【推薦】四年級上冊語(yǔ)文作文合集十篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的四年級上冊語(yǔ)文作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級上冊語(yǔ)文作文 篇1
在爺爺奶奶家，有一只很特別的寵物，那就是美麗的球蟒。
它靜靜地呆在一個(gè)小箱子里，如果打開(kāi)蓋子，它就會(huì )馬上膽小地團成一個(gè)小球。我以為我會(huì )怕它，結果它更怕我這個(gè)“大塊頭兒”。我勇敢地把球蟒抓出來(lái)，它便軟軟地趴在我手上，看上去很害羞，小小的'橢圓腦袋上有一對紅豆一樣的小眼睛，小小的嘴吐出分著(zhù)小叉的舌頭。它身上有非常華麗的花紋，體溫很低，腹部非常有力，可以貼著(zhù)桌面向前爬行。
慢慢熟悉之后，球蟒便不太怕我了。它開(kāi)始在我手掌上、手腕上、手臂上來(lái)回繞行，一會(huì )兒擺成S形，一會(huì )兒纏成麻花，還時(shí)不時(shí)吐出信子，特別可愛(ài)。
球蟒性格溫馴，只要不弄疼它，它就不會(huì )攻擊人�，F在我已經(jīng)成為球蟒的好朋友啦!可是最近它要蛻皮了，所以食欲不太好，你猜它的食物是什么?小白鼠!雖然我覺(jué)得小白鼠很可憐，但是食物鏈就是這么安排的，還是遵循自然規律吧。
真是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我竟能和一條小球蟒相處愉快呀!
四年級上冊語(yǔ)文作文 篇2
一、學(xué)生基本情況
通過(guò)三年級的作文起步教學(xué)，本班同學(xué)能在老師的指導下進(jìn)行選材、組織材料、完成習作。大部分同學(xué)也養成了看作文書(shū)，做摘抄積累語(yǔ)言的習慣。但從習作內容看，仍存在立意不新，選材不典型，層次不清楚，表達不詳細，語(yǔ)句不通順，錯別字多等不足之處。
二、教學(xué)內容分析
本冊“習作”共安排了8次。這8次習作，有4次與口語(yǔ)交際和并安排。結合課文的學(xué)習，安排了4次小練筆。其特點(diǎn)是：
1，在習作的類(lèi)型上，兼顧的寫(xiě)實(shí)和寫(xiě)想象。
2，注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由。
3，重視習作以后的交流和展示。
4，注意引導學(xué)生修改自己的習作。
表達“以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗“為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習作，并在習作的過(guò)程中不斷增強自信心和創(chuàng )新意識。
三、教學(xué)目標
1、留心周?chē)氖挛�，�?lè )于書(shū)面表達，增強習作的自信心。
2、學(xué)習有順序、比較細致地觀(guān)察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習使用常用的修改符號。
4、學(xué)習從內容、詞句、標點(diǎn)等方面修改自己的作文。
5、能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞，感受和想象，注意表現自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深，最受感動(dòng)的內容。
6、愿意將自己的習作讀給人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )。
7、嘗試在習作中運用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感受的詞句。、
四、具體措施
1.堅持每天一段話(huà)（字數不限，自由表達，清楚即可，），每周兩篇作文（課堂作文和周記）的`制度，格外重視習作交流點(diǎn)評。
2、閱讀教學(xué)中滲透寫(xiě)作方法的教育，結合課文布置片段寫(xiě)作。
3、與課外閱讀相結合，在閱讀中積累語(yǔ)言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習得方法。
4、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當的優(yōu)作，學(xué)習寫(xiě)作的方法
5、繼續實(shí)行作文量化評價(jià)制度，定期予以表?yè)P。
6、強化面批，對寫(xiě)作基礎差的學(xué)生給予高度的關(guān)注；鼓勵寫(xiě)作好的學(xué)生繼續投稿，或參加各級作文競賽，以增強學(xué)生寫(xiě)作的信心。
7、進(jìn)一步提升學(xué)生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來(lái)的。
五、教學(xué)進(jìn)度安排 略
四年級上冊語(yǔ)文作文 篇3
我是一只人人憎恨的小老鼠。我的身上長(cháng)滿(mǎn)了灰黑的毛發(fā)，既難看又骯臟。
我生性懶惰又貪吃，常常偷吃別人的食物。有時(shí)，我還會(huì )咬破人類(lèi)的衣物，所以當人類(lèi)看見(jiàn)我時(shí)，總會(huì )最著(zhù)我喊打喊殺。
為了對付我，人類(lèi)在家里養貓，甚至設置捕鼠器。有一天，我和同伴到一戶(hù)人家的廚房，尋找美味的食物。正當我們吃得津津有味時(shí)，突然一只可惡的貓向我們撲了過(guò)來(lái)。他那尖利的.爪，緊緊地抓住我，把我弄得頭破血流。幸好我拼命掙扎，最后總算掙脫了他的魔掌，逃出生天，但是已傷痕累累。
第二天，我發(fā)現同伴們還沒(méi)回來(lái)。于是，我躡手躡腳的出去找他們，才發(fā)現原來(lái)他們誤踩機關(guān)，被捕鼠器夾住了，死狀非�？植�。
唉，為何老鼠的命運如此坎坷��？
四年級上冊語(yǔ)文作文 篇4
今天，我剛走進(jìn)教室，老師也步履匆匆走了進(jìn)來(lái)。對我們說(shuō)：“孩子們，老師昨天看報紙，上面的一篇文章讓老師很感動(dòng)。文章是這樣寫(xiě)的：自從汶川地震后，很多人都失去了親人，一位老奶奶也是一樣，失去了最疼愛(ài)她的兒子和女兒。雖然老奶奶經(jīng)濟上得到了政府的幫助�？衫夏棠坍吘�80多歲了，一下子失去了兩個(gè)親人，她怎么也不肯相信這是真的。所以，請廣大熱心市民有空能去陪陪她。她家的地址是ΧΧ市ΧΧ路6號樓２單元５０１室�！甭�(tīng)到老師念完文章教室里啜泣聲一片。老師又說(shuō)：“孩子們，我們不要哭，要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)幫助老奶奶，對嗎？這樣吧，我們分成８個(gè)小組，每個(gè)周末去一個(gè)組，好嗎？”“好”我們異口同聲地答道。
我被分在第一個(gè)小組里，今天就可以去幫助老奶奶了，我很高興！
我們跟著(zhù)老師來(lái)到老奶奶家，奶奶家很大，奶奶一個(gè)人在家很冷清，所以奶奶見(jiàn)了我們笑得合不攏嘴，我看見(jiàn)老奶奶旁邊有一個(gè)盆，盆里有幾件臟衣服，便拿到洗手池去洗，可因為天氣很冷，我的'手很快就被凍紅了，可是我還是繼續洗，沒(méi)有因為冷就停下來(lái)。我之所以有這么大的動(dòng)力是因為我覺(jué)得奶奶年紀大了，腿腳不好，萬(wàn)一洗衣服時(shí)摔倒了怎么辦��！這時(shí)奶奶走過(guò)來(lái)對我笑瞇瞇地說(shuō)：“孩子，你真好，雖然咱們不是親人，但卻勝似親人！”一句話(huà)，說(shuō)得我心里暖洋洋的！
說(shuō)完，我和老奶奶依偎在一起。
四年級上冊語(yǔ)文作文 篇5
今天，陽(yáng)光燦爛，微風(fēng)習習，非常適合劃船。我和爸爸來(lái)到后湖公園劃船。我們選擇了一輛比較小的手劃船。我很興奮，三步并作兩步地跳上了船，開(kāi)始了劃船的歷程。
湖面很平靜，越往北越窄。我拿起槳，緊緊地把住，迅速地劃了起來(lái)。由于我和爸爸沒(méi)有協(xié)調一致，所以船在湖面直打轉，后來(lái)才知道左邊的人劃船就往右轉，右邊的人劃船就往左轉。我們知道了劃船的竅門(mén)，就協(xié)調有致的.往湖中心劃去。
“看，那里有幾只鴨仔正在游泳呢！”我禁不住的大聲喊起來(lái)。我們加緊劃了過(guò)去，那些鴨子的身子是黑白相間的，嘴巴是棕色的，它們看見(jiàn)了我們這些不速之客，有的鉆進(jìn)水底，忽然又從遠處蹦了出來(lái)；有的使出它們的絕技--蜻蜓點(diǎn)水，扇動(dòng)著(zhù)翅膀，把腳露出水面，用腳趾頭站在水面上，快速的跑向遠方，使平靜的水面微微泛起幾道波紋，真是清波漾漾，人影綽綽！
時(shí)間在快樂(lè )中過(guò)得真快，不知不覺(jué)劃船規定的時(shí)間到了，我們劃向岸邊上了岸，依依不舍的回家了！
我真喜歡劃船呀！
四年級上冊語(yǔ)文作文 篇6
在家里我有一件非常有趣的一件事那就是觀(guān)察螞蟻搬食物。
星期天，我在院子里玩，一個(gè)個(gè)像小黑芝麻一樣大的小螞蟻映入眼簾。我想，人人都說(shuō)螞蟻是大力士，我今天何不試一試小螞蟻力氣有多大。
我先捉了一只活的西瓜蟲(chóng)作為螞蟻的食物。我把縮成一團的西瓜蟲(chóng)放在一只小螞蟻的面前，就開(kāi)始觀(guān)察起來(lái)了。顯然，那只小螞蟻被突如其來(lái)的西瓜蟲(chóng)嚇了一跳。緩過(guò)神之后，它用觸角碰了碰西瓜蟲(chóng)，發(fā)現西瓜蟲(chóng)是活的，小螞蟻驚慌失措地開(kāi)始像發(fā)了瘋一樣的跑開(kāi)了。
西瓜蟲(chóng)見(jiàn)沒(méi)有了危險，就變回了自己原來(lái)的體型，不在縮成一個(gè)橢圓形的了。這時(shí)，不可思議的一幕出現了，剛才發(fā)了瘋一樣跑走的那只小螞蟻帶著(zhù)一大隊人馬來(lái)了，它們包圍了西瓜蟲(chóng)，開(kāi)始進(jìn)攻。不一會(huì )兒，西瓜蟲(chóng)就一動(dòng)不動(dòng)的，歸了天。那時(shí)候就把我笑的嘴都和不上了，而且我的肚子疼的.我都受不了了。
然后我就又開(kāi)始觀(guān)察他們了。那群小螞蟻開(kāi)始搬的搬，拉的拉，扛的扛，推的推，準備把西瓜蟲(chóng)搬回它們的巢穴�？粗�(zhù)它們熱火朝天的樣子，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們在說(shuō)話(huà)，“喂，大家加把勁��！快點(diǎn)搬，我們有晚餐吃嘍！”又一個(gè)小螞蟻在瘋狂地喊著(zhù)：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，后面的加油！”就這樣，它們有的在上面拖，有的在后面推，還有的加油吶喊，很快，就把西瓜蟲(chóng)挪到了洞口。
可是，我發(fā)現問(wèn)題又來(lái)了，西瓜蟲(chóng)卡在洞口了，這回這些小螞蟻該怎么辦呢？那時(shí)候我又開(kāi)始笑了。后來(lái)我又想：別著(zhù)急，萬(wàn)事是難不住智慧聰明的小螞蟻們的。然后他們就想出了一個(gè)辦法。就是再把自己的洞挖大一點(diǎn)，這樣不就可以把西瓜蟲(chóng)一點(diǎn)點(diǎn)地運回了洞內了嗎！
最后，一只西瓜蟲(chóng)消失在了我的視線(xiàn)里，那些忙碌的小螞蟻又開(kāi)始覓食去了。
小小的螞蟻，團結合作，搬走了西瓜蟲(chóng)。這不得不讓我感慨，團結的力量真大��！
四年級上冊語(yǔ)文作文 篇7
媽媽?zhuān)?/p>
您辛苦了，我知道您一直都在為我的學(xué)習操心，您認真地幫我檢查作業(yè)，您怕我的學(xué)習不好，每天你晚上回來(lái)輔導我，您為我做過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都記在心里。媽媽您的這份情我會(huì )深深的記在心里的！媽媽我想對你說(shuō)：“您對我的關(guān)心我永遠都不會(huì )忘記，您對我的無(wú)私奉獻我長(cháng)大了一定會(huì )報答你的`。您對我真是太好了，我想吃什么您就帶我去吃什么，我想玩什么您就給我買(mǎi)什么。您給我的這份情我會(huì )深深的記在心里的。
媽媽我想對你說(shuō)：“您老是為我的學(xué)習而操心，您總是放棄休息的時(shí)間給我檢查作業(yè)，您就是我學(xué)習的指明燈�？墒悄惨嘧⒁庾约旱纳眢w，兒子長(cháng)大了，不會(huì )辜負您的期望的
祝
身體健康，工作一天比一天好！
你的兒子：肖紅森
20xx年12月20日
四年級上冊語(yǔ)文作文 篇8
教學(xué)目標
1、寫(xiě)一個(gè)你喜歡的動(dòng)物。
2、可以寫(xiě)它的外形、脾氣等特點(diǎn)，也可以寫(xiě)它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習性，還可以寫(xiě)和它之間發(fā)生的事情。
3、要按一定的順序寫(xiě)，寫(xiě)出對它的喜愛(ài)。
4、寫(xiě)完后要多讀幾遍，認真修改。
課前準備
1、觀(guān)察自己喜愛(ài)的小動(dòng)物
2、收集、積累查找有關(guān)動(dòng)物的資料。
3、動(dòng)物頭飾若干、《動(dòng)物世界》錄像資料�！秳�(dòng)物狂歡節》音樂(lè )。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、按一定的順序寫(xiě)。
2、表達自己對動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)激發(fā)興趣
1、談話(huà)。同學(xué)們，我們剛學(xué)了幾篇與動(dòng)物有關(guān)的課文，那愛(ài)子情深的麻雀、古怪的貓、可愛(ài)的雪猴、善解人意的小鳥(niǎo)，在作者的筆下是那樣的生動(dòng)形象，給我們留下了深深的烙印。今天，就讓我們一起走近《動(dòng)物世界》，去看看那些人類(lèi)的朋友們過(guò)的怎么樣。（播放錄像《動(dòng)物世界》）
2、啟發(fā)�！秳�(dòng)物世界》的錄像給你留下了什么印象？（生暢談感受）
播放“動(dòng)物世界”錄像，引入新課。
3 提問(wèn)：動(dòng)物世界里的動(dòng)物有趣嗎？有哪些動(dòng)物，它們長(cháng)得什么樣子？
小結：同學(xué)們介紹了錄像里的這么多小動(dòng)物，現在大家將課前看到的動(dòng)物也說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
二、學(xué)生自愿結合，小組練說(shuō)。
1．喜愛(ài)同一種小動(dòng)物的學(xué)生自愿結成小組，講自己喜歡什么小動(dòng)物，再講它的'外形，生活習性、與人類(lèi)的關(guān)系和用處等。（討論中鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，特別是對某種小動(dòng)物不太了解同學(xué)，可以向喜歡這種小動(dòng)物的同學(xué)咨詢(xún)。）
2．各小組推薦成員，講一講喜歡的小動(dòng)物。（①說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特點(diǎn)？②說(shuō)說(shuō)各種動(dòng)物的叫聲有什么不同？③說(shuō)各種動(dòng)物的生活習性和作用。）
三、擺設擂臺，分組交流
1。抓住特征、指導描述。
2. 每組推選兩名代表上臺交流，學(xué)生相互評議，教師相機點(diǎn)撥。
�。�1）外形主要講：身子、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌頭、脖子、尾巴、腿等。
�。�2）說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的脾氣、活動(dòng)情況（如捕食、嬉戲、休息的情況）。
�。�3）還可以寫(xiě)你和它之間發(fā)生的事情。
四、習作指導
通過(guò)學(xué)習，我們知道各種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一類(lèi)動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。例如同樣是貓，有的調皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點(diǎn)，因此，觀(guān)察時(shí)一定要認真仔細，找出它們各自的特點(diǎn)，弄清它們的生活習性，了解它們對人類(lèi)的用處。
五、范例引路，指導寫(xiě)作。
1．點(diǎn)擊課件：
�、偎墒笫且环N美麗的小動(dòng)物。它玲瓏的小面孔上，嵌著(zhù)一對閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽過(guò)油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著(zhù)，顯得格外漂亮。（注：先總寫(xiě)松鼠外形美麗，然后按頭部、身體、尾巴的順序具體寫(xiě)外形美。）
�、谝簧頌鹾诘挠鹈�，光滑漂亮，一對俊俏輕快的翅膀，加上一對剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛(ài)的小燕子。（注：帶點(diǎn)的詞語(yǔ)把小燕子的樣子寫(xiě)得惟妙惟肖。）
2．復習《貓》、《白鵝》，了解描寫(xiě)動(dòng)物的方法。
3．學(xué)生作文。
�、偬岢鲎魑囊�。（怎樣才能寫(xiě)出小動(dòng)物的樣子和生活習性呢？）
a、寫(xiě)自己最熟悉的動(dòng)物，仔細觀(guān)察它的外形——頭部、身子、叫聲和動(dòng)作各有什么特點(diǎn)。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫(xiě)。此外，還要寫(xiě)它的動(dòng)作情態(tài)。
b、寫(xiě)出動(dòng)物的生活習性。如吃食、睡覺(jué)、活動(dòng)等。
�、趯W(xué)生完成初稿，教師個(gè)別輔導。
六 點(diǎn)撥寫(xiě)法習作交流
七、概述習作的情況。
八、進(jìn)行習作交流。
1．選出初稿中描寫(xiě)動(dòng)物外形較精彩的片斷，由小作者自己朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里？
2．挑選初稿中對動(dòng)物生活習性或動(dòng)作情態(tài)描寫(xiě)不具體的片斷讓學(xué)生集體修改。
3．學(xué)生根據老師的評改建議，修改自己的文章并謄寫(xiě)。
四年級上冊語(yǔ)文作文 篇9
我們閱讀《扁鵲拜見(jiàn)蔡桓公》說(shuō)的是桓公諱疾忌病最終斷送了自己的性命，若當初他肯正視自己的病，對癥下藥，不是早己藥到病愈嗎 過(guò)錯就是我們的病，不作深切反省根本不能除病，到無(wú)法醫治時(shí)，已后悔莫及�？梢�(jiàn)反省是一面鏡子，它將我們的錯誤清清楚楚地照出來(lái)，使我們有改正們機會(huì )。
小學(xué)的作文教學(xué)以太多的理論充斥孩子們稚嫩的大腦：如何布局，如何開(kāi)頭結尾。如何突出中心……這些關(guān)于寫(xiě)作的條條框框，嚇跑了最能促使學(xué)生去“玩”作文的動(dòng)力。對策：在“玩”中培養興趣，增強動(dòng)力。興趣是指人們探究某種事物或現象的心理傾向。當興趣進(jìn)一步發(fā)展成為從事某種活動(dòng)的需要時(shí)，就稱(chēng)為愛(ài)好。我們也不難發(fā)現，孩子最喜歡“玩”，對于“玩”的興趣幾乎是與生俱來(lái)的�！昂镒訉W(xué)樣”這個(gè)故事告訴我們：動(dòng)物都有“學(xué)中做”的本能�！皩W(xué)中做”是學(xué)習新知識的一個(gè)規律，學(xué)中做、玩中寫(xiě)，是實(shí)用主義的教學(xué)模式。只有這樣，學(xué)生才學(xué)得輕松愉快，才能真正地把寫(xiě)作當作“玩”。積極開(kāi)展“玩中學(xué)”、“學(xué)中寫(xiě)”，是增強孩子們寫(xiě)作動(dòng)力的一個(gè)有效的途徑�？v觀(guān)本次作文的教學(xué)，建議小學(xué)作文教學(xué)：
1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆，是習作，不是創(chuàng )作。課程標準規定，低年級寫(xiě)句子、寫(xiě)話(huà)，中高年級習作。作文一點(diǎn)也不神秘，只要會(huì )說(shuō)話(huà)，會(huì )寫(xiě)字，就能寫(xiě)文章。高玉寶、高爾基等人沒(méi)上過(guò)多少學(xué)，卻寫(xiě)出了著(zhù)名的作品，便是證明�！白魑木褪怯霉P寫(xiě)話(huà)”“我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心”。作文是生活的需要，它不是一種點(diǎn)綴，一種裝飾，而是生活本身。作文“如同衣食一樣，成為生活上不可缺少的一個(gè)項目”，它能夠使生活更加豐富，更加充實(shí)。明確了小學(xué)生作文的`性質(zhì)，就不會(huì )要求過(guò)高、急于求成，就不會(huì )讓所有學(xué)生的習作向“優(yōu)秀作文”看齊，揠苗助長(cháng)。
2、重視激發(fā)習作興趣，變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”�！芭d趣是最好的老師�！碧K霍姆林斯基說(shuō)：每一個(gè)兒童就其天資來(lái)說(shuō)，都是“詩(shī)人”，只要在教學(xué)方法上“打開(kāi)創(chuàng )作的源泉”，就能使詩(shī)人的琴弦發(fā)出美妙的樂(lè )聲。從低年級寫(xiě)句子、寫(xiě)話(huà)開(kāi)始，就要激發(fā)興趣，使每個(gè)學(xué)生在練筆時(shí)，都有一種欲望，一種沖動(dòng)，一種躍躍欲試的心態(tài)。這樣，寫(xiě)話(huà)、習作成為一種樂(lè )事，而不再是負擔。各年段教師，都要重視激發(fā)學(xué)生習作的興趣，并想方設法將習作興趣長(cháng)久地保持。這是教師要花心思的經(jīng)常要做的工作。
四年級上冊語(yǔ)文作文 篇10
大家應該都看過(guò)關(guān)于馬小跳的書(shū)和電視吧，還記得嗎？他可有一個(gè)愛(ài)管閑事的同桌哦，你們是不是也有古怪的同桌呢？我來(lái)給你講講我的同桌吧！
我的同桌：
姓名：與孫悟空同姓，與月亮同名。實(shí)話(huà)告訴你吧，他叫孫亮。
年齡：和我一樣大，猜猜我幾歲。
星座：跟獅子同家。
樣子：非同一般。
優(yōu)點(diǎn)：成績(jì)很好，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，字跡干凈整潔，像紳士一般。
缺點(diǎn)：什么東西都不買(mǎi)，不喜歡跟朋友們說(shuō)話(huà)，經(jīng)常自言自語(yǔ)，像個(gè)書(shū)呆子。
特點(diǎn)：摳門(mén)。記得那一天放學(xué)，我們準備給XXX買(mǎi)生日禮物，當然“書(shū)呆子”也去了。我們走進(jìn)一家禮品店，看
到了一件非常符合XXX的禮物，剛準備湊錢(qián)給XXX買(mǎi)，可是，那個(gè)呆板的“書(shū)呆子”居然說(shuō)沒(méi)帶錢(qián)�？墒墙裉煸缟衔覀兌伎匆�(jiàn)的他掏出50元買(mǎi)書(shū)，口袋里還剩20元，那個(gè)“書(shū)呆子”分明是在說(shuō)謊嘛！我們拆穿了他的謊言，可他又改口了：“買(mǎi)那5塊的吧，即實(shí)惠又漂亮，我出5角好吧！”“我們5個(gè)人你才出5角，你太小氣了吧。再說(shuō)，這個(gè)禮物XXX肯定不會(huì )喜歡的！”王倩倩用憤怒的'語(yǔ)氣說(shuō)道�！拔页�5角就不錯了，你還想怎么樣��！”“書(shū)呆子”立刻反駁到。怎么樣，他夠不夠小氣呢？
這就是我的同桌：摳門(mén)的“書(shū)呆子”。
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