國培輔導總結

國培輔導總結

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編幫大家整理的國培輔導總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

國培輔導總結1

　　國培計劃-----河南省中小學(xué)教師學(xué)科教學(xué)能力提高遠程培訓新密生物班于20xx年11月20日正式開(kāi)班，于20xx年1月7日結束。整個(gè)培訓歷時(shí)近50天，學(xué)員通過(guò)課程視頻學(xué)習、閱讀拓展資料、參與在線(xiàn)研討、同伴交流互動(dòng)、提交平臺作業(yè)等多種形式參與了課程學(xué)習，很好地提高了初中生物學(xué)科教學(xué)能力，提升了專(zhuān)業(yè)素養，從而很好地促進(jìn)了個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　在整個(gè)國培訓培訓中我們做了以下工作：

　　一、先期學(xué)習，提升輔導教師素養

　　為了更好地開(kāi)展好國培訓計劃相關(guān)工作，本人于20xx年10月10日按照上級要求在河南師范大學(xué)參加了河南省國培計劃培訓者培訓。在河南師范大學(xué)，來(lái)自全省的生物輔導教師開(kāi)展了課程內容的先期學(xué)習。輔導教師有進(jìn)修學(xué)校的教師，有各地市教研員、也有中學(xué)生物骨干教師。大家身份不同，但是抱著(zhù)同樣的目的和任務(wù)而來(lái)。除了直接與全國生物課程專(zhuān)家面對面的交流以外，大家私下也對遠程培訓工作中可能會(huì )遇到的問(wèn)題進(jìn)行相互磋商。同時(shí)新思考網(wǎng)的技術(shù)專(zhuān)家又對平臺操作計劃進(jìn)行詳細的講解，并組織大家到河南師范大學(xué)機房進(jìn)行模擬演練。這一切工作，不僅很好地提高了輔導教師的個(gè)人素養，更為后期的國培工作奠定了堅實(shí)的基礎。

　　二、定位角色，認真履行自己職責

　　培訓手冊對指導老師角色身份有明確規定：“輔導教師是培訓過(guò)程中專(zhuān)家團隊的助手，是學(xué)員交流研討的組織者、指導者，也是學(xué)員培訓成績(jì)的評定者�！痹谡麄�(gè)國培訓工作中，我們正確定位自己的角色，認真履行完成輔導教師的各項工作。在國培中，我們輔導教師首先是項目課程的學(xué)習者，體驗者。同時(shí)，我們是學(xué)員學(xué)習的指導者、組織者、知心朋友。在培訓開(kāi)始前，我首先給參加培訓的全體生物學(xué)員寫(xiě)了“致新密生物班朋友的一封信”，并以心靈寄語(yǔ)的形式發(fā)布在個(gè)人工作室中。讓學(xué)員在學(xué)習啟動(dòng)之前就開(kāi)始了心靈相約之旅！在培訓中，學(xué)員提交了作業(yè)，我都會(huì )及時(shí)認真批改，寫(xiě)出有針對性的評價(jià)語(yǔ)言，對于有問(wèn)題的學(xué)員進(jìn)行QQ留言或在集中時(shí)個(gè)別交流，確保學(xué)員的個(gè)人發(fā)展。另一方面，我們是課程團隊的情報者，共建者。在培訓中，我們及時(shí)收集學(xué)員的困惑與熱點(diǎn)與指導團隊溝通交流，做好各項研修活動(dòng)；及時(shí)與管理團隊溝通，核實(shí)個(gè)人信息，督促學(xué)員積極參與，共同保障項目課程的順利進(jìn)行！

　　三、統一組織，提高學(xué)員思想認識

　　為了更好地促進(jìn)新密生物班的.工作，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導研究決定，學(xué)校統一安排國培計劃開(kāi)班典禮，邀請了教育體育局的領(lǐng)導和進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導一起為參培學(xué)員加油。在會(huì )議上，領(lǐng)導們宣布了新密市的國培計劃實(shí)施方案，明確國培計劃的重要意義，以及這種信息時(shí)代遠程培訓的優(yōu)勢等等。通過(guò)學(xué)習，學(xué)員詳細了解了國培計劃項目：即“國培計劃”-農村教師遠程培訓項目以教學(xué)能力提高為重點(diǎn)，以提高教師專(zhuān)業(yè)素養和業(yè)務(wù)能力為目標，旨在幫助農村中小學(xué)一線(xiàn)骨干教師了解和掌握當前基礎教育改革發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和趨勢，適應新課改和素質(zhì)教育的要求，轉變教學(xué)理念和教學(xué)方法；在課程專(zhuān)家的引領(lǐng)下總結教育教學(xué)經(jīng)驗，著(zhù)力解決他們在教育教學(xué)實(shí)踐中面臨的突出問(wèn)題，培養教師遠程學(xué)習的習慣和能力,全面提升我省農村中小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素養和業(yè)務(wù)能力，在我省農村中小學(xué)教師隊伍中起到輻射帶動(dòng)作用。在開(kāi)班典禮中，我作為輔導教師的代表又對全體學(xué)員提出了更加翔實(shí)的學(xué)習要求。發(fā)言稿被選入河南省的第一期簡(jiǎn)報。這些活動(dòng)很好地從思想上、態(tài)度上提高了對國培活動(dòng)的認識，保障了國培學(xué)習的順利開(kāi)展。

　　四、加強溝通，共同搭建良好平臺

　　在國培培訓中，我們一方面與課程專(zhuān)家團隊加強溝通聯(lián)系，積極參與全國生物專(zhuān)家組織的在線(xiàn)研討活動(dòng)，組織學(xué)員認真針對自己的困惑與專(zhuān)家隊伍交流。在研討中，課程專(zhuān)家王薇、年輕專(zhuān)家李京偉都能耐心地針對學(xué)員問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑，他們的敬業(yè)精神、淵博學(xué)識都給廣大學(xué)員留下了深刻的印象。另一方面，我們與學(xué)校的管理人員及時(shí)溝通，比如學(xué)員信息核對糾正、班級學(xué)習進(jìn)展情況。然而作為輔導教師，我們做的更多是與學(xué)員的相互溝通反饋。我們借助于課程發(fā)布班級公告，借助于批改作業(yè)對學(xué)員進(jìn)行引領(lǐng)反饋，借助于QQ群發(fā)布班級公告和一些通知，同時(shí)對于個(gè)別落后的學(xué)員通過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系督促。這些舉措都為國培項目的順利實(shí)施搭建了良好的平臺。

　　五、借助載體，促進(jìn)項目穩步實(shí)施

　　新思考網(wǎng)的課程平臺為整個(gè)培訓工作提供了良好的載體。盡管河南省的主頁(yè)有一些安排通知，但是為了方便學(xué)員學(xué)習和醒目起見(jiàn)，我們把重要的通知、整個(gè)學(xué)習安排、考評辦法都發(fā)布在了班級公告里。學(xué)員在學(xué)習過(guò)程中，一進(jìn)入個(gè)人工作室，隨時(shí)可以課程學(xué)習，可以查看自己的培訓數據，查看自己作業(yè)的反饋情況，這樣更利于個(gè)人的自主學(xué)習與反思成長(cháng)。為了更好地推動(dòng)國培項目，我們借助于班級課程簡(jiǎn)報來(lái)帶動(dòng)大家的學(xué)習。班級簡(jiǎn)報既是輔導教師的心血，又是推動(dòng)項目進(jìn)展的得力載體。班級簡(jiǎn)報欄目豐富，有“心靈相約”、“溫馨提醒”、“他山之石”、“班級之星”、“視野拓展”、“學(xué)員心聲”等，讓學(xué)員以?xún)?yōu)秀為榜樣，以他人為借鑒，通過(guò)學(xué)習觀(guān)摩優(yōu)秀作品，關(guān)注班級學(xué)習動(dòng)態(tài)，使國培項目穩步實(shí)施。

　　六、齊抓共管，圓滿(mǎn)完成課程任務(wù)

　　整個(gè)國培計劃在全國課程專(zhuān)家的引領(lǐng)下，在新思考網(wǎng)平臺的精心管理下，在河南省國培計劃的周密安排下，在新密市教體局和教師進(jìn)修學(xué)校的教師全心工作下，各項工作取得可喜的成績(jì)。在生物班全體師生的共同努力下，學(xué)員共完成作業(yè)104篇，評論數達800多條，15名學(xué)員全部合格。在培訓中表現非常優(yōu)秀的學(xué)員有劉現甫、高精精、袁巧紅、石建東等學(xué)員。

國培輔導總結2

　　白駒過(guò)隙，日月穿梭，才見(jiàn)梅開(kāi)臘底，又早天氣回陽(yáng)。轉眼間，為期兩個(gè)多月的國培工作面臨結束了，也即將結束了我的輔導教師工作。由于組織上的信任，我參加了國培輔導員班的學(xué)習，對“國培”有了深刻認識和了解。從開(kāi)始的“什么是國培？”的茫然不知所措，到現在知道“國培會(huì )給我們偏遠的地區的教師帶來(lái)專(zhuān)家級的說(shuō)教”，讓我們這些沒(méi)機會(huì )走進(jìn)專(zhuān)家世界去看下、學(xué)下別人的好的做法和經(jīng)驗的教師，足不出戶(hù)就輕松和專(zhuān)家對話(huà)學(xué)習，隨著(zhù)國培的步伐走近專(zhuān)家，走近新的先進(jìn)的教學(xué)理念，走出大家教學(xué)中的無(wú)奈與困惑。我深信，隨著(zhù)“國培”的步伐走下去，我們都有同感，我們兩個(gè)月來(lái)的時(shí)間沒(méi)白費。承擔“國培”輔導教師的我，說(shuō)實(shí)話(huà)，我的工作經(jīng)驗和能力還不如我們國培班的某些學(xué)員教師，被學(xué)員教師們稱(chēng)之為“老師”，真的愧不敢當。接下這一任務(wù)，我不敢說(shuō)我會(huì )做的很好，但我會(huì )盡力做好，因為有領(lǐng)導的信任和各位學(xué)員的支持和鼓勵作為我做好國培工作的前提條件和動(dòng)力，我什么也不怕�，F結合我班實(shí)際情況，做以下簡(jiǎn)單的分析和總結：

　　一、班級簡(jiǎn)介：

　　我承擔的是河口縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科一班的輔導員工作。班級學(xué)員共有79人。首先建立了一個(gè)QQ群，并在班級中發(fā)布公告，請學(xué)員們加入群，以便聯(lián)系。在開(kāi)班之初，學(xué)員遇到的是登錄問(wèn)題，為了保證老師們的有問(wèn)必答，我隨身帶有學(xué)員的相關(guān)信息，隨時(shí)把網(wǎng)址和賬號告訴他們，保證學(xué)員盡快登錄學(xué)習。對于學(xué)員在培訓中遇到的一些技術(shù)問(wèn)題，我能解決的認真解決，不能解決的向技術(shù)支持咨詢(xún)或者是在QQ群里向其它教師們請教后立即向學(xué)員反饋。對于需要提醒老師注意的事項，我充分利用公告欄目，把相關(guān)要求及時(shí)上傳到公告欄，指導每位學(xué)員教師如何去看公告欄，保證每一位登錄的老師都可以了解到相關(guān)信息，并按要求完成相關(guān)的學(xué)習。

　　二、學(xué)員教師思想：

　　1、要“活到老，學(xué)到老”

　　新課標形勢下，要求教師要不斷的學(xué)習提高，做創(chuàng )新型教師、研究型教師、引導型教師。我們只有積極參加上級組織的各種培訓，繼續學(xué)習，真正做到“活到老，學(xué)到老”，不斷學(xué)習新的教育教學(xué)理念，新的教法，讓自己不被新時(shí)代的滾滾洪流所吞沒(méi)。

　　2、學(xué)以致用積極實(shí)踐，提高教育教學(xué)能力

　　實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。通過(guò)國培，用先進(jìn)的理論武裝每個(gè)學(xué)員教師的頭腦，并在日常教育教學(xué)中付諸實(shí)施，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機會(huì )。三、我為輔導做了些什么？

　　1、培訓前的準備工作

　　在培訓開(kāi)始前，積極組織我班學(xué)員進(jìn)行注冊。通過(guò)QQ群公告、班級公告等多種方式向參培教師公告，讓他們在第一時(shí)間明確國培計劃、日程安排等。我班學(xué)員的'參訓率達到了100%。足以證明，我們的學(xué)員教師對待此次“國培”態(tài)度端正、認真。

　　2、培訓中的輔導工作

　�。�1）作為輔導教師，每個(gè)學(xué)習周期，我都堅持必須先看課程視頻，再看課程簡(jiǎn)報，認真學(xué)習后才去看其他的培訓資源，然后再去評價(jià)學(xué)員的作業(yè)并給每位學(xué)員寫(xiě)評語(yǔ)，并及時(shí)地和各位學(xué)員進(jìn)行溝通。同時(shí)，編寫(xiě)班級公告、編輯班級簡(jiǎn)報并發(fā)表，督促沒(méi)有學(xué)習的學(xué)員（打電話(huà)、網(wǎng)上通知）及時(shí)認真地保質(zhì)保量地完成作業(yè)。

　�。�2）學(xué)員的作業(yè)是我們考核的一項重要內容，也是老師們認真學(xué)習的見(jiàn)證，是老師們平時(shí)工作的經(jīng)驗總結，很值得學(xué)習和借鑒，所以，每一位學(xué)員的作業(yè)，我都認真地看，慎重地下評語(yǔ)。90%以上的作業(yè)我都下了有針對性的評語(yǔ)。對于不合要求的作業(yè)，嚴格把關(guān)作業(yè)質(zhì)量，我都是指出問(wèn)題、提出建議才退回去讓學(xué)員重做。從批改老師們的作業(yè)中也發(fā)現，多數老師們有著(zhù)自己獨到的見(jiàn)解和思考，能夠把所學(xué)的內容同自身的實(shí)際情況出發(fā)，寫(xiě)出了很多優(yōu)秀的文章，教學(xué)設計，案例看法。老師們積極參與話(huà)題討論，在討論中撞擊出更多的智慧火花，在互相交流互相討論中，我想大家的思想又得到了一次升華。

　�。�3）在線(xiàn)研討及班級研討：我班學(xué)員在線(xiàn)討論非常積極，每人都有至少1--2條的帖子出現。除專(zhuān)家在線(xiàn)外，我班還有自定的班級研討話(huà)題，每條帖子我都認真閱讀，積極參與到學(xué)員的討論中和他們共同交流，讓學(xué)員覺(jué)得老師是認真對待他們的發(fā)言的。此外，學(xué)員教師還對其它學(xué)員的作業(yè)，感言，進(jìn)行自己的評論，截止到我總結之日，我班的學(xué)員評論數有一千多條�？梢钥闯鰧W(xué)員學(xué)習態(tài)度是積極的、主動(dòng)的。

　�。�4）制作班級簡(jiǎn)報，及時(shí)向學(xué)員們通報學(xué)習的情況，讓大家在簡(jiǎn)報中看到前進(jìn)的動(dòng)力，同時(shí)各學(xué)員的評語(yǔ)也給了我辦報的信心和勇氣，我們一起成功，一起努力將班級簡(jiǎn)報辦出特色。

　　三、培訓后的輔導工作反思：

　　國培中的輔導工作過(guò)程，不僅使我豐富了理論知識，完善了輔導員工作方法同時(shí)也增進(jìn)了我對輔導員工作重要性的認識。雖然時(shí)間不長(cháng)，但也有很多東西值得我們去反思存在的各種問(wèn)題：

　�。�1）學(xué)員的問(wèn)題

　　由于這次是使用遠程網(wǎng)絡(luò )培訓，很多學(xué)員都是農村教師，他們中不少教師缺少硬件設備和技術(shù)，對網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和電腦應用又不熟悉，甚至連基本的WORD文檔都不會(huì )。但有各級領(lǐng)導和所在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持，這些學(xué)員也基本完成了這次國培任務(wù)。

　�。�2）自身的問(wèn)題

　　由于自己本身的工作較忙，因此在日常輔導過(guò)程中，不能很好地對每一個(gè)學(xué)員的作業(yè)精心的批改，只能進(jìn)行較為簡(jiǎn)單的點(diǎn)評。在即將下重任的時(shí)候，我特別要感謝在整個(gè)國培過(guò)程中給我幫助的人，感謝各級領(lǐng)導和學(xué)員教師的支持；我們回過(guò)頭來(lái)看一看，心中感慨萬(wàn)千！通過(guò)國培，我們了解了很多、學(xué)會(huì )了很多；通過(guò)國培，我們明確了很多，也會(huì )轉變很多；通過(guò)國培，我們會(huì )成熟了很多，收獲的更多。我們一定領(lǐng)會(huì )國培精髓，勇往直前，再創(chuàng )輝煌！

【國培輔導總結】相關(guān)文章：

國培學(xué)習總結05-11

英語(yǔ)國培總結11-18

國培學(xué)習總結05-07

國培研修總結10-01

語(yǔ)文國培總結11-18

國培計劃總結03-26

國培培訓總結04-15

國培影子培訓總結04-30

國培孝昌縣生物總結11-18