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師德師風(fēng)總結報告
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編收集整理的師德師風(fēng)總結報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“為人師表”這個(gè)詞從我上學(xué)時(shí)起到我成為一名老師就相識到這個(gè)漂亮而富有內涵的詞語(yǔ)。如今，為人師已經(jīng)三年了，曾多數次不斷理解這個(gè)詞的內涵，不斷以“為人師表”為鏡子，不斷的鞭策自己要做一名合格的幼兒老師。
說(shuō)起幼教工作，真實(shí)感慨萬(wàn)千�！皭�(ài)心、耐性、細心”缺一不行，良好的師德師風(fēng)并不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，而是一種精神體現，自我良好修養的體現，是老師立身之本，幼兒園立園之本。作為一名老師是光榮的，因為你是他們人生中第一任老師，而他們也是你人生中第一次稱(chēng)你為老師的人。
三年里，一幕幕感人的場(chǎng)景、一段段真摯的師生情，讓我英勇地走進(jìn)孩子們的世界，我時(shí)刻記得“育人比教書(shū)更重要”。作為孩子們的啟蒙老師，他們所學(xué)到的一言一行，就是用來(lái)衡量我師德師風(fēng)的一把尺子。他們喜愛(ài)仿照，老師的行為作風(fēng)將會(huì )給他們帶來(lái)一生的影響，因此，老師肯定要時(shí)刻為孩子們做出榜樣，嚴已律己，以身作則，才能做大家以及家長(cháng)眼中的好老師，才能贏(yíng)得老師、家長(cháng)的支持和孩子的寵愛(ài)。
在我實(shí)際的教化工作中，我一視同仁，同等對待每一個(gè)孩子。工作在新疆這片熱土上，更沒(méi)有民族卑視，而是以絢麗的笑容、親切的言語(yǔ)、文靜的舉止，以及善解人意的目光，去教會(huì )每一個(gè)可愛(ài)的孩子去和同伴和諧相處;去幫助那些漢語(yǔ)表達水平弱的民族小摯友，共同溝通、理解、共享;細心打算每一天的教化活動(dòng)等等，因為我想把的愛(ài)奉獻給純真的孩子們，哪怕?tīng)奚约旱臅r(shí)間在工作上加班加點(diǎn)，我都無(wú)怨無(wú)悔。而孩子們回饋給我的是他們有禮貌的語(yǔ)言表達，是在我生病時(shí)的一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，是他們助人為樂(lè )的愛(ài)心，使他們生活中不斷的變更……這一切的成果，都體現出老師對孩子沉甸甸的愛(ài)與責任。
在單位中，我與同事和諧相處，敬重同事，相互學(xué)習，相互幫助。敵視和嫉妒是不行取的。在園所工作中，因為從事的基本是女性，相處久了自然會(huì )產(chǎn)生一些小沖突，這就須要我們懂得寬容和諒解，不斤斤計較個(gè)人得失，凡事等站在對方的角度考慮，懂得合作和共享。此外，學(xué)會(huì )關(guān)切集體，關(guān)切幼兒園的建設和榮譽(yù)，隨著(zhù)溪荷團隊的不斷壯大，我們的大家庭也在時(shí)刻增加簇新血液，這時(shí)候，我作為老老師，應當主動(dòng)去幫助新老師，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，幫助他們更快的融入到溪荷的大家庭中來(lái)，同時(shí)，為幼兒的思想品德發(fā)展供應良好的人格示范，取得更好的教化效果。
當然，在我們現在的工作中，同事之間難免出現摩擦，希望我們在師德師風(fēng)學(xué)習后，能用更合適的方式方法來(lái)解決處理實(shí)際問(wèn)題，團結、奮進(jìn)、務(wù)實(shí)、奉獻來(lái)營(yíng)造一個(gè)良好的工作氛圍和心理氛圍，優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作。信任在大家的共同努力下，我們二幼會(huì )越辦越好!
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