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班主任思想工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的班主任思想工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任思想工作總結1
伴著(zhù)快樂(lè )與努力，20--年又在成長(cháng)中度過(guò)。一年中，我們又有什么進(jìn)步呢？總結、反思現在才能更好的制訂好目標，面向未來(lái)�，F將20--年思想與工作總結如下：
上半年，我擔任四年級一班班主任，任語(yǔ)文、體育、思品、閱讀等課。下半年，我擔任五年級一班班主任，任五（1）、五（2）班語(yǔ)文課。說(shuō)實(shí)話(huà)，壓力很大，但是我的努力與成績(jì)相信大家也都能看在眼里。因為我的心中始終有這樣一個(gè)信條：一切都是為了我的孩子們。在我的記錄本上讓錄著(zhù)這樣一句話(huà)：真誠的心，實(shí)實(shí)在在做事。一直以來(lái)，它總在激勵著(zhù)我前進(jìn)。不論挫折與坦途，不論誤解與關(guān)注。因為我是一個(gè)共產(chǎn)黨員，一個(gè)應該全心全意為人民服務(wù)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
從三年級接任班主任以來(lái)，每年我的工作都會(huì )有一定的重點(diǎn)，一切以孩子的成長(cháng)為出發(fā)點(diǎn)，使孩子們受益，學(xué)校也一樣會(huì )受益。開(kāi)學(xué)典禮上代表老師們發(fā)言，掀起了珍惜時(shí)間，熱愛(ài)學(xué)習的浪潮，幫助孩子們樹(shù)立自己的理想，培養積極努力的學(xué)習態(tài)度。同時(shí)也為我們四年級提出了學(xué)習目標，跟五年級比一比，向他們學(xué)習。
作為一名班主任，最費心的，不僅有教學(xué)，還有班級的管理。以前一直強調讀書(shū)，并請家長(cháng)幫助督促，但效果一直不佳。學(xué)生對讀書(shū)的態(tài)度一直矛盾，又想讀，但又經(jīng)不住玩樂(lè )的誘惑。家長(cháng)的“書(shū)非借不能讀也”這句話(huà)給我一定的啟發(fā)。于是我在班內開(kāi)展“借還書(shū)制度”，安排相應人員進(jìn)行管理與登記，這一來(lái)即培養了學(xué)生的管理能力，又促使學(xué)生們的閱讀量大量增加。每學(xué)期，每個(gè)同學(xué)都能讀五本書(shū)以上。
在課下作業(yè)的預留上，我認為，最好的作業(yè)不是讓孩子們機械的抄寫(xiě)。一個(gè)生字，就算抄寫(xiě)一百遍，再出現時(shí)也不一定會(huì )寫(xiě)，所以我強調，頂多三五遍，但一定要達到“會(huì )”的目的。會(huì )認、會(huì )寫(xiě)、會(huì )拼、會(huì )用。面對多層次的學(xué)生，我也會(huì )留一些分層作業(yè)，爭取讓每一類(lèi)學(xué)生都能“吃飽”。鍛煉語(yǔ)言表達的，鍛煉邏輯思維的，檢驗課上效果的，綜合各種能力的，練習寫(xiě)作技能的……根據目的留不同作業(yè)已經(jīng)成為一種常態(tài)。
在教學(xué)中，我還注意多向經(jīng)驗豐富的'老教師及各位家教授學(xué)習，注意語(yǔ)文教學(xué)中寫(xiě)作能力的培養。經(jīng)常把自己的總結的新方法及感受教給學(xué)生。組織學(xué)生將批改為“好”的日記發(fā)到“悠然的班班”博客中，再加以修改整理向各報刊投稿。孫楊同學(xué)在“燕趙晚報”上就已經(jīng)有兩篇文章發(fā)表，而且還領(lǐng)到了第一筆稿費。孫楊、謝雯雯、孟凡婷等又有文章在《少年智力開(kāi)發(fā)報》發(fā)表。程雯萱、楊尚、郭曉敏、宋夢(mèng)婕、王亞鵬、蘭晨曦等同學(xué)也積極參與了進(jìn)來(lái)。獲得了《少智報》的通報表?yè)P。我們還參加了第十四屆讀寫(xiě)杯大賽；感恩書(shū)信比賽；第五屆中小學(xué)生書(shū)信比賽；“幸福中國”征文、繪畫(huà)、講故事等鍛煉寫(xiě)作及各方面能力的活動(dòng)，雖然成績(jì)仍沒(méi)有下達，但我們一直相信自己一定行的。
做為剛離開(kāi)體育戰線(xiàn)的教師，在積極探索語(yǔ)文教學(xué)的同時(shí)，也沒(méi)有將體育技能遺忘。經(jīng)過(guò)積極準備，3月7日攜《前滾翻成蹲撐》一課參加了新華區體育評優(yōu)課，并以顯著(zhù)優(yōu)勢獲得新華區一等獎，得以代表新華區于3月20日參加石家莊市體育評優(yōu)課比賽，成績(jì)雖尚未下達，但已經(jīng)表明了自己的實(shí)力。我會(huì )繼續努力，并為自己制訂下一個(gè)努力目標的。
河北教育德育版第五期發(fā)表了由我起草，經(jīng)耿肖星主任和記者左秀芬修改的《雛鷹從這里起飛》——記石家莊市紅鷹小學(xué)飛鷹航模隊側記一文。讓我興奮不已，因為能在省級刊物上發(fā)表文章進(jìn)一步肯定了自己的工作和能力。在平日的教學(xué)與學(xué)習中，我會(huì )將自己的心得及感想記錄下來(lái)，《課改十年之博客助教》、《聽(tīng)課有感》、《送別》、《特殊的生日會(huì )》、《課改所思》、《調桌也是有目的的》、《部落集市》等。我會(huì )繼續努力鍛煉自己的寫(xiě)作能力，與孩子們一起成長(cháng)。
李強老師是新疆到我校我班實(shí)習的大學(xué)生老師。在實(shí)習時(shí)期，我積極準備每一節課，將自己的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳授給他，同時(shí)利用時(shí)機教育學(xué)生懂得感恩與珍惜友誼，李老師實(shí)習完成，回到了學(xué)校，但是同學(xué)們還不時(shí)與其聯(lián)系，我們已經(jīng)成為了朋友。前幾天新疆雪災同學(xué)們還在不時(shí)惦記著(zhù)李老師。
伴隨著(zhù)課本的學(xué)習，我經(jīng)常將一些先進(jìn)的理念教給學(xué)生，比如在學(xué)習《女孩烏塔》時(shí)，我在班內掀起找工作的熱潮。經(jīng)過(guò)與家長(cháng)的溝通，將大部分孩子的工作定為幫助家長(cháng)做家務(wù)，并以此來(lái)?yè)Q取報酬。我們經(jīng)歷了困惑、矛盾、羞愧等情緒影響，終于知道：勞動(dòng)換來(lái)報酬、換來(lái)尊重、換來(lái)珍惜。
四月份，為對班內學(xué)生有更深入的了解，同時(shí)也為響應上級“老師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)，我對班內同學(xué)進(jìn)行了家訪(fǎng)。家訪(fǎng)的過(guò)程十分和諧，家長(cháng)們對老師的來(lái)訪(fǎng)都很重視，認為這是家校溝通的有效方式。在家訪(fǎng)中，我針對同學(xué)不同的情況進(jìn)行分析，得到了家長(cháng)的認可，前期，我只是在各類(lèi)學(xué)生中選擇了有代表性的進(jìn)行家訪(fǎng)，今后我還會(huì )把這種方式繼續下去，讓家訪(fǎng)成為一種常態(tài)，真正成為有效的溝通工具，達到更好的促進(jìn)效果。
四月份參加了在我校舉辦的河北省模型培訓活動(dòng)�；顒�(dòng)中除上好自己的課，代好班之外，我跑前跑后接待外地學(xué)員，并積極主動(dòng)為劉明罡教練尋找場(chǎng)地，并帶領(lǐng)學(xué)員到植物園路進(jìn)行訓練。幫助學(xué)校圓滿(mǎn)完成承辦任務(wù)。在學(xué)校承辦河北省航模比賽時(shí)，恰逢家中有事，沒(méi)能參加，前幾天市級模型比賽，我又參加普通話(huà)考試，十分遺憾。幸好有更多的老師參與了進(jìn)來(lái)，使活動(dòng)能圓滿(mǎn)完成。
在河北青年報小記者與燕趙晚報小記者的選拔活動(dòng)中，我仔細研究了條件，并對班內學(xué)生進(jìn)行了分析，鼓勵他們積極準備參加測試，孩子們在一輪輪的比賽中愈戰愈勇，終于：孫楊成為河青和燕趙雙料小記者，饒夢(mèng)歡、孟凡婷成為河青小記者，周曉薇、李思宇、蘭晨曦、宋文品成為燕趙小記者�，F在他們的活動(dòng)已經(jīng)拓展到了社會(huì )，真正長(cháng)了見(jiàn)識，鍛煉了才能。孫楊同學(xué)在暑假期間，到北京參加了全國聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)總決賽，中央少兒電視臺對比賽進(jìn)行了全程攝制，功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)緊張的比賽，孫楊同學(xué)獲得全國聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)杯大賽金獎，并加入中國小作家協(xié)會(huì )。
六月，積極參與并參加了新華區和石家莊市教師風(fēng)采大賽，在6月9日晚的《民生關(guān)注》中有我與孩子們的鏡頭。6月18日是神九發(fā)射的時(shí)間，中國教育電視臺到我校進(jìn)行了采訪(fǎng)錄制，其中我班升旗儀式和班內神九知識競賽都得到記者的關(guān)注，并在當晚中國教育電視臺新聞中播放。升旗儀式主持人孫楊的回答展示了中國新一代少年兒童對黨的忠誠和對科技知識的向往。
八月份，我校迎接了包括區委書(shū)記蔣文紅、市團委書(shū)記王濤、區教育局長(cháng)趙永平等一行的檢查。九月迎接了全體家長(cháng)對校園文化、科技特色的檢閱。每一次我們的航模小隊都備受關(guān)注，孩子們也越來(lái)越大氣和沉穩。
四年級期末時(shí)，我開(kāi)始對小組制教學(xué)進(jìn)行構思，并進(jìn)行了初步實(shí)驗。進(jìn)入五年級以來(lái)，我經(jīng)過(guò)深思熟慮，對小學(xué)小組制教學(xué)開(kāi)始嘗試，在此過(guò)程中，我充分體會(huì )到了它的優(yōu)缺點(diǎn)，現在嘗試仍在進(jìn)行，查漏補缺，完善一套屬于自己的教學(xué)方法是我的最終目標。比如座位的安排就經(jīng)過(guò)了多種變換，考慮到：優(yōu)困互補、口才的帶動(dòng)、小組長(cháng)的安排、優(yōu)秀生的培養、好勝心的驅動(dòng)等等，每一次調動(dòng)都會(huì )更加完善，更有利于每個(gè)孩子的成長(cháng)。
今年9月我終于得到了我的本科畢業(yè)證書(shū)，幾年的學(xué)習終于開(kāi)花結果了。要不要再報研究生呢？正在考慮中……
五年級帶兩個(gè)班的語(yǔ)文學(xué)科以來(lái)，我深感身上擔子很重，抽測的壓力，作業(yè)的壓力，教學(xué)的壓力，再加上生活中還房貸的壓力，真的是“壓力山大”�，F在面對壓力，我認為還是調整自己的心態(tài)，做好本職工作，不負教師這一光榮的職業(yè)。搬到三樓后，我與家長(cháng)配合為班級做了一次大掃除，并進(jìn)行了簡(jiǎn)單的布置，讓孩子們獻計獻策，共同打扮我們的“家”。通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓我感受到三分之一的家長(cháng)能夠為班級著(zhù)想，替老師著(zhù)急，能為班級的建設出工出力。這又是我努力奮斗的動(dòng)力。
一直以來(lái)，“悠然的班班”博客都在成長(cháng)著(zhù)，家長(cháng)，孩子的參與與關(guān)注，外界的瀏覽與評價(jià)都讓它漸漸茁壯了起來(lái)，每一次的活動(dòng)的安排、圖片與博文，跟隨課堂的課外拓展作業(yè)，平日里的優(yōu)秀日記組成了孩子們成長(cháng)的足跡。這也是我們最值得驕傲的足跡。其實(shí)今天所總結的一切大家都可以從“悠然的班班”博客中找到。
學(xué)校的活動(dòng)還很多，如：外出監考、安排訂報刊、收水費、訂校服、安排體檢、軍訓、科技周展示等等。除此之外，我們班還有“部落集市”、“徒步抱犢寨”、“科技培訓課”、“慶六一活動(dòng)”、“制作書(shū)簽”等等。
明年的五年級就要迎接全區抽測了，相信把家長(cháng)和孩子們的認識和積極性調動(dòng)起來(lái)，一定會(huì )取得一個(gè)好成績(jì)的。正是“把意念深潛得下，何理不可得！把志氣奮發(fā)得起，何事不可做！”
班主任思想工作總結2
現階段我國科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，生活節奏日益加快，人際關(guān)系越來(lái)越復雜，一些不良思想走進(jìn)了校園，波及到了學(xué)生。拜金主義、享樂(lè )主義、暴力主義等在學(xué)校蔓延，學(xué)生的品德日益下降實(shí)在令人擔憂(yōu)。面對這樣的現實(shí)，我們教師要充分認識到學(xué)生思想道德建設的重要性和緊迫感，在工作中不僅要傳授知識，更重要的是育人。那么，如何對小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育呢？我認為可以從以下幾方面入手：
一、抓住對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的時(shí)機
抓住教育學(xué)生的“時(shí)機”，就是要求教師要針對學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對學(xué)生進(jìn)行教育。
把握住新學(xué)期開(kāi)始這個(gè)起點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育新學(xué)期一開(kāi)始，學(xué)生都有一種強烈的新感受，加之內心潛藏的自尊心的催化作用，這時(shí)總是暗暗提醒自己要干出個(gè)新樣子來(lái)。在這個(gè)時(shí)候對學(xué)生進(jìn)行激發(fā)鼓勵，會(huì )使學(xué)生干勁倍增，進(jìn)取心十足。上這節課，我先對上學(xué)期班級和個(gè)人取得的成績(jì)進(jìn)行總結回顧，激起同學(xué)們的自信心，然后定出新學(xué)期班內學(xué)習、紀律、衛生各方面新的目標，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己準備怎樣努力，在哪一方面爭當小標兵，怎樣為班級爭光。學(xué)生確立目標之后，注意給予熱情的鼓勵，表達自己對學(xué)生的信任以及美好的愿望，為學(xué)生增添動(dòng)力，把新學(xué)期的第一節課上成點(diǎn)燃
二、找準思想道德教育的位置，把它放在教育的首位
思想道德教育在學(xué)生成長(cháng)的道路上，占有非常重要的位置。教育家史霞說(shuō)：“智育不好是次品，體育不好是廢品，德育不好是危險品�！背浞煮w現了思想道德教育的重要性。因此，學(xué)校必須把思想道德教育擺在教育工作的首位，把它作為主導。堅持以人為本，根據小學(xué)生年齡特點(diǎn)、認知規律、情感因素，構建良好的.校園文化氛圍，充分挖掘和整合各學(xué)科教材德育教育內容，使思想道德教育滲透到教育的各個(gè)方面，使其無(wú)處不有，無(wú)時(shí)不在。切實(shí)做好學(xué)校思想道德教育工作，最大限度、最大效率地提高學(xué)生思想道德品質(zhì)，使學(xué)生成為“有道德”的“人”。
三、優(yōu)化思品課的教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育
所謂優(yōu)化，是指教師在思想品德課上要能有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，調動(dòng)學(xué)生積極性，提高教學(xué)效果，達到知行統一的教學(xué)目的。
�。ㄒ唬┥俟噍�，多體驗
水本無(wú)華，相蕩而生漣漪；石本無(wú)火，相激而發(fā)靈光。在課堂教學(xué)中我們每個(gè)環(huán)節設計，唯有盡最大可能地讓學(xué)生歷經(jīng)心靈碰撞，獲得真情體驗，才能使他們的靈魂得到浸潤，情感得到升華；做人的真諦才能悠然心會(huì )、澄明敞亮、深深悟得；道德的法則也才能會(huì )在孩子們的內心牢牢地筑起。
�。ǘ┥俳虠l，多內省品德課堂教學(xué)不是造就學(xué)生的思想，不是拷貝學(xué)生的思想，而是引導學(xué)生從課堂中汲取營(yíng)養，吸收養分，從而不斷感悟，不斷內省，收獲屬于自己的思想成果。
用師愛(ài)進(jìn)行愛(ài)的教育還包含著(zhù)讓學(xué)生理解愛(ài)、學(xué)會(huì )愛(ài)，懂得知恩圖報。如果學(xué)生能夠感恩于給予他們愛(ài)的家長(cháng)、教師、集體和祖國，感恩于他們擁有的美好生活和養育他們心靈的中華民族的文化，就能產(chǎn)生一種責任感，就能用心靈去反思，多一些“責人之心責己，恕己之心恕人”。
四、加強行為規范的教育，使學(xué)生養成良好的行為習慣古今中外的思想家、教育家都特別重視少年兒童良好習慣的培養�？鬃诱f(shuō)：“少成若天性，習慣如自然�！庇《戎�(zhù)名哲學(xué)家菩德曼說(shuō)：“播種一個(gè)行為，你會(huì )收獲一個(gè)習慣，播種一個(gè)習慣，你會(huì )收獲一個(gè)個(gè)性，播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì )收獲一個(gè)命運�！庇纱丝梢�(jiàn)，習慣對一個(gè)人的成長(cháng)是非常重要的�？墒橇晳T又是多個(gè)方面的，習慣體現在一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作、甚至是一個(gè)眼神中。由于小學(xué)生年齡小，學(xué)習、運動(dòng)、勞動(dòng)、生活等隨意性強、自我約束力差，明辨是非的能力不強。他們無(wú)論是在學(xué)習，還是在其它方面，往往憑興趣。因此，作為教師，首先應向他們明確提出要求，并利用班會(huì )等時(shí)間逐項講清楚，讓學(xué)生明白哪些是良好的習慣，懂得該怎么做才能養成這些良好的習慣。
�。ㄒ唬﹫猿质痉缎詫W(xué)生進(jìn)行思想政治教育。
所謂示范性，是指教師在對學(xué)生進(jìn)行教育中，要身體力行，成為學(xué)生的模范和表率�！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”，我們要為孩子豎起榜樣，以自己美好的心靈和言行影響孩子們的身心朝著(zhù)美好的方向發(fā)展。如：我們在教室地面上撿起一片碎紙；細心地為學(xué)生整理學(xué)習用品；當有的孩子生病時(shí)關(guān)切的問(wèn)候一聲；哪怕是“你真棒”這樣簡(jiǎn)單的三個(gè)字，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓學(xué)生切身感受到我們的一言一行，從而對他們起到潛移默化的作用。
�。ǘ┯脦煇�(ài)進(jìn)行愛(ài)的教育。
我們每一位教師首先要博愛(ài)，即愛(ài)所有的學(xué)生，不管其家境如何，也不管學(xué)生是聰明的還是遲滯的，教師要把自己誠摯的愛(ài)灑向每一位學(xué)生的心田。特別是后進(jìn)生更需要愛(ài)，我班有個(gè)學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)只能考一位數，對于語(yǔ)文簡(jiǎn)直一點(diǎn)基礎沒(méi)有，而且認識的字屈指可數，我覺(jué)得他是一位比較笨的學(xué)生，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的接觸我了解到他的數學(xué)成績(jì)只要是能認識的題目的字基本上都能做對，后來(lái)經(jīng)過(guò)反思，我感覺(jué)這個(gè)成績(jì)也有我的責任，是我對他的愛(ài)不夠，對他的關(guān)注不夠。后半學(xué)期我一有時(shí)間，就單獨把他沒(méi)學(xué)會(huì )的內容教給她，也讓其他同學(xué)多幫助她，期末考試，她的語(yǔ)文成績(jì)也能考個(gè)60分了。其次要愛(ài)得深刻，要去呵護學(xué)生的心靈，煥發(fā)學(xué)生生命的活力。
以上是我個(gè)人對小學(xué)思想政治教育的幾點(diǎn)看法和體會(huì )，在教育工作中，單一的方法是難以達到教育目的的，它們必須相互補充、配合，以指導思想政治教育工作，實(shí)現教育目的。而且在實(shí)際問(wèn)題的解決中，我們還要不斷地探索新的方法，總結好的經(jīng)驗，把學(xué)生思想政治教育工作推向前進(jìn)。
班主任思想工作總結3
自從我—年工作以來(lái)，一直在中學(xué)任教，而且擔任了x年的班主任工作，說(shuō)到談班主任的經(jīng)驗，我真的是不夠多，甚至在工作中有時(shí)候感到力不從心，我深感學(xué)習的地方還有很多很多。幾年班主任工作的探索和實(shí)踐，使我感悟到：作為一個(gè)班主任，如果在平凡的工作中，能在學(xué)生身上傾注滿(mǎn)腔慈母般的愛(ài)心、無(wú)微不至的細心、平等交往的誠心，傾聽(tīng)溝通的耐心和給自己工作的信心，就為我們做好班主任工作儲備了較為充足的能量。我們就可以用我們的光照亮教室的每個(gè)角落，用我們的熱溫暖每一顆幼小的心靈，用我們的情點(diǎn)燃每個(gè)學(xué)生心中理想的火焰。下面是本人班主任工作的一點(diǎn)感悟、不妥之處，懇請賜教。
一、樹(shù)立良好的班風(fēng)
班風(fēng)，它是一個(gè)班集體在思想覺(jué)悟、道德品質(zhì)、意志情趣等方面的具體體現，。有班就有“風(fēng)”，不是這種風(fēng)氣，就是那種風(fēng)氣。一旦形成歪風(fēng)要扭轉過(guò)來(lái)，則要花費更大的精力。因此我在開(kāi)學(xué)初就通過(guò)各種方法快速形成良好的班風(fēng)，這一點(diǎn)對新組建的班級尤為重要。
1、選用得力班干，明確責任及其帶頭作用。班級干部上任以后，我就馬上召開(kāi)班級干部會(huì )議，明確各自的責任區域及工作標準，也就是責任到人。并且每周五利用課余時(shí)間總結自己分管區域存在的問(wèn)題及整改措施，如沒(méi)有時(shí)間就以紙條的形式簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)出來(lái)。對所反映出來(lái)的問(wèn)題馬上進(jìn)行整改。如衛生委員付玉反映有個(gè)別組個(gè)別同學(xué)經(jīng)常來(lái)晚。我就在班上以紙條的形式先進(jìn)行自我反思，自覺(jué)的同學(xué)馬上改正。但總有不自覺(jué)的同學(xué)，再以無(wú)記名投票的形式進(jìn)行警告然后個(gè)別談話(huà)。問(wèn)題很快解決。
2、調動(dòng)課代表的積極性。課代表雖不是什么班級干部，但對所屬學(xué)科成績(jì)的提高也起著(zhù)很重要的作用。把這部分同學(xué)的積極性調動(dòng)起來(lái)，能真正起到老師左膀右臂的作用。所以我在開(kāi)學(xué)初就召開(kāi)課代表會(huì )，
�。�1）明確他們的責任：不僅僅收發(fā)作業(yè)，還是老師的小幫手，是老師同學(xué)之間的橋梁。同學(xué)在學(xué)習上存在的問(wèn)題、對老師的授課有不理解的地方都有責任向老師反映。
�。�2）鼓動(dòng)他們的積極性：讓其他同學(xué)換位思考理解他們的辛苦，對有些責任心比較強的課代表在班上進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P，并樹(shù)立他們的威信，他們布置的工作就是老師要求的，其他同學(xué)無(wú)條件服從。所以我班的課代表大都毫無(wú)怨言、盡職盡責地發(fā)揮科代表的作用。
3、以學(xué)風(fēng)促班風(fēng)。學(xué)生的基本任務(wù)是學(xué)習，尤其學(xué)生已經(jīng)升到初二，所以班風(fēng)建設必須圍繞學(xué)風(fēng)進(jìn)行。怎樣形成一種勤奮向上、嚴謹治學(xué)、刻苦鉆研、勤于思考的良好學(xué)風(fēng)呢？
�。�1）確立班級本學(xué)期的奮斗目標。在班會(huì )上，宣傳發(fā)動(dòng)，征求全體同學(xué)的意見(jiàn)，制定出切實(shí)有效的奮斗目標。學(xué)習成績(jì)、常規管理不得低于年級平均水平。
�。�2）確立個(gè)人本學(xué)期的奮斗目標。要具體化，并要有長(cháng)遠規化，為明年的中考做好準備。
�。�3）狠抓目標落實(shí)情況。制訂目標的'時(shí)候，大多數學(xué)生都是豪情萬(wàn)丈，哪怕最后一名也有豪言壯語(yǔ)。但具體落實(shí)起來(lái)，就泄氣了，也就是大家所說(shuō)的“三分鐘熱血”。這時(shí)就需要我們及時(shí)督促鼓勵。我先采用各種方法利用一切機會(huì )在班上宣傳造勢：只有好好學(xué)習才能報答父母，才是我們最好的出路
其次，樹(shù)立典型，表?yè)P刻苦努力、表現優(yōu)秀的同學(xué)，使學(xué)生學(xué)有榜樣。象我班的白楊同學(xué)，基礎并不是太好，但學(xué)習態(tài)度端正，刻苦鉆研，勤于思考，各科老師都欣賞，所以我就把她樹(shù)為我們班的典型。并時(shí)刻鼓勵他，鞭策她，使這個(gè)典型的榜樣力量發(fā)揮長(cháng)久的作用。
最后，嚴抓學(xué)困生。這些同學(xué)大多有一種混到畢業(yè)的想法：差就差，反正我也考不上高中。不嚴格要求這些同學(xué)，帶來(lái)的結果肯定是災難性的：他們可能還會(huì )帶著(zhù)其他同學(xué)一起玩，會(huì )徹徹底底的發(fā)揮“老鼠屎”作用。對這些同學(xué)就得“恩威并重”，先表?yè)P他們的優(yōu)點(diǎn)，然后提出要求，并讓他們自己制定出一旦完不成將怎么處理的措施。當大多數學(xué)生把精力用在學(xué)習上，“違法亂紀”的事自然就少了。
二、了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生
1、全面了解學(xué)生。要管理好一個(gè)班級，必須對班級工作具體、全面了解。了解學(xué)生必須從多渠道、多形式、全方位進(jìn)行。在這一點(diǎn)上，我有著(zhù)得天獨厚的條件，因為這級學(xué)生我從初一時(shí)就教他們。只是有很多在思想上、行為上已經(jīng)發(fā)生了很多的變化。我就利用一切課余時(shí)間，深入學(xué)生，與學(xué)生談心，進(jìn)行交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，指出他們的缺點(diǎn)，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。像在上下學(xué)路上，交作業(yè)的時(shí)候，甚至課間遇到了，也不是簡(jiǎn)單地回個(gè)好就行了。但要注意方式方法，不能讓學(xué)生覺(jué)的我們象個(gè)克格勃一樣，時(shí)刻在監視他們，如果這樣的話(huà)，就適得其反了，要讓學(xué)生覺(jué)的我們是關(guān)心她，并且是針對她自己的特別關(guān)照。
2、尊重學(xué)生關(guān)心學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生是最希望得到老師的關(guān)心，老師偶爾一句關(guān)心的話(huà)，關(guān)切的問(wèn)候，都會(huì )使學(xué)生牢牢記在心里，特別是當學(xué)生的身體有不適，或學(xué)習成績(jì)不理想時(shí)，最希望得到老師的關(guān)心。班中有學(xué)生壓力大，睡不著(zhù)，滿(mǎn)嘴都是泡，我總不忘去開(kāi)導一下，“有壓力是正常的，也是好事，但要變壓力為動(dòng)力，并告訴他用哪種藥效果好”，針對病了堅持上課的同學(xué)就這樣說(shuō)“你能堅持上課，真不錯！但注意身體，實(shí)在不行，我就打電話(huà)讓父母來(lái)接你”對病好回校的同學(xué)，就提醒他及時(shí)找老師補課……學(xué)生受到老師的關(guān)心，精神上得到滿(mǎn)足，會(huì )形成奮發(fā)向上的力量。以更大的干勁投入到學(xué)習中去。尊重學(xué)生，最主要的還是體現在對他們人格的尊重上。在這一點(diǎn)上，我不搞專(zhuān)制，如果做錯了，就承認，不怕丟面子，和學(xué)生關(guān)系反而更進(jìn)了一步。
總之，班主任帶著(zhù)一顆愛(ài)心去工作，就會(huì )讓學(xué)生覺(jué)得你是真心關(guān)心他們，就縮短了師生之間的距離。
三、協(xié)調處理好課任教師的關(guān)系
協(xié)調各科平衡，平等對待各學(xué)科科任教師，不讓學(xué)生在思想意識里和行動(dòng)中出現學(xué)科傾斜，是班主任很重要的一項工作。這一平衡工作我們自己要有一個(gè)正確的指導思想。學(xué)生對科任教師的反映，科任教師對同學(xué)的看法，我都爭取在第一時(shí)間內了解，并在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用。特別要求學(xué)生平等對待任何一科教師，不因自己的好惡而有所偏愛(ài)。這不僅是學(xué)習的問(wèn)題，更是一個(gè)人修養與品德的問(wèn)題。所以我要求學(xué)生在課堂上與老師發(fā)生任何事情，不得當堂頂撞，哪怕是老師誤解了你。必須在課后和老師進(jìn)行溝通，如果還解決不了，就找我，我負責和任科老師溝通。并且向學(xué)生樹(shù)立這樣一個(gè)思想：
1、課堂不是你一個(gè)人的，不能因你一個(gè)人的問(wèn)題影響大家的學(xué)習。
2、不管發(fā)生什么事，老師的出發(fā)點(diǎn)都是好的，只是在方式方法上可能有點(diǎn)問(wèn)題，我們都三思后行，就可大事化小，小事化了。在關(guān)注科任老師反映的問(wèn)題的同時(shí)，也留心科任老師的表?yè)P，哪個(gè)同學(xué)作業(yè)做的好，哪些同學(xué)好學(xué)好問(wèn)，哪些同學(xué)主動(dòng)幫老師做事都可及時(shí)反饋給學(xué)生，學(xué)生學(xué)這一科的積極性就可能更高了。例如我班的陳欣，是個(gè)不太聰明，不太自信的學(xué)生，數學(xué)老師表?yè)P他近期作題速度快了，思路清晰了。我就把數學(xué)老師說(shuō)的告訴了他。后來(lái)數學(xué)老師反映，陳欣的表現更好了。學(xué)生尊重了各科教師，教師就樂(lè )得走進(jìn)這個(gè)班，學(xué)習的效果可想而知�？傊�，作為一個(gè)班主任心中要有大局意識，一個(gè)班級只有全面提高才是優(yōu)秀的。
四、注重班主任自身形象
現在對教師個(gè)人素養要求越來(lái)越高，而一個(gè)班主任的一言一行，人格人品對學(xué)生更是有著(zhù)深遠的影響。因此，要求學(xué)生做到的，班主任自己就應該做好典范。比如班級受損，班主任要勇于承擔責任，不能一味地責備學(xué)生，相反還應鼓勵或正確引導。班級事務(wù)，自己能做的，努力動(dòng)手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設，物品的擺放等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認真學(xué)習，彎彎腰，動(dòng)動(dòng)手，擦一擦，學(xué)生會(huì )看在眼中，自然會(huì )潛移默化。這雖是一種“無(wú)聲的教育”，卻能達到無(wú)聲勝有聲的效果�！吧碚�，對班主任來(lái)說(shuō)尤為重要另外，班主任要從心底愛(ài)這個(gè)班集體，愛(ài)這個(gè)集體中的每一個(gè)成員。學(xué)生無(wú)形中會(huì )形成一種自我約束力，并模仿著(zhù)為班級做一些力所能及的事。特別是有些同學(xué)犯了錯誤，會(huì )主動(dòng)跑來(lái)向我認錯。我都會(huì )表?yè)P他，因為他已知道并勇于承認，自然不會(huì )再犯。
五、以“點(diǎn)”帶“面”，做好學(xué)生思想工作
做學(xué)生的思想工作，是班主任的主要工作，我認為班主任做學(xué)生的思想工作要以正面教育為主，以自我教育為主，決不能包辦代替、空洞說(shuō)教。因此，我采取一般號召和個(gè)別指導相結合的工作方法，從學(xué)生內部選擇各方面的典型，以激勵學(xué)生、調動(dòng)學(xué)生、教育學(xué)生。先進(jìn)典型給學(xué)生的教育生動(dòng)、具體、深刻，學(xué)生們學(xué)先進(jìn)、比自己、找差距，形成了一個(gè)團結向上、拼搏爭先的生動(dòng)群體。
六、提供展示能力的舞臺，調動(dòng)學(xué)生的積極性
我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見(jiàn)，利用班會(huì )、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過(guò)程，也看結果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現其閃光點(diǎn)，激勵其進(jìn)步。
七、成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識。
根據校紀班規，在規定好目標后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級的各項常規管理正�；�，制度化，，培養自我管理自我成才的能力。自律小組各個(gè)成員主要工作內容為負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，校會(huì )以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。自律小組各個(gè)成員各有分工，每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現班級存在的問(wèn)題，并制定相應的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺(jué)為班級爭取榮譽(yù)，做到自覺(jué)自律。
八、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策。
九、協(xié)調各方面的教育力量，形成教育合力
學(xué)生的成長(cháng)與學(xué)校、家庭和社會(huì )都有直接關(guān)系，只有學(xué)校、家庭和社會(huì )的大力合作才能達到最佳效果，因此，首先，我協(xié)調班級各任課教師之間的關(guān)系，互通情況，共同研究本班的情況，制定切實(shí)有效的方法，提高教育教學(xué)效果。其次，我極力協(xié)調家庭及社會(huì )各方面的關(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生家長(cháng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現，傾聽(tīng)學(xué)生家長(cháng)對自己工作的意見(jiàn)和要求，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，定期召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，組織學(xué)生進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，參觀(guān)工廠(chǎng)，聽(tīng)法制宣傳等。在學(xué)校、家庭和社會(huì )各方面的大力支持和配合下，經(jīng)過(guò)本班學(xué)生的共同努力，我帶的班級先后多次被評為先進(jìn)班級，本人也多次被評為先進(jìn)工作者。
總之，班主任工作是瑣碎的，是勞累的，有時(shí)甚至是令人心煩的，但同時(shí)又是很有挑戰性的工作。因為每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！成績(jì)只能代表過(guò)去，在以后的工作中，我將繼續努力，力爭在班級管理方面再創(chuàng )輝煌，為黨和人民的教育事業(yè)盡職盡責，無(wú)私地奉獻自己的一切力量。
班主任思想工作總結4
少年兒童是國家的未來(lái)，是民族復興的肩負者，是中華文明的繼承者，也是社會(huì )主義事業(yè)建設的接班人。小學(xué)生的思想可塑性很強，少年時(shí)期是人生良好品德形成的關(guān)鍵期，是決定人生道德高低、品行優(yōu)劣的非常特殊的階段。因此，教育好少年，是全社會(huì )義不容辭的責任。作為新時(shí)期的教育工作者，更要有擔當、有義務(wù)去教育好孩子。
時(shí)光荏苒，歲月如梭。我從一個(gè)剛踏出校園的小姑娘到“老氣橫生”的教育工作者，對學(xué)生的德育工作從來(lái)不敢放松。下面我談?wù)勛约哼^(guò)往的對學(xué)生的思想教育的工作的一些總結。
一、德高為師，身正為范
老師是一種要求既有學(xué)識又有道德的職業(yè)。在我從事教育工作以來(lái)，一直把德育放在首位。我認為要給學(xué)生講大道理，首先要過(guò)自己這一關(guān)。如果自己是一個(gè)亂丟垃圾，滿(mǎn)口臟話(huà)的老師，我是帶不出品質(zhì)優(yōu)秀的孩子的。
所以，平時(shí)的一言一行我都格外注意。老師是學(xué)生的偶像，我生怕自己影響到了學(xué)生。教師要為人師表，嚴于律己，要以自己的實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生。要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生不能去做的，自己首先堅決不做，應以偉大的人格和崇高的精神去感化學(xué)生，讓學(xué)生耳濡目染，最終產(chǎn)生潛移默化的影響，養成良好的行為習慣。
二、在活動(dòng)中培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感
我是一名班主任。我有效地利用好班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想道德教裕安區固鎮學(xué)校小學(xué)部王大瓊育。我教育學(xué)生如何認識集體與個(gè)人的關(guān)系，引導他們尊重集體，實(shí)現自我。要比學(xué)習、比進(jìn)步。這樣反復教育，可使學(xué)生和班集體在相互作用中實(shí)現良性循環(huán)。
另外，我利用好一切機會(huì )去教育學(xué)生。大課間做操時(shí)，我樹(shù)立他們的集體榮譽(yù)感，鼓勵他們?yōu)榘嗉墵幑�。同時(shí)，我還鼓勵他們多參加學(xué)校的活動(dòng)，積極主動(dòng)地學(xué)習，人人為班級，班級為人人。
三、生活是課堂
我比較推崇陶行知先生的“生活即教育”“社會(huì )即學(xué)�！钡慕逃碚�。我認為生活是最好的教材。我利用一切機會(huì )讓學(xué)生們走出校門(mén)進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐。晚上會(huì )布置一些特殊的作業(yè)，例如幫長(cháng)輩做一次飯、給父母洗一次腳。清明節的時(shí)候，帶他們去烈士陵園掃墓，進(jìn)行革命主義教育。同時(shí)也鍛煉了他們的吃苦能力。這些對小學(xué)生的教育意義很大，使他們在行動(dòng)中體會(huì )到什么是真善美，什么是假惡丑。
四、重視心理健康教育
小學(xué)生的心理雖然不像青春期的孩子那樣容易起伏，但是他們是處于心理的初級階段。這是人生的心理形成的基礎階段。作為老師不僅應該充當好管理者的角色，還應了解學(xué)生心理、生理發(fā)展的特點(diǎn)，幫助學(xué)生形成優(yōu)良的.品質(zhì)和健全的人格。心理健康教育關(guān)鍵要做到：增強學(xué)生的交往能力，培養豐富的情感和健全的情緒，較強的自制力和良好的社會(huì )適應能力。作為一名教育工作者，我們要能敏銳地觀(guān)察學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)；要和學(xué)生交朋友，進(jìn)行傾心談話(huà)；要用遠大理想的推動(dòng)作用增強學(xué)生的抵抗困難的能力，提高他們的心理承受能力，使他們懂得如何去迎接困難的挑戰，以適應未來(lái)激烈競爭的社會(huì )。
五、增強和家長(cháng)的聯(lián)系與溝通
加強少年思想道德教育是一項長(cháng)期、艱苦而又復雜的工作，僅僅依靠學(xué)校的力量還是不夠的。我在工作中密切保持和家長(cháng)的聯(lián)系。通過(guò)家長(cháng)了解孩子們在家的表現。我也會(huì )把孩子們在校的表現及時(shí)反饋給他們。達到學(xué)校和家庭的無(wú)縫對接。
以上是我從教以來(lái)的一些德育方面經(jīng)驗和總結。
其實(shí)，德育還需要全社會(huì )都要關(guān)心未成年人的健康成長(cháng)，支持小學(xué)生思想政治教育工作。我相信，社會(huì )會(huì )給孩子們營(yíng)造出更好的環(huán)境。
班主任思想工作總結5
魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教育根植于愛(ài)”，一位著(zhù)名的外國教育家更是一針見(jiàn)血地指出“沒(méi)有了愛(ài)就沒(méi)有教育”說(shuō)法，班主任必須懂得“欲致魚(yú)者先通水，欲致鳥(niǎo)者先樹(shù)木“的道理；同時(shí)班主任是班級管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀(guān)念的引導者，是幫助學(xué)校開(kāi)展各項工作的協(xié)調者，所以，在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要，這也決定了班主任工作的千頭萬(wàn)緒，班主任必須要有為才有位。在過(guò)去一個(gè)學(xué)期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來(lái)著(zhù)手：
一、工作篇
�。�1）在班級管理上：建設一個(gè)和諧上進(jìn)的班級，需要全班學(xué)生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹，因此，建設一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導核心也尤為重要。因此在班干部的培養上，我主要采取以下措施：
1、軍訓期間，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好。在與新生的日常交往中，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通能力、辦事效率等各個(gè)方面作出一個(gè)整體的評價(jià)，對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視，通過(guò)確立班級負責人的形式，把他們鍛煉為首屆的班委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下，挑選出一批積極上進(jìn)，具有班級管理能力的班干隊伍；
2、在開(kāi)展班級管理工作時(shí)候，對班干部，班主任要采取“授人以魚(yú)不如授人以漁”的方法。在實(shí)際的操作中，要理清“具體的指導和放手工作”的關(guān)系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng )造性，放手在他們獨立開(kāi)展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取的效果來(lái)看，一支團結的班干隊伍，在協(xié)助班主任開(kāi)展日常的工作，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設方面，其作用是很大的。同時(shí)，對班干部進(jìn)行責任心的教育，班干隊伍要樹(shù)立起表率的先鋒帶頭作用教育等問(wèn)題上，也是緊抓不放。
�。�2）在學(xué)風(fēng)建設上：一個(gè)優(yōu)秀的班集體，在學(xué)風(fēng)建設上，也必須具有學(xué)習氛圍濃厚，在成績(jì)上有你追我趕的學(xué)習勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設上，主要從以下方面來(lái)加強：
1、積極配合學(xué)校，在班集體上大力開(kāi)展信心教育活動(dòng)，根據本班的具體實(shí)際，制定班級信心誓詞，充分用課堂、班會(huì )和與學(xué)生談心的.時(shí)間，向學(xué)生進(jìn)行信心教育的滲透，對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持；
2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，分析學(xué)生的各科存在的問(wèn)題；加強對學(xué)生進(jìn)行法上的指導，進(jìn)行有針對性的輔導，
3、發(fā)動(dòng)學(xué)生成立各科學(xué)習興趣小組，實(shí)行互助式的學(xué)習。
�。�3）在心理輔導上：一個(gè)健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問(wèn)題障礙的學(xué)生，心理輔導尤為需要。高中一年級，在面對一個(gè)全新的學(xué)習、生活環(huán)境，容易產(chǎn)生不適應的反抗心理，缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂(yōu)郁、甚至自卑，所以根據學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程，在心理輔導上主要從以下方面著(zhù)手：
1、深入學(xué)生宿舍，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生近期在學(xué)習、生活、心理上存在的問(wèn)題；抓好生活習慣，培養學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養。在三個(gè)月內，全面掌握學(xué)生的性格特點(diǎn)和個(gè)性，并爭取與他們每一位學(xué)生都談過(guò)心；
2、加強與心理學(xué)老師的溝通，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題學(xué)生，以防范于未然；
3、在家校方面，多與學(xué)生家長(cháng)溝通，全面了解學(xué)生的成長(cháng)經(jīng)歷；
4、開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì )，教育學(xué)生學(xué)會(huì )感恩、惜時(shí)、養成良好的習慣和生活作風(fēng)。
二、成績(jì)與問(wèn)題篇
以上就是我在前一個(gè)階段在教學(xué)管理工作的一些做法。在上述做法的指導下，高一（8）班在班風(fēng)建設和學(xué)風(fēng)氛圍上，都表現出一種積極上進(jìn)的苗頭：
學(xué)風(fēng)建設上：在信心教育的影響下，我們班上的學(xué)生改變了自卑的學(xué)習心理，信心宣誓精神飽滿(mǎn)、熱情高漲；在兩次段考里面，學(xué)生所取得的進(jìn)步也是比較明顯的，如何勁坡、李曉梅兩位同學(xué)，在兩次段考里面都取得90名以下的進(jìn)步；在這兩次段考中，共有64人次取得了不同程度的進(jìn)步；數學(xué)、語(yǔ)文、生物、歷史等科目的總體平均分有了進(jìn)一步的提高；在課堂自習和晚修上，絕大部分學(xué)生能夠做到勤于學(xué)問(wèn)，告別三閑，有一股“靜、凈、競”的學(xué)習氛圍。
班級管理上：班干隊伍素質(zhì)加強，責任心意識濃厚，班級體榮譽(yù)感強，團結作風(fēng)好。特別是班長(cháng)文啟彬，陳佩琪等，他們在班級管理意識上十分負責，班上的黎遠康、焦天志、陳志浩、黃燕秋等同學(xué)都到級組參加學(xué)生的管理工作；學(xué)生在軍訓期間、心理劇表演上，顯示出團結意識，在學(xué)習上的互助意識強，如梁鉆珊幫助學(xué)生莫文敬，使得他在第二次段考中前進(jìn)了400多名，進(jìn)入級組600名；在為患疾學(xué)生捐款時(shí)，我們班的愛(ài)心意識強，捐款數額為高中部班級前列。
在宿舍管理：d601和d602宿舍取得了星級宿舍，在宿舍學(xué)生基本形成了一種兄弟姐妹的和諧。學(xué)生獨立生活和自主解決的問(wèn)題有了很大的進(jìn)步，如朱婉婷、周永浩在宿舍內務(wù)，在老師的教育和同學(xué)的幫助下，有了很大的改善等。
雖然在班級管理上，取得一些成績(jì)，但是仍然還有很多不足：如學(xué)生自主學(xué)習的氣氛還不足；優(yōu)秀班沒(méi)有突破；學(xué)生在惜時(shí)教育上缺乏，遲到現象會(huì )時(shí)有發(fā)生，目標意識也不強等問(wèn)題依然存在；在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位等等。
三、反思篇
正所謂付出不一定有收獲，但不付出就一定沒(méi)有收獲。盡管在這一階段制定了詳細的工作計劃，但是在具體的班級管理過(guò)程中，在吸取班主任對班級管理的經(jīng)驗和教訓上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強，甚至是值得反思的。
�。�1）班主任班級管理工作有待加強。作為一個(gè)新班主任，在班級管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗，在實(shí)際的管理過(guò)程中出現了各種不太適合新時(shí)期班主任對班級管理的一些方法和原則，因此班主任的管理工作在以下方面，是需要進(jìn)一步完善：
1、班主任批評的藝術(shù)性。
2、管理工作的跟蹤、反饋的及時(shí)性。
3、班級管理精致化水平有待加強。對宿舍管理上出現的問(wèn)題就是上述原因所導致；
4、學(xué)生心理輔導的持久性。還沒(méi)有真正做到與他們每一位學(xué)生都談過(guò)心或者建立學(xué)生心理檔案，做好個(gè)案的詳細記錄等等，這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。
�。�2）班主任工作的反思
1、管理上的原則性。
2、管理過(guò)程中的民主性。
3、注重班主任的工作和心得交流。著(zhù)名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“假如你手中有一只蘋(píng)果，我的手中也有一只蘋(píng)果，大家彼此交換，你我的手頭上依然只有一個(gè)蘋(píng)果；但是倘若你有一種思想，我有一種思想，大家彼此交換這種思想，那么每個(gè)人就有兩種思想”。因此班主任隊伍要從實(shí)現管理的優(yōu)化，通過(guò)班主任工作心得的交流是必要的，這樣可以做到舉一反三，觸類(lèi)旁通，在解決同一問(wèn)題的時(shí)候，集思廣益，尋找問(wèn)題的最好的解決方法和途徑。
四、方向篇
為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級管理藝術(shù)，進(jìn)一步完善自我，在以后的工作過(guò)程中，我認為有以下幾點(diǎn)是我應該要努力的方向。
1、樹(shù)立正確的教育教學(xué)理念，平等對待每一位學(xué)生。在班主任工作當中，始終堅持養成教育、惜時(shí)教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養學(xué)生的做法；同時(shí)多向有經(jīng)驗的教師請教教學(xué)上的問(wèn)題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級學(xué)習管理經(jīng)驗。
2、加強本學(xué)科的知識水平，擴大視野，在具體的教學(xué)過(guò)程中，努力做好“讀好一本書(shū)、寫(xiě)好一筆字、說(shuō)好一口話(huà)”。加強對中學(xué)生心理知識的學(xué)習力度，提高分析學(xué)生學(xué)習心理，人際交往心理等方面的能力。
3、向學(xué)生學(xué)習。做一個(gè)老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時(shí)候，學(xué)生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設性的建議，學(xué)生與班主任的距離將進(jìn)一步拉近，學(xué)生敢于也樂(lè )于和班主任接近。
學(xué)高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應該以身作則，言傳身教，這樣學(xué)生才能親其師，信其道，這也是新時(shí)期班主任的工作要求。在過(guò)去一個(gè)階段的班主任工作中，由于管理知識水平的缺乏，經(jīng)驗生疏，在具體處理學(xué)生問(wèn)題上有些不恰當的做法，因此在以后的工作實(shí)踐中還需要不斷探索和完善。短暫的從教經(jīng)歷讓我真正體會(huì )到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂(lè )，它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認識和體會(huì )。
班主任思想工作總結6
時(shí)間飛逝，轉眼一個(gè)學(xué)期又將結束。我就這一學(xué)期班主任工作做如下總結。
一、學(xué)會(huì )正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級
一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相幫助著(zhù)，關(guān)心著(zhù)，照顧著(zhù)，鼓舞著(zhù)，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級的呢？
1.偏愛(ài)后進(jìn)生在班級管理中，我努力將自己與人為善的愛(ài)心和班集體普遍的友愛(ài)傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等，和諧，友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。我們班們班有好幾個(gè)很有特點(diǎn)的后進(jìn)生，他們有的特愛(ài)說(shuō)話(huà)，有的特別愛(ài)動(dòng)，有的很少能靜下心來(lái)學(xué)習，有的愛(ài)看小人書(shū)和小說(shuō)之類(lèi)等等，據了解他們都是因為以前得不到老師的注意而越來(lái)越差，但他們有一點(diǎn)令我很高興，那就是他們心中還有自己的大學(xué)夢(mèng)，并且還有些管理和組織能力還不錯，所以我都給他們帶上干部的名銜，平時(shí)多爭取時(shí)間接近他們，幫助他們恢復昨日的自信，不斷在學(xué)習和生活中鼓勵他們，時(shí)間證明我的做法取得很好的效果。
2.嚴愛(ài)優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒，袒護。但小的缺點(diǎn)也會(huì )造成大的隱患，對這類(lèi)學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問(wèn)得先做人，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚起風(fēng)帆前進(jìn)。
3.博愛(ài)中等生，中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調動(dòng)他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重，理解，信任他們。
二、實(shí)施自我管理，培養管理能力
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設法構建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗施政，有服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現自己，提高自己的機會(huì )。當然，班規的具體內容每學(xué)期都根據班級的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地做出適當的調整，使班規跟上學(xué)生，班級的變化，不斷提高要求，引導學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育，自我調整而不斷成長(cháng)。
1.建立值日班長(cháng)制。按學(xué)號輪流來(lái)當值日班長(cháng)，班中的事由值日班長(cháng)全權負責，常務(wù)班長(cháng)協(xié)助工作。值日班長(cháng)負責檢查當天的衛生，紀律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內事，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。
2.民主改選班干部。為了使更多的學(xué)生有當干部的機會(huì )，讓每一個(gè)學(xué)生都相信我能行。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無(wú)記名投票，民主選舉，組建班委會(huì )。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會(huì )，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責是協(xié)助值日班長(cháng)管理班級，負責文娛，體育，勞動(dòng)，學(xué)習等各方面的工作，并記錄工作情況。
三、事事落實(shí)到個(gè)人
明確每位學(xué)生在班級中的位置和責任，使學(xué)生體會(huì )到自身的價(jià)值和尊嚴。為調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置，擔負一項具體的`工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務(wù)承包責任制度。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的位置，覺(jué)察到自己的利益所在，從而形成責任意識。
四、塑造自身形象，贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài)
孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。因此我努力做到以下兩點(diǎn)：
1.好學(xué)上進(jìn)，不辜負學(xué)生教好書(shū)是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加中文函授，參加計算機考試，認真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習。
2.尊重學(xué)生，不遠離學(xué)生。俗話(huà)說(shuō)：嚴是愛(ài)，松是害，不教不管會(huì )變壞。我努力做到真心愛(ài)護我的學(xué)生，嚴格要求他們，但是在充分尊重學(xué)生的基礎上嚴格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔，我高興，因為我是一個(gè)班主任。
班主任思想工作總結7
班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，成長(cháng)和生活環(huán)境不同，性格、愛(ài)好、特長(cháng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的班集體，就需要班主任做大量細致的工作。不僅如此，對于初三班主任還有中考升學(xué)壓力，學(xué)生學(xué)習到了關(guān)鍵節點(diǎn)，班主任工作顯得更加非同一般，結合自己一年來(lái)的工作經(jīng)歷和感受特總結如下：
一、樹(shù)立中考目標。
沒(méi)有目標，沒(méi)有追求，哪來(lái)動(dòng)力？為激勵學(xué)生學(xué)習的信心，學(xué)期初，讓每位同學(xué)明確自己的中考目標并寫(xiě)出一兩句激勵口號，從思想進(jìn)行武裝。
二、培養、創(chuàng )建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
1 、通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )課，大講特講班規校紀，不僅造聲勢而且要以民主的形式進(jìn)行落實(shí)，讓學(xué)生自己定出的制度來(lái)約束自己，健全、完善評估機制，實(shí)施科學(xué)管理。從日常小事做起，進(jìn)而養成習慣。逐漸形成了一個(gè)學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正的班集體。
2 、為了鞏固這一成果，在班級中給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習榜樣，烏申斯基說(shuō)過(guò)：“教師個(gè)人的范例，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。 ”班主任的自身素質(zhì)、道德修養，客觀(guān)上就是班級群體乃至班級中每一個(gè)體的楷模。因此，在班級工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習慣的養成。同時(shí)，還樹(shù)立一些學(xué)習榜樣和守紀標兵，讓學(xué)生有標準可依，效果非常顯著(zhù)。
3 、充分利用班級墻報，不同學(xué)習階段張貼不同形式的標語(yǔ)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)始終充滿(mǎn)中考氣息的氛圍。
三、加強學(xué)生的思想道德建設，狠抓思想教育工作。
1 、加強后進(jìn)生的.思想轉化工作。后進(jìn)生大多是容易出問(wèn)題的學(xué)生，在發(fā)生問(wèn)題后，大多數學(xué)生的心理會(huì )很敏感。若處理的過(guò)激，很容易產(chǎn)生逆反心理。通過(guò)實(shí)踐，我覺(jué)得，事情發(fā)生后，如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長(cháng)。對于調皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長(cháng)期用真情去感化他們，動(dòng)之以情，曉之以禮，雖然班級學(xué)生較多，調皮的學(xué)生也不少，基本沒(méi)出現大的情況，令人比較欣慰。
2 、做好優(yōu)生的思想疏導工作。初三的優(yōu)生，尤其是到后半期，他們的壓力往往比較大，有的同學(xué)因此而成績(jì)直線(xiàn)下降。針對這種經(jīng)驗現象，從一開(kāi)始，就注重對他們的思想疏導，多給他們講學(xué)習方法，應試技巧，組織一些活動(dòng)放松學(xué)生的緊張情結。
3 、重視考前輔導，不僅從學(xué)科方面，思想方面，而且從生活、飲食、身體健康等方面，全面具體地進(jìn)行教育指導，做事有備無(wú)患，胸有成竹。
四、全面綜合考慮，統籌安排協(xié)調。
作為一位班主任，尤其是到了初三，學(xué)生學(xué)習任務(wù)重，時(shí)間緊，不免會(huì )手忙腳亂。不能合理安排學(xué)習任務(wù)和學(xué)習時(shí)間；科任教師也為了本學(xué)科會(huì )搶時(shí)間，加作業(yè)。針對這一實(shí)際，我花費了大量的精力與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，要求學(xué)生不僅要跟著(zhù)老師的計劃走，同時(shí)一定要有自己的學(xué)習計劃，不能盲目，結合自己的實(shí)際，要有側重點(diǎn)，有明確的復習方向。對于教師盡量協(xié)調，要求他們要有全局意識，有時(shí)甚至犧牲自己學(xué)科的時(shí)間。
五、加強家校聯(lián)系。
對于初三同學(xué)，學(xué)習狀態(tài)很重要。加大與家長(cháng)的聯(lián)系溝通，通過(guò)家長(cháng)的配合使學(xué)生發(fā)揮出更好的學(xué)習狀態(tài)，效果很好。
班主任思想工作總結8
烏飛兔走，日月如梭，不經(jīng)意間一個(gè)學(xué)期就要結束�；厥淄蛱�，我真誠的對在楊木柵子中學(xué)度過(guò)的日日夜夜說(shuō)聲：“謝謝”。一學(xué)期的工作令我成熟了許多也老練了許多，特別是和本班學(xué)生的相處中懂得了許多管理和溝通的道理使我的教育教學(xué)管理能力有了很大的提高，面對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了憧憬和自信。為了積累育人經(jīng)驗，提高管理水平和教育成效，謀求未來(lái)發(fā)展，通過(guò)反思和剖析過(guò)去工作，今做總結
一、取得成績(jì)：1、鞏固率10xxxx2、良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐漸形成。3、學(xué)習成績(jì)穩步提高。4、紀律、衛生狀況有明顯改觀(guān)。5、養成較好的學(xué)習及生活習慣。
二、計劃的落實(shí)情況
本學(xué)期班級管理的指導思想是：優(yōu)化班級民主管理，創(chuàng )建積極向上的班風(fēng)，加強班級常規建設，開(kāi)展有特色的班級活動(dòng)，建設文明的班級秩序，養成良好的行為習慣。
在全體同學(xué)的努力下本學(xué)期之初帶有嘗試性、局限性的想法按計劃有序地進(jìn)行，取得了較明顯的效果。班風(fēng)班貌改觀(guān)大，班級有正確的輿論導向，全班學(xué)生個(gè)個(gè)有其職，有責可盡，大多數學(xué)生責任心強，能力強，優(yōu)生發(fā)展快，差生轉變好，深受學(xué)生家長(cháng)的好評。通過(guò)和同學(xué)、各課任教師交流看得出也體會(huì )得到大家對本班本學(xué)期的各項工作都比較滿(mǎn)意，雖然工作中有許多困難但本學(xué)期的工作目標已圓滿(mǎn)完成。特別是本學(xué)期開(kāi)展的“自主學(xué)習，提升素質(zhì)”活動(dòng)，收效頗大，充分利用了第八節課，通過(guò)組織學(xué)生自主學(xué)習提高學(xué)生的自主學(xué)習能力，提升了學(xué)生素質(zhì)，掌握了四種本領(lǐng)（學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )實(shí)踐、創(chuàng )造，學(xué)會(huì )共同生活，學(xué)會(huì )生存）
三、總結工作經(jīng)驗
見(jiàn)效最快的管理方法是“壓”和“堵”但不能長(cháng)久保持，最長(cháng)遠也是最佳的方法是“導”可以一勞永逸。
“導”的過(guò)程為：提高認識（啟蒙）―－誘發(fā)情感（內化）――指導行為（關(guān)鍵）
�。�、以冷酷的現實(shí)讓孩子們猛醒，培養學(xué)生的目標意識２、學(xué)海泛舟，進(jìn)行成才意識的培養和熏陶３、社會(huì )調查，明確知識之重要４、生活聚集，深感成功并非高不可及一個(gè)優(yōu)秀的班集體應該是有特色的。創(chuàng )建特色班集體的過(guò)程：共同感受――共同分享――共同成長(cháng)
�。�、明確育人目的：正直、善良、智慧、健康。只有自制才能成人；只有自強才能成才；只有自信才能成功
�。�、有較強組織紀律性，不防礙別人。３、注重能力的培養和鍛煉４、注重師生的情感交流５、和家長(cháng)成為朋友
四、問(wèn)題和不足
本班學(xué)生活躍有余而刻苦不足，相當一部分學(xué)生缺乏迎難而上的精神，在遇到困難的時(shí)候往往會(huì )選擇逃避，由此產(chǎn)生了逃學(xué)、曠課等現象，這是個(gè)不容忽視的問(wèn)題，可以想象得到意志品質(zhì)不達標的學(xué)生是無(wú)法擁有美好的前途的。還有許多學(xué)生沒(méi)有學(xué)習目標、學(xué)習方法不當所以學(xué)習效果不理想。當今社會(huì )是一個(gè)共融、和作的社會(huì )，各企業(yè)是分工、協(xié)作的團隊，要想在職場(chǎng)中游刃有余必須學(xué)會(huì )與人溝通、與人共處，但至今還有一半的同學(xué)不善言辭，雖然本學(xué)期有針對性的組織了“每周一講”但學(xué)生的底子薄，距離要求還有一定差距，今后工作會(huì )將此做為一個(gè)側重點(diǎn)。
五、發(fā)現的“規律性東西”
1、班主任的作用：是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的'引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶，是學(xué)校和家長(cháng)之間最密切的信使。
2、班主任的評價(jià)標準：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。
3、理想的班集體：有共同的奮斗目標，有建全的班委會(huì )，有正確的輿論和良好的班風(fēng)，能夠適時(shí)有針對性的開(kāi)展各種活動(dòng)進(jìn)行教育。
4、中差生轉化方法：以愛(ài)動(dòng)其心，以理服其人，以智導其行
5、學(xué)生最?lèi)?ài)的老師：時(shí)刻想著(zhù)學(xué)生，尊重學(xué)生，了解學(xué)生需要，注意與學(xué)生交流感情的老師；對學(xué)生真誠、坦蕩能得到學(xué)生的真心與信賴(lài)；有豐富閱歷，通曉古今中外、天文地理、文學(xué)時(shí)事、體育演藝的老師；能言善辯、談古論今的老師；嚴肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的老師；專(zhuān)業(yè)能力強的老師。
在楊木柵子中學(xué)我是一名教師更是一名學(xué)生，每天我都能感受到學(xué)校的發(fā)展，每天都努力接觸新的事物，每天都受到感動(dòng)和激勵，每天都成長(cháng)著(zhù)、完善著(zhù)，我想無(wú)論今后走到哪里我都感謝楊木柵子中學(xué)帶給我的一切，我衷心的祝愿楊木柵子中學(xué)的事業(yè)蒸蒸日上，楊木柵子中學(xué)的學(xué)生一屆更比一屆強。
班主任思想工作總結9
這學(xué)期將要結束，這學(xué)期也是我踏上教壇的第一年，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期，我深深感受到當一名老師不易，當一名班主任更是不簡(jiǎn)單。
一年級學(xué)生年齡較小，自制力較差，自律不嚴，作為一年級的班主任，我就著(zhù)重從學(xué)生的常規抓起。在早晨提醒學(xué)生這一天要注意的地方，如課堂紀律，衛生習慣、勞動(dòng)習慣等。在中午進(jìn)行小結。然后結合學(xué)校的四項競賽在放學(xué)之前對四個(gè)小隊表現的情況進(jìn)行總結，評出優(yōu)勝隊，進(jìn)行表?yè)P與獎勵。
在日常學(xué)習中，我注重學(xué)生的良好學(xué)習習慣的培養，注重調動(dòng)學(xué)生課堂積極性。養成他們認真聽(tīng)講，認真作業(yè)，及時(shí)檢查，主動(dòng)訂正的好習慣。雖然學(xué)生在這一學(xué)期都漸漸的成長(cháng)起來(lái)了，有了自我意識。但他們比較關(guān)注自己，這對整個(gè)集體的`發(fā)展是不利的'。因此，開(kāi)展各項常規訓練任然是班級管理的重點(diǎn)。平時(shí)，我對表現不太好的學(xué)生特別關(guān)注，及時(shí)抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵他們。一旦發(fā)現他們身體上或是學(xué)習上出現特殊情況會(huì )及時(shí)主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的理解與配合。
可是，我發(fā)現了，我做事比較"急"。想讓孩子能經(jīng)我一說(shuō)就會(huì )達到我的要求，忽視了學(xué)生，特別是一年級學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和自己的習慣。要改變他們的不良習慣需通過(guò)他們不斷的思想斗爭才能形成好的習慣。而這一過(guò)程是比較長(cháng)的。因此，我不僅要理解他們，更要時(shí)常提醒他們，鼓勵他們，和他們一起克服困難的持久之心。
總之，我要真誠的為了孩子，端正工作態(tài)度。從一切為了孩子為出發(fā)點(diǎn)，在實(shí)踐中磨練自己，使自己的工作能上一個(gè)新的臺階。
班主任思想工作總結10
蘇霍姆林斯基講過(guò)這樣一個(gè)故事。他小時(shí)候住在一間雜貨鋪附近，每天都能看到大人們把某種東西交給雜貨店老板，然后換回自己需要的物品。有一天，他想出了一個(gè)壞主意：他將一把石子遞給老板換糖。雜貨店老板遲疑片刻后，就收下了石子；然后把糖換給了他。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“這個(gè)老人的善良和對兒童的理解，影響了我的終身�！边@位雜貨店老板不是教育家，但他擁有教育家的智慧：他沒(méi)有用成人的邏輯去分析孩子的行為，而是從孩子的角度用寬容維護了一個(gè)孩子的尊嚴。在教育教學(xué)中，我們教師，尤其是班主任常常需要處在學(xué)生的位置去反思問(wèn)題，把自己的心態(tài)放到學(xué)生的生活中去體驗他們的感受，這就是我要說(shuō)的：“換位反思”。這種反思方式能很快架起師生互相理解的橋梁，幫助我們找到教育教學(xué)的障礙，從而對癥下藥，解決問(wèn)題。
一、正確反思學(xué)生的說(shuō)謊行為
在教育教學(xué)中，我們經(jīng)常有這樣的感受：現在的學(xué)生越來(lái)越“世故”、“圓滑”，講起話(huà)來(lái)“三分是真，七分為假”，有的甚至是滿(mǎn)口謊言。因此，一般來(lái)說(shuō)，我們班主任對這類(lèi)學(xué)生比較反感，甚至恨之入骨。
那么，學(xué)生為什么會(huì )說(shuō)謊呢？我們不妨從學(xué)生的角度去反思學(xué)生的這種行為：
(一)是由于某種原因，為逃避責罰，不愿或不敢說(shuō)出事實(shí)真相。如學(xué)生成績(jì)差，做了不應該做的錯事，談話(huà)的對方是家長(cháng)或是教師比較專(zhuān)斷，這時(shí)，學(xué)生為了逃避懲罰而說(shuō)謊；
(二)是當時(shí)情況對自己十分不利，如果說(shuō)出真話(huà)會(huì )危及到自身利益，為了保護自己而說(shuō)謊；
(三)是害怕別人知道自己的隱私而說(shuō)謊；
(四)是為了講“江湖義氣”“哥們義氣”而說(shuō)謊；
(五)為了滿(mǎn)足自己的虛榮心，得到家長(cháng)或老師的表?yè)P而說(shuō)謊。因此，面對這種情況，我們教育者要采用換位的思想，正確地對待學(xué)生的說(shuō)謊問(wèn)題。一方面，我們要理解學(xué)生說(shuō)謊；另一方面，也要根據事實(shí)真相采取相應的方法來(lái)阻止學(xué)生說(shuō)謊，引導他們講真話(huà)，以達到教育的目的。
二、正確反思學(xué)生的錯誤行為
學(xué)生總是喜歡新奇的東西，總是想擁有一份別人所沒(méi)有的東西，去炫耀。每當看到別人的新東西時(shí)，自己就會(huì )萌生拿過(guò)來(lái)先玩玩的念頭，玩過(guò)后又不想還給人家。于是，在別人不在時(shí)，悄悄地把東西拿過(guò)來(lái)欣賞。事后，有學(xué)生舉報到班主任那兒。按照常規，班主任肯定要訓斥那位拿別人東西的學(xué)生�？墒沁@種方法不僅不能達到教育學(xué)生的目的，有時(shí)還有負面影響。為此，在教育工作中，我們就必須從學(xué)生的角度反思問(wèn)題的原因，并且盡量把影響降低到最小化，一方面保護學(xué)生那一點(diǎn)點(diǎn)自尊，另一方面，動(dòng)之以情，曉之以理，與學(xué)生共同談?wù)劇半S便拿別人東西，是一種不良的行為”；同時(shí)，幫助這位學(xué)生向東西的主人借過(guò)來(lái)，讓他過(guò)把癮，以消除他對新東西的神秘感。
一次,我班興起了玩溜溜球的游戲，學(xué)生a家庭經(jīng)濟比較困難，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)溜溜球，正好學(xué)生b帶了10元錢(qián)打算買(mǎi)工具書(shū)，被他看見(jiàn)了，他利用下課的機會(huì )把學(xué)生b的錢(qián)偷去了并買(mǎi)了溜溜球，雖然有同學(xué)給我提供了線(xiàn)索，我也注意到他的表情變化，但我仍然不露聲色，請全班同學(xué)一起幫助找一找。課后，我利用叫他訂正作業(yè)的機會(huì )與他悄悄地談了一會(huì )兒，并從他的角度分析沒(méi)錢(qián)的困窘，教育他在這種情況下，應該養成克制能力。也可以請老師幫助向同學(xué)借來(lái)玩，而不是偷拿別人的錢(qián)去買(mǎi)自己想要的東西，并動(dòng)員他把剩下的錢(qián)交出來(lái)。另一方面，與家長(cháng)聯(lián)系，做好他今后的教育工作。最后我向全班同學(xué)宣布，我在學(xué)生b的作業(yè)本里找到了10元錢(qián)。這一善意的謊言，既排除了同學(xué)們對他的'猜疑，保護了a的自尊，又達到教育他的目的。經(jīng)過(guò)這件事以后，我發(fā)現他不僅比以前更遵守紀律，而且學(xué)習也認真多了。
三、正確反思學(xué)生的退步
我們知道學(xué)生的學(xué)習總是呈螺旋式上升的，學(xué)生退步了，教師不應一味地責備，而是要從學(xué)生的角度去反思問(wèn)題，了解學(xué)生退步的原因。如果是學(xué)習退步了，應查找是對知識的理解有困難，還是受到了外部環(huán)境的不利影響，進(jìn)而采取恰當的方法，幫助學(xué)生盡快地走出學(xué)習的沼澤地；如是其他原因退步了，我們班主任不妨協(xié)助任課老師深入到學(xué)生的內心世界去探索，真正的用心去讀孩子這本書(shū)，了解他們的所思，所想，所為，盡快找到問(wèn)題的癥結，從而采取有效的方法去幫助學(xué)生進(jìn)步。
“換位”反思的實(shí)施，需要班主任對學(xué)生付出滿(mǎn)腔的熱愛(ài)，需要班主任持之以恒地耐心和細心，需要班主任用智慧和理性去理解學(xué)生的內心世界，更需要班主任多些理解、寬容，教育會(huì )更有成效。
班主任思想工作總結11
我是8班班主任黃玉潔，這是我來(lái)洋浦中學(xué)后第一次當班主任，之前也陸陸續續的當過(guò)，但由于各種原因沒(méi)有繼續！當一年前學(xué)校任命我當8班班主任的時(shí)候我還是很惶恐的，有很多的擔心和害怕，擔心勝任不了這份神圣的班主任工作，害怕管不了這些的孩子，所以回顧這一學(xué)年，真的是有苦有甜。雖然我知道自己只帶到初二結束，也有的老師勸我反正初三就給別人了，帶好帶差都是別人的，不用那么費心的，但總覺(jué)得那樣會(huì )良心不安，初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒(méi)有帶好，就會(huì )留下不少后遺癥，不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎，而良好的開(kāi)端是創(chuàng )建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
在初一上學(xué)期，我主要是從學(xué)生的行為習慣抓起，因為他們剛從小學(xué)升到初中，在習慣上還很不適應初中生活，所以要從良好的行為習慣開(kāi)始，組織學(xué)習中學(xué)生行為規范和中學(xué)生守則，規范學(xué)生的言行，平時(shí)多觀(guān)察，多提醒，及時(shí)糾正學(xué)生中的.不良言行。還有一個(gè)重點(diǎn)就是抓衛生習慣。從開(kāi)學(xué)就要求學(xué)生必須講究衛生，制定班級衛生制度，形成良好的學(xué)習環(huán)境。對破壞衛生的同學(xué)罰掃衛生，以強制的手段讓衛生習慣扎根學(xué)生心中。我個(gè)人也覺(jué)得一個(gè)學(xué)生只要行為習慣好，愛(ài)勞動(dòng)，那其他的事情也不會(huì )做得太差，結果也確實(shí)如此。通過(guò)上學(xué)期的整頓，我們班上的勞動(dòng)不僅不再讓我操心，而且也非常省心！
下學(xué)期的主要工作是積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，平時(shí)利用自習或其他空閑時(shí)間與他們談話(huà)，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價(jià)值，鼓勵他們樹(shù)立信心，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請教，努力提高自己的學(xué)識。
另一方面勤與家長(cháng)溝通，交流信息，掌握學(xué)生的情況，及時(shí)加以指導。除了召開(kāi)家長(cháng)會(huì )外，還及時(shí)與問(wèn)題學(xué)生的家長(cháng)通過(guò)邀請到校，打電話(huà)，去學(xué)生家里，寫(xiě)紙條的方式，與家長(cháng)溝通，互相交流，及時(shí)解決問(wèn)題，收效很大。
政教方面，注重學(xué)生以遠大的理想激發(fā)學(xué)習。沒(méi)有目標，就沒(méi)有動(dòng)力。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，他才會(huì )把它轉變成學(xué)習、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習計劃，把對理想的追求轉化為學(xué)習動(dòng)力。
也有的老師說(shuō)我這個(gè)班主任當的挺輕松，其實(shí)一開(kāi)始的時(shí)候我就嘗試著(zhù)“權力下放”，放手讓他們去管理班級，自己多做點(diǎn)“幕后”工作，悉心指導。讓班干部感覺(jué)到班主任是他們的堅強后盾。每當組織一些大型的活動(dòng)，我都要把班干部召集起來(lái)，讓他們發(fā)表自己的意見(jiàn)，周密布置，仔細分工，各負其責。通過(guò)一段時(shí)間的訓練，班干部的工作能力逐漸提高了。我班在一系列的活動(dòng)中，比如軍訓、經(jīng)典誦讀、歌唱比賽都取得了突出的成績(jì)。
總之，永遠相信：有付出就有回報，回顧這一年的辛酸，孩子們你們的表現和你們的成績(jì)就是給老師最大的回報！
班主任思想工作總結12
二年級是學(xué)生對任何事物剛有所認識的時(shí)候。是基礎教育階段，這一步明確學(xué)生對學(xué)習幾個(gè)方面的認識，穩定學(xué)生的學(xué)習思想，增強學(xué)生對學(xué)習的信心，興趣和熱愛(ài)；進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，更自覺(jué)努力地學(xué)好文化基礎知識，從而使學(xué)生自我教育，自我管理的能力得到培養和提高，為下一步走向實(shí)習，走向社會(huì )奠定基礎。圍繞這一目標，本學(xué)期的工作總結如下。
一、指導班干部在同學(xué)中樹(shù)立威信。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，本班的同學(xué)對學(xué)校的紀律從剛開(kāi)始的好奇到熟悉之后，一些原來(lái)頑皮搗蛋、不好學(xué)習的學(xué)生在紀律上放松了要求，想鉆紀律的空子，而部分班委對這些學(xué)生無(wú)可奈何后，便對自己的工作失去了耐心和信心，不敢。不愿去管理，失去了同學(xué)們的信任，班級紀律一度下滑。針對這些情況，我多次召開(kāi)班委會(huì )，指導班干部們如何在同學(xué)們當中樹(shù)立自己的威信。
1、統一思想認識，講究團結，嚴格要求自我，做遵守校紀校規，守法的模范。班干部是班里的榜樣，是同學(xué)門(mén)的表率，一舉一動(dòng)在同學(xué)們中有明顯的影響，只有嚴格要求自己，以身作則，才能贏(yíng)得同學(xué)們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀律上要求別人做到的，自己一定要做到。不允許別人好，自己首先不做。
我班的班長(cháng)兼學(xué)習委員賀舒怡同學(xué)，在長(cháng)期管理班級的過(guò)程中，在班級中有一定的威信，時(shí)間一長(cháng)，不免有些飄飄然，在學(xué)生面前暴露出一些問(wèn)題，后被學(xué)生舉報，我也發(fā)現了一些問(wèn)題，對其進(jìn)行教育，我耐心做她的工作，指出她對自己的要求不嚴，對班干部在同學(xué)當中的影響力知之不夠，并在班委會(huì )上進(jìn)行討論，使班委們對自己帶頭人的作用加深了認識和理解，賀舒怡同學(xué)也認識到錯誤，欣然接受了我和學(xué)生的建議，并及時(shí)改正并在工作中對自己的言行要求高了，在同學(xué)們當中取到了表率作用。
2、在學(xué)習上要努力使自己的成績(jì)是優(yōu)良的。我班的班長(cháng)賀舒怡同學(xué)，工作能力較強，成績(jì)也好，在同學(xué)當中有較高的威信。
3、優(yōu)良的個(gè)人品德，是班干部在同學(xué)中樹(shù)立威信的基礎，作為一名班干部，要培養自己勤奮，正直坦誠，謙虛。寬容等優(yōu)秀個(gè)人品德，要培養自己的原則觀(guān)，以本校日常行為規范要求，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴格自己，又要不膽地管理同學(xué)，使之成為習慣，共同進(jìn)步。班委經(jīng)過(guò)反復的學(xué)習實(shí)踐與管理，在同學(xué)們當中的威信得到了提高，班委之間的.團結協(xié)作能力也得到了提高。
二、指導班干部在實(shí)干中學(xué)習成長(cháng)。
本學(xué)期學(xué)校的活動(dòng)較多，除了學(xué)校的活動(dòng)，我也根據本班的情況制定出講普通話(huà)，練字比賽和等活動(dòng)，來(lái)提高同學(xué)們在參與活動(dòng)中形成自我教育，自我管理的能力，要實(shí)現著(zhù)能力的培養，班干部是關(guān)鍵，只有班干部成長(cháng)了才能以點(diǎn)帶面，推動(dòng)整個(gè)班級的成長(cháng)和良好班風(fēng)的建設。
1、指導班干部分工協(xié)作責任到人。
把每項活動(dòng)細分到每個(gè)干部身上，根據活動(dòng)的內容及班干部的特點(diǎn)由一位班干帶頭負責，再由她具體地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會(huì )與人協(xié)作的方法，使自己有限的能力煥發(fā)出無(wú)量的能量，使活動(dòng)完成很更出備，更完美。
2、指導班干部積極主動(dòng)地工作。
班干部要有吃苦奉獻的精神，要有為同學(xué)服務(wù)的意識，以自身的努力來(lái)帶動(dòng)別人，同自身的勤奮來(lái)說(shuō)明別人，要能為老師分擔工作
3、指導工作方法。
由于班干部的以知水平有限。許多同學(xué)以前沒(méi)有擔任過(guò)班干部，班干部的工作不知如向發(fā)展。我平時(shí)就利用課余時(shí)間對他們進(jìn)行培訓學(xué)習。及時(shí)進(jìn)行工作匯報。
三、利用集體正面的輿論，幫助后進(jìn)生的轉變與進(jìn)步。
四、本學(xué)期的教室衛生不太樂(lè )觀(guān)，我這學(xué)期擔任少先隊輔導員，在班級管理方面貪的時(shí)間少。再加上上沒(méi)經(jīng)驗，導致衛生一直上不去，在今后的工作中，我要多問(wèn)其他有經(jīng)驗的班主任，總結經(jīng)驗，把衛生搞上去！
本班在今年的這倆個(gè)學(xué)期各方面均有進(jìn)步，本人將再接再厲作好班主任工作.希望領(lǐng)導對我的工作多提出寶貴意見(jiàn)！
班主任思想工作總結13
為貫徹落實(shí)宿州市保險行業(yè)協(xié)會(huì )下發(fā)的《“3.15保險宣傳活動(dòng)方案》，切實(shí)解決行業(yè)內存在的保險誤導以及理賠難的問(wèn)題，加強保險社會(huì )宣傳，提高公眾的保險意識，消除對保險合同的誤解，與消費者共創(chuàng )和諧保險消費環(huán)境。在20xx年3月15日這一天，結合消費者權益日這一特殊日子，天安保險股份有限公司宿州中心支公司在辦公職場(chǎng)大門(mén)前開(kāi)展了主題為“3.15金融消費者權益保護”的普及保險知識宣傳活動(dòng)。
活動(dòng)主要項目為：
1、按照總公司的要求，中支一把手作為處理客戶(hù)投訴工作的第一責任人，并將3月15日當日作為“總經(jīng)理接待日”，親自做好對投訴人員的溝通疏導和情緒化解工作。
2、嚴格執行《安徽天安保險窗口服務(wù)規范》，要求職場(chǎng)環(huán)境設施布局合理，服務(wù)標識規范醒目。在辦公職場(chǎng)內和宣傳臺擺放安徽省機動(dòng)車(chē)輛保險理賠服務(wù)承諾。要求員工舉止儀表整潔大方，接待客戶(hù)專(zhuān)業(yè)周到，誠信服務(wù)。業(yè)務(wù)流程明確，單證填寫(xiě)示范明晰，投訴渠道保證暢通，首問(wèn)責任貫徹到位。設立便民設施，體現“以客戶(hù)為中心”的人文關(guān)懷班主任思想工作總結20xx工作總結。
3、中支本部和蕭縣營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)部在辦公職場(chǎng)大門(mén)前設置宣傳臺和講解點(diǎn)，負責對過(guò)往行人進(jìn)行保險知識的講解以及答疑工作。
4、所有參加宣傳活動(dòng)人員佩戴有公司標識的綬帶，在辦公職場(chǎng)周?chē)爸饕房谏l(fā)公司客戶(hù)關(guān)懷手冊等宣傳材料。
5、在辦公職場(chǎng)前懸掛帶有“普及金融法規知識、保護金融消費者合法權益”字樣的紅色橫幅標語(yǔ)。
6、公司還以晨會(huì )等形式開(kāi)展學(xué)習人民銀行和保險協(xié)會(huì )關(guān)于做好3.15宣傳活動(dòng)的'通知等材料，加強對員工的宣導，充分認識到此次活動(dòng)對構建和諧社會(huì )、提升保險形象有著(zhù)重要的意義，也是提升天安保險服務(wù)水平的重要舉措。
7、通過(guò)與消協(xié)、保協(xié)的溝通聯(lián)系，得到了他們的大力支持，目前我司已與區消協(xié)達成在我司設立消費者維權投訴分站和授予3.15誠信單位的的意向。
8、在職場(chǎng)營(yíng)業(yè)室內公示天安保險公司24小時(shí)服務(wù)熱線(xiàn)：95505
天安保險安徽省分公司24小時(shí)服務(wù)熱線(xiàn)：0551—4681390、4681391。天安保險安徽省分公司客戶(hù)投訴電話(huà)：0551-4675669�？蛻�(hù)承保理賠信息查詢(xún)方式，即互聯(lián)網(wǎng)查詢(xún)：通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)登陸天安保險公司網(wǎng)站，根據頁(yè)面提示輸入保單號和被保險人身份證件號進(jìn)行查詢(xún)。
“3.15消費者權益日”雖然已經(jīng)過(guò)去，但帶給我們的卻是活動(dòng)后的進(jìn)一步思考，天安作為一家負責任的保險公司，今后還肩負著(zhù)更大的社會(huì )責任，如何實(shí)現“以客戶(hù)為中心”的戰略轉型，努力營(yíng)造良好的保險市場(chǎng)競爭環(huán)境是天安人努力實(shí)踐的課題。在今后工作中，我司會(huì )更多的從消費者角度出發(fā)，以維護消費者的權益為宗旨，開(kāi)展各項工作，樹(shù)立天安良好的品牌形象，為宿州經(jīng)濟的繁榮發(fā)展貢獻力量。
班主任思想工作總結14
20———20—學(xué)年，我擔任二五班主任，后來(lái)又擔任二三班主任，在這半年里我學(xué)到了很多也成長(cháng)了很多，積累了一些經(jīng)驗，更重要的是吸取了很多教訓。
這半年是對于我來(lái)說(shuō)是不平凡的一年，第一次教高二，第一次帶實(shí)驗班，對于我自己來(lái)說(shuō)是機遇更是挑戰，現在想想這半學(xué)期對于我來(lái)說(shuō)是收獲的季節：
一、學(xué)生的安全隱患意識明顯增強
安全教育對學(xué)生來(lái)說(shuō)是最重要，今年我把班主任工作放到安全教育上，今年是不平凡的一年，甲流感在全世界蔓延，并且蔓延到了我們身邊，因此，我從學(xué)校布置開(kāi)始到現在一直堅持晨檢，午檢，做好缺課記錄登記表，對于感冒的同學(xué)及時(shí)做好登記和追蹤。以學(xué)校安全演練為契機，對學(xué)生進(jìn)行預防和應對緊急情況的教育�？傊�，時(shí)時(shí)講安全，天天講安全，利用安全教育課對學(xué)生進(jìn)行不厭其煩的進(jìn)行教育做到返還于未然。
二、我們教師團結一致學(xué)生成績(jì)顯著(zhù)
學(xué)習對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是最重要的，我們班全體老師共同努力，在其中考試中取得了最好的成績(jì)，我們六位教師合理安排時(shí)間，爭取每個(gè)時(shí)間段教室里都有教師，今年我們班換了三個(gè)教師，可是，我們仍然可以團結一致，為了學(xué)生的成績(jì)共同獻言獻策，學(xué)生們對我們班的老師也一致好評，這是我最欣慰的。
三、培養了一批負責有能力的班干部
在本學(xué)期初，我對我們班的班委進(jìn)行了調整，經(jīng)過(guò)半年的努力，他們已經(jīng)成了我的得力助手，每個(gè)班委都可以完全自主的解決班里的大部分事物，這也是我這半年一個(gè)大的收獲。
四、學(xué)生的凝聚力增強集體榮譽(yù)感增強
經(jīng)過(guò)全體老師和班干部的共同努力，在班里形成了做好事，幫助其他同學(xué)的浪潮，對于我們班來(lái)說(shuō)，有幾個(gè)比較有個(gè)性的同學(xué)，原來(lái)總是很有主見(jiàn)，有的還不太合理，講過(guò)談心和交流，現在他們都可以遵守版規班級，并且掀起了學(xué)習的高潮，我們班有好幾個(gè)同學(xué)，身體素質(zhì)不好，經(jīng)常生病，可以他們沒(méi)有孤單，老師的關(guān)心，特別是同學(xué)們的那份情誼深深感動(dòng)著(zhù)他們，他們好多都過(guò)來(lái)找我，說(shuō)班里學(xué)生真好。每個(gè)星期日來(lái)的下午，同學(xué)們積極主動(dòng)的打掃我們班里的`衛生區�？吹竭@些我心里非常的高興和幸福。
這半年我的收獲還有很多，這都是我最好財富，終身的財富，在積累經(jīng)驗的同時(shí)也發(fā)現的一些問(wèn)題：
一、學(xué)生們獨立解決問(wèn)題的能力還比較弱。班里的女生比較多，他們的思想意思還不成熟，一些很簡(jiǎn)單的問(wèn)題就不會(huì )解決，這讓我感到有些擔心，他們馬上就該跨入大學(xué)生活，然后讓增強他們的獨立自主的能力也是我一直思考的問(wèn)題，由于某些原因，本學(xué)期沒(méi)有把這個(gè)作為重點(diǎn)，下學(xué)期將采取一些措施來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
二、應該加大對男生管理力度。班里的個(gè)別男生有時(shí)候犯錯誤，我只是以教育為主，幾乎沒(méi)有什么懲罰，我想他們應該會(huì )改，可是，實(shí)踐證明他們還會(huì )犯同樣的錯誤，甚至幾個(gè)還會(huì )不斷的犯錯誤，這個(gè)問(wèn)題是我太放縱他們造成的，在以后的班級管理工作中我要嚴格按照班規班級來(lái)處理男生，盡量讓他們融入這個(gè)班集體里。
三、應該嚴格要求學(xué)生。在本學(xué)期剛開(kāi)始時(shí)，為了讓學(xué)生培養獨立學(xué)習的能力和自我約束的能力，以便他們得到更全面的發(fā)展，可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間證明這個(gè)方案只成功了一半，大部分同學(xué)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，確實(shí)比以前好多了，可以說(shuō)的好的學(xué)生變得更好，更讓我放心，可是還有一部分同學(xué)變的更放縱，不能很好的控制，變得慢騰騰的，沒(méi)有一點(diǎn)緊迫感，對于這我感覺(jué)一切事情不能采取同樣的方法對待每位學(xué)生，畢竟學(xué)生是不一樣的，下學(xué)期這種方案還得繼續執行，因為這對學(xué)生終生有用，對于部分同學(xué)還得采取強硬措施，用班規校級來(lái)約束他們。
我要總結經(jīng)驗，吸取教學(xué)，不管是經(jīng)驗還是教學(xué)對于我來(lái)說(shuō)都是一筆財富，這筆財富讓我對下一年的班主任工作更有信心。
班主任思想工作總結15
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，對于我來(lái)說(shuō)也才是一個(gè)開(kāi)始，在這個(gè)學(xué)期中，我做了如下幾方面的工作：
一、學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長(cháng)要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個(gè)品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對社會(huì )也沒(méi)什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國，增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。但是一個(gè)人的品德是從小時(shí)候在父母的教育下形成的，到現在已成了一個(gè)習慣，要把他壞品德改正是很難的。我們就必須每天都進(jìn)行教育。
二、重視班委班風(fēng)建設
現代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的`班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
�。�1）、培養班干部
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
�。�2）、增強班級的凝聚力
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習中好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中形成團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正的學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。但班級中也存在差的學(xué)生，在學(xué)習上總是不努力，無(wú)任你怎么教育他，他只是做他自己的。
四、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負責，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習，而且要引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想，養成良好習慣，增加社會(huì )知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長(cháng)實(shí)際才干。
在班級工作中我有許多不足之處，也有許多需要改進(jìn)的地方。在今后的班主任工作中，我一定總結經(jīng)驗教訓，那么同時(shí)也希望大家多給我意見(jiàn)，使我能在錯誤中成長(cháng)，使班級管理工作更上一層樓。
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