟能生長(cháng)出如此粗大的柳樹(shù)�？上攵�，這株柳樹(shù)要有多么頑強的生命力，才能成為第一棵生長(cháng)在這里的柳樹(shù)！
文章以?xún)?yōu)美的筆觸、大膽的想象，描寫(xiě)了青海高原上一株神奇的柳樹(shù)，經(jīng)過(guò)多少次高原風(fēng)雪欺凌，凍死過(guò)多少次又復蘇過(guò)來(lái)，經(jīng)歷過(guò)多少次雷轟電擊，被劈斷了枝干有重新抽出了新條，終于頑強地生存了下來(lái)，成就了青海高原上一方壯觀(guān)而獨特的.風(fēng)景，贊揚了柳樹(shù)偉大的生命力，讓我們感受到它頑強、堅韌不拔的意志力和不氣餒的精神品質(zhì)。
這篇文章讓我想到了和柳樹(shù)一樣頑強的人——史蒂芬�；艚�。他在自己完全癱瘓的情況下仍然孜孜不倦地探索宇宙，終于寫(xiě)下了科學(xué)巨作《時(shí)間簡(jiǎn)史》，成為一代科學(xué)巨匠！
是啊，有些人命運給他的幾乎是九十九條死亡之路，但他卻在一線(xiàn)希望中成就了一片綠蔭。所以，我們不應該抱怨命運，也不應該畏怯生存之危險與艱難，要聚合全部身心之力與生存環(huán)境作不屈的抗爭，要以超出想象的毅力創(chuàng )造成功之道與生命的奇跡！
讀《青海高原一株柳》有感10
“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！边@是詩(shī)從賀知章寫(xiě)的《詠柳》，詩(shī)中描繪的是柳樹(shù)的娥娜多姿，風(fēng)情萬(wàn)種。前幾天，我們學(xué)了一篇課文《青海高原一株柳》，看到的卻是另一棵，而且令人望而生畏的柳樹(shù)。
這篇課文主要講了在寸草不生、青石嶙峋的青海高原上的唯一的一株神奇的柳樹(shù)，這株柳樹(shù)有兩合抱粗，葉子綠的蒼郁，綠的深沉，這株柳樹(shù)粗實(shí)而堅硬�？梢韵胂�，這株柳凍死了有復蘇，被劈斷的枝干又抽出新條，它經(jīng)受過(guò)無(wú)數次摧毀，但一會(huì )又一回地起死回生。
讀完后，我深深震撼了，我被那堅韌不拔的柳樹(shù)折服了，讓我明白了:我們做任何事都要堅持不懈，人生的道路不可能一帆風(fēng)順的，生活和命運不可能公平，但只要心中一直充滿(mǎn)著(zhù)希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì )產(chǎn)生奇跡。堅持會(huì )讓我們更加自信，更加有勇氣與困難作斗爭，戰勝它。
讀了這株柳樹(shù)的故事后，深深地讓我震撼，但我也有過(guò)堅持不懈的心歷路程。一天，我心血來(lái)潮想學(xué)滑板。說(shuō)干就干，我拿著(zhù)滑板氣宇軒昂的`走到廣場(chǎng)上，開(kāi)始練習。我左腳踏上去，朝前顛了幾腳，右腳踩上去就好像是個(gè)累贅，東倒西歪的平衡力不行，摔了個(gè)底朝天。我并沒(méi)有氣餒，而是重新站起來(lái)，努力的練習，這一次我學(xué)乖了，既然我平衡力不太好，我就扶著(zhù)旁邊的障礙物一點(diǎn)一點(diǎn)的往前滑，累的滿(mǎn)頭大汗，全然不知，繼續練習，就這樣扶著(zhù)障礙物滑了半小時(shí)。休息了一會(huì )兒，如果那樣練久了，就會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)性，于是，我試著(zhù)離開(kāi)障礙物滑，竟然穩穩當當的花了一段路，我開(kāi)心的手舞足蹈，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的在寬敞的廣場(chǎng)上，滑翔著(zhù)！
是啊，堅持，讓沙石煎熬住大海的蹂躪，終于化作璀璨的珍珠；堅持，讓天空忍受住雨水傾盆的陰霾，終于看見(jiàn)那一道彩虹；堅持，讓泉水忘記流進(jìn)山谷崎嶇的歷程，終于匯入蔚藍無(wú)垠的大海；堅持，讓丑小鴨忍受它的小伙伴的嘲諷，終于變成了一只美麗的天鵝。
讀《青海高原一株柳》有感11
這幾天，我們學(xué)習了《青海高原一株柳》這篇課文。我讀過(guò)后被那株柳樹(shù)深深地感動(dòng)了。
這篇課文首先描寫(xiě)了一棵長(cháng)在寸草不生的青海高原的一株柳樹(shù)，這株柳樹(shù)大約有兩合抱粗，樹(shù)干粗實(shí)而堅硬，葉子綠得蒼郁，綠得深沉，它巍巍撐立在高原上，形成了高原上的一方壯麗的風(fēng)景。然而，正是這株柳樹(shù)造就了一個(gè)不可思議的奇跡。眾所周知，青海高原的天氣是惡劣的，是變化無(wú)常的，長(cháng)到這樣粗的一株柳樹(shù)，經(jīng)歷過(guò)一次又一次摧殘，它卻能一回又一回起死回生，這是一種多么頑強的精神。接著(zhù)作者又用了大量的筆墨去描寫(xiě)家鄉灞河邊的柳樹(shù)，那些柳樹(shù)雖然婀娜多姿、風(fēng)情萬(wàn)種，但是生命脆弱，和生命力頑強的'青海高原上的柳樹(shù)形成了鮮明的對比。
讀到這里，我不禁發(fā)出感慨，青海高原上的這一株柳樹(shù)和灞河邊的柳樹(shù)同是一種柳樹(shù)，生活的道路和命運相差何遠？
灞河邊的柳樹(shù)生產(chǎn)在肥沃的、環(huán)境良好的水邊，長(cháng)得婀娜多姿，風(fēng)情萬(wàn)種，但是遇到困難很容易退縮，所以也容易錯過(guò)明天的陽(yáng)光，而青海高原的這一株柳樹(shù)，為了保全生命，聚合全部身心之力去接受三伏盛夏，數九隆冬，虐殺生靈的風(fēng)雪，鋪天蓋地的雷擊，它面對命運給它的九十九條死亡之路，沒(méi)有退縮，沒(méi)有抱怨，而是毅然在一線(xiàn)希望中闖出了一條路，成就了一片綠陰。
這讓我想起了一個(gè)偉大的人物，科學(xué)巨匠霍金。他在21歲時(shí)患上了疾病，全身癱瘓，被禁錮在輪椅上，而他卻沒(méi)有抱怨命運，以超乎想象的毅力和韌勁在一線(xiàn)希望中成為了宇宙之王。他不但是一個(gè)充滿(mǎn)傳奇色彩的物理天才，更是一個(gè)令人折服的生活強者�；艚鹋c青海高原上的柳樹(shù)有驚人的相似之處，而現在我們缺少的正是這股毅力和韌勁，做事總不能很好地堅持下來(lái)，我們往往承受不了打擊，一次失敗便垂頭喪氣，甚至失去信心，我們似乎在這方面遠遠不如柳樹(shù)，我們的努力，我們的付出實(shí)在太少太少。
讀罷此文，我覺(jué)得這是一株柳樹(shù)，更是一位哲理家，它告訴我們遇到困難不要退縮，不要抱怨命運，不要畏怯生存之危險和艱難，而要聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗爭，抓住希望，永不放棄。
讀《青海高原一株柳》有感12
讀了《青海高原一株柳》這篇課文，我不禁被青海高原上這株柳樹(shù)頑強的生命力所打動(dòng)。這是怎樣一棵柳樹(shù)呢？它生長(cháng)于青海高原惡劣的環(huán)境中，卻仍然生長(cháng)得那么挺拔，那么蒼翠。
課文向我們講述了青海高原上以嚴寒與干旱為常態(tài)的惡劣環(huán)境，以及茫茫原野上看不到一棵樹(shù)的異常蒼茫的景象，充分表現了這株唯一的柳樹(shù)經(jīng)過(guò)高原風(fēng)雪和雷轟電擊卻頑強地生存下來(lái)的堅韌不拔的精神，同時(shí)也讓我明白了一個(gè)道理：在人生的道路上，生活和命運不可能很公平，但只要心中一直充滿(mǎn)希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì )產(chǎn)生奇跡。
我很喜歡這篇文章作者恰到好處的環(huán)境描寫(xiě)、對柳樹(shù)細致的外觀(guān)描寫(xiě)和大膽而又不乏情理的猜測和想象。這些描寫(xiě)讓我深切地感受到生長(cháng)在青海高原的這株柳樹(shù)無(wú)比強大的生命力。
課文的結尾段是這樣寫(xiě)的'：“這株柳樹(shù)沒(méi)有抱怨命運，也沒(méi)有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力，與生存環(huán)境抗爭，終于造成了高原上的一方壯麗的風(fēng)景。命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線(xiàn)的希望之中成就了一片綠陰。"這段不僅贊美了柳樹(shù)的品格，同時(shí)也讓我們陷入沉思：是啊，柳樹(shù)的這種精神不正是我們需要學(xué)習的嗎？
讀《青海高原一株柳》有感13
這是一株柳，一株神奇的柳，一株讓人望而生畏的柳。學(xué)習了<<青海高原一株柳>>，我深有感觸。 想想，在渺無(wú)人煙的青海高原，在寸草不生連綿的山峰，多么渴望見(jiàn)到一抹耀眼的綠色，這只是妄想。
但當你面對眼前這株唯一的柳樹(shù)，是何等的驚訝!驚訝于它那片耀眼的翠綠;驚訝于它那挺拔的身軀;驚訝于它那頑強的毅力。那是多少次風(fēng)雨的洗刷;干旱的折磨;嚴寒的考驗，才換得那枝繁葉茂，壯觀(guān)的景象! 這株柳樹(shù)沒(méi)有抱怨命運，也沒(méi)有畏怯困難。
它憑借著(zhù)自己超乎想象的'毅力和頑強佇立在青海高原之上，成為一方壯麗的風(fēng)景，它經(jīng)歷過(guò)多少另人難以想象的艱難，遭受過(guò)多少殘酷的考驗，死亡過(guò)多少次有復蘇過(guò)來(lái)。在它的心中，有一個(gè)不可毀滅的信念，那就是:生存。 看著(zhù)文中這株神奇的柳樹(shù)，我感慨萬(wàn)千。這株柳樹(shù)創(chuàng )造了一個(gè)個(gè)奇跡，它在荊棘叢中走的多么精彩�；仡^看看我的生活，是多么平坦而又舒適，每天愜意的生活著(zhù)。
與青海高原的這株柳樹(shù)相比，我相差甚遠。它的精神感染著(zhù)我，激勵著(zhù)我，它教會(huì )了我在困難面前永不服輸的精神，不被困難打倒的頑強精神，它堅強的意志和韌勁使我受益終生。 好大一株柳，好神奇的一株柳!
讀《青海高原一株柳》有感14
這是一株柳，一株在水邊極其平常的柳樹(shù)。
這是一株神奇的柳樹(shù)，神奇到令我望而生畏，它佇立在青海高原上。
這株大柳樹(shù)竟然在寸草不生、青石嶙峋、氣候惡劣的青海高原上生存了下來(lái)！真是不可思議。這株柳樹(shù)干有兩合抱粗，葉子綠的蒼郁、綠的深沉，樹(shù)干和樹(shù)枝粗實(shí)而堅硬�？梢韵胂�，這株柳凍死了又復蘇，被劈斷了枝干又抽出新條，它經(jīng)受過(guò)無(wú)數次的摧毀，但一回又一回地起死回生。而家鄉灞河邊的柳樹(shù)卻非常容易生長(cháng)，隨手折一條柳枝插下去，就發(fā)芽，就生長(cháng)。同是一種柳樹(shù)，生活的道路和命運相差甚遠。
我感受到青海高原上柳樹(shù)的`生命力多么頑強，不怕高原風(fēng)雪，不怕雷轟電擊，不怕任何艱難和險阻，而是聚合全部身心之力和生存環(huán)境抗爭，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來(lái)，成就了一片綠陰。我們就像灞河邊的柳樹(shù)，生活在幸福環(huán)境之中，遇到困難往往都會(huì )退縮，我們缺少的正是這股毅力和韌勁，做事不能堅持下來(lái)，通常是半途而廢。這株神奇的柳樹(shù)的精神，值得我們學(xué)習！
讀《青海高原一株柳》有感15
周末，我讀了《青海高原一株柳》這一篇文章。這篇文章主要講了：有一株神奇的柳樹(shù)，它不是長(cháng)在其他的地方，而是長(cháng)在青海高原上。面對著(zhù)寸草不生的地方，卻神奇般的活了下來(lái)。這株柳樹(shù)大約有兩合抱粗，濃密的'樹(shù)葉覆蓋出百十余平方米的樹(shù)陰。這株柳樹(shù)跟灞河的柳樹(shù)相對比，生活的道路相差何遠。
這株柳樹(shù)沒(méi)有抱怨命運，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗爭，最后在一線(xiàn)希望之中成為了一片綠陰。 在讀這篇文章時(shí)，當我讀到“這株柳樹(shù)沒(méi)有抱怨命運也沒(méi)有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心致力于生存環(huán)境抗爭，最后造成了高原上一方壯麗的風(fēng)景�！边@一句時(shí)，我不禁想到了我剛練彈琴的時(shí)候。那時(shí)，我剛剛接觸鋼琴，什么都不知道。
當我聽(tīng)到那小河流水般的音樂(lè )，我心中便燃起了的要彈好鋼琴夢(mèng)想。在我開(kāi)始彈時(shí)，卻發(fā)現，我彈的根本不是那么好聽(tīng)。但我沒(méi)有抱怨自己沒(méi)有天賦，而是聚合全部身心之力去彈琴。最后，我終于彈出了優(yōu)美的曲子。 讀了這篇文章，讓我懂得了：人生之路總是坎坷的，但只要堅持，勝利就在不遠方。
【讀《青海高原一株柳》有感】相關(guān)文章：
《青海高原一株柳》教學(xué)設計04-12
讀《青海高原一株柳》有感10-31
《青海高原一株柳》讀書(shū)筆記2篇03-25
青海高原一株柳評課稿范文（精選10篇）09-30
讀《青海高原一株柳》有感15篇10-31
讀《青海高原一株柳》有感(15篇)10-31
讀《青海高原一株柳》有感精選15篇01-08
《青海高原一株柳》讀后感04-18
青海高原一株柳讀后感04-06