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【精華】練書(shū)法作文匯總九篇
在日常學(xué)習、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編精心整理的練書(shū)法作文9篇,希望能夠幫助到大家。
練書(shū)法作文 篇1
去年暑假,家人為我報了一個(gè)書(shū)法班。雖然我不想去,但是為了讓自己有一技之長(cháng),我就去了。
剛進(jìn)班上,一股濃濃的墨汁氣息撲鼻而來(lái),我不禁深呼吸。每個(gè)同學(xué)都在專(zhuān)心致致地練著(zhù)字。我也找了個(gè)座位,胡亂地練了起來(lái)。老師來(lái)到我的身邊,看我精心得龍飛鳳舞,說(shuō)話(huà):“你怎么寫(xiě)的,怎么不看帖寫(xiě)呢?”由于我初來(lái)乍到,剛開(kāi)始接觸書(shū)法,寫(xiě)得不好,那是情有可原。但老師要求的確嚴格,我就這樣扎扎實(shí)實(shí)地挨了一頓批。
開(kāi)始上課了,我專(zhuān)心聽(tīng)著(zhù)老師講解漢字的`結構和筆畫(huà)。聽(tīng)完之后,老師接著(zhù)讓我們練,還叫我們注意那些筆畫(huà)。我又開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái),但越寫(xiě)越不如人意,老師又走了一圈,在我的身邊停了下來(lái),他拿起我桌子上的筆,一邊幫我訂焉,一邊對我說(shuō),筆畫(huà)不能全是一樣的,要有粗有細。我聽(tīng)了之后不住地點(diǎn)頭,嘴里還說(shuō):“知道了,知道了!
一節課上完,老師布置完作業(yè)后就走了,我們等爸爸媽媽來(lái)接;丶抑,我立即完成了作業(yè),并看了一下書(shū)法書(shū),就去玩了。
第二天,我回到班上,將我的作業(yè)交給了老師,老師看也不看,就開(kāi)始評講全班的作業(yè),講到我的作業(yè)的時(shí)候,他說(shuō):“你怎么寫(xiě)得跟章魚(yú)爪子一樣!”那時(shí),我有點(diǎn)難堪,全班的人都笑了起來(lái),弄得我更加不好意思了。
經(jīng)過(guò)那次以后,我不想受到老師的批評,我更加努了,F在,我漸入佳境,練書(shū)法的“酸”已經(jīng)變成了“甜”,我的書(shū)法作品常常受到老師的表?yè)P。
練書(shū)法,沒(méi)有捷徑可走,只有經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練,才能讓你成為一個(gè)書(shū)法大家。
練書(shū)法作文 篇2
我的特長(cháng)愛(ài)好是書(shū)法,其實(shí)我開(kāi)始一點(diǎn)也不喜歡練書(shū)法,喜歡樂(lè )器、喜歡管弦樂(lè ),但是現在我也喜歡上了書(shū)法,因為有這樣兩件事讓我改變了對書(shū)法的觀(guān)點(diǎn)。
那是四年級的事了,那時(shí)我是討厭書(shū)法,因為每一次老師都要寫(xiě)五六排的字,將近幾百字。所以,美去我都會(huì )很煩惱,而且最讓人惱火的是,中間都不能下課去玩,就一直一直一直寫(xiě)到下課……
這樣年復一年,日復一日,都是這樣……上書(shū)法課有什么用呢?
但就是這一節課,讓我對書(shū)法課改變了觀(guān)點(diǎn)看法。
這天上課時(shí),老師竟然叫我們不用寫(xiě)了。這時(shí)我感到十分驚訝:書(shū)法課不就是寫(xiě)字呀,為什么不寫(xiě)呢?之后,老師就叫我們到教學(xué)樓下玩兒。
我們下去時(shí),我們會(huì )都欣喜若狂,都在想:這節課不是書(shū)法課嗎?怎么可以到下面玩呢?難不成太陽(yáng)從西邊出來(lái)了?休息結束后,也正好下課了,我們還可以繼續在操場(chǎng)上玩。
上課了,但老師還是沒(méi)讓我們寫(xiě)字,而是給我們說(shuō)了一個(gè)道理:字不要求速度,而是要求質(zhì)量,寫(xiě)不好也是廢的。字要干凈整齊地寫(xiě)在試卷上,一個(gè)字一點(diǎn)分數,就這一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的分數就會(huì )決定一個(gè)人的.人生路;就這一個(gè)字,可以決定你成功或是失敗,人生路程上不能沒(méi)有字,字是人生成功的階梯,如果幾十年之后,你的文化、寫(xiě)字、語(yǔ)文丟了的話(huà),那么準落后,誰(shuí)將被社會(huì )選中,誰(shuí)又會(huì )被淘汰就看你的字,寫(xiě)得整不整齊,干不干凈。所以,從小練書(shū)法是很有必要的。這幾句話(huà),激勵了我的人生,我一定要練好字,讓我自己的人生成功打好基礎。
這幾句話(huà)啟發(fā)了我的人生,它教會(huì )了我怎么做人,怎么可以讓人生成功,是它教會(huì )了我人生的各種哲理。
練書(shū)法作文 篇3
如果有人問(wèn)我為什么這樣癡迷于書(shū)法,我就會(huì )斬釘截鐵地回答:“書(shū)法既磨練我的耐性,又陶冶我的情操!痹谄綍r(shí),我從不放棄任何寫(xiě)書(shū)法的機會(huì ),而今又逢暑假,我豈能放過(guò)這好時(shí)機。
假日中,我天天練筆。有一次,到了吃飯的時(shí)間了?墒,我卻在如癡如醉的寫(xiě)書(shū)法,根本沒(méi)有聽(tīng)到爸爸在叫我。爸爸暴跳如雷,像一陣狂風(fēng)氣呼呼地跑過(guò)來(lái),大聲呵斥道:“吃—飯—了!”爸爸這一喊,差點(diǎn)把我耳膜給震破了。我嚇得趕緊跑到餐桌前,用“筷子”夾起菜來(lái)。爸爸的臉漸漸沉了下來(lái),生氣地說(shuō):“STOP!”我疑惑地看著(zhù)爸爸,不解地問(wèn):“怎么了?”“你看看自己的筷子吧!”我低頭一看,哎呀,原來(lái)我拿的是毛筆,而且還在滴墨呢!一家人你看我,我看你,都笑的前仰后合,合不攏嘴。
記得還有一次,爸爸要帶我去看電影,我想:離電影開(kāi)播的時(shí)間還很早,可以再練一會(huì )兒書(shū)法。正當我練的津津有味時(shí),爸爸卻等得不耐煩了,在樓下大喊道:“快點(diǎn),電影要開(kāi)始了!痹诎职值卦偃叽傧,我依依不舍的.放下了筆。當我們氣喘吁吁的跑到電影院時(shí),第一場(chǎng)電影已經(jīng)開(kāi)始了。唉,我們只有看下場(chǎng)了。
眼下,書(shū)法已經(jīng)是我在生活中不可缺少的一部分。我愛(ài)書(shū)法,在這個(gè)暑假中,我定會(huì )堅持不懈,讓技藝更上一層樓。
練書(shū)法作文 篇4
書(shū)法室里,墨香縈繞,輕輕細嗅,我陶醉其中,一個(gè)個(gè),一列列,一張張,一筆一劃地練就了我的拿手好戲——書(shū)法。
我從七歲開(kāi)始學(xué)書(shū)法,從一開(kāi)始的拙字劣筆到如今的龍飛鳳舞、揮灑自如。同學(xué)老師的一句一句由衷的贊嘆、一張張榮譽(yù)證書(shū),都是我汗水和心血換來(lái)的,當然更是老師耐心指導的結晶。家里無(wú)數枝寫(xiě)禿了的毛筆、成沓成沓的.毛邊紙、宣紙就是最好的證明。
一次,我去參加市里的現場(chǎng)書(shū)法比賽。比賽即將開(kāi)始,一拿到比賽內容,我便迅速在腦中搜索清代尹秉綬隸書(shū)字帖中的范字,好在這些字我都長(cháng)期練習過(guò)。我不斷平復內心蹦跳而出的緊張與歡喜,緊緊握著(zhù)筆桿,等老師一聲令下,我立馬飽蘸了墨汁,睜大眼睛,屏氣凝神,調整字間距,提筆寫(xiě)字,周?chē)囊磺蟹路鸲检o止了一般。我揮灑筆墨,沉著(zhù)痛快,如行云流水般。我盡量“力透紙背”,一橫一豎都“入木三分”,手腕轉折自如,筆下如有龍蛇游動(dòng),墨筆粗獷豪放,一筆一畫(huà)構成一字,一字一詞一句,一氣呵成。剛題完名字,耳畔傳來(lái)一陣老師的夸贊:“好啊,這位同學(xué)小小年紀就能學(xué)寫(xiě)尹秉綬隸書(shū),而且寫(xiě)得敦厚渾圓,大氣磅礴,一股浩然之氣撲面而來(lái)!薄笆前,這位同學(xué)的隸書(shū)橫平豎直,方正寬博,雄偉莊嚴,頗具廟堂之氣,又不失靈巧!薄?chē)耐瑢W(xué)們也都紛紛投來(lái)贊許的目光,受寵若驚的我心里像吃了蜜糖一樣甜。最后功夫不負有心人,我毫無(wú)懸念地贏(yíng)得了比賽。
這次比賽,我的書(shū)法技藝終于得以展現,我更加堅定了學(xué)習書(shū)法之路。成功源于付出!書(shū)法對我而言,就像一股快樂(lè )的涌泉,在我生命中流淌,我將努力付出,讓這一拿手好戲在陽(yáng)光下綻放出更絢麗的色彩!
練書(shū)法作文 篇5
我的課余生活就像天上的云彩一樣多姿多彩,有看書(shū)、運動(dòng)、練書(shū)法……要說(shuō)我最喜歡的還得是練書(shū)法。
每周星期四下午我都要到孫老師那里練書(shū)法。今天一放學(xué)我就馬不停蹄地往書(shū)法室跑去,心想:“我一定會(huì )大出風(fēng)頭的,我暑假里還參加了書(shū)法特訓班呢!我一定是寫(xiě)得最好的!”到了書(shū)法室,孫老師說(shuō):“我們先練習橫畫(huà)!蔽衣(tīng)到后就迫不及待的寫(xiě)了起來(lái)。剛一下筆,就覺(jué)得筆不聽(tīng)使喚了,寫(xiě)來(lái)的橫就像丑陋的蟲(chóng)子一樣,這些丑陋的蟲(chóng)子還像在嘲笑我一樣。我連忙遮住我寫(xiě)的字,生怕被別人看見(jiàn)。話(huà)說(shuō)得好,字就是人的'第二張臉呀!這時(shí)孫老師剛好從我面前走過(guò),她看了我寫(xiě)的字說(shuō):“你寫(xiě)的字還不錯!甭(tīng)了這句話(huà),我大受鼓舞又開(kāi)始平心靜氣地練習,練到最后我越寫(xiě)越好,也越來(lái)越自信了。
看來(lái)“三天不練手生”!如果想要取得成功,唯有勤奮!
練書(shū)法作文 篇6
在這個(gè)暑假里,媽媽把我送去學(xué)書(shū)法。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁匆W(xué)書(shū)法?”媽媽回答:“練書(shū)法對以后上學(xué)有幫助,還可以讓你的心靜下來(lái)!敝,我悶悶不樂(lè )地跟著(zhù)媽媽去了一個(gè)名叫“樂(lè )從文化藝術(shù)中心”的機構。
我走進(jìn)學(xué)書(shū)法的教室。一進(jìn)去,就有一股濃濃的墨水味撲鼻而來(lái)。我看了看,有九個(gè)十個(gè)的人來(lái)學(xué)吧!我們的老師非常和藹可親,好像怎么惹也不生氣。他還很幽默,上課經(jīng)常講一些笑話(huà)來(lái)逗笑我們。
上課了,我們先聯(lián)系寫(xiě)筆畫(huà)點(diǎn)。老師讓我們自己用墨水在紙上練習一下。我先輕輕地點(diǎn)一點(diǎn)再頓一頓,最后再提一提,一個(gè)瓜子似的點(diǎn)就寫(xiě)好了。這是老師正好走了過(guò)來(lái),看了我寫(xiě)的點(diǎn)后,對我說(shuō):“嗯!寫(xiě)得不錯,只要再注意力度就行了!崩蠋熥唛_(kāi)后,我心里不禁沾沾自喜。于是我開(kāi)始勤奮地練,期待能寫(xiě)出像老師那樣的字。
練著(zhù)練著(zhù)我心里就想:老是練點(diǎn),好煩悶!我的眼皮都在打架了。于是就分了心,不怎么好好練了。忽然老師拍了拍手掌讓我們停下練習,把毛筆放下,看他示范。老師一邊說(shuō):“很多同學(xué)不會(huì )寫(xiě)這個(gè)點(diǎn),我再示范一遍!币贿吥闷鹈P沾水在字帖上寫(xiě)了一個(gè)點(diǎn)。我看了看老師寫(xiě)的那個(gè)點(diǎn),神采奕奕,精神極了。我再看了看自己寫(xiě)的'點(diǎn),垂頭喪氣的,一點(diǎn)生氣都沒(méi)有。于是我重振旗鼓,打起十二分的精神,繼續拿起毛筆練習。練了一會(huì )兒,我看了老師寫(xiě)的點(diǎn),又看了我寫(xiě)的點(diǎn),感覺(jué)和老師寫(xiě)的差不多,心里樂(lè )開(kāi)了花。
下課了,我在回家的路上一直想著(zhù)一個(gè)成語(yǔ):堅持不懈。因為今天這件事讓我明白了:做事要有耐心,不能半途而廢,要一直堅持下去。俗話(huà)說(shuō):“水滴石穿——非一日之功!
練書(shū)法作文 篇7
每次有爺爺陪我寫(xiě)書(shū)法作業(yè),老師就會(huì )給我得許多紅圈圈,知道為什么嗎?因為爺爺的毛筆字寫(xiě)得非常棒!
這次我也準備讓爺爺陪我寫(xiě),爺爺爽快地答應了,因為他也特別喜歡和我一起練書(shū)法。
爺爺給我講得時(shí)候雖然非常專(zhuān)業(yè),但他說(shuō)的是陜西話(huà),我聽(tīng)得稀里糊涂的。
開(kāi)始寫(xiě)時(shí),爺爺坐在我身邊,我寫(xiě)了一個(gè)長(cháng)撇,爺爺評價(jià)到:“起筆要重一些,并且寫(xiě)的太短,長(cháng)撇長(cháng)撇,就應該長(cháng)一些!蔽艺J認真真地寫(xiě)了第二個(gè),爺爺點(diǎn)頭說(shuō):“這會(huì )不錯,有進(jìn)步!甭(tīng)到了爺爺的夸獎,我又認真地寫(xiě)好了第三個(gè)第四個(gè),嗯,我自己看都覺(jué)得漂亮!
接下來(lái)該寫(xiě)豎撇了,我不知道如何寫(xiě)好看,就讓爺爺先給我示范一個(gè),爺爺邊寫(xiě)邊講,寫(xiě)好之后,爺爺還告訴我:“要把豎撇寫(xiě)好,就要掌握好它的結構和筆畫(huà),先頓筆向下重按,再直直地往下寫(xiě)豎,最后向左下角寫(xiě)撇,收鋒!币驗橛辛藸敔數.指導,我寫(xiě)的豎撇都非常不錯,所以爺爺獎勵我休息一會(huì )兒,我太開(kāi)心了。
休息了大約10分鐘,該寫(xiě)短撇了,爺爺先讓我在草稿上寫(xiě)一個(gè),我認真地寫(xiě)了一個(gè),爺爺皺著(zhù)眉頭說(shuō):“寫(xiě)得太細太長(cháng)了!睜敔斨钢(zhù)字貼上的短撇說(shuō):“你觀(guān)察它的特點(diǎn),是不是先重頓筆,然后向下寫(xiě)撇,顯粗厚細,收鋒!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,仔仔細細地觀(guān)察了字帖后,在紙上專(zhuān)心致志地寫(xiě)了一個(gè),爺爺滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,朝我豎起了大拇指。
之后,我們還寫(xiě)了其它的字,通過(guò)這次練習,我明白了一個(gè)道理:凡事都要認真,只要認真就能取得好成果。
練書(shū)法作文 篇8
今天,我來(lái)到書(shū)法班里寫(xiě)字。
老師告訴我,今天要寫(xiě)一幅作品,我心里頓時(shí)有些慌張。老師拿來(lái)了照樣子的書(shū),在書(shū)本上找到了三個(gè)字:知、者、動(dòng)。這三個(gè)字看起來(lái)都并不容易,讓我原本有些著(zhù)急的心情更是雪上加霜。老師把這三個(gè)字寫(xiě)在了練習紙上,我對照著(zhù)一筆一畫(huà)認真地寫(xiě)了起來(lái),就這樣一遍又一遍地練著(zhù),終于,我大概掌握了這幾個(gè)字的寫(xiě)法。于是,老師拿過(guò)來(lái)一張很大的紙,上面折好了格子、并且又拿了一只很大的毛筆,讓我用這支毛筆練習在大紙上寫(xiě)這些字。我拿著(zhù)這支毛筆,因為還沒(méi)有寫(xiě)過(guò),所以手有些顫抖,寫(xiě)出來(lái)的字稍微偏離了一點(diǎn)位置。老師看了看我寫(xiě)的字,告訴了我位置該在哪兒,就又拿了一張綠色的、像布條似的紙,這張紙上也折好了格子,而且上面一閃一閃的',好像灑滿(mǎn)了金子。陽(yáng)光照進(jìn)來(lái),紙面上“浮光躍金”?匆(jiàn)這么漂亮的紙,我心想:一定要把這幅作品寫(xiě)好才行。于是,我鼓起了勇氣,拿起大筆,把這三個(gè)字寫(xiě)在了這張紙上。這三個(gè)字位置沒(méi)有偏,讓我那顆懸著(zhù)的心沉了下來(lái)。接著(zhù),老師說(shuō)要用行書(shū)來(lái)寫(xiě)我的名字,于是,她把我的名字用行書(shū)的方式寫(xiě)了一遍。我對照著(zhù)也寫(xiě)了一遍,接著(zhù),就直接寫(xiě)在了作品紙上。老師說(shuō)這張作品寫(xiě)的不錯,在下課時(shí)跟我媽媽商量了一下,決定暫時(shí)把這張作品留下來(lái),等裱起來(lái)之后,再還給我。
在寫(xiě)作品的過(guò)程中,雖然特別緊張,但是,寫(xiě)完之后,我還是很開(kāi)心的。
練書(shū)法作文 篇9
終于放暑假了,我給自己訂了一個(gè)暑假計劃,首先把老師給我們布置的暑假作業(yè)做完,每天再看一到兩個(gè)小時(shí)的課外書(shū),還有每天練一到兩面的字帖。俗話(huà)說(shuō):"字如其人”。從一個(gè)人的字上來(lái)看,可以看出一個(gè)人的.品性,所以我也要把字練好,做一個(gè)人人愛(ài)的孩子。
媽媽很快就帶我買(mǎi)了一本鋼筆字,看到這栩栩如生的字,讓人感覺(jué)很好、很認真,所以下定決心一定要把字寫(xiě)好,寫(xiě)出像作者那樣剛勁有力的字。
媽媽說(shuō)過(guò):“手拿比尖一寸遠,眼離書(shū)本一尺遠,身離桌子一拳頭”。這是媽媽教我的練字好習慣。讓我寫(xiě)字時(shí)坐端正,不能只求快不寫(xiě)好,要認真對待,這樣才能寫(xiě)好字。
當我第一次練字完后給媽媽改時(shí),說(shuō)我沒(méi)有按作者的筆畫(huà)來(lái)寫(xiě),沒(méi)有得到一百分,很后悔,所以我就變得認真起來(lái),一筆一畫(huà)地寫(xiě),后來(lái)給媽媽改,媽媽表?yè)P了我,還給我加了一個(gè)紅蘋(píng)果,高興極了,說(shuō)我寫(xiě)的很整潔,比上一次寫(xiě)的好多了,也讓我變得更愛(ài)寫(xiě)字了!
從練字當中,讓我明白好的習慣是成功的一半,在生活中,在學(xué)習中,都要這樣認真、堅持不懈,這樣才能取得收獲,的到成功,加油!在下一個(gè)學(xué)期里,寫(xiě)出更好的字。
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