【實(shí)用】六年級小學(xué)生作文匯編10篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的六年級小學(xué)生作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級小學(xué)生作文 篇1
自古以來(lái)“朋友”曾被多少文人墨客贊美過(guò)��！
朋友是在你無(wú)助時(shí)的一雙援救的手，是在你傷心失落時(shí)候，給你安慰支持的力量，使在你人生的旅途中旖旎同行的伙伴。朋友的支持照亮了我們的生活之路。
當我的手里接到一份以為這不幸的試卷是，我只好抱著(zhù)一顆冰冷的心情，瀕臨在失敗的懸崖邊緣，望著(zhù)試卷上的叉號，這高高的掛起的紅頂籠。仿佛自己的周?chē)际潜煅┑�，淚水像斷了線(xiàn)的珍珠不爭氣的往下流。這時(shí)，朋友為我送來(lái)了一張潔白的紙巾，撫摸著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“別難過(guò)了！一次的失敗不代表永遠的失敗，你要勇敢的`站起來(lái)，爭取在下次考試中取得更優(yōu)異的成績(jì)。加油！我們相信你可以的。擦干你的眼淚，不要讓她體現出你的懦弱，你要堅強！”望著(zhù)那張潔白的紙巾。聽(tīng)了朋友的安慰，心情漸漸的好轉了起來(lái)。雖然只是一張普普通通的紙巾，但她是朋友的支持和安慰為材料制成的，它是友情的象征，它代表著(zhù)純潔的友情和朋友的支持。
無(wú)論多么的辛苦，多么艱難。朋友永遠是陪你在左右，與你并肩作戰，對你不離不棄，給你無(wú)限的支持和勇氣……
��！朋友是神圣的，是想天使的翅膀。
朋友你是肩膀，可以讓我依靠這哭泣。
朋友你是巨浪�？梢粤钗覠崆榕炫�。
朋友你是一口井，可以讓我放心的傾訴痛苦。
朋友你是一雙手，可以把我從失望中拉出來(lái)。
六年級小學(xué)生作文 篇2
“光陰似箭，日月如梭，”一轉眼，六年的小學(xué)生涯就在這喜怒哀樂(lè )的日子中度過(guò)了�；乜催^(guò)去，讓人刻骨銘心的事情數不勝數；放眼未來(lái)，小學(xué)階段學(xué)得的知識，養成的良好習慣將讓我更好更快地成長(cháng)。
老師，謝謝您，在您們的關(guān)愛(ài)下我們一天一天快樂(lè )的成長(cháng)；老師，謝謝您，在你的教導下我們懂得了人生的道理；老師，謝謝您，是您第一個(gè)教會(huì )我“aoe”，和許許多多的知識；老師，謝謝您，您就像一盞燈為我照亮前方的路……
這六年中的.往事情不自禁的從我腦海里閃過(guò)……最終讓我難以忘懷的事情還是停頓了，讓我慢慢回想起了韋老師為了保護同學(xué)們不受傷，反而自己卻受傷了的那一段�！按髵叱�，快到每個(gè)人負責的區域去打掃衛生，半小時(shí)內回教室”不一會(huì )，每一位同學(xué)都收拾好東西去打掃衛生了。過(guò)了不到10分鐘，教室就發(fā)生了一場(chǎng)打架事件，班長(cháng)飛快的去叫韋老師來(lái)勸架，韋老師第一時(shí)間的趕到了教室，可讓人意想不到的是：潘武鋒同學(xué)居然不理會(huì )韋老師的勸導，還像匹惡狼一樣去打那一位同學(xué)，很多同學(xué)也試圖去攔著(zhù)潘武鋒同學(xué)，可最終還是攔不住，老師、同學(xué)大概和潘武鋒同學(xué)僵持了幾十分鐘，可是潘武鋒還是要打那一位同學(xué)，老師終于堅持不住了，就讓那一位同學(xué)來(lái)給潘武鋒打幾拳，聽(tīng)到這句話(huà)讓我們大吃一驚，我們都以為韋老師真的讓潘武鋒打那同學(xué)，可我們沒(méi)有想到的是韋老師自己居然擋在那位同學(xué)的面前保護那位同學(xué)，看到潘武鋒同學(xué)把那幾拳打到了韋老師身上，我們都愣住了——韋老師為了保護同學(xué)的安全，而不顧自己的安全？！唉~打了幾拳后，潘武鋒同學(xué)終于把氣給消了。后面老師和我們說(shuō)：自己不會(huì )讓這個(gè)班的任何一位同學(xué)受傷的，寧愿自己頂著(zhù)。聽(tīng)到韋老師的這句話(huà)我們的心從擔心變得溫暖了起來(lái)。
如今的我再不是以前那個(gè)懵懂、不明白是非的孩子了，這一次次的改變都是在老師們的細心灌溉下慢慢改變的。如今我就要走向中學(xué)的大門(mén)，但我還會(huì )記得我們這成長(cháng)中的起點(diǎn)。再見(jiàn)了，老師！再見(jiàn)了，母校！小學(xué)生涯中的一點(diǎn)一滴會(huì )在我心中永存！
六年級小學(xué)生作文 篇3
六年級的生活飛快地逝過(guò)，可是同學(xué)們的一顰一笑，校園里的一草一木，卻在我的記憶里，留下了永恒的烙印。
六年級換了個(gè)新班主任——葉老師。剛開(kāi)始我們還不知道葉老師的“厲害”，都心不在焉的看著(zhù)書(shū)，有氣無(wú)力、不情愿地讀著(zhù)。甚至還有的同學(xué)還不時(shí)抬起頭東張西望，直到他的目光與老師交匯，才飛快地低下頭看書(shū)。一等老師有的出門(mén)的跡象時(shí)，底下就開(kāi)始有同學(xué)竊竊私語(yǔ)起來(lái)了，老師一出教室門(mén)，身后就會(huì )吵得炸開(kāi)了鍋。老師一回頭，同學(xué)們又齊刷刷地低下了頭，教室里又想起了參差不齊的讀書(shū)聲。不過(guò)經(jīng)過(guò)葉老師的嚴格教導，現在就算老師不在教室里，我們也會(huì )自覺(jué)地讀書(shū)、學(xué)習，珍惜在校的每一分鐘，與同學(xué)學(xué)習的每一分鐘�？�，就連以前最貪玩，調皮的同學(xué)都認真地看著(zhù)書(shū)，和以往真是天壤之別��！這可多虧了葉老師呀。
即將畢業(yè)了，我們更加珍惜校園里的一草一木，也更加注意校園的迷人的景色了。春天，東風(fēng)拂過(guò)，果園中的花一起開(kāi)放，一派萬(wàn)紫千紅的樣子使人更加留戀這美麗的校園。夏天，籃球場(chǎng)旁的梧桐樹(shù)展開(kāi)巨大的葉子為我們遮陽(yáng)，葉縫中透出星星點(diǎn)點(diǎn)的'陽(yáng)光，在地上散落著(zhù)。秋天，食堂旁的路上，秋葉紛紛揚揚蝶似的在空中飛舞著(zhù)，時(shí)而飄落在地，時(shí)而停在人的肩上，時(shí)而又……看著(zhù)這些紛飛的落葉，不免給人帶來(lái)幾分畢業(yè)的惆悵。冬天，操場(chǎng)上寒風(fēng)刺骨，刮到臉上的風(fēng)像針一樣扎著(zhù)人的臉，草坪上的小草也沒(méi)能躲過(guò)這風(fēng)，在它無(wú)情地肆虐下倒在了一旁。天氣雖冷但同學(xué)們給了我鼓勵、溫暖。
同學(xué)們之間雖有紛爭，但一想起即將離別一句“對不起”就能化干戈為玉帛。我們的心情都有些沉重，可是天下沒(méi)有不散的宴席，離別是一種新的相聚，在不舍中，我們又告別了六年級……
六年級小學(xué)生作文 篇4
幸福是什么？每個(gè)人都有自己對幸福的理解。有人說(shuō)，幸福是奉獻；有人說(shuō)，幸福是等待；有人說(shuō)，幸福是功成名就；有人說(shuō)，幸福是報效國家……
你的幸福是什么呢？
有時(shí)，幸福是等待。記得曾有一位母親說(shuō)：“我最幸福的事就是每晚坐在餐桌前等待，等待我的孩子從學(xué)�；貋�(lái)�！睂λ齺�(lái)說(shuō)，對孩子的付出達到了連等待都變得美麗。
有時(shí)，幸福是報效國家。當岳飛的'母親在兒子背上刺下“精忠報國”四個(gè)字后，她可曾知道，岳飛一生便以報效國家為幸福，即使被奸臣誣蔑，被國君處死，他的內心還是以“精忠報國”為己任，沒(méi)有絲毫悔意。這就是岳飛的幸福。
有時(shí)，幸福是淡泊寧靜�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣……”是誰(shuí)在放聲高歌？不錯，這就是東晉隱士，“不為五斗米折腰”的陶淵明。他不能忍受那黑暗，的官場(chǎng)，選擇了退出官場(chǎng)，歸隱在山間。因為世界永遠不會(huì )像桃花源那樣美好。這就是陶淵明的幸福。
有時(shí)，幸福是付出。居里夫人研究了許多年才提煉出一克鐳，她原本可以靠提煉的鐳來(lái)大賺一筆，可是她沒(méi)有。她把自己辛苦提煉多年的鐳捐獻了出來(lái)，以至自己依然清貧如洗。她是人類(lèi)的夢(mèng)想者，擁有著(zhù)人類(lèi)最高貴的品質(zhì)。這就是居里夫人的幸福。
讀了這許多人的幸福，你知道屬于自己的幸福了嗎？我很喜歡《青鳥(niǎo)》中的一句話(huà)：幸福并不難找，它與你只有咫尺之隔。
六年級小學(xué)生作文 篇5
仿佛我們昨天才踏入校門(mén)，陌生的面孔，陌生的角落，離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)鎸α甑纳�，就像是一�?chǎng)夢(mèng)，還未睡醒，朦朦朧朧，如流水般劃過(guò)。真的白白流逝了六年嗎？
這六年，我知道了什么是朋友。朋友，就是在你傷心時(shí)伴你一起難過(guò)，在你憤怒時(shí)，為你打抱不平，快樂(lè )時(shí)，彼此仰天大笑，沒(méi)心沒(méi)肺的樣子。
六年，恩師教育我做人的道理，課下，一起打鬧。林老師，如一位辛勞的園丁，時(shí)刻教育著(zhù)我們，更像我們的姐姐，相處的一年，我們一起學(xué)習，一起嬉戲。
六年了，哭過(guò)，笑過(guò)，傷過(guò)，痛過(guò)，曾經(jīng)在一起的時(shí)光那么長(cháng)，快結束了，才懂得珍惜。
一幅幅畫(huà)面放映在我的`腦海里，如一部部電影。昨天才經(jīng)歷過(guò)，今天就成了回憶。六年的記憶，抹不掉的回憶……
六年級小學(xué)生作文 篇6
在未來(lái)，我們的整個(gè)世界都會(huì )發(fā)生翻天覆地的變化，而在其中，汽車(chē)的變化是最讓人類(lèi)受益的。
最近幾年，全世界的環(huán)境在持續惡化，世界各地都幾乎發(fā)生過(guò)霧靄，北、南極的冰山在融化，依賴(lài)冰山生存的動(dòng)物們將瀕臨滅絕，全球正在發(fā)低燒！而讓地球變成現在這樣的兇手之一便是——汽車(chē)排放的尾氣。
有一位日本科學(xué)家這樣說(shuō)過(guò)：“汽車(chē)尾氣是全人類(lèi)最可怕的殺手！”
而新型汽車(chē)的出現恰恰解決了這一難題。它是流彈型的車(chē)身，車(chē)尾有三塊太陽(yáng)能板，車(chē)底上有兩塊磁鐵，分別是正極和負極。它不再用汽油作為燃料，也不會(huì )排放出以二氧化碳為主的尾氣。在白天時(shí)，能吸收太陽(yáng)能作為燃料使汽車(chē)開(kāi)動(dòng)，如果是夜間行車(chē)的話(huà)，你可以在白天的時(shí)侯，將車(chē)停放在陽(yáng)光里充電，就能儲存太陽(yáng)能，以便于夜間行車(chē)。由于新型汽車(chē)的油箱是接近無(wú)限的，是不可能被充滿(mǎn)，所以，經(jīng)過(guò)科學(xué)家的測驗，確定不開(kāi)車(chē)吸收一小時(shí)太陽(yáng)能，不管是在什么路上行使，都能開(kāi)十小時(shí)，二小時(shí)開(kāi)二十小時(shí)，以此類(lèi)推。還有一個(gè)功能也不得不說(shuō)，它排放出的尾氣可是清一色的氧氣喲！所以大家再也不用擔心呼吸不到新鮮空氣，也不需要每天跑到鄉村去呼吸新鮮空氣了！
那新型汽車(chē)車(chē)底上的'兩塊磁鐵是干嘛的呢？原來(lái)，這是用來(lái)防止車(chē)禍發(fā)生的。每當兩輛汽車(chē)要碰到一起時(shí)，他們兩輛車(chē)的車(chē)底上的磁鐵便會(huì )自動(dòng)轉換為正、負極，以至于讓兩輛車(chē)無(wú)法碰到一起。從而，一場(chǎng)車(chē)禍便有驚無(wú)險的避開(kāi)了。
瞧，這就是我夢(mèng)想中的新型汽車(chē)！
六年級小學(xué)生作文 篇7
在我的生活中，發(fā)生的快樂(lè )的事情像天上的星星一樣，數不可數。但是，我覺(jué)得學(xué)會(huì )騎自行車(chē)是我最快樂(lè )的事情。
有一天放學(xué)后，大姨和媽媽帶我和小弟去學(xué)校的操場(chǎng)上學(xué)騎自行車(chē)。我們到了操場(chǎng)，因為大姨和媽媽都穿著(zhù)高跟鞋，都不愿意扶著(zhù)我，我特別傷心，就一只腳蹬在腳踏板上，一只腳在地上前行，不知不覺(jué)的，就把那只腳放在了腳踏板上，哦，我可以騎自行車(chē)了！我小心翼翼的.繞著(zhù)操場(chǎng)騎了一圈，大姨和媽媽都高興的對我說(shuō)：“真棒啊，不用大人扶著(zhù)，這么快就會(huì )騎自行車(chē)了！”我心里特別高興，再繞操場(chǎng)的時(shí)候速度就特別快，像離弦的箭一樣，拐彎的時(shí)候，來(lái)不及減速，方向沒(méi)控制好，“砰”——撞樹(shù)了！幸好，我和自行車(chē)都毫發(fā)無(wú)損，心里真是害怕呀，剛騎這么會(huì )兒就差點(diǎn)成餡餅了，以后可真得小心些呀！這點(diǎn)小意外，怎把我嚇到！我又騎上自行車(chē)，這次，我可不敢加快速度了，繞著(zhù)操場(chǎng)慢悠悠的騎了兩圈。風(fēng)太大了，媽媽叫我回家，我只能依依不舍的走了，其實(shí)，我還沒(méi)有騎夠呢！
我原來(lái)以為學(xué)會(huì )騎自行車(chē)是一件特別難的事情，沒(méi)想到，原來(lái)并不困難�？磥�(lái)，任何事情，只要我們用心去做，就一定會(huì )做好。
六年級小學(xué)生作文 篇8
在一次科學(xué)課上，王老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗。他先把實(shí)驗要用到的東西說(shuō)了一遍，接著(zhù)對我們說(shuō)：“做了這個(gè)實(shí)驗，你會(huì )發(fā)現一個(gè)有趣的現象�！甭�(tīng)了老師的話(huà)后，我們便迫不及待地想要做實(shí)驗。這時(shí)，老師又把實(shí)驗的要點(diǎn)詳細的說(shuō)了一遍。
“開(kāi)始做吧�！蓖趵蠋煹脑�(huà)剛說(shuō)完，所有人就抓緊時(shí)間開(kāi)始做了。我從火柴盒里拿出一根火柴，再在盒子上輕輕一劃，火柴上便冒出了一個(gè)小火花，然后又趕緊把蠟燭點(diǎn)燃。接著(zhù)，按照老師說(shuō)的，手輕輕前后擺動(dòng)，這樣火柴很快就滅了。蠟燭點(diǎn)燃后，侯冉便拿起了蠟燭，把它的一頭慢慢的低下，滴了幾滴燭油在一塊小的玻璃片上，再把蠟燭往玻璃片上一放，過(guò)了一會(huì )兒，燭油凝固了，蠟燭也固定在了玻璃片上。接著(zhù)，我又把蠟燭連同玻璃片一起放進(jìn)了一個(gè)裝了一些水的盆子里。剛放下，陳浩和洪濤便拿起了一個(gè)長(cháng)的量筒，往蠟燭上一罩。不久后，有趣的事情發(fā)生了：被量筒罩住的水面，突然慢慢地往上升了起來(lái)，直到水把蠟燭淹沒(méi)了，上升的水面才停了下來(lái)�？吹竭@個(gè)現象，我便在想：為什么這個(gè)水面會(huì )上升呢？這時(shí)，王老師也在問(wèn)我們：“你們知道為什么會(huì )產(chǎn)生這個(gè)現象嗎？”接著(zhù)，有人便插嘴道：“是因為蠟燭上的火苗把在量筒里面的空氣都燃燒了�！甭�(tīng)了那位同學(xué)的`話(huà)，老師便說(shuō)：“那要是有人點(diǎn)燃了一根火把，豈不是會(huì )把地球上的生物都毀滅了�！甭�(tīng)了王老師的話(huà)，同學(xué)們便哈哈大笑了起來(lái)。
后來(lái)，老師見(jiàn)沒(méi)有人回答了，便告訴了我們其中的原理：“在空氣中，氧氣只占其中的百分之二十一而已，當火柴把里面的氧氣燒完后，水面就會(huì )上升，當里面的氧氣全部燃燒完后，上升的水面就會(huì )停止�！甭�(tīng)了老師的話(huà)后，我們便明白了這個(gè)實(shí)驗的原理。
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗��！
六年級小學(xué)生作文 篇9
我是一棵小樹(shù)，每天都在大草原快樂(lè )的唱歌。
突然有一天，有個(gè)兩腿動(dòng)物把我帶到了加工場(chǎng)，把我變成了紙張。從此我不再快樂(lè )。 我到了一個(gè)小男孩的家里，他把我折成飛機扔向遠方。然后又有人把我放到了廢紙加工廠(chǎng)，我又變成了衛生紙，睜開(kāi)眼后我已經(jīng)成為人們的工具。有一天，我一不小心掉進(jìn)了馬桶，從此我再也沒(méi)有出去過(guò)，也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)陽(yáng)光和溫暖。
后來(lái)，我又變成了地溝油，人們就這樣無(wú)情的害著(zhù)自己。飯店的老板我想對你說(shuō)：“你難道不為自己感到恥辱嗎？” 我知道自己不能再變回小樹(shù)，再也不能唱歌。但我要堅強的面對明天，從此我要認真的面對每一天，我要為自己加油�。骸拔沂亲畎舻�！”我要努力找回自己內心的'快樂(lè )！ 從此，我努力與生命抗爭，最后我把自己曬干飛到了我心愛(ài)的大草原。我只是為了看一眼，明天，我就要被太陽(yáng)曬成粉末飛到世界各地了，永永遠遠的消失。其實(shí)我死也值得，因為死不一定代表著(zhù)難過(guò)！
六年級小學(xué)生作文 篇10
回家我總是想聽(tīng)媽媽說(shuō)我小時(shí)候不知道的事情。
媽媽也經(jīng)常向我訴說(shuō)，記得在我很小的時(shí)候，我得了一場(chǎng)病。爸爸和媽媽每天都在幫我找醫生。希望我的病快點(diǎn)好起來(lái)。終于有一天，爸爸媽媽找到了一位醫生。我也就在爸爸媽媽每天下班的時(shí)候，陪著(zhù)他們去醫院。
每次去的時(shí)候，媽媽總是把我捂的.很?chē)缹?shí)，只留下呼吸的空隙。我知道這是為什么，因為那時(shí)候我的臉凍了，媽媽又怕我感冒。如果我再感冒了，那我的病可就是雪上加霜了。媽媽又怎么可能會(huì )讓我的病情雪上加霜呢？于是，不管每天媽媽再忙也要讓我在她身邊。時(shí)時(shí)刻刻的照顧著(zhù)我。
但是那時(shí)候爸爸總是很忙�？墒�，爸爸盡管每天再忙我們也從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)讓我看病的時(shí)間。爸爸總是說(shuō)：“無(wú)論我再忙，也要讓你治好病，快點(diǎn)好起來(lái)。這樣我工作就更放心了，不用每天因為你提心吊膽了。爸爸一般回家都很晚。
因為看病用的是針灸，拿針扎自己真不是滋味。我趴在媽媽的背上。我想：這一針一針都刺在了的心上�！彼脑敢庾屪约旱呐畠涸谶@里受疼��！我也有好幾次是媽媽和爸爸勉強我來(lái)的。但是想起爸爸的話(huà)，我也就堅持了下來(lái)。
父母為了自己的孩子，不顧自己的勞累。我終于明白了父母的愛(ài)！
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