【精品】描寫(xiě)的小學(xué)生作文匯編十篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)的小學(xué)生作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇1
我的姑姑是個(gè)幼兒園教師，她很節約，她常常把家里的`瓶瓶罐罐及廢紙、紙箱拿去賣(mài)。起初我不太喜歡她，我們常常說(shuō)她是個(gè)“吝嗇鬼”。
一天，姑姑帶我去買(mǎi)衣服，她看見(jiàn)一件非常好看的衣服，想買(mǎi)給她的兒子—泉泉，可她看了看價(jià)錢(qián)，啊，100元，太貴了，于是她立刻放下衣服，走了。當時(shí)我很不理解，認為她真小氣。
她對兒子雖然很節儉，但是對我卻很大方。有一次，我語(yǔ)文期中考考了100分，姑姑立刻買(mǎi)來(lái)筆和寫(xiě)字本獎勵我，還問(wèn)我要什么書(shū)呢？你說(shuō)，我的姑姑對我是不是很大方？我深深地感受到姑姑對我的愛(ài)。
我真喜歡我的姑姑，一個(gè)既節儉又大方的姑姑。我愛(ài)我的姑姑。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇2
今天，天氣很好，我在家里寫(xiě)好作業(yè)，就想到哥哥家玩。
一走到哥哥，哥哥就熱情地拉著(zhù)我的`手，一起走到三樓，哥哥拿出全部玩具
給我玩，我對哥哥說(shuō)：“謝謝�！薄安挥弥x�！备绺缯f(shuō)。于是我先拿了個(gè)變形金剛玩了起來(lái)，玩了一會(huì )兒，我又玩起了遙控小汽車(chē)，玩了很長(cháng)時(shí)間。我對哥哥說(shuō)：“我想看電視，行嗎？”“行”。哥哥說(shuō)。于是，哥哥帶我來(lái)到大廳看電視，哥哥拿起遙控板一按開(kāi)關(guān)鍵，屏幕上出現了許多頻道，上面寫(xiě)著(zhù)，少兒、新聞、戲劇哥哥選了少兒，因為哥哥知道少兒電視是我最喜歡看的。哥又選了動(dòng)畫(huà)神奇寶貝，因為哥哥也知道我最喜歡看的就是神奇寶貝。
在哥哥家玩了一上午，覺(jué)得哥哥對我最好，還送我回家呢！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇3
雨天，弟弟跑到雨中玩�？粗�(zhù)，沒(méi)有阻止。
小學(xué)同學(xué)剛好發(fā)來(lái)消息，說(shuō)，早上早起出去，聞著(zhù)雨后的空氣，聞到了小時(shí)候的味道。很清新的味道！
他推薦了一首純音樂(lè )，說(shuō)，雨天，這首歌很合適！
沒(méi)有阻止弟弟在雨中玩，只是認為，他該有的生活，就放手讓他有吧！我知道，媽咪是絕地不愿意的！記得曾經(jīng)媽咪說(shuō)我，說(shuō)，我總是放縱著(zhù)讓弟弟去做他想做的.事情，弟弟的事情貌似事不關(guān)己呢�？粗�(zhù)他做某些不該做的事情，自己也都沒(méi)有阻止，不說(shuō)也不罵，虧自己還是個(gè)姐姐。
自己當時(shí)怎么回的，是忘記了的。
只是，覺(jué)得，那是弟弟該有的童年，既然他做的出來(lái)，那么也就說(shuō)明在他這個(gè)年齡做這樣的事情，不是過(guò)早，也不會(huì )有多大的危險，因為那是他自己能做到的，而不是別人逼著(zhù)他做他這個(gè)年齡不會(huì )做的事情，因此，自己認為出現危險，也是在他這個(gè)年齡能承受的。因此，一直都不曾去阻止他做什么事情，偶爾會(huì )提醒，但卻沒(méi)有真心希望他聽(tīng)勸停下某些事情。
是的，不該去阻止，也不該去干涉，這時(shí)候所有的一切，都將成為以后的回憶，以后美好的記憶！就像小學(xué)同學(xué)那樣！
該有的年紀，該有的瘋狂。放手去做，哪怕很危險，只要是你的本能，危險，是你能夠承受的！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇4
秋天到底會(huì )是什么顏色的呢？我們一起去尋找秋天的色彩。
秋天是黃色的。金黃色的落葉像一只只飄舞的黃蝴蝶，翩翩起舞，紛紛落下。為大地披上了一件金色的外衣，讓我們看到了美麗的.景色。但它有時(shí)也會(huì )玩游戲。每當我走進(jìn)他的身邊，他就紛紛落下，我去抓住他，可他呢？卻調皮地躲開(kāi)了，好像在和我玩游戲呢！“落葉不是無(wú)情物，化做春泥更護花”。
秋天是紅色的。當我們去進(jìn)公園時(shí)，火紅為紅的楓葉紛紛落下，好像正在向我們招手呢！他們那么可愛(ài)，那么有生機，像清晨的霞光，散發(fā)著(zhù)光和熱。
秋天是五顏六色的。它有紅色的、有黃色的、有綠色的、有藍色的，真像千萬(wàn)花筒一樣色彩斑讕。紅色代表楓葉，黃色代表落葉，綠色代表松樹(shù)，藍色代表天空……
秋天是一個(gè)多么美麗的季節��！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇5
我從一年級到三年級都是在九小上學(xué)，我的啟蒙老師姓鄭，同學(xué)們都叫她鄭老師，鄭老師教我們數學(xué)，待人很溫和。
鄭老師有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，臉蛋上嵌著(zhù)一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，鄭老師的眼睛十分的亮，只要下面同學(xué)在做小動(dòng)作，或沒(méi)聽(tīng)講，她都能看見(jiàn)。老師的耳朵似乎能聽(tīng)見(jiàn)整個(gè)學(xué)校的聲音，有一次，期中考試的時(shí)候，聽(tīng)到對面的教室說(shuō)明天8點(diǎn)開(kāi)始考試，鄭老師正好不知道明天幾點(diǎn)考試，老師一下子就把隔壁老師說(shuō)的話(huà)全記下來(lái)了，再跟我們講，怎么樣，我老師的.耳朵靈吧。
老師特別關(guān)心同學(xué)，從來(lái)不會(huì )耽誤同學(xué)們的每節課。有一次，上課鈴響了，鄭老師還沒(méi)來(lái)，當我們打開(kāi)書(shū)準備復習的時(shí)候，老師突然出現在門(mén)口，老師穿著(zhù)一件厚厚的大衣，還不停得用手絹擦著(zhù)鼻涕，看樣子老師得了重感冒，只見(jiàn)老師緩緩走上講臺，用(微)WEI弱的聲音說(shuō)：“上課!”同學(xué)們立刻站了起來(lái)，向鄭老師問(wèn)好。我看著(zhù)老師，我多么想拿一把椅子請老師坐下歇歇，我多么想端一杯熱茶請老師喝下，潤潤嗓子，我多么想變作一只百靈鳥(niǎo)，給老師唱幾首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，給老師一點(diǎn)安(慰)WEI呀。以前會(huì )說(shuō)話(huà)，會(huì )做小動(dòng)作，會(huì )不聽(tīng)講的同學(xué)，今天好像受到了什么啟發(fā)一樣，專(zhuān)心(志致)，JU(聚)精會(huì )神地聽(tīng)老師講課。
老師從不對我們發(fā)脾氣，有時(shí)候，有哪個(gè)不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，老師不會(huì )對他們發(fā)脾氣，只會(huì )好好地教育，他們以后不再這樣。
老師常喜歡穿黃色的衣服，還喜歡那些上課積極發(fā)言的人，和作業(yè)認真，字寫(xiě)得很整潔的人。
啊，這就是我的啟蒙老師——鄭老師，一個(gè)關(guān)心同學(xué)，性格溫和的一個(gè)老師。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇6
日子很平淡、喜悅從中悄然而過(guò)，毫不經(jīng)意間，一年的時(shí)光又接近了冬。清晨還未起床，就隱約聽(tīng)到雨的淅瀝聲，向外一望，雨滴如簾密織如泣，似怨含愁，一望無(wú)際，蒼茫一片，寒涼的暮色浸染了河山。剎那時(shí)寒意威懾，卻又有悲傷占據心的'泥土。
這是最暢快的一場(chǎng)雨，仿佛在凝聚了情感，它越過(guò)幽寂，打開(kāi)深掩，用自己的深沉了俗世的繁華，攜與寒意，洗滌了一夏的煩燥與整秋收獲與成熟的繁忙，喧嘩了悲歡，好像在宣布從此將對一切不再斤斤計較、有動(dòng)于衷。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇7
漸漸地，漸漸地，太陽(yáng)更低了，血一般的紅；水面上一條條耀眼的光波，從東方的邊際一直延伸到城市西邊的盡頭。
落日，像一個(gè)醉酒的`壯漢跌倒在瀏陽(yáng)河邊，把水和天映得一半通紅，一半金黃。夕陽(yáng)中，各種色彩都融合在一起，像油畫(huà)一樣，那么柔和，那么絢麗。這炫麗的色彩仿佛在云幕中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。
漸漸地，夜幕降臨，炫麗的色彩發(fā)生了巨大的轉變：銀色的月光銀紗般地披下來(lái)，露出了慈顏。月光如點(diǎn)點(diǎn)碎玉，在湖面上閃爍著(zhù)，斑駁著(zhù)，跳躍著(zhù)，波光粼粼，晃得眼睛也睜不開(kāi)了。一陣微風(fēng)掠過(guò)，讓人神清氣爽！
我踏著(zhù)一條幽徑，注視一切：月光透過(guò)草叢，散發(fā)出溫柔和和諧的光，把周?chē)囊磺卸艰偭艘粚鱼y邊兒，讓我仿佛置身在銀色的仙境之中……
��！美麗的夜色，我愛(ài)你！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇8
春天到了，大雁飛回來(lái)了，它們多漂亮呀!小草探出頭來(lái)，好象在說(shuō)：“春天多美呀!我喜歡春天!”小鳥(niǎo)在枝頭叫著(zhù)，好象在說(shuō)：“我也喜歡春天!”
田野里，油菜花開(kāi)了，麥苗緑油油的，農民伯伯又開(kāi)始忙碌起來(lái)，給大地種糧食，讓祖國變得更加強大.
果園里，桃樹(shù)開(kāi)花了，春風(fēng)吹來(lái)，飄著(zhù)一股清香，真讓人陶醉.樹(shù)上有幾只小鳥(niǎo)在唱歌，小松鼠也出來(lái)了.
小河邊，有一排排柳樹(shù)吐出嫩芽，微風(fēng)吹來(lái)，柳枝輕輕地擺動(dòng)，河水緩緩地流著(zhù)，小河里有幾條魚(yú)，在快活的`游著(zhù).河邊有幾個(gè)孩子在玩耍，他們玩得特別開(kāi)心.
春天真美，我愿春天永遠留在這個(gè)世界上!
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇9
今天陽(yáng)光燦爛，我們全校師生去秋游。
一路上我們非常興奮。到了海底世界，我驚喜的看到了：海星，海龜，章魚(yú)，鯊魚(yú)，烏賊，海豚，白鯨，海豹，海馬，企鵝，北極狼，中華鱘??還有許許多多，形態(tài)各異我叫不出名字的海魚(yú)。
我最喜歡龐大的海龜，海龜很大卻很靈活，樣子非�？蓯�(ài)。還有海星，我用手輕輕一碰，它就一溜煙似的跑了。還有白鯨，巨大的白鯨和潛水員在深水里做游戲。還有古老的中華鱘，古老的中華鱘在水里
悠閑地游來(lái)游去，非常慢，就像一位老爺爺。最有趣的還是紅綠燈小魚(yú)，調皮可愛(ài)的紅綠燈小魚(yú)，就像一條條美麗的美人魚(yú)，我可太喜歡它們了!
游完海底世界，我們踏上了回家的路，我心里有一千個(gè)不舍，帶著(zhù)眷念之情，我連連揮手告別：“海底世界的.魚(yú)兒們，我還會(huì )再來(lái)看你們的！”
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇10
我喜愛(ài)夏天的熱烈奔放，喜愛(ài)秋天的碩果累累，喜愛(ài)冬天的銀裝素裹，但我更喜愛(ài)春天的生機勃勃。
田野里透著(zhù)春的氣息。草兒嫩嫩的，綠綠的，滿(mǎn)地都是，真想上去打幾個(gè)滾兒。在眾多植物中，油菜花顯得格外引人注目。瞧，一大片一大片的`，金黃金黃的，猶如金色的海洋，蔚為壯觀(guān)。連黃蝴蝶也被這景色給迷住了，流連其中，翩翩起舞。我正想去追它，它卻飛入菜花叢中，再也找不到了。這不由得是我想起了南宋楊萬(wàn)里的一句詩(shī)：“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋�！�
小溪里透著(zhù)春的氣息。溪水清清的，涼涼的，柔柔的，使你忍不住想捧起來(lái)喝上一口。溪魚(yú)成群結隊地嬉戲、追逐，時(shí)而露出水面吹幾個(gè)泡泡，時(shí)而鉆入水底啄幾下泥沙，時(shí)而鉆進(jìn)水草捉幾個(gè)迷藏，猶如一個(gè)個(gè)快活的小精靈。
山林里也透著(zhù)春的氣息。瞧，竹筍長(cháng)得正歡，它們迫不及待地鉆出了地面，這里一株，那里一株，遍地都是。尖尖的嘴，壯實(shí)的身子，棕褐色的外衣，一層裹著(zhù)一層。它們貪婪地汲取養分，真想一夜之間長(cháng)成參天的毛竹。
“一年之計在于春“，人們都出來(lái)活動(dòng)了，抖擻抖擻精神，舒活舒活筋骨。大人們忙著(zhù)在田間勞作，小孩在草地上快樂(lè )地放風(fēng)箏……
啊，春天，好一個(gè)多姿多彩的季節！
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