中學(xué)難忘師恩作文集錦7篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的中學(xué)難忘師恩作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)難忘師恩作文 篇1
一提到老師這個(gè)字眼，我立刻想到了您，我最敬愛(ài)的楊老師。
“春蠶吐絲絲絲不斷�！卑四昙壩业谝淮握J識楊老師您；第一次和您說(shuō)話(huà)；第一次上您的課。這無(wú)數個(gè)第一次，是緊張的、是害怕的、也是拘謹的。
還記得初上八年級時(shí)，我對學(xué)習了然無(wú)趣，無(wú)論上課、下課都是捧著(zhù)一本書(shū)看起來(lái)像好學(xué)生似的，其實(shí)不然我只是困于無(wú)聊捧著(zhù)本小說(shuō)看罷了。每次上語(yǔ)文我都會(huì )專(zhuān)心致志的看我的書(shū)，當然其他課也不例外，我想即使這樣只要我不打擾其他同學(xué)學(xué)習就不會(huì )有老師管得，所以也看得怡然。
很不巧，那一節您的課我照�？磿�(shū)時(shí)你突然的就把我叫起來(lái)讓我回答剛剛的問(wèn)題，我臉色因回答不上你的問(wèn)題而顯得通紅。您讓我坐下但把我的書(shū)沒(méi)收了。
我很糾結一方面因為想著(zhù)我的`書(shū)能不能要回來(lái)，一方面想著(zhù)即將來(lái)臨的狂風(fēng)暴雨心里就不住打顫。剩下的半節課我一直膽戰心驚，思考著(zhù)該如何應付您的辱罵因為像這種現象我在其他老師那已經(jīng)屢見(jiàn)不奇了。半節課的祈禱，汗水浸濕了整個(gè)衣衫，短短的二十分鐘就像是過(guò)了整整一個(gè)漫長(cháng)的冬季。下課的鈴聲終于響起隨著(zhù)你的一聲下課吧我心中一直沒(méi)有松懈的神經(jīng)呼吸了一點(diǎn)新鮮空氣，誰(shuí)想還未喘息過(guò)來(lái)你就走到了我身邊跟我說(shuō)了句“跟我走”就出去了，不得已我只能頂著(zhù)頭皮拖著(zhù)沉重的腳步尾隨您而去。
走到辦公室，我負著(zhù)手低著(zhù)頭準備接受你的責罵。半晌沒(méi)聽(tīng)到您的責罵我緩緩的抬起頭正好觸上您的眸光，我忽的又低下頭。您問(wèn)我“怎么回事？”我沒(méi)有做聲，您又接著(zhù)問(wèn)我“聽(tīng)不進(jìn)去？”我依然閉口不語(yǔ)，知道你第不知道多少遍問(wèn)了，我才不得不回答輕聲的說(shuō)了句聽(tīng)得進(jìn)去，也就在這時(shí)我看到你嘴角揚起了一絲笑意，很美、很溫暖。也就在這時(shí)我下定決心一定要好好學(xué)習語(yǔ)文，絕不辜負您的期望。
從那起我真的上課不看小說(shuō)了，認真回答您的問(wèn)題、認真聽(tīng)您講課、認真背好每一篇課文。
楊老師，感謝您那些日子的教導，我終身難忘。
中學(xué)難忘師恩作文 篇2
我想，我一輩子都忘不了她。
初中三年，她做了我們三年的班主任，又教我們歷史又教英語(yǔ)。曾經(jīng)，有人開(kāi)過(guò)玩笑，你們班主任可真是全能，啥都能教。我們班的學(xué)生只笑笑，那笑容中帶著(zhù)自豪。
初見(jiàn)，我感到不可思議。因為班主任實(shí)在是太矮了，才僅僅一米五左右，我感到十分的詫異。她在我們剛入學(xué)的時(shí)候，給我們留下的唯一印象就是矮。
她那時(shí)怕我們不注意聽(tīng)她的話(huà)，總是把話(huà)說(shuō)三遍。我們笑她，重要的事情說(shuō)三遍。
她將我們所有人都當成是她的孩子，付出熱情與汗水，以及她的心血。她總是寵著(zhù)我們，做我們堅強的后盾。
四樓三個(gè)班，我們班永遠是最不會(huì )被束縛的。初三的最后一次春游時(shí)，學(xué)校明確規定了不給帶手機，因為晚上有晚自習。班主任悄咪咪將門(mén)關(guān)起來(lái)，叫我們安靜，和我們說(shuō)，讓你們不帶手機吧，不太現實(shí)，你們肯定會(huì )偷偷帶。那這樣，你們帶不要緊，晚上晚自習的時(shí)候把手機關(guān)機，放在講臺上，放學(xué)再還你們。我們全班開(kāi)始鼓掌。班主任臉上的笑容，永遠是那么溫暖。后來(lái)回去的時(shí)候，班主任并沒(méi)有收大家的手機，她說(shuō)她相信我們，只是叫我們自己自覺(jué)關(guān)機，我們所有人都默默的照辦了，僅僅因為她對我們的那份信任。
畢業(yè)典禮的時(shí)候，學(xué)校也明確規定了不給帶手機。但我們班仍然沒(méi)有明確說(shuō)明。于是，我們就趁著(zhù)這個(gè)空子，偷偷的把手機帶到了學(xué)校。本來(lái)，班主任發(fā)現了，我們以為她會(huì )教育我們一番，她卻是笑了笑，沒(méi)有再秋后算賬。常常有人說(shuō)，你們班人的性子，全是被你們班主任寵出來(lái)的。
她總是喜歡和我們開(kāi)玩笑，拿著(zhù)書(shū)裝作要揍我們的樣子。我們都清楚她的.性子，總是笑嘻嘻的躲開(kāi)，一點(diǎn)都不怕。
中考的那天，離開(kāi)教室的時(shí)候，我默默地去抱了抱班主任。因為，我真的很不舍，我想，我這輩子再也遇不到這么好的老師了。
老師說(shuō)過(guò)，她頂多只能記住我們中的一部分人，一小段時(shí)間，然后就會(huì )遺忘了我們。但她不知道的是，我們會(huì )永遠永遠的記住她啊。
我們幫她過(guò)生日的那天，班主任跟我們講她小時(shí)候的事。她說(shuō)，她從小基本就沒(méi)過(guò)過(guò)幾個(gè)生日，也就吃個(gè)雞蛋意思一下。她聽(tīng)說(shuō)我們大家要給她過(guò)生日的時(shí)候，她心想，這個(gè)班的孩子雖然調皮，倒也不錯。
啊，我回憶起許多與班主任一起度過(guò)的美好時(shí)光。我感謝當年，命運讓我來(lái)到了這個(gè)學(xué)校，來(lái)到了這個(gè)班，遇到了班主任。
中學(xué)難忘師恩作文 篇3
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在聲聲叮嚀和無(wú)微呵護中，多少老師深深地印在莘莘學(xué)子心中。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它茁壯成長(cháng);蒼鷹感恩藍天，因為藍天給了它展翅飛翔的空間;高山感恩大地，因為大地讓它聳立巍峨……而我要感恩老師，因為老師讓我在知識海洋中遨游，讓我在困難挫折中勇往直前。
同學(xué)們，你們可曾想過(guò)，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗：因為有了老師，一批又一批青少年才能茁壯成長(cháng)，奔向美好的明天。
如果沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(cháng);如果沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芬芳;如果沒(méi)有老師，就沒(méi)有我們成長(cháng)的今天。
老師，誨人不倦，無(wú)私奉獻，把愛(ài)灑向我們每一個(gè)心靈，引領(lǐng)我們到達成功的彼岸。老師，兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，把祖國的花朵培育成華夏的棟梁。
把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡對老師奉獻精神的贊美。老師不是綠葉，卻在滋潤花朵;老師不是紅燭，卻能照亮心靈。如果我是作家，我會(huì )用燦爛的文字為老師撰寫(xiě)世上最美的文章;如果我是歌唱家，我會(huì )用最美麗的歌喉為老師唱最動(dòng)人的歌曲。讓感恩的'情感在我們的心里默默涌動(dòng)，直到永遠……
此刻，讓優(yōu)美的旋律再次響起，我們再次唱起那首沁人心脾的歌：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜。
師恩難忘，感謝你們，我親愛(ài)的老師!
中學(xué)難忘師恩作文 篇4
如果說(shuō)媽媽是無(wú)私的，那么教師就是偉大的，如果說(shuō)我們是花朵，那么教師就是園丁，綠葉和泥土。無(wú)論教師是什么，他們都把人生中最美好的時(shí)光獻給了我們，哺育我們成長(cháng)。
教師，有人把你比作蠟燭，有人把你比作粉筆，還有人把你比作露珠，可我要說(shuō)，您是一位偉大而平凡的人，平凡的是您的職業(yè)，偉大的是您的人格。每天早上您來(lái)得最早，而放學(xué)了，您又要為我們整理桌椅，問(wèn)我習題，做完這一切您才肯安心地回家�？傻搅思夷�要為我們批改作業(yè)，真不知道您哪來(lái)的那些精力。
記得有一次，我因為某種小事，而耽誤了一些時(shí)間，被您發(fā)現了，平時(shí)和藹可親的您，這時(shí)不失嚴厲地對我說(shuō)：“時(shí)間是無(wú)聲的腳步，是不會(huì )因為我們有許多事情需要處理而稍停片刻的。時(shí)間是由分秒成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì )做出更大的成績(jì)來(lái)，記�。豪速M自己的時(shí)間和自殺沒(méi)什么兩樣!”聽(tīng)了教師的話(huà)我后悔莫及，真為剛才的`事感到慚愧。對呀，“莫等閑，白了少年頭，空悲切!”
假如我是一位園林師，我會(huì )在您家門(mén)前種上高大挺拔的大樹(shù)，美麗嬌艷的花朵和英勇無(wú)畏的小草。
假如我是一位詩(shī)人，我一定把您為我們所付出的一切譜成一首詩(shī)歌，讓后人詠誦。
假如我是一位作家，我會(huì )把這四年來(lái)的喜、怒、哀、樂(lè )記錄下來(lái)。
教師，您教導我們要追求真、善、美，其實(shí)，在學(xué)生心目中，您正是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
教師在我的心目中是和藹的，是神圣的。您是園丁，而我們正是您沉灌下的花朵，您是陽(yáng)光，而我們正是您照耀下的種子。
中學(xué)難忘師恩作文 篇5
自從我上幼兒園開(kāi)始，我就結識了許多新老師。他們總是把我當做自己的兒女一樣無(wú)微不至地照顧著(zhù)。每當我想起這些，我的心里就感到萬(wàn)分激動(dòng)，真想對他們說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！”
老師在學(xué)習上給了我很大的幫助。在一次作業(yè)中，聰明的我被一道題給難住了。這道題究竟是怎么寫(xiě)的呢？我絞盡腦汁，冥思苦想，在草稿紙上一遍又一遍地演算著(zhù)，可草稿紙都快被我給寫(xiě)滿(mǎn)了，卻依然一點(diǎn)兒思路都沒(méi)有。我只好打電話(huà)去問(wèn)同學(xué)，可他們有的說(shuō)自己不知道，有的說(shuō)還沒(méi)做到這一題，還有的說(shuō)自己也在抓耳撓腮地想著(zhù)這道題。我失望地想：難道就真的沒(méi)有人知道這道題該怎么寫(xiě)了嗎？忽然，我想到可以打電話(huà)去問(wèn)老師，老師一定會(huì )知道這道題是怎么寫(xiě)的。想到這，我仿佛抓住了生命的最后一根稻草，興奮地打電話(huà)給老師�？墒�，就在我即將撥打電話(huà)的那一刻，我不經(jīng)意地看了一下時(shí)間。啊，已經(jīng)9點(diǎn)了！我開(kāi)始猶豫著(zhù)，到底該不該打電話(huà)呢？可我又轉念一想，有問(wèn)題就應該請教別人，怎么能害怕呢？我撥通了電話(huà)，果然，老師有條不紊地為我分析了這道題，等我聽(tīng)明白后，又為我說(shuō)出了這道題的準確寫(xiě)法。從老師那親切溫和的`話(huà)語(yǔ)中，我聽(tīng)出了老師對我的關(guān)心，這令我感到十分開(kāi)心，也十分感謝老師對我的幫助。
老師不僅在學(xué)習上關(guān)心我，也給了我生活上的關(guān)心。有一次，我在上課時(shí)，突然劇烈地咳嗽了幾下，沒(méi)想到卻把今天早上喝的藥水全噴出來(lái)了，課本上、桌子上、書(shū)包上，到處都被藥水給覆蓋了。老師擔憂(yōu)地看著(zhù)我，關(guān)心地問(wèn)我還能上完課嗎？我難受得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，只好搖搖頭。老師似乎明白了我的意思，為我聯(lián)系了家長(cháng)，還叫同學(xué)幫我把課本、書(shū)包上的藥水擦干凈了。我的心里頓時(shí)涌上一股暖流，十分感動(dòng)。還有一次，我在課堂上忍不住跟同桌講了悄悄話(huà)，沒(méi)想到被老師發(fā)現了。老師讓我站起來(lái)，我滿(mǎn)臉通紅，低著(zhù)頭不敢說(shuō)話(huà)，心想這下完蛋了�？衫蠋煵](méi)有罰我，而是說(shuō)：“在課堂上講悄悄話(huà)是不好的行為，希望你以后不要再犯了�！蔽疫B連點(diǎn)頭。老師對我的關(guān)心真讓我感動(dòng)��！
老師，您就像我的父母，無(wú)論何時(shí)何地，您都在關(guān)心，照顧著(zhù)我。我真想對您說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！”
中學(xué)難忘師恩作文 篇6
新學(xué)年開(kāi)始了，看到一年級的小弟弟，小妹妹萌萌噠的表情，就想起兩年前的我自己。對小學(xué)的生活是既好奇又膽怯，走進(jìn)教室都是陌生的同學(xué)和老師，讓我很不習慣。幸好語(yǔ)文老師、數學(xué)老師、英語(yǔ)老師、美術(shù)老師。都是非常的親切，讓我漸漸的消除了陌生感，慢慢的喜歡上小學(xué)了。
從我上了小學(xué)以后，語(yǔ)文老師教我們拼音，一個(gè)字母一個(gè)字母的教，不厭其煩的，還有教我們識字、寫(xiě)字、查字典，在老師精心的教導下一年級的我可以借助拼音看一些課外的書(shū)，感覺(jué)非常自豪。老師說(shuō)了拼音是一把拐杖以后要慢慢把拐杖扔掉了。當然了，現在三年級的我基本上看的課外書(shū)都是沒(méi)有拼音的，呵呵，這都是要歸功于語(yǔ)文老師的辛勤付出，老師您辛苦了!還有數學(xué)的口算，加減乘除，我們都有學(xué)過(guò)，現在的`我口算也是進(jìn)步了不少;還有英語(yǔ)老師教我們學(xué)英語(yǔ)從口語(yǔ)開(kāi)始，回老家時(shí)偶爾蹦一句英語(yǔ)口語(yǔ)出來(lái)，周?chē)娜硕己昧w慕覺(jué)的，說(shuō)我們的學(xué)校真好一年級就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了。那個(gè)時(shí)候的我特別的自豪，所以感恩英語(yǔ)老師的辛苦付出!還有美術(shù)老師教我們畫(huà)畫(huà)，涂顏色，學(xué)習對美的欣賞;還有音樂(lè )老師教我們唱歌識譜;還有很多默默奉獻的老師，是的，敬愛(ài)的老師，是您們深深的影響著(zhù)我們對世界、人生、對挫折的耐受力，對知識、美德的親近、對自然、對未來(lái)的向往、對親情的感念;不僅如此老師們還教我們要愛(ài)學(xué)習、愛(ài)祖國、懂得感恩，要尊老愛(ài)幼。還有教我們注重個(gè)人的行為習慣，身心健康的成長(cháng)，希望我們成為全面發(fā)展的青少年兒童。老師，您們是辛勤的園丁，最無(wú)私的奉獻精神，精心培育著(zhù)祖國的花朵。老師，我們愛(ài)您!我們永遠不會(huì )忘記您們的，我們也會(huì )努力學(xué)習不辜負老師的期望和良苦用心。
在此，祝愿所有的老師身體健康，工作順利!
中學(xué)難忘師恩作文 篇7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰塵淚始干�！泵慨斈钇疬@首歌，我總是想起我上一年級時(shí)的班主任、語(yǔ)文老師，她個(gè)子不高，臉圓圓的， 臉上總是掛著(zhù)微笑，十分和藹可親，她就是殷老師。
記得有一次，快考試了，作業(yè)特別多。晚上寫(xiě)完作業(yè)后，我馬虎地收好書(shū)包就睡覺(jué)了，直到第二天上語(yǔ)文課才發(fā)現書(shū)忘帶了。我像熱鍋上的螞蟻把書(shū)包翻個(gè)底朝天，可連語(yǔ)文書(shū)的影子都沒(méi)有，心想：完了，這下死定了!這時(shí)，剛進(jìn)教室的殷老師發(fā)現了，輕輕地走到我身邊，親切地問(wèn)：“馬明曦，你在找什么?”“我——我忘帶語(yǔ)文書(shū)了�！蔽业椭�(zhù)頭，紅著(zhù)臉上聲地說(shuō)�！皼](méi)關(guān)系，今天就和同桌合看吧，不過(guò)下次別忘了哦�！币罄蠋熍牧伺奈业募绨��！芭丁蔽逸p聲地回答，可心里卻告訴自己這樣的事下次決不能再發(fā)生。
還有一次，我體育活動(dòng)時(shí)手不小心被什么東西割破了一大口子，同學(xué)們把我送到醫務(wù)室，聞迅趕來(lái)的殷老師焦急地問(wèn)：“怎么樣啦，沒(méi)關(guān)系吧?”醫務(wù)馬老師說(shuō)：“沒(méi)事，休息幾天，注意衛生，別讓傷口發(fā)炎就行了�！币罄蠋熼L(cháng)出一口氣。過(guò)了幾天，殷老師關(guān)切地問(wèn)我傷口怎樣了，我說(shuō)：“差不多全好了�！薄澳蔷秃�，下次可別再貪玩了，要注意安全�！币罄蠋熣Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，殷老師的'教誨之恩讓我終身難忘。盡管她現在不教我了，但我仍然深深感謝她在我幼小的心田里播下了愛(ài)的種子。
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