天使的翅膀讀后感

天使的翅膀讀后感

　　當賞讀完一本名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的天使的翅膀讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

天使的翅膀讀后感1

　　暑假，媽媽給我買(mǎi)了好幾本書(shū)其中我看了一本《單翼天使的翅膀》我看的很入迷。

　　中午我迫不及待的看起《單翼天使的翅膀》故事的內容是這樣的：很久很久以前，有一個(gè)美麗的天使，她穿著(zhù)潔白的羅衫，美麗而又靈動(dòng)。她來(lái)到了我們美麗的地球。那時(shí)后的地球，有青青的山，綠綠的水，藍藍的天空上飛著(zhù)快樂(lè )的鳥(niǎo)兒，唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌。然而美好的時(shí)光總是那么短暫。過(guò)了幾年，人們的物質(zhì)需求越來(lái)越得不到滿(mǎn)足，于是，原來(lái)勤勞樸實(shí)的人們開(kāi)始注意到了自然界中還存在著(zhù)大筆的寶貴財富，他們開(kāi)始破壞森林，浪費資源，總有一天，人們會(huì )為這樣的行為付出慘痛的`代價(jià)。當這一天來(lái)臨的時(shí)候，災難打破了地球寧靜。在那瞬間，洪水咆哮讓無(wú)數人失去了家園和生命。天使乞求上帝，讓上帝幫助我們挽救地球。上帝說(shuō)：“只要你付出一只翅膀�！碧焓购敛华q豫的答應了上帝。頓時(shí)，翅膀化作了大樹(shù)擋住了洶涌的洪水，失去翅膀的天使忍著(zhù)劇痛，跌落在地面。

　　從此以后，人們開(kāi)始悔改，因為天使的翅膀也只有一只，也只能救我們一次。人類(lèi)��！不能無(wú)視保護環(huán)境的重要性，而挽救我們的只有我們自己！

　　讀了這本書(shū)我很受感動(dòng)，我想了很久，為了我們的未來(lái)；為了我們美好的家園；為了我們美麗的地球上的可愛(ài)的生靈們，讓我們一起保護地球吧！

天使的翅膀讀后感2

　　今天，我讀了一個(gè)動(dòng)人的故事。它講述了一個(gè)小男孩在出生的時(shí)候，因為重病進(jìn)行了好幾次大手術(shù)。大夫終于把他從死神那里拉了回來(lái)，但在他的背上留下了兩道深深的疤痕。為此，他感到十分悲傷。

　　后來(lái)上學(xué)了，每當上體育課的時(shí)候，他生怕被同學(xué)們發(fā)現自己背上的傷痕，總是躲藏在墻角落里，避開(kāi)同學(xué)們的目光，偷偷地換衣服�？勺罱K還是被同學(xué)們看到了。以后每當他換衣服時(shí)，同學(xué)們總是譏笑他，諷刺他，小男孩感到很傷心。

　　媽媽知道后，把情況告訴了班主任，老師十分同情，總想找個(gè)機會(huì )想個(gè)好辦法來(lái)安慰他。又是體育課了，同學(xué)們又開(kāi)始譏笑他，這時(shí)老師來(lái)了，看見(jiàn)了這個(gè)情景，對同學(xué)們說(shuō)：你們原來(lái)都是小天使，背上都有美麗的翅膀，當你們來(lái)到人間時(shí)，那兩個(gè)翅膀就退化了，而有些卻來(lái)不及脫落，就留下了這兩道疤痕。從此，同學(xué)們就改變了對他的看法，和他成了朋友，男孩也不再為自己的疤痕而感到難過(guò)。男孩長(cháng)大后，還去參加了游泳比賽，并且獲得了亞軍……

　　我想人的自尊心都是很脆弱的，需要大家來(lái)關(guān)心和愛(ài)護。如果你去刺傷它，就會(huì )造成別人心靈的`創(chuàng )傷，那是非常殘忍的一件事。而這位老師教育有方，我為他那充滿(mǎn)智慧的方法而喝彩。正確的引導使同學(xué)們改變了對這個(gè)男孩的看法，讓他重新樹(shù)立了自信心，勇敢地去面對困難和挑戰。我們每個(gè)人在漫長(cháng)的人生道路上必定會(huì )碰到困難和挫折，這時(shí)自己應該正確對待，不被困難所嚇倒，要勇敢地去克服、戰勝它，成為一個(gè)生活的強者!

天使的翅膀讀后感3

　　今天，我讀了一篇故事《天使的翅膀》，這個(gè)故事是說(shuō)一個(gè)小男孩得了重病，父母本來(lái)想放棄的，可又不忍心，所以他們就請醫生開(kāi)刀治好了小男孩的病，可是在小男孩的背上還是留下了兩道疤痕，為了不讓同學(xué)發(fā)現，他天天躲在角落里換體育服，沒(méi)想到這個(gè)秘密還是被同學(xué)發(fā)現了，“好惡心啊，這是什么東西��？”

　　當小男孩聽(tīng)了這話(huà)的時(shí)候，淚水從眼睛中滑下來(lái)。這時(shí)候老師聽(tīng)到了他們的議論聲，就走了進(jìn)來(lái)，孩子們圍著(zhù)老師用手比劃著(zhù)小男孩背上的疤痕，老師看了看小男孩說(shuō)：“這是一個(gè)傳說(shuō)，傳說(shuō)天上的小天使變成人之前都要把自己背上的一雙美麗的翅膀脫下來(lái)，可是有的`天使動(dòng)作比較慢，所以背上留下了兩道疤痕�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了后，都想摸一下小天使的翅膀，從此以后，小男孩再也沒(méi)有被人欺負，再也不自卑了，因為他相信自己就是一個(gè)小天使。

　　讀完這篇故事后，我知道這是老師善意的謊言，卻改變了一個(gè)小男孩的一生。我很受感動(dòng)。

　　過(guò)去，我總希望自己有一對美麗漂亮的翅膀，現在我相信自己以前也是個(gè)天使，盡管我現在還有這樣那樣的缺點(diǎn)，但是自己在變成人之前，脫翅膀比較快，所以沒(méi)有留下兩道疤痕，我的動(dòng)作比較快，這也是一種優(yōu)點(diǎn)不是嗎？媽媽說(shuō)只要我把這些缺點(diǎn)改正，我就是一個(gè)完美的天使了。我想我一定會(huì )努力去做的，爭取做一個(gè)完美的天使。

天使的翅膀讀后感4

　　今天，我讀了一篇故事《天使的翅膀》，這個(gè)故事是說(shuō)一個(gè)小男孩得了重病，父母本來(lái)想放棄的，可又不忍心，所以他們就請醫生開(kāi)刀治好了小男孩的病，可是在小男孩的背上還是留下了兩道疤痕，為了不讓同學(xué)發(fā)現，他天天躲在角落里換體育服，沒(méi)想到這個(gè)秘密還是被同學(xué)發(fā)現了，“好惡心啊，這是什么東西��？”當小男孩聽(tīng)了這話(huà)的時(shí)候，淚水從眼睛中滑下來(lái).這時(shí)候老師聽(tīng)到了他們的議論聲，就走了進(jìn)來(lái)，孩子們圍著(zhù)老師用手比劃著(zhù)小男孩背上的疤痕，老師看了看小男孩說(shuō)：“這是一個(gè)傳說(shuō)，傳說(shuō)天上的小天使變成人之前都要把自己背上的一雙美麗的'翅膀脫下來(lái)，可是有的天使動(dòng)作比較慢，所以背上留下了兩道疤痕.”同學(xué)們聽(tīng)了后,都想摸一下小天使的翅膀,從此以后,小男孩再也沒(méi)有被人欺負,再也不自卑了,因為他相信自己就是一個(gè)小天使.

　　讀完這篇故事后,我知道這是老師善意的謊言,卻改變了一個(gè)小男孩的一生.我很受感動(dòng).

　　過(guò)去,我總希望自己有一對美麗漂亮的翅膀,現在我相信自己以前也是個(gè)天使, .盡管我現在還有這樣那樣的缺點(diǎn),但是自己在變成人之前,脫翅膀比較快,所以沒(méi)有留下兩道疤痕,我的動(dòng)作比較快,這也是一種優(yōu)點(diǎn)不是嗎?媽媽說(shuō)只要我把這些缺點(diǎn)改正,我就是一個(gè)完美的天使了.我想我一定會(huì )努力去做的,爭取做一個(gè)完美的天使.

天使的翅膀讀后感5

　　今天，我讀了一篇故事《天使的翅膀》，這個(gè)故事是說(shuō)一個(gè)小男孩得了重病，父母本來(lái)想放棄的，可又不忍心，所以他們就請醫生開(kāi)刀治好了小男孩的病，可是在小男孩的背上還是留下了兩道疤痕，為了不讓同學(xué)發(fā)現，他天天躲在角落里換體育服，沒(méi)想到這個(gè)秘密還是被同學(xué)發(fā)現了，“好惡心啊，這是什么東西��？”當小男孩聽(tīng)了這話(huà)的時(shí)候，淚水從眼睛中滑下來(lái)。這時(shí)候老師聽(tīng)到了他們的議論聲，就走了進(jìn)來(lái)，孩子們圍著(zhù)老師用手比劃著(zhù)小男孩背上的疤痕，老師看了看小男孩說(shuō)：“這是一個(gè)傳說(shuō)，傳說(shuō)天上的小天使變成人之前都要把自己背上的`一雙美麗的翅膀脫下來(lái)，可是有的天使動(dòng)作比較慢，所以背上留下了兩道疤痕�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了后，都想摸一下小天使的翅膀，從此以后，小男孩再也沒(méi)有被人欺負，再也不自卑了，因為他相信自己就是一個(gè)小天使。

　　讀完這篇故事后，我知道這是老師善意的謊言，卻改變了一個(gè)小男孩的一生。我很受感動(dòng)。

　　過(guò)去，我總希望自己有一對美麗漂亮的翅膀，現在我相信自己以前也是個(gè)天使。盡管我現在還有這樣那樣的缺點(diǎn)，但是自己在變成人之前，脫翅膀比較快，所以沒(méi)有留下兩道疤痕，我的動(dòng)作比較快，這也是一種優(yōu)點(diǎn)不是嗎？媽媽說(shuō)只要我把這些缺點(diǎn)改正，我就是一個(gè)完美的天使了。我想我一定會(huì )努力去做的，爭取做一個(gè)完美的天使。

天使的翅膀讀后感6

　　有一個(gè)小男孩，因為后背上長(cháng)了兩道難看的疤，所以很自卑，害怕?lián)Q衣服。時(shí)間長(cháng)了，同學(xué)們都發(fā)現了他背后的疤，所以大家都經(jīng)常在他背后指指點(diǎn)點(diǎn)，無(wú)心說(shuō)出的話(huà)，更是深深地刺痛了他的心。當小男孩的班主任，一位慈祥的女教師得知這件事后，對同學(xué)們說(shuō)，小男孩是天使變成的，但他在將美麗的天使的翅膀脫落下來(lái)時(shí)，動(dòng)作慢了，所以翅膀強行脫落后，后背上就留下了兩道傷疤。聽(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們都爭先恐后的要摸摸那幸福的小男孩的“天使的翅膀”。后來(lái)，小男孩在高中參加的全市游泳比賽中，還拿了亞軍。

　　一個(gè)老師的話(huà)語(yǔ)，在學(xué)生心中的份量太重了。我記得之前讀過(guò)一篇文章《老師口中的“瓦匠”》，作者小學(xué)有個(gè)同學(xué)，因為字寫(xiě)得不好，所以被語(yǔ)文老師斷定就是當瓦工的料，沒(méi)想到他第二天就沒(méi)去上學(xué)，而且以后都沒(méi)再上學(xué)，后來(lái)，作者才知道，他跟著(zhù)爸爸真的去當瓦工了。

　　有時(shí)，老師不經(jīng)心一句話(huà)，會(huì )改變一個(gè)學(xué)生內心的很多，同時(shí)，不僅僅是老師，許多人不經(jīng)意的一句話(huà)，一個(gè)眼神，都會(huì )深深地傷害到別人，也會(huì )讓人高興好半天�？梢援斒氯瞬�沒(méi)有在意。

　　每個(gè)都是有分量的，所以，在說(shuō)話(huà)、做事前，一定要考慮后果，還要為自己的'言行負責。正所謂“言出似箭，不可亂發(fā)”��！《壞脾氣與釘子的故事》想必大家都讀過(guò)，足以證明在人心里造成的某些創(chuàng )傷，是無(wú)論如何也無(wú)法平復的。就像那個(gè)小男孩，他之所以會(huì )勇敢的選擇游泳，原因，我想大概就是他相信，背上的兩道傷疤，是被老師的愛(ài)心所祝福的“天使的翅膀”！

天使的翅膀讀后感7

　　今天，我讀了一個(gè)動(dòng)人的故事，心里久久不能平靜。它講了一個(gè)小男孩在出生的時(shí)候，因為重病進(jìn)行了好幾次大手術(shù)。大夫終于把他從死神那里拉了回來(lái)但，在他的背上留下了兩道深深的疤痕。為此，他感到十分悲傷。所以，每當上體育課時(shí)，他總是躲在墻角落里，避開(kāi)同學(xué)們的目光，偷偷地換衣服�？勺罱K還是被同學(xué)們發(fā)現了。以后每當他換衣服時(shí)，同學(xué)們總是諷刺他，小男孩很傷心。

　　媽媽知道后，把情況告訴了班主任，又是體育課了，同學(xué)們又開(kāi)始譏笑他，這時(shí)老師來(lái)了，對同學(xué)們說(shuō)：你們原來(lái)都是小天使，背上都有美麗的翅膀，當你們來(lái)到人間時(shí)，那兩個(gè)翅膀就退化了，而有些卻來(lái)不及脫落，就留下了這兩道疤痕�！蓖瑢W(xué)們都要摸天使的翅膀，男孩從此不自卑了。長(cháng)大后，還去參加了游泳比賽，并且獲得了亞軍…….

　　我忘不了那個(gè)后背長(cháng)著(zhù)難看疤痕的男孩兒，更忘不了那個(gè)把男孩的疤痕稱(chēng)為“天使翅膀”的老師。是啊，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。每個(gè)人都會(huì )有自身的`缺陷，這個(gè)缺陷可能是身體上的，也可能是精神上的。其實(shí)，缺陷并不可怕，可怕的是別人的譏諷，嘲笑和冷眼;可怕的是自己會(huì )被這些不公平待遇擊倒。

　　故事中長(cháng)著(zhù)天使翅膀的，不僅是那個(gè)男孩，更是那個(gè)給了他溫暖和鼓勵的老師。我希望，身邊能多一些這樣的天使。

天使的翅膀讀后感8

　　今天，我讀了一篇故事《天使的翅膀》，這個(gè)故事是說(shuō)一個(gè)小男孩得了重病，父母本來(lái)想放棄的，可又不忍心，所以他們就請醫生開(kāi)刀治好了小男孩的病，可是在小男孩的背上還是留下了兩道疤痕。

　　為了不讓同學(xué)發(fā)現，他天天躲在角落里換體育服，沒(méi)想到這個(gè)秘密還是被同學(xué)發(fā)現了，“好惡心啊，這是什么東西��？”當小男孩聽(tīng)了這話(huà)的時(shí)候，淚水從眼睛中滑下來(lái)。這時(shí)候老師聽(tīng)到了他們的議論聲，就走了進(jìn)來(lái)，孩子們圍著(zhù)老師用手比劃著(zhù)小男孩背上的疤痕。

　　老師看了看小男孩說(shuō)：“這是一個(gè)傳說(shuō)，傳說(shuō)天上的小天使變成人之前都要把自己背上的一雙美麗的翅膀脫下來(lái)，可是有的天使動(dòng)作比較慢，所以背上留下了兩道疤痕�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了后，都想摸一下小天使的翅膀，從此以后，小男孩再也沒(méi)有被人欺負，再也不自卑了，因為他相信自己就是一個(gè)小天使。

　　讀完這篇故事后，我知道這是老師善意的謊言，卻改變了一個(gè)小男孩的一生。我很受感動(dòng)。

　　過(guò)去，我總希望自己有一對美麗漂亮的翅膀，現在我相信自己以前也是個(gè)天使。盡管我現在還有這樣那樣的缺點(diǎn)，但是自己在變成人之前，脫翅膀比較快，所以沒(méi)有留下兩道疤痕，我的.動(dòng)作比較快，這也是一種優(yōu)點(diǎn)不是嗎？媽媽說(shuō)只要我把這些缺點(diǎn)改正，我就是一個(gè)完美的天使了。我想我一定會(huì )努力去做的，爭取做一個(gè)完美的天使。

天使的翅膀讀后感9

　　近幾天，一直在讀《天使的翅膀》一文，我心中始終澎湃著(zhù)一種激情，一種感動(dòng)，主人公譚千秋猶如一座巨大的豐碑矗立在我的眼前，需仰頭才見(jiàn)。

　　譚千秋是四川省特級教師，在東汽中學(xué)從事教學(xué)工作。他為人正直善良，愛(ài)生如子，在汶川地震中，東汽中學(xué)里的一幢教學(xué)樓塌陷了。當時(shí)，譚千秋正在上課，他迅速組織學(xué)生往樓下疏散。當他得知還有 4 個(gè)學(xué)生沒(méi)下來(lái)時(shí)，立即奔上樓去，看到天花板即將掉落，他大喊一聲：“快鉆到講臺下面�！闭f(shuō)著(zhù)，他用自己的身體緊緊地掩護住了這 4 名同學(xué)。就這樣， 譚千秋 老師犧牲了。他本是可以安全地走出地震的，可他卻為了 4 名學(xué)生而獻出了寶貴的生命。因為在他心里，學(xué)生的生命高于一切。他用自己的行動(dòng)詮釋了“為人師表”這四個(gè)大字！

　　當人們從廢墟中將他的遺體扒出來(lái)時(shí)，他的雙臂還是張開(kāi)的，趴在講臺上，手臂上傷痕累累。就是這雙曾傳播無(wú)數知識的手，在地大震發(fā)生后從死神的手中奪回了 4 個(gè)鮮花般年輕的生命�？吹竭@一幕，圍觀(guān)的人們不禁肅然起敬。聽(tīng)，山谷低鳴，松濤陣陣，似乎也在哀悼 譚 老師的.逝去！

　　“摘下我的翅膀，送給你飛翔�！� 譚千秋 老師用自己的生命詮釋了這句歌詞，用自己的血肉之軀為自己的學(xué)生牢牢地守住了生命之門(mén)。他無(wú)愧于“人民教師”這一光榮稱(chēng)號！

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