一起走過(guò)的日子作文(匯編15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的一起走過(guò)的日子作文，歡迎大家分享。
一起走過(guò)的日子作文1
窗外少了幾只麻雀，它們曾攜手一起從我的窗前飛過(guò)。我想，它們可能是去尋覓另一個(gè)屬于它們的地方。
——題記
手里拿著(zhù)她送給我的花瓣，上面畫(huà)著(zhù)一顆心，她曾說(shuō)過(guò)這個(gè)心一定要一直伴隨著(zhù)我。這顆心還在只是多了幾道枯黃的痕跡。我不記得那時(shí)有什么感觸，只是花瓣上已是滴滴淚水……
那時(shí)六年級，一場(chǎng)考試，我在班里從第二變成了第二十二，我的淚水就像斷了線(xiàn)的珠子，她握緊了我的手我依稀廄得那雙手火熱的溫度，她說(shuō)了什么安慰我的話(huà)似乎都忘記了，但只記得一句話(huà)“退步有原因，要從自身找原因”也不知道為什么，這句話(huà)的印象總是那么深刻，它可以作為名言警句也可以，作為我和她的回憶吧。我們就一起變得更好了……
那也是六年級，也是一場(chǎng)考試，只不過(guò)是畢業(yè)考。她手里拿著(zhù)的錄取通知書(shū)是紅色的，我們最終沒(méi)有在一個(gè)學(xué)校。我一直記得那個(gè)黑色的下午，望著(zhù)兩張紙上不同的學(xué)校名，怡然愣住，低頭不語(yǔ)。這一刻我明白了“友情”和“分別”真正的`意義。淚水奪眶而出。她忽然大喊：要堅強！
……
她一溜煙兒似的拿起書(shū)包就走了，難道六年的生活就只讓這三個(gè)字終結了么？也許，沒(méi)有更多的話(huà)了吧。
相顧無(wú)言，唯有淚千行。
霎時(shí)間兩年了，我們沒(méi)有聯(lián)系，也許是害怕再次分離，不過(guò)我知道，我們都曾懷念那段難忘的時(shí)光。
也許這次分離是為了下次更好的相遇！
一起走過(guò)的日子作文2
如果沒(méi)有你的出現，我或許就會(huì )這樣一直迷茫下去，孤獨下去。
剛開(kāi)始的我，喜歡一個(gè)人獨來(lái)獨往，不愿意多說(shuō)一句話(huà)，不愿意多寫(xiě)一個(gè)字，大家與我的關(guān)系都很疏遠，誰(shuí)也不愿意理我，他們都說(shuō)我像孤傲清高的公主，是普通人所攀附不起的�？删驮谖蚁胫�(zhù)要一直這樣走下去的時(shí)候，你出現了。
那天，老師興高采烈的走了進(jìn)來(lái)，身后跟著(zhù)的，就是你，“跟大家介紹一下，這是我們班里新轉來(lái)的一位同學(xué)，大家以后一定要多多照顧她。你自己選個(gè)位置吧!”老師對你說(shuō)，我抬頭和你對視：一個(gè)普普通通的插班生而已，有什么大不了的!你好像猜透了我心里的想法，走到我的面前，對我說(shuō)：“同學(xué)，如果不介意的話(huà)，我可以做你旁邊的座位么?”“無(wú)所謂啊�！蔽也恍嫉幕卮�，你把書(shū)包放下，坐在了我的'身邊。
一天上體育課，我獨自坐在巖石上，看著(zhù)那些人玩耍的場(chǎng)景：真幼稚!突然間，眼前出現了一個(gè)你，你拉著(zhù)我在校園里四處閑逛，硬逼著(zhù)我帶著(zhù)你把整個(gè)校園參觀(guān)一遍，我沒(méi)辦法，只好答應了你。
上完那節課，我發(fā)現自己好像變了許多。
自那以后，我再也不獨來(lái)獨往，而是和你結伴同行，開(kāi)始試著(zhù)與同學(xué)交談，上課大膽的發(fā)言。不久，我和你成了最要好的閨蜜，彼此親密無(wú)間。
同學(xué)們發(fā)現我變了，老師發(fā)現我變了，可只有我知道，這一切，都是因為你。是你讓我那顆冰冷的心燃燒，讓我僵硬的靈魂充滿(mǎn)活力，讓我呆泄的目光有了生機，一切，都是你。
“我以為一個(gè)人更容易入睡，我以為開(kāi)著(zhù)燈的夜晚不黑，我以為冬天的冷能凍住眼淚，只可惜一切只是我以為�！币驗槟愕拇嬖�，我開(kāi)始正視黑夜，冬天的冷再也不會(huì )凍住我的眼淚，一切不再是我以為。
我，一定不會(huì )忘記，與你一起走過(guò)的時(shí)光。
一起走過(guò)的日子作文3
那些年，我們一起上下課，一起去圖書(shū)館，一起追逐共同的夢(mèng)想，一起逛街看電影，一起去買(mǎi)廉價(jià)的衣服，然后一起去林蔭道上招搖……
六年，她——我的同學(xué)兼閨密，媛媛，陪著(zhù)我從無(wú)知的孩子轉變成有知的少年，陪著(zhù)我學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )微笑。一路上，她都在我身后撐著(zhù)一把保護我的傘，如今，已成了我心中最美的晴空。
一直都記得那把傘下的晴空。那天，我默默的站在教室外的走廊上，因為天上嘩啦啦地下起了傾盆大雨，花草樹(shù)木都“受盡摧殘”。我又沒(méi)有傘，只能看著(zhù)一個(gè)個(gè)同學(xué)遠去的背影，自己默默等待晴空的來(lái)臨。忽然，一把小花傘在我頭上撐起。我扭頭一看，她正微笑著(zhù)把傘往我這兒湊�！耙黄鹱甙�，我們同路呢！”她的`這句話(huà)如天使般救助了我，我立刻點(diǎn)了點(diǎn)頭，和她挽著(zhù)手，走在回家的路上。雨越下越大，絲毫沒(méi)有要終止的痕跡。咦，我的衣服怎么一點(diǎn)都沒(méi)濕呢？我扭頭一看，媛媛竟然將傘側著(zhù)打，她半邊衣服都濕透了。將我護送到家后，她往我家的反方向走去，我問(wèn)她去哪里，她說(shuō)回家�；丶�？那說(shuō)明根本不同路��！我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲謝謝，她就沖進(jìn)雨中了。望著(zhù)她遠去的背影，我開(kāi)始心疼，卻也涌起一股暖流。
曾幾何時(shí)，我們在一起笑靨如花。曾幾何時(shí)，我們互相傾訴淚如雨下。我常常懷念，那些快樂(lè )的日子，風(fēng)風(fēng)雨雨里我們曾經(jīng)一起走過(guò)。
我很慶幸，我小學(xué)六年漫長(cháng)的生活有她的陪伴，讓這兩千多個(gè)白晝不再枯燥無(wú)味。與她一起走過(guò)的日子是一首無(wú)字的歌，在我淡淡的季節里開(kāi)一樹(shù)美麗的花，在深深淺淺的腳印里，演奏一曲動(dòng)人的華爾茲。不管未來(lái)有多遙遠，不管我忘記了多少陳年舊事，但永遠不會(huì )忘記，與她一起走過(guò)的日子。
一起走過(guò)的日子作文4
雯，還依稀記得我們剛見(jiàn)面的場(chǎng)景嗎？那一天，我們彼此都滿(mǎn)懷憧憬地走進(jìn)教室，第一個(gè)目光，我看到了你，你那雙似曾相識的眸。莫名地，記憶中勾起了那一段甜蜜，那是與朋友走過(guò)的美好時(shí)光。驀地，我又注意到了你，和善的面孔，掛著(zhù)一抹微笑的嘴角。一定是上天安排的這初次的相識吧，悄然間，我們間的友情路已走了很長(cháng)很長(cháng)……
回首這一段并不算美好的路，有矛盾，有冷漠，當然更多的是歡樂(lè )。你很特別，又是一個(gè)很實(shí)在的朋友，爽朗的笑聲是我們之間抹不去的記憶。你愛(ài)搞怪，你愛(ài)說(shuō)笑話(huà)，與你相處的每一段時(shí)光，總少不了一直延續的歡樂(lè )。
那一天，我感冒了，頭疼得厲害。整個(gè)人無(wú)力地趴在課桌上。多么希望得到一絲心靈上的撫慰！
這時(shí)候，一陣均勻的呼吸聲傳入耳畔。是你嗎？我在想著(zhù)，微微地抬起頭，你正用和善的目光看著(zhù)我，但還是藏不住往日的那一絲風(fēng)趣。
你真的很特別，你不會(huì )用深情的語(yǔ)言來(lái)關(guān)切我，你也不會(huì )用溫暖的動(dòng)作來(lái)關(guān)切我。你會(huì )睜大那雙充滿(mǎn)靈氣的眼睛，伸出舌頭，側過(guò)頭來(lái)，雙手捏住臉頰，一副很搞怪的樣子。然后，便怪聲怪氣地說(shuō)出一句話(huà)：“我是神，我要把你變健康了！”
每當這個(gè)時(shí)候，頭的疼痛便真的會(huì )減輕很多，望著(zhù)你，我總會(huì )笑得不亦樂(lè )乎；望著(zhù)你，好像痛也變成了樂(lè )；望著(zhù)你，我感受到了真正的`友誼！
你拉著(zhù)我的手，走出教室，一起肩并肩地漫步。下午的陽(yáng)光很和煦，就像一位慈愛(ài)的母親，將光芒投向我們，我們的背上、臉上、發(fā)上，還有那雙一直緊拉著(zhù)的手上，都灑滿(mǎn)了陽(yáng)光，幸福將我們倆籠罩著(zhù)。
你映滿(mǎn)陽(yáng)光的臉上，蕩漾著(zhù)笑容。陽(yáng)光中，你在說(shuō)：“我們是朋友，無(wú)論什么都要一起分擔，我們一起走！”
一起走過(guò)的日子作文5
“丁丁丁”下課鈴聲響了，我們在樓下一起快樂(lè )的玩耍，風(fēng)兒呼呼的吹著(zhù)，我感到了絲絲寒意，我們就回屋了，但是回到屋里后，我仍感到十分寒冷，她把她的大衣給我披上，但是我可以看出她的臉已經(jīng)凍得發(fā)紫了，這是我們一起走過(guò)的`日子。她雖然沒(méi)有我大，但總是無(wú)微不至的照顧我。
有一次，我們一起去她家，她媽媽還特意給我們炒了兩個(gè)菜，吃過(guò)飯后，她領(lǐng)我參觀(guān)了她的房間，我看到她的書(shū)桌上擺著(zhù)一個(gè)非常漂亮的玻璃熊。她說(shuō)這是她爸爸特地從外地買(mǎi)回來(lái)送給她的，我忍不住拿起來(lái)看了看，但是由于手一滑，玻璃熊不小心掉在了地上，小熊的頭掉了下來(lái)。這時(shí)她的媽媽急匆匆的趕過(guò)來(lái)，問(wèn)是誰(shuí)做的？我低頭不語(yǔ)，她卻搶先一步說(shuō)是自己不小心摔到地上的。之后我便回了家。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，因為這件事她的媽媽還打了她。在學(xué)校里，她還是一樣的對我笑，給我玩，一點(diǎn)兒都沒(méi)有責怪我的意思。但我的心里很不是滋味。我們就這樣一直形影不離。一眨眼，六年的求學(xué)生涯就這樣結束了，我們沒(méi)有到同一個(gè)學(xué)校，我們就這樣被命運分開(kāi)了。這一切都變成了我唯一的回憶！
我們一起走過(guò)，走過(guò)這困難、煩惱，走過(guò)這風(fēng)雨兼程。
我們一起走過(guò)的日子不會(huì )再回去了，一起經(jīng)歷的風(fēng)雨不會(huì )再有，一起并肩作戰，努力拼搏的過(guò)程也不會(huì )再有，我們一起走過(guò)。
一起走過(guò)的日子作文6
在我的生活中，處處存在一個(gè)能豐富我的靈魂的文化的“小精靈”，它有一種特殊的“功力”，能把我迷的忘乎所以，它肚子里的那點(diǎn)墨水，全都婉轉的表達在了紙上。對，它的名字叫“書(shū)”，書(shū)里的內容，不僅有真實(shí)的生活和想象的童話(huà)，而且有一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的`人物；既有名家經(jīng)典的著(zhù)作，又有古代詩(shī)人的經(jīng)典詩(shī)歌�？傊�，它在吸引著(zhù)我。瞧，它又要變法術(shù)了。童年，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。
上面這段富有特殊含義的小短文，就是它變出來(lái)的一段精美的小詩(shī)，還不錯，是著(zhù)名怒作家冰心寫(xiě)的《繁星春水》里面的小片段。記得那時(shí)，我不喜歡讀我看不懂的書(shū)，后來(lái)還是老師告訴我，要理解蘊含的情感，不可盡信書(shū)上所言，要明白書(shū)中的含義，才能吃透書(shū)。還要注意做好筆記。我在練習吃書(shū)的過(guò)程中。還發(fā)生了一系列的故事呢。
我用老師說(shuō)的辦法，在書(shū)上做批注�？墒�，我并不會(huì )做批注，只會(huì )寫(xiě)一些沒(méi)有用的東西。我幾乎絕望了，難道我真的與書(shū)無(wú)緣了嗎。這時(shí)，我猛的一抬頭的瞬間中，我的眼前飄過(guò)一排金光閃閃的字，從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)、失敗是成功之母。我呆住了，時(shí)間的一切仿佛凝固在這一刻。我忽的一下子醒悟過(guò)來(lái)，我應該捕捉瞬間的靈感。再看看我做的批注，真是糟糕透了，我劃去以前寫(xiě)的批注，把我剛剛想到的重新工工整整的寫(xiě)上去再通讀幾遍，我忽然覺(jué)得，我忽然覺(jué)得心中的疙瘩一下子解開(kāi)了。
在與書(shū)一起走過(guò)的日子里 ，我不僅體會(huì )到了書(shū)的深奧，還明白了怎樣做好批注。是書(shū)，豐富了我的生活。是書(shū)，讓我明白了作者的深刻含義�？傊�，與書(shū)一起走過(guò)的日子，是快樂(lè )的，是充足的，是引導著(zhù)深谷中的人們向上走的。
一起走過(guò)的日子作文7
夜，就那樣漸漸的彌漫，流動(dòng)的黑暗將晚霞遮蓋，路燈，亮了起來(lái)，窗里飄出一絲芬香。和那輕輕的讀書(shū)聲一起將夜渲染。
窗里，一個(gè)小小的身影，坐在床上，手里捧著(zhù)一本故事書(shū)，那么小小翼翼，仿佛手里是世間最珍貴的寶石。她輕輕的讀著(zhù)，聲音輕盈得像一個(gè)個(gè)音符，譜出了夜的`深藍，她的神情那么深入，那么癡迷。仿佛自己的已經(jīng)進(jìn)入了那一個(gè)個(gè)童話(huà)故事里。
望著(zhù)那小小的身影，在窗里的燈光下顯得那么真實(shí)，卻又那么虛幻。
那，就是小時(shí)候，和書(shū)本一起走過(guò)每一個(gè)夜的我嗎?
只感覺(jué)身體一輕，低下頭一本書(shū)已經(jīng)捧在眼前，噢，我回到了五年以前，將書(shū)捧起，又緩緩看了起來(lái)，我和拇指姑娘一起去精靈花園:和小錫兵一起大膽探險:和海的女兒一起望著(zhù)王子傷心:陪灰姑娘一起，尋找那神奇的水晶鞋……我在書(shū)中探險、遨游、展翅飛翔。書(shū)伴我走過(guò)了那一個(gè)個(gè)夜。
咚。咚咚�？h城里的小鐘叫著(zhù)十一點(diǎn)，夜來(lái)香被喚醒了，抬起頭，對著(zhù)窗前。小女孩驀然看向窗臺對著(zhù)夜來(lái)香，道一聲晚安，小心的把書(shū)放在枕下，輕輕地，睡著(zhù)了。
燈，在很晚很晚時(shí)，被媽媽關(guān)上了。夜又靜了下來(lái)，
月，就那樣一夜未眠，品味著(zhù)那許久未散的書(shū)香和小女孩天真的容顏。
星星在女孩兒的夢(mèng)中開(kāi)著(zhù)舞會(huì )。那里有小浣熊，有白雪公主，還有睡美人……
童話(huà)書(shū)和那盆夜來(lái)香，陪我渡過(guò)了一個(gè)個(gè)夜，一片片黑暗，譜出了我的童年。那些夜晚，那片深藍與皎潔，我們，一起走過(guò)。
一起走過(guò)的日子作文8
彈指一揮間，六年的小學(xué)生活結束了，三年的初中生活也快要結束了�；厥滓黄鹱哌^(guò)的日子，就像一部小說(shuō)，有波瀾，也有浪花；有高潮，也有平靜。這些都成為了老師、同學(xué)之間的一種美好的回憶。
此時(shí)，我打開(kāi)我記憶的一扇大門(mén)……
一年級剛剛進(jìn)入學(xué)校的那一刻，身邊的一切，都像是場(chǎng)夢(mèng)，是那么的陌生，但老師的那種和藹的眼神，關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，同學(xué)們那關(guān)切的眼神，大海似得談?wù)�，使我拾起了勇氣�?/p>
我的記憶又飛向了六年級的'一個(gè)中午，那時(shí)剛剛吃過(guò)午飯，我看時(shí)間還早，想休息一會(huì )兒，結果一下子睡過(guò)了頭，那時(shí)是三點(diǎn)預備，我都已經(jīng)睡到了三點(diǎn)零六，結果還迷迷糊糊的告訴自己三點(diǎn)三十預備，都已經(jīng)走了快一半的路程，我才想起來(lái)是三點(diǎn)整的預備。此時(shí)。我心里特別著(zhù)急，一路跑到了學(xué)校，可是這節課快要下了，我立刻拿出了書(shū)坐了下來(lái)。下課后，同學(xué)告訴我，我沒(méi)有來(lái)的時(shí)候，我的班主任特別擔心，總是向外看，當時(shí)我特別心痛，差點(diǎn)流淚，但是我忍住了。
唉！老師您辛苦了，這幾年之中您默默的為我們付出著(zhù)，任勞任怨。您的關(guān)心、教導，我們銘記于心，老師，您又添了許多白發(fā)，不知不覺(jué)我們一起走過(guò)了許多時(shí)光，那是多么美好的時(shí)光。
一起走過(guò)的日子是那么的美好，像雨后的彩虹，像親人的蜜語(yǔ)那樣芳醇，一起走過(guò)的日子難免會(huì )有些風(fēng)浪，這風(fēng)浪之后永遠是欣欣向榮的景象。
我又關(guān)上了我記憶的一扇門(mén)，我要她躺在我心靈的深處，唉，我們一起走過(guò)的日子。
最美好的回憶。
一起走過(guò)的日子作文9
因為有了你，我的記憶不再那么單調；因為有了你，我不再像一個(gè)小孩一樣哭泣；因為有了你，我學(xué)會(huì )了最燦爛的笑；因為有了你這樣一個(gè)陽(yáng)光帥氣的男孩，我的生活從此更加精采。
陽(yáng)光斜斜地灑在第二組第三排的位置上，我在白紙上畫(huà)著(zhù)圓圈。教室里空蕩蕩的，顯得十分安靜�！鞍�，我們一起玩吧！”這句話(huà)打破了此刻的.安靜。我抬起頭，打量著(zhù)他。細碎的黑發(fā)散發(fā)著(zhù)陽(yáng)光的氣息，一雙炯炯有神的眼睛一閃一閃。他笑著(zhù)說(shuō)：“我也是新轉來(lái)的，請多多關(guān)照喲！”說(shuō)罷他還雙手抱拳，笑嘻嘻地望著(zhù)我。他是第一個(gè)來(lái)找我玩的男孩，我心中的一根弦仿佛被他彈起，“好��！”我高興地回應著(zhù)他。從此我們便成了好伙伴。
頭暈沉沉的，老師講的課一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。同桌的他一直擔心地看著(zhù)我�！拔覜](méi)事的�！蔽页粤Φ膿u搖頭說(shuō)�！昂f(shuō)，是不是發(fā)燒了�！彼P(guān)切地問(wèn)我�！皠e擔心了，真的沒(méi)……”我的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就感覺(jué)額頭上冰涼涼的，我詫異地望著(zhù)他，“呵呵，我媽媽說(shuō)，把手貼到別人額頭上，如果溫度高于手背的溫度就是發(fā)燒了�，F在你發(fā)燒了，就要吃藥�！甭�(tīng)著(zhù)這些話(huà)，忽然有一股暖流涌進(jìn)心田。
我們畢業(yè)了，畢業(yè)照上有我們相偎在一起笑得燦爛的臉龐�！澳銜�(huì )忘記我嗎？”他問(wèn)我。我總是笑而不答。記得他以前總說(shuō)我是傻瓜，可他也是傻瓜，明明記憶中填滿(mǎn)了他會(huì )怎么會(huì )忘？
“友誼天長(cháng)地久�！彼f(shuō)
“嗯，友誼天長(cháng)地久�！�
一起走過(guò)的日子作文10
你陪我走過(guò)融融春日，走過(guò)炎炎酷夏，走過(guò)人生的苦悶和不如意，走過(guò)無(wú)數個(gè)春夏秋冬。至今為止，我還是很喜歡你。
一起走過(guò)融融春日。春日，在這個(gè)人們所喜愛(ài)的季節里，你抽出了新芽，嫩嫩的，綠綠的，毛茸茸的小頭不停地轉動(dòng)著(zhù)，新奇地看著(zhù)這個(gè)世界。這抹綠色，又為世界增添了一點(diǎn)顏色，也讓我的心情變得絢爛。
一起走過(guò)炎炎夏日。夏日，向窗外望去，可以看到令人窒息的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，草坪雖然綠油油的'，但看起來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)活力。走在回家的路上，背著(zhù)重重的書(shū)包，太陽(yáng)似乎又更熱烈了，每邁出一步都是一種煎熬，身上的汗水使得全身不舒服，又看著(zhù)街上匆忙的行人，心中十分煩躁�？释�(zhù)得到一片清涼。突然想著(zhù)那條樹(shù)蔭大道，又不甚歡喜，不覺(jué)加快了步伐。終于！終于走到了大道！心中的煩躁感頓時(shí)煙消云散，有的只是涼爽的感覺(jué)，身上的每一個(gè)細胞都大口大口地吮吸著(zhù)這點(diǎn)清涼。放開(kāi)雙手，觸摸著(zhù)拂過(guò)的微風(fēng)，那感覺(jué)無(wú)比美妙。再看著(zhù)你清澈的臉龐，心中不禁愉悅。那時(shí)候，最好的日子就是走過(guò)林蔭的路。謝謝你，為我遮擋赤日。
一起走過(guò)人生的苦悶和不如意。每當我感到無(wú)助或想要哭泣時(shí)，抬頭，映入眼簾的是一片綠意。那些綠油油的生命，此時(shí)此刻正在歡喜著(zhù)，努力地生長(cháng)著(zhù)，不畏炎陽(yáng)，不畏風(fēng)雨地生長(cháng)著(zhù)。我又有什么資格抱怨？于是，抬頭，奮力前進(jìn)。
你陪著(zhù)我走過(guò)那么多的日子，那些愉快的日子，那些困難的日子，那些無(wú)助的日子，你都在。
時(shí)間會(huì )沉淀最真的感情，風(fēng)雨會(huì )驗證最暖的陪伴，至少現在，我還很喜歡你—大樹(shù)。
一起走過(guò)的日子作文11
年華似水，匆匆流過(guò)。多少歲月，輕描淡寫(xiě)。
您，是我迷失路途中的一塊指示牌；您，是我黑暗夜空里的一顆明星；您，是我學(xué)習道路上的一本百科全書(shū)，您，是我迷失在海上的指南針。
記得我那時(shí)上課不認真聽(tīng)講，愛(ài)貪玩，整天和那些“好孩子”混在一起。有一天晚自習我在課上傳紙條被您發(fā)現，我原本以為你會(huì )罵我或是從此不再管我，讓我驚訝的是你并沒(méi)有當面指責我，而是第二天把我叫去辦公室給我談話(huà)，那是我最刻骨銘心的師生之間的談話(huà)，您撇下老師的架子，彎腰與我談話(huà)：“你沒(méi)有那么不聽(tīng)話(huà)，只是沒(méi)有正確認識交友原則，要多和成績(jì)相當的同學(xué)交往，互相競爭，上進(jìn)�！辈⑶夷屛摇懊姹谒歼^(guò)”我哭了，我真正明白了你的良苦用心，因此我決定努力奮斗學(xué)習，爭取做一名好學(xué)生
在經(jīng)過(guò)一次奮斗下，我終于取得了好成績(jì)，您為了讓我不放松學(xué)習，還時(shí)常找我談話(huà)，如何去進(jìn)一步掌握學(xué)習的竅門(mén)。你不反影響了我，還影響著(zhù)全班學(xué)生。喜歡期末考試前那段時(shí)光，因為有您，教師里多了幾個(gè)奮戰苦讀的學(xué)生；因為有您，我不怕艱辛，堅強的埋頭奮斗；因為有您，我們這個(gè)班級評為“優(yōu)秀班級”。
感謝有你，有您陪我看時(shí)光緩緩流過(guò)，給迷失的'我樹(shù)立了一塊指示牌，讓我不再輕言放棄。
感謝有您，讓我們的初三生活不再孤軍奮戰，我們一起為青春的畫(huà)卷涂抹了一份亮麗的色彩。
感謝有您，我那乏味的筆端有了靈動(dòng)的辭藻，我的世界因為有你而美麗！
我的似水年華，在校園朝暉夕陰，風(fēng)霜雨雪的交替下，與你走過(guò)的日子，緩緩流過(guò)，而時(shí)光靜美。
一起走過(guò)的日子作文12
還在幼兒園的時(shí)候，我就與筆結下了不解之緣。我結識的第一支筆是鉛筆，鉛筆是最樸素的，那時(shí)的我也是最稚嫩的。在父母的教導下，我拿起了鉛筆去寫(xiě)上我這個(gè)身份的象征——我的名字。從那時(shí)起，我便拿著(zhù)鉛筆練習，一橫一豎，一筆一劃地去寫(xiě)。在練習的過(guò)程中，我總有寫(xiě)錯的時(shí)候，一遍遍地擦去錯誤的寫(xiě)上正確的。這說(shuō)明我們有錯誤的時(shí)候，我們有機會(huì )去改正，從而走上正確的道路。只有鉛筆才能做到，讓你去改正錯誤，走上正確的人生軌道。
小學(xué)的時(shí)候，我與圓珠筆接觸最多。那時(shí)我已經(jīng)走過(guò)了六個(gè)春夏秋冬，也和他們經(jīng)歷過(guò)喜怒哀樂(lè )。當我考試取得了好成績(jì)，首先我感激的并不是自己的頭腦，而是幫助我寫(xiě)下答案的筆。如果腦海里有最好的`答案和驚人的發(fā)現，沒(méi)有筆的記錄和計算，你能表現出來(lái)嗎？在改試卷或作業(yè)時(shí)，就好比是我們人生歷程中所選定的答案，我們便需要一支指示筆來(lái)引導我們，告訴我們到底是對還是錯。有時(shí)候這支筆的顏色是紅色的，紅的醒目，提醒我們時(shí)刻注意：這并不是一件小事，而是你腦海里發(fā)生了錯誤。
現在，在初中探索的我，手上拿的最多的是鋼筆。讓我寫(xiě)下一個(gè)又一個(gè)漂亮的字體，說(shuō)明我以后的路更加燦爛。
文人之所以名傳千古，不是看他的人，而是看他的詩(shī)文；書(shū)法家之被治碑成帖，也不是看他的人，而是看他的字，這都歸功于他們手中的生花妙筆，沒(méi)有筆就證明不了自己的實(shí)力。
所以，謝謝你，一直默默無(wú)聞幫助我的筆，我一直想說(shuō)一句話(huà)：“老朋友，和你一起走過(guò)的日子是我最快樂(lè )的時(shí)光�！�
一起走過(guò)的日子作文13
在墨香、茶香、書(shū)香中，我最喜歡的是書(shū)香。和“書(shū)”一起走過(guò)的日子我很開(kāi)心。
書(shū)在歷史的長(cháng)廊中有著(zhù)重要作用，它能啟蒙人，教育人，呵護人的心靈。它啟蒙人要時(shí)刻保持理性，如果我們不保持冷靜，我們將會(huì )付出高昂的代價(jià)。它教育人要學(xué)會(huì )互相幫助，只有在經(jīng)歷許多挫折后才能見(jiàn)到彩虹。它呵護人的心靈，每當我的心靈受打擊時(shí)，我想到的就是書(shū)；每當我沉浸在書(shū)中，我的煩惱就會(huì )消去一半，帶給我的是積極向上的一面。
每當伙季，桂花的盛開(kāi)發(fā)出了迷人的香味，仿佛夢(mèng)游仙境一般，而我也只會(huì )靜靜的走過(guò)，一個(gè)點(diǎn)頭，一抹微笑，就表達了我對桂花的感情，隨后向圖書(shū)館走去�？粗�(zhù)不同種類(lèi)的書(shū)，我陷入了沉思，不知該看什么書(shū)，就在這時(shí)桂花的枝葉在空中搖擺，像一個(gè)可愛(ài)的精靈告訴了我最終的選擇，最后我終于找到了自己心怡的一本書(shū)，開(kāi)始津津有味地讀起來(lái)……
書(shū)的啟蒙教育令我受益匪淺，那些消極污穢也隨風(fēng)飄走。我在書(shū)中學(xué)到了孔融讓梨、曾子殺豬等。這些道理提醒我時(shí)時(shí)刻刻要向他們看齊，也想到：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)可以明智的道理。
墨香、茶香、書(shū)香都是無(wú)形的，為什么它們都能告訴我們許多深刻的道理呢？提到墨香我就會(huì )想一到字，文化，那些濃濃的凝聚了我們中華×上下五千年的`文明。茶香也同樣發(fā)揮著(zhù)不可磨滅的作用。茶早在人類(lèi)幻想的神農時(shí)代就被發(fā)現，于是人們品茶論茶。書(shū)香一直伴隨著(zhù)我，從學(xué)前班一直到現在，我接觸了很多書(shū)。和書(shū)在一起走過(guò)的日子，我明白更多的是為人處事的道理，知道什么該做，什么不該做，什么該怎么做�？傊�，我喜歡和書(shū)一起走過(guò)的日子。
一起走過(guò)的日子作文14
朋友是陪伴我們一生的財富，是一輩子不可缺少的寶藏。
剛入一年級的我們可能認識的只是同班同學(xué)，可是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，到四五年級之后就會(huì )認識其他班里的朋友；升入初中后，就會(huì )認識別的學(xué)校的朋友；升入高中大學(xué)后，就有機會(huì )結交全國的朋友；步入社會(huì )后，就會(huì )有機會(huì )與國外的人合作……所以朋友圈也是從“內圈”到“外圈”的一個(gè)發(fā)展。由此也可以說(shuō)明我們一生中離不開(kāi)朋友。
在一年級的時(shí)候，我和朋友們一起到處瘋跑，到處都是我們的歡聲和笑語(yǔ)，那個(gè)時(shí)候不懂事，這個(gè)小朋友哭了，大陪他一起哭；這個(gè)小朋友笑了，大家陪他一起笑，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
升入初中后，朋友便顯得尤為重要。七年級：剛剛適應初中生活的我們，需要朋友們的幫助，大家一起學(xué)習，一起放松。記得有一次，學(xué)習一下子就落下了許多。心里非常著(zhù)急，沒(méi)想到我的好朋友會(huì )細心，耐心，專(zhuān)心地幫我輔導，并且有學(xué)習好的教我好的學(xué)習方法。所以，在那一年，與朋友一起走過(guò)的日子是幸福的。八年級：一進(jìn)入八年級，就已經(jīng)聞到了一股“火藥”味。離我們已經(jīng)不遠的中考正在向我們步步逼近�？沼鄷r(shí)間朋友聊聊天就已經(jīng)成為了一種放松的最佳方式。我想，在這一年里，與朋友一起走過(guò)的日子是滿(mǎn)足的`……
步入社會(huì )后，朋友對我們來(lái)說(shuō)是開(kāi)啟未來(lái)的鑰匙。是朋友的一次次鼓勵，使我們邁向美好的明天。與朋友在一起的日子，是值得珍惜的
一起走過(guò)的日子作文15
獨自一人——走向操場(chǎng)，靜靜坐下，望著(zhù)那金色的夕陽(yáng)，不禁潸然淚下。老師，您的愛(ài)又喚醒了心中的感動(dòng)，回憶被夕陽(yáng)的余暉送往夏日。
盛夏，金色的陽(yáng)光透過(guò)枝繁葉茂的梧桐，蟬鳴如織。烈日炎炎下，我們就那樣堅持著(zhù)并不完美的軍姿。一分鐘，兩分鐘……筋骨被生生地拉直，前所未有的斷裂感與刺痛感無(wú)時(shí)無(wú)刻不在考驗著(zhù)我們的意志。終于，“咚”的一聲，我因中暑而暈倒了，下巴摔了一個(gè)口子， 恍惚中我看到你揮舞著(zhù)雙手焦急地向我跑來(lái)的身影。老師，你慌亂的神情打亂了平時(shí)穩重的步調�！昂⒆�，你怎么樣了？！”當看到我受傷的下巴時(shí)，你那清澈的眼眸有霧遮上來(lái)。隨著(zhù)急促的呼吸，你顰蹙著(zhù)眉頭用紗布把我的傷口包好，你哽咽著(zhù)問(wèn)我還疼不疼，送我去醫院的路上，您把我的狀況通知了我的父母，您頭上晶瑩的汗珠寫(xiě)盡了您的焦急，紅腫的眼睛出賣(mài)了你的擔憂(yōu)。
到了醫院，您為我掛了號，又樓上樓下地跑了好幾回，接下來(lái)，大夫說(shuō)我的傷口至少要縫五針，膽小的我聽(tīng)了這個(gè)消息腿都軟了，您在一旁撫平我沾滿(mǎn)汗水的頭發(fā)，安慰著(zhù)我：“別怕，有老師在呢�！蹦p輕的`撫摸著(zhù)我的手，每縫一針，那種刺心的痛讓我難以忍受，您的話(huà)語(yǔ)一次次在我耳邊響起，伴我堅強地渡過(guò)難關(guān)。望著(zhù)您的身影， 心中突然卷起無(wú)數個(gè)細小的旋渦，一點(diǎn)一點(diǎn)地蕩起記憶的漣漪。曾經(jīng)，我以身體不好作為任性的借口；曾經(jīng)，我對您的教誨是那樣不以為然。曾經(jīng)的傷痛，是青春最美麗的傷疤，是成長(cháng)最優(yōu)雅的勛章。老師，在我的青春旅途中，感謝您用愛(ài)染綠了我?jiàn)^發(fā)向上的勇敢。再次回首與你一起走過(guò)的日子，感動(dòng)溢滿(mǎn)心間，看云卷云舒，賞花開(kāi)花落，世間萬(wàn)物都在變。唯一不變的是您我之間的師生情。
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