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春蠶——憶師恩作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的春蠶——憶師恩作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
春蠶——憶師恩作文1
《師說(shuō)》言：“古之專(zhuān)家學(xué)者必有師。師者，因此傳道授業(yè)答疑解惑也。寫(xiě)人”有那么一個(gè)人，三尺講臺上放飛理想，育春風(fēng)化雨。有那麼一個(gè)人，勤勤懇懇，為大家擦去正前方茫然。這個(gè)人是我的師恩、我心中中的優(yōu)秀老師，是我一路尋來(lái)不息的光亮！
一提到教師，有些人就要說(shuō)：“教師這一崗位太普普通通了�！睂Π�，教師是普普通通的，一般的如同一顆鋪路石，沒(méi)有水晶般晶瑩剔透燦爛，沒(méi)有裸鉆般耀眼奪目�？墒沁@一份工作、這一份精神實(shí)質(zhì)確是杰出的，他們用青春和今生鑄就著(zhù)最無(wú)怨無(wú)悔的詩(shī)篇�！吧钌街泄律硪蝗松絽^支教，傾頹教室獨點(diǎn)指路明燈”它是老師。默默地的無(wú)私奉獻和不求回報的放棄，何所能及？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！备┦讜�(shū)案旁，日夜不停，您白天黑夜勾勒的是青少年兒童們的未來(lái)啊，您靜靜地的用本身的青春年少和心血將專(zhuān)業(yè)技能的種子播灑在每一個(gè)角落里。美麗動(dòng)人的青春里，您為大家無(wú)悔的努力，比較有限的青春里，您為大家無(wú)私的奉獻。您外伸的兩手，擎起了期待的火炬。如同那一次的事兒，我到現在還難以忘懷。一張物理試卷，一個(gè)紅彤彤78分進(jìn)入了我的眼前，我吃驚，不知不覺(jué)中淚水外流了眼眶。我心中一片紊亂，不知所措也很鬧心，是您意味深長(cháng)地說(shuō)：“才能夠來(lái)自勤奮，一分耕耘，一分收獲�！薄叭松乜倳�(huì )有波動(dòng)的，失敗了沒(méi)事兒，關(guān)鍵的事應當剖析緣故，預防在犯，一直以來(lái)你都十分優(yōu)異，就是我最得力的學(xué)生，但不成功是取得成功之母，教師相信你�！笔陿�(shù)木，百年樹(shù)人。正由于您的教育我學(xué)會(huì )了一切要與自身較為，勿驕勿躁。正由于一路上有您的引導和相隨，才覺(jué)的即便“路漫漫其修遠兮”也會(huì )決然“上下而求索”。粉筆撰寫(xiě)了您的青春，紅筆消遣了您的歲月，教悔如春風(fēng)，憶往昔時(shí)光，師恩似海。
“片言之贈，皆我之師”學(xué)員獲利于其師，學(xué)其風(fēng)骨或慕其德而效之。師者，人生的指導，那怎樣才算一位好老師呢？想來(lái)每一個(gè)人都是有自身的分辨規范�？墒俏倚哪恐械暮美蠋熓侨绱�。
“水之積也不夠，則其負大舟也困乏”。師者，需有濃厚見(jiàn)識�！皩W(xué)為人師、行為世范”，假如教師專(zhuān)業(yè)知識不扎扎實(shí)實(shí)、課堂教學(xué)不扎實(shí)，課堂教學(xué)中必定會(huì )捉襟見(jiàn)肘，更算不上得心應手。在我國從古至今就會(huì )有“學(xué)高為師”的古訓，堪為師者，應見(jiàn)識寬闊，經(jīng)多識廣。
上善若水，上德若谷。大家每一個(gè)人都不可以否定，一個(gè)胸懷寬廣、社會(huì )道德高尚的`人，可以使我們從這當中吸取性命的營(yíng)養物質(zhì)。而做為人生指導的教師其一言一行都是對學(xué)生造成極大的危害。道德教育不僅是老師說(shuō)出去的，也是教師的身體力行，說(shuō)白了‘以身作則’。假如教師自身的道德品質(zhì)不太好，那麼他即便再如何明白道德品質(zhì)的基礎理論也是枉然。因此，良師，應是向善向美的人。他授于大家的不僅于為學(xué)之道，更加為人正直之理。
托爾斯泰說(shuō)“一個(gè)人若是沒(méi)有激情，他將一事無(wú)成，而激情的基準點(diǎn)更是責任心�！必熑涡氖沁@一社會(huì )發(fā)展待人接物的基礎規定。作為人師，更應當具備責任心與包容心，僅有在責任心的驅動(dòng)器下，教師才會(huì )愛(ài)崗敬業(yè)、以身作則、刻苦鉆研奮發(fā)進(jìn)取、關(guān)懷學(xué)生。老師僅有真心誠意地愛(ài)護本身的學(xué)員，才能夠諄諄教誨，教優(yōu)秀生。師者，不能失善心周記。著(zhù)名教育家陶行知老先生秉持“愛(ài)滿(mǎn)天下”的服務(wù)宗旨，與她們同甘苦、共患難�！皭�(ài)情是人們最幸福的語(yǔ)言，愛(ài)情是正大無(wú)私的奉獻”，每一個(gè)教師僅有喜愛(ài)學(xué)生，才可以以重視、毫無(wú)疑問(wèn)、稱(chēng)贊的心態(tài)去關(guān)愛(ài)學(xué)生的發(fā)展�！皩W(xué)而不厭，誨人不倦”、“因人施教”、“教書(shū)育人”等，全是喜愛(ài)學(xué)生的主要表現，是自古以來(lái)產(chǎn)生的教師看待學(xué)生的優(yōu)良師德規范�！案腥诵恼�，莫過(guò)乎情�！标P(guān)注家國天下，一枝一葉總關(guān)情。
“落事實(shí)上者思其樹(shù)，飲其流者懷其源”，學(xué)其成時(shí)念吾師，時(shí)間如白駒過(guò)隙，無(wú)論此去經(jīng)年之后是獲得成功還是失敗，師恩如山不要忘記。
春蠶——憶師恩作文2
《師說(shuō)》字：“古者必有師。老師，所以傳道授業(yè)也是令人困惑的�！庇幸粋�(gè)人，在一個(gè)三尺高的平臺上，放下了自己的夢(mèng)想，哺育了桃李的芬芳。有一個(gè)人在努力抹去我們面前的困惑。這個(gè)人是我的老師，是我心目中的好老師，是我一路找到的不滅之光！
提到老師，有人會(huì )說(shuō)：“老師這個(gè)職業(yè)太普通了�！笔堑�，老師很普通。平凡就像一塊鋪路石，沒(méi)有DIA那么晶瑩耀眼。但是，這份事業(yè)和精神是偉大的。他們用自己的青春和今生寫(xiě)出了最無(wú)悔的詩(shī)�！霸谏降纳钐帾氉越虒W(xué)，在教室里點(diǎn)燈”這是老師。默默奉獻，無(wú)私奉獻，我們能做什么？
春天的蠶會(huì )織到死，每晚蠟燭會(huì )哭泣，燈芯會(huì )抽干。跪拜在書(shū)案旁，不知疲倦。你日夜勾畫(huà)著(zhù)少年的未來(lái)。你用自己的青春和心血，默默的在每一個(gè)角落播下知識的.種子。在迷人的青春里，你給我們無(wú)怨無(wú)悔，在有限的青春里，你給我們無(wú)私奉獻。你伸出的雙手握著(zhù)希望的火炬。就像那件事，至今記憶猶新。一張物理試卷，紅色78分，引起了我的注意，我驚呆了。不知不覺(jué)，淚水溢出了我的眼眶。心里亂糟糟的，不知所措，煩透了。是你滿(mǎn)懷熱情地說(shuō)：“天賦來(lái)自勤奮，不勞無(wú)獲�！薄叭松傆衅鹩新�。失敗了也沒(méi)關(guān)系。重要的是分析原因，預防犯罪。你一直都很好，是我最得力的學(xué)生，但失敗是成功之母，老師相信你�！本又�，三代同堂。正是因為你的教導，我學(xué)會(huì )了與自己比較一切。正是因為一路上有你的引導和陪伴，我覺(jué)得即使路漫漫，修遠繁華，我也會(huì )毅然“自上而下的尋找”。粉筆寫(xiě)你的青春，紅筆消磨你的歲月，教書(shū)如春風(fēng)，追憶似水年華，教師的恩情如大海。
“所有的禮物都是我的老師�！睂W(xué)生從老師那里受益，了解他們的性格或欽佩他們的美德。老師，人生的向導，那怎么做一個(gè)好老師呢？每個(gè)人都要有自己的判斷標準。而我心目中的好老師是這樣的。
“水的產(chǎn)物不稠，就無(wú)能為力�！�。老師要有淵博的知識。如果教師知識不扎實(shí)，教學(xué)不太辛苦，教學(xué)必然會(huì )缺錢(qián)，更談不上安逸。自古以來(lái)，中國就有一句古訓“師從高中為師”。值得當老師的人，視野要開(kāi)闊，消息要靈通。
善如水，善如谷。我們每個(gè)人都不能否認，一個(gè)胸懷寬廣、道德高尚的人，可以讓我們從中汲取生活的養分。作為人生指南，老師的一言一行都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。德育不僅是老師說(shuō)的，也是老師實(shí)踐的。如果老師自身的道德品質(zhì)出了問(wèn)題，他再怎么理解道德品質(zhì)理論也是徒勞的。所以，一個(gè)好老師，應該是一個(gè)又好又漂亮的人。他給我們的不僅僅是學(xué)習的方式，更是做人的道理。
托爾斯泰說(shuō)：“一個(gè)人如果沒(méi)有熱情，就一事無(wú)成，熱情的基礎是責任�！必熑问沁@個(gè)社會(huì )待人接物的基本要求。作為一名教師，你應該有責任感和寬容心。只有在責任感的驅使下，老師才會(huì )熱愛(ài)本職工作，言傳身教，上進(jìn)，關(guān)心學(xué)生。教師只有真誠地愛(ài)護學(xué)生，才能孜孜不倦地教書(shū)育人，把學(xué)生教好。老師，不要失戀。著(zhù)名教育家陶行知追求“愛(ài)全世界”的宗旨，與他們同甘共苦�！皭�(ài)是人類(lèi)最美的語(yǔ)言，愛(ài)是無(wú)私的奉獻�！敝挥袩釔�(ài)學(xué)生，每個(gè)老師才能以尊重、肯定和欣賞的態(tài)度關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)�！皩W(xué)不厭，教不厭人”，“因材施教”，“教書(shū)育人”等。都是熱愛(ài)學(xué)生的具體表現，是幾千年來(lái)形成的教師對待學(xué)生的良好師德規范�！案袆�(dòng)的人，不要多愁善感�！标P(guān)心國家，關(guān)心世界，一枝一葉永遠關(guān)心形勢。
“墜入現實(shí)的人想到的是他們的樹(shù)，而從樹(shù)上喝水的人關(guān)心的是它們的來(lái)源”。當他們向他們學(xué)習時(shí)，他們會(huì )讀我的老師，時(shí)間一眨眼就過(guò)去了。不管他們多年后成功還是失敗，老師的好是不會(huì )忘記的。
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