信息技術(shù)課的年度工作總結

信息技術(shù)課的年度工作總結(6篇)

　　總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編精心整理的信息技術(shù)課的年度工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

信息技術(shù)課的年度工作總結1

　　一、指導思想

　　根據國家教育部制定的《基礎教育課程改革綱要(試行)》，《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要(試行)》分析本校外部環(huán)境和內部環(huán)境的基礎上，針對本校、本年級、班級特定的學(xué)生群體，制定信息技術(shù)學(xué)科課程。自編、實(shí)施和評價(jià)的課程，根據學(xué)生的需求、能力和興趣特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)生滿(mǎn)意的信息技術(shù)學(xué)科課程。

　　二、工作情況小結：

　　信息技術(shù)組擔負全校信息技術(shù)教學(xué)、信息技術(shù)競賽輔導、學(xué)�，F代教育技術(shù)等工作。

　　1、加強學(xué)習，提高教師業(yè)務(wù)能力。

　　教師參加教研活動(dòng)的質(zhì)量影響到全校教研活動(dòng)的質(zhì)量和教學(xué)工作的質(zhì)量，認真地進(jìn)行教研活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷成長(cháng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。堅持參加柳州市課件中心組活動(dòng)，及時(shí)掌握教研動(dòng)向。注意積累資料和總結經(jīng)驗。每學(xué)期向學(xué)校和有關(guān)學(xué)會(huì )提交一定數量的`經(jīng)驗論文或教學(xué)改革實(shí)驗報告。

　　學(xué)校的信息技術(shù)課程體現如下特點(diǎn)：

　　1) 充分發(fā)揮老師的主導作用和學(xué)生的主體作用，以活動(dòng)為中心，突出重點(diǎn)。

　　2) 充分發(fā)揮課的作用，培養學(xué)生的興趣愛(ài)好和個(gè)性特征，開(kāi)發(fā)智力，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　3) 有利于引導學(xué)生利用已有的知識與經(jīng)驗，主動(dòng)探索知識的發(fā)生與發(fā)展，同時(shí)也應有利于教師創(chuàng )造性地進(jìn)行教學(xué)。積極開(kāi)發(fā)并合理利用校內外各種課程資源。積極利用并開(kāi)發(fā)信息化課程資源。

　　2、以課題研究為載體進(jìn)行培訓提高信息技術(shù)教師專(zhuān)業(yè)水平

　　開(kāi)展課題研究，是課改的一項重要任務(wù)，目的是促進(jìn)教師發(fā)展，推進(jìn)課改。教學(xué)研究的重心向學(xué)校下移，是當今世界教學(xué)研究發(fā)展的共同趨勢;建立與新課程相適應的科研制度，是當前學(xué)生發(fā)展、教師成長(cháng)、學(xué)校發(fā)展的現實(shí)要求與緊迫任務(wù)。新課程理念告訴我們，教師即研究，教學(xué)即研究。20PC年8月《縱橫信息數字化學(xué)習促進(jìn)潛能發(fā)展教學(xué)實(shí)驗課題子題》順利結題，11月開(kāi)展《縱橫作文實(shí)驗研究》第二階段的研究通過(guò)專(zhuān)家審核頒發(fā)了開(kāi)題證書(shū)

　　3、以《全國中小學(xué)生電腦制作大賽》活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習興趣

　　利用每周一、三、五下午4：50——5：30，結合《全國中小學(xué)生電腦制作大賽》活動(dòng)參賽項目，開(kāi)展學(xué)生的電腦培訓活動(dòng)，滿(mǎn)足廣大學(xué)生對計算機知識的需求,引導他們遵守網(wǎng)絡(luò )文明公約,汲取健康有益的網(wǎng)絡(luò )知識, 同時(shí),為參加省、市各類(lèi)競賽打下堅實(shí)的基礎。參加20PC年《全國中小學(xué)生電腦制作大賽》學(xué)生獲獎人數、等級名列城區前列。

　　4、開(kāi)展現代教育技術(shù)研究，成績(jì)顯著(zhù)。

　　本學(xué)期，制作的語(yǔ)文課件《東方之珠》在教育部基礎教育課程改革南京師范大學(xué)研究中心舉辦的20PC年全國蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課件大賽獲一等獎。即將出版電子光盤(pán)發(fā)行;數學(xué)《長(cháng)方體正方體的認識》獲全國k12課件比賽三等獎,為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

信息技術(shù)課的年度工作總結2

　　本學(xué)期是學(xué)校信息技術(shù)課正式開(kāi)課的第一學(xué)期，也是我第一次代課的學(xué)期。在熟讀教材和深入分析大綱后，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。在授課過(guò)程中，積累了很多教學(xué)經(jīng)驗，同樣也遇到了一些問(wèn)題。接下來(lái)我把本學(xué)期的教學(xué)工作詳細的闡述一下。

　　一、教學(xué)任務(wù)完成情況

　　由于教材內容有點(diǎn)過(guò)老，所以在授課過(guò)程中，我并沒(méi)有完全按照教材內容授課。而是在熟讀教材后，按照國家在小學(xué)階段的教學(xué)大綱，切合實(shí)際，用當下流行的操作系統，完成大綱的教學(xué)要求。同時(shí)結合課本，把現在還能用的課程按照書(shū)本內容講授，已經(jīng)淘汰的和不適合當前信息技術(shù)水平的一切內容予以適當剔除。對于課本上已經(jīng)更新為新技術(shù)的內容，我自己從新編排了一套新的內容，通過(guò)PPT、教學(xué)微課制作以及現場(chǎng)教學(xué)等方式，把新的操作方法教授給了同學(xué)們。經(jīng)過(guò)實(shí)際檢測，同學(xué)們學(xué)習的效果都很好。

　　二、教學(xué)中存在的問(wèn)題

　　(一)硬件設施方面

　　1.學(xué)校計算機數量不夠

　　信息技術(shù)課程是一門(mén)操作性較強的課程，必須通過(guò)大量的練習來(lái)鞏固已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識。但是目前我教授的三、四年級每個(gè)班的同學(xué)普遍都在50-60人，但是機房的電腦只有45臺。這樣導致的問(wèn)題就是每次上課總是有人無(wú)法全程使用。一堂課的時(shí)間總是有限的，在授課過(guò)程中總是邊教授邊練習。兩個(gè)人共用一臺電腦的話(huà)也肯定是一位同學(xué)主導，另一位同學(xué)輔助。這樣不利于那位輔助的同學(xué)學(xué)習，最后影響教學(xué)效果。

　　2.網(wǎng)絡(luò )情況太差

　　學(xué)校的機房網(wǎng)絡(luò )入口雖然是千兆網(wǎng)，但是外網(wǎng)線(xiàn)路速度太慢。再加上全市所有學(xué)校都用這么一條線(xiàn)路，網(wǎng)速慢就變成了一種常態(tài)化現象。在教師的日常使用中已經(jīng)有所體現，但是影響不算太大。但是在上信息技術(shù)課程的時(shí)候，45臺電腦同時(shí)用網(wǎng)，就導致網(wǎng)速及其緩慢，經(jīng)常嚴重到百度也打不開(kāi)，嚴重影響教學(xué)過(guò)程與進(jìn)度。

　　另外還有一點(diǎn)就是線(xiàn)路上層防火墻設置不合理，在電子閱讀課上，同學(xué)們下載電子書(shū)和注冊賬號的請求，均被防火墻給攔下，以至于一個(gè)學(xué)期都沒(méi)有成功注冊電子閱讀的賬號。學(xué)校網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題如果不能得到有效解決，電子閱讀課程恐難以實(shí)現。

　　(二)課外存在的問(wèn)題

　　1.學(xué)生家里沒(méi)有電腦

　　信息技術(shù)課因為需要大量的練習，但是上課時(shí)間只有40分鐘。在這40分鐘內，只能保證把知識教授給同學(xué)們，但是沒(méi)有太多的練習時(shí)間。這就要求同學(xué)們在家里也能練習課上的內容。但是由于每個(gè)班里有極少數同學(xué)家里沒(méi)有電腦，一些作業(yè)只能在課上做。這樣就會(huì )極大的拖慢教學(xué)的'進(jìn)度。變成了全班人等少數幾人做作業(yè)這種情況。為了照顧的大多數同學(xué)，課程還是得繼續往下講，這就導致了這部分家里沒(méi)有電腦無(wú)法做練習的學(xué)生容易跟不上進(jìn)度，使得他們的學(xué)習效果不如其他人。經(jīng)過(guò)大概統計，家里沒(méi)有電腦的同學(xué)大概會(huì )占到總人數的5%。

　　2.家長(cháng)反對學(xué)習

　　因為各種社會(huì )媒體輿論的影響，很多家長(cháng)們把電腦與網(wǎng)癮畫(huà)上了等號，認為上信息技術(shù)課就是讓自己的孩子玩游戲，瀏覽網(wǎng)上的不好的內容，會(huì )教壞孩子。這些家長(cháng)因為害怕自己的孩子因為上信息技術(shù)課從而染上網(wǎng)癮，在家里不讓同學(xué)們碰電腦，一旦發(fā)現就進(jìn)行嚴厲的批評。更有甚者，直言不讓孩子上信息技術(shù)課，讓孩子到學(xué)校和老師解釋?zhuān)�說(shuō)明自己不上課的原因是因為怕學(xué)壞或者是為了保證學(xué)習成績(jì)等。聽(tīng)到這種說(shuō)法著(zhù)實(shí)讓我哭笑不得，究其原因其實(shí)是這些家長(cháng)沒(méi)有理解到學(xué)校開(kāi)設信息技術(shù)這門(mén)課程的目的，也不了解信息技術(shù)課教授的內容，一味采取一棒子打死的態(tài)度，我認為這種做法實(shí)為不妥。這樣不僅不利于孩子的成長(cháng)，反而會(huì )引起孩子的好奇心，自己去探索家長(cháng)不讓自己碰電腦的理由。在解除電腦的過(guò)程中，如果沒(méi)有教師正確的引導，反而容易讓孩子瀏覽到那些不該瀏覽的內容，或者真的讓孩子染上網(wǎng)癮。在下學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，如何讓家長(cháng)對信息技術(shù)課程有一個(gè)正確的認識，是一個(gè)需要深思的問(wèn)題。

　　3.學(xué)生的網(wǎng)癮問(wèn)題

　　正如很多家長(cháng)擔心的那樣，有少部分同學(xué)在小學(xué)階段的的確確有上癮的現象，其中男生以玩游戲最為嚴重，女生以看電影電視劇最為嚴重。我詢(xún)問(wèn)了部分男同學(xué)玩游戲的原因，總結下來(lái)其實(shí)就是因為家長(cháng)不讓他們玩，但是家長(cháng)自己會(huì )在家里一直玩，或者有其他同學(xué)在玩，跟著(zhù)別人一起玩。在現實(shí)生活中，可能靠學(xué)習成績(jì)獲得高人一等的感覺(jué)不太容易，但是在游戲里升級很快，再加上里面有很多大區，玩家相對分散。很容易在整個(gè)環(huán)境里獲得一席之地，從而產(chǎn)生成就感與榮譽(yù)感。而這些成就感在現實(shí)生活中往往是比較難以獲得的。

　　反觀(guān)女生，我本以為女同學(xué)會(huì )以看動(dòng)畫(huà)片為主。沒(méi)想到因為受到家長(cháng)的影響，大多數同學(xué)很喜歡看宮廷劇，愛(ài)情劇等。如果仔細詢(xún)問(wèn)的話(huà)，他們其實(shí)也看不懂，但是因為看到里面的人物服裝艷麗，或者因為對那種不成熟愛(ài)情的向往，很愿意去了解里面的演員。在課堂上，我問(wèn)大家認識的明星，同學(xué)們幾乎能把當紅明星全都說(shuō)全，問(wèn)他們這些明星演了什么電視劇或者電影，知道的也很多。但是一問(wèn)到內容講了個(gè)什么故事，同學(xué)們就都說(shuō)不出來(lái)了。我自己認為，這可能是因為環(huán)境的影響給孩子們帶來(lái)了一股盲目崇拜的風(fēng)潮。在網(wǎng)上其實(shí)同學(xué)們可以獲取很多很多的知識，但是同學(xué)們由于沒(méi)有正確的引導，并不知道獲取這些知識的渠道。片面的認為電腦就是用來(lái)玩游戲和看電視、聽(tīng)歌的工具。

　　三、整體總結

　　處事樹(shù)為模，本固任從枝葉動(dòng)。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的心理正處在迅速成長(cháng)的過(guò)程。教師在這個(gè)階段起的引導作用尤為重要。學(xué)生在小學(xué)過(guò)程，對教師更多的是一種權威崇拜態(tài)度。這個(gè)時(shí)候老師的一言一行，都是同學(xué)們模仿的對象，并且會(huì )在同學(xué)們的心中留下很深的印象。等到未來(lái)長(cháng)大以后，經(jīng)常能看到他們小時(shí)候在老師身上學(xué)到的品質(zhì)。作為一名人民教師，自己的言行就是學(xué)生中心價(jià)值觀(guān)中的“本”，只有在教師正確的引導下，才能奠定一個(gè)扎實(shí)的根基。唯有從小樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)，才能在逐漸成長(cháng)的過(guò)程中“任從枝葉發(fā)展”。一顆大樹(shù)才能真正成長(cháng)成型。對于本學(xué)期存在的問(wèn)題，有一些是客觀(guān)存在，我們無(wú)力改變。但是只要能讓同學(xué)們多學(xué)哪怕一絲的知識，我也愿意為之付出100%的努力。在下個(gè)學(xué)期中，我會(huì )努力完善本學(xué)期中存在的問(wèn)題，讓孩子們能真正在機房里“聯(lián)通世界，點(diǎn)擊未來(lái)！”

信息技術(shù)課的年度工作總結3

　　信息技術(shù)課程是基礎教育改革和發(fā)展的需要，也是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內容。本學(xué)期初，我校信息技術(shù)科的教師就在一起認真學(xué)習信息技術(shù)新課標的內容，并認真研究教材，充分認識到了信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認識，根據我校的具體實(shí)際情況，制定出了切實(shí)可行的教學(xué)計劃。

　　為了能勝任本職工作，我們深入鉆研信息技術(shù)教材，查閱大量的書(shū)籍，虛心向同行請教，取長(cháng)補短，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。在實(shí)際教學(xué)中，我們充分利用教學(xué)軟件，利用動(dòng)畫(huà)、音樂(lè )等媒體，向學(xué)生展示了計算機的強大功能，講解計算機在新世紀的地位，在當今社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域所發(fā)揮的重要作用。讓學(xué)生切身體會(huì )到電腦將是二十一世紀必不可少的三大工具之一。只有掌握了電腦，才不會(huì )成為新世紀的文盲�，F在，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們就將我們這一個(gè)學(xué)期進(jìn)行的工作總結如下：

　　一、常規教學(xué)

　　在課堂教學(xué)中，我們注重了對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的教育，并不時(shí)滲透了環(huán)保的理念。在上機練習中，我們有意識地引導學(xué)生相互協(xié)作，引導優(yōu)勝幫助一般學(xué)生，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生，這樣培養了學(xué)生之間地團結互助地精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧，形成了良好地學(xué)習風(fēng)氣。機房的投入和使用更好地提高了學(xué)生們學(xué)習信息技術(shù)的興趣，讓他們的能力得到了更大地提高。

　　二、興趣小組培訓

　　我校信息技術(shù)興趣小組分為信息學(xué)興趣小組以及電腦制作興趣小組。

　　信息學(xué)興趣小組旨在提高學(xué)生的邏輯思維能力以及信息技術(shù)素養，為參加20PC年南海區信息學(xué)奧林匹克競賽預備人才。提高組培訓的時(shí)間為每天下午2：00---2：40，基礎組為星期二、星期三下午4：25---5：10。

　　電腦制作興趣小組主要是培養學(xué)生制作電子報刊、網(wǎng)站等。時(shí)間為星期一、星期四下午4：25---5：10。

　　三、學(xué)科素養項目活動(dòng)

　　為響應學(xué)�！疤岣邔W(xué)科素養開(kāi)展項目活動(dòng)”的號召，信息技術(shù)科舉辦了一系列的活動(dòng)，包括一二年級班級打字比賽、三年級班級電腦繪畫(huà)比賽、四年級班級海報制作比賽、五六年級班級創(chuàng )意打字比賽。

　　1、學(xué)校從今年開(kāi)始，在一二年級增設了信息技術(shù)課程，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生們的打字水平有了很大的提高。為了檢驗學(xué)生們的學(xué)習效果，提高他們的.學(xué)習興趣，特舉辦了“班級打字比賽”。

　　比賽結果如下：

　　一(1)班：第一名： 第二名： 第三名：

　　一(2)班：第一名： 第二名： 第三名：

　　一(3)班：第一名： 第二名： 第三名：

　　一(4)班：第一名： 第二名： 第三名：

　　二(1)班：第一名： 第二名： 第三名：

　　二(2)班：第一名： 第二名： 第三名：

　　二(3)班：第一名： 第二名： 第三名：

　　二(4)班：第一名： 第二名： 第三名：

　　2、三年級的學(xué)生，這個(gè)學(xué)期學(xué)習的主要就是金山畫(huà)王和畫(huà)圖兩個(gè)軟件，因此讓他們進(jìn)行電腦繪畫(huà)比賽，他們是非常開(kāi)心的，又能檢驗學(xué)習效果，一舉兩得!

　　比賽結果如下：

　　三(1)班：第一名： 第二名： 第三名：

　　三(2)班：第一名： 第二名： 第三名：

　　三(3)班：第一名： 第二名： 第三名：

　　三(4)班：第一名： 第二名： 第三名：

　　3、四年級的同學(xué)們學(xué)習了上網(wǎng)的相關(guān)知識以及制作海報。為了檢驗學(xué)生們的學(xué)習效果，提高他們的學(xué)習興趣，學(xué)校舉辦了“四年級旅游海報制作比賽”。

　　比賽結果如下：

　　四(1)班：第一名： 第二名： 第三名：

　　四(2)班：第一名： 第二名： 第三名：

　　四(3)班：第一名： 第二名： 第三名：

　　四(4)班：第一名： 第二名： 第三名：

　　4、五六年級的學(xué)生，信息技術(shù)水平已經(jīng)很不錯了。因此，我們嘗試與其他學(xué)科相結合，制定了“創(chuàng )意打字比賽”，比賽的選題主要是圍繞我們同學(xué)們的校園生活，讓學(xué)生就一個(gè)主題，在30分鐘內打完一篇文章，如我的同桌、外號像顆酸甜豆、我的小學(xué)生活等等。

　　比賽結果如下：

　　五(1)班：第一名： 第二名： 第三名：

　　五(2)班：第一名： 第二名： 第三名：

　　五(3)班：第一名： 第二名： 第三名：

　　五(4)班：第一名： 第二名： 第三名：

　　六(1)班：第一名： 第二名： 第三名：

　　六(2)班：第一名： 第二名： 第三名：

　　六(3)班：第一名： 第二名： 第三名：

　　六(4)班：第一名： 第二名： 第三名：

　　六(5)班：第一名： 第二名： 第三名：

　　四、學(xué)科成績(jì)

　　1、朱老師在20PC-20PC學(xué)年度教育教學(xué)工作中成績(jì)顯著(zhù)，20PC年9月，被評為基礎教育課程改革先進(jìn)個(gè)人;

　　2、20PC年9月，論文《評價(jià)體在系信息技術(shù)學(xué)科中的建立》獲20PC年桂城中小學(xué)教學(xué)論文評選一等獎;

　　3、20PC年11月，論文《評價(jià)體系在信息技術(shù)學(xué)科中的建立》獲南海區20PC年度小學(xué)學(xué)科教學(xué)論文評比 三等獎;

　　4、課例片段《主頁(yè)內容動(dòng)手做》獲佛山市中小學(xué)新課程優(yōu)秀課例片段征集評審一等獎;

　　5、20PC年12月，朱老師被評為南海區桂城街道小學(xué)學(xué)科骨干教師;

　　6、20PC年8月，梁裕鋮同學(xué)電子報刊《陽(yáng)光體育》獲20PC年“第十二屆廣東省中小學(xué)電腦制作活動(dòng)”廣東省三等獎;

　　7、在20PC年“第十二屆南海區中小學(xué)電腦制作活動(dòng)”中，梁裕鋮同學(xué)電子報刊《陽(yáng)光體育》獲一等獎;周錦為同學(xué)電子期刊《網(wǎng)絡(luò )是把雙刃劍》獲二等獎;陳晉弘同學(xué)的電子報刊《外國節日PK中國節日》、周勁宏同學(xué)的電子報刊《如果20PC》、鐘雨潼同學(xué)的網(wǎng)頁(yè)《限塑令》、葉思鷥同學(xué)的網(wǎng)頁(yè)《垃圾分類(lèi)》、黃彥瓏同學(xué)的網(wǎng)頁(yè)《長(cháng)征》、彭瑞洪老師輔導的彭晴、周展倫同學(xué)的電子報刊《未來(lái)的暢想》獲三等獎。

　　全體信息技術(shù)課教師充分發(fā)掘教材自身的思想教育因素，結合教學(xué)活動(dòng)，恰如其分地對學(xué)生進(jìn)行教育，同時(shí)重視加強對學(xué)生的德育教育，使得所教班級班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)良好;能遵循學(xué)生的認識規律和信息技術(shù)學(xué)科知識結構規律，在養成學(xué)生學(xué)習習慣，教給學(xué)生學(xué)習方法，培養學(xué)生學(xué)習能力上下功夫，學(xué)生學(xué)習能力逐步增強，學(xué)習成績(jì)不斷提高。

　　我們相信，通過(guò)自己的努力學(xué)習，一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度，一定能把自己的各項工作搞得更加突出。

信息技術(shù)課的年度工作總結4

　　暑假快到了，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì )用于新學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決。本學(xué)期我主要做了這一些工作，下面作工作總結如下：

　　一、教學(xué)方面

　　1、做到期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；由于教學(xué)計劃安排的比較好，所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學(xué)生。

　　2、按照學(xué)校工作管理規定，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。電腦科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班二節）這對于學(xué)生來(lái)講的很重要的二節課；對老師來(lái)講是比較難上的二節課。所以才能上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。

　　3、學(xué)生方面：在轉差促優(yōu)上，注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式對學(xué)生進(jìn)行思想教育，轉化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展。

　　4、個(gè)人提高方面：在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用業(yè)余時(shí)間端正自己；從行動(dòng)上學(xué)知識，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習等。

　　5、認真進(jìn)行課后寫(xiě)教學(xué)案例和教學(xué)博客。新學(xué)期開(kāi)始到現在共發(fā)表了30余篇博文2萬(wàn)多字。

　　6、興趣班方面堅持每周給學(xué)生們講述新知識，復習舊知識點(diǎn)。經(jīng)過(guò)這些方面的鍛煉，自己的flash動(dòng)畫(huà)制作方面和photoshop—cs2圖像處理方面有了很大的進(jìn)步。

　　二、德育滲透方面

　　1、通過(guò)對本冊書(shū)的學(xué)習，在學(xué)習當中，不要忘記對學(xué)生的德育滲透。在學(xué)習過(guò)程中，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國，樹(shù)立愛(ài)國主義和集體主義觀(guān)念，樹(shù)立遠大的理想，從自身做起、從小事做起，多給集體爭光添彩；以祖國的信息技術(shù)發(fā)展而自豪；培養學(xué)生創(chuàng )新思維，重視培養學(xué)生對軟件方面的學(xué)習能力和獲取新知識分析和解決問(wèn)題的能力。

　　2、自身方面，認真按照教師職業(yè)道德水平要求自己，上課做到不用尖刻的語(yǔ)言辱罵、訓斥、諷刺、挖苦學(xué)生。愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生既嚴格要求，又耐心指導，使學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地發(fā)展。

　　三、微機室及多媒體教師管理方面

　　1、本學(xué)期，嚴格按照學(xué)校的規定，微機室完成了教學(xué)和使用任務(wù)，多媒體教室按照規定的每周使用率20節以上，并且組織學(xué)生在多媒體室進(jìn)行全國計算機等級考試一級b培訓。

　　2、及時(shí)進(jìn)行設備的維護。好的設備必須進(jìn)行及時(shí)的維護，出現問(wèn)題后馬上進(jìn)行檢修。不讓機器耽誤學(xué)生使用和教學(xué)。

　　3、認真打掃兩個(gè)教室的衛生。每天進(jìn)行拖地掃地。保持良好的衛生環(huán)境，讓學(xué)生和老師有一個(gè)良好的學(xué)習和備課環(huán)境。

　　4、堅持按照學(xué)校的`要求進(jìn)行工作。每天下班進(jìn)行設備的檢查和用電方面的檢查。是否關(guān)閉了電源和門(mén)窗。

　　5、多媒體室的使用嚴格按照規章制度來(lái)完成，合理安排每天的教師上課時(shí)使用多媒體室的時(shí)間。教師上完課及時(shí)進(jìn)行衛生的打掃。定期進(jìn)行設備的維護。

　　四、存在的不足

　　1、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進(jìn)步。

　　2、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習，在機房上機時(shí)也要按規定嚴格約束自己。

　　3、多媒體教室衛生不太令人滿(mǎn)意，由于各方面原因，每周一多媒體教室機器打掃得不是很到位。

　　信息技術(shù)是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺(jué)得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步。

信息技術(shù)課的年度工作總結5

　　隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，信息時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，現在學(xué)生都要求學(xué)會(huì )電腦知識，最起碼的是基本的電腦操作，這些都是信息時(shí)代的要求。信息技術(shù)課業(yè)相應的成為學(xué)校教育的重要部分，在不斷的成長(cháng)中，這些都是需要很多的成長(cháng)的。我作為一名信息技術(shù)課的教師，當然要教好我們的學(xué)生了。為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面提高學(xué)生成績(jì)。根據本學(xué)期學(xué)校工作安排，特制定本學(xué)期的課下輔導計劃。具體安排如下：

　　一、學(xué)生情況分析

　　初四學(xué)生到了最關(guān)鍵的時(shí)期，離中考還有80多天，學(xué)生仍有一部分對基礎操作知識掌握不好，解決問(wèn)題的能力差，更有一部分對基礎知識掌握的不扎實(shí)，不牢固，更談不上分析解決問(wèn)題的能力了。這些學(xué)生都需要輔導，幫其在成績(jì)上提一提。

　　二、課下輔導的措施與內容

　　初四教學(xué)課時(shí)緊，任務(wù)生，但從培養學(xué)生能力的角度來(lái)講，通過(guò)探究性學(xué)生使學(xué)生體驗學(xué)科過(guò)程和方法是十分必要的。要積極地創(chuàng )造條件在課上開(kāi)展一些科學(xué)探究，特別是結合教學(xué)內容選擇一些適合學(xué)生實(shí)際水平的探究，使學(xué)生訓練的同時(shí)，在平常的教學(xué)中，要通過(guò)各種方法培養學(xué)生的信息處理能力，處理信息的能力是一種綜合能力，是進(jìn)行科學(xué)探究必備的能力。

　　1、對課本知識進(jìn)行查缺補漏。

　　2、課下輔導應給學(xué)生定目標和任務(wù)。

　　3、對參與課下輔導的學(xué)生，課上時(shí)多提問(wèn)，多關(guān)注，鼓勵他們，幫助他們樹(shù)立信心，提高學(xué)習的興趣。

　　三、課下輔導的目的

　　學(xué)習的主人是學(xué)生，學(xué)生的本身存在著(zhù)千差萬(wàn)別，因此，因材施教為學(xué)生的成績(jì)有所提高，以便使這些學(xué)生能信心倍增的迎戰中考。

　　1、為了提高學(xué)生學(xué)習的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

　　2、為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養學(xué)生對信息處理的能力，解決生活中現實(shí)問(wèn)題的'能力。

　　四、輔導時(shí)間

　　每周二、周五課外活動(dòng)時(shí)間

　　五、輔導名單

　　根據自身對知識的掌握情況，自愿報名

　　對學(xué)生的要求也不能太高，畢竟他們還是有著(zhù)很大的學(xué)習壓力，信息技術(shù)課并不是十分的重要，所以這些都是不要求學(xué)生很精通的，這我也理解，所以我在教學(xué)中，我會(huì )更多的認識到其中的情況的，相信自己一定能夠做好。成長(cháng)中需要很多的努力，我相信早晚有一天信息技術(shù)課一定會(huì )成為很重要的科目之一，那時(shí)候我就可以將自己的工作做到最好了！

信息技術(shù)課的年度工作總結6

　　本學(xué)期，我擔任了三、四、五、六年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，在教學(xué)過(guò)程中，我著(zhù)重培養學(xué)生的自主學(xué)習、探究學(xué)習的能力。有些專(zhuān)家說(shuō)，如果在信息技術(shù)課堂中說(shuō)話(huà)超過(guò)15分鐘，這節課一定是不成功的。我在日常的教學(xué)工作中也努力向著(zhù)這個(gè)目標而努力。這過(guò)去的這段時(shí)間中，有一些成果，開(kāi)設了一節校級公開(kāi)課《角色和背景》，并成功評為“區教壇新秀”，這些小小的成果到其他教師面前真的微不足道，但是我已非常滿(mǎn)足。當然也有一些不足的地方，現在將本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、培養學(xué)生的學(xué)習興趣

　　興趣是學(xué)習最好的老師,而好的情境導入能夠最大激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣。為了達到預定的教學(xué)目標,從實(shí)際需要出發(fā),教師可根據教材創(chuàng )設以形象為主題,與教學(xué)內容相適應的具體情境或氛圍,引起學(xué)生的情感體驗,激發(fā)和吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習,幫助學(xué)生更好的理解教學(xué)內容,以此達到最佳的教學(xué)效果。

　　二、充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性

　　本節課，我很多時(shí)候都是讓學(xué)生自己參照書(shū)本上的腳本完成本節課的內容，給學(xué)生一定的時(shí)間去思考問(wèn)題后，你總會(huì )發(fā)現學(xué)生能夠對照書(shū)本上的腳本正確完成任務(wù)，可是這樣并沒(méi)有結束，還要帶著(zhù)學(xué)生分析一遍腳本，讓學(xué)生明白為什么這么搭建腳本。為了檢驗孩子們學(xué)習的情況，在下節課中更換一下主題，但是方法相同，例如：在小貓出題中，可以讓課程中呈現的是小貓出題加法，下節課我就可以更換為小貓出題減法、乘法或除法，其實(shí)就是更換一個(gè)符號，但是學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性已經(jīng)被完全調動(dòng)起來(lái)了。學(xué)生達到這樣的`學(xué)習狀態(tài)，教師就可以作為一個(gè)旁觀(guān)者了。

　　三、實(shí)踐為主，講授為輔

　　信息技術(shù)課程是一門(mén)知識性與技能性相結合基礎工具課程,課程實(shí)施應突出實(shí)踐,以學(xué)生操作為主,在操作實(shí)踐中培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學(xué)生具有處理信息和應用信息的能力,形成良好的文化和信息素養,為適應信息社會(huì )打下必要的基礎。

　　本學(xué)期的信息技術(shù)工作雖然結束了，但是未來(lái)的信息技術(shù)工作仍需要我付出更多的努力，爭取把工作做到最好!

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