信息技術(shù)課教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的信息技術(shù)課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
信息技術(shù)課教案1
教材分析
《畫(huà)矩形》是江蘇科技出版社《小學(xué)信息技術(shù)》（上冊）的內容。學(xué)生通過(guò)前兩課的學(xué)習，應該已經(jīng)能夠熟練使用“橢圓”工具了，因此本課對于學(xué)生來(lái)說(shuō)應該是較容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介紹使用“矩形”和“圓角矩形”工具畫(huà)車(chē)身和車(chē)窗，因為有前面兩課的知識的鋪墊，學(xué)生應該比較容易掌握。
對于如何畫(huà)出正方形和圓角正方形，可以通知知識的遷移來(lái)解決，這樣不但復習了畫(huà)正圓的方法，而且解決了問(wèn)題。
教材的第三部分，畫(huà)車(chē)窗是對橢圓工具的復習。
在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生可能使用先畫(huà)出圖形，再用“用顏色填充”工具進(jìn)行填充的方法來(lái)畫(huà)大卡車(chē)，就是完全可以的，教師應加以肯定。
綜上分析，我們發(fā)現本課知識點(diǎn)較易，學(xué)生掌握應該不是問(wèn)題，在教學(xué)中教師應該安排足夠的練習讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作。
學(xué)情分析
盡管“矩形”和“圓角矩形”是本課新介紹的兩種工具，但是由于學(xué)習通過(guò)前兩節課已經(jīng)熟練掌握了“橢圓”工具，本課的教學(xué)，可以采用學(xué)生自主探究的方法進(jìn)行，教師只需作少許概括總結即可。由于學(xué)生個(gè)體的差異，可能根據課堂實(shí)際情況，讓掌握得比較好的同學(xué)幫助掌握得比較慢的同學(xué)。
教學(xué)目標
1、學(xué)習“矩形”、“圓角矩形”等工具的使用方法。
2、讓學(xué)生能運用矩形和圓組合出一些基本圖形。
3、通過(guò)畫(huà)大卡車(chē)，讓學(xué)生感受一個(gè)整體圖形的完成過(guò)程。
4、讓學(xué)生了解圖形組合的奧秘，從而培養學(xué)生的創(chuàng )造力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：“矩形”、“圓角矩形”工具的.使用方法。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能運用矩形和圓組合出一些基本圖形。
教學(xué)過(guò)程
一、情景創(chuàng )設，激活課堂
看，什么來(lái)了？是大卡車(chē)。
先請大家觀(guān)察一下：這輛大卡車(chē)是由哪些圖形組成的？
生討論
師引入課題：畫(huà)矩形
二、分析任務(wù)
1、大家看看這輛卡車(chē)主要有幾部分構成？（車(chē)身、車(chē)頭和車(chē)輪）
2、車(chē)輪會(huì )畫(huà)嗎？用什么工具？為什么？
3、車(chē)身和車(chē)頭可以看作什么形狀呢？（課件分解出示）
4、要畫(huà)出這輛車(chē)我們應該先畫(huà)什么，再畫(huà)什么？（先車(chē)身和車(chē)頭，再車(chē)輪）對，在畫(huà)圖中我們一般要注意畫(huà)圖的順序。
三、動(dòng)手實(shí)踐任務(wù)
1、學(xué)生自主畫(huà)卡車(chē)，教師個(gè)別輔導。
2、展示優(yōu)秀作品，并進(jìn)行積極評價(jià)。
3、學(xué)生講解其畫(huà)卡車(chē)的順序，并積極解釋原因。
4、教授用上檔鍵（SHIFT）鍵可以畫(huà)正方形。
5、填色時(shí)你們和他用的方法一樣嗎？（三種填充模式）
四、總結
其實(shí)生活中還有很多物體的樣子都可以在畫(huà)圖中畫(huà)出來(lái)，但無(wú)論你畫(huà)什么畫(huà)之前都要分析一下物體的形狀，考慮好畫(huà)這樣物體時(shí)先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？用什么工具畫(huà)？
五、感悟升華。
這節課你有什么收獲？
六、課外練習
畫(huà)幾個(gè)自己喜歡畫(huà)的圖形
信息技術(shù)課教案2
課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)目的和要求
通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生掌握鼠標的用法。
教學(xué)重點(diǎn)：
鼠標的各個(gè)操作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
鼠標的'雙擊操作及拖動(dòng)。
課前準備：
計算機、網(wǎng)絡(luò )
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
1、新課導入
我們看一看電腦上的哪個(gè)東西最像老鼠？哪些地方像？
那我們知道鼠標有什么用嗎？它的本領(lǐng)可大呢，是電腦的指揮官鼠標可以操作電腦，那么鼠標到底怎么用，接下來(lái)就請同學(xué)們認真聽(tīng)老師講。
2、新課教學(xué)
�。ㄒ唬┙處熤v解
大家來(lái)看，鼠標上有兩個(gè)長(cháng)得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵：左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標左鍵；那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住嗎？
1、握鼠標的基本姿勢
手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無(wú)名指輕夾兩側。（先請一個(gè)同學(xué)試一下。再請另外一個(gè)同學(xué)也試一下）。
2、用鼠標移動(dòng)光標
在桌面上移動(dòng)鼠標，您會(huì )看到，顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動(dòng)，你把鼠標往左移動(dòng)，箭頭就往左移動(dòng)；你把鼠標往右移動(dòng)，箭頭就會(huì )往右移動(dòng)；你把箭頭往前移動(dòng)，箭頭就會(huì )往上移動(dòng)；你把箭頭往后移動(dòng)，箭頭就會(huì )往下移動(dòng)，那么我們是不是能夠通過(guò)鼠標來(lái)控制顯示屏上箭頭的位置。
3、鼠標單擊動(dòng)作
用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開(kāi)，請注意觀(guān)察，你會(huì )不會(huì )？現在請同學(xué)們試一試。
單擊左鍵
4、鼠標雙擊動(dòng)作
不要移動(dòng)鼠標，用食指快速地按兩下鼠標左鍵，馬上松開(kāi)。
雙擊左鍵
5、鼠標拖動(dòng)動(dòng)作 先移動(dòng)光標到對準對象，按下左鍵不要松開(kāi)，通過(guò)移動(dòng)鼠標將對象移到預定位置，然后松開(kāi)左鍵，這樣您可以將一個(gè)對象由一處移動(dòng)到另一處。
�。ǘ⿲W(xué)生自由練習
教師巡視指導。
第二課時(shí)
復習上節課內容
使用鼠標小游戲進(jìn)行練習
〔教學(xué)后記〕
學(xué)生操作單擊鼠標很快能掌握，但本課難點(diǎn)鼠標的雙擊操作及拖動(dòng)對于低年級學(xué)生操作起來(lái)有難度，要在以后的課中鞏固加強練習，才能熟練掌握鼠標的各個(gè)操作方法。
教案《一年級信息技術(shù)教案：第二課電腦指揮官》，來(lái)自網(wǎng)！
信息技術(shù)課教案3
教學(xué)目的：
嘗試使用畫(huà)筆畫(huà)圖與修改；練習統籌完成事情的過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn)：
使用畫(huà)筆畫(huà)圖與修改。
教學(xué)難點(diǎn)：
使用畫(huà)筆畫(huà)圖與修改。
教學(xué)準備：
計算機、網(wǎng)絡(luò )及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導言與復習
復習：窗口的打開(kāi)與關(guān)閉
利用畫(huà)筆，我們既可以用來(lái)制作簡(jiǎn)單的圖案、圖形，也可以繪制比較復雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫(huà)稿上作畫(huà)，也可以修改其他已有的畫(huà)稿。
二、新課教學(xué)
1、啟動(dòng)“畫(huà)筆”。
2、打開(kāi)一個(gè)文件。
3、修改圖形。
�。�1）教師講解。
使用“橡皮”的操作步驟是：
用鼠標單擊普通橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。
用鼠標單擊“線(xiàn)條尺寸框”上的合適線(xiàn)條，選擇適合的`線(xiàn)條寬度。當線(xiàn)條寬度越大，橡皮擦除面積會(huì )越大。
用鼠標左鍵在顏色盒中選擇合適的顏色。
將鼠標指針移動(dòng)到要擦除的區域，這時(shí)鼠標指針變成了“”。拖動(dòng)鼠標，鼠標移動(dòng)什么位置，什么位置將被擦除干凈。
�。�2）教師示范。
�。�3）學(xué)生自由練習。
教師巡視指導。
4、放大鏡的使用。
我們用放大鏡，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再進(jìn)行圖形的修改。放大鏡可以修改圖形細微的地方。
教師演示：讓學(xué)生觀(guān)察使用放大鏡的效果。
學(xué)生練習，教師巡視指導。
信息技術(shù)課教案4
教學(xué)目標
“矩形”、“直線(xiàn)”、“橡皮”、“放大鏡”工具的使用。
學(xué)會(huì )如何保存文件。
課前準備
電子教室系統或多媒體投影設備。
學(xué)生優(yōu)秀作品。
課題
畫(huà)一張抽象畫(huà)
教學(xué)重點(diǎn)
真確使用“矩形”和“直線(xiàn)”工具。
教學(xué)難點(diǎn)
直線(xiàn)起點(diǎn)或終點(diǎn)處是否能與圖形緊密連接，為下節課打好基礎。
教學(xué)過(guò)程
導入
1、看一組學(xué)生畫(huà)的抽象畫(huà)，他們畫(huà)的好看嗎？
2、研究一下這些畫(huà)他們大概是怎樣畫(huà)出來(lái)的。
3、要畫(huà)這些抽象畫(huà)并沒(méi)你們想象中那么難，今天你們每一個(gè)人都將有一幅屬于自己的抽象畫(huà)了。
打開(kāi)畫(huà)圖程序。
展開(kāi)
一、矩形工具的使用。
1、單擊工具欄里的“矩形”按鈕，就選中了矩形工具。
2、大家一起來(lái)研究一下矩形工具是如何使用及他有什么特點(diǎn)。
3、小結。在畫(huà)面上畫(huà)一些不同大小不同粗細的矩形。
4、巡回指導。
二、直線(xiàn)工具的使用。
1、分析范畫(huà)：在畫(huà)上還有許多直線(xiàn)連接著(zhù)矩形的邊。
2、直線(xiàn)工具的使用方法和矩形工具的使用方法有相同之處。
3、任意用直線(xiàn)連接矩形的'邊，注意線(xiàn)的接口不要有空隙。
4、巡回指導。
三、運用放大鏡進(jìn)行檢查。
1、講解放大鏡的使用。
2、把有空隙的地方用直線(xiàn)連接起來(lái)。
四、填充顏色。
簡(jiǎn)單講解如何填充顏色。
五、保存作品。
1、單擊菜單欄上的“文件”，選擇“保存”
2、在文件名中給你的作品取個(gè)名字。
3、單擊“保存”后，你的作品就保存在你的計算機上了。
4、巡回指導。
信息技術(shù)課教案5
教學(xué)目標：
1.學(xué)會(huì )翻開(kāi)計算器
2.學(xué)會(huì )使用計算器
3.了解計算機的其他用途
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：使用計算器
教學(xué)過(guò)程：
出示課件：小飛鼠，“威威，做了這么久還沒(méi)做完?“我正忙著(zhù)計算全校同學(xué)的人數，要是有人幫助就好了。?”“照著(zhù)下面的方法做，電腦就能幫你計算了。
一、新授翻開(kāi)計算器：
�、眴螕簟伴_(kāi)頭”
�、彩髽艘频竭@兒(程序)
�、吃僖频竭@兒(附件)
�、醋罱K移到這兒?jiǎn)螕?計算器)
二、電腦還藏著(zhù)一個(gè)計算器呢!
小朋友們，你會(huì )用計算器算出4+5得多少嗎?
試一試，用鼠標來(lái)點(diǎn)擊計算器上的`數字來(lái)做數學(xué)題。
先按“4”，再按“+”，再按“5”，最終按“=”，結果就出來(lái)了。
三、練一練，大家學(xué)會(huì )了嗎?我們一起幫忙威威，來(lái)完成他的作業(yè)好嗎?
四、電腦真能干，除了會(huì )計算，還它能干的事兒，數也數不完。我們來(lái)聽(tīng)小飛鼠漸漸告知大家……
放動(dòng)畫(huà)片、畫(huà)畫(huà)、查資料、預報天氣、寫(xiě)文章、公路上的紅綠燈也由電腦掌握、到銀行取錢(qián)更離不開(kāi)它!就連飛機也得請它幫助。電腦的本事真大。電腦還能掌握火箭放射、打電話(huà)、發(fā)E-mail……
五、想一想：威威想請“電腦醫生”給他看病，能辦到嗎?
小結：今日我們又學(xué)了使用電腦里面的計算器，電腦的本事可真大，它是我們能干的小伙伴。
信息技術(shù)課教案6
【教學(xué)目標】
知識與技能：
1.認識鼠標，知道鼠標由左、右鍵及滾輪組成。
2.掌握鼠標的移動(dòng)、單擊、拖曳、雙擊四種操作方法，并能將這些操作靈活運用于計算機操作中。
過(guò)程與方法：
1.通過(guò)緊張刺激的游戲，熟練掌握鼠標的各種操作方法。
2.通過(guò)自主探究和相互間的協(xié)作學(xué)習提高自主學(xué)習能力，通過(guò)設計未來(lái)小鼠標，激發(fā)創(chuàng )新意識。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1.通過(guò)各種鼠標操作的游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習電腦的興趣。
2.通過(guò)小組合作完成任務(wù)，培養學(xué)生互相幫助、團結協(xié)作的精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
熟練掌握鼠標的移動(dòng)、單擊、右擊、雙擊、拖曳的操作。
【教學(xué)難點(diǎn)】
鼠標的雙擊、拖曳操作。
【課前準備】
多媒體課件、若干板書(shū)、若干精靈鼠獎?wù)隆?/p>
【教學(xué)方法】
本節課采用了情境導入、任務(wù)驅動(dòng)、演示、講解、啟發(fā)等教學(xué)方法。因本節課大部分知識點(diǎn)是以具體操作為主，如果教師仍然采用傳統的課堂講授方法，往往會(huì )使學(xué)生覺(jué)得單調、枯燥，難以激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習積極性。于是教師針對低、中年級學(xué)生年齡特點(diǎn)和理解能力的差異，采用生動(dòng)的課件展示，嘗試采用情境教學(xué)法，創(chuàng )設一個(gè)到精靈鼠城堡探秘的虛擬情境，把教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)貫穿于緊張、有趣的游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師根據學(xué)生不同的掌握層次及能力水平的差異，利用學(xué)生好表現的特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生之間相互學(xué)習、交流，讓學(xué)生們在團結協(xié)作、自主探究的氛圍中，推動(dòng)創(chuàng )新能力的發(fā)展。
【學(xué)習方法】
小組合作學(xué)習。根據座位安排及學(xué)生的計算機應用能力，以附近2至3人為一個(gè)學(xué)習小組，確定水平較高的學(xué)生為小組組長(cháng)。學(xué)生在教師的引導下明確學(xué)習目標和學(xué)習要求，然后通過(guò)小組討論明確各自分工并根據自身的特長(cháng)進(jìn)行自主學(xué)習探究，通過(guò)總結來(lái)彌補各自的不足，進(jìn)而提高個(gè)體的學(xué)習能力和知識的應用能力。
【教學(xué)設計意圖】
按照上海市中小學(xué)信息科技課程標準（試行稿）的教學(xué)理念，本節課的設計上主要考慮到以下幾個(gè)方面：第一，考慮到個(gè)體的差異，設計不同層次的任務(wù)，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求。這一方面能提高學(xué)生學(xué)習興趣，讓他們體驗到學(xué)習的快樂(lè )，另一方面又能張揚學(xué)生個(gè)性，培養個(gè)體特長(cháng)。第二，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，積極對不同層次的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P鼓勵。
【教學(xué)過(guò)程】
一、情境導入，揭示課題
1.小朋友們，這節課Q博士又要帶我們去認識一個(gè)新朋友，它也是電腦家庭的`成員，上幾節課時(shí)我們還跟他見(jiàn)過(guò)面呢！大家看看它是誰(shuí)？（課件出示：精靈鼠自我介紹1）
2.哦，原來(lái)Q博士帶來(lái)的新朋友是鼠標啊，小朋友現在可以摸摸你們電腦桌上的鼠標，和這個(gè)小朋友親熱親熱。
3.看來(lái)大家都非常喜歡這個(gè)新朋友，急切地想了解他，你們想知道些什么呢？現在就可以請教精靈鼠，誰(shuí)來(lái)提問(wèn)？（引導學(xué)生提問(wèn)：鼠標是由幾部分組成的？鼠標的操作姿勢是怎樣的？鼠標有什么作用？等等）
4.小朋友們，今天這節課我們就要和小鼠標交朋友，一起去認識它、了解它、使用它，我們來(lái)把課題讀一讀。（出示課題：鼠標的使用）
二．任務(wù)驅動(dòng)，自主學(xué)習
�。ㄒ唬⿲W(xué)習掌握鼠標的姿勢
1.下面請小朋友聽(tīng)聽(tīng)鼠標的自我介紹吧。（課件出示精靈鼠自我介紹2）
2.聽(tīng)了精靈鼠的介紹后，你們還有什么補充嗎？（指名回答：我發(fā)現鼠標的左、右鍵之間還有一個(gè)滾輪）
3.你觀(guān)察得真仔細，老師告訴大家，這個(gè)滾輪是在看網(wǎng)頁(yè)及各類(lèi)文檔的時(shí)候派用場(chǎng)的。
4.其實(shí)老師早就知道我們班級很多小朋友家里都有電腦，有些小朋友說(shuō)不定早就在家里跟精靈鼠交上朋友了，誰(shuí)愿意做小老師，向大家示范一下掌握鼠標的姿勢？（指名學(xué)生上臺演示）
5.你說(shuō)得真好，小朋友們聽(tīng)明白了嗎？請你拿起你的鼠標吧，不會(huì )的小朋友可以請教同學(xué)，或者認真看看書(shū)上第13頁(yè)第一小節握鼠標姿勢這段話(huà)，把書(shū)打開(kāi)，翻到第13頁(yè)。（學(xué)生自學(xué)拿鼠標）
6.小朋友，一起拿起鼠標，讓老師欣賞一下你們的姿勢吧。（師一邊看，一邊糾正姿勢。）
�。ǘ⿲W(xué)習鼠標的操作方法
1.過(guò)渡：小朋友們，你們的姿勢都很正確，老師真高興！現在請大家抬起頭來(lái)看屏幕。小朋友，你知道嗎？鼠標在電腦桌面上的樣子是一個(gè)小箭頭，叫鼠標指針。移動(dòng)鼠標，小箭頭就會(huì )跟著(zhù)動(dòng)，鼠標就是控制這個(gè)小箭頭的工具。鼠標的操作方法可多了，下面老師請學(xué)習小組討論：你知道哪些操作鼠標的方法，小朋友們可想想平時(shí)在家里是怎么操作鼠標，也可以看看書(shū)上第13-15頁(yè)介紹的鼠標操作方法。（學(xué)習小組展開(kāi)討論）
2．指名簡(jiǎn)單交流鼠標操作的方法：移動(dòng)、單擊、右擊、雙擊、拖曳
3．小朋友們，剛才的學(xué)習和討論只是讓我們對鼠標有了初步的認識，你們想了解更多關(guān)于鼠標的知識嗎？現在精靈鼠決定邀請我們到精靈鼠城堡去玩尋寶探秘的游戲了，這些游戲里有很多鼠標的知識，現在我們就去看看吧，小朋友們找找，桌面上是不是有個(gè)名叫“鼠標探秘”的文件？
4.誰(shuí)知道“打開(kāi)文件”該用哪種鼠標操作方法？（指名回答：“打開(kāi)文件“要用“雙擊”，就是鼠標在該文件上連續快速地按2下）（出示板書(shū)：雙擊）
5．你說(shuō)得真好！我們一起“雙擊”打開(kāi)桌面上的“鼠標探秘”文件。小朋友們，你們看到城堡入口了嗎？大家進(jìn)去吧。我們一起把“精靈鼠提示”讀一讀。（課件出示：小朋友，城堡入口處你們將碰到一批精靈鼠衛士，只有打敗精靈鼠衛士，你們才能順利進(jìn)入技藝館，學(xué)習鼠標操作的本領(lǐng)。）我們的第一個(gè)任務(wù)就是“打老鼠”。（板書(shū)出示：任務(wù)一、打老鼠）
6.請按“游戲方法”按鈕，（課件出示游戲方法：1、移動(dòng)鼠標到老鼠頭上2、單擊鼠標，用錘子打中老鼠頭部得1分）誰(shuí)來(lái)讀一讀游戲方法？并說(shuō)說(shuō)這個(gè)游戲中將用到哪幾種鼠標操作的方法？（根據生答出示板書(shū)：移動(dòng)、單擊）
7.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是“移動(dòng)”鼠標？什么是“單擊”鼠標？（指名2生回答）
8.小朋友們，大家趕快行動(dòng)起來(lái)跟精靈鼠衛士作戰吧，打敗5個(gè)或5個(gè)以上精靈鼠衛士的同學(xué)將得到精靈鼠獎?wù)乱幻蹲鳛楠剟�，這節課上凡是得到精靈鼠獎?wù)碌男∨笥�，課后就能獲得去精靈鼠游戲宮游玩的機會(huì )，一枚獎?wù)陋剟钔嬗螒蛞淮�，開(kāi)始�。úシ乓魳�(lè )，監控轉播，自動(dòng)滾屏）
9．師巡視指導，邊發(fā)獎?wù)隆?/p>
10.小朋友們真厲害，精靈鼠衛士已經(jīng)嚇得落荒而逃了，現在請按“退出”按鈕，我們要到城堡技藝館去學(xué)習鼠標操作的其他本領(lǐng)。小朋友每學(xué)完一項本領(lǐng)，技藝館里還準備了一個(gè)“試一試”練習讓我們小朋友小試身手，老師希望大家獨立完成，遇到困難才可以請教你的小組伙伴或老師，開(kāi)始�。úシ乓魳�(lè )，監控轉播，自動(dòng)滾屏）
11．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在完成哪個(gè)練習時(shí)遇到了困難，你是怎么解決的？（指名回答）
12．師小結：小朋友，在做技藝館里最后一個(gè)“拖曳”練習時(shí)，需要先在桌面空白處按右鍵（即“右擊”鼠標），在出現的快捷菜單中選第一個(gè)“排列圖標”，然后再選“自動(dòng)排列”單擊左鍵，去掉“自動(dòng)排列”前面的勾，這樣桌面上的圖標就能隨我們的心意，任意拖動(dòng)了，小朋友們清楚了嗎？不會(huì )的同學(xué)再做一次。（板書(shū)出示：右擊、拖曳）
三、感悟新知，綜合練習
1．過(guò)渡：小朋友們，通過(guò)剛才的學(xué)習，我們已經(jīng)掌握了鼠標四種操作方法：移動(dòng)、單擊、雙擊、拖曳�，F在我們要去精靈鼠城堡的藏寶閣，在藏寶閣里隱藏著(zhù)精靈鼠城堡的一個(gè)大秘密，我們要去尋找傳說(shuō)中的《鼠標知識百寶全書(shū)》藏寶圖，這就是我們這節課的第二個(gè)任務(wù)。（板書(shū)出示：任務(wù)二、拼出藏寶圖）
2.請大家單擊鼠標進(jìn)入藏寶閣。（課件出示游戲方法：1、拖曳鼠標可移動(dòng)藏寶圖碎片的位置2、根據右上角樣圖，將16塊碎片移到適當位置可拼出藏寶圖）誰(shuí)來(lái)讀一讀游戲方法？（指名讀）這個(gè)游戲主要用到了哪種鼠標操作的方法？（指名回答：拖曳）
3.大家快點(diǎn)開(kāi)動(dòng)腦筋，前10名拼出藏寶圖的同學(xué)將得到一枚精靈鼠獎?wù)�，開(kāi)始�。úシ乓魳�(lè )，監控轉播，自動(dòng)滾屏）
4．小朋友們真不愧為我們六一小學(xué)的小聰聰，已經(jīng)全部拼出藏寶圖了，請你們大聲告訴我，《鼠標知識百寶全書(shū)》藏在哪里��？（一起回答：《鼠標知識百寶全書(shū)》藏在
精靈鼠城堡的知識大殿里。）
四、拓展思維，發(fā)展創(chuàng )新
1．過(guò)渡：太好了，讓我們一起單擊鼠標進(jìn)入知識大殿，去充實(shí)自己，觀(guān)看《鼠標知識百寶全書(shū)》吧！老師請小朋友們以學(xué)習小組為單位開(kāi)展學(xué)習，看不明白的地方可以向你的小組成員或老師請教。（播放音樂(lè )，監控轉播，自動(dòng)滾屏）
2．在《百寶全書(shū)》中小朋友們學(xué)習了那么多的鼠標知識，誰(shuí)來(lái)談?wù)勈斋@？
�。▽W(xué)生暢所欲言）
3．同學(xué)們看得真仔細，是啊，現在的鼠標真是外形越來(lái)越可愛(ài)、功能越來(lái)越齊全了，真叫人目不暇接。最后老師要請小朋友一起來(lái)做小小設計師，說(shuō)說(shuō)你心中未來(lái)的鼠標是怎樣的?（板書(shū)出示：拓展任務(wù)、設計未來(lái)鼠標）
4．師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的設計？（聲控鼠標、各種卡通鼠標又可以當洋娃娃玩，指套鼠標、防震鼠標、鉛筆鼠標等）
5．師總結：大家說(shuō)得真好，你們的想象力真豐富！小朋友們，今天這節課我們在游戲中掌握了鼠標的使用方法，在討論中了解了很多書(shū)本上沒(méi)有的鼠標知識，最讓老師高興的是大家還勇于創(chuàng )新，發(fā)明了很多未來(lái)的小鼠標，老師真為你們感到驕傲！
6.布置作業(yè)：課后請大家把你設計的鼠標畫(huà)出來(lái)，我們下節課再進(jìn)行展示交流。
信息技術(shù)課教案7
教學(xué)目標
1.了解計算機基礎知識，包括計算機硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò )的基本概念。
2.掌握基本的計算機操作技能，包括操作系統、文本編輯、文件管理等。
3.了解互聯(lián)網(wǎng)的基本知識，包括瀏覽器、搜索引擎、電子郵件等。
4.培養學(xué)生的信息素養，包括信息獲取、處理、分析和利用等方面的能力。
教學(xué)內容
第一課：計算機硬件和軟件基礎
1.計算機硬件的組成和功能
2.操作系統的基本功能和操作
3.常用的軟件和應用程序介紹
第二課：文件管理和文本編輯
1.文件和文件夾的基本概念
2.文件的創(chuàng )建、打開(kāi)、保存和關(guān)閉
3.文本編輯器的基本操作和應用
第三課：互聯(lián)網(wǎng)基礎知識
1.互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和發(fā)展歷程
2.瀏覽器的基本功能和使用
3.搜索引擎的'使用方法和技巧
第四課：電子郵件和聊天工具
1.電子郵件的基本概念和使用
2.聊天工具的基本功能和使用
3.網(wǎng)絡(luò )安全和隱私保護
教學(xué)方法
1.講授法：通過(guò)講解和演示，讓學(xué)生了解計算機和互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和操作方法。
2.實(shí)踐法：讓學(xué)生親自操作計算機和互聯(lián)網(wǎng)，鞏固所學(xué)知識。
3.討論法：引導學(xué)生進(jìn)行討論和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和互動(dòng)。
4.案例分析法：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解計算機和互聯(lián)網(wǎng)在現實(shí)生活中的應用。
教學(xué)評估
1.課堂表現：包括學(xué)生的聽(tīng)課態(tài)度、參與度和表現。
2.作業(yè)評估：包括作業(yè)的完成情況和質(zhì)量。
3.考試成績(jì)：包括期中和期末考試成績(jì)。
教學(xué)資源
1.計算機教室：配備計算機、投影儀和網(wǎng)絡(luò )設備。
2.教材和參考書(shū)籍：包括教材、參考書(shū)籍和教學(xué)輔助材料。
3.互聯(lián)網(wǎng)資源：包括在線(xiàn)教學(xué)資源、網(wǎng)站和應用程序。
教學(xué)建議
1.注重實(shí)踐：計算機和互聯(lián)網(wǎng)是實(shí)踐性很強的學(xué)科，注重實(shí)踐可以讓學(xué)生更好地掌握知識。
2.培養學(xué)生的創(chuàng )新意識：計算機和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展非�？�，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識可以讓他們在未來(lái)的工作和生活中更具競爭力。
3.注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展：學(xué)生的個(gè)性和興趣不同，教學(xué)應該根據學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化發(fā)展。
信息技術(shù)課教案8
教學(xué)目標：
1、 學(xué)習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。
2、 讓學(xué)生能運用畫(huà)圖工具作簡(jiǎn)單的規則圖形。
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認識圓、矩形、圓角矩形、多邊形等畫(huà)圖工具
教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)圓、正方形等圖形的方法。
教學(xué)準備：計算機、多媒體教室、ppt課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
提問(wèn)：工具箱中的工具名稱(chēng)
教師指工具，學(xué)生口答
二、新課導入
1、出示課件：
師：請同學(xué)們看屏幕上有些什么簡(jiǎn)單的圖形？如果老師將這些圖形移動(dòng)一下，就拼成了一個(gè)什么圖形？
出示：其實(shí)許多規則的'圖形都是由正方形、長(cháng)方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構成的。
同學(xué)想和老師一起用這些簡(jiǎn)單的圖形去畫(huà)出漂亮的圖形嗎？
今天，老師就和大家一起學(xué)習“畫(huà)規則圖形” （出示課題）
三、 教學(xué)新課
1、教學(xué)“矩形” 畫(huà)圖工具
�。�1）教學(xué)畫(huà)長(cháng)方形
�、龠x擇矩形工具單擊；
�、趯⑹髽酥羔樦赶虍�(huà)圖區合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線(xiàn)拖動(dòng)鼠標，屏幕上出現一個(gè)矩形；
�、郛斁匦未笮『线m時(shí)，松開(kāi)鼠標左鍵。即可繪制出矩形。
�。�2）教學(xué)畫(huà)正方形
�、龠x擇矩形工具單擊
�、诎聪耂hift鍵后，再將鼠標指針指向畫(huà)圖區合適的位置，按下左鍵，拖動(dòng)鼠標，屏幕上出現一個(gè)正方形。
�、郛斦叫未笮『线m時(shí)，松開(kāi)鼠標左鍵。即可繪制出正方形。
2、教學(xué)“圓角矩形” 畫(huà)圖工具
圓角矩形的畫(huà)法同畫(huà)直角矩形的畫(huà)法方法一樣，只是“圓角矩形”畫(huà)出的長(cháng)方形的四個(gè)角是圓角的。
3、教學(xué)“橢圓” 畫(huà)圖工具
�。�1）教學(xué)畫(huà)橢圓
引導：畫(huà)橢圓和畫(huà)矩形方法是相同的。請學(xué)生講一下操作步驟
�。�2）教學(xué)畫(huà)圓
說(shuō)明：畫(huà)圓方法和畫(huà)正方形的方法是一致的�？梢栽趺串�(huà)？
4、教學(xué)“多邊形” 畫(huà)圖工具
操作步驟：（師生討論得出）
教學(xué)：畫(huà)45度、90度角的拐角。
5、教學(xué)畫(huà)一座房子。
引導學(xué)生觀(guān)察分析圖形的布局，提問(wèn)：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來(lái)實(shí)現？
�。�1）畫(huà)房頂，用多邊形工具
�。�2）畫(huà)房子的主體，用矩形工具
�。�3）畫(huà)房子的窗戶(hù)，用圓角矩形工具
�。�4）畫(huà)房子的門(mén)，用矩形工具
�。�5）畫(huà)煙囪，用橢圓工具
6、練一練 畫(huà)出下面的圖形
四、全課總結
這節課我們學(xué)習了哪些畫(huà)圖工具？
信息技術(shù)課教案9
學(xué)習目標
1、復習word基礎知識。
2、復習word基本操作。
3、打字練習。
課堂學(xué)習過(guò)程與方法設計
學(xué)習過(guò)程
方法設計
利用中考考試系統進(jìn)行模擬考試練習，檢測學(xué)生對word這部分的掌握情況。
時(shí)間30分鐘
題型：?jiǎn)芜x、多選、判斷、操作、應用
總分：100分
一、學(xué)生登錄考試端，輸入準考證號，點(diǎn)擊登錄，比對信息是不是正確，進(jìn)入考試，待數據讀入完成后，開(kāi)始考試。
二、注意事項：
1、進(jìn)入系統后，不要隨意退出系統。
2、等數據讀入完成后，再開(kāi)始考試。
3、應用題部分有時(shí)間限制，提醒學(xué)生注意倒計時(shí)。
4、應用題部分輸入法的切換，Ctrl+ Shift或Alt+Shift鍵。部分特殊符號的`輸入。
5、操作題部分，直接點(diǎn)擊前面的圖標即可，做過(guò)后，注意保存，并關(guān)閉題目。
6、考試時(shí)間到，系統自動(dòng)收卷。
三、考試評分
考試結束后，進(jìn)行系統評分。
四、試卷評析
當堂分析學(xué)生成績(jì)，對題目進(jìn)行評析。
介紹題目要求
巡視指導學(xué)生正確進(jìn)入方法
利用屏幕廣播進(jìn)行成績(jì)。
將學(xué)生成績(jì)導出，交班主任。
教后反思
1、客觀(guān)題部分題目過(guò)多，學(xué)生掌握不熟練，這部分時(shí)間用時(shí)過(guò)多。
2、操作題部分不注意保存，做了沒(méi)得分。
3、應用題部分，輸入法的切換不熟練。
4、成績(jì)很不理想，每個(gè)班利用課外活動(dòng)再加一節課進(jìn)行練習
信息技術(shù)課教案10
教學(xué)目標
知道“畫(huà)圖”程序的位置。
了解“畫(huà)圖”程序的界面，簡(jiǎn)單的認識工具欄里的工具。
學(xué)會(huì )使用“鉛筆”和“刷子”工具。
課前準備
電子教室系統或多媒體投影設備。
老師的范畫(huà)。
課題
畫(huà)一組大山
教學(xué)重點(diǎn)
不同的工具在使用時(shí)不同的形狀
顏色的'選取
清除圖象的幾種方法
教學(xué)難點(diǎn)
鉛筆和刷子的相同點(diǎn)及區別
教學(xué)過(guò)程
導入
欣賞書(shū)本上的兩幅作品。
你們知道嗎？計算機畫(huà)畫(huà)的本領(lǐng)可不小，我們今天就來(lái)學(xué)習用計算機畫(huà)畫(huà)。
展開(kāi)
一、打開(kāi)“畫(huà)圖”程序
1、單擊“開(kāi)始”按鈕，把鼠標指針依次指向“開(kāi)始”菜單中的“程序”、“附件”。
2、單擊“畫(huà)圖”程序以后，就可以把“畫(huà)圖”程序打開(kāi)了。
二、認識“畫(huà)圖”程序。認識界面，簡(jiǎn)單講解功能。
你有辦法認識工具欄里的工具嗎？
三、鉛筆。
1、點(diǎn)擊“鉛筆”工具，在畫(huà)布上隨意畫(huà)一條直線(xiàn)。
2、以小組為單位研究鉛筆工具如何使用，它有那些特點(diǎn)。
3、自己畫(huà)一些線(xiàn)條看。
四、清除圖象。
1、如果你對你自己畫(huà)的線(xiàn)條不滿(mǎn)意，那只好把它清除，你知道清除它的方法有哪些嗎，動(dòng)手試試看！
2、根據實(shí)際情況加以補充，還可以用撤消、框選刪除、全部刪除等，重點(diǎn)講解橡皮工具。
五、刷子的使用。
1、如果你覺(jué)得鉛筆畫(huà)得太細，可以選擇刷子工具。
2、以小組為單位，研究一下刷子工具是如何使用的，它有哪些特點(diǎn)，它能畫(huà)出哪些與眾不同的線(xiàn)條呢？
六、運用不同的線(xiàn)條來(lái)畫(huà)一組山。
今天我們學(xué)會(huì )了哪些工具，他們都是怎么使用的？
信息技術(shù)課教案11
教學(xué)目標
知識目標
讓學(xué)生掌握紙牌游戲的玩法，使學(xué)生從玩中學(xué)計算機知識
能力目標
使學(xué)生熟練掌握鼠標器的操作方法
情感目標
培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。增強學(xué)計算機的興趣
教學(xué)重點(diǎn)
1、使學(xué)生熟練掌握鼠標器的操作方法。
2、掌握紙牌的規則。
教學(xué)難點(diǎn)
掌握紙牌的規則
教學(xué)過(guò)程
導入
我們使用紙牌游戲對鼠標的操作進(jìn)行練習
展開(kāi)
1、啟動(dòng)紙牌游戲
師（講解并演示）啟動(dòng)紙牌游戲的操作方法是：
�。�1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標，打開(kāi)游戲組窗口。
�。�2）雙擊“紙牌”程序圖標，此時(shí)就打開(kāi)了紙牌游戲窗口。
2、紙牌游戲的規則
師（講解）：開(kāi)始游戲時(shí)，在發(fā)牌區有一疊扣著(zhù)的牌。暫存區擺著(zhù)７疊牌，每疊上面有一張翻開(kāi)的牌。在窗口目標區中有的四個(gè)目標空位。游戲就是要將所有的`牌以花色為區別、從Ａ開(kāi)始、按從小到大順序放到這四個(gè)目標空位上。
為了達到這個(gè)目的，我們就需要移動(dòng)牌和翻開(kāi)牌。紙牌可以移動(dòng)到暫存區的牌上摞起，也可以直接移動(dòng)到目標位上。移動(dòng)到暫存區的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規則接在另一張的下面。只有以Ｋ開(kāi)始的牌疊可以直接移動(dòng)到暫存區中的空位上。
當所有的牌都按照花色區別、大小順序移動(dòng)到四個(gè)目標位上時(shí)，你就可以看到移紙牌成功的表演了。
3、用鼠標玩紙牌游戲的方法
移動(dòng)牌：正面朝上的牌通常是可以移動(dòng)的。移動(dòng)時(shí)用鼠標拖動(dòng)牌到需要的位置�？梢詫⑴埔苿�(dòng)到另一張牌的下面，也可以將牌移動(dòng)到目標位上。
翻牌：用鼠標單擊要翻開(kāi)牌的背面。一張背面朝上的牌就會(huì )翻開(kāi)。
發(fā)牌：就能當窗口中所有的牌都已無(wú)法移動(dòng)時(shí)，用鼠標單擊一下發(fā)牌區，可以開(kāi)始翻牌。將紙牌快速移動(dòng)到目標位上：用鼠標雙擊可以移動(dòng)到目標位上的牌。例如：雙擊Ａ，就可以使Ａ快速移動(dòng)到目標空位上。
4、重新開(kāi)始
師（演示）：將牌局重新開(kāi)始的方法是：?jiǎn)螕簟坝螒颉贝翱诓藛螚l下的“游戲”一欄。再將鼠標移動(dòng)，單擊“發(fā)牌”選項。紙牌游戲重新開(kāi)始。
5、退出游戲
有兩種方法�？梢杂檬髽穗p擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。
也可以用鼠標單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開(kāi)，再選擇“退出”命令。
信息技術(shù)課教案12
教學(xué)目的和要求
1、掌握畫(huà)線(xiàn)的工具，讓學(xué)生能運用畫(huà)線(xiàn)工具作簡(jiǎn)單的圖形
2、學(xué)會(huì )選擇及改變線(xiàn)寬。
教學(xué)重點(diǎn):曲線(xiàn)畫(huà)圖工具的使用方法。
教學(xué)難點(diǎn):能用鼠標器進(jìn)行熟練地畫(huà)圖方法
教學(xué)準備:計算機、網(wǎng)絡(luò )及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過(guò)程
一、新課導入
引入畫(huà)線(xiàn)的`常用工具如果要畫(huà)線(xiàn)，可以用使用工具箱中的（鉛筆）、（直線(xiàn)）（曲線(xiàn)）等繪圖工具。
二、新課教學(xué)
1、教學(xué)畫(huà)直線(xiàn)和任意曲線(xiàn)
�。�1）教學(xué)畫(huà)直線(xiàn)
下圖是一條直線(xiàn)，若要在屏幕上畫(huà)出來(lái)。我們可以單擊工具。這時(shí)指針變成“+”形狀。然后在畫(huà)圖區選擇一點(diǎn)。按下左鍵，這一點(diǎn)就是直線(xiàn)的起始點(diǎn)，再拖動(dòng)至另一點(diǎn)。放開(kāi)左鍵，這一點(diǎn)就是直線(xiàn)的終點(diǎn)。于是一條直線(xiàn)就畫(huà)出來(lái)了。
用畫(huà)直線(xiàn)
�。�2）教學(xué)畫(huà)曲線(xiàn)
下圖是一條曲線(xiàn)，這條曲線(xiàn)是用工具箱中的畫(huà)出來(lái)的。這種畫(huà)曲線(xiàn)的方法是：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械�，然后在�?huà)圖區選擇一點(diǎn)并按下左鍵，作為曲線(xiàn)的起點(diǎn)再拖動(dòng)到一點(diǎn)，放開(kāi)左鍵，一條曲線(xiàn)就畫(huà)出來(lái)了。由于用畫(huà)出來(lái)的是用意曲線(xiàn)，再加上拖動(dòng)時(shí)又不易控制曲線(xiàn)的形狀，因此，畫(huà)圖時(shí)較少使用它。
用畫(huà)任意曲線(xiàn)。
�。�3）教學(xué)畫(huà)曲線(xiàn)
單擊后先在畫(huà)圖區內按下照畫(huà)直線(xiàn)的方法畫(huà)出一條直線(xiàn)，然后，將指針指向直線(xiàn)的某一位置，再拖動(dòng)直線(xiàn)，使直線(xiàn)彎曲，
調整曲線(xiàn)的形狀，直到滿(mǎn)意為上止。
2、教師示范畫(huà)線(xiàn)，利用工具箱中的畫(huà)線(xiàn)工具畫(huà)出下面的圖形。
�。�1）在選用直線(xiàn)工具和曲線(xiàn)工具時(shí)，工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中出現了如上圖所示的幾條粗細不同的線(xiàn)條，供我們選擇。
�。�2）請你分別選擇工具箱狀態(tài)選擇器中粗細不同的線(xiàn)條，在計算機上畫(huà)出直線(xiàn)或曲線(xiàn)。并想一想，這些線(xiàn)條有什么作用？
3、練一練，用工具畫(huà)出下面的圖形。
全課總結
這節課我們學(xué)習了什么內容？你學(xué)會(huì )什么？
〔教后記〕
信息技術(shù)課教案13
【教學(xué)背景】
《如何設置合適的電子郵箱用戶(hù)名》是安徽省小學(xué)信息技術(shù)第3冊第11課《申請郵箱報收獲》中的一個(gè)知識點(diǎn)�！渡暾堗]箱報收獲》一課不僅要讓學(xué)生認識電子郵件、申請免費的郵箱、而且要學(xué)會(huì )電子郵件的接收與普通郵件的發(fā)送，知道互聯(lián)網(wǎng)的應用能給我們的生活帶來(lái)極大的方便，從而使學(xué)生更加熱愛(ài)信息技術(shù)，熱愛(ài)網(wǎng)絡(luò )化的生活。因此，成功申請郵箱在本節課中起到承上啟下的作用，而如何設置合適的電子郵箱用戶(hù)名，又是非常關(guān)鍵的一個(gè)知識點(diǎn)，學(xué)生容易產(chǎn)生困惑，因此本微課在教材中起著(zhù)十分重要的地位和作用。
【教學(xué)目標】
1、掌握常用電子郵箱用戶(hù)名的設置方法。
2、能設計出充滿(mǎn)個(gè)性的電子郵箱用戶(hù)名。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1．教學(xué)重點(diǎn)
掌握常用電子郵箱用戶(hù)名的設置方法。
2．教學(xué)難點(diǎn)
能設計出充滿(mǎn)個(gè)性的電子郵箱用戶(hù)名。
【教法與學(xué)法】
創(chuàng )設情景問(wèn)題導入、談話(huà)、講演結合。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情景，問(wèn)題導入：
生：賀老師，我在申請126郵箱時(shí)遇到了困難。
師：遇到了什么樣的困難？
生：我設置的郵箱用戶(hù)名，都是按照網(wǎng)站要求操作的.，就是不能成功？
師：網(wǎng)站有什么提示嗎？
生：反復提示，該郵件地址已被注冊，該怎么辦呢？
師：該郵件地址已被注冊，就是說(shuō)，你注冊的用戶(hù)名已經(jīng)被別人使用過(guò)了，來(lái)看看如何解決這個(gè)問(wèn)題。
二、答疑解惑，講演結合：
師：盡管你設置的用戶(hù)名符合網(wǎng)站要求，但是如果和別人重復了，頁(yè)面就會(huì )出現上述的提示，不能通過(guò)驗證，怎樣才能避免和別人重復，順利通過(guò)網(wǎng)站驗證呢？用戶(hù)名組合是關(guān)鍵�，F在我給你推薦幾種常用的用戶(hù)名組合方法，試試看。
師：李明，你一定記得自己的生日吧。
生：當然記得，我的生日是5月28日。
師：那就用你的姓名全拼加上生日號碼：liming0528。
教師演示：試一試，這樣還不能通過(guò)驗證，嘗試加入年份組合，就是liming20040528。
師：這樣就通過(guò)了驗證。這是我給你推薦的第一種組合方式，字母加數字。使用這種組合方式的用戶(hù)名，比只用字母組合方式的用戶(hù)名更容易通過(guò)驗證，而且很好記。
師：使用學(xué)校名簡(jiǎn)拼加姓名簡(jiǎn)拼的方式，（課件出示：dcdyxxlm碭城第一小學(xué)李明）。當然也可以使用班級名簡(jiǎn)拼加姓名簡(jiǎn)拼的方式，（課件出示：yx41blm一小四（1）班李明）這樣的用戶(hù)名，自己好記，別人也容易記住。
師：李明，你有網(wǎng)名嗎？
生：當然有，我的網(wǎng)名叫快樂(lè )名。
師：如果你不喜歡剛才的那些組合，你可以好似用網(wǎng)絡(luò )昵稱(chēng)作為你的用戶(hù)名，使用你的網(wǎng)絡(luò )昵稱(chēng)“快樂(lè )名”作為郵箱用戶(hù)名，可以是快樂(lè )名的全拼（課件出示：kuaileming），也可以是happy明（課件出示：happy_ming），不但好記，而且充滿(mǎn)個(gè)性。
三、梳理歸納，鼓勵創(chuàng )新：
師：李明同學(xué)，這幾種方法，把個(gè)人信息結合在一起，組成了好記有特點(diǎn)的用戶(hù)名，不但能避免跟別人重復，也還會(huì )更順利、更高效的通過(guò)驗證，當然設置郵箱用戶(hù)名的方法很多，相信你再次申請郵箱時(shí)，一定會(huì )創(chuàng )造出更多、更有新意的用戶(hù)名組合方法。
生：賀老師，我現在明白怎樣設置自己的電子郵箱用戶(hù)名了。
師：電腦前的同學(xué)，你也明白了嗎？
合：下次見(jiàn)。
【設計思想】
在《申請郵箱報收獲》實(shí)際學(xué)習中，用戶(hù)名組合不當是造成學(xué)生申請郵箱失敗的重要原因之一。學(xué)生通過(guò)觀(guān)看《怎樣設置合適的電子郵箱用戶(hù)名》微課視頻，掌握常用的電子郵箱用戶(hù)名的組合方法，并能組合出有個(gè)性、有新意、自己和別人都好記的電子郵箱用戶(hù)名。
微課設計時(shí)，考慮到是學(xué)生自主觀(guān)看視頻的一對一輔導，先創(chuàng )設一個(gè)問(wèn)題情景，由視頻中的小主角提出困惑，然后通過(guò)師生對話(huà)展開(kāi)輔導，把大家都熟悉的個(gè)人信息融入到電子郵箱用戶(hù)名中，知識學(xué)習循序漸進(jìn)，不斷深入，引起學(xué)習者的共鳴，易于接受，同時(shí)也增加了微課的趣味性，學(xué)生如臨其境，快速高效的掌握了新知。
微課在制作時(shí)，采用攝像機拍攝和錄屏結合的方式進(jìn)行，攝像機拍攝情景對話(huà)，錄屏軟件錄制PPT講解和操作演示，根據情節和內容，適時(shí)穿插切換，讓觀(guān)者像看電視節目一樣輕松完成學(xué)習任務(wù)。
課件采用色調溫和的綠色主題，配上簡(jiǎn)潔、直觀(guān)的插圖，生動(dòng)活潑，也能很好呼應本課主題。
信息技術(shù)課教案14
教學(xué)目的和要求
1、習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。
2、讓學(xué)生能運用畫(huà)圖工具作簡(jiǎn)單的規則圖形。
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫(huà)圖工具
教學(xué)難點(diǎn):“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫(huà)圖工具的使用方法。
教學(xué)準備:計算機、網(wǎng)絡(luò )及輔助教學(xué)軟件
教學(xué)過(guò)程
一、復習
提問(wèn)：工具箱中的工具名稱(chēng)
教師指工具，學(xué)生口答
二、新課導入
1、出示圖例：
師：請同學(xué)們看屏幕上有些什么簡(jiǎn)單的圖形？如果老師將這些圖形移動(dòng)一下，就拼成了一個(gè)什么圖形？
出示：其實(shí)許多規則的圖形
都是由正方形、長(cháng)方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構成的。
同學(xué)想和老師一起用這些簡(jiǎn)單的圖形去畫(huà)出漂亮的圖形嗎？
今天，老師就和大家一起學(xué)習“畫(huà)規則圖形”（投影出示課題）
三、教學(xué)新課
1、教學(xué)“矩形”畫(huà)圖工具
�。�1）教學(xué)畫(huà)長(cháng)方形
�、龠x擇矩形工具單擊；
�、趯⑹髽酥羔樦赶虍�(huà)圖區合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線(xiàn)拖動(dòng)鼠標，屏幕上出現一個(gè)矩形；
�、郛斁匦未笮『线m時(shí)，松開(kāi)鼠標左鍵。即可繪制出矩形。
�。�2）教學(xué)畫(huà)正方形
�、龠x擇矩形工具單擊
�、诎聪耂hift鍵后，再將鼠標指針指向畫(huà)圖區合適的.位置，按下左鍵，拖動(dòng)鼠標，屏幕上出現一個(gè)正方形。
�、郛斦叫未笮『线m時(shí)，松開(kāi)鼠標左鍵。即可繪制出正方形。
2、教學(xué)“圓角矩形”畫(huà)圖工具
圓角矩形的畫(huà)法同畫(huà)直角矩形的畫(huà)法方法一樣，只是“圓角矩形”畫(huà)出的長(cháng)方形的四個(gè)角是圓角的。
3、教學(xué)“橢圓”畫(huà)圖工具
�。�1）教學(xué)畫(huà)橢圓
引導：畫(huà)橢圓和畫(huà)矩形方法是相同的。請學(xué)生講一下操作步驟
�。�2）教學(xué)畫(huà)圓
說(shuō)明：畫(huà)圓方法和畫(huà)正方形的方法是一致的�？梢栽趺串�(huà)？
4、教學(xué)“多邊形”畫(huà)圖工具
操作步驟：（師生討論得出）
教學(xué)畫(huà)45度和90度角的拐角。
5、教學(xué)畫(huà)一幢房子。
引導學(xué)生觀(guān)察分析圖形的布局，提問(wèn)：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來(lái)實(shí)現？
�。�1）畫(huà)房子的主體，用矩形工具
�。�2）畫(huà)房子的門(mén)，用矩形工具
�。�3）畫(huà)房子的窗戶(hù)，用圓角矩形工具
�。�4）畫(huà)房頂，用多邊形工具
�。�5）畫(huà)煙囪，用橢圓工具
6、練一練畫(huà)出下面的圖形
全課總結
這節課我們學(xué)習了哪些畫(huà)圖工具？
〔教后記〕
信息技術(shù)課教案15
知識與技能目標：
通過(guò)學(xué)習使學(xué)生掌握word里“頁(yè)面設置”里“頁(yè)邊距”和“紙張”的使用和操作方法。在掌握以前學(xué)習有關(guān)知識的基礎上，能夠較靈活的應用該設置對頁(yè)面進(jìn)行調整。
過(guò)程與方法目標：
1.通過(guò)操作，鼓勵學(xué)生尋求自我解決問(wèn)題的方法，從而培養學(xué)生探索問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
2.充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新能力，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，培養學(xué)生從小探索計算機的興趣。
3.通過(guò)學(xué)生之間的評價(jià)，使學(xué)生能夠學(xué)會(huì )欣賞別人，虛心向別人
學(xué)習，同時(shí)又能提出自己的建議，與同學(xué)們共同進(jìn)步，培養學(xué)生團結協(xié)作的精神。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
通過(guò)學(xué)生創(chuàng )作作品（制作自己的胸卡），培養學(xué)生的審美意識，陶冶學(xué)生的情操，同時(shí)培養學(xué)生的想象能力，創(chuàng )新思維能力等。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)合作學(xué)習，使學(xué)生掌握對word文本頁(yè)面設置的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：獨立應用所學(xué)知識制作自己的'胸卡。
學(xué)具： 微機、自制胸卡
教學(xué)設想：
本節課的主要任務(wù)是讓學(xué)生掌握“頁(yè)面設置”中的“頁(yè)邊距”和“紙型”的設置，并能學(xué)以致用。利用生活中的實(shí)際物品進(jìn)行本節新課的教學(xué)，讓學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，然后共同探究解決問(wèn)題，最后利用所學(xué)知識制作自己感興趣的胸卡，培養學(xué)生的技能。教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主展開(kāi)教學(xué)，滿(mǎn)足學(xué)生的“發(fā)現”需要和“成就感”，同時(shí)尊重學(xué)生的獨特體驗，讓學(xué)生充分表現自我，進(jìn)而培養學(xué)生對信息技術(shù)濃厚的興趣。課堂中教師要恰當點(diǎn)撥及時(shí)引導，充分體現探索式課堂的模式，對學(xué)生的自主學(xué)習起到促進(jìn)作用。
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