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教師赴師院附中學(xué)習交流小結
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，相信大家都積累了不少經(jīng)驗吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)小結了。那么好的小結是什么樣的呢？以下是小編收集整理的教師赴師院附中學(xué)習交流小結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
3月下旬的某一天我得到通知，將在4月中旬赴云南友好學(xué)校玉溪師院附中進(jìn)行學(xué)習交流，并且在玉溪師院附中上一節高三的教學(xué)示范課。我感到壓力很大，要知道上一次到云南去的是邵毅？老師，他是我們數學(xué)組的電腦高手，他當時(shí)上了一節多媒體示范課，得到很大的反響。之后的兩個(gè)星期我都在忙著(zhù)備課，也準備開(kāi)一節多媒體教學(xué)示范課，在制作幻燈片時(shí)，得到組里很多老師的幫助，如張東林、朱毅佳、薛劍晨、沈會(huì )青等，也請教了金國權老師，在此表示感謝。一直到出發(fā)前一天的晚上，我還坐在電腦前不放心地看著(zhù)教案，我心里沒(méi)底，不了解學(xué)生，不了解全國教材，我準備的例題是否太難，沒(méi)有學(xué)生回答我的提問(wèn)怎么辦？...... “我是上海市山天中學(xué)的數學(xué)老師黃敏華，今天很榮幸來(lái)到玉溪師院附中......”這是我的開(kāi)場(chǎng)白，介紹完自己后我用手頂了一下鼻子，開(kāi)始上課。沒(méi)想到第一個(gè)例題就卡住了，叫了三位同學(xué)都沒(méi)有回答出，于是我把有關(guān)的知識點(diǎn)復習了一下，學(xué)生理解后馬上跟著(zhù)我的思路走，以后的幾個(gè)例題越講越順，只要我一提問(wèn)，馬上有學(xué)生呼應，同學(xué)們很配合，課堂氣氛非�；钴S。這讓我非常感動(dòng)。在課后的交流會(huì )上我談到“師院附中的學(xué)生基礎知識很扎實(shí)，反應很快，本節課涉及到知識點(diǎn)很多，學(xué)生幾乎沒(méi)經(jīng)多長(cháng)時(shí)間的考慮都答出了，這說(shuō)明師院附中的老師在這方面下了很多的功夫�！焙芏嗬蠋熅瓦@堂課題了許多寶貴的意見(jiàn)，特別是一位民族中學(xué)的校長(cháng)，特意從一百多公里以外趕來(lái)，誠懇地談了自己的看法。我們還對上海教材和全國教材所教的內容、教法進(jìn)行了探討。讓我感到這里的老師非常敬業(yè)、樸實(shí)。值得我學(xué)習。
第二天，聽(tīng)了兩節隨堂課，之前并沒(méi)有打過(guò)招呼。上課鈴一響，我就走進(jìn)了一間高三的教室。上課內容是立體幾何的解題技巧。黑板前掛著(zhù)屏幕，老師利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，結合黑板上的板書(shū)。當被提問(wèn)的學(xué)生回答錯誤時(shí)，老師耐心地引導，并請其他的同學(xué)一起考慮錯誤的原因；當有的學(xué)生解題方法繁瑣時(shí)，并沒(méi)有否定他，而是講了兩種方法，讓學(xué)生自己去體會(huì )去比較，從而做出選擇。整堂課，學(xué)生并沒(méi)有因為我的存在拘謹，師生之間的默契讓我羨慕。第二節的語(yǔ)文課使我明白，師生間的情感交流的重要性，整節課，老師不時(shí)地鼓勵學(xué)生對高考要充滿(mǎn)信心。而回想我上課時(shí)，較多的是考慮把一節課的內容完成，而鼓勵學(xué)生的話(huà)語(yǔ)較少，批評較多。這又是值得我學(xué)習的地方。
雖是短短的一個(gè)星期，但我學(xué)到很多。給我印象最深的是，師院附中的吳校長(cháng)介紹的歷史老師，把學(xué)校獎勵給他們個(gè)人的20xx元，為組里的每一位老師買(mǎi)了U盤(pán)用于教學(xué)。老師的敬業(yè)精神讓我深深感動(dòng)。我要向他們學(xué)習，在以后的教學(xué)工作中以他們?yōu)榘駱�，努力提高自己各方面的素養。
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