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我心目中的好老師演講稿錦集10篇
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力,增強語(yǔ)言的感染力。在當下社會(huì ),我們使用上演講稿的情況與日俱增,相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧,以下是小編精心整理的我心目中的好老師演講稿10篇,希望能夠幫助到大家。
我心目中的好老師演講稿 篇1
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好。我是一年一班的許兆璘。今天我演講的題目是《我心目中的好老師》。
我心目中的好老師,就是我們一年一班的班主任鄭佳老師。
當我第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí),鄭老師陽(yáng)光般的笑容將我那顆對上學(xué)離開(kāi)媽媽的恐懼的心融化了,帶我進(jìn)了學(xué)習的殿堂。我是一個(gè)調皮的小男生,做數學(xué),算口算是我最討厭的事情,可我卻非常喜歡鄭老師的數學(xué)課。那是因為老師經(jīng)常在課堂上通過(guò)做游戲的方式幫助我們學(xué)數學(xué)。大家一定聽(tīng)得莫名其妙吧,那我就給大家講講我們數學(xué)課堂上的小故事吧。有一次老師拿了一把磁扣在手里叫大家猜有幾個(gè)。我老對說(shuō)有七個(gè),老師很神秘的說(shuō)多了,接著(zhù)又叫我后面的同學(xué)猜有幾個(gè),那個(gè)小朋友說(shuō)有五個(gè),老師晃一晃手里的磁扣說(shuō)又少了,然后輪到我猜了那我就得思考了,七個(gè)多了五個(gè)少了應該是幾個(gè)呢,哦我知道了是六個(gè)。老師說(shuō)猜對了,我感到很自豪。是鄭老師生動(dòng)的教學(xué)方式讓我在游戲中體驗到學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,讓我從此喜歡上了數學(xué)。
還有一次是上品德課的時(shí)候,品德老師帶領(lǐng)我們整理同學(xué)們的生日表,鄭老師也在,那天正好也是我的生日,當老師知道那天是我的生日的時(shí)候,提議全班同學(xué)為我唱生日歌,那是我過(guò)的最難忘最快樂(lè )的'一個(gè)生日;丶液,我還跟爸爸媽媽炫耀了一番呢。
鄭老師那么的關(guān)心我的學(xué)習和生活,讓我感到很幸福。其實(shí)鄭老師對班級里的每個(gè)同學(xué)也都是那么無(wú)微不至的關(guān)心。每天中午、晚上放學(xué),鄭老師都會(huì )親自把我們送出校門(mén),交到家長(cháng)手中,看著(zhù)我們安全的離開(kāi),然后才回到教室。有一天中午突然下起大雨,我們班幾個(gè)同學(xué)要回家吃午飯,又都沒(méi)帶雨傘,是鄭老師把自己的傘借給他們用,還冒雨把他們送到校門(mén)口交到家長(cháng)那里,自己卻被雨水淋濕了。還記得去年入冬最冷的一天,我的同學(xué)謝志力穿著(zhù)一條姥姥做的背帶棉褲,急著(zhù)去衛生間,褲子卻解不開(kāi),都快要急哭了,同學(xué)跑回教室告訴老師,是鄭老師快速的跑去衛生間麻利的幫他解開(kāi)褲帶才解決了一時(shí)之急。像這樣的事還有很多,鄭老師就像媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護著(zhù)我們每一位同學(xué)。我為能有這樣一位好老師而感到驕傲。
謝謝大家!
我心目中的好老師演講稿 篇2
老師,是一個(gè)多么高尚的職業(yè)啊!
在我的小學(xué)生涯中遇到了許許多多的老師。有和藹可親的、有幽默風(fēng)趣的、還有嚴格要求的。每一個(gè)老師都有沒(méi)個(gè)老師的風(fēng)格,反之每個(gè)學(xué)生心目中也都有一個(gè)衡量好老師的標準,我也不例外,現在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我心目中的好老師的形象把!
我心目中的好老師是一個(gè)完美的老師,不過(guò)最好是年輕尚輕的女老師,她呢,最好要保存原有的黑發(fā),不要染發(fā),應為我喜歡長(cháng)著(zhù)一頭烏黑亮麗、柔順頭發(fā)的女老師,要是在配上一對會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛就在好不富哦了。我比較偏愛(ài)那些聲音甜美的老師,這讓我不由自主地想起了我的小學(xué)語(yǔ)文老師,她的聲音十分甜美、動(dòng)聽(tīng),我們時(shí)常陶醉在她朗讀課文之中,不能自拔。
我心目中的好老師她和藹、她可親,她和我們講課,不厭其煩的.一遍又一遍地為我們解答疑問(wèn),下課后,她搖身一變,成了一為活潑的,友善的大朋友,和我們一塊兒嬉戲,還會(huì )是不是地教我們一些有趣的,從未玩過(guò)的游戲,使我在課間度過(guò)了一段愉快地十分鐘。有時(shí)我們同學(xué)間發(fā)生了矛盾,有解不開(kāi)的疑問(wèn),便會(huì )不由自主地想起了這位知心的姐姐,有時(shí)在我們認為是十分困難的問(wèn)題,在她眼中是那樣簡(jiǎn)單,幾句話(huà)就使我們明白。
這就是我心目中的好老師,一個(gè)和藹可親的、完美的好老師,F在生活在我周?chē)睦蠋煾鱾(gè)很好,我很高興能和這樣的老師在同一屋檐下生活著(zhù)、共同學(xué)習、共同成長(cháng)!
我心目中的好老師演講稿 篇3
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
多少年來(lái)人們一直把教師比作蠟炬,贊美他們默默地發(fā)光,無(wú)怨無(wú)悔地奉獻,而教師也一直以蠟炬精神來(lái)鞭策自己。
“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)稱(chēng)謂,而現實(shí)生活中,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來(lái)學(xué)生的茁壯成長(cháng),他們心系學(xué)生,他們情傾講壇。一只粉筆,寫(xiě)下了你輝煌的人生;一塊黑板,記錄了你無(wú)悔的追求;一張講臺,使我們馳騁知識的海洋;一間教室,放飛我們美好的夢(mèng)想。民族興亡,國家強盛,追根朔源在于教育,千斤重擔,系于教師。教師履行了這一神圣職責,將其這沉甸甸的責任壓在身上,無(wú)悔付出,他們當之無(wú)愧是人類(lèi)靈魂的工程師。
我最佩服的老師莫過(guò)于譚老師了。教學(xué)嚴謹、學(xué)識頗多、幽默風(fēng)趣的他,教學(xué)獨特是他一大亮點(diǎn),他的種種對我影響甚大。
記得昨年,我們班上開(kāi)辦了一次熱鬧的`元旦晚會(huì )。晚會(huì )上請了幾位老師,其中自然也有譚老師。在晚會(huì )上我們唱歌、玩游戲、看小品,別提有多開(kāi)心了。最后到了每個(gè)老師獻節目的時(shí)候,有幾位老師硬是推辭了,讓大家甚是掃興。輪到譚老師了,他從容地說(shuō):“在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威!彪S后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍色口琴,說(shuō):“新年里送大家一首《彩云追月》,希望大家能夠喜歡!闭f(shuō)完,捧著(zhù)口琴吹奏起來(lái)。旋律的優(yōu)美,讓大家聽(tīng)得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外,到了空曠的大地上,似乎看見(jiàn)了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱烈鼓掌致謝。說(shuō)實(shí)話(huà),當時(shí)我真恨不得去買(mǎi)一個(gè)口琴來(lái)吹一吹,但畢竟沒(méi)買(mǎi)成。不過(guò)我至今還佩服譚老師的音樂(lè )才華。
譚老式人挺厲害的,不過(guò)他從沒(méi)在班上打過(guò)一個(gè)人。因為這樣,大家在背后叫他“老譚”,有一次,我上課不專(zhuān)心走了神,不知何時(shí)他站在我的課桌前面,大吼一聲“嘿”,同時(shí)瞪大眼睛嚴肅地盯著(zhù)我。當時(shí)嚇得我不知所措了,心想,“媽呀!這運氣也太背了吧!”但他立刻收斂回嚴肅的神情,用余光向班上掃過(guò)一遍,轉而笑著(zhù)說(shuō):“剛才我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續上課。太險了,差點(diǎn)就完蛋了!還有的時(shí)候,有不想去上早自習的同學(xué),只要一聽(tīng)說(shuō)是譚老師的課,便立刻起床飛奔到教室。嘿!這就是譚老師的威信和魔力。
課堂上聽(tīng)譚老師講課真是一大樂(lè )趣,他態(tài)度和藹、風(fēng)趣幽默,他的講解深入淺出、通俗易懂。他講課很投入、有激情,常常伴隨著(zhù)豐富的表情和動(dòng)作,讓我們在輕松愉悅之中學(xué)到知識。他與人和寫(xiě)的《金中賦》文辭優(yōu)美,頗具特色,用其深厚的文學(xué)知識把金中的歷史、現在、未來(lái)表達得淋漓盡致。讓我們深受感染、倍受鼓舞、滿(mǎn)懷希望。他經(jīng)常將書(shū)本知識延伸到現實(shí)社會(huì ),給我們講做人的道理,戲稱(chēng)“譚氏定律”,別說(shuō)他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑,讓我們深受教益和啟發(fā)。曾記得他寫(xiě)過(guò)的一篇小詩(shī)《露珠》中說(shuō)到,“你看,那擠得頭扁身碎的露珠,鉆進(jìn)綠葉的縫隙,化作不竭的血液,成了生命的續延”。是!他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎?
教師,是人類(lèi)靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),是塑造未來(lái)的雕塑家。老師,您不是演員,卻吸引了我們對知識渴望的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌謠。
鮮花感謝雨露,是因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感謝長(cháng)空,是因為長(cháng)空讓他翱翔;高山感謝大地,是因為大地讓它高聳;我們感謝老師,是因為他的無(wú)私奉獻。此時(shí)此刻,我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話(huà):譚老師,您是當之無(wú)愧的人類(lèi)靈魂的工程師!
我的演講完畢。謝謝大家!
XXX
XXXX年XX月XX日
我心目中的好老師演講稿 篇4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
我已經(jīng)讀四年級,遇見(jiàn)過(guò)不少老師,給我印象最深的是教語(yǔ)文的朱老師。時(shí)光飛逝,有一件小事至今依然歷歷在目……
一天,我們正在上語(yǔ)文課,朱老師朗讀課文,她的音色圓潤純美、引人入勝。同學(xué)們似乎都沉浸在她的朗讀中,但我卻在桌下做小動(dòng)作。突然,聽(tīng)到同學(xué)們的`笑聲,我抬頭一看,發(fā)現他們的目光都聚集在我的身上。朱老師停止朗讀,默默地注視著(zhù)我。這回肯定要被狠狠批評,我準備迎接即將到來(lái)的“暴風(fēng)驟雨”。然而,朱老師只是平靜地對同學(xué)們說(shuō):“大家不要分心,我們繼續上課!”我的心久久不能平靜,心想這事肯定沒(méi)有了結。
果然不出所料,放學(xué)的時(shí)候,朱老師讓我留下來(lái)。我腳步沉重地跟她進(jìn)了辦公室。她叫我坐下,自己搬了一張椅子坐在我的對面。朱老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):“我已經(jīng)觀(guān)察你很久,最近,你很容易分散注意力,是不是有什么事呀?”我搖了搖頭,她又繼續說(shuō):“你是個(gè)聰明的孩子,現在正是打基礎的時(shí)候,就像造房子需要打地基,要是沒(méi)有結實(shí)的地基,那房子會(huì )怎么樣呢……”
朱老師沒(méi)有說(shuō)下去,只是拍了拍我的肩膀,叫我快回家去。這時(shí),一股暖流涌上心頭,我暗暗發(fā)誓,以后上課一定不開(kāi)小差。從那以后,我確實(shí)變得懂事了,朱老師靠什么魔力讓我改變,真的說(shuō)不出來(lái)。但是很清楚,朱老師讓我開(kāi)了竅,我非常感激她。
我心目中的好老師演講稿 篇5
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是中心小學(xué)六(2)班的張亮,今天我演講的題目是《我心目中的好老師》。
首先 ,我心目中的老師是一個(gè)博學(xué)多才、見(jiàn)多識廣的人。應該是調控課堂氣氛的高手,她的課堂體現著(zhù)她豐富的教學(xué)經(jīng)驗,體現著(zhù)不知不覺(jué)的親和力,使不愿意聽(tīng)課的學(xué)生也不由自主的聚精會(huì )神的聽(tīng)課,為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設計好這樣的課堂需要多少心血和智慧!我想,老師施教的方法是重要的,要想給別人一杯水,老師沒(méi)有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實(shí)現課堂創(chuàng )新的`。那么,我希望老師不滿(mǎn)足現狀,積極改進(jìn)每一堂課,讓每一堂課都緊湊而嚴謹,活潑而充滿(mǎn)幽默感。這樣的課我們聽(tīng)起來(lái)才不枯燥乏味,在輕松中讓我們掌握科學(xué)知識,在快樂(lè )中我們健康成長(cháng),這樣的高手老師誰(shuí)不喜歡呢?可見(jiàn),寓教于樂(lè )是一位好老師永遠的追求目標。
其次 ,我心目中的老師是那種不管是差學(xué)生還是好學(xué)生都能一視同仁,能夠用真心、真誠、真情去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的老師。
大家都知道, 疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!既然已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè),就意味著(zhù)把自己的人生價(jià)值的實(shí)現和為黨的教育事業(yè)而奉獻人生的信念聯(lián)系在一起。因此,教師有責任和義務(wù)關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,保護學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,平等公正對待學(xué)生,對學(xué)生嚴慈相濟,做學(xué)生的良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。其實(shí),教師和學(xué)
生的地位在人格上是平等的,所以學(xué)生的自尊心、人格和正當的興趣愛(ài)好,應該受到充分的尊重和肯定。
再次,我心目中的教師要成為學(xué)生心理健康的維護者
記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):如果一個(gè)學(xué)生生活在批評之中,他就學(xué)會(huì )了譴責;如果一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵之中,他就學(xué)會(huì )了自信;如果一個(gè)學(xué)生生活在諷刺之中,他就學(xué)會(huì )了自卑;如果一個(gè)學(xué)生生活在表?yè)P之中,他就學(xué)會(huì )了感激;如果一個(gè)學(xué)生生活在恐懼之中,他就學(xué)會(huì )了憂(yōu)慮;如果一個(gè)學(xué)生生活在認可之中,他就學(xué)會(huì )了自愛(ài)……由此,使我想到教師的責任重大。作為一名教師,必須成為學(xué)生心理健康的維護者,要密切關(guān)住學(xué)生的心理發(fā)展,幫助學(xué)生克服種種心理失調。只有掌握學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和規律,才能成功地指導學(xué)生進(jìn)行心理調節和疏導。
另外,我心目中的老師能夠和我們成為好朋友。當我們在生活中遇到困難時(shí),他能夠挺身而出,為我們排優(yōu)解難。當他在生活中遇到麻煩時(shí),我們也會(huì )伸出援助之手?梢院臀覀円黄鹩懻撊绾翁岣哒n堂效率,如何克服生活中的種種挫折。他既是我們的良師,又是我們的益友。
總之,老師必須真心誠意把每一個(gè)學(xué)生放在心上,一視同仁。給學(xué)生慈母般關(guān)愛(ài),做到心中有陽(yáng)光,臉上有笑容,替學(xué)生著(zhù)想,在學(xué)習上嚴格要求,在生活上無(wú)微不至的關(guān)心學(xué)生, 這就是我心目中的好老師。
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XXXX年XX月XX日
我心目中的好老師演講稿 篇6
我今天演講的題目是《我心目中的好老師》,在我開(kāi)始演講之前,我想先給所有的老師們深深地鞠一躬,感謝你們如慈母一般指引我們,教導我們,給我們開(kāi)辟人生的方向。 在我記憶的長(cháng)河里,教過(guò)我的老師有很多,但我心目中的好老師還是我的班主任——教我們語(yǔ)文的代老師。
她中等個(gè)兒,留著(zhù)一頭棕色的燙卷了的時(shí)尚發(fā)型,披在肩上像泛起的波浪,顯得很精神。尤其是一雙又圓又大的眼睛,像兩顆黑珍珠透著(zhù)光芒,最神奇的是她的.那張嘴,就像一個(gè)知識的寶庫,我們想知道什么,它都會(huì )告訴我們。
什么區別?”話(huà)音剛落,一只只小手都爭先恐后地舉了起來(lái)了。這時(shí),“搗蛋鬼”紅著(zhù)臉也把手舉了起來(lái)。代老師說(shuō):“下面就請“搗蛋鬼”給我們解釋一下這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思吧!薄岸笔且环N民族樂(lè )器,“二乎”是指做事不認真,不仔細!皳v蛋鬼”說(shuō)。代老師拍著(zhù)搗蛋鬼的肩膀親切地說(shuō):“你今后可不能這么馬虎了,要不然以后就真的二乎了!崩蠋煹脑(huà)像一劑興 奮 劑,讓同學(xué)們的思維變得更加活躍,同學(xué)們在這節課上表現得比任何一節課都好,連平時(shí)不太舉手的同學(xué)也回答了很多問(wèn)題。
代老師不僅在學(xué)習上對我們要求嚴格,而且對我們班的寫(xiě)字抓得格外嚴。對于作業(yè),在質(zhì)量上不允許我們有錯別字,在書(shū)寫(xiě)上,要求我們字跡工整。我知道老師是為了讓我們養成好的習慣,在考試時(shí)不出現錯別字,卷面干凈,以免扣分。代老師就是這樣,從不放過(guò)每一個(gè)細節,時(shí)時(shí)處處為我們著(zhù)想。
花兒要感謝陽(yáng)光,因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng);鮮花要感謝雨露,因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹要感謝長(cháng)空,因為長(cháng)空讓它飛翔;高山要感謝大地,因為大地讓它高聳;大地要感謝小草,因為小草讓它美麗…… 我要感謝我的老師,既教書(shū)又育人,我為自己遇上這么一個(gè)好老師而高興。
我心目中的好老師演講稿 篇7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
教師節將至,最近腦?偸歉‖F她。一個(gè)外表普通,但渾身上下都寫(xiě)滿(mǎn)了人格魅力的老師。
她以前曾和我們講過(guò)最多的詞是:學(xué)無(wú)止境!知識是需要不斷地去積累。
記得一次上課,她手上抱著(zhù)一大摞我們上次交的作文。讓我意想不到的是,她居然非常認真仔細地讀完全班每一位同學(xué)的每一篇作文,且都 逐一做了非常到位的點(diǎn)評。對于好的作文,除了贊揚,他給予了更多的期待,愿我們都能實(shí)現自己的理想,對于差一些的.作文,他給予了鼓勵,沒(méi)有任何地批評、不滿(mǎn)。
我已經(jīng)不記得當時(shí)自己寫(xiě)了些什么內容,但是,卻很幸運地被她相中排列在第一名,她花了很長(cháng)時(shí)間來(lái)評論我作文,對我完成作文的態(tài)度給予了高度的認可,他覺(jué)得我寫(xiě)得非常認真。聽(tīng)完老師的表?yè)P,心里感覺(jué)很甜、很美,這種滋味就像吃了蜜糖般。
亦師亦友,我想是老師最高境界。她從來(lái)都不是站在三尺講臺,而是一直站在學(xué)生心里!我從內心里真正的佩服他,她永遠是我學(xué)習的榜樣。
我心目中的好老師演講稿 篇8
我心目中的好老師是柯老師。她有一雙明亮的大眼睛,細長(cháng)的眉毛,烏黑的長(cháng)發(fā)和纖長(cháng)的身子,外表格外迷人。她教我們語(yǔ)文。
她以前是我們的.班主任,教過(guò)我們一年,我既怕她又喜歡她,對她有很深的感情。我不知道怎樣才能更正確地介紹我心目中的好老師,我就從以下三個(gè)方面來(lái)一一給你們介紹。
有時(shí)她像一只威風(fēng)凜凜的老虎。有一次上課,同學(xué)們仍然在教室里玩耍,柯老師走進(jìn)教師,兩眼瞪著(zhù)大家,同學(xué)們立刻閃電般地向自己的座位跑去,端端正正地坐好看著(zhù)老師,教室里立刻鴉雀無(wú)聲,全班同學(xué)都能全神貫注地進(jìn)入學(xué)習狀態(tài),連我這個(gè)平時(shí)喜歡開(kāi)小差的人也不敢半點(diǎn)馬虎,在她嚴厲的教育下,我們班的語(yǔ)文成績(jì)直線(xiàn)上升。
有時(shí)她像一只溫和的綿羊,細聲細語(yǔ)地教導我們,耐心地開(kāi)導我們,等我們全都懂了,她才微微一笑,柔和地說(shuō):“好,今天就到這!笔刮覀內玢宕猴L(fēng),享受母愛(ài)般的問(wèn)系溫馨。
有時(shí)她像一只勤奮的老黃牛,不知疲倦地教我們,在校園里忙來(lái)忙去。一年四季她都能堅持7:00到校,每次我提前到校都能看到她親切的身影。有一次,放學(xué)鈴已經(jīng)響了,但我們還有一些題目搞不懂,她不顧勞累,孜孜不倦地為我們解答、講解,直到我們都明白了,她才放心地回家去,我很敬佩她的這種認真敬業(yè)的工作精神。
就是這樣一位老師,雖然我們接觸時(shí)間不長(cháng),但她是我心目中的好老師。
我心目中的好老師演講稿 篇9
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
我要夸的是,二(1)班的一個(gè)老師。
她是一個(gè)女老師,有一雙明亮的大眼睛,一個(gè)小小的鼻子,還有一個(gè)會(huì )逗人開(kāi)心的嘴巴夸夸我的老師。身材很好,衣服也很時(shí)尚,還有,她是我們班責任最大的……猜猜她是誰(shuí)夸夸我的老師夸夸我的老師
答對了!她就是我們班的`班主任,趙燕老師夸夸我的老師。
當班主任可真不容易,可是,趙老師很負責任的關(guān)心著(zhù)我們29個(gè)孩子,當我們犯錯的時(shí)候,她會(huì )很耐心的教導我們;當我們取得成績(jì)的時(shí)候,她會(huì )提醒我們不要驕傲繼續努力。我最難忘的是,我過(guò)生日的那次,忘記了做作業(yè),趙老師沒(méi)有批評我,而是跟我談心,讓我下次不要再犯這種錯誤。
趙老師工作能力超強,每天忙忙碌碌,我們二、一班處處領(lǐng)先。而且,她還有更大的任務(wù)在身,就是,她還是一、二年級的組長(cháng)夸夸我的老師……
瞧,這就是我們班的班主任,怎么樣,厲害吧夸夸我的老師夸夸我的老師!
我心目中的好老師演講稿 篇10
尊敬的各位老師,同學(xué)們: 大家好!今天我要演講的內容是“我心目中的好老師‘’。
首先,我心目中的老師還是一個(gè)博學(xué)多才、見(jiàn)多識廣的人。應該是調控課堂氣氛的高手,她的課堂體現著(zhù)她豐富的教學(xué)經(jīng)驗,體現著(zhù)不知不覺(jué)的親和力,使不愿意聽(tīng)課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽(tīng)課,為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設計好這樣的課堂需要多少心血和智慧!我想,老師施教的方法是重要的,要想給別人一杯水,老師沒(méi)有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實(shí)現課堂創(chuàng )新的。那么,我希望心目中的好老師不滿(mǎn)足現狀,積極改進(jìn)每一堂課,讓每一堂課都緊湊而嚴謹,活潑而充滿(mǎn)幽默感。這樣上起課來(lái)才不枯燥乏味,在輕松中讓學(xué)生掌本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!既然已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè),就意味著(zhù)把自己的`人生價(jià)值的實(shí)現和為黨的教育事業(yè)而奉獻人生的信念聯(lián)系在一起。因此,教師有責任和義務(wù)關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,保護學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,平等公正對待學(xué)生,對學(xué)生嚴慈相濟,做學(xué)生的良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。但是,在當今的教育現實(shí)中,有些教師教書(shū)意識太濃,育人觀(guān)念較薄,對學(xué)生實(shí)施心理懲罰的現象屢見(jiàn)不鮮;有的教師在后進(jìn)生和調皮生面前總是一副冷面孔;有的對犯了錯的學(xué)生不給改正錯誤的機會(huì )等。其實(shí),教師和學(xué)生的地位在人格上是平等的,所以學(xué)生的自尊心、人格和正當的興趣愛(ài)好,應該受到充分的尊重和肯定。如果學(xué)生對教師的尊重換不來(lái)尊重,而是對尊重的侵犯,學(xué)生就不會(huì )再相信我們的教育,那要想得到學(xué)生的愛(ài)戴只能是幻想。
其次,、我心目重的教師要成為學(xué)生心理健康的維護者
記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):如果一個(gè)學(xué)生生活在批評之中,他就學(xué)會(huì )了譴責;如果一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵之中,他就學(xué)會(huì )了自信;如果一個(gè)學(xué)生生活在諷刺之中,他就學(xué)會(huì )了自卑;如果一個(gè)學(xué)生生活在表?yè)P之中,他就學(xué)會(huì )了感激;如果一個(gè)學(xué)生生活在恐懼之中,他就學(xué)會(huì )了憂(yōu)慮;如果一個(gè)學(xué)生生活在認可之中,他就學(xué)會(huì )了自愛(ài)……由此,使我想到教師的責任重大。作為一名教師,必須成為學(xué)生心理健康的維護者,要密切關(guān)住學(xué)生的心理發(fā)展,幫助學(xué)生克服種種心理失調。只有掌握學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和規律,才能成功地指導學(xué)生進(jìn)行心理調節和疏導。
另外,我心目中的老師是是能夠和我們成為好朋友。當我們在生活中遇到困難時(shí),他能夠挺身而出,為我們排優(yōu)解難。當他在生活中遇到麻煩時(shí),我們也會(huì )伸出援助之手?梢院臀覀円黄鹩懻撊绾翁岣哒n堂效率,如何克服生活中的種種挫折。他既是我們的良師,又是我們的益友。
總之,這就是我心目中的優(yōu)秀教師。必須真心誠意把每一個(gè)學(xué)生放在心上,一視同仁。給學(xué)生慈母般關(guān)愛(ài),做到心中有陽(yáng)光,臉上有笑容,替學(xué)生著(zhù)想,在學(xué)習上嚴格要求,在生活上無(wú)微不至關(guān)心。
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