我心目中的老師作文

我心目中的老師作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的我心目中的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我心目中的老師作文1

　　教過(guò)我的老師當中有很多好老師，他們有的嚴厲，有的和藹可親，有的溫柔體貼。但在我心目中印象最深的是她——一位盡職盡責的四年級語(yǔ)文劉老師。

　　她有一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，一雙濃眉大眼，戴著(zhù)一副黑色近視眼鏡，一看就是有學(xué)問(wèn)的樣子，我最佩服的'就是她的口才，每篇課文都會(huì )講的繪聲繪色，滔滔不絕，有時(shí)候聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就好像身在課文中一樣。

　　她在課堂上，會(huì )時(shí)不時(shí)的與我們互動(dòng)，把課本上情節講的生動(dòng)有趣，我們很容易就記住了課本上的知識要點(diǎn)。別看她有時(shí)還給我們開(kāi)個(gè)小玩笑，但她有時(shí)變臉比翻書(shū)還快，嚴肅認真的時(shí)候，班里靜的掉根粉筆頭就能聽(tīng)到聲音，特別是治個(gè)別調皮搗亂的小男生時(shí)，非常有手段。同學(xué)們下課都笑被馴服的小男生：上一秒老虎，下一秒兔子。

　　我之前的語(yǔ)文成績(jì)并太理想，閱讀能力不好，第一次考試過(guò)后，她告訴我，每天堅持晨讀15分鐘，你下次考試時(shí)一定會(huì )進(jìn)步。從那天起，我每日晨讀，而且上課聽(tīng)講也專(zhuān)心了，因為感覺(jué)她講的課津津有味，很容易理解。最主要是他的粉筆字寫(xiě)的很規范，讓我很是崇拜，記課堂筆也認真了，也慢慢改掉了字體潦草的毛病。

　　記得有一作文課，她剛講完課，我們正準備寫(xiě)作文，突然停電了，要知道那天很熱，大家本身就感覺(jué)這次作文難寫(xiě)呢，一熱，更是靜不下心來(lái)寫(xiě)作文了。這時(shí)，她不知道從哪找來(lái)了一把扇子，看到哪位同學(xué)熱就給他扇會(huì )，就這樣一邊走一邊扇，而她自己已經(jīng)汗流浹背，大家看到這個(gè)情景，慢慢的感覺(jué)沒(méi)那么熱了，也靜下了心，不知道是她說(shuō)的“心靜自然涼”有用了，還是她的扇子有了魔力……

　　每次考試過(guò)后，她都會(huì )找幾個(gè)成績(jì)退步的學(xué)生放學(xué)后去辦公室，一對一輔導。所以我們班語(yǔ)文每次考試都是年級第一名，但她一直告訴我們不準驕傲。

　　劉老師，我想對您真誠的說(shuō)一句：“謝謝您！”自從遇到您，我改掉了一些學(xué)習的壞毛病，也進(jìn)步了不少，請您相信我以后會(huì )更加努力！您是我心目中的最好最好的老師！

我心目中的老師作文2

　　好老師，不一定要有英俊或美麗的外表，也不一定要有財富。好老師最顯著(zhù)的特點(diǎn)就是他們擁有許許多多的美德。

　　老師們都具備著(zhù)耐心，會(huì )不其煩地去教那些成績(jì)不理想，理解能力差的學(xué)生，會(huì )給予他們耐心的指導，也會(huì )給他們更多鼓勵，讓他們不放棄，慢慢地懂得知識，把成績(jì)提高起來(lái)，從差生到優(yōu)生，給他們自信心，讓他們愛(ài)上學(xué)習。老師真讓大家放心。

　　老師們的內心充滿(mǎn)熱心，會(huì )愿意去幫助學(xué)生，在學(xué)生有困難的時(shí)候，愿意去扶助他。在班里有生病的學(xué)生時(shí)，對他多一點(diǎn)關(guān)心，給他倒杯水，有時(shí)讓他休息一會(huì )兒，病好了給他補補課，病重時(shí)及時(shí)聯(lián)絡(luò )家長(cháng)，通知一下他們，讓生病的學(xué)生可以得到好的照顧，也要讓他不擔心落課；在班中有貧困將家庭的學(xué)生時(shí)，也會(huì )適當給他們墊一些費用，讓他們不再擔心。老師真讓大家安心。

　　老師們總會(huì )會(huì )隨時(shí)變化上課方式，讓學(xué)生們提起興趣，讓學(xué)生愛(ài)上課，愛(ài)學(xué)習，多變的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生們的興趣，讓大家多開(kāi)闊視野，學(xué)知識時(shí)也不覺(jué)得死板，成績(jì)好，也愛(ài)學(xué)習，還會(huì )讓大家放松學(xué)習！老師真讓大家開(kāi)心。

　　老師們總會(huì )脾氣360°大轉變，有時(shí)是嚴厲的，而有時(shí)則是平易近人的.，還會(huì )與學(xué)生們快樂(lè )交談。上課時(shí)，是嚴厲的，要求也要十分嚴格的。而下課了，則會(huì )變得與同學(xué)們親

　　好的老師是有許多美德的。其實(shí)，在我們身邊有許多的好老師。都有說(shuō)老師是澆灌祖國花朵的辛勤園丁，我們做為祖國的花朵，應該去感激那些園丁——老師們！謝謝你們，我們親愛(ài)的好老師！

我心目中的老師作文3

　　從小我就有個(gè)主持人夢(mèng)，渴望有著(zhù)自己的舞臺，能像何炅一樣來(lái)一場(chǎng)灑脫的脫口秀�？晌姨焐�身材矮小，皮膚黝黑，活生生的一只丑小鴨。其實(shí)我在家就是個(gè)大嗓門(mén)，只要張開(kāi)嘴巴就會(huì )像只小麻雀一般嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，惹得媽媽老是生氣說(shuō)：“要說(shuō)要唱就上舞臺去�！�

　　舞臺是什么？一直以為那只是掩藏在心中的夢(mèng)，而我的語(yǔ)文老師文老師卻告訴了我舞臺別樣的含義。

　　那年，班級文藝匯演活動(dòng)需要競選兩名主持人，文老師說(shuō)可以自愿上臺競選。我很想參加，因為那是我的夢(mèng)。況且媽媽的'那句話(huà)“要說(shuō)要唱就上舞臺去�！笨M繞在我的耳邊。剛提起右手，又想起同桌經(jīng)常說(shuō)我的那句話(huà)：“長(cháng)得又矮又小的小猴子，還想做山大王，也不照照鏡子�！狈路鹕厦鎵毫藗�(gè)秤砣有千斤重，提也提不起來(lái)。同學(xué)們左顧右盼，都巴望著(zhù)誰(shuí)上臺擺脫此時(shí)的寂靜。文老師那雙炯炯有神的大眼睛投向了我，似乎看穿了我的心思，她朝我笑了笑，示意我上臺。那笑容包裹著(zhù)甜甜的蜂蜜，甜滋滋的。

　　我邁開(kāi)步伐，顫顫巍巍地走上講臺，手心里捏出了一把汗，還沒(méi)站穩就張開(kāi)嘴巴，舌頭似乎被藤纏住一般，話(huà)語(yǔ)也變得結結巴巴起來(lái)，惹得底下的同學(xué)哈哈大笑。文老師眼睛一瞪，轉過(guò)身，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“走向這個(gè)舞臺見(jiàn)證了你的勇敢，相信自己，這就是屬于你的舞臺，盡情地綻放自我�！蹦切θ蓦m如“濃妝淡抹”西子般親切，卻如一股暖流穿越在我的心懷，洶涌澎湃。

　　我仿佛成了一個(gè)真正的主持人，聲音也變得清脆起來(lái)，身體也變得輕快起來(lái)，談吐也變得灑脫起來(lái)，徜徉在這個(gè)舞臺里，我就像一只快活的小麻雀，說(shuō)唱自如。不知道過(guò)了多久，耳邊響起了雷鳴般的掌聲。余光中，文老師揚起嘴角，頻頻點(diǎn)頭說(shuō)：“這是我見(jiàn)過(guò)最精彩的舞臺，因為我看到了一個(gè)自信的主持人�！蹦切θ堇锶纭皾櫸锛殶o(wú)聲”的春雨，點(diǎn)點(diǎn)流進(jìn)人的心窩，潤澤肺腑。

　　那個(gè)舞臺給了我自信，給了我夢(mèng)想，而文老師的微笑、鼓勵、關(guān)愛(ài)卻給了我一生的惦念。

我心目中的老師作文4

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”在我成長(cháng)的歷程中，遇到了許許多多的老師，他們給予了我知識，教會(huì )我成長(cháng)。升入初中后，我遇到了您……

　　笑口常開(kāi)的您

　　還記得初次相遇時(shí)，那是我們升入初中后的第一堂語(yǔ)文課，您扎著(zhù)半馬尾，手機抱著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)，至于穿著(zhù)什么我已經(jīng)忘卻了，但那陣走廊里鏗鏘有力的高跟鞋聲我卻記憶猶新。您站在講臺上向我們介紹自己，在黑板上寫(xiě)了你的名字，臉上充滿(mǎn)了笑容。整節語(yǔ)文課您都以微笑來(lái)面對我們，這樣的微笑深深刻在了我的腦海，直到初三的語(yǔ)文課，您那一抹微笑仍一直掛在早已疲憊不堪的臉上。

　　活潑可愛(ài)的您

　　每年的教師節和三八婦女節，學(xué)校都會(huì )舉行趣味運動(dòng)會(huì )，全體老師們在一起跳繩，踢毽子，玩得不亦樂(lè )乎。學(xué)生們都圍成一個(gè)圈觀(guān)看，時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而拍手叫好，時(shí)而給自己的老師加油打氣。我也在一旁觀(guān)看，一眼就找到了您，您正和其他老師比賽跳繩，班里的同學(xué)都聲嘶力竭的給您加油，您跳的更快了�？吹侥�輕松，快樂(lè )的樣子，我覺(jué)得您就像個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的'孩子在撒歡，您嚴厲的形象在我的腦海里已經(jīng)完全泯滅了，甚至還有幾分可愛(ài)。

　　盡職盡責的您

　　那天上課前我們像往常一樣在教室里練字，幾分鐘后您推門(mén)而入，我心想：奇怪，怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)高跟鞋走過(guò)來(lái)的聲音？再仔細看，只見(jiàn)老師慢悠悠的，一瘸一拐的走到講臺上，您穿著(zhù)一雙運動(dòng)鞋，腿也不敢輕易挪動(dòng)。因為今天要學(xué)新課，您站在講臺上依舊面帶微笑的給我們上課。您時(shí)不時(shí)用手撐著(zhù)腰，但卻沒(méi)有坐下來(lái)休息一會(huì )，就算拿筆在黑板上寫(xiě)字也是非常困難的，但您堅持給我們上完了這節課，此后的一個(gè)星期您沒(méi)曠過(guò)一節課，這樣盡職盡責的您讓我對您的敬意油然而生。

　　她就是我的語(yǔ)文老師——鹿老師。我喜歡笑口常開(kāi)的您，活潑可愛(ài)的您，盡職盡責的您，您是我成長(cháng)過(guò)程中永遠不會(huì )忘懷的重要篇章。

我心目中的老師作文5

　　從我幼兒園起，“老師”這個(gè)詞語(yǔ)就時(shí)常在我的耳邊響起，我也漸漸地對老師產(chǎn)生了敬意。

　　漸漸的，我的理想也就是成為一名老師。老師能夠教書(shū)育人，老師能夠為人們解決困惑，老師能夠為人們輝煌的前途地下堅實(shí)的基礎，這樣說(shuō)來(lái)，“人們靈魂的工程師”把老師比喻得恰到好處。難道不是嗎？

　　我心目中的老師，他（她）是偉大的，是對人無(wú)微不至的，在這里，我想對老師說(shuō)一聲：“老師您辛苦了�！�

　　早晨，我在看電視，遙控器從CCT-5調到CCTV-2，我看見(jiàn)一套有關(guān)于教師節的節目�？赐曛�后的'我被老師的無(wú)私奉獻的精神所感動(dòng)。這一套節目正式大家所熟悉的《同一首歌》，正在播出有關(guān)教師的一期節目，唱臺下的觀(guān)眾，都是來(lái)自中國西部的偏遠山村的教師和他們的學(xué)生，而主持人采訪(fǎng)了一名教師，它是來(lái)自甘肅的一個(gè)偏遠山村的校長(cháng)，而這個(gè)學(xué)校，僅僅只有他自己一名教師，他一個(gè)月的收入也僅僅只有45元，而他卻堅守在他的工作崗位已經(jīng)15年了，他的毅力，他的精神，感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人，而主持人問(wèn)了他一個(gè)這樣的問(wèn)題：“如果你有日此機會(huì )能夠不再這個(gè)偏遠的山區，有一份很好的工作，你會(huì )不會(huì )離開(kāi)�！彼�說(shuō)：“我不會(huì )離開(kāi)，因為那里已經(jīng)和我有了感情，而且我為了孩子們也不會(huì )離開(kāi)�！鳖D時(shí)現場(chǎng)一片掌聲。

　　在有一件發(fā)生在我們身邊的事。這就是我心目當中最好的老師。我們班一位同學(xué)在早上上課的時(shí)候頭好像很熱，覺(jué)得自己挺難受，她就去找我們的數學(xué)老師，而數學(xué)老師聽(tīng)到后，便把自己的上衣給了她，經(jīng)過(guò)一節課后，這位同學(xué)好多了，便把衣服還給了老師。這件事，不就是平凡中的偉大，體現了老師對同學(xué)關(guān)愛(ài)的情感。

　　我心目中的老師，是既平凡又偉大，既嚴肅又活潑，既嚴厲。又溫柔的老師。

　　難道所有的辛勤的老師不都是這樣嗎？

我心目中的老師作文6

　　老師，是人類(lèi)的靈魂工程師，培養出一批又一批社會(huì )主義的接班人；老師像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；老師像春蠶，奉獻了自己裝飾了別人；老師像粉筆，犧牲了自己，留下了知識。在我心目中我們的班主任—劉老師就是這么一位出色的老師。

　　她，中等個(gè)兒，臉頰上總是泛著(zhù)粉紅，好比天邊的云霞，彎彎的眉毛下是一雙炯炯有神的大眼睛，這雙眼睛時(shí)而嚴厲時(shí)而和藹，同學(xué)們都能從中聽(tīng)出她想說(shuō)的話(huà)。

　　劉老師的腦海里似乎裝著(zhù)一本無(wú)所不能的大詞典，她講課講得繪聲繪色，總能把我們的`注意力都集中在她的身上。上課時(shí)，劉老師站在講臺上，嘴里講述著(zhù)課文的重點(diǎn)，她把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。我最喜歡劉老師講解我們不懂的詞了！比如說(shuō)“流線(xiàn)體”這個(gè)詞吧！劉老師講了好一會(huì )兒，見(jiàn)同學(xué)們還是似懂非懂，就稍加思索一下，改口說(shuō)：“這么說(shuō)吧！你們在走路時(shí)，有風(fēng)你們是順著(zhù)風(fēng)好走呢？還是頂著(zhù)風(fēng)好走呢？”同學(xué)們異口同聲的答道：“當然是順著(zhù)風(fēng)好走嘍！”劉老師笑著(zhù)說(shuō)：“對呀，‘流線(xiàn)體’也就是這個(gè)道理，流線(xiàn)體就是順著(zhù)水走的線(xiàn)體。你們懂了嗎？”我們拖長(cháng)聲音說(shuō)：“懂——了”。有時(shí)，劉老師教完一個(gè)生字，如果這是一個(gè)我們容易會(huì )錯的錯別字，她就會(huì )把這個(gè)錯別字寫(xiě)在黑板上，很神秘地看著(zhù)大家，這時(shí)我們就會(huì )立刻興奮地叫起來(lái)這個(gè)字那里錯了，劉老師聽(tīng)同學(xué)們回答完后就會(huì )笑瞇瞇地把它改正過(guò)來(lái)。嘻嘻……有趣吧？

　　劉老師還是一位非常敬業(yè)的老師，有一次，劉老師感冒發(fā)燒，本來(lái)應該在家好好休息，可她卻掙扎著(zhù)從床上爬起來(lái)，有氣無(wú)力地拖著(zhù)疲倦的身軀趕到學(xué)校。上課時(shí)，因為劉老師的嗓子很疼，所以她的聲音很低，可是劉老師還是堅持給我們上課，還要批改著(zhù)那一摞摞“堆積如山”的作業(yè)。課間，劉老師趴在課桌上休息時(shí)，教室里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)大聲吆喝、追逐打鬧……

　　劉老師，是您把我們從無(wú)知的昨天走向幸福的明天；是您給我們在未來(lái)的理想打造了堅固的底基！

我心目中的老師作文7

　　老師，一個(gè)神圣的名詞。在我心中就有一位特別神圣的英語(yǔ)老師——葉青。

　　“兇！”這是我對葉老師的第一印象，因為葉老師的講課方式與眾不同，講課幾乎是用吼的，與白凈的`外表恰恰相反，做起事來(lái)雷厲風(fēng)行。對于上課亂講話(huà)的人毫不馬虎，只要發(fā)現，就一定會(huì )嚴厲批評，但批評總不會(huì )耽誤大家太多時(shí)間，同學(xué)知錯了，老師便繼續講課，偶爾還會(huì )帶著(zhù)幽默的語(yǔ)氣和我們開(kāi)玩笑，可她卻一本正經(jīng)，笑也不笑，有一種“認真的搞笑”的感覺(jué)，逗得我們哈哈大笑。

　　本以為六年級會(huì )非常緊張，卻沒(méi)想到，這位表面上很兇的老師，卻很體諒我們，每晚作業(yè)寫(xiě)起來(lái)不過(guò)十分鐘，盡管作業(yè)量少，但英語(yǔ)知識我卻依然掌握得很牢固，因為老師的教法獨特——六年級英語(yǔ)主要學(xué)的是語(yǔ)法，老師總是怪腔怪調地說(shuō)：“What does……do？中間要加人稱(chēng)！知道了沒(méi)有！”最后那句總是特別小聲，逗得全班都哄堂大笑，在這笑聲中我們牢牢地掌握了知識。

　　我們班不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)特別多，葉老師每每聽(tīng)到一堆人沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，開(kāi)始臉上總寫(xiě)滿(mǎn)了怒火，后來(lái)漸漸轉為無(wú)奈。有一次，在全班一半人不寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，竟流下了眼淚……全班都安靜了，我的心也被震撼了：老師為我們不愿寫(xiě)作業(yè)而著(zhù)急，而哭泣，這難道不是把我們當親生孩子看嗎？從老師的眼淚中，我感受到了她的一片真情，我們本應是陌生人，她卻對我們如此上心，不得不說(shuō)，葉青老師是個(gè)很好、很好的老師。

　　“十載樹(shù)木，十載風(fēng)，十載春雨，十載聲�！崩蠋�，感謝您把真心放在我們身上，也感謝您愿意把我們從一無(wú)所知，教到學(xué)富五車(chē)……

我心目中的老師作文8

　　在我的心目中，一直有一個(gè)好老師，她是那么和藹可親、那么關(guān)心同學(xué)、那么無(wú)私奉獻。是她，照亮了我的心，照亮了我的身影。她像我們一樣，充滿(mǎn)了朝氣與活力，她有著(zhù)淵博的知識、扎實(shí)的基礎和寬廣的胸懷。有人說(shuō)，老師培養祖國的棟梁，可我認為，其實(shí)老師就是我們祖國的棟梁。老師就像一根紅燭，給予我們和后代光和熱；老師就像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，養育小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)上掛滿(mǎn)碩大的果實(shí)、長(cháng)滿(mǎn)碧綠的樹(shù)葉，卻不要任何報酬老師就像一位偉大的工程師，創(chuàng )造出了祖國繁榮昌盛的明天。老師把自己畢生的`精力都毫無(wú)保留的投注在我們身上，自己卻在慢慢地變老。

　　我的老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，兩顆炯炯有神的大眼睛上戴著(zhù)一副金色邊框的眼鏡，她一笑，就露出了兩排潔白的牙齒、兩個(gè)甜蜜的酒窩。她的個(gè)子不高，但走起路來(lái)精神抖擻、面帶微笑，讓人覺(jué)得這個(gè)老師非常溫和，就像自己的親人一樣。

　　在學(xué)校，老師教過(guò)的好學(xué)生有很多，但我們班落后的學(xué)生也不少，雖然他們大都是不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生，但老師總是不厭其煩地耐心教導：就拿最不愛(ài)學(xué)習的武澤天來(lái)說(shuō)，老師每天中午都要留下他，為他輔導功課、教他練習生字、讓他鞏固句子、監督他背誦課文……老師每天總要看著(zhù)武澤天的媽媽把武澤天接走，她才能安心地去休息。

　　有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)因為貪玩，不小心把頭在花池邊磕破了，鮮血立刻從頭上溢出來(lái)，老師知道了，馬上從樓上跑下來(lái)，把同學(xué)背上，然后三步并成兩步的跑向車(chē)棚，騎上電動(dòng)車(chē)，帶著(zhù)同學(xué)向醫院疾馳。當時(shí)幸虧送的早，要不這個(gè)同學(xué)現在就在醫院躺著(zhù)啦！

　　老師，您的工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，桃李卻開(kāi)在祖國的四面八方；您的兩鬢雖然有一天會(huì )斑白，但您的青春卻百年不衰！ 這就是我們的班主任——尤秀萍。

我心目中的老師作文9

　　人的生命旅途中，偶有幾個(gè)生命交會(huì )，激蕩出火花；偶有幾顆絆腳石，使你的腳步踉蹌不穩。在遇見(jiàn)他之前，對生命仍存疑惑；在遇見(jiàn)他之前，我對科學(xué)、推理仍心存恐懼。直到他出現在我的生命中、在我的旅途中與我相伴使我不再畏懼，他便是赫丘勒白羅。

　　這位相貌平淡無(wú)奇、身材矮小的男子，是推理天后阿嘉莎克麗絲蒂所締造出的主人翁。這位主人翁雖說(shuō)是位退休的偵探、歲數也不小了，但他那“灰色腦細胞”及簡(jiǎn)潔有力的破案過(guò)程，使犯罪者聞風(fēng)喪膽、還被害者一個(gè)公道。每本小說(shuō)內容，都有場(chǎng)風(fēng)波的蘊釀、都有場(chǎng)恩怨情仇的動(dòng)機、都有團令人費解的謎題。但赫丘勒白羅總是不慌不忙、冷靜蒐證，運用各種科學(xué)的.方式破解一個(gè)個(gè)犯罪者自認天衣無(wú)縫的謀殺，他冷靜、精明的破案過(guò)程，帶領(lǐng)我深入疑云繚繞的案情、解開(kāi)那些糾纏不清的線(xiàn)索。那天下午，遇見(jiàn)了我心目中的大師－－ 赫丘勒白羅。

　　在眾多的案情中，最令我印象深刻的，莫屬東方快車(chē)謀殺案了！事件發(fā)生在一列開(kāi)往東方的快車(chē)，那晚因暴風(fēng)雪的肆虐，導致列車(chē)無(wú)法前行，也就在這晚，車(chē)上一名富人遭到謀殺。該是白羅大顯身手的時(shí)刻了！書(shū)中詳細記錄白羅的蒐證過(guò)程，我又再次陷入一次風(fēng)波之中，跟隨白羅的腳步，逐一審視每一個(gè)線(xiàn)索，開(kāi)始轉動(dòng)腦中的齒輪，將答案拼湊成一場(chǎng)犯罪動(dòng)機。在書(shū)的最后，疑云逐漸散開(kāi)、灑進(jìn)真相的曙光：原來(lái)那名富人是多年前殺害一名女孩后逃離法律制裁的殺人犯，而車(chē)上其余的乘客，都是那女孩的家人，最后以一段婦人哀戚的自訴動(dòng)機，在一片哀傷中結束了一書(shū)。 巧妙的布局，看似平淡無(wú)奇的辦案過(guò)程，作者都在最后一刻道出案情的真相，伴著(zhù)種種犯罪者的自首、伴著(zhù)一種讓人恍然大悟的謎底。那天下午，遇見(jiàn)了心目中的大師，他讓我領(lǐng)悟生命的脆弱及可貴，他讓我學(xué)習到臨危不亂的平靜。

　　依依不捨的闔上書(shū)本，敲了敲自己的腦袋，發(fā)覺(jué)自己的灰色腦細胞的蠢蠢欲動(dòng)，臉上不禁浮起一抹微笑。

我心目中的老師作文10

　　每個(gè)人的心目中都有一位自己覺(jué)得是一位好老師的老師，不管是幼兒園的老師，還是小學(xué)的老師，甚至是中學(xué)的老師。有些同學(xué)可能以為關(guān)心自己的老師是個(gè)好老師，有些同學(xué)可能覺(jué)得幽默風(fēng)趣的老師是個(gè)好老師，有些同學(xué)則以為嚴厲的老師是個(gè)好老師，而在我心目中的`那位好老師是伴我們走過(guò)了五年歲月時(shí)光的——孟老師。

　　幽默風(fēng)趣

　　別看孟老師看上去是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)文學(xué)知識的“文人”但是孟老師的肚子里還是有著(zhù)一點(diǎn)小小的幽默感的，每次上語(yǔ)文課時(shí)，一開(kāi)始每個(gè)同學(xué)都打起了精神，但上了大半節課時(shí)，同學(xué)們大概是沒(méi)有睡好，又要開(kāi)始犯困了，這時(shí)，孟老師便收回了他那滿(mǎn)肚子的文學(xué)知識，拿出了他那幽默感，給同學(xué)講了個(gè)小玩笑，同學(xué)們笑哈哈的，又打足了精神，認真的上課了。每到期末，同學(xué)們的壓力越老越大，這個(gè)時(shí)候，孟老師又給我們講了個(gè)小玩笑，讓我們釋放壓力，不要那么緊張。因為只有放輕松才能考出個(gè)好成績(jì)。

　　關(guān)心同學(xué)

　　孟老師不僅是一個(gè)幽默風(fēng)趣的好老師，還是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的好老師，只要他能做到的，他都會(huì )盡力的去做。有一次，何志怡同學(xué)的頭不小心被鐵尺給劃傷了，還留了一點(diǎn)血，孟老師聽(tīng)說(shuō)以后，馬上帶著(zhù)何志怡上了醫院，跑上跑下，也不說(shuō)一聲苦，一聲累，最后，等何志怡同學(xué)的全部東西都檢查完了以后，孟老師才放下心來(lái)。

　　孟老師就是我心目中的好老師，它既是一個(gè)有著(zhù)幽默風(fēng)趣的人，又是一個(gè)關(guān)心，關(guān)愛(ài)同學(xué)，愛(ài)護同學(xué)的人，孟老師的優(yōu)點(diǎn)還有很多，就像天上的星星那么多！同學(xué)們，你們是不是也很想有一位和孟老師那樣的好老師��？

我心目中的老師作文11

　　她是我心中的好老師，美麗高貴：一身象征著(zhù)智慧的紫色正裝，50多歲，但在我眼中依然活力四射。微黑的瓜子臉上鑲著(zhù)兩顆修煉多年的黑寶石，眼角若有若無(wú)的皺紋宛如平靜的水面微微泛起的漣漪，挺拔的身姿使她更顯莊重。用千古佳句：“云想一裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”形容她在合適不過(guò)了。

　　她是我心中的好老師，循循善誘：一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課在歡快的下課鈴中結束了，課下，一位因家庭因素而一直無(wú)精打采的同學(xué)被細心的.她叫進(jìn)了辦公室�！袄蠋煾�我說(shuō)啊，爸爸媽媽雖然不在一起了，但還是關(guān)心我的，我一定要好好學(xué)習，不要忘記父母對我的養育之恩，將來(lái)做一個(gè)對國家有貢獻的人！”從辦公室屁顛屁顛跑出來(lái)的同學(xué)笑著(zhù)對我們說(shuō)。

　　她是我心中的好老師，嘔心瀝血：有一位男同學(xué)，一直是他的驕傲，不論什么比賽，男同學(xué)總會(huì )破那個(gè)紙一張火紅的獎狀來(lái)回報她，男同學(xué)是她最得意的弟子，是她的掌上明珠。四年過(guò)去了，男同學(xué)依然如此優(yōu)秀，可就在五年級時(shí)，男同學(xué)的成績(jì)竟一落千丈，上課經(jīng)常心不在焉，作業(yè)也是投機取巧，一塌糊涂，如一本天書(shū)，讓一向知識淵博的她無(wú)從下手。于是她便去家訪(fǎng)，得知男同學(xué)上網(wǎng)成癮，不能自拔。她便對男同學(xué)單獨輔導，經(jīng)常與男同學(xué)談心，可依舊無(wú)濟于事，但她還是不放棄，堅持不懈，一如既往的幫助他，鼓勵他。終于，滴水可以穿石，漸漸的，男同學(xué)的成績(jì)有所好轉，她便加大馬力，讓同學(xué)們一起督促他。一年后，男同學(xué)果然浪子回頭，并養成了良好的學(xué)習習慣，考上了理想的大學(xué)。

　　她就是我的小學(xué)語(yǔ)文老師：優(yōu)秀高級教師，狄霞。

　　“春蠶到死絲方盡”說(shuō)的真摯，“蠟炬成灰淚始干”道的動(dòng)情，狄老師��！您是一滴報不完的雨露，您是一支頌不完的歌，是我心中永遠的好老師！

我心目中的老師作文12

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。人們常常用這句話(huà)來(lái)贊美老師。老師無(wú)私奉獻著(zhù)，我心目中的好老師也用心教育著(zhù)我們。

　　我心目中的好老師—徐老師的課生動(dòng)有趣，就連平時(shí)那些不愛(ài)學(xué)習的同學(xué)上她的課也都專(zhuān)心致志。在閱讀課上，交頭接耳或不專(zhuān)心的'同學(xué)都逃不過(guò)徐老師的法眼，徐老師會(huì )苦口婆心地教育他們，那些同學(xué)聽(tīng)完徐老師的話(huà)后都面紅耳赤并且改正過(guò)來(lái)了。

　　徐老師就像是個(gè)園丁，培育著(zhù)祖國的花朵，給我們上一次次思想品德課，讓我們從小好好做人，讓我們如那鮮花一樣開(kāi)得美麗動(dòng)人；又像是我們的父母，教我們穿衣吃飯、教我們知識。遇到不懂的問(wèn)題，徐老師會(huì )認認真真、耐心地教我們，一遍不懂再教一遍、、、、、、

　　記得有一次，我因為生病而落下了不少課程，所以上課總是聽(tīng)不懂，課后作業(yè)也不會(huì )，老師進(jìn)行的測驗也做不對、、、、、、因此，我苦惱極了。徐老師發(fā)現后，對我說(shuō)：“你是很棒的！有不懂的問(wèn)題就來(lái)問(wèn)吧，要努力，我相信你能行�！甭�(tīng)完徐老師的話(huà)，我頓時(shí)有了信心，有不懂的問(wèn)題虛心請教老師、同學(xué)�？墒沁^(guò)了不久，又進(jìn)行了測驗，而我沒(méi)有進(jìn)步，于是想放棄。這時(shí)，徐老師又對我說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人。你要堅持，只有堅持下去，才能成功。只要你有心，困難都會(huì )迎刃而解的。我相信，你能行�！甭�(tīng)完老師的話(huà)，我繼續努力，終于取得了進(jìn)步。徐老師也表?yè)P了我。

　　徐老師是我們的好朋友。經(jīng)常和我們聊天，也非常關(guān)心我們。天冷時(shí)，她常提醒我們多穿些衣服。因為有了徐老師的鼓勵、教導，那些對學(xué)習沒(méi)有很大興趣的同學(xué)變得愛(ài)學(xué)習了；因為有了徐老師的肯定、贊賞，同學(xué)們變得更加努力，學(xué)習成績(jì)也更上一層樓了。

　　徐老師就如蠟燭，燃燒自己，照亮他人；又如指路燈，為我們指引方向——她就是我心目中的好老師。

我心目中的老師作文13

　　老師是我們的向導，帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋。所以我們這群未來(lái)的主人必須要有一個(gè)好老師做我們的向導。我心目中的好老師是這樣的：

　　她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，戴著(zhù)一副眼鏡，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，便是我們的副班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著(zhù)我們，支持著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們，于我們相處近3年了。

　　她首先會(huì )讓學(xué)生和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書(shū)是知識的源泉。她在給我們上數學(xué)課的時(shí)候，準是讓我們有12分的精力來(lái)聽(tīng)講，有什么疑難問(wèn)題她準是耐心的給大家講解。就像我們的媽媽一樣關(guān)心我們和愛(ài)護我們。為了給我們上好每一節課，讓我們掌握更多的知識，不惜犧牲自己休息的`時(shí)間。為我們尋找更多的相關(guān)圖片和資料。決不讓我們當上“聽(tīng)書(shū)的呆子”。他會(huì )帶領(lǐng)著(zhù)我們去讀書(shū)，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，每次我們有不懂得題問(wèn)李老師，她都會(huì )耐心的給我們講解每一道題。這次考試我的數學(xué)沒(méi)有考好，李老師不但沒(méi)有批評我，還鼓勵我上課要認真的聽(tīng)講，有不會(huì )的要及時(shí)的來(lái)問(wèn)老師。當時(shí)我聽(tīng)了李老師的話(huà)好想過(guò)去和李老師來(lái)個(gè)深情的擁抱。

　　李老師對每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴格，但是態(tài)度卻很溫柔，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的;她對每個(gè)同學(xué)犯的錯誤總是及時(shí)批評，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕李老師，我也不例外。但同學(xué)們在心里卻又是對老師非常喜愛(ài)。

　　老師像一根蠟燭，燃燒著(zhù)自己，卻照亮著(zhù)別人……在我身邊，在我幼小的心靈里，李老師就是我們的好老師，她的認真負責，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著(zhù)花朵;李老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

我心目中的老師作文14

　　每當我走進(jìn)校園，來(lái)到班級，總能看到您忙碌的身影；每當我經(jīng)過(guò)您的辦公室，朝里面張望，總能看見(jiàn)一摞摞待批的作業(yè)；每當放學(xué)的時(shí)候，總能看到您微笑的臉龐。這就是我心目中最美的老師，也是我們班級的驕傲------班主任劉老師。

　　我們的老師長(cháng)得稍微有點(diǎn)胖，高高的個(gè)子，一頭棕黃色的頭發(fā)。老師，請讓我為您畫(huà)幅肖像吧！

　　首先，讓我畫(huà)一個(gè)圓，這是老師掛滿(mǎn)微笑的臉龐。她的臉上總是寫(xiě)滿(mǎn)了辛苦，也寫(xiě)滿(mǎn)了歡樂(lè )。再畫(huà)一頭棕色的卷發(fā)，每一卷，都包含這上百件快樂(lè )、幸福、悲傷、難忘的事。然后，再畫(huà)一雙大眼睛。老師的眼睛像深深谷壑中清澈見(jiàn)底的小溪那樣溫柔，那樣慈祥。當我們有的問(wèn)題回答不上來(lái)時(shí)，老師總是投來(lái)鼓勵的目光，讓我們放大膽量。畫(huà)一個(gè)鼻子，再畫(huà)一張嘴。還是一張能說(shuō)會(huì )道的'嘴巴。這張嘴巴小巧玲瓏。她的櫻桃嘴，教會(huì )了我們這群羽翼未豐的小海鷗如何使用翅膀飛翔。畫(huà)一個(gè)供我們依靠的臂膀，再畫(huà)一雙有力的手。她的手，可以飛快寫(xiě)出秀麗的字；她的手，可以寫(xiě)出妙筆生花的文章；她的手，可以畫(huà)出雋麗的圖案。

　　她，永遠是快樂(lè )的。她，永遠是幸福的。因為她看到我們每天的進(jìn)步，所以感到快樂(lè )和欣慰�？粗�(zhù)她親切、和藹、快樂(lè )的笑容，真覺(jué)得她并不像個(gè)老師，而是個(gè)孩子，是我們的朋友。

　　老師，您是否記得有一次我發(fā)燒了，您關(guān)切的摸了摸我的額頭？您是否記得當我們比賽得了第一名是您快樂(lè )的神情？您是否記得當我們的比賽成績(jì)不理想時(shí)，您讓我們?yōu)閷κ止恼?.....是您教會(huì )了我們關(guān)心別人；教會(huì )了我們謙讓?zhuān)唤虝?huì )了我們做人......

　　您是我心目中最美的老師！

我心目中的老師作文15

　　老師是園丁，辛勤的澆灌祖國的花朵；老師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人；老師是春雨，把知識撒在我們心里；老師是……我的數學(xué)老師吳老師就是這樣一個(gè)可親可敬的老師。

　　吳老師和我們在一起已經(jīng)第四年了，從一年級開(kāi)始，她就帶我們班的數學(xué)，一直對我們不離不棄。我們也都習慣了有吳老師在的日子，在吳老師心里，我們就像她自己的孩子一樣，我們也非常尊重和喜歡她！

　　吳老師是一位很負責任的老師，雖然她不是班主任，但她依然在時(shí)刻關(guān)心我們。她平時(shí)對我們很?chē)绤�！上課時(shí)，有同學(xué)淘氣，只要吳老師一發(fā)號口令：“坐姿！”同學(xué)們立馬回應：“端正！”緊接著(zhù)班里就鴉雀無(wú)聲了！雖然有時(shí)候同學(xué)們有些怕吳老師，但我們心里清楚，吳老師是為我們好，因為她說(shuō)過(guò)“嚴師才能出高徒”，她這樣做，是因為她希望我們也能有美好的未來(lái)！

　　雖然吳老師很?chē)绤�，但上起課來(lái)卻非常有趣！

　　上數學(xué)課時(shí)，吳老師總能想出一些好辦法吸引我們的注意力，讓我們輕松愉快的掌握課堂知識！有時(shí)候，吳老師還會(huì )讓同學(xué)們試著(zhù)上臺講課，給我們鍛煉的機會(huì )，我就很榮幸的給同學(xué)們講過(guò)課！剛上臺時(shí)，我非常緊張，時(shí)不時(shí)的就停下來(lái)不知道該說(shuō)什么了，吳老師不但沒(méi)有批評我，反而耐心地告訴我該怎么說(shuō)，幫助我順利的完成“講課”！我講完后，又輪到其他同學(xué)上去講，同學(xué)們一邊給別人講，一邊自己復習鞏固，真是一舉兩得��！就這樣，不知不覺(jué)就到了下課時(shí)間，同學(xué)們總有一種意猶未盡的`感覺(jué)！這就是我們快樂(lè )的數學(xué)課堂，這就是我們的吳老師！

　　我愛(ài)我們的吳老師！

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