恰同學(xué)少年讀后感
當仔細品讀一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的恰同學(xué)少年讀后感，歡迎大家分享。
恰同學(xué)少年讀后感1
讀完《恰同學(xué)少年》這本書(shū)，我的內心久久不能夠平息。這本書(shū)以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書(shū)生活為背景，展現了20世紀初以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開(kāi)慧、陶斯詠為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習生活。
在書(shū)中這么多人物中，我最敬佩的毛澤東。毛澤東，這個(gè)未來(lái)帶領(lǐng)中國人民崛起的人，在這本書(shū)中年輕的他，總能讓我想起一段話(huà):“少年就是少年，他們看春風(fēng)不喜，看夏蟬不煩，看秋風(fēng)不悲，看冬雪不嘆，看滿(mǎn)身富貴懶察覺(jué)，看不公允敢面對，只因他們是少年�！�
他心懷大志，正可謂亂世出英雄，他有一種視天下為己任的責任感，很多人都沒(méi)有看清大中國的根本問(wèn)題，他看到了。正因為他的.這種責任感，他才更加刻苦讀書(shū)。據書(shū)中所訴，毛澤東每晚都會(huì )去讀書(shū)館潛心學(xué)習，他的課上所注筆記是最多的，他每看一本書(shū)，一頁(yè)頁(yè)都有勾勾畫(huà)畫(huà)的標記；他每天清晨，因受教師楊昌濟影響，堅持鍛煉，吃的是一般人所不能吃的苦；同學(xué)重病，他也在旁細心照料，把同學(xué)情誼演繹到了極致。他帶領(lǐng)手無(wú)寸鐵的同學(xué)們保衛長(cháng)沙的這種敢于面對的膽識與勇氣，雖然生活在亂世，卻不被亂世中拘泥的思想淪陷，這是毛澤東猶為可貴的地方。
當然，也有自甘墮落的少年。師范開(kāi)學(xué)，劉俊卿父親為他挑擔，他卻說(shuō)父親是他雇的挑夫，父親含辛茹苦把它和阿秀二人拉扯大，他卻為了所謂的面子，要了很多錢(qián)去買(mǎi)一雙皮鞋。他視功名利祿為人生制高點(diǎn)。他為了面子，寧可犧牲一切，甚至自己的生命。他原本也有不錯的成績(jì)，可以效力祖國，卻自毀前程。
看完整部小說(shuō)，被文中多處細節震撼，我不禁陳思，國家如何才能付強？少年強則國強！少年是祖國的花朵關(guān)系著(zhù)祖國的今后和未來(lái)，擔負的不僅僅是自己的前途和親人給予的厚望，還有祖國的利益和發(fā)展。
你所站立的地方，正是你的中國；你是什么，中國便是什么；你若光明；中國便不黑暗。山河雖無(wú)恙，吾輩當自強！愿我們中國青年都能擺脫冷氣，只是向上走。不必聽(tīng)自暴自棄的話(huà)，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一份熱，發(fā)一分光。就像螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光。不必等侯炬火，我便是唯一的光。
恰同學(xué)少年讀后感2
早晨的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)在我的房間里明亮地照耀著(zhù)。我手里拿著(zhù)《恰同學(xué)少年》，津津有味地欣賞著(zhù)這個(gè)故事。我發(fā)現整個(gè)故事充滿(mǎn)了跌宕起伏、強烈的愛(ài)國情懷、青春活力和不可抗拒的魅力。
毛澤東、蔡和森、向警予、楊開(kāi)慧、陶斯詠，這些熟悉而陌生的名字，像閃亮的星星，突然把我帶回到那個(gè)時(shí)代，外面強，里面弱，人入不敷出，外面著(zhù)急，里面亂糟糟，到處都是硝煙。刀劍和流血的氣氛正在到來(lái)。故事中最令人興奮的是第29章，“一個(gè)人變成了各種各樣的人�！敝饕獌热菔�，1917年11月18日，北洋軍閥湖南巡撫傅在護法戰爭中被護法軍的部(湘軍)打敗后，為猴巖大做文章。就在整個(gè)城市落荒而逃的'時(shí)候，第一師范大學(xué)的學(xué)生在毛澤東同志的鼓舞下，穿上制服，勇敢地站了起來(lái)。在毛澤東的領(lǐng)導下，他們毫不畏懼地面對兇猛的敵人。他以非凡的智慧和勇氣，用實(shí)彈擊敗了敵人。
在毛澤東的身上，我看到了知識的力量。因為毛澤東從小就努力學(xué)習，所以他能夠運用所學(xué)。面對黑暗的槍管，他不需要用刀和槍。他用智慧把敵人嚇得四肢無(wú)力，投降了。不僅如此，在未來(lái)的歷史中，他將運用自己的智慧帶領(lǐng)全中國人民走出黑暗，走上屬于中國人民的道路，解放中國，從而使全中國人民過(guò)上幸福的生活。
在我們國家的歷史上，像毛澤東一樣，有很多人用知識擊退了敵人。例如，春秋戰國時(shí)期的墨子，魯班為楚王攻打宋朝制造攻城器械。墨子聽(tīng)了楚國的勸誡。墨子用他的腰帶和其他物品和魯班打了一場(chǎng)模擬戰爭。魯班制造的所有攻城器械都被墨子巧妙地打敗了。然后魯班建議楚王殺死墨子，以打破宋朝。墨子說(shuō)，他已經(jīng)預先告訴他的弟子如何保衛城市和保衛宋國，所以楚王不得不放棄攻擊宋國的想法。
知識就是力量。如果你想成為一個(gè)聰明人，你必須努力學(xué)習，讓知識讓你變得更強！
恰同學(xué)少年讀后感3
少年強則國強，少年富則國富，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球�！�?jiǎn)⒊?/p>
在同學(xué)及老師的推薦下，我看了《恰同學(xué)少年》這本書(shū)。書(shū)中主要講述了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開(kāi)慧等為代表的青年為尋求夢(mèng)想而奮發(fā)向上的故事，他們有著(zhù)以天下為已任的抱負和情懷，有著(zhù)改造中國的雄心壯志。
長(cháng)沙，這塊充滿(mǎn)神秘色彩之地，是青年毛澤東學(xué)習生活、工作過(guò)的地方。文章將上世紀20年代工農業(yè)革命運動(dòng)蓬勃發(fā)展，革命斗爭風(fēng)起云涌的崢嶸歲月描繪的栩栩如生。在那個(gè)年代，在湖南第一師范院校，毛澤東和他的`同學(xué)們心中懷著(zhù)崇高理想，他們一起登山，一起在湘江游泳，他們關(guān)心國家，他們指說(shuō)江山社稷大事；他們愛(ài)憎分明，他們以文字做武器，對黑暗批判；他們蔑視權貴，視封建軍閥如糞土，嚴厲痛斥他們的行為。
在這本書(shū)中，我還看到了他們那代青年人的堅持和努力。
毛澤東非常喜歡讀書(shū)，并且會(huì )在讀書(shū)過(guò)程中做批注，每當晚上大家都在休息時(shí)，毛澤東還會(huì )借著(zhù)弱光線(xiàn)讀書(shū)；蔡和森家境貧困，為了家里人經(jīng)常在周末時(shí)擺攤為人擦皮鞋；向警予、陶斯詠不像當時(shí)其他女性，她們有著(zhù)十分公平的思想，堅信“男女平等”。
正是這些努力與不同，才使得他們能夠為革命事業(yè)貢獻出一份力量。
他們正值青春年少，是風(fēng)采、才華昭著(zhù)之時(shí)，他們書(shū)生意氣，揮斥方遒，是何等的瀟灑！他們指點(diǎn)江山，激揚文字，又是何等的執著(zhù)和豪邁！
同學(xué)們，我們正處于一個(gè)青春無(wú)限好的階段之中，怎能浪費大好青春，將時(shí)間、精力全都放在網(wǎng)絡(luò )之中？我們應當學(xué)習毛澤東、蔡和森那樣的人物，刻苦學(xué)習，奮發(fā)向上。為夢(mèng)想，為目標努力；為前途，為自己學(xué)習；為父母、老師寄予的期望，為學(xué)校、國家的培養，我們更應該奮發(fā)向上學(xué)習。更應該為中華之崛起而讀書(shū)！
恰同學(xué)少年讀后感4
早晨的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，把我的房間照得亮堂堂的，我捧著(zhù)《恰同學(xué)少年》，津津有味地欣賞著(zhù)故事情節，我發(fā)現整個(gè)故事情節跌宕起伏，充滿(mǎn)著(zhù)濃濃的愛(ài)國情懷，洋溢著(zhù)青春的活力，令人愛(ài)不釋手。
毛澤東、蔡和森、向警予、楊開(kāi)慧、陶斯詠，這些熟悉又陌生的名字，像一顆顆閃亮的星星，一下子把我帶回了那個(gè)外強內弱、民不聊生、外憂(yōu)內患、硝煙四起的那個(gè)時(shí)代，刀光劍影、血雨腥風(fēng)的氣息迎面而來(lái)。故事中最令我心潮澎湃的就是第二十九章“男兒蔚為萬(wàn)夫雄”。主要內容是在1917年11月18日，北洋軍閥湖南督軍傅良佐，在護法戰爭中被護法軍程潛部（湘軍）擊潰后大鬧猴子石，正當全城老百姓都落荒而逃的時(shí)候，第一師范的學(xué)生在困境中，受到毛澤東同志的鼓舞，穿上了學(xué)生軍裝奮勇崛起，而他們在毛澤東的`帶領(lǐng)下，面對如狼似虎的敵軍，臨危不懼。用出眾的智慧和過(guò)人的勇敢，戰勝了真槍實(shí)彈的敵人。
在毛澤東的身上，我看到了知識的力量，因為毛澤東從小發(fā)奮讀書(shū)，所以他才能學(xué)以致用，面對那黑洞洞的槍管，不用一刀一槍?zhuān)米约旱闹腔郯褦橙藝樀盟闹l(fā)軟，繳槍投降。不止如此，在未來(lái)的歷史里，他更是用自己的智慧，帶領(lǐng)全中國人民，走出黑暗，走上了一條屬于中國人民的大道，解放中國，從此讓全國人民過(guò)上了幸�？鞓�(lè )的生活。
在我們民族的歷史里，像毛澤東一樣用知識擊退敵人的人有很多，比如春秋戰國時(shí)代的墨子，魯班為楚王做攻城器準備攻打宋，墨子聽(tīng)了來(lái)到楚國勸諫。墨子用腰帶等物品和魯班進(jìn)行了一場(chǎng)模擬戰，魯班制造的攻城器，都被墨子巧妙打敗。然后魯班勸楚王殺了墨子，可以破宋，而墨子說(shuō)自己事先將守城的方法告訴弟子，并去守衛宋國，所以楚王不得不放棄攻打宋國的念頭。
知識就是力量，如果你要成為一個(gè)聰明的人，那就要好好的讀書(shū)，讓知識把你變得更強大！
恰同學(xué)少年讀后感5
我已經(jīng)很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有遇到像《恰同學(xué)少年》這樣讓我著(zhù)迷，乃至心潮澎湃的書(shū)了。而帶給我更多的，是深刻的思考。
整本書(shū)講了以毛主席在湖南省第一師范學(xué)校求學(xué)五年的生活為背景，寫(xiě)出了毛澤東、蔡和森、向警予、陶斯詠、楊開(kāi)慧等優(yōu)秀青年為自己“改造中國，改造社會(huì )”的遠大志向而奮斗的故事。他們活潑開(kāi)朗，積極向上。組織進(jìn)步青年團體，開(kāi)展交流活動(dòng)，面對波濤洶涌的湘江，大聲呼喊誓言；組織“第一師范學(xué)生軍”，刻苦地訓練，面對幾千人的反動(dòng)潰軍，他們機智應對成功繳槍。書(shū)中的老師們也同樣讓人敬佩不已�？渍丫R、楊昌濟、黎錦熙，是他們，塑造了一批敢以天下為己任的優(yōu)秀青年。
這本書(shū)雖然沒(méi)有華麗的包裝，精美的印刷，卻處處萌發(fā)著(zhù)一種壓不住的.勃勃生氣，使人振奮不已。在這本書(shū)中的眾多人物中，我最欣賞毛澤東，他英姿颯爽，雖不怎么帥氣，但僅明亮的眼神，就會(huì )讓人為之一振。每每想到他，我都會(huì )想到那個(gè)豪氣沖天，在讀書(shū)會(huì )上暢所欲言的毛澤東；那個(gè)在北洋軍閥包圍下英勇無(wú)畏的毛澤東；那個(gè)在易永畦生病時(shí)無(wú)微不至的毛澤東。雖然他也有許多不足的地方：太沖動(dòng)、太倔強、太自以為是等等，但他仍然讓我敬佩。
“大丈夫必有四方之志�！蔽易罹磁宓木褪敲珴蓶|那種“數風(fēng)流人物，還看今朝”的凌云壯志。一個(gè)人必須有一個(gè)遠大的志向，有了遠大的志向，就應該朝著(zhù)它奮斗、努力，才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力。這個(gè)志向并不一定是具體的，像毛澤東，他也沒(méi)有想過(guò)自己將來(lái)從事什么職業(yè)，但他有一種視天下為己任的責任感，這就足夠了，正是因為這種責任感，他才會(huì )刻苦讀書(shū)，堅持鍛煉，才會(huì )帶領(lǐng)手無(wú)寸鐵的同學(xué)們保衛長(cháng)沙�！肚⊥瑢W(xué)少年》給我的一個(gè)啟示就是：“立志在先�！�
我們要學(xué)習毛主席的好肯吃苦，愛(ài)讀書(shū)，不畏邪惡勢力�！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球！”我希望我中華少年能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達對國家的一腔熱血，來(lái)證明：“今日之中華，全在我少年！”
恰同學(xué)少年讀后感6
隨著(zhù)“八一”節的到來(lái)，各種歷史回顧的影片又拉開(kāi)了帷幕。而在眾多的影片中，《恰同學(xué)少年》深深的吸引了我的眼球，更震撼了我的心靈，給予我無(wú)限的斗志……它是一部摧人向上的健康作品。讓我看到的是陽(yáng)光和青春活力，積極向上的精神和胸懷祖國的氣魄，充分展現了中華民族有志青年的意氣風(fēng)發(fā)，看得人眼前一亮。 《恰同學(xué)少年》吸引我的另一點(diǎn)是跟大多青春劇一樣，這部戲充滿(mǎn)了俊男美女，但跟韓劇和其它偶像劇所不同的是，劇中人物個(gè)個(gè)清新自然，造型樸實(shí)干凈，行為大方坦然，沒(méi)有矯揉造作“裝酷耍帥”的橋段，整部電視劇給人以朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的感覺(jué)�？春蠼o了我無(wú)限的憧憬。
這部電視劇也使我想起即將離開(kāi)的大學(xué)校園，正在工作崗位上實(shí)習的我這才明白大學(xué)的光陰是最珍貴的。好懷念大一的生活，好想念我的母校，好想念我的老師、同學(xué)，一點(diǎn)點(diǎn)，一幕幕，大一的點(diǎn)滴在腦海中閃現。還會(huì )想起那條熟悉的街道，那熟悉的計算機樓，那熟悉的教室，春天里的綠草坪，夏天里的花海，秋天里的`落葉，冬天里的皚皚白雪……那是充滿(mǎn)爛漫幻想的時(shí)候啊，有我們太多的憧憬，我們也曾有過(guò)那樣的雄心壯志，也曾有以天下為已任的偉大抱負和崇高理想，但缺少了那份前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的英雄氣概。 曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。夢(mèng)里無(wú)數徜徉，卻不能回頭。這就是人生的無(wú)奈罷。如果時(shí)光再重來(lái)，大一的生活又會(huì )是什么樣呢？我想《恰同學(xué)少年》這部電視劇給了我們更多的詮釋?zhuān)欠N久違的青春活力，那種久違的理想主義，那種不容陰暗的堂堂正氣，那種對教育、對中國的未來(lái)深深的反思和憂(yōu)患，那種強烈的責任感，我想不光是我，每一個(gè)收看的觀(guān)眾，都會(huì )為之震撼。
可喜的是我們還會(huì )同母校走過(guò)半年的光陰，《恰同學(xué)少年》為我今后的道路指點(diǎn)了迷津。我們不會(huì )再混混諤諤，同時(shí)《恰同學(xué)少年》告訴我們：我們要在人生之路上乘勝前進(jìn)，我們要選擇最能激發(fā)我們內心深處潛能的環(huán)境，我們要多和那些志趣高雅、胸襟開(kāi)闊、抱負遠大的朋友交往，我們會(huì )在不知不覺(jué)中深受他們的感染，養成主動(dòng)積極奮發(fā)的精神，這樣的人生，肯定不會(huì )因“碌碌無(wú)為而羞恥，因虛度年華而悔恨的�！�
恰同學(xué)少年讀后感7
說(shuō)實(shí)話(huà)，我已經(jīng)很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有遇到像《恰同學(xué)少年》這樣讓我著(zhù)迷，乃至心潮澎湃的書(shū)了。而帶給我更多的，是深刻的思考。
全書(shū)講了以毛澤東在湖南省第一師范求學(xué)五年生活為背景，展現了毛澤東、蔡和森、向警予、陶斯詠、楊開(kāi)慧等優(yōu)秀青年為自己“改造中國，改造社會(huì )”的遠大志向而奮斗的故事。他們活潑開(kāi)朗，積極向上。組織進(jìn)步青年團體，開(kāi)展交流活動(dòng)，面對波濤洶涌的湘江，大聲呼喊青春誓言;組織“第一師范學(xué)生軍”，刻苦地訓練，面對幾千人的反動(dòng)潰軍，他們機智應對成功繳槍。書(shū)中的老師們也同樣讓人敬佩不已�？渍丫R、楊昌濟、黎錦熙，是他們，塑造了一批敢以天下為己任的優(yōu)秀青年。
這本書(shū)雖然沒(méi)有華麗的詞藻，優(yōu)美的句段，卻處處萌發(fā)著(zhù)一種壓不住的勃勃生氣，使人振奮不已。
毛澤東是書(shū)中的主要人物。他的膽識、機智、沉穩，他強健的體魄，他遠大的理想，他的偏科，這些都是我們應該學(xué)習或從中思考的內容。還記得毛澤東一絲不茍地操練著(zhù)一師的學(xué)生軍。反觀(guān)今日之教育，幾乎每所學(xué)校只把學(xué)習放在第一位，一雙雙眼睛盯著(zhù)書(shū)本，卻忽視了體育。單憑讀書(shū)真的能使國家興旺嗎?不，不能，只有搞好體育，才能有強健的體魄，只有強健的體魄，才能用不讓中國變成東亞病夫!還記得毛澤東因為自己扁扁的.口袋，鞋都舍不得買(mǎi)一雙，飯也吃不飽。再看今天的學(xué)生，隨便花錢(qián)者比比皆是。是錢(qián)多得花不完嗎?不是!只是因為要滿(mǎn)足欲望!
所以我認為，《恰同學(xué)少年》不僅是一部紅色革命勵志小說(shuō)，也是一部值得反省的教育小說(shuō)。書(shū)中的成立讀書(shū)會(huì )、進(jìn)行學(xué)生自治等活動(dòng)都是可以作為現代學(xué)生們很好的借鑒。
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。美哉，我少年中國，與天不老;壯哉，我中國少年，與國無(wú)疆!” 的確，我希望我中華少年能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達對國家的一腔熱血，來(lái)證明：
“今日之中華，全在我少年!”
恰同學(xué)少年讀后感8
最近利用空閑時(shí)間看了這部電視劇，說(shuō)實(shí)話(huà)，我個(gè)人平時(shí)很少觀(guān)看影視劇，因為這個(gè)時(shí)代的影視劇似乎已經(jīng)陷入了一種浮躁的病態(tài)中，什么能掙到錢(qián)，就拍什么，大部分的影視劇已經(jīng)完全成為了商業(yè)的代名詞了，人性中必須追求的優(yōu)秀的精神少了，影視劇也就成為了華而不實(shí)的東西了！但是我們不可否認在這樣的一個(gè)浮躁的社會(huì )中還是有一些好的影視劇脫穎而出，而這部《恰同學(xué)少年》就是一部非常優(yōu)秀的文藝作品！
當鄧公、江公在中國掀起了一場(chǎng)轟轟烈烈的改革和革新的時(shí)候，他們忽視了這個(gè)社會(huì )必須堅守的一種東西，這就是精神，這是改天換地的精神，這是小我與大我的融合的精神，這是一個(gè)社會(huì )進(jìn)步必須所要具備的最重要的東西，而我們恰恰丟失了，人們都陷入了對金錢(qián)的追逐，我們不可否認，獲取金錢(qián)的過(guò)程是艱苦的過(guò)程，但是人在任何時(shí)候都不能忽視內心的世界，如果只是簡(jiǎn)單地生活在這個(gè)外部世界中，那我們的生命豈不很膚淺嗎？
那么我們大部分人為什么只是渾渾噩噩地生活在這個(gè)世界上呢？我想很大的原因就是因為我們不能主動(dòng)地激發(fā)我們內心深處的潛能——生命中富有朝氣勃勃的生命力量，而從這部影視劇中我們看到一群青春少年富有朝氣的奮斗人生，他們如果單獨地關(guān)在自己的家里，我想是不會(huì )有什么出息的，他們是幸運的，因為他們選擇了那樣的環(huán)境，他們每一個(gè)人都互相激勵，激發(fā)一個(gè)人內心最大的潛能，其實(shí)除了書(shū)本外，最大的力量是朋友的信任、鼓勵、贊揚。我們現在看他們的時(shí)代，他們都非常主動(dòng)地組織各種活動(dòng)，借自己創(chuàng )造出來(lái)的環(huán)境提升自己，借助朋友提升自己，激發(fā)自己的深處潛能，所以他們的.人生是富有朝氣的，富有偉大的意義的，我想這也是那個(gè)時(shí)代對我們現在這個(gè)唯升學(xué)就是一切的教育體制的沖擊吧！
所以我們要在人生之路上乘勝前進(jìn)，我們就要選擇最能激發(fā)我們內心深處潛能的環(huán)境，我們就要多和那些志趣高雅、胸襟開(kāi)闊、抱負遠大的朋友交往，我們就會(huì )在不知不覺(jué)中深受他們的感染，養成主動(dòng)積極奮發(fā)的精神，這樣的人生，何其偉大哉，何其幸福哉！
恰同學(xué)少年讀后感9
《恰同學(xué)少年》主要描寫(xiě)了毛澤東等青年從1913年到1918年在湖南第一師范的求學(xué)和生活的經(jīng)歷，從毛澤東入學(xué)，到孔昭綬校長(cháng)被逼逃亡；從袁世凱被趕走，孔昭綬復任，到潰兵打回湖南，毛澤東帶領(lǐng)全校學(xué)生一起抗敵等等，無(wú)一不展現了毛澤東等優(yōu)秀青年奮發(fā)向上的理想與抱負。
無(wú)論是演講臺上大氣磅礴的毛澤東；睡在愛(ài)晚亭中不畏風(fēng)雨的毛澤東；還是帶領(lǐng)學(xué)生嚇退敵軍時(shí)從容不迫的毛澤東，都令我記憶猶新。
《恰同學(xué)少年》里的毛澤東，是勤奮而認真的。他的老師曾經(jīng)評價(jià)他，是“全校睡得最晚起得最早的人”。他每天晚上都有固定的時(shí)間去看書(shū)，卻經(jīng)�？慈肓嗣�，一直借助著(zhù)淡淡的月光，看到深更半夜。有一次，他為了能夠好好品味一本書(shū)，竟將這本十分厚重，長(cháng)達十幾萬(wàn)字的書(shū)，全部抄了下來(lái)！他一直都“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，他說(shuō)過(guò)：“我讀書(shū)不做筆記，就好像沒(méi)讀過(guò)一樣�！彼�，他的每本書(shū)上，都密密麻麻的寫(xiě)滿(mǎn)了自己的感想和評價(jià)。而他的課堂筆記，自然也一字不漏，上面還標注著(zhù)許多三角、圓圈，旁邊也見(jiàn)縫插針，批滿(mǎn)了蠅頭小楷的評語(yǔ)。
《恰同學(xué)少年》里的毛澤東，是勇敢的。當湯薌銘在湖南十分猖狂，眾人都懼怕他時(shí)，毛澤東卻和同學(xué)們編了一本反對袁世凱的書(shū)，并在長(cháng)沙各大學(xué)校中流傳。當敵軍懷疑毛澤東不是正規軍，槍管都抵到他腦門(mén)上時(shí)，他還是連眼睛都沒(méi)往槍這邊瞄一瞄，卻不緊不慢的提起茶壺，給自己喝空了的茶碗里續起水來(lái)。事后，一師的校長(cháng)孔昭綬記下了這樣一句話(huà)：“全校學(xué)生皆曰：毛澤東通身是膽�！�
《恰同學(xué)少年》中的毛澤東，還是儉樸的.。他每雙鞋都要穿到破的不能再破了，前后裂幾個(gè)大口子，才肯換新的。在街上買(mǎi)鞋時(shí)，他連1毛一雙的鞋都嫌貴，最后反而把幾塊大洋都花在了買(mǎi)書(shū)上。做筆記時(shí)，不舍得買(mǎi)紙，他就把報紙的空白地方裁下來(lái)，作為記錄本。
“悵廖廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？”正是有了這樣勤奮、勇敢、儉樸的優(yōu)良品質(zhì)，毛澤東才漸漸成長(cháng)為一個(gè)具有雄才偉略、又胸懷天下的革命領(lǐng)袖，從而開(kāi)創(chuàng )了一番偉大的事業(yè)，為中華民族的偉大復興寫(xiě)下了濃墨重彩的一筆。
恰同學(xué)少年讀后感10
文/竺一鶴�！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒�！边@句詞出自《沁園春·長(cháng)沙》。最近我閱讀了用此詞命名的《恰同學(xué)少年》，這本書(shū)我是懷著(zhù)對領(lǐng)袖的崇敬之情讀完的，這部書(shū)讓我懂得了許多……
這本書(shū)以毛澤東在湖南第一師范五年的讀書(shū)生活為背景，展現了二十世紀初以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開(kāi)慧、陶斯詠為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習生活。
在這本書(shū)中的眾多人物中，我最欣賞毛澤東，他英姿颯爽，僅明亮的眼神，就會(huì )讓人為之一振。每每想到他，我都會(huì )想到那個(gè)豪氣沖天，在讀書(shū)會(huì )上暢所欲言的毛澤東；那個(gè)在北洋軍閥包圍下英勇無(wú)畏的毛澤東；那個(gè)在易永畦生病時(shí)的毛澤東。當然人無(wú)完人，書(shū)中的'毛澤東也犯了不少錯誤，但知錯能改善莫大焉。比如他的作文成績(jì)一再下降，還不聽(tīng)袁老師的勸告，導致在課堂上跟袁老師頂嘴，被老師趕出教室，他還一直認為自己很寬恕就是愛(ài)有理，要不是他的恩師楊昌濟給他提出來(lái)，還不知錯，但他那種認錯的精神，永遠浮現在我腦中。夜晚時(shí)分，他去袁老師家認錯，卻吃了閉門(mén)羹，毛澤東認準的事，他就堅持到底，雖吃了閉門(mén)羹卻不灰心，一直站在門(mén)前，天有不測風(fēng)云，不料下起了大雨，他卻沒(méi)有放棄，直淋到袁老師見(jiàn)他為止。
我認為能知錯認錯是一個(gè)小學(xué)生應有基本能力，可我有時(shí)候也會(huì )忘了這一點(diǎn)，如：明明沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，卻嘴硬說(shuō)寫(xiě)啦；明明是自己做錯啦，硬說(shuō)是別人做錯了……這樣的事情還有很多，我要好好反省，以后避免再出現這樣的問(wèn)題。
有時(shí)我的確會(huì )犯一些錯寬恕就是愛(ài)誤。而且自己還沒(méi)認識到自己的錯誤，一直死不悔改，認為自己是對的。我要感謝意那些曾經(jīng)幫我寬恕就是愛(ài)認識自己錯誤的同學(xué)和老師，他們幫助我認識錯誤，寬恕就是愛(ài)幫助我反省錯誤，我想對他們說(shuō)一聲謝謝。我要讓自己時(shí)時(shí)保持清醒頭腦，知錯認錯——這是我一定要做到的。
恰同學(xué)少年讀后感11
最近我閱讀了《恰同學(xué)少年》這本書(shū)，這本書(shū)我是懷著(zhù)對領(lǐng)袖的崇敬和對毛澤東的豪氣讀完的，這部書(shū)讓我懂得了許多……
這本書(shū)以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書(shū)生活為背景，展現了二十世紀初以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開(kāi)慧、陶斯詠為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習生活。
在這本書(shū)中的眾多人物中，我最欣賞毛澤東，他英姿颯爽，雖不怎么帥氣，但僅明亮的'眼神，就會(huì )讓人為之一振。每每想到他，我都會(huì )想到那個(gè)豪氣沖天，在讀書(shū)會(huì )上暢所欲言的毛澤東;那個(gè)在北洋軍閥包圍下英勇無(wú)畏的毛澤東;那個(gè)在易永畦生病時(shí)無(wú)微不至的毛澤東。當然他也有許多缺點(diǎn)：太沖動(dòng)、太倔強、太自以為是等等，但他仍然讓我敬佩。
“大丈夫必有四方之志�！蔽易罹磁宓木褪敲珴蓶|那種“數風(fēng)流人物，還看今朝”的凌云壯志。一個(gè)人必須有一個(gè)遠大的志向，有了遠大的志向，就應該朝著(zhù)他奮斗，努力，才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力。這個(gè)志向并不一定是具體的，像毛澤東，他也沒(méi)有想過(guò)自己將來(lái)從事什么職業(yè)，但他有一種視天下為己任的責任感，這就足夠了，正是因為這種責任感，他才會(huì )刻苦讀書(shū)，堅持鍛煉，才會(huì )帶領(lǐng)手無(wú)寸鐵的同學(xué)們保衛長(cháng)沙�！肚⊥瑢W(xué)少年》給我的一個(gè)啟示就是：“立志在先�！�
記得毛澤東有一句話(huà)：“與天斗，其樂(lè )無(wú)窮;與地斗，其樂(lè )無(wú)窮;與人斗，其樂(lè )無(wú)窮�！蔽覀兌凡贿^(guò)天，斗不過(guò)地，更斗不過(guò)人。我們斗得過(guò)自己，戰勝自己的人，更是一種勝利。
或許大家會(huì )說(shuō)：“我們所生活的年代與毛澤東那個(gè)時(shí)代是天壤之別，正可謂亂世出英雄。屋門(mén)這些甚或在和平年代的人有咱么內和毛主席那個(gè)年代的人進(jìn)行比較呢?”我不認同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，我認為這只是個(gè)借口而已。
是啊，我們雖不生活在亂世，但人的一生不是一帆風(fēng)順的，在追夢(mèng)的過(guò)程中難免有一些坎坷。如果一個(gè)人連遠大的志向都沒(méi)有，那么，生活還有什么意義呢?
今天，就讓我告訴蒼茫大地，明日我主沉浮吧!
恰同學(xué)少年讀后感12
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒�！边@句詞出自《沁園春·長(cháng)沙》。最近我閱讀了用此詞命名的《恰同學(xué)少年》，這本書(shū)我是懷著(zhù)對領(lǐng)袖的崇敬之情讀完的，這部書(shū)讓我懂得了許多……
這本書(shū)以毛澤東在湖南第一師范五年的讀書(shū)生活為背景，展現了二十世紀初以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開(kāi)慧、陶斯詠為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習生活。
在這本書(shū)中的眾多人物中，我最欣賞毛澤東，他英姿颯爽，僅明亮的眼神，就會(huì )讓人為之一振。每每想到他，我都會(huì )想到那個(gè)豪氣沖天，在讀書(shū)會(huì )上暢所欲言的毛澤東；那個(gè)在北洋軍閥包圍下英勇無(wú)畏的.毛澤東；那個(gè)在易永畦生病時(shí)的毛澤東。當然人無(wú)完人，書(shū)中的毛澤東也犯了不少錯誤，但知錯能改善莫大焉。比如他的作文成績(jì)一再下降，還不聽(tīng)袁老師的勸告，導致在課堂上跟袁老師頂嘴，被老師趕出教室，他還一直認為自己很有理，要不是他的恩師楊昌濟給他提出來(lái)，還不知錯，但他那種認錯的精神，永遠浮現在我腦中。夜晚時(shí)分，他去袁老師家認錯，卻吃了閉門(mén)羹，毛澤東認準的事，他就堅持到底，雖吃了閉門(mén)羹卻不灰心，一直站在門(mén)前，天有不測風(fēng)云，不料下起了大雨，他卻沒(méi)有放棄，直淋到袁老師見(jiàn)他為止。
我認為能知錯認錯是一個(gè)小學(xué)生應有基本能力，可我有時(shí)候也會(huì )忘了這一點(diǎn)，如：明明沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，卻嘴硬說(shuō)寫(xiě)啦；明明是自己做錯啦，硬說(shuō)是別人做錯了……這樣的事情還有很多，我要好好反省，以后避免再出現這樣的問(wèn)題。
有時(shí)我的確會(huì )犯一些錯誤。而且自己還沒(méi)認識到自己的錯誤，一直死不悔改，認為自己是對的。我要感謝意那些曾經(jīng)幫我認識自己錯誤的同學(xué)和老師，他們幫助我認識錯誤，幫助我反省錯誤，我想對他們說(shuō)一聲謝謝。我要讓自己時(shí)時(shí)保持清醒頭腦，知錯認錯——這是我一定要做到的。
恰同學(xué)少年讀后感13
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒�！边@是我國革命領(lǐng)導人毛澤東爺爺對自己上學(xué)時(shí)經(jīng)歷的往事的回憶�！肚⊥瑢W(xué)少年》這本書(shū)講述了毛澤東年輕時(shí)在湖南第一師范大學(xué)讀書(shū)、生活的經(jīng)歷。
在《恰同學(xué)少年》這本書(shū)中作者用生動(dòng)的筆法刻畫(huà)了毛澤東、蔡和森、蕭子升等勤奮刻苦的優(yōu)秀學(xué)生，以及孔昭綬、袁吉六等誨人不倦的`好老師、優(yōu)秀校領(lǐng)導等形象。我最喜愛(ài)的人無(wú)疑是本書(shū)的主角：毛澤東。他機智勇敢，樂(lè )于助人，少年時(shí)期了他和我們一樣，雖然經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨、見(jiàn)過(guò)世面，但仍然懵懵懂懂，還不懂得一些道理和規矩，因此經(jīng)常會(huì )碰壁摔跤，或者辦出糗事。
毛澤東的領(lǐng)導力和膽量是無(wú)人能及的。雖然是少年，但他已經(jīng)萌發(fā)了極強的領(lǐng)袖意識。在他的校園中，曾來(lái)過(guò)一個(gè)名叫張干的新校長(cháng)。他雖然誨人不倦，但過(guò)度地補課同學(xué)們疲憊不堪，甚至累死了一個(gè)負了傷的同學(xué)。毛澤東對校長(cháng)的教育方法不滿(mǎn)，于是他聯(lián)合數百號同學(xué)，齊心協(xié)力，竟把校長(cháng)趕了出去。毛澤東雖然勇敢，但因年少往往控制不住情緒，經(jīng)常與老師因為意見(jiàn)不同而爭論。
而毛澤東的機智勇敢也曾立過(guò)大功。他在第一師范大學(xué)讀書(shū)的最后幾年，長(cháng)沙城外曾來(lái)過(guò)一支潰兵，有幾千人之多。但因為怕遭遇埋伏而不敢進(jìn)城。毛澤東帶領(lǐng)學(xué)生軍，以油桶鞭炮來(lái)代替重武器。他還扮成軍官，進(jìn)入敵軍營(yíng)中勸降。他面無(wú)懼色，舉止鎮定，通過(guò)自己的智慧與勇氣，不費一兵一卒就讓敵軍繳械投降，保衛了長(cháng)沙城。
在書(shū)中也有兩個(gè)無(wú)惡不作的混世魔王，馬疤子和劉俊卿。馬疤子是當地的匪首，殘忍、狡詐，又卑鄙。而劉俊卿和毛澤東原來(lái)是同學(xué)，但后來(lái)當上了土匪。他們“磨牙吮血，殺人如麻”，一心想對師范大學(xué)復仇。但邪惡之心總會(huì )遭到報應。兩人最終在猴子石戰役中被消滅。
讀完這本書(shū)，我收獲頗豐。我對毛澤東機智勇敢，無(wú)所畏懼的品格十分欽佩崇拜。更加明白了，要抵制邪惡，發(fā)揚正義。這本書(shū)還原了領(lǐng)袖的朝氣與美好品質(zhì)。我認為我們應該以毛澤東及他的同學(xué)們?yōu)榘駱�，努力學(xué)習，不斷進(jìn)取、奮斗!
恰同學(xué)少年讀后感14
讀了《恰同學(xué)少年》這本書(shū)后，我非常敬佩毛澤東讀書(shū)的專(zhuān)注。毛澤東有個(gè)毛�。盒宰犹�，做什么事情，旁邊稍微一吵，就容易分心。英語(yǔ)成績(jì)也不太好。所以他專(zhuān)門(mén)選了最吵、最鬧、人最多的南門(mén)口的街道上，坐在大樹(shù)下，捧著(zhù)英語(yǔ)課本，一動(dòng)不動(dòng)地大聲朗讀著(zhù)。讀得非常專(zhuān)注，旁若無(wú)人。
毛澤東知識已經(jīng)那么淵博了，作文在第一師范都是第一名的，可他還要改正自己的缺點(diǎn)，讓自己變得更優(yōu)秀。毛澤東做事情專(zhuān)心致志、努力做到更好的'精神讓我敬佩。正是因為毛澤東這幾點(diǎn)做得非常好，再加上他刻苦讀書(shū)，才成為了主席，換作我的話(huà)，旁邊稍微一吵，我立刻就被吸引過(guò)去了。
有一次放學(xué)后我在家里做作業(yè)，突然，窗外傳來(lái)了激烈的打罵聲，我以為這種聲音一會(huì )兒就沒(méi)了，但是它不僅沒(méi)有停止反而更激烈了，還伴隨著(zhù)哭鬧聲。我懷著(zhù)好奇心迫不及待地放下手中的筆，跑到窗前向樓下望去，看著(zhù)看著(zhù)，我想起還有很多作業(yè)沒(méi)做就走開(kāi)了，可是心里總想著(zhù)：他們?yōu)槭裁匆蚣�？那個(gè)環(huán)衛老爺爺為什么這么狠心要打一個(gè)老太婆呢？想著(zhù)想著(zhù)，又忍不住去看。他們散了，我才趕快回去做作業(yè)，竟然不知不覺(jué)半個(gè)多時(shí)過(guò)去了。
不止毛澤東如此，很多名人都是這樣的。只有專(zhuān)心致志，不受外界影響，才能有所成就。
居里夫人小的時(shí)候，學(xué)習非常專(zhuān)心，不管周?chē)鯓映臭[，都分散不了她的注意力。有一次，她在學(xué)習，她姐姐和同學(xué)在她面前唱歌跳舞、做游戲，她就像沒(méi)看見(jiàn)一樣，在一旁專(zhuān)心地看書(shū)。姐姐和同學(xué)想試探她一下，她們悄悄地在居里夫人身后搭起幾張凳子。只要她一動(dòng)，凳子就會(huì )倒下來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，居里夫人讀完了一本書(shū)，凳子仍然豎在那兒。從此，姐姐和同學(xué)再也不逗她了，而且像居里夫一樣專(zhuān)心讀書(shū)，認真學(xué)習。居里夫人長(cháng)大以后，成為了偉大的科學(xué)家。
我以后一定要像毛澤東那樣，做事專(zhuān)心致志，不受外界的影響，才能有所成就。
恰同學(xué)少年讀后感15
隨著(zhù)“八一”節的到來(lái)，各種歷史回顧的影片又拉開(kāi)了帷幕。而在眾多的影片中，《恰同學(xué)少年》深深的吸引了我的眼球，更震撼了我的心靈，給予我無(wú)限的斗志……
它是一部摧人向上的健康作品。讓我看到的是陽(yáng)光和青春活力，積極向上的精神和胸懷祖國的氣魄，充分展現了中華民族有志青年的意氣風(fēng)發(fā)，看得人眼前一亮。
《恰同學(xué)少年》吸引我的另一點(diǎn)是跟大多青春劇一樣，這部戲充滿(mǎn)了俊男美女，但跟韓劇和其它偶像劇所不同的是，劇中人物個(gè)個(gè)清新自然，造型樸實(shí)干凈，行為大方坦然，沒(méi)有矯揉造作“裝酷耍帥”的橋段，整部電視劇給人以朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的'感覺(jué)�？春蠼o了我無(wú)限的憧憬。
這部電視劇也使我想起即將離開(kāi)的大學(xué)校園，正在工作崗位上實(shí)習的我這才明白大學(xué)的光陰是最珍貴的。好懷念大一的生活，好想念我的母校，好想念我的老師、同學(xué)，一點(diǎn)點(diǎn)，一幕幕，大一的點(diǎn)滴在腦海中閃現。還會(huì )想起那條熟悉的街道，那熟悉的計算機樓，那熟悉的教室，春天里的綠草坪，夏天里的花海，秋天里的落葉，冬天里的皚皚白雪……那是充滿(mǎn)爛漫幻想的時(shí)候啊，有我們太多的憧憬，我們也曾有過(guò)那樣的雄心壯志，也曾有以天下為已任的偉大抱負和崇高理想，但缺少了那份前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的英雄氣概。
曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。夢(mèng)里無(wú)數徜徉，卻不能回頭。這就是人生的無(wú)奈罷。如果時(shí)光再重來(lái)，大一的生活又會(huì )是什么樣呢？我想《恰同學(xué)少年》這部電視劇給了我們更多的詮釋?zhuān)欠N久違的青春活力，那種久違的理想主義，那種不容陰暗的堂堂正氣，那種對教育、對中國的未來(lái)深深的反思和憂(yōu)患，那種強烈的責任感，我想不光是我，每一個(gè)收看的觀(guān)眾，都會(huì )為之震撼。 日記
可喜的是我們還會(huì )同母校走過(guò)半年的光陰，《恰同學(xué)少年》為我今后的道路指點(diǎn)了迷津。我們不會(huì )再混混諤諤，同時(shí)《恰同學(xué)少年》告訴我們：我們要在人生之路上乘勝前進(jìn)，我們要選擇最能激發(fā)我們內心深處潛能的環(huán)境，我們要多和那些志趣高雅、胸襟開(kāi)闊、抱負遠大的朋友交往，我們會(huì )在不知不覺(jué)中深受他們的感染，養成主動(dòng)積極奮發(fā)的精神，這樣的人生，肯定不會(huì )因“碌碌無(wú)為而羞恥，因虛度年華而悔恨的�！�
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