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國旗下講話(huà)-書(shū)香為伴誦讀傳承
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天我演講的題目是“書(shū)香為伴，誦讀傳承”。
我國著(zhù)名文學(xué)家葉圣陶先生說(shuō)：“閱讀最重要的是訓練語(yǔ)感，就是對語(yǔ)文的敏銳感覺(jué)�！�
閱讀是學(xué)生積累語(yǔ)言文化知識、收集處理文化信息、發(fā)展文化知識思維、獲得審美體驗的重要組成部分，閱讀教學(xué)的核心目標是“具有獨立閱讀的能力、注重情感體驗、有較豐富的積累、形成良好的語(yǔ)感”。那么“積累”從哪里來(lái)，加強背誦是一種好的方法。
縱觀(guān)前人學(xué)者，都具有博聞強識的特點(diǎn)。錢(qián)鐘書(shū)先生從幼年起，不僅背誦了大量的古代詩(shī)詞，就連《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《聊齋志異》以及《七俠五義》、《說(shuō)唐》等古代小說(shuō)，任人從書(shū)中隨便抽出一段來(lái)考他，他都能不假思索，流暢通順地背誦出來(lái)。蘇步青教授曾經(jīng)說(shuō)，他小時(shí)候背誦《孟子》、《史記》等書(shū)，很多內容都不理解，但硬是背下來(lái)了。隨著(zhù)背誦的增多和年齡的增長(cháng)，所背內容都一一理解了。他今天深厚的文學(xué)功底，就是那時(shí)候由背誦打下的。正因為他們頭腦中存儲了大量古今中外的文化知識，做起學(xué)問(wèn)，寫(xiě)起文章來(lái)才能旁征博引，成為一代大家�！皶�(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，這是前輩們對于閱讀與背誦經(jīng)驗十分經(jīng)典的總結，告訴我們閱讀與背誦的巨大作用。
我們雙語(yǔ)小學(xué)一直致力于打造“書(shū)香校園”，制定了誦讀閱讀制度，在誦讀方面，我們每天要完成規定的課文背誦和古詩(shī)文背誦任務(wù)，每天都要參加過(guò)關(guān)測試，我們的目標是到小學(xué)畢業(yè)人人會(huì )背誦100首古詩(shī)文。一、二年級同學(xué)在背誦《晨讀對韻》、《弟子規》的同時(shí)，老師們還加進(jìn)了古詩(shī)、兒歌。三年級同學(xué)在背誦《三字經(jīng)》的同時(shí)，老師加進(jìn)了古詩(shī)、兒童詩(shī)。四年級的同學(xué)在背誦《增廣賢文》、《朱子家訓》的同時(shí)，老師加入古詩(shī)學(xué)習。五年級加入了儒家經(jīng)典著(zhù)作《論語(yǔ)》的學(xué)習，還將唐詩(shī)與宋詞結合。我們還發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+教育的優(yōu)勢，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行誦讀學(xué)習，每周三晚，一至五年級同學(xué)都要收看古詩(shī)文誦讀指導課。投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也（朗讀）投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也！投我以木李，報之以瓊玖。匪報也，永以為好也�。ㄒ鞒�，《詩(shī)經(jīng)》中這首先秦時(shí)期衛國人感激齊桓公幫助復國的詩(shī)，在老師的指導下，我們不但學(xué)會(huì )了怎么誦讀和吟唱古詩(shī)文，還懂得了做人的道理:要常懷感恩之心。每周二、四早上一、二年級的同學(xué)還會(huì )上網(wǎng)絡(luò )晨讀課，在老師的帶領(lǐng)下我們進(jìn)入詩(shī)歌朗誦的世界，《早安，小松鼠》，《睡美人》，《愛(ài)讀書(shū)的樹(shù)葉》，我們吟誦著(zhù)一首首現代詩(shī)歌，嚼出詩(shī)歌的意蘊、文字的芬芳。在閱讀方面，為了養成閱讀習慣，三年級以上的同學(xué)制定了自己一學(xué)期的讀書(shū)計劃，每月必讀兩本老師指定的圖書(shū)，選讀兩本家長(cháng)和老師推薦的圖書(shū)，規定每天閱讀的頁(yè)數，在老師的指導下寫(xiě)讀書(shū)筆記。老師們還為我們分享閱讀搭建平臺，除了每周閱讀課的班級內部交流外，每月還舉辦一次部門(mén)閱讀心得分享會(huì )，在與同學(xué)們的交流中我們感受到了更多閱讀的美。一、二年級的同學(xué)除了每天30分鐘的閱讀時(shí)間外，每周五晚還會(huì )在家里與爸爸媽媽一起參加親子繪本閱讀指導課。到小學(xué)畢業(yè)時(shí)，人人都要完成小學(xué)必讀書(shū)目的閱讀目標。
古人云：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讓瑯瑯的閱讀與背誦浸潤校園，愿這種濃郁的書(shū)香引領(lǐng)學(xué)生踏上與書(shū)為伴的人生之路，遨游知識的海洋。
我的講話(huà)到此結束，謝謝大家
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