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國培自我介紹
當到達一個(gè)新的環(huán)境后，進(jìn)行自我介紹是必不可少的，通過(guò)自我介紹可以得到他人的認識。寫(xiě)起自我介紹來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的國培自我介紹，歡迎閱讀與收藏。
國培自我介紹1
我叫xxx，是來(lái)自富村小學(xué)的一名語(yǔ)文教師。首先向我們的輔導老師問(wèn)好,我一定會(huì )珍惜這次培訓機會(huì )，努力學(xué)習，積極向各位同仁請教。
20xx年畢業(yè)參加工作，一直在富村小學(xué)任教。畢業(yè)于昭通師專(zhuān)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，雖然在學(xué)校還是學(xué)的比較扎實(shí)，與實(shí)際教學(xué)差別還是很大的，要想教好卻很難。我就積極向我身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，到他們的課堂上聽(tīng)課，課下多請教，遇到問(wèn)題和他們展開(kāi)積極地討論，不斷地的完善自身的`不足。我想我只有像像學(xué)生一樣在課堂上聽(tīng)課，從中吸取經(jīng)驗，我這樣做既積累了經(jīng)驗，又親近了學(xué)生，為營(yíng)造一個(gè)和諧、融洽的師生關(guān)系打下了基礎。當年我的熱情彌補了我的經(jīng)驗不足。
為了提高自身的專(zhuān)業(yè)素養，每年的寒暑假都積極報名參加繼續教育培訓學(xué)習，認真學(xué)習哥們學(xué)科。
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老�！备螞r我還算年輕，要把有限的時(shí)間用在無(wú)限的學(xué)習上。我堅信我會(huì )圓滿(mǎn)的完成本次培訓。
國培自我介紹2
大家好！我是XXX，現在XXXXXXXX小學(xué)任教。我性格外向，愛(ài)好廣泛，最突出的優(yōu)點(diǎn)就是樂(lè )觀(guān)。我這幾年一直任教低年級語(yǔ)文，我喜歡和小孩子在一起，在我的眼里每一個(gè)小孩子都是可愛(ài)的，不管他們有什么缺點(diǎn)，我喜歡看他們的優(yōu)點(diǎn)。我希望每個(gè)學(xué)生都能取得好成績(jì)，但實(shí)在學(xué)不會(huì )的`孩子，我不會(huì )歧視他們。在這次學(xué)習中，我希望能學(xué)習到更好的、實(shí)用的教學(xué)方法，能應用到我以后的教學(xué)工作中。
在教低年級這幾年，一直都在想一個(gè)問(wèn)題困擾著(zhù)我：上課的時(shí)候怎樣才能讓學(xué)生既“活”起來(lái)，又能有一個(gè)良好的紀律？
國培自我介紹3
我叫xxx，1995年7月畢業(yè)于公主嶺師范普師專(zhuān)業(yè)，8月份被分配到實(shí)驗小學(xué)擔任語(yǔ)文、數學(xué)的教學(xué)工作。20xx年取得本科學(xué)歷。從20xx年起被評為市級骨干教師。我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，堅持貫徹落實(shí)黨的教育路線(xiàn)和方針政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè )于奉獻，深受校領(lǐng)導及師生的好評。
我愛(ài)好不多，平時(shí)比較喜歡看書(shū)而以。我就是這樣一個(gè)普普通通的教師,我的內在就像我的外表一樣，敦厚和實(shí)在是我對自己最好的概括。我不飄，不浮，不躁，不懶。我內心充實(shí)，物質(zhì)享樂(lè )和精神刺激都不是我的嗜好。我待人誠實(shí)，從沒(méi)有花言巧語(yǔ)，但真誠和厚道使我總能贏(yíng)得朋友的信賴(lài)。我專(zhuān)業(yè)扎實(shí)，做事踏實(shí)，再小的事情我也要一絲不茍地完成。我希望我能默默無(wú)聞地、悄無(wú)聲息地給我的'團隊裝扮一點(diǎn)點(diǎn)綠色。
從教十八年，我就是十八年的班主任、語(yǔ)文教師、數學(xué)教師，在班級管理中，我積累了一定的管理經(jīng)驗，掌握不同學(xué)段的管理方式，所教班級多次被評為優(yōu)秀班集體。在數學(xué)教學(xué)中，為提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的能力和水平，我很注重課前三分鐘的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生在每節課課前三分鐘，交流自己一天中學(xué)習數學(xué)的感受、暢談生活中的數學(xué)。我的教學(xué)成績(jì)名列前茅，得到家長(cháng)和領(lǐng)導的認可。
當然，教學(xué)中，我們會(huì )遇到不同的問(wèn)題、不同資質(zhì)的學(xué)生，要管理好每一個(gè)班級，讓每一個(gè)孩子都學(xué)好數學(xué)，就要求我們不斷地總結經(jīng)驗，改進(jìn)教法，讓孩子們學(xué)得輕松、學(xué)得愉快、學(xué)會(huì )學(xué)習。
我期待國培，我希望國培是佳肴盛饌，讓我們品享無(wú)窮，回味無(wú)盡；我希望國培的實(shí)景真情能令我們牽腸掛肚，不忍釋?xiě)�；我希望借助國培，能結識更多的同行。我希望借助國培，我們能共同解決教育教學(xué)中的諸多問(wèn)題。
我在教學(xué)中有許多困惑與問(wèn)題：比如課堂上怎樣提高效率？有時(shí)上課一節課只能講2-3道題，還有的孩子連這3道題都完不成.比如家庭作業(yè)應該怎么布置才合適？特別是實(shí)踐作業(yè)這一塊，數學(xué)實(shí)踐作業(yè)可以布置一些什么可行的？
最后我希望讓我們一起“收獲教育之果實(shí)，享受教育之甘甜�！�
國培自我介紹4
大家好，很高興認識各位，我是xxx學(xué)校的一名語(yǔ)文教師�；�2小時(shí)看了大家的自我介紹，覺(jué)得大家都寫(xiě)得很好，心中由衷敬佩。自忖自己寫(xiě)不出如此美文，倒是前兩日看過(guò)的一篇文章切合我自己，于是找來(lái)，拋磚引玉。
我只是名教師。
一個(gè)普通職業(yè)人群中的一員。在千萬(wàn)教師中，我好比是滄海之一粟。我不覺(jué)著(zhù)自己干著(zhù)太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，只要是能為社會(huì )和人民做著(zhù)或做出過(guò)貢獻的職業(yè)，都有其熠熠生輝的一面，我斷不敢獨享這華美的殊榮。
我更做不了人類(lèi)靈魂的工程師，我只知道忠誠奉獻、教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴于律己、團結協(xié)作……我只奉行愛(ài)才是教育最高的境界和靈魂。
我只是名教師。
我做不了園丁，我無(wú)法剪下一枝又一枝盡管孽生卻很稚嫩的枝苗；我不愿做蠟燭，只能以犧牲自己為代價(jià)來(lái)?yè)Q取別人的光亮，我更不是掃帚，每日面對著(zhù)垃圾和塵垢，總是在塵煙里盡情揮舞。
當我遇到一名教不好的學(xué)生的時(shí)候，我的內心時(shí)常顫抖——我真的是那個(gè)教不好的老師嗎？
當我面對只以成績(jì)評價(jià)教師乃至教育的時(shí)候，我的內心深陷茫然——誰(shuí)把教育的本質(zhì)歸結到了死亡的邊緣？
我也深深地知道，沒(méi)有萬(wàn)能功用的職業(yè)，也難有人盡皆知的理解，工作的內涵總是與新的時(shí)代俱進(jìn)，求新求真是永不落伍的工作守則！
我只是名教師，一個(gè)盡量讓孩子們喜歡的教師，一個(gè)始終不渝地相信人格魅力能使孩子傾倒的教師。我更愿意做孩子們求知路上的伙伴，學(xué)習路上的.伴友。
我更想做一棵無(wú)言的小草，悄悄地為教育的春天捎去一抹新綠；我更想成為一縷清新的陽(yáng)光，默默地為無(wú)知的陰霾灑下一絲光明。
別對我有太高的期望——我只有一腔甘于奉獻的忠心、一片矢志不移的信心和一顆寬廣仁厚的愛(ài)心；因為我只是名教師。
我只想用今天的努力，為明天留下點(diǎn)珍貴的回憶，覺(jué)得自己活得充實(shí)，活得坦蕩，活得無(wú)悔無(wú)愧，這就是活得快樂(lè )，活得幸福，對逝去的..活著(zhù)...就是幸福。我沒(méi)什么興趣愛(ài)好，不好意思！唯一能做的，就是向大家學(xué)習，希望大家不吝賜教！
國培自我介紹5
自我介紹 大家好，我是河北臨漳縣第四中學(xué)的一位普通的教師，現任七年級班主任，承擔數學(xué)教學(xué)。在金秋十月，能與同行們在網(wǎng)絡(luò )上交流與學(xué)習，我很開(kāi)心，希望我們能成為好朋友。 作為一名普通的班主任教師，從教24年來(lái)，我把智慧和汗水默默地傾注在三尺講臺，濃縮于為學(xué)校發(fā)展、為學(xué)生成長(cháng)而努力的各項工作中�！耙�?xún)?yōu)秀的品格塑造人，以豐富的學(xué)識培養人，對學(xué)生滿(mǎn)腔熱忱，對工作認真負責，以社會(huì )責任為己任，全身心投入到教育教學(xué)工作中，用行動(dòng)詮釋教書(shū)育人的真正內涵�！笔俏乙恢弊非蟮哪繕�，在追求夢(mèng)想的路上，我一直在努力。
作為一名普通的教師。在千萬(wàn)教師中，我好比是滄海之一粟。我不覺(jué)著(zhù)自己干著(zhù)太陽(yáng)下最光輝的.職業(yè)，只要是能為社會(huì )和人民做著(zhù)或做出過(guò)貢獻的職業(yè)，都有其熠熠生輝的一面，我斷不敢獨享這華美的殊榮。
我更做不了人類(lèi)靈魂的工程師，我只知道忠誠奉獻、教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴于律己、團結協(xié)作……我只奉行愛(ài)才是教育最高的境界和靈魂。
作為一名普通的教師。我做不了園丁，我無(wú)法剪下一枝又一枝盡管孽生卻很稚嫩的枝苗；我不愿做蠟燭，只能以犧牲自己為代價(jià)來(lái)?yè)Q取別人的光亮，我更不是掃帚，每日面對著(zhù)垃圾和塵垢，總是在塵煙里盡情揮舞。
當我遇到一名教不好的學(xué)生的時(shí)候，我的內心時(shí)常顫抖——我真的是那個(gè)教不好的老師嗎？
當我面對只以成績(jì)評價(jià)教師乃至教育的時(shí)候，我的內心深陷茫然——誰(shuí)把教育的本質(zhì)歸結到了死亡的邊緣？
我也深深地知道，沒(méi)有萬(wàn)能功用的職業(yè)，也難有人盡皆知的理解，工作的內涵總是與新的時(shí)代俱進(jìn)，求新求真是永不落伍的工作守則！
我只是名教師，一個(gè)盡量讓孩子們喜歡的教師，一個(gè)始終不渝地相信人格魅力能使孩子傾倒的教師。我更愿意做孩子們求知路上的伙伴，學(xué)習路上的伴友。 此次參加國培，我期盼能在溫暖的團隊中融化內心的堅冰，結識更多的新朋友，學(xué)會(huì )更多的處世之道。同時(shí)，也渴望得到更多有學(xué)之士的幫助，解決品德教學(xué)中遇到的諸多問(wèn)題，例如：如何正確地處理教材，讓教材成為待激活的資源；如何最大限度地發(fā)揮活動(dòng)的效力，真正觸動(dòng)學(xué)生的心靈；教師如何當好學(xué)生的對話(huà)伙伴——這個(gè)對話(huà)伙伴不是別的，而就是名符其實(shí)、恰如其分的普通教師。
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