實(shí)用的滿(mǎn)分作文集錦七篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的滿(mǎn)分作文8篇，希望對大家有所幫助。
滿(mǎn)分作文 篇1
曾經(jīng)常常在想，文字的天地無(wú)涯無(wú)際，究竟該怎樣用她去抒懷？
就好像是一支無(wú)法得知墨水多少的鋼筆，你會(huì )怎樣使用它去工作呢？信手拈來(lái)隨意涂鴉？還是竭盡所有，用心去完成一幅杰作？是珍惜使用，還是毫不吝惜地揮霍？
進(jìn)而言之，如果是人生呢？在面臨人生中無(wú)數的轉折點(diǎn)時(shí)，我們又將如何運用手中的筆為這轉折寫(xiě)下文呢？
城市里的道路紛繁交錯，自然也就有了許多轉折，一條大道延伸向遠方，走著(zhù)走著(zhù)卻發(fā)現前方有一個(gè)叉口，這便是道路的轉折。向左轉，向右轉，除了方向上的差異之外就是目的地的不同了。左轉的終點(diǎn)也許是一望無(wú)際遼闊的海洋，而左轉的盡頭亦或是聳入云霄連綿的群山。方向在這里分手，我們要做的，不過(guò)是在轉折點(diǎn)處仔細思考，究竟自己的目的在哪里。想清楚了便上路，義無(wú)反顧地追逐夢(mèng)中的天堂。
如果這路是人生之旅呢？
無(wú)論何時(shí)何地，不能逃避的恐怕只有轉折了，整日奔波于平凡中的人們，常常對一兩次小小的轉折不屑一顧，然后一次看似平淡的.轉折卻恰恰可以成為一生中永恒的光輝或終生的遺憾。
在人生的轉折點(diǎn)，常常會(huì )迎來(lái)這樣的客人。一個(gè)人左手有理想，那是自己一生要追逐的信仰；右手牽著(zhù)親情，那是父母從始至終都期待的結局。人生的轉折近在眼前，可要如何做最后的決定呢？放棄理想，恐怕這一生除了遺憾別無(wú)它味，放棄親情，恐怕無(wú)顏面對父母傷心的雙眸，沒(méi)有人能夠教會(huì )我們選左還是選右，面對真正的轉折只有自己才能讓自己發(fā)光。踏過(guò)這一程再遙望遠方，又一峰立于前方，依然是個(gè)轉折點(diǎn)，依然需要選擇。這時(shí)才發(fā)現原來(lái)答案一直在自己手中。我們決定用整個(gè)生命去熱愛(ài)的理想在哪里，哪里就是轉折處的目的地。沒(méi)有人可以教會(huì )我們生活，除了自己。
無(wú)數的艱難無(wú)數險阻，構成了整個(gè)生命的畫(huà)卷；無(wú)數的轉折無(wú)數的叉口，教會(huì )了我們堅定和執著(zhù)。翻過(guò)這一峰，另一峰卻又見(jiàn)。生命的意義在于生活，而生活的意義在于真心付出，用熱情創(chuàng )造每一個(gè)明天，用微笑面對每一次轉折，在轉折中學(xué)會(huì )判斷，在轉折中學(xué)會(huì )堅持，在轉折中學(xué)會(huì )依賴(lài)，生命其實(shí)是一首無(wú)悔的闕歌。
滿(mǎn)分作文 篇2
春蠶死了，卻留下了華美的羽裳；那羽裳就是蠶的陳?ài)E。夏荷殘了，卻留下了溢清的芳香；那芳香就是荷的陳?ài)E。秋菊謝了，卻留下了“人比黃花瘦”的感傷；那感傷就是菊的陳?ài)E。冬梅落了，卻留下了“玉雪為骨冰為魂”的風(fēng)骨，這風(fēng)骨就是梅的陳?ài)E。
當雪花滿(mǎn)天飄動(dòng)；當空中云卷云舒；當大浪潮起潮平；當庭前花開(kāi)花落；大天然用日夜四時(shí)向我們詮釋更替，又讓萬(wàn)物都留下它們本身或大或小，或多或少的陳?ài)E。這個(gè)中，最奪目的還應數人類(lèi)的陳?ài)E。
說(shuō)起人類(lèi)的陳?ài)E，天然而然地便會(huì )想起連續串光芒的名字，連續串輝煌的'成就，宛如碧天里的星星，耀眼，爛漫。
屈原“懷白壁自投汨羅以死”；那憂(yōu)慮幽思的《離騷》是他的陳?ài)E。那“全世界皆濁而我獨清，世人皆醉而我獨醒”的氣憤亦是他的陳?ài)E。他文學(xué)的陳?ài)E，更是他不與世俗同惡相濟的崇高人品的陳?ài)E。
杜甫窮死在湘江上的一條小舟里，那悲天憫人的呼吁：“安得廣廈萬(wàn)萬(wàn)間”是他的陳?ài)E，那推己及人的照顧：“堂前撲棗任西鄰，無(wú)食無(wú)兒一婦人”亦是他的陳?ài)E。他詩(shī)賦的陳?ài)E，更是他關(guān)懷人民、忠君喜歡國的陳?ài)E。
《哈姆雷特》是莎士比亞的陳?ài)E；《紅樓夢(mèng)》是曹雪芹的陳?ài)E；《最終的晚餐》是達·芬奇的陳?ài)E；沙漠中的綠洲是席寶力皋的陳?ài)E……
高樓大廈是修建師的陳?ài)E；華冠麗服是服裝師的陳?ài)E；治病救人是白衣天使的陳?ài)E……
不由要考慮，什么才是我的陳?ài)E？與這茫茫大千世界比擬，頓感本身甚是微小、微乎其微。然則我置信，我也是有陳?ài)E的，屬于我的陳?ài)E。失落下的第一顆牙齒，那是生長(cháng)的陳?ài)E；第一次在春秋一欄填18歲，那是成人的陳?ài)E；邁出象牙塔的第一步，那是成材的陳?ài)E。當我走上任務(wù)崗亭，我還會(huì )留下新的陳?ài)E。
我仍然是我，一個(gè)微小的我，于人海中藏著(zhù)我的陳?ài)E，也許沒(méi)有人發(fā)覺(jué)，沒(méi)有人在意，更不會(huì )特出史冊，但他都存在著(zhù)。
滿(mǎn)分作文 篇3
昨天在學(xué)校卷子考試，我得了滿(mǎn)分，很高興，因為我從沒(méi)有得滿(mǎn)分。在下次�？贾�，要保持這個(gè)好成績(jì)。
我以前為什么考不了100分？因為我太粗心。在老師和全家人的指導下，這次才得100分，所以我還要努力。
滿(mǎn)分作文 篇4
在一個(gè)公司的角落里，放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著(zhù)人，有人特意在旁邊寫(xiě)了條幅“注意安全”。幾年過(guò)去了，也沒(méi)發(fā)生梯子倒下傷人事件。后來(lái)，一位客戶(hù)無(wú)意中發(fā)現了這個(gè)條幅，建議將條幅改成“不用時(shí)請將梯子橫放”。
雖然梯子豎著(zhù)放，幾年過(guò)去了，也沒(méi)發(fā)生倒下傷人事件，但保不準哪一天就會(huì )倒下來(lái)傷著(zhù)人。而“不用時(shí)將梯子橫放”的提醒，則把梯子倒下來(lái)傷著(zhù)人的概率降到了最低。且這樣一改，不僅讓人備感親切，還更具有可操作性。而與之相比，“注意安全”則顯得太過(guò)于籠統，太過(guò)于泛化了。
其實(shí)在生活中，我們往往被一些問(wèn)題，有的甚至是微不足道的小問(wèn)題難倒。不是我們不肯動(dòng)腦筋想辦法去解決，而是我們缺乏轉換思路的智慧，沒(méi)有把心思用到點(diǎn)子上。
就拿學(xué)習來(lái)說(shuō)吧。有一些同學(xué)在學(xué)習方面，不能說(shuō)他不努力、不刻苦，可成績(jì)就是提高得很慢。問(wèn)題出在哪兒呢?就是因為他們沒(méi)有掌握正確的學(xué)習方法。比如有的同學(xué)夜以繼日地奮戰在書(shū)山題海里，打疲勞戰，結果休息不好，精神始終處于極度的疲勞狀態(tài)，學(xué)習效率可想而知;又比如有的同學(xué)上課不認真聽(tīng)講，課下卻埋頭苦干，結果只能是事倍功半，收效甚微。對于這些同學(xué)而言，要提高學(xué)習成績(jì)，關(guān)鍵還是要轉換思路，講究方式方法，苦干加巧干，方能奏效。
再拿為人處世來(lái)說(shuō)吧。有的人平時(shí)與人交往時(shí)總喜歡占便宜，哪怕是極小的便宜，如一針一線(xiàn)，他們也會(huì )高興半天。但是，一旦吃一點(diǎn)小虧，他們就會(huì )耿耿于懷，錙銖必較，一整天都悶悶不樂(lè )。其實(shí)，如果不是什么原則問(wèn)題，吃虧就吃虧吧，老話(huà)不是說(shuō)，吃虧是福嘛。換一個(gè)角度想想，有吃虧，就有占便宜，就像月亮有盈有虧一樣，或許就不會(huì )那么糾結了。
工作中這樣的例子也不鮮見(jiàn)。做同樣一件事，有的人辦事效率高，無(wú)論遇到什么樣的'困難都能從容不迫，應對自如;有的人，卻把工作弄得一團糟，遇到一點(diǎn)困難就不知所措，最終一事無(wú)成。之所以出現這樣截然不同的結果，關(guān)鍵還是思路方法的問(wèn)題。前者能隨機應變，一種方法行不通，再想其他方法;后者卻只會(huì )認死理，一條道走到黑。要知道，事情是千變萬(wàn)化的，一點(diǎn)微小的變化或許都會(huì )影響到整體的情況，這時(shí)就需要另辟蹊徑，換一種方法才能真正解決問(wèn)題。
可見(jiàn)，我們在學(xué)習、生活和工作中，都不能一味地認死理，更不能鉆牛角尖，而要學(xué)會(huì )適時(shí)轉換思路。就像那架梯子，豎著(zhù)放固然可以，橫著(zhù)放豈不更安全?只有做到“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，方能在“山重水復疑無(wú)路”時(shí)，走向“柳暗花明又一村”。
滿(mǎn)分作文 篇5
上帝是公平的
我曾埋怨過(guò)
腳底發(fā)黃的布鞋
踏不出
青春的活力
直到我發(fā)覺(jué)
霍金咕呀的輪椅
嵌出深深的歷史痕跡
我曾咒罵過(guò)
臉邊黝黑的`胎記
映不出
美麗的臉龐
直到我看見(jiàn)
全身黝黑的黑人
露出甜甜的美麗微笑
霍金是不幸的
在他風(fēng)華正茂時(shí)
卻只能搖動(dòng)一根手指
黑人是可憐的
資本主義的發(fā)展史
正也抒寫(xiě)著(zhù)
他們的血淚史
我想
上帝是公平的
當一扇門(mén)關(guān)閉
必會(huì )有另一扇門(mén)的開(kāi)啟
就像
霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》
就像
非洲滿(mǎn)地礦藏
當他們失去部分時(shí)
便會(huì )有更多的機遇跟隨
于是
我相信
上帝是公平的
終有一天
我也會(huì )發(fā)現
其實(shí)
臉邊的胎記
是母親的愛(ài)撫
腳底的布鞋
是為了
腳踏實(shí)地
我相信
上帝是公平的
滿(mǎn)分作文 篇6
“名山大川，小橋流水，可悅人目；蟬吟蟲(chóng)唱，風(fēng)聲雨聲，可愉人耳；濤走云散，潮涌星移，可啟人思；珍器古玩，詩(shī)文書(shū)畫(huà)，可怡人情�！边@斑斕絢麗的事物，給了我們最直觀(guān)的認知。
高山流水，天涯毗鄰，給了我們知己的感動(dòng)；相濡以沫，舉案齊眉，給了我們愛(ài)人的感動(dòng)；合家歡樂(lè )，天倫之樂(lè )，給了我們家的溫馨。這何嘗不是感情的體會(huì )？
英國當代詩(shī)人西格里夫曾寫(xiě)過(guò)一行不朽的絕唱“我心里有猛虎在細嗅薔薇�！边@說(shuō)明人擁有兩面性：感性和理性。感情親疏是感性的，對事物的認知是理性的。從歷史的源頭漫步到現代，我們人類(lèi)便在感性與理性之間演繹著(zhù)動(dòng)人的人生哲學(xué)。
我們往往因過(guò)分親近或疏遠某個(gè)人，而使我們對事物的認知蒙上了一層稠密的感性云霧。子曰：“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智�！睂κ挛锏恼J知，因個(gè)體差異而不同，這是必然的，但如果因此而悖駁事物價(jià)值的唯一性，這是荒謬的。楚國國君不就是因為聽(tīng)取愛(ài)妃讒言而使屈原因直諫而放逐嗎？夫差因此而喪國。歷史中有太多太多這樣的昏君，有太多太多這樣的歷史鬧劇。
當然，也有看穿迷霧而感悟覺(jué)醒的人。鄒忌說(shuō)：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客人美我者，欲有求于我也�！彼\用這瑣事中的感悟，成功地說(shuō)服了齊王廣開(kāi)言路。
其實(shí)，對事物的感知也需要感情的`柔化。正如棱角突兀的堅石需要柔水圓潤，奇偉雄麗的火山需熾熱融化為巖漿，這樣才能在逆境中“柳暗花明又一村”。親情留予我們關(guān)懷，給予我們安慰，當我們對事物越發(fā)親近，我們的認知就越發(fā)深刻。紂王曾問(wèn)云中子：“先生何處而來(lái)？”答曰：“公似白云自在，意如流水任東西�！奔q王發(fā)難，“云散水枯，君歸何處？”答曰：“云散皓月當空，水枯明珠出現！”正是這種對于自然的無(wú)限親切，才孕育了博大的曠達的人生哲學(xué)。
然而真正的大智慧，是兼容二者的。莊子便是這棵享有陽(yáng)光同時(shí)設下樹(shù)陰的哲人之樹(shù)。他妻子死后，他大哭須臾，后又會(huì )心的笑了起來(lái)。正是這種感情親疏和對事物的認知的完美結合，成就了他物我合一，無(wú)所依賴(lài)的無(wú)我哲學(xué)。
用感性賦予理性以靈性，用理性鑄造感性的肌骨。山高月小，落花流水，當我們寄以情思，這種認知也富有哲理。鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底，這種認知也可勾起我們奮斗的沖動(dòng)。
在感情親疏面前，我愿做一株薔薇；在事物的認知上，我愿是一只猛虎，用理性的心細嗅感性的芬芳。
點(diǎn)評：讀這篇文章，似一位長(cháng)者在叮囑后輩，似一位智者在啟迪“凡人”，娓娓道來(lái)，侃侃而談，令人心悅誠服。文章以當代英國詩(shī)人西格里夫的不朽詩(shī)句中的兩個(gè)并列又不協(xié)調的意向作為標題，含蓄地表明了自己的觀(guān)點(diǎn)。開(kāi)頭兩段，一連串的精致的對偶與排比句，行云流水般地引出了“感情”、“認知”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，然后層層深入，圍繞兩個(gè)關(guān)鍵詞及其關(guān)系談古論今；理性思考中，充滿(mǎn)了辯證的色彩�！坝酶行再x予理性以靈性，用理性鑄造感性的肌骨”，這種高度概括而又富于哲理的句子是何等的精妙！作者語(yǔ)言表達能力之強，思考的程度之深，在此得到了充分的體現。而結尾處對文題的照應，對全文觀(guān)點(diǎn)的形象的總結，又大放異彩，不能不再次稱(chēng)妙！
滿(mǎn)分作文 篇7
寶寶，再有幾個(gè)小時(shí)就是你的生日了，回想兩年前的現在，媽媽在忍受著(zhù)輕微的陣痛，還幫著(zhù)同房間的產(chǎn)婦媽媽拿拖鞋扔她那躺在陪護床上呼呼大睡喊也喊不醒的LG。從來(lái)不知道日子可以過(guò)得這么快，一轉眼，你居然要兩歲了。
這兩天的你，特別粘媽媽?zhuān)缟闲褋?lái)，總是趴在媽媽身上，雙手摟著(zhù)媽媽的脖子，嘴里嘟囔著(zhù)：“媽媽抱抱�！眿寢屢埠芟矚g這樣，摟著(zhù)香香軟軟肉乎乎的你，享受著(zhù)難得的溫馨時(shí)光，心里不由自主地告誡自己：趕快享受吧，過(guò)不了多久，他就將是脫了韁的野馬，再也不可能這樣了。
在過(guò)去的一年中，你經(jīng)歷了人生中無(wú)數的第一次。14個(gè)月時(shí)第一次有意識叫爸爸媽媽?zhuān)?4個(gè)月又三個(gè)星期的時(shí)候，你邁出了人生獨立的第一步；18個(gè)月會(huì )自己上下樓梯；19個(gè)月開(kāi)始數一、二、三；20個(gè)月語(yǔ)言突飛猛進(jìn)，每天都能冒出新單詞。
想到這里，媽媽不禁有些得意。你的大運動(dòng)一直是超前的，會(huì )走就會(huì )跑，很快會(huì )上下樓梯、跨越障礙，會(huì )雙腳離地跳、會(huì )轉圈�，F在，媽媽一直擔心的語(yǔ)言能力也跟上來(lái)了，會(huì )說(shuō)好多單詞，喜歡念兒歌，會(huì )飛快地從一數到二十，會(huì )用很多副詞，比如“又、還有、果然、所以、再”等等，有時(shí)候說(shuō)出的話(huà)邏輯性強得連媽媽都覺(jué)得驚訝。
2歲的你喜歡天氣預報，能一個(gè)順序不錯地背出34個(gè)省會(huì )名稱(chēng)，雖然會(huì )把“合肥”念成“河北”，居然還來(lái)糾正媽媽?zhuān)?歲的你喜歡公共汽車(chē)，每天最喜歡去的地方就是公共汽車(chē)站，在小區門(mén)口過(guò)的公共汽車(chē)你都能準確地報出是幾路，還知道終點(diǎn)站到哪里；2歲的你喜歡拼拼圖，家中各色拼圖是你最?lèi)?ài)的玩具，因為拼圖，你認識了花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，認識了飛禽走獸。2歲的你，分得清前后、上下、先后，并試圖分清左右；2歲的你，知道自己吃餅干時(shí)要分一塊給媽媽?zhuān)m然你拿給媽媽的常常是碎的，而你自己吃的.是完整的，媽媽仍然很感動(dòng)。
寶寶，你長(cháng)大了，同時(shí)，爸爸媽媽也長(cháng)大了。
在沒(méi)有你之前，雖然爸爸媽媽也活了將近30年，上學(xué)、工作、為人妻（夫），但從本質(zhì)上講，爸爸媽媽還是長(cháng)不大的孩子。有了你，我們的生活態(tài)度慢慢地發(fā)生著(zhù)變化。媽媽不再亂花錢(qián)買(mǎi)衣服，一到商店，總是直奔童裝柜臺；爸爸放棄了晚上的休閑時(shí)光，陪你玩耍、給你洗澡，有時(shí)還陪你睡覺(jué)；爸爸媽媽吃飯不再緊盯著(zhù)自己愛(ài)吃的菜猛下筷子，總是讓你吃夠了我們再吃，不自覺(jué)中習慣了吃你的剩飯剩菜；媽媽不再有任何睡懶覺(jué)的機會(huì )，因為你實(shí)在是個(gè)“早叫機”，從來(lái)不肯晚起；我們不再有自己的自由時(shí)光，出門(mén)只能輪流著(zhù)去，周末只盤(pán)算該帶你去哪，你會(huì )喜歡玩什么�？傊�，爸爸媽媽正在學(xué)著(zhù)去承擔自己選擇的重任。
感慨了那么多，我們還是來(lái)展望一下未來(lái)吧。媽媽對你，并沒(méi)有太遠的規劃，將來(lái)要成為什么樣的人，太遠了，不考慮。媽媽想做的，只是每年一總結、每年一規劃，在你每年小小的進(jìn)步中竊喜，在你每年的規劃中憧憬。
未來(lái)的一年，爸爸要去進(jìn)修，媽媽的責任更重，所以希望寶寶的進(jìn)步能夠更大些。你該戒掉尿不濕了，你該學(xué)習自己好好吃飯了，你要學(xué)著(zhù)別老粘著(zhù)媽媽。最希望的是你能某天不要早起，讓媽媽也幸福地睡個(gè)懶覺(jué)。
未來(lái)的日子，媽媽會(huì )努力調整自己的心態(tài)，盡量不對你大吼大叫，減少打你屁屁的次數，多抽時(shí)間陪寶寶看書(shū)游戲，成為你的朋友而不是嚴厲的媽媽。寶寶，讓我們一起成長(cháng)吧。
寶寶，媽媽不會(huì )華麗的辭藻，不會(huì )煽情的文章，只希望每年生日能寫(xiě)下你的進(jìn)步，能在你人生的路上記下一些腳印。再過(guò)幾年，希望來(lái)總結的人是你，為你規劃未來(lái)的也是你自己。到那時(shí)，你將是讓媽媽最驕傲的男子漢！
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