生物作文600字

精選生物作文600字匯總7篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的生物作文600字7篇，希望能夠幫助到大家。

生物作文600字 篇1

　　我們不知道是什么生物敲開(kāi)世界大們，地球誕生的那一天生物可能就出現在了這個(gè)世界。很多生物比人類(lèi)更先存在于這個(gè)世界上，也許這個(gè)某個(gè)時(shí)刻，存在一個(gè)生物種群現在人類(lèi)一般，作為這個(gè)世界上的優(yōu)勢群體。但是現在的世界上它們卻消失殆盡，這是為什么呢？有一部分在原因正如達爾文書(shū)中說(shuō)的一樣”物競天擇，適者生存“隨著(zhù)時(shí)間的推移地球也發(fā)生的變化，原本是海洋的地方變成了大山或者平原，這樣一部分的生物慢慢適應環(huán)境就生存下來(lái)，但是一部分就死亡了，變成消失的'生物，但是現實(shí)不只只如此，我們也是促成生物消失的罪魁禍首。

　　那些消失的生物里面我最為深刻的莫過(guò)于是生物課本上面的嘟嘟鳥(niǎo)，那個(gè)看著(zhù)笨拙的生物，但是很是可愛(ài)的生物，與現在的我們無(wú)緣相見(jiàn)，這個(gè)不是渡渡鳥(niǎo)藏匿于深山之中，而是因為人類(lèi)瘋狂的掠奪，它們對我們現在的人而言只是圖片上那個(gè)憨憨的樣子，離開(kāi)這個(gè)世界一定不是它們的意思。

　　我們生存與這個(gè)世界，我們不是這個(gè)世界的主宰，相反我們只是這個(gè)世界的一個(gè)組成部分。我們之所以能在這個(gè)世界上生存生來(lái)正是因為這個(gè)世界的豐富多樣性，我們分工合作，植物負責利用太陽(yáng)能進(jìn)行生產(chǎn)，我們稱(chēng)他們?yōu)樯�產(chǎn)者；我們和諸多動(dòng)物一般稱(chēng)為消費者，消耗植物或者間接消耗植物；剩下的就是分解者，例如蘑菇等等。這個(gè)系統看似很是簡(jiǎn)單，但是其中蘊含的生物卻是錯綜復雜，它們各司其職，相互影響，相互制約，缺一不可，公共搭建這個(gè)神秘的自然界。

　　每失去一個(gè)生物就會(huì )給地球帶來(lái)打擊，雖然地球母親看起來(lái)那么強大，但是事實(shí)是它就像是我們的母親一般脆弱，承受不起打擊。所以我們攜起手來(lái)保護我們的共同的母親，不然它們消失。這是看似保護他人的形容，但是最終都是在保護自己！

生物作文600字 篇2

　　大家知道，我們初二學(xué)生的地理生物成績(jì)就是我們的中考成績(jì)，而我這個(gè)地理小靈通竟然得了個(gè)B，你說(shuō)讓我氣不氣！

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，我對地理的認識是在初中二年級的時(shí)候，因為在初一的時(shí)候，我對地理基本沒(méi)有什么印象，所以考試的時(shí)候也就勉強混弄個(gè)及格，到了初二，老師告訴我，地理生物的考試成績(jì)就是中考的成績(jì)，初三的時(shí)候就不再學(xué)了，于是我才認識到它的重要，考試了認真的學(xué)習，好不容易地理開(kāi)竅了，幾次考試都是A等，我飄飄然了，覺(jué)得很容易很容易，也就不怎么用功了。

　　我將地理放松了，就專(zhuān)攻生物了，因為生物對我來(lái)說(shuō)比地理還要陌生，那些小植物，小動(dòng)物的，人體什么的東西，我不大感興趣，可是，考試得考他們，我只好強迫自己學(xué)習了，學(xué)著(zhù)學(xué)著(zhù)的，也覺(jué)得有了興趣，尤其是人體部分，我覺(jué)得很有意思了，考試的時(shí)候也能得個(gè)及格了，我好高興啊。

　　我想如果我早一點(diǎn)這樣學(xué)習地理生物，說(shuō)不定我能得個(gè)A等，就這樣，我幾乎忘記了其他科的學(xué)習，專(zhuān)攻生物地理，在課后，課堂上，我認真的學(xué)習起來(lái)，稍有不明白的問(wèn)題，就及時(shí)的問(wèn)老師，和同學(xué)交流，可是在學(xué)習的過(guò)程中，我越來(lái)越發(fā)現自己的不足，不深，不精，難怪老師總是表?yè)P那些學(xué)習認真的同學(xué)，我和他們比起來(lái)就是不夠仔細，不夠扎實(shí)，滿(mǎn)足會(huì )了就行，根本提不出問(wèn)題來(lái)，只是被動(dòng)的.應付老師的提問(wèn)和考試的題目。

　　正當我認識到自己的弱點(diǎn)的時(shí)候，我也想好了怎樣克服弱點(diǎn)的時(shí)候，考試的時(shí)間就到了，時(shí)間不允許我在用功了，它不給我機會(huì )了，它要求我走進(jìn)考場(chǎng)，展示本領(lǐng)了。

　　知道我很難考好了，因為那些個(gè)知識點(diǎn)還有沒(méi)掌握好的呢！成績(jì)出來(lái)了，我得了兩個(gè)B，這是我成績(jì)的真實(shí)結果。我心里希望自己得A，可是我卻明確的堅信我只能得B,結果就是得了兩個(gè)B。 我悔恨，我用功完了，我聽(tīng)老師的話(huà)

生物作文600字 篇3

　　今天，是個(gè)讓我期待的日子，因為我將去香港的海洋公園玩。聽(tīng)說(shuō)那里的海洋生物很多，這樣一來(lái)，我就能和海洋生物幾近距離接觸了。

　　來(lái)到了海洋公園，我們買(mǎi)好票，坐著(zhù)纜車(chē)登上山。山上白云朵朵、樹(shù)木青綠、百花爭艷，似乎在歡迎我們。

　　我們先去了水母館，那兒的水母千奇百怪，顏色多變，有些是透明的，有些卻是能一眼看清的。我和媽媽、爸爸

　　爺爺和姐姐都目瞪口呆�？墒前职謱ξ覀冋f(shuō)：“孩子們，其實(shí)水母那美麗的外表后面可是隱藏著(zhù)毒素的，許多人出于對水母的好奇心而碰觸到水母便中毒身亡了。所以我們在喜歡的同時(shí)也要小心��！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我又進(jìn)一步了解水母了。

　　接下來(lái)，我們還去了鯊魚(yú)館，那里的鯊魚(yú)很多，一個(gè)個(gè)恐怖的海洋殺手仿佛就像我們走來(lái)（有一面墻之隔），真是讓我們驚嘆不已；海洋館里的海洋生物是最多的，有：海龜、水蛇、水母、鯊魚(yú)和許多珍貴的'魚(yú)兒，我發(fā)現海底世界如果沒(méi)有弱肉強食、打打殺殺就真是太美妙了，我們要保護動(dòng)物，盡量做到不捕殺動(dòng)物，給它們完整、幸福的家。

　　下一步就是去玩機動(dòng)游戲了，所謂機動(dòng)就是指過(guò)山車(chē)、海盜船等機械、驚險的游戲。因為害怕，我只玩了摩天輪和搖擺船，但這些都給了我不同、全新的感覺(jué)。

　　吃過(guò)午飯，就是去看海獅和海豚的表演了，當我看到他們在訓養員的指揮下聽(tīng)話(huà)地為我們表演時(shí)，我感覺(jué)到了它們的可愛(ài)與相處的親密。

　　最后就是坐登山電梯離開(kāi)了，登山電梯是世界第二長(cháng)的戶(hù)外電梯，它建于戶(hù)外、大樹(shù)灣的急流、集古村（一景點(diǎn)）之間，能體現中國的精明技術(shù)的氣勢。

生物作文600字 篇4

　　轉眼之間春天來(lái)了，校園里生機勃勃。小草度過(guò)了一個(gè)漫長(cháng)的冬天，在春天探出了嫩綠的小腦袋。校園里有美麗的大花壇，有讓你活力四射的籃球場(chǎng)和足球場(chǎng)，有讓你學(xué)習豐富知識的教學(xué)樓和生機勃勃的生物園。在春天，我最喜歡生物園了。

　　走進(jìn)生物園，映入眼簾的是一棵落地生根。落地生根上掛著(zhù)一串串的“小鈴鐺”，那是它的花。落地生根的花是朝下開(kāi)的，一陣春風(fēng)拂過(guò)，隱隱約約可以看見(jiàn)幾只小蝴蝶圍著(zhù)花轉來(lái)轉去，它們被落地生根的花迷住了。落地生根的葉子邊沿有一個(gè)個(gè)小齒，像一把把電鋸。聽(tīng)說(shuō)它的葉子落到地上就會(huì )生根發(fā)芽，所以叫做落地生根。這植物真討人喜歡。

　　仙人掌小的時(shí)候，刺很軟，顏色是嫩綠的。細心地觀(guān)察就會(huì )發(fā)現，它的花下半部分是綠色的，上半部分是火紅火紅的，像一團火焰，遠看就像一個(gè)個(gè)小火炬�？諝庵衅�著(zhù)花香，引來(lái)了一只只蜜蜂來(lái)采蜜。有的'花凋謝了，剩下的部分就像一個(gè)個(gè)翡翠小杯子。仙人掌的刺是很尖利的，小心被扎到喲！

　　木棉樹(shù)上長(cháng)了許多木棉花，木棉花紅得非常鮮艷，仔細觀(guān)察，那一根根又細又長(cháng)的花蕊上面都有一顆小黑球，像一根根火柴立在那里。那一個(gè)個(gè)橢圓的花苞就像那美味可口的奇異果。

　　蒲桃開(kāi)的花是嫩黃色的，最引人注目的是它那放射狀的花蕊，遠遠看去，就像太陽(yáng)發(fā)出的萬(wàn)道光芒，像節日夜空中綻放的煙花，像深海里長(cháng)滿(mǎn)刺的海膽。蒲桃樹(shù)上還結著(zhù)果子，像掛著(zhù)一個(gè)個(gè)小燈籠。

　　竹子是黃色的，竹竿一節一節的，像甘蔗一樣。竹枝又細又長(cháng)，都垂下來(lái)了。微風(fēng)吹過(guò)，竹子就會(huì )“沙沙沙”地彈奏出音樂(lè )來(lái)。

　　我喜歡奇特的落地生根、生命力頑強的仙人掌、美麗的蒲桃、高大的木棉和那會(huì )彈奏音樂(lè )的竹子，我愛(ài)春天的生物園！

生物作文600字 篇5

　　今天下午，我和媽媽去了海洋生物科普展，在那里，我真正體會(huì )到了什么叫真正的海洋，什么叫真正的海洋生物。

　　海龜，可以算是地球上最古老的動(dòng)物之一了，要算起它的發(fā)展史來(lái)，也得追溯到2.5億年前，那時(shí)的地球還在被恐龍統治著(zhù)，而在那場(chǎng)毀滅恐龍甚至毀滅全球動(dòng)物的大災難時(shí)，海龜，在海中幸存了下來(lái)，并鍛煉了自己頑強的生命力，有的海龜甚至能活幾百年，是所有動(dòng)物中最長(cháng)壽的，世界上體型最大的海龜叫做棱皮龜，身長(cháng)可達2.5米，體重可達一噸。如此龐大的海龜，真的可以說(shuō)是海洋霸主了。

　　我拿起相機，啪啪啪，給這個(gè)海龜拍了幾張特寫(xiě)，當海龜憨厚的樣子出現在相機里時(shí)，我想，也許憨厚，是海龜最大的缺點(diǎn)，這一點(diǎn)使它無(wú)法成為海洋霸主，并且，海龜優(yōu)柔寡斷，不如鯊魚(yú)那樣果斷行事，無(wú)法做到快捷，敏捷的應付對手，這也是海龜攻擊力較小的一個(gè)致命缺陷。

　　想了這么多，我的腿不知不覺(jué)時(shí)已經(jīng)邁到了海洋低等生物區，海洋低等生物就是珊瑚了，珊瑚雖然像植物，但是它是一個(gè)徹徹底底的動(dòng)物，有觸角，有生命，當我在看他的時(shí)候，它的觸角也隨著(zhù)水波在擺動(dòng)，搖晃，美極了！

　　珊瑚，你是永遠無(wú)法成為中高等生物的，因為你不具有這個(gè)條件，你有觸角，有生命，卻沒(méi)有一雙能夠洞悉世界的`眼睛，一對呼吸的鰓，沒(méi)有一張能進(jìn)食的嘴，這一切的一切，都是你致命的缺點(diǎn)。

　　整個(gè)海洋科普展，使我進(jìn)一步認識了海洋，原來(lái)它竟是那樣的神秘，啊，雄奇之海洋，壯觀(guān)之海洋，引起了我的無(wú)限遐思！

生物作文600字 篇6

　　生物課又到了，這一節該上昆蟲(chóng)課了，老師把我們帶到操場(chǎng)上，操場(chǎng)上沒(méi)有一個(gè)人，老師讓我們排好隊，披上眼睛，但是我睜開(kāi)了一條小縫，看到我們在縮小，老師讓我們睜開(kāi)眼睛只見(jiàn)我們在一個(gè)大葉子上，下面有一個(gè)網(wǎng)，有一個(gè)同學(xué)高興過(guò)度用以一跺腳把葉子弄斜了，我們大家落到了下面的大網(wǎng)上，我們有驚無(wú)險，可是倒霉的事情總是在我們的身上發(fā)生，一只大蜘蛛像我們爬來(lái)，老師驚慌失措的讓幾個(gè)同學(xué)上去和大蜘蛛糾纏，我叫著(zhù)：“我們趕快把網(wǎng)弄斷��！”，我們大家都開(kāi)始了拆網(wǎng)行動(dòng)，最后只剩一根線(xiàn)的時(shí)候老師讓幾個(gè)在和大支柱糾纏的同學(xué)過(guò)來(lái)，但是大蜘蛛緊隨其后，就在大蜘蛛要碰到我們的瞬間，我把線(xiàn)開(kāi)斷了，我們就像在玩秋千一樣在空中蕩來(lái)蕩去，可憐的大蜘蛛掉到地上摔死了，我以一個(gè)個(gè)跳到地上，老師開(kāi)始給我們講蜘蛛的腿、毛、眼睛等等。

　　看完蜘蛛，我們有來(lái)到一片草叢中，我們突然發(fā)現了一只螞蟻，老師讓我們殺死螞蟻，我最喜歡這種刺激的游戲了，我叫道：“全軍壓上！”我們男生全部沖向螞蟻開(kāi)始踢螞蟻的頭腿肚子，但是螞蟻跑的太快了，我們追不上，我們就安排了以下計劃：“我們要不然趴到螞蟻的`背上，在攻擊！”這一次我們成功的捕獲了螞蟻，還做了一次免費的火車(chē)。

　　下一個(gè)項目是蝴蝶，老師一拍手，又吹了一聲口哨，一只大蝴蝶就飛來(lái)了，老師讓我們做到它背上，我們開(kāi)始了免費的飛機旅程，老師在上面講，我們就在下面享受，一點(diǎn)也沒(méi)又聽(tīng)進(jìn)去，忽然我們看到了一個(gè)小朋友，他拿了一個(gè)網(wǎng)子，在追趕我們，突然，我們覺(jué)得速度一塊，我差一點(diǎn)掉下去，蝴蝶在拼命的飛，怕被網(wǎng)子逮住，我們如同在做航天飛機，飛了一會(huì )兒，我們著(zhù)陸了，我們都下站，忽然我們覺(jué)得在一點(diǎn)點(diǎn)的變大，最后我們都恢復到原來(lái)的樣子，一回到教室，正好下課，只一節課真是太爽了��！

生物作文600字 篇7

　　從開(kāi)學(xué)的那一天起，我們的課表上又多了一門(mén)嶄新的課程――生物學(xué)。這是一門(mén)探究生命現象的科學(xué)。植物、動(dòng)物、細菌、真菌、病毒，這些形形色色的生物以他們的生活環(huán)境，都是我們研究的對象，讓我們一起到這座神秘的寶庫里，去探索，發(fā)現吧。

　　學(xué)習生物，先要知道什么是生物。那么到底什么生物呢？告訴你吧。生物都有生活需要營(yíng)養，能進(jìn)行呼吸，能排出體內產(chǎn)生的廢物，能對外界刺激作出反應，能生長(cháng)繁殖，遺傳和變異的特性。（除病毒外）生物都是由細胞構成的。知道了什么是生物，就可以去調查生物，因此我們就知道了一種科學(xué)方法――調查法。調查時(shí)要制定合理的調查方案，還要明確調查的目的和調查的'對象。調查到的生物，可以給它們分類(lèi)可以分為動(dòng)物，植物，其他生物這三大類(lèi)。生物也可以按照用途分為作物，家禽，寵物等。植物還可按照生活環(huán)境，分為陸生植物和水生植物。

　　知道什么叫做生物，怎樣調查生物，接下來(lái)就要了解生物圈。地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫做生物圈。生物圈中含有生物因素和非生物因素。生物因素包括影響某種生物生活的其他生物，非生物因素指陽(yáng)光，水，空氣等。知道了一個(gè)大的生物圈，就要知道生態(tài)系統，生態(tài)系統指在一定的空間范圍內，生物與環(huán)境所形成的統一整體，生態(tài)環(huán)境中有生產(chǎn)者、消費者、分解者。生產(chǎn)者就是植物，動(dòng)物不能自已制造有機物，他們直接或間接以植物為食，因而叫消費者，細菌、真菌常常被稱(chēng)為分解者，生產(chǎn)者、消費者、分解者之間是相互依存相互制約的關(guān)系。

　　知道了大的生物體，也要知道生物的基本構成單位細胞。要看到細胞，就必須要使用顯微鏡，使用顯微鏡的方法步驟:取鏡和安放、對光、觀(guān)察。使用顯微鏡觀(guān)察物體時(shí)，除了學(xué)會(huì )調節焦距，安放等外，還必須讓可見(jiàn)光穿過(guò)被觀(guān)察的物體，因此，被觀(guān)察的物體要薄而透明。

　　生物的知識不可能一會(huì )兒就說(shuō)完了，所以請允許我下次跟你說(shuō)吧！

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