四年級的老師的作文

關(guān)于四年級的老師的作文匯編5篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的四年級的老師的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

四年級的老師的作文 篇1

　　臨近考試，我卻怎么也高興不起來(lái)，一肚子的苦惱，唉，真的不知道該從何說(shuō)起呢？

　　回憶起以前，我們班的課余生活可豐富了，足球啊，美術(shù)啊，音樂(lè )啊，大家的課余生活可豐富了。

　　光陰似箭，一轉眼，我們又要考試了，我們的好日子到頭兒了。老師們輪翻“轟炸”。今天兩節數學(xué)課，明天三節課文課，后天……我們頭疼，老師不怕。視力下降，老師顧不了，就怕我們考不好。一天只有幾節課的.時(shí)間，漸漸地音樂(lè )課，美術(shù)課、科學(xué)課、體育課全部都讓路給了語(yǔ)文課、數學(xué)課、英語(yǔ)課。

　　記得有一次活動(dòng)課，同學(xué)們可來(lái)勁兒了，正當我們歡快地涌出教室的時(shí)候，班主任老師來(lái)了，嚴肅地說(shuō)：“快考試了，還胡鬧，進(jìn)去上課�！鞍盐覀兒靡活D教育。同學(xué)們像當頭挨了一棒似的，同學(xué)們耷拉著(zhù)腦袋往回走。班主任走進(jìn)教室，“呯”的一聲把門(mén)關(guān)上，同學(xué)們只好沒(méi)精打彩地拿書(shū)。

　　這一節課，老師講得口干舌燥，可我們卻身在曹營(yíng)心在漢，我可以這樣說(shuō)，這一節課，我什么也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。

　　老師，我和同學(xué)們向您呼吁：“即使考試前夕，我們也需要豐富豐富多彩的課余生活��！”

四年級的老師的作文 篇2

　　老師，如果我是無(wú)知的小魚(yú)，老師便是洶涌澎湃的大海；如果我是紅蓮，那老師就是為我遮風(fēng)擋雨的片片荷葉；如果我是天上沉寂的繁星，那老師就是深寂如水的夜空。老師，您那忙碌的身影總會(huì )在我腦海里呈現出來(lái)，您那疲憊的身影也總是在我腦海中閃過(guò)….. 老師，是我一生感恩的人！

　　一天，“叮鈴鈴……”下課鈴響了。我無(wú)聊地到處轉來(lái)轉去。當我走上講臺時(shí)，我卻意外的發(fā)現，老師的書(shū)上到處是用紅筆寫(xiě)的密密麻麻地小字。書(shū)上每個(gè)角落都貼滿(mǎn)了，我眼前出現了這樣一幕：老師坐在桌前辛苦的查看著(zhù)各種資料，并且不怕辛苦的做著(zhù)筆錄，可我們卻….。我不禁想起了老師讓我們抄的那些大片的段意、中心思想、詞意的時(shí)候，我們一臉的.不情愿。老師為了不讓我們辛苦、便于記憶，還精心的把大片段落變成了簡(jiǎn)潔的兩三句話(huà)。

　　老師，你是蠟燭燃燒自己；老師，你是園丁，用畢生的精力來(lái)培養我們這些祖國的花朵；老師，你也是路燈，為了照耀我們而不怕辛苦。老師，能讓我說(shuō)一句真心的話(huà)嗎？“老師，我愛(ài)您，您的愛(ài)讓我無(wú)以為報”。

四年級的老師的作文 篇3

　　說(shuō)起我最討厭的老師，莫過(guò)于我的小學(xué)班主任王老師了�？刹皇菃�？在我所有的老師中，就屬王老師最嚴厲。

　　王老師年過(guò)半百，高高的個(gè)子，平時(shí)穿這一套西服，往講臺上一站，不比年輕教師遜色。王老師的嚴厲是出了名的，連我們這些好學(xué)生都經(jīng)常挨批評，后進(jìn)生就不用說(shuō)了，同學(xué)們私下都稱(chēng)王老師為“牛魔王”。平時(shí)一見(jiàn)到王老師，跑得比兔子還快。

　　就說(shuō)那次數學(xué)作業(yè)吧。我因一時(shí)粗心大意將74寫(xiě)成47，后果不堪設想。我被傳喚到辦公室，等待發(fā)落。王老師大發(fā)雷霆，說(shuō)這種低級錯誤不該犯。我紅著(zhù)臉，站在旁邊一言不發(fā)，心里卻不服氣：不就是顛倒了數的位置嗎？大不了下次注意點(diǎn)兒就是了，何必小題大做呢。這件事過(guò)了好幾天才平息下來(lái)，說(shuō)來(lái)也巧，正是因為王老師的小題大做，才使我的作業(yè)中很少出錯。

　　真是一波未平，一波又起啊。

　　過(guò)幾天就是國慶節了，班里的黑板報任務(wù)就落在了我身上。我又是上網(wǎng)又是找參考書(shū)，終于確定了分塊的計劃。誰(shuí)知剛分好版塊，王老師來(lái)瞅了瞅，說(shuō)：“這版塊也太呆板了吧�！笔裁�？我忙活了整整一節體育課，就這樣輕易被“呆板”倆個(gè)字否認了，自我感覺(jué)還不錯��！我欲哭無(wú)淚，只好重新設計，經(jīng)過(guò)冥思苦想，確定了一個(gè)新的設計方案。碰巧那幾天副科老師不允許上課出刊，因此黑板報遲遲未出。早操下課，王老師再次傳換了我，又是幾句批評的話(huà)，指責黑板報的進(jìn)度太慢，速度是最關(guān)鍵的。我真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出啊。

　　就是這位令人“討厭”的.老師，總板著(zhù)一副嚴肅的面孔，讓我的作業(yè)中很少有錯誤，讓我學(xué)會(huì )了出刊，學(xué)會(huì )了提高速度與質(zhì)量，六年來(lái)學(xué)會(huì )了很多很多……同學(xué)們，你們說(shuō)王老師討厭嗎？

四年級的老師的作文 篇4

　　老師是我們生命中的引路人，也是我們智慧的開(kāi)啟者，更是我們人生事業(yè)的奠基者……

　　老師就是我們所有人的希望，只有心懷希望，才能在陰霾的天空中看到曙光，才能在逆境中，產(chǎn)生拼搏的力量！

　　可能你長(cháng)大了以后，你會(huì )記得每位老師的名字嗎？還會(huì )回來(lái)看望老師嗎？

　　還會(huì )記得那所母校的'名字嗎？還會(huì )記得每個(gè)關(guān)心你的人嗎？還會(huì )向以前一樣親切地叫著(zhù)老師嗎？如果我是茂密的樹(shù)葉，老師就是那參天的大樹(shù)，讓人們在他的綠蔭下乘涼；如果沒(méi)有大樹(shù)，哪來(lái)葉子的繁茂呢？如果沒(méi)有老師，我們還會(huì )有淵博的知識和遠大的前程嗎？

　　捫心自問(wèn)，有誰(shuí)真正地感激過(guò)那些在你生命中關(guān)心過(guò)你的人嗎？在你深深的腦海里，還知道他們的名字嗎？你會(huì )拿起手機，按下那熟悉的號碼，對那頭說(shuō)一聲“老師，我愛(ài)你，謝謝你給了我希望”嗎？

　　在生活的萬(wàn)花筒里，我聞到了花的芳香，嗅到了草的氣息，嘗到了大地母親甘甜的乳汁，感受到太陽(yáng)獻給人們無(wú)私的溫暖，更感受到了老師那博大寬容的愛(ài)！

　　在老師浩瀚的世界里，我們只身其中，不時(shí)趴在他們寬廣的胸脯上，感受到他們廣闊的胸襟。老師的無(wú)私，讓我們屹立于偉大的民族之林，讓我們從小得到歷練，讓我們得到成長(cháng)，讓我們在世界的東方屹立不敗之地！

　　因此，請記住那些老師的名字！

四年級的老師的作文 篇5

　　“快跑啊，數學(xué)老師來(lái)了——”

　　被嚇得魂飛魄散的李志強一邊飛奔一邊大喊大叫，班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，亂得像一團沙。同學(xué)們頓時(shí)哭天喊地，大吵著(zhù)不要上數學(xué)課。有人在胸前畫(huà)十字，嘴里嘟嘟囔囔著(zhù)不知名的咒語(yǔ)，還有人在那兒念“阿彌陀佛，佛祖保佑”。

　　只見(jiàn)數學(xué)老師一個(gè)轉身，提著(zhù)一把巨大的三角板走進(jìn)了教室，同學(xué)們一個(gè)個(gè)眼睛睜得比車(chē)輪子都大。

　　“上課！”數學(xué)老師冷冷的說(shuō)了一聲，我們膽戰心驚地站起來(lái)，“老……老師好——”

　　同學(xué)們一個(gè)個(gè)表情麻木，趁著(zhù)數學(xué)老師取粉筆時(shí)就都坐下了。數學(xué)老師用一只手提著(zhù)那把大三角板，另一只手抓住五根粉筆和一塊板擦，這樣做的目的就是想節省時(shí)間�？匆�(jiàn)這情景，下面就嘰嘰喳喳有點(diǎn)喧擾。

　　“往上看！坐正！做起來(lái)！同樣的話(huà)別讓我說(shuō)第二次�！睌祵W(xué)老師帶著(zhù)怒色吼著(zhù)，我們像一群被嚇壞的兔子戰戰兢兢地坐端正。

　　數學(xué)老師鷹般犀利的眼睛突然透過(guò)鏡片死死盯住了王亮：“王亮，你不學(xué)就給我往回滾，別影響其他人�！蓖趿廖�屈地低下頭把桌子挪到墻角，把窗戶(hù)上拴著(zhù)的紙團偷偷地拽了下來(lái)。

　　“往上看，真是一群“瓷錘””，數學(xué)老師瞅了瞅我們在座的所有人，繼續講課。

　　如果我只剩下一天的'生命，我首先會(huì )去聽(tīng)數學(xué)老師的一堂課，到現在我才覺(jué)得這句話(huà)是非常正確的，為什么呢？因為聽(tīng)一節數學(xué)課的時(shí)間是很漫長(cháng)的，用度日如年來(lái)比喻一點(diǎn)兒也不過(guò)分，不信你上一節試一試就知道了。

　　雖然，數學(xué)老師非常嚴厲，但我們都知道他并不是一個(gè)很討厭的人，只是為了提升成績(jì)的一種不得不采取的方法而已，但確實(shí)很有效率，這不，月考時(shí)我們的數學(xué)成績(jì)名列前茅，這還不都是數學(xué)老師的功勞。

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