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讓書(shū)香溢滿(mǎn)人生國旗下演講
讓書(shū)香溢滿(mǎn)人生國旗下演講1
世界上到處充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )：生活快樂(lè )、工作快樂(lè )、學(xué)習快樂(lè )等。
但是我卻認為讀書(shū)是最大的快樂(lè )。這是我來(lái)到杭州市育才教育集團第二實(shí)驗學(xué)校讀書(shū)最大的收獲，因為讀書(shū)伴我成長(cháng)，讀書(shū)伴我快樂(lè )，讀書(shū)使我智慧。
爸媽為了生活，早早來(lái)到杭州工作，而我一直在老家讀書(shū)。我們分開(kāi)已經(jīng)10年了，今年暑假我和爸媽終于生活在一起。由于長(cháng)時(shí)間的分開(kāi)，我和爸媽之間話(huà)語(yǔ)不多。爸爸為了讓我盡快適應杭州的學(xué)習環(huán)境，把我送到了杭州市育才教育集團第二實(shí)驗學(xué)校讀書(shū)。這學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了“我讀書(shū)我快樂(lè )我智慧”的讀書(shū)活動(dòng)，從老師那里知道了“開(kāi)卷有益”的好處。在讀書(shū)中，我學(xué)會(huì )了做人的道理：心中有他人，要關(guān)愛(ài)父母，關(guān)心同學(xué);在讀書(shū)中，我增長(cháng)了知識：學(xué)到許多書(shū)本上學(xué)不到的東西;在讀書(shū)中，我對生活有了多層次的理解：學(xué)會(huì )了如何生存，學(xué)會(huì )了怎樣和同學(xué)合作相處，團結友愛(ài)。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，查找資料，我有許多新的收獲……
我很想要爸爸媽媽給我買(mǎi)課外書(shū)，但一直不好意思開(kāi)口。有一天閑暇的時(shí)候，爸爸和藹可親地問(wèn)我：“你愛(ài)看課外書(shū)嗎?”
“當然喜歡�！蔽颐奸_(kāi)眼笑地回答。從那以后爸爸都和我一起學(xué)習，一起看課外書(shū)，一起探討問(wèn)題……使我更加感受到讀書(shū)的快樂(lè )，學(xué)習型家庭的溫暖，因為它把我們父女倆緊緊地融合在一起。
“為中華之崛起而讀書(shū)�！爆F在這句話(huà)已牢牢扎在我心中。我明白了周總理為什么要提出“為中華之崛起而讀書(shū)”的道理，現在我一定要好好學(xué)習，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好，從小學(xué)好本領(lǐng)，長(cháng)大了才能為祖國做出貢獻，祖國的藍圖靠我們去繪畫(huà)，祖國的建設靠我們去創(chuàng )造。
我讀書(shū)，我快樂(lè )。從讀書(shū)中，我了解到一年有春、夏、秋、冬四個(gè)季節，每個(gè)季節的轉換、顏色都不同，卻能勾畫(huà)出我心中的彩虹;從讀書(shū)中，我明白鳥(niǎo)兒為什么能飛向天空，人們仿造鳥(niǎo)的樣子制出了紙飛機和各種飛行器，給我的童年生活增添了許多有益的玩具和更多的快樂(lè );從讀書(shū)中，我了解了簡(jiǎn)單的詩(shī)情畫(huà)意，富饒的西沙群島，優(yōu)美的，我讀了一遍又一遍，珊瑚在隨波搖動(dòng)，海參在海底慢慢地蠕動(dòng)，大龍蝦排著(zhù)隊伍向海里出發(fā)……那一段段的內容，讓我感到海底蘊藏著(zhù)豐富的物產(chǎn)，海水的湛藍，海灘上的.貝殼，鳥(niǎo)兒在歡唱，黃昏的海灘，在我的腦海中，仿佛真的身臨其境。讀書(shū)，讓我的生活更加豐富多彩，讓我的生活充滿(mǎn)了無(wú)限的童趣和快樂(lè )。
我讀書(shū)，我快樂(lè )，我智慧。在讀書(shū)中，我不但得到了快樂(lè )，而且也增長(cháng)了智慧。在杭州的半年生活里，我和爸爸一起看了許多書(shū)，讓我看到了許多我以前沒(méi)有看到的事物，也讓我聽(tīng)到了許多以前沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的聲音。我的思想比以前成熟了許多，思維也比以前更加活躍了。在課堂上，我的精彩發(fā)言，受到老師和同學(xué)的贊賞;在生活中，讓我改變了一些不良的生活習性。
是讀書(shū)，讓我積累了豐富的詞匯;
是讀書(shū)，讓我增長(cháng)了才干和智慧;
是讀書(shū)，讓我明白做人的道理;
是讀書(shū)，讓我得到了無(wú)限的快樂(lè )。
同學(xué)們，讓我們和爸媽一起盡情地暢游在知識的海洋里。因為“我讀書(shū)、我快樂(lè )、我智慧”，不是嗎?
讓書(shū)香溢滿(mǎn)人生國旗下演講2
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的門(mén)路，書(shū)是人類(lèi)文明的果實(shí)，書(shū)是貯存知識的寶庫，書(shū)是遼闊無(wú)垠的大海，書(shū)是成就偉大事業(yè)的氣力之源。
我從小就喜歡讀書(shū)，現在，讀書(shū)更成為了我生活中的一部分!一本好書(shū)，一杯清茶，無(wú)數個(gè)寧靜的早晨，美麗的黃昏，溫馨的夜晚，在書(shū)中和偉人交流思想，穿越時(shí)空的隧道，和名家大師一起分享讀書(shū)的樂(lè )趣。是啊!一個(gè)人，無(wú)論在什么位置，無(wú)論多么貧冷，無(wú)論多么艱難，只要有一顆火熱的心，只要能熱愛(ài)生活，生活對你就是同等的。讀書(shū)能給我們帶來(lái)巨大的歡快，在讀書(shū)中，我不斷的發(fā)現自己，檢查自己，豐富自己，提升自己。
有一本書(shū)叫《愛(ài)的`教育》，是意大利四年級小學(xué)生在一學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，全書(shū)共一百篇，無(wú)論是哪一章哪一節，都把愛(ài)表現得精華深進(jìn)，淋漓盡致。對孩子進(jìn)行愛(ài)的教育是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求，愛(ài)需要教育，教育也需要愛(ài)。真正的愛(ài)，是夜的花香，是黑暗中的寶石，是醫生聽(tīng)到的第一聲心跳，它是平常中的奇跡，是用柔軟的白云織成而撒在夜空里的滿(mǎn)天星斗。
謝謝。
讓書(shū)香溢滿(mǎn)人生國旗下演講3
記得巴羅曾說(shuō)過(guò),一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人,他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友,一個(gè)良好的老師,一個(gè)可愛(ài)的伴侶,一個(gè)溫情的安慰者。不錯,書(shū)是純潔、美好的特殊世界。生活其中，其樂(lè )無(wú)窮。
讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在足不出戶(hù)，便可遨游天下，悠然領(lǐng)略醉人的景致。一卷在手，千山萬(wàn)水皆在咫尺之遙。這里有無(wú)限神奇的茫茫宇宙;有親切可感的片片沃土;有熠熠生輝的埃及金字塔;有蜿蜒無(wú)盡的中國古長(cháng)城……書(shū)中有出乎想象之外的奇特風(fēng)景，有超越現實(shí)世界的視覺(jué)震撼。所以，我讀書(shū)，我幸福。
讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在隨意翻閱，便可陶冶性情，于各種書(shū)籍中尋覓享受。盡情享受詩(shī)歌里的那份瀟灑;聆聽(tīng)散文里的那份飄逸，思索小說(shuō)里的那份嚴謹，感悟漫畫(huà)里的.那份詼諧�！魏我环N書(shū)籍都是必要的補充，任何一種技巧都會(huì )受益終生。所以，我讀書(shū)，我愉悅。 讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在調整身心，保持健康，時(shí)時(shí)以積極的心態(tài)面對生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讀書(shū)，可以抒發(fā)糾結纏繞的情緒，可以撥開(kāi)猶豫彷徨的迷霧，可以培育純真高尚的情操，可以塑造樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)……讀書(shū)，讓單薄的個(gè)體變得豐滿(mǎn)，讓簡(jiǎn)單的思維變得豐富，讓喧囂的世界返璞歸真，一切歸于安靜和平和。所以，我讀書(shū)，我快樂(lè )。
讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在不斷超越自己。讀書(shū)，讓我從一本本可愛(ài)的書(shū)籍中學(xué)會(huì )分清美丑，識別善惡，明辨是非;從一次次感悟中體會(huì )到不斷
超越，逐漸成長(cháng)，走向成熟。更讓我從先賢智者的叮嚀中頓悟人生的真諦;;從偉人的記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷;從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì )攀登的艱辛和執著(zhù);從英雄可歌可泣的故事中找到和命運抗爭和搏擊的無(wú)窮力量和堅強意志……所以，我在閱讀中享受快樂(lè )，在快樂(lè )中享受成長(cháng)。
親愛(ài)的朋友們，熱愛(ài)讀書(shū)吧!讀書(shū)是發(fā)展的起點(diǎn)，是睿智的源泉，是久旱后的傾盆大雨，滋潤著(zhù)每個(gè)人干渴的靈魂……只有經(jīng)過(guò)書(shū)香的滋潤和熏陶，我們的生命才會(huì )如此豐富多姿，我們的生活才會(huì )處處洋溢著(zhù)無(wú)盡的快樂(lè )。
親愛(ài)的朋友們，讓我們珍惜美好的時(shí)光，與書(shū)為友，與書(shū)為伴，享受讀書(shū)的幸福吧!
讓書(shū)香溢滿(mǎn)人生國旗下演講4
各位老師：
大家下午(晚上)好!我是來(lái)自高二(2)班的xxxxxx，今天我演講的題目是：為個(gè)人之崛起而讀書(shū)。
歲月無(wú)意鎖往事，千里不曾蔽真言。當我們穿越時(shí)空，回望百年前的那一段激昂舊史，一個(gè)幼小卻挺拔的身影忽地出現在我們眼前——他，就是周恩來(lái)。伴隨著(zhù)他那句“我要為中華之崛起而讀書(shū)!”，整個(gè)神州大地為之一振。這句鼓舞人心的話(huà)，驅散了當時(shí)徘徊在舊中國上空的迷茫頹廢之氣，更激勵了無(wú)數來(lái)者。
當年周總理的這句話(huà)，無(wú)疑建立在對國家的熱愛(ài)之上，建立在對時(shí)事的憂(yōu)慮之上，建立在個(gè)人獨立的思考之上。而如今，我們更要有這樣一點(diǎn)獨立的意識，為這句話(huà)注入新的時(shí)代內涵：我以為，我們必先要為個(gè)人之崛起而讀書(shū)。
初聽(tīng)我的觀(guān)點(diǎn)，相信在座的各位都不是很能理解。我們今天在此所探討的是如何繼承和發(fā)展周總理的“為國讀書(shū)”的大志，為何一下又退回到個(gè)人層面，局限于小我的崛起了呢?
其實(shí)不然。欲知“個(gè)人崛起”的意義，首先要明確個(gè)人與國家之間的'關(guān)系。國家由個(gè)人組成，每一個(gè)個(gè)體都是組成一個(gè)國家的不可缺少的部分，我們不能將國家利益與個(gè)人利益完全割裂、對立起來(lái)。胡適說(shuō)：“爭你們個(gè)人的自由，便是為國家爭自由!”我要說(shuō)：“為個(gè)人之崛起而讀書(shū)，就是為中華之崛起而讀書(shū)!”同時(shí)，我們要牢記：“仰望星空”還需“腳踏實(shí)地”。個(gè)人崛起是一個(gè)國家崛起的基礎與必然要求，更比為國家崛起這個(gè)目標更為具體和易于實(shí)踐。我們應當在開(kāi)辟個(gè)人崛起道路的同時(shí)，共同開(kāi)辟一條國家崛起的道路。
我講到這里，很多人又要說(shuō)：為個(gè)人之崛起而讀書(shū)，那還不簡(jiǎn)單?我想，他們大都把目光集中在“個(gè)人”之上，而并不理解何謂真正的“崛起”�！搬绕稹边@個(gè)詞對于我們個(gè)人而言，除過(guò)物質(zhì)層面的崛起，更多的是強調一種精神層面的崛起。我們在求學(xué)過(guò)程中肯定接觸過(guò)“經(jīng)世致用”的思想，然而有不在少數的人在實(shí)際過(guò)程中將其發(fā)展成了“處世自用”的思想，既把個(gè)人目光只聚集于對于自身名利的追求，又將思維局限在當下——這是一種“假崛起”。真正的崛起，是物質(zhì)追求與精神追求相統一，是完善自我與兼濟天下相并舉，是小我與大我相融合。唯有帶著(zhù)一顆出世之心入世為人，才能實(shí)現真正的個(gè)人意義上的“崛起”，從而推動(dòng)整個(gè)國家的崛起。
“教育的本質(zhì)意味著(zhù)：一顆樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云搖動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！笨枴ぱ潘钾悹査龟P(guān)于教育的本質(zhì)的這句話(huà)，對于我們樹(shù)立為個(gè)人之崛起而讀書(shū)的目標而言，同樣有深刻的借鑒意義：這個(gè)目標的本質(zhì)意味著(zhù)，一個(gè)人的崛起喚醒另一個(gè)人的崛起，所有人的崛起喚醒一個(gè)國家的崛起。它既是對周恩來(lái)總理百年前的理念的繼承，又是其在今天的新的發(fā)展。為個(gè)人之崛起而讀書(shū)，為中華之崛起而讀書(shū)，我們當以此為志，邁步從頭越。我的演講到此結束，謝謝大家!
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