【熱】幸福讀后感
讀完一本書(shū)以后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編整理的幸福讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幸福讀后感1
和畢淑敏的其他優(yōu)秀散文一樣，《提醒幸�！愤@篇散文同樣沒(méi)有華麗的辭藻，但都能給人以深刻的啟迪，甚至改變人們對生活的看法。
每個(gè)人的人生際遇各不相同，有些人的人生磨難可能會(huì )多一點(diǎn)，有些人可能過(guò)得順利一點(diǎn)，但無(wú)論怎么樣，幸福都會(huì )時(shí)時(shí)刻刻地在我們身邊，只是我們沒(méi)有仔細觀(guān)察又或者我們的生活方式蒙蔽了我們的雙眼，缺少了發(fā)現幸福的眼光�，F實(shí)生活中，每個(gè)人都不可能一帆風(fēng)順，你經(jīng)歷的困難越多，也許你得到的幸福也越多，所謂“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”，說(shuō)的大概就是這個(gè)道理吧。所以啊，無(wú)論在什么情景下，我們都應該以積極的態(tài)度去面對生活，發(fā)現我們的幸福，正如文中所說(shuō)的“當我們一無(wú)所有的時(shí)候，我們也能夠說(shuō)，我很幸福，因為我們還有健康的身體”。我們要從不同的角度去發(fā)現潛伏在身邊的幸福，久而久之，我們就能夠懷著(zhù)幸福的心態(tài)去看待生活中的一切困難了。
但現實(shí)中，仍然有很多人在抱怨自己沒(méi)有幸福，抱怨自己所遇到的各種不順心的.事情，例如抱怨上班堵車(chē)、工作的辛苦等等，這都是因為他們沒(méi)有學(xué)會(huì )從這些煩惱中找出自己的幸福所在，因而每次都會(huì )因為困難而煩惱。幸福不喜歡浮華，它常常在暗淡中降臨，所以，我們要學(xué)會(huì )在災難的間隙中尋找幸福。同時(shí)，當幸福來(lái)臨時(shí)、甜多苦少時(shí)，我們也不要將那一點(diǎn)點(diǎn)的苦忘記，這樣我們才能夠記住這一刻，人生才會(huì )更精彩、更有價(jià)值、更值得回味！
人，從呱呱墜地起就要對每一件事情認真負責，盡自己最大的力量去完成每一件事，在這一過(guò)程中去發(fā)現幸福、收獲幸福。當我們獲得幸福時(shí)，也要提醒自己，以防止幸福從我們手中溜走。每一個(gè)熱愛(ài)生活、學(xué)會(huì )感受生活的人，都是比較容易獲得幸福的，這種幸福是金錢(qián)和權力都沒(méi)法衡量的，這個(gè)時(shí)候，我們也許是世界上最富有的人了。所以，我們在生活中無(wú)論是悲或是喜，都要提醒自己，用正確的態(tài)度對待事情、對待生活，尤其要記得關(guān)于幸福的提醒。
在這篇文章中，作者以其睿智的眼光看破了生活本身，看透了人們對生活的態(tài)度、想法，警示人們要學(xué)會(huì )從身邊的小事去發(fā)現幸福、提醒幸福，體現了作者繼承了傳統文化中的憂(yōu)患意識。這種憂(yōu)患意識能夠幫助我們更加珍惜幸福、享受幸福，只有這樣，幸福之花才能常開(kāi)，我們才能幸福地喊出“我最幸�！�！
幸福讀后感2
我最喜愛(ài)畢淑敏的《提醒幸�！妨�，它闡述了在生活上喜或者悲的時(shí)候，都要提醒自我，正確看待事情，尤其要記得關(guān)于幸福的提醒，它給了我很大的感觸。
現實(shí)生活上，每個(gè)人的經(jīng)歷都不會(huì )一帆風(fēng)順，或許是遭到意外，或許是碰到綁匪，或許是破產(chǎn)的.危機，這些都會(huì )給你造成災難或者損失，甚至使你一無(wú)所有。這時(shí)，有的人悲痛欲絕，怨天尤人，有的人則是“不以物喜，不以已悲�！蔽覀兙蛻詷�(lè )觀(guān)的態(tài)度應對人生中的一些災難�！爱斘覀円粺o(wú)所有的時(shí)候，我們也能夠說(shuō)，我很幸福，正因我們還有健康的身體�！卞X(qián)沒(méi)了能夠重新賺過(guò)，至少，我們還擁有健康的身體，這也是一種幸福呵�！爱斘覀儾辉傧碛薪】档臅r(shí)候，那些最勇敢的人能夠依然微笑著(zhù)說(shuō)：“我很幸福，正因我還有一顆健康的心�！�
每個(gè)人的人生際遇各不相同。就應說(shuō)上帝對你有多重視，它就可能讓你的人生有多磨難。記得有作家說(shuō)過(guò)：每個(gè)人都是上帝咬過(guò)的蘋(píng)果，它個(gè)性青睞你的話(huà)，缺陷也就大些。我們一出生就沒(méi)有了選取的余地，那我們就唯有勇敢地去應對，發(fā)奮地去奮斗，經(jīng)過(guò)了這些挫折之后，就會(huì )有好日子等著(zhù)你�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹沒(méi)有人能隨隨便便成功�！比松褪沁@樣，先苦后甜，這才是最真實(shí)的人生。
人，從呱呱墜地起就要對每一件事情認真負責，盡自我最大力量去完成每一件事，正因我們生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在意外，這些意外可能隨時(shí)都會(huì )發(fā)生在自我身上，人不可能明白自我的生命有多長(cháng)，如果每件事情都馬虎了事，就對不起自我，對不起自我存活下來(lái)的使命，所以我們要做到，認真活好每一天，認真做好每一件事。就算是某天遇到點(diǎn)什么意外，也對得起自我，不枉活了一次。
我們要時(shí)時(shí)刻刻提醒自我，在災難降臨時(shí)，要提醒自我坦然樂(lè )觀(guān)地去對待;志得意滿(mǎn)的時(shí)候，也不好忘了提醒自我，災難隨時(shí)會(huì )發(fā)生在自我身上。所以我們要加倍地珍惜幸福，享受幸福。要明白在任何時(shí)候，任何狀況下，幸福都會(huì )存在的，如果我們每一個(gè)人都以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度對待人生，對待生活，我們的生活會(huì )更多彩，世界會(huì )變得更加美麗。
幸福讀后感3
我失去了太多太多，在那個(gè)北風(fēng)忽起的夜晚。曾經(jīng)以為可以息記、可在北風(fēng)呼嘯的寒冬，我又想起了她，我慈祥的奶奶：
在兒時(shí)的記憶小，奶奶的冬季是在D9雜中度過(guò)的：鄰居的孩列腳喜歡到奶奶的小屋烤火，她也很準時(shí)地在我們聚集之前將火燒得很旺很旺；我們
每人都自帶—個(gè)小板凳圍著(zhù)熊熊大火坐成個(gè)大圓圈。這時(shí)，奶奶會(huì )用一個(gè)缺了n的葫蘆瓢裝滿(mǎn)花生和瓜子，蹋珊著(zhù)邁過(guò)不高的門(mén)檻，遞給嬉鬧著(zhù)的我們。
看著(zhù)大家樂(lè )滋滋地磕著(zhù)花生、瓜子，奶奶臉上的皺紋就像—朵綻放的金絲菊?聽(tīng)姑姑說(shuō)，年輕g枷奶的笑容可不是這樣．那是—朵開(kāi)得絢爛的水英蓉。
可不管是金絲菊還是水獎蓉．如今我都看不到了。它們隨她飄山f—個(gè)叫天堂的地方，一個(gè)讓我默默地許下無(wú)數祝愿的地方：
奶奶喜歡風(fēng)、且尤愛(ài)那帶著(zhù)暖濕氣息的／J吶風(fēng)。她說(shuō)，從那風(fēng)墜地Rf以感覺(jué)到兒女們的氣息。是�。娜齻�(gè)孩子都在遙遠的深圳打拼， ‘五午都難得回來(lái)一趟。即使回來(lái)了，他們也只是在短暫的停留之歷．便匆匆禽去；
可慈母對兒女的掛念總是遠遠多于兒女對母親的眷念的，所以每次短暫的相聚，對奶奶來(lái)說(shuō)留下的都是一個(gè)難以愈合的傷口。奶奶只存憑借著(zhù)微弱的南風(fēng)，重溫習L女相聚時(shí)的快樂(lè )和滿(mǎn)足；在這南風(fēng)令，我卻感受到奶奶心個(gè)的那份孤獨和無(wú)奈。
我也愛(ài)風(fēng)，愛(ài)它從耳際唇邊滑過(guò)的涼絲絲的又讓人無(wú)限依戀的感覺(jué)：：閱著(zhù)這種情緣，我和奶奶被困在丁同 陣風(fēng)中。每次放學(xué)回家，我都會(huì )攝
把椅子穩穩地放在禾場(chǎng)上，然后跑進(jìn)里屋扶出顫巍巍的奶奶向南而華：任桃木梳子透過(guò)我的指間在她銀自的發(fā)絲間撥動(dòng)。我懷著(zhù)虔城和溫柔的心情守護著(zhù)這顆漸漸老占的心，守護著(zhù)陪伴我十七年的.如大使般美麗的奶如5。 然而這守護卻終結了。在那個(gè)北風(fēng)忽起的夜晚，奶奶，我最親愛(ài)的奶奶獨自離友了。我不知道那生日蛋糕上的七十支蠟燭燃燒丁多久、只記得她日夜記拄的兒女們從遙遠的地方趕回來(lái)慶祝她的亡十大壽時(shí)，地卻文詳地閉上了眼睛， 奶奶的離去，留給了親人們永遠無(wú)法償還的心債。是啊， “孝”是無(wú)法重現的幸福，—衛斷裂，就永遠無(wú)法連接。北風(fēng)又起了、不知在大堂陰奶奶生起的那荒旺火夯，是否也鬧著(zhù)一群可愛(ài)的小天使?
幸福讀后感4
暑假，我拜讀了張麗鈞老師的力作——《教師的深度幸�！�。書(shū)中沒(méi)有寫(xiě)什么驚天動(dòng)地的大事件，寫(xiě)的都是她從教生涯中一件一件鮮活卻能觸動(dòng)人的內心的小事。文字生動(dòng)細膩，情感真實(shí)不夸張，字字句句吸引著(zhù)我的目光；她處理學(xué)生事情的方法獨特而有效果，讓人自嘆不如、敬佩不已。更重要的是，她將自己碰到的.有關(guān)學(xué)生的每一件或好或不好的小事，都轉化成了生活中的美，讓自己長(cháng)久的處在深度幸福的滋養中，那些看似平淡無(wú)奇，也許每天都會(huì )發(fā)生在我們身邊的小故事，在張老師的筆下變得如此靈動(dòng)，讓我對教師的職業(yè)幸福感有了新的認識：原來(lái)幸福就在我們身邊！
清晨迎著(zhù)朝陽(yáng)踏進(jìn)美麗而生氣的校園，走進(jìn)教室，耳畔回響著(zhù)瑯瑯的書(shū)聲，是幸福；傳道授業(yè)，相遇專(zhuān)注而渴求的眼神，是幸福；當我捧著(zhù)一顆心，當我激情洋溢，當我與學(xué)生們打成一片，我樂(lè )在其中，我幸福著(zhù)。
那么教師如何去感受幸福呢?首先要懂得享受課堂。課堂是我們展示我們自身價(jià)值的舞臺，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì )成為其享受幸福的重要舞臺，營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)生命活力的課堂，和學(xué)生打成一片，幸福感就會(huì )油然而生。每當激情滿(mǎn)懷地上節課，面對孩子們躍躍欲試舉起的小手和爭先恐后的搶答，總免不了沾沾自喜，我想這是一種幸福吧。
看到學(xué)生成績(jì)取得進(jìn)步，是幸福！要想取得好的成績(jì)，老師需要做大量的工作。課前認真備課，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、接受能力、性格喜好，做好充分的課堂預設，不照本宣科，與時(shí)俱進(jìn)、緊跟時(shí)代潮流；課堂上循循善誘，深入淺出，充分調動(dòng)學(xué)生的興趣，當好學(xué)生的引導者、領(lǐng)路人；課后更要個(gè)別輔導談話(huà)、及時(shí)交流溝通，處理好一件件或大或小的事。這都是一個(gè)個(gè)非常繁瑣而復雜的任務(wù)，日復一日，年復一年�？擅慨斂吹綄W(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們的心里就會(huì )感到欣慰，一種幸福感和自豪感油然而生，苦點(diǎn)、累點(diǎn)在這一刻都值得。
張麗鈞老師在書(shū)中寫(xiě)到：“在這個(gè)世界上，有一種幸福，我姑且將它命名為‘深度幸�！�。它的外面往往有一層厚厚的蔽障，不把這層蔽障去除，你很難發(fā)現幸福的真面目。只有當工作成了地獄中難覓的珍寶時(shí)，心靈的眼睛才努力睜開(kāi)，瞥見(jiàn)了幸福那本真的容顏�！比绻f(shuō)一個(gè)人有不幸福的感覺(jué)，那往往是由于自己的心，欲望太多，蒙塵太厚，就請及時(shí)修正吧，幸福之源便會(huì )噴涌而出�。ㄐ祧伪颍�
幸福讀后感5
人們渴望幸福，卻往往在幸福之中，感受不到幸福，發(fā)現不了幸福，更不會(huì )珍惜幸福。
畢淑敏在《提醒幸�！愤@一篇文章中，通過(guò)講述一些生活中最平凡的事件來(lái)提醒了我們什么是幸福，告訴我們怎樣去享受幸福。讓你在輕輕松松的閱讀中真真切切地感受幸福，讀后如沐和煦的春風(fēng)、如沐明媚的陽(yáng)光。
畢淑敏列舉了許多生活中提醒災難的生活現象。比如：小心著(zhù)涼、小心跌倒；別驕傲、別高興太早；注意風(fēng)暴、注意路滑。至于幸福，大多數人都覺(jué)得幸福是不提醒也跑不掉的，以為好的東西你自會(huì )珍惜，犯不著(zhù)諄諄告誡，或者是覺(jué)得幸福無(wú)足掛齒。人們早已練就了災難的從容，卻不知道災難之后的時(shí)間是什么？很多時(shí)候，我們太多注重了警覺(jué)苦難，而忽視提醒幸福。正如文中所說(shuō)的“我們已經(jīng)習慣了在提醒中過(guò)日子�？吹靡�(jiàn)的恐懼和看不見(jiàn)的恐懼始終像烏鴉盤(pán)旋在頭頂�！钡拇_，假如我們在人生中只看到巨大的苦難，那我們的人生將是多么的灰暗��！因此，我們應該多多注意幸福！
那么，什么是幸福呢？“幸福是朦朧的，很有節制地向我們噴灑甘霖�！薄靶腋＝^大多數是樸素的，它不會(huì )像信號彈似的，在很高的天空閃爍紅色的光芒�！薄靶腋２幌矚g浮華，它常常在暗淡中降臨，如：貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個(gè)眼神，父親一次粗糙的撫摸，女友一個(gè)溫馨的字條。這都是千金難買(mǎi)的幸福啊。像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石，在凄涼中愈發(fā)熠熠奪目。幸福有時(shí)會(huì )同我們開(kāi)一個(gè)玩笑，喬裝打扮而來(lái)。機遇、友情、成功、團圓�！�，實(shí)際生活中幸福是平平常常的，是溫馨的，而不是強烈的、震撼的�！靶腋２⒉慌c財富，地位，聲望，婚姻同步，這只是你心靈的'感覺(jué)”。所以在不順利的日子里，我們不要悲觀(guān)、消沉，要學(xué)會(huì )體會(huì )災難間隙的幸福。正如作者所說(shuō)：“當我們一無(wú)所有的時(shí)候，我們也能夠說(shuō)，我很幸福。因為我們的身體是健康的。當我們不再享有健康的時(shí)候，那些最勇敢的人可以依然微笑著(zhù)說(shuō)：我很幸福。因為我還有一顆健康的心。甚至當我們連心也不再存在的時(shí)候，那些人類(lèi)最優(yōu)秀的分子仍舊可以對宇宙大聲說(shuō)：我很幸福。因為我曾經(jīng)生活過(guò)�！�
幸福就在我們身邊！我們要常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)�？纯刺�(yáng)，心就不知不覺(jué)暖洋洋亮光光，當它到來(lái)的時(shí)刻，激情地享受每一分鐘！并對自己說(shuō)，記住這一刻！幸福就會(huì )長(cháng)久地伴隨著(zhù)我們。
幸福讀后感6
你知道江奇嗎？他的右手雖然不能張開(kāi)，但他有著(zhù)一顆堅強的心。
開(kāi)學(xué)第一天，同學(xué)們都能用右手寫(xiě)字，但他卻不能，他用左手一筆一畫(huà)地練習，他比別人付出的汗水要多許多倍，這不值得敬佩嗎？
他有一次看見(jiàn)別人在路上騎著(zhù)自行車(chē)在“翱翔”，他也想學(xué)自行車(chē)，別人都取笑他“一只手也能學(xué)自行車(chē)？”江奇笑了笑，沒(méi)有放棄，在經(jīng)過(guò)萬(wàn)般磨練后，他的身上已是“全身掛彩”，但他不后悔，還說(shuō)我體驗到了飛一樣的感覺(jué)，這不是堅強嗎？
還有他的100米第一名、200米第二名，不是付出了辛勤的.汗水嗎？難道他跳繩的時(shí)候右手被繩子勒得皮開(kāi)肉綻、鮮血淋漓也不想放棄嗎？當然不是。那為什么他堅持下來(lái)了呢？那是因為他心中的信念在支持著(zhù)他。
我們的生活中也有這樣的人，只要你走上街頭，就會(huì )發(fā)現有些人雖然殘疾，但是他們仍然頑強地活在世上，有的坐在那放聲歌唱，有的在那賣(mài)藝賺錢(qián)，有的則在那用僅存的兩只手臂 “爬行”，后面有個(gè)大音箱在那一首一首地高聲歌唱。哦，原來(lái)這就是所謂的堅持與堅強！
記得有一次，我和老爸去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，門(mén)口有一個(gè)老爺爺和老奶奶，他們說(shuō)：“好心人，給點(diǎn)錢(qián)吧！”老爸當時(shí)就拿出了兩個(gè)十元分給他們。進(jìn)去以后，我好奇地問(wèn)老爸：“你為什么要給他們錢(qián)呢？”“那是因為他們有一顆堅強的心，是這種信念迫使他們頑強地活了下來(lái)，我們要給他們一些安慰！”老爸激動(dòng)地說(shuō)。是啊，這也是一種堅強！
回想自己吹笛子，難道不需要堅強的意志嗎？記得暑假考級時(shí)，那時(shí)剛好我要和爸爸去廬山玩一個(gè)星期，老師說(shuō)：“時(shí)間很緊了，可能去旅游，級就考不了了！”而我又很想利用假期出去放松一下，“怎么辦呢？難道出去玩就不能考級了？考級就不能出去玩了？”我很納悶�！澳闳ネ嬷耙欢ㄒ劝炎V子背下來(lái)！”媽媽嚴厲地說(shuō)�！靶�，我保證會(huì )！”我答應了媽媽。
于是天天在家里吹，吹得時(shí)間長(cháng)，頭也會(huì )暈，而且手上還會(huì )有一個(gè)個(gè)“小圓圈”。但我堅持了，終于過(guò)了七級！這不由得又讓我想起了鋼琴家朗朗，他是第一位獲國際才能藝術(shù)大獎的，他經(jīng)歷了各種困難，也克服了種種困難。所以只要有夢(mèng)想，有信心克服種種困難，勝利就會(huì )在你的眼前。如果你想放棄，那失敗就在你眼前；如果你想成功，就必須克服困難。
讓我們變得勇敢而又堅強吧！
幸福讀后感7
利用空余時(shí)間拜讀了張文質(zhì)主編的《活著(zhù)就是幸�！芬粫�(shū)，感悟到了文中許多的經(jīng)典闡釋?zhuān)緯?shū)以震撼心靈的生命故事為主體，配以短小精湛的“生命感悟”。我們從中不僅可以閱讀到感人的故事，還可以獲得許許多多教育教學(xué)及人生道理。
書(shū)中的一些片段，讓我獲得了一些情感上的共鳴�！皩捜菥褪菧厝嶂械拿利�，它脈脈溫情，但震撼力卻足以使我們笑靨如花或淚流滿(mǎn)面。寬容作為人類(lèi)文明衍生出的一種美德，在經(jīng)歷了幾千年社會(huì )進(jìn)步之后依然熠熠生輝。寬容不需要轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，也不需要兩肋插刀，肝膽相照。有時(shí)一個(gè)溫和的眼神，一個(gè)溫馨的微笑，一雙溫潤的手，就會(huì )使人感到溫暖，從而產(chǎn)生力量�！�
寬容就像春天的燕子，為我們銜來(lái)醉人的春光；寬容就像涓涓細流，時(shí)時(shí)滋潤著(zhù)我們粗糙的靈魂；寬容是一曲深情的樂(lè )譜，為我們彈奏出動(dòng)人、圣潔的音韻。
回想一年級時(shí)碰到的一個(gè)個(gè)讓人頭疼的孩子，其中那個(gè)孩子的印象一直在我的印象中：他長(cháng)得胖乎乎，白凈的小臉上嵌著(zhù)一雙大大的眼睛，開(kāi)學(xué)第一天的數學(xué)課，其他小朋友為了表現自己，都想在我這個(gè)陌生的'老師面前表現自己，坐得很端正。只見(jiàn)他朝我看了一下，就從課桌里拿出一瓶澄汁就津津有味地喝了起來(lái)，我見(jiàn)了就走過(guò)去輕聲對他說(shuō)：“小朋友，你現在是一年級學(xué)生了，上課可不能吃東西、喝水了，知道嗎？”他朝我瞥了一眼，繼續喝，我想第一天出現這種狀況還是情理中的事情，就順手幫他把水瓶蓋好，放進(jìn)課桌里。那想這孩子見(jiàn)我動(dòng)了他的水瓶，象一頭被激怒的小獅子，馬上站起來(lái)伸出小拳頭就是朝我身上一拳，我呆住了，“這么大膽，無(wú)法無(wú)天了”我一股怒氣直沖，但教師的職責讓我一下子強壓心中的那股怒火，我故說(shuō)“呀，這小朋友的小拳頭這么有力，老師相信他勞動(dòng)一定很勤快，接下來(lái)他一定會(huì )用他有力的小手為我們班服務(wù)的�！彼搀@呆了，他想這個(gè)老師怎么沒(méi)批評我，反而表?yè)P我，我的不按常理出牌讓他有點(diǎn)局促不安，他一下子也安靜下來(lái)了。
接下來(lái)的日子我始終以一顆寬容的心來(lái)教育他，對待他。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，家長(cháng)來(lái)反映說(shuō)，這孩子進(jìn)了小學(xué)確實(shí)進(jìn)步了很多，懂事了很多，家長(cháng)喜悅的心情激動(dòng)不已，我內心也涌動(dòng)著(zhù)一個(gè)信念：對學(xué)生少一點(diǎn)苛責，少一點(diǎn)失望，少一點(diǎn)冷漠，而要多一份寬容，多一份理解，多一份信心！
幸福讀后感8
《他們最幸�！愤@本書(shū)講述的是有關(guān)大冰的故事。作者大冰，80年出生人，油畫(huà)科班出身。愛(ài)民謠音樂(lè )及背包旅行，十年余間一人一鼓賣(mài)唱行天涯�；燠E西藏多年，在麗江開(kāi)過(guò)多年酒吧。33歲回望來(lái)時(shí)的路，有話(huà)想說(shuō)，便開(kāi)始當作家。在他十年的行走生長(cháng)生活中，遇見(jiàn)過(guò)很多有精彩故事的人。此般真意首次成文，只為分享一路所見(jiàn)所學(xué)所感悟。
在他們的故事之中，有的是無(wú)畏的奮斗和孤身的尋找，有的是瘋狂的愛(ài)情和極致的浪漫。這些真實(shí)故事送給當下的人們，無(wú)關(guān)乎成功與經(jīng)歷，只關(guān)乎幸福。這本書(shū)講了十多個(gè)這樣的人，這些人都是行走在出世和入世邊緣的人。他們對于人性自由的追尋，對于現行體制的叛逆，對于幸福的另類(lèi)解讀，讓你讀起來(lái)欲罷不能。
一個(gè)不用手機的女孩：像秋天里兩片落下的樹(shù)葉，在空中糾錯片刻，一片落入水中隨波逐流，一片飄在風(fēng)里浪蕩天涯。一次酒吧邂逅讓她和大冰決定出去散散心，于是一路歷經(jīng)艱辛去了珠穆朗瑪峰，這個(gè)不用手機的女孩，從始至終不知道她的名字。自此大冰再也沒(méi)有遇見(jiàn)和你一樣的女孩。
月月：月月走過(guò)很多地方，一個(gè)人走了很多年，她是個(gè)三毛一樣的`女人。誰(shuí)的人生都不可能一馬平川，與其前途未卜時(shí)黯然神傷，不如把這條路認知成一場(chǎng)欲揚先抑的成長(cháng)。幸�；蛟S是一顆一直揣在你口袋里的糖，可那奇妙的甜，只能被舔過(guò)種種滋味后的味蕾品嘗。一個(gè)女人在她而立之年后，方才獲得了她的糖。
大軍：這個(gè)浪漫的流浪歌手，每天的賣(mài)唱以150塊錢(qián)為目標，只為給自己心愛(ài)的女人買(mǎi)一條花裙子。日復一日，他們愛(ài)情最好的見(jiàn)證就是滿(mǎn)櫥飄搖的花裙子。
這本書(shū)給我最大的觀(guān)感就是，每個(gè)人的人生都各不相同，都有著(zhù)感人至深的故事。書(shū)中不用手機的女孩、大軍可愛(ài)的妻子、路平的小南京等每一段都向我們詮釋什么是幸福，人們追求幸福的各種方式。
如果你已經(jīng)厭倦了忙碌的生活，或迷失尋找幸福的模式。請靜下心來(lái)讀一讀這本《他們最幸�！�，在瀏覽他們的幸福同時(shí)，尋找屬于自己的幸福。每個(gè)人都有不同的路，不是所有人都一樣。大冰讓我相信，人生是一條漫長(cháng)的路，不需要走得那么著(zhù)急，慢慢的去欣賞一路的風(fēng)景。人到離開(kāi)這個(gè)世界之前都是需要發(fā)育的孩子；讓我們都相信我們內心深處有一塊凈土。
這個(gè)世界是不是你想要的，為什么那么糾結于它？
簡(jiǎn)單的生活呀，觸手可及嗎？
最后，以書(shū)中的話(huà)結束：浪跡天涯的孩子，忽晴忽雨的江湖，祝你以夢(mèng)為馬，永遠隨處可棲。
幸福讀后感9
我看過(guò)的書(shū)不少，涉及到哲學(xué)方面的書(shū)卻不多，但《幸福之路》這本書(shū)給我留下深刻的印象，書(shū)中作者運用通俗而富有哲理的語(yǔ)句，對“什么使人不幸”、“幸福是可能的嗎”及“幸福的人”等論述，深入透徹地闡述了不幸福的原因和幸福的來(lái)源，給我們指明了一條通往幸福之路的人生道路，同時(shí)強調人的社會(huì )價(jià)值，讓人受益匪淺。以下將淺談一下我對這本書(shū)的體會(huì )和領(lǐng)悟：
《幸福之路》一書(shū)是1950年榮獲諾爾文學(xué)獎的英國著(zhù)名作家羅素先生所著(zhù)，當時(shí)評委會(huì )旨在表彰他的“哲學(xué)作品對人類(lèi)道德文化所作出的貢獻”。羅素先生在這本的序言里：“在以下篇章中找不到深奧的哲學(xué)原理，也找不到艱澀的博學(xué)深思，我的目的僅僅在于，通過(guò)但愿是普普通通的東西的感悟將一些議論收集于此。
我相信，通過(guò)我在本書(shū)中做出的努力，許多不幸中的'人將會(huì )變得幸福甜蜜”。序言里簡(jiǎn)要的闡述了書(shū)中論述的是他自己生活實(shí)踐的結果，是他的觀(guān)察積累而成的人生感悟。因此上，這本書(shū)通俗易讀，對于追求幸福的人們有啟發(fā)作用。在整篇文章中，羅素先生先分析了“不幸福的原因，而后討論了幸福的原因。在篇章上半部分通過(guò)大量事例論證了憂(yōu)郁、競爭、疲勞、嫉妒、犯罪、被虐、畏懼和輿論是造成不幸福的原因和現象，形成人們不幸福的一部分原因是由于社會(huì )環(huán)境，一部分是由于心理素質(zhì)；
在篇章下半部分首先分析了快樂(lè )的可能性，然后論述興致、情愛(ài)、論家庭、工作，閑情、努力與舍棄，最后論幸福的人，在整篇文章里，羅素先生以通俗而富有哲理語(yǔ)句，結合自己經(jīng)歷證實(shí)過(guò)的看法歸納起來(lái)，以書(shū)中所言：”一個(gè)幸福的人，以客觀(guān)的態(tài)度安身立命，他具有自由的愛(ài)和廣泛的興趣，憑著(zhù)這些愛(ài)和興趣，同時(shí)憑著(zhù)它們使他成為他人的愛(ài)和興趣的對象，他獲得了幸�！�。
因此上，作為一個(gè)普通的人，只有讀懂了自己，讀懂了生活，他就能找到自己的幸福，同時(shí)也就感覺(jué)到：幸福近在咫尺，觸手可及。
在《什么使人幸�！返奈恼轮�，羅素先生對什么使人不幸的外在形式、因素及對自我專(zhuān)注的三種最普通的類(lèi)型：罪人、自戀者和夸大狂進(jìn)行的論述，得出了造成不幸的主要結論”這
幸福讀后感10
幸福是什么？有人說(shuō)，幸福是住高樓、開(kāi)豪車(chē)；有人說(shuō)，幸福是金錢(qián)，只要有錢(qián)，就等于有了幸福。有人說(shuō)，幸福是在實(shí)現自已理想的那一剎那間。幸福是什么？正所謂“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)者”！在之前，我個(gè)人認為幸福是自已內心深處的一種感受，幸福跟金錢(qián)無(wú)關(guān)、幸福跟物質(zhì)無(wú)關(guān)，它是我們在某一個(gè)時(shí)刻內心的一種感受。記得在我讀書(shū)的時(shí)候，我取得優(yōu)異成績(jì)，得到老師贊賞的那一剎那間，我發(fā)自?xún)刃牡挠X(jué)得自已很幸福！當我跟家人一起享受天倫之樂(lè )的'時(shí)候，我也覺(jué)得自已很幸福。很多個(gè)幸福時(shí)刻，我覺(jué)得都是一種精神上的滿(mǎn)足。今天，我有幸讀到了席慕蓉的散文——《寫(xiě)給幸�！�。讀了之后，我感觸頗深。
作者席慕蓉，蒙古人，當代畫(huà)家、詩(shī)人、散文家�！秾�(xiě)給幸�！愤@一篇散文中寫(xiě)的是，一個(gè)夏日的午后，作者正在園中撥草，這時(shí)，飛來(lái)一只翠鳥(niǎo)，停留在玫瑰花樹(shù)上，大膽地啄食玫瑰花枝上剛剛長(cháng)出的嫩芽。而那幾棵玫瑰花樹(shù)對作者來(lái)說(shuō)是很珍貴的。因為小翠鳥(niǎo)的出現，讓她感到莫名地興奮和歡喜，并愿意奉獻出她的一切來(lái)?yè)Q得它片刻的停留。
《寫(xiě)給幸�！愤@一篇散文中，其實(shí)作者并不單純描寫(xiě)的是小翠鳥(niǎo)。而是用小翠鳥(niǎo)來(lái)象征幸福，如她所說(shuō)——“也許這只小翠鳥(niǎo)一生中只會(huì )飛來(lái)我的庭園一次”！是的，幸福就像一只披著(zhù)碧綠光潔羽毛的小翠鳥(niǎo)，可遇而不可求。是的，就因為幸福難求，所以，人們才會(huì )不辭辛苦地去追求，甚至為了得到幸福而甘愿舍去一些重要的東西。
在文中，作者在一草一木間、在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里、在跋涉的人生旅途上，用心地去追尋幸福、發(fā)現幸福、感悟幸福。作者對待幸福的體驗是那么的深刻、那么的自如，無(wú)論對待什么，她始終有一顆喜樂(lè )、樂(lè )觀(guān)的心！是啊，只要我們能夠細心一點(diǎn)，其實(shí)所謂幸福就在我們身邊，比如我們身邊的一花一草、一鳥(niǎo)一木……，這都能帶給我們心靈片刻的安慰，能帶給我們幸福的感覺(jué)。幸福與否，就在于你有沒(méi)有用心去感受、去發(fā)現、去感悟。人生在世，雖然我們總免不了面對這樣或者那樣的困難與挫折，但是只要我們不放棄，懷有一顆感恩的心，以積極、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對這個(gè)世界，熱愛(ài)生活，勇敢地面對人生，用心地去感受幸福，就會(huì )發(fā)現，其實(shí)幸福就在我們身邊。
幸福讀后感11
《心態(tài)決定幸�！分v述了人這一輩子靠什么活著(zhù)？回答很簡(jiǎn)單，那就是心態(tài)！這是一本幫助人們調節心態(tài)、獲得幸福的書(shū)。書(shū)中告訴我們如何調整自己的心態(tài)，讓自己遠離消極的心態(tài)，從而以積極的心態(tài)應對人生的一切困難，改變人生的現狀，創(chuàng )造嶄新的生活，真正成為主宰自己命運的主人。
生活在同一個(gè)世界，為什么有的人過(guò)得幸福和快樂(lè )，有的人卻一直生活在煩惱和痛苦之中呢？其實(shí)，人與人之間本來(lái)沒(méi)有多大區別，只是各自心態(tài)的不同而導致了截然不同的結局。一個(gè)人有什么樣的心態(tài)，就會(huì )有什么樣的命運。幸福從改變心態(tài)開(kāi)始。要想獲得幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單：就看你用一種什么樣的'心態(tài)生活。
讀了這本書(shū)，我對如何改變自己的心態(tài)，有了以下認識：
第一、學(xué)會(huì )調心，幸福是一種心態(tài)，保持內心的平靜，懂得感恩，熱愛(ài)生活，欲望越小，越能發(fā)現生活中的快樂(lè )。
第二、善待自己，不要抱怨人生的不如意，只看你所擁有的，每天都是一個(gè)奇跡，生活原本沒(méi)有痛苦。
第三、感恩的心是幸福之門(mén)的鑰匙，幸福是有一顆感恩的心，滴水之恩，涌泉相報，真誠的表達別人對你的一片陽(yáng)光。
第四、學(xué)會(huì )珍惜身邊所擁有的一切。為愛(ài)自己的人和自己所愛(ài)的人好好活著(zhù)，走出人生的低谷，人生難免有挫折，面對挫折保持良好心態(tài)，苦難是成長(cháng)必經(jīng)的過(guò)程，我要比自己想象的堅強
第五、走自己的路，讓別人去說(shuō)吧。命運在自己手中，選擇什么，生活給你什么，弄清楚你真正想要的，找準自己的人生定位。凡事多一份寬容，多一點(diǎn)點(diǎn)耐心，不要為小事斤斤計較，
第六、做到愛(ài)自己。保持自己的生命本色，給自己點(diǎn)一盞心燈，做自己喜歡做的事，不要和別人對比什么，別拿別人的錯誤懲罰自己，掃除積存在心靈里的污垢，正視來(lái)自心中的煩惱，讓微笑變成職業(yè)習慣。
第七、善待生命中的每一天。利用好生命中的每分每秒，將每一天過(guò)得充實(shí)而滿(mǎn)足，生活在完全獨立的今天，想做什么從現在開(kāi)始，今天就是特別的日子，懂得把握當下的意義，靜下心來(lái)，用好讀滋潤自己的心靈。
特級教師李鎮西老師曾說(shuō)：既然只能當教師，那么悲悲切切的是當，高高興興的也是當，我們既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就應該高高興興的做，多想孩子們可愛(ài)的地方，盡量把課上好，把每一個(gè)難教兒童都當作科研對象，想象著(zhù)攻克難關(guān)時(shí)的幸福，心態(tài)就平靜了。
是啊，作為人師，我們應該正確面對生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用一種積極樂(lè )觀(guān)，奮發(fā)向上的心態(tài)去面對風(fēng)風(fēng)雨雨，用我們的心去愛(ài)學(xué)生，那么我們就是幸福的。
幸福讀后感12
11月讀到了最近最治愈的一本，在很多案例中似乎都看到自己的影兒，自嘲說(shuō)海賢老師怕不是在我身上放了攝像頭，推薦給了好幾個(gè)朋友，大家也都有這樣的感覺(jué)（笑）所以寫(xiě)說(shuō)用發(fā)展的眼光看待自己，也要多放多角度的看待自己，相信自己值得幸福。
自序腳下的路，延綿不絕。幸福需要我們承認這種不完美，扎根于這種不完美，并從中感受真實(shí)的生機。我們經(jīng)常忘記，當我們說(shuō)憧憬未來(lái)的時(shí)候，其實(shí)是說(shuō)現在不夠好；當我們說(shuō)改變自己的時(shí)候，其實(shí)是說(shuō)自己不夠好。而現在的自己，正是我們生活的全部。
你大概也正處于某種“匱乏”當中，也因此，你的內心會(huì )有種種不安。這些不安一方面推動(dòng)你去想象未來(lái)、遠方、更好的自己，讓你急著(zhù)想要成長(cháng)和改變；另一方面，也容易讓你對自己、對世界采取一種防御的姿態(tài)，讓你在自我懷疑中裹足不前。
所以，你經(jīng)常覺(jué)得自己敏感內向；你有關(guān)于未來(lái)生活的遠大設想，卻總會(huì )責怪自己沒(méi)有足夠的意志力去執行它；你一邊焦慮自己變平庸，一邊害怕競爭的激烈；你會(huì )為如何與他人相處頭疼，會(huì )糾結于他人的負面評價(jià)；有時(shí)候你會(huì )害怕孤獨，有時(shí)候又寧可回歸孤獨；偶爾，你還會(huì )感到空虛沮喪，并經(jīng)常懷疑人生的意義…
我知道，我從未真正解決過(guò)它們。我只是被生活中更多美好的東西吸引了：春天的花，秋天的月，美好的愛(ài)情，在我眼前逐漸開(kāi)啟的、廣闊的世界。我向上攀爬，一個(gè)問(wèn)題變成另一個(gè)問(wèn)題，一種矛盾變成另一種矛盾，回過(guò)頭來(lái)，生活的.苦惱一直都有，卻早已不是原來(lái)的苦惱了。
如果說(shuō)本書(shū)中讓我們焦慮的“遠方”是完美又脆弱的虛假自尊，抽象又縹緲的高遠目標，對成為一個(gè)很厲害的人www。tbxv。com的期待，快速免于匱乏的想象，高效專(zhuān)注、心無(wú)旁騖的狀態(tài)，左右逢源、八面玲瓏的人格，與父母和朋友的完美關(guān)系…那“腳下”則是把失敗當作反饋的成長(cháng)思維、認真對待瑣事的無(wú)差別心、不功利的興趣和努力、匱乏和不安中的淡定從容、內疚與自責中的自我和解、對性格優(yōu)勢和缺陷的了解和接納、在不完美關(guān)系中的自我滋養…
幸福讀后感13
人生總是有災難，也許他們認為幸福不提醒也跑不了；也許他們認為好的東西自會(huì )珍惜，犯不上諄諄告誡；也許他們太崇尚血與火，覺(jué)得幸福無(wú)足掛齒。他們總是站在危崖上，指點(diǎn)我們去逃離未來(lái)的苦難，苦難過(guò)后就會(huì )留下一片幸福�！坝�
從我們生下來(lái)就無(wú)時(shí)無(wú)刻享受著(zhù)幸福。來(lái)自親人的、社會(huì )的、自然的…。這一切美好的事物都是贈予我們的，所以我們要好好的去珍惜他們所贈予的幸福。幸福來(lái)之匆匆，去也匆匆。有時(shí)甚至當幸福來(lái)臨時(shí)，我們都倏然不知。人們只是在幸福的金馬車(chē)已經(jīng)駛過(guò)去很遠，撿起地上的金鬃毛，才恍然大悟：原來(lái)我得到過(guò)幸福。
回想起那一次的`事情，我真是后悔不已……
那天，放學(xué)回家后，我因考試失利回家后悶悶不樂(lè )。到家后，我一個(gè)人把自己反鎖在房里，任憑母親在門(mén)外交換。突然門(mén)“吱”的一聲打開(kāi)了。原來(lái)是爸爸拿出來(lái)鑰匙。爸爸走到我身邊，說(shuō)：“考試沒(méi)考好吧？”我低低的應了一聲，爸爸用手摸著(zhù)我的頭，慈祥的對我說(shuō)：“沒(méi)事。這次考試不要緊，下次再努力就行了�！蔽矣煮@又喜，緩緩的抬起頭問(wèn)：“真的嗎？”爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“當然。來(lái)，我們一起打籃球吧！讓我們把一切的不愉快都忘記了吧！”
但現在回頭想想，爸爸不惜疲勞陪我打籃球，替我解除煩惱，而我只顧自己的感受，任媽媽在門(mén)外叫喚，不曾開(kāi)門(mén)，也沒(méi)曾向爸爸說(shuō)一聲“謝謝”。但現在想想，我也是幸福的。有一個(gè)有擔當、有責任的好爸爸；有一個(gè)賢良、知心的媽媽。他們給予了我這么多的愛(ài)，這么多的幸福，我應該珍惜這些幸福，將它們永遠懷念在心，讓幸福天長(cháng)地久的伴隨著(zhù)我們。身邊有太多的幸福值得我去珍惜，值得我去回憶。只有珍惜眼前的幸福，好好把握，才不會(huì )后悔終生。幸福來(lái)之不易，擁有幸福，就好像有一塊小小的礦石，但只要指針一定要向幸福這一側傾斜，因為它有生命的黃金。
所以，我們從天涯海角匯集到一起的時(shí)候，請不要躊躇片刻后的別離。在今后漫長(cháng)的歲月里，在無(wú)數孤寂的夜晚，可以獨自品嘗愁緒�，F在的每一分鐘，都讓他在純凈的酒精，燃燒呈淡藍色火焰不留一絲殘渣；當我們守候在年邁的父母膝下時(shí)，哪怕他們鬢發(fā)蒼蒼，哪怕他們垂老不已，你們都樣有勇氣對自己說(shuō)，“我很幸�！�；我們要常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷地日子里常�？刺�(yáng)，心就不覺(jué)暖洋洋亮光光。
幸福讀后感14
看了畢淑敏的《提醒幸�！�，我突感幸福的環(huán)繞，才發(fā)現幸福其實(shí)無(wú)處不在，只是我們缺少一處發(fā)現的窗口。
我們說(shuō)，世上有預報天氣，臺風(fēng)、地震的……可沒(méi)有人預報幸福，那是因為我們把幸福想得太理所當然，太遙遠了，難道我們不可以從現在開(kāi)始，認真看待幸福，珍惜每一刻幸福嗎？
我曾認為優(yōu)秀的成績(jì)，圓滿(mǎn)的家庭，充實(shí)的生活，這些便是幸福，可是幸福，卻遠遠不止這些。
幸福好比衣服，千差萬(wàn)別各不相同，因人而異。服裝有高檔低檔之分，幸福也有高尚和庸俗之別，坐在斗室通宵搓麻將與深居書(shū)城秉燭夜讀，誰(shuí)個(gè)優(yōu)劣？濫用職權過(guò)紙醉金迷生活和一生正氣兩袖清風(fēng)儉樸生活，哪個(gè)值得褒揚？
幸福有時(shí)就像籠中鳥(niǎo)與籠外鳥(niǎo)，居廟堂之高、錦衣玉食，一呼百應，卻感嘆“有書(shū)真富貴，無(wú)事小神仙”的悠閑；處江湖之遠，就寫(xiě)下“總為浮云能蔽日，長(cháng)安不見(jiàn)使人愁”的悲歌。
幸福就像手心里的水，就像太陽(yáng)匆匆的步履，任你千方百計卻依舊無(wú)法挽回，只留下“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”和“當時(shí)明月夜，曾早彩云歸”的無(wú)限懷戀與回味。
幸福四處環(huán)繞，但仍有人發(fā)現不了。
“身在福中不知�！�，這是人們常掛嘴邊的話(huà)。說(shuō)是如此，可到底能有多少人“知�！蹦�？
窮人覺(jué)得富人是幸福的`：他們擁有無(wú)數珍寶與財產(chǎn)，日日穿金戴銀，濃妝艷抹，全身珠光寶氣，不管到哪兒都能揮金如土�？伤麄儏s不知，富人也很煩惱。富人們的確身家萬(wàn)千，可他們的思想已經(jīng)被金錢(qián)財富所禁錮，在商場(chǎng)上對金錢(qián)的欲望愈加強烈，每當夜深人靜，疲憊的他們也渴望能夠像普通人一般簡(jiǎn)單快樂(lè )地生活，擁有著(zhù)體貼的愛(ài)人，而不是為了金錢(qián)巴結討好的勢利眼；富人們也常在望著(zhù)窗外時(shí)，憧憬日出而作日落而息的鄉村生活，雖簡(jiǎn)樸，但卻樂(lè )趣無(wú)窮。
幸福無(wú)處不在，找尋你想要的幸福，便能有信念地活著(zhù)。而我們總會(huì )被一層黑紗遮住雙眸，認定幸福屬于他人，永不會(huì )降臨己身，然后怨天尤人，自怨自艾。請銘記幸福無(wú)處不在。怕什么，幸福有N種感覺(jué)，總有一種，屬于你。
幸福讀后感15
我知道與生俱來(lái)的渺小和孤獨感，將伴隨每個(gè)人的一生。為了對抗這種孤獨，人們聚集成群，發(fā)明了語(yǔ)言和文字，分享感受與心得。在茫�？仗撝信c另外的心靈對接，以精神之水，相濡以沫。在天的盡頭，人容易憂(yōu)郁。在語(yǔ)言的盡頭，人有希望重生�！边@是畢淑敏的《破解幸福密碼》一書(shū)中自序部分的一段文字。從讀序開(kāi)始就深深的吸引了我。這段文字使我找到了困惑已久的答案――一直以來(lái)，我常常會(huì )感到自己內心深處的自卑感。原來(lái)這種感覺(jué)是與生俱來(lái)的，難怪乎曾與幾名我眼中很優(yōu)秀的老師、校長(cháng)交流此話(huà)題時(shí)，他們也會(huì )說(shuō)自己時(shí)常會(huì )產(chǎn)生一種不如他人的自卑之感。帶著(zhù)這種共鳴，我認真的走進(jìn)書(shū)中。
幸福是溫馨、美麗的.字眼，幸福是人人心中的渴望，“幸福有盲點(diǎn)，失去過(guò)的人才知其可貴”�！靶腋８衼�(lái)源于目標感，有意義的快樂(lè )便是幸福�！边@是這本書(shū)給幸福的注解。書(shū)中注重的是心理方面的感知，強調我們如何尋找幸福。書(shū)中寫(xiě)到的學(xué)會(huì )用荷爾蒙去尋找幸福，是最有趣的一部分，似乎是在談?wù)撫t學(xué)，但此醫學(xué)非彼醫學(xué)，它緊緊的與幸福聯(lián)系在一起�！皟确入倪@一強大的內分泌系統，就是我們得以感知幸福的物質(zhì)基礎�！�
境由心造，煩惱是自己找的，幸福需要自己尋找，需要自己用心體會(huì )。古人云“知足者常樂(lè )”。 要學(xué)會(huì )享受當下，著(zhù)眼未來(lái)，做樂(lè )觀(guān)的人。要刻苦學(xué)習，從學(xué)習中收獲成長(cháng)的幸福；要努力工作，在工作中享受職業(yè)幸福；要真誠待人，從交往中感受和諧幸福的人際關(guān)系。其實(shí)生活中相敬如賓、舉案齊眉的溫暖，執子之手、與子偕老的溫馨，一方有難、八方支援的感動(dòng)，無(wú)一不蘊藏著(zhù)幸福的元素。學(xué)會(huì )“慢慢走，欣賞��！”因為幸福并不是爬到了山頂的那一刻，而是貫穿在攀登的全過(guò)程。
其實(shí)教師原本就是是幸福的職業(yè)，因為這職業(yè)能夠做到像畢淑敏說(shuō)的“對他人有所幫助”，因此教師是一種距離“幸�！焙芙穆殬I(yè)。精心認真地備課，反復磨課的過(guò)程是很辛苦的，但是，當我們在課堂上感受到學(xué)生的喜愛(ài)與認同的時(shí)候，我們就不再感覺(jué)到勞累，而會(huì )感覺(jué)到幸福了。試想，一個(gè)單位，如果人人都能體會(huì )到工作是一種幸福、忙碌是一種幸福，那么，它一定是風(fēng)清氣正，充滿(mǎn)生機和活力，各項工作定會(huì )風(fēng)生水起，高歌猛進(jìn)。
人常說(shuō)，讀一本好書(shū)就如同與道德高尚的人進(jìn)行對話(huà)。讀畢淑敏的《破解幸福密碼》，如同飲用一道心靈雞湯，字字句句滲入內心，讓人豁然開(kāi)朗，明了今后的生活中、工作中要朝著(zhù)自己的目標而努力，去追尋屬于自己的幸福！
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