初三讀后感(15篇)
讀完一本書(shū)以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編幫大家整理的初三讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初三讀后感1
近幾天，我看了《笑貓日記》——一頭靈魂出竅的豬這本書(shū)，書(shū)中表現了這頭能像馬一樣奔跑，能像鳥(niǎo)一樣飛翔，一個(gè)超凡脫俗的豬。這頭豬叫——黑旋風(fēng)。
這本書(shū)主要講述是：地震過(guò)后，一直沒(méi)有關(guān)于黑旋風(fēng)的消息，這個(gè)常常會(huì )在夜色中靜靜思考問(wèn)題的黑旋風(fēng)究竟在哪里呢?“笑貓”經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間的尋找，終于在一座氣派的公館里，找到了“黑旋風(fēng)”。它竟然在這里過(guò)上了朝九晚五的上班族的生活。每天，有來(lái)自世界各地的游客紛紛慕名來(lái)到這個(gè)公館里觀(guān)看這頭“世界上最堅強的豬”，人們甚至準備黑旋風(fēng)舉行一個(gè)盛大的頒獎儀式。
在這個(gè)公館到處是歡樂(lè )的人群，到處張燈結彩的時(shí)候，“黑旋風(fēng)”卻把我叫到一邊說(shuō)，要我幫它逃出這個(gè)地方，回到大森林里面。就在我不知所措的時(shí)候，萬(wàn)年龜悄悄的爬到我的身邊，告訴我很多的逃跑的方法。于是在逃跑的道路上，一個(gè)接一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)驚險、充滿(mǎn)著(zhù)刺激、充滿(mǎn)著(zhù)各種好玩又溫馨的故事在逃亡的路上接踵而至……
這本書(shū)對我最大的影響應該是“黑旋風(fēng)”用它獨特的思維方式，告訴我們在做一件事情時(shí)，你面對問(wèn)題可以用多種想問(wèn)題的.方法。如果你從樂(lè )觀(guān)的一方面想，你就會(huì )有種積極的態(tài)度，結果會(huì )美好的;如果你從悲觀(guān)的一方面想，你的心態(tài)會(huì )變得很消極，結果通常很糟糕……
這就是信念，如果“黑旋風(fēng)”沒(méi)有信念的支撐，精神就會(huì )崩潰。有人會(huì )問(wèn)：信念值多少錢(qián)?我會(huì )毫不猶豫的說(shuō)：“不!信念不值錢(qián)，但是你能堅持下來(lái)，信念就會(huì )立刻升值”。
讀完了這個(gè)故事，我覺(jué)得“一頭靈魂出竅的豬”有很多值得人類(lèi)學(xué)習的地方，學(xué)習它為了自由去克服道路上遇到的每件事，靠一種信念堅持去實(shí)現自己的夢(mèng)想。
初三讀后感2
你知道嗎？有這樣一個(gè)地方，有這樣一個(gè)天堂。不要害怕去尋找，尋找的路途并不漫長(cháng)。也許，它就在我們身邊。
你細心地去找過(guò)了嗎？你應該去問(wèn)問(wèn)每一棵小樹(shù)。如果運氣好，它們會(huì )告訴你一些線(xiàn)索。但是，在大部分時(shí)間里，它們總是呆呆的，裝傻。
你在校園中側耳傾聽(tīng)過(guò)嗎？如果是，那你一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)的——那寧靜中的幾聲?shū)B(niǎo)叫或蟲(chóng)鳴。再不，就是一個(gè)小男孩的求救聲——呵呵，一定是柯淘淘又被小夏雨“教訓”了吧？
你還是沒(méi)有找到嗎？那么，請在幻想的地圖上搜索“曙光鎮”這個(gè)名字——對了，就是那個(gè)又亮又顯眼的地方！如果你找到了，請去乘坐“童話(huà)”這班火車(chē)，再采一片小小的綠葉做車(chē)票。
你到達曙光鎮了嗎？快點(diǎn)去曙光小學(xué)一年（3）班找小晴天吧！她會(huì )給你一個(gè)路標——嘿！看到路標上的伶俐狐在沖你眨眼，你是不是嚇了一跳？
走吧，不要理睬小瘦猴柯淘淘。他總是編些關(guān)于小晴天、小夏雨的.謠言——你瞧：他又在滔滔不絕了：“小晴天變成了紅孩兒，小夏雨變成了紫孩兒……”他說(shuō)的是不是真話(huà)？天知道！
如果你到了龍隱谷，一定不要踩到花徑上的那些小白花——它們是渴睡花……喂，不要睡著(zhù)哇！不然，誰(shuí)聽(tīng)我說(shuō)話(huà)？
你看見(jiàn)那些可愛(ài)的動(dòng)物了嗎？它們是龍隱谷的主人——噓，可不要驚叫出聲哦！那樣的話(huà)，會(huì )把它們嚇一大跳。
在高高的龍隱山上，有一個(gè)動(dòng)物天堂。記住，它是我們孩子的秘密，可不要讓別人知道。
初三讀后感3
當我讀了弟子規以后，使我感受到自己的不足，從而在讀弟子規的同時(shí)，使我學(xué)到了很多。比如，孝敬父母。尊敬兄長(cháng)，他告訴了我善百孝為先，做人應當知恩圖報。
在對待父母的責備時(shí)，我們因當順從的接受，而不是理直氣壯的頂撞父母，當父母有什么過(guò)失時(shí)，作為子女應當耐心地勸說(shuō)，而不是大聲的責備父母，如果父母不肯接受，就等父母性情好了再勸。
對待兄長(cháng)時(shí)，因用尊重的態(tài)度來(lái)面對兄長(cháng)，稱(chēng)呼兄長(cháng)時(shí)不能直接稱(chēng)呼兄長(cháng)的姓名，這樣使我們很沒(méi)禮貌與對兄長(cháng)的不尊重。長(cháng)輩見(jiàn)識多，閱歷深，我們因當多聽(tīng)他們說(shuō)話(huà)，不要自己夸夸其談，好像什么都懂一樣。人生短暫轉眼間我從少年變成青年，從而使我懂得珍惜此時(shí)此刻的寶貴時(shí)光，在衛生方面，早上起來(lái)一定要洗臉。刷牙。衣服整齊干凈，這種良好習慣因從小養成。
對于食物我們不要挑食也不要偏食，因為偏食會(huì )使我們營(yíng)養不良，但吃東西也要適可而止，不要過(guò)量，過(guò)量會(huì )損傷脾胃，而在我們年輕時(shí)，千萬(wàn)不要喝酒，因為喝酒會(huì )使我們丑態(tài)百出而丟臉。
對別人說(shuō)話(huà)，要真是不虛，講求信用，如果對別人說(shuō)話(huà)不真實(shí)，別人就不會(huì )與你說(shuō)話(huà)。遠離你，多說(shuō)話(huà)不如少說(shuō)話(huà)，因為言多必有失，所以說(shuō)話(huà)要合理恰當。符合實(shí)際。不能花言巧語(yǔ)，否則別人就會(huì )討厭你，對我們來(lái)說(shuō)，最要緊的'是自己的道德。學(xué)問(wèn)。才能。和技藝，這些方面不如別人就要不斷磨礪自己，盡力趕上，在我們無(wú)意中做錯了事，這就叫錯，而故意去做，這就叫惡。
讀了弟子規以后，使我感受到做什么事情都要認真去做，有什么不足就補足什么，從而使自己的道德。素養得以提高
初三讀后感4
讀著(zhù)她的文字，字里行間都描繪生活的美好，她對生活的熱愛(ài)和探索，她的積極感染著(zhù)每一個(gè)讀著(zhù)。不僅如此，海倫·凱勒還學(xué)會(huì )了多國語(yǔ)言，致力于慈善事業(yè)。這些都讓我很慚愧，僅一門(mén)外語(yǔ)我學(xué)的也只是個(gè)半吊子，因為不曾像她那般的對知識渴求過(guò)。
假如擁有三天光明，海倫·凱勒說(shuō)：“第一天，我奉獻給了我有生命和無(wú)生命的朋友。第二天，我將向世界，向過(guò)去和現在的世界匆忙瞥一眼。我想看看人類(lèi)進(jìn)步的奇觀(guān)，那變化無(wú)窮的萬(wàn)古千年。第三天，我將在當前的日常世界度過(guò)�！庇刑嗨胗秒p眼去感受的.人和事，她想看看每一個(gè)朋友、親眼迎接黎明的到來(lái)、她渴望去劇場(chǎng)看一出戲、她渴望去博物館感受歷史的痕跡、她渴望看到書(shū)中那些真實(shí)存在的知識……有太多太多她想做的事，她想用三天將看到的一切深深的銘刻在腦海�？墒侵挥腥�，自然看不到她想要看到的一切，她仍然在心中幻想著(zhù)。
她寫(xiě)下自己的心情，寫(xiě)下自己想要做的事，寫(xiě)下不能親眼看到卻一直在心中構筑的世界。她沒(méi)有時(shí)間來(lái)懊悔，因為心中有太多甜蜜的回憶。她親手寫(xiě)下對世人的告誡：“給那些能夠充分利用視覺(jué)天賦的人們一個(gè)忠告：善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難。同樣的方法也可以應用于其它感官。聆聽(tīng)樂(lè )曲的妙音，鳥(niǎo)兒的歌唱，管弦樂(lè )隊的雄渾而鏗鏘有力的曲調吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運。
撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺(jué)將會(huì )衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，猶如明天你再不能嗅聞品嘗。充分利用每一個(gè)感官，通過(guò)自然給予你的幾種接觸手段，為世界向你顯示的所有愉快而美好的細節而自豪吧！”
初三讀后感5
當你穿行在無(wú)聲的黑夜里，周?chē)囊磺须x你遙不可及——你是否會(huì )有一種孤立無(wú)援的錯愕的感覺(jué)？但有一個(gè)人，她看不見(jiàn)，聽(tīng)不見(jiàn)，卻刻苦學(xué)習，最終成為20世紀最具影響力的人物之一。
她是一位美國婦女，她名叫海倫·凱勒。80余年的盲聾沒(méi)有澆滅她對生活的熱忱。當她憑借斑駁模糊的記憶牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，誰(shuí)會(huì )想到她日后的成就？當她的第一篇作品飽受質(zhì)疑時(shí)，誰(shuí)能理解她的苦悶，委屈？當她掌握了知識，四處講演時(shí)，又有誰(shuí)能相信，這樣殘疾的一個(gè)女子，竟會(huì )掌握常人都力不能及的'學(xué)問(wèn)，竟蘊含著(zhù)這樣自強不息的力量？
在桌前把這本書(shū)翻了一遍又一遍，我的思緒也在書(shū)頁(yè)間翻飛，沉浮，久久不能平靜�！昂煤美媚愕难劬Π�，就像你明天就將失去光明�！睂τ诤惗�，哪怕是一分一秒的光明，都是如此的彌足珍貴��！我們是否應該反思——我們有沒(méi)有充分利用了自己所有的感官，所有的時(shí)間，是否忽視了所有在海倫看來(lái)無(wú)比珍貴的事物？又盲又聾的人尚能取得成功，更何況身體健全的我們呢？海倫·凱勒以自己的刻苦努力戰勝命運，而我們難道不能認真一點(diǎn)，勤奮一點(diǎn)嗎？
與海倫相比，我們是多么幸運——我們有健全的體格和優(yōu)越的學(xué)習條件——所以我們更應該在學(xué)習中、生活中努力；更應該奮發(fā)向上；更應該在攀登絕頂、精疲力竭時(shí)不屈不撓……
當你在灰心失意時(shí)，就想想海倫凱勒吧，學(xué)習她的精神，不氣餒，不放棄，不屈不撓，永不言敗，以汗水戰勝困難，以努力換取碩果，用勤奮詮釋生命的價(jià)值！
初三讀后感6
星期四，我們學(xué)習了一篇課文《母親的純凈水》，這篇課文讓我受益匪淺，母親教育李蘭的話(huà)，深深地印在了我的腦海里。
課文主要寫(xiě)了每逢周二和周五，母親給她帶純凈水去上學(xué)。后來(lái)同學(xué)們發(fā)現了李蘭喝白開(kāi)水的秘密，都嘲笑他，李蘭十分委屈。放學(xué)后，李蘭回家質(zhì)問(wèn)母親，母親教育她正確對待窮與富，不攀比。聽(tīng)完了母親說(shuō)的話(huà)，李蘭依然帶著(zhù)母親的純凈水去上學(xué)，她漸漸的`明白了生活的意義，后來(lái)考上了一所大學(xué)，找到了一份薪水不錯的工作。
我覺(jué)得，李蘭之所以被嘲笑，是因為她不能正視貧困和富裕，覺(jué)得貧窮是一種恥辱。其實(shí)，如果她及時(shí)向同學(xué)坦白她帶的是涼白開(kāi)，她也就不會(huì )在同學(xué)面前出丑。窮，沒(méi)什么，如果把它看作一件丑陋的衣衫，那么它就真的蓋住了心靈的光芒。如果把它看作一件寬大的布料，那么就可以把它做成一件溫暖的新衣——甚至，還可以把它做成魔術(shù)師手里的那塊幕布，用它變幻出絢麗多姿的未來(lái)和夢(mèng)想。
我們要正確的面對生活，做一個(gè)心胸寬廣的人。不要在乎物質(zhì)條件，而有在乎心靈。更重要的是人要有信心，努力使生活變得更好，創(chuàng )造美好未來(lái)。
我們生活中也有一些像李蘭一樣死要面子的人。比如一些人欠了別人的債，根本沒(méi)有還，而在外面說(shuō)：“我已經(jīng)給他錢(qián)了�！边@樣死要面子，就怕別人瞧不起你。你越是這樣，越是死要面子，人們就會(huì )越瞧不起你。那么你生活在這個(gè)世界上就沒(méi)有意義了。
但是后來(lái)李蘭改掉了錯誤，使她的人生成功了，我們也要學(xué)習李蘭知錯就改的優(yōu)點(diǎn)。她的成功歸功于她的媽媽?zhuān)绻麐寢尣桓嬖V他做人的道理，她的人生不會(huì )這樣精彩。
學(xué)了這篇課文，我明白了一個(gè)深刻的道理，一個(gè)人窮并不可怕，怕就怕因為窮而感到自卑，而失去尊嚴。如果心窮了，就真的窮了。
初三讀后感7
我的一大愛(ài)書(shū)乃《誅仙》也，此書(shū)有無(wú)盡的魔力，勾人心魄、攝人心魂，讓人欲罷不能。
此書(shū)述說(shuō)了一個(gè)悠遠，甚為曲折的故事。
主角張小凡無(wú)意中卷入一場(chǎng)佛、道、魔三大門(mén)派之爭，身懷佛教大法投入道家門(mén)下，后被掌門(mén)真人發(fā)現，導致張小凡投入魔教經(jīng)歷一番掙扎，回歸青云，并用誅仙古劍擊退了魔教的第三次大舉進(jìn)攻。最后隱居在了草廟村。
每當我看此書(shū)時(shí)，我便被一股魔力生生拉住了，并驅使我再三閱讀這本著(zhù)作。似乎自己便是男主張小凡，走進(jìn)書(shū)中去經(jīng)歷如此一番波折，雖然我已看過(guò)多遍，但是《誅仙》無(wú)窮無(wú)盡的魔力還是能驅使我落淚。
“天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗；日月無(wú)情，轉千世屠梟雄�！币痪涞兰颐�，毫無(wú)掩蓋地流露出一人悲傷的情懷，就算乞天拜地、求日誦月，可天地仁慈過(guò)嗎��？日月留情過(guò)嗎��？
“誰(shuí)愿意孤苦一生，誰(shuí)愿意孤單數日，若不是情到深處難自禁，又怎會(huì )柔腸百轉冷無(wú)霜？”若不是求情數十年仍無(wú)進(jìn)展，又怎會(huì )深情到無(wú)法自拔？
“什么正道，什么正義？你們從來(lái)都是騙我，我一生苦苦支撐，縱然受死也為他保守秘密，可是我算什么？我算什么��！”小凡之師普智授大梵若，并將小凡投入青云（小凡的村子草廟村的.人全被屠殺），小凡一直想復仇。不料，殺手是、是普智神僧！
“我殺你有什么用？殺了你也救不回她。要是殺人有用，這天下的人，我早就去殺了�！弊詮谋态帪樾》矒跸铝送ㄌ旆迳夏求@心動(dòng)魄的一擊，小凡就變了。若是殺了天下的人能救回碧瑤，這天下，有幾人會(huì )活著(zhù)？
只有人會(huì )變啊
誅仙！遇神誅神，遇仙誅仙，天下一奇劍也�！墩D仙》，勾人心魄，攝人九魄，天下一奇書(shū)也！
初三讀后感8
暑假里，我讀了爸爸給我買(mǎi)的四大名著(zhù)中的《三國演義》。
《三國演義》講的是，東漢末年，天下大亂，群雄并起，都想統一天下，經(jīng)過(guò)一番征戰后天下分成了三個(gè)國家，——魏、蜀、吳，也就是曹操、劉備、和孫權的國家，這三個(gè)國家的主人，都想滅掉別的國家，一統天下，所以他們就開(kāi)始明爭暗斗，想推翻別的國家，經(jīng)過(guò)長(cháng)達數十年的戰斗后，司馬懿的孫子——司馬炎，他攢了皇位，改國號為晉國，隨后，他消滅了蜀國，皇帝劉禪投降，然后，他又開(kāi)始攻打吳國，吳國也滅亡了，皇帝孫皓投降。司馬炎統一了天下，建立了晉國的故事。
在《三國演義》的閱讀過(guò)程中，有幾位人物，使我非常敬佩，第一位就是大名鼎鼎的諸葛亮，諸葛亮被劉備請出山后，火燒新野、舌戰群儒、草船借箭、赤壁大戰。幾次打敗曹操，是一位足智多謀的軍事家、政治家、發(fā)明家。
第二位就是號稱(chēng)常勝將軍的'趙云趙子龍，他不顧危險，幾次救了劉禪的命，長(cháng)坂坡，他為救劉禪，在曹軍中，殺了個(gè)7進(jìn)7出，救出了劉禪，截江奪阿斗的時(shí)候，趙云又從孫尚香（劉備的妻子）懷中奪回劉禪，是一位智勇雙全的將軍。
第三位是諸葛亮的繼承人姜維姜伯約，諸葛亮去世前把自己一生所學(xué)的軍事知識全部傳給了姜維，其中包括他發(fā)明的連珠弩的制作方法。姜維全力為蜀國出力，最后為蜀國舍生取義，悲壯自刎！
初三讀后感9
這是一部反映初三學(xué)生學(xué)習生活為主的作品，書(shū)中各個(gè)形象鮮明的人物，學(xué)霸、活寶、后進(jìn)生在小作者陳盈穎的筆下表現的淋漓盡致，似乎一個(gè)個(gè)活生生的人物就在眼前。
到了初三一個(gè)人生的十字路口，你的付出，你的成績(jì)直接決定將來(lái)上什么樣的學(xué)校，書(shū)中便以同學(xué)們?yōu)榱藸幦 懊庠囍鄙钡拿~為線(xiàn)索展開(kāi)，面對免試直升，學(xué)霸們幸運的輕松取得，有的則以0.5分之差與之失之交臂，這就是戰場(chǎng)，這就是競爭。
學(xué)霸曉薇由于在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，參加了很多活動(dòng)，雖然鍛煉了自己的能力，甚至可以說(shuō)是開(kāi)心無(wú)比，但年級第四的成績(jì)卻讓她無(wú)比心痛，因為她曾經(jīng)都是第一。年級第四都如此心痛讓我們這些平時(shí)排不上號的孩子們情何以堪，也正是由于有這一份爭強好勝的心，才讓她在下一次的考試中又找回了自信，輕松直升，學(xué)霸就是學(xué)霸。漣漪在差3分的`情況下，以為沒(méi)有直升機會(huì )的時(shí)候，學(xué)校又給了一次直升考的機會(huì )，讓我們明白無(wú)論在任何情況下我們都不能放棄，因為有時(shí)機會(huì )就在眼前，任何事情都要認真對待。還有那個(gè)從小最怕跑800米的顧桐，如今一天跑4個(gè)800，她成功的詮釋了一個(gè)初三學(xué)生到底有多大活力，后來(lái)，她不但考了年級第二，并且在運動(dòng)會(huì )上破了800米學(xué)校記錄，都給了我們滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量……。如果同學(xué)們都有一顆爭強好勝的心，并且能為之去付出努力，相信都會(huì )給自己交一份滿(mǎn)意的答卷。
這是一個(gè)陽(yáng)光的班級，同學(xué)們之間互幫互助，充滿(mǎn)了友情與關(guān)愛(ài)，讓我們感到一絲絲溫暖。而這本書(shū)又反映了如今以分數為標準的應試教育下，同學(xué)們?yōu)榉侄鴮W(xué)，為分而累的無(wú)奈，它扼殺了多少孩子的童真、愛(ài)好和興趣，每天泡在題海里，他們得到的與失去的都值得我們反思。
很棒的一本書(shū)！
初三讀后感10
這個(gè)國慶，我懷著(zhù)好奇的心去圖書(shū)館看書(shū)。在圖書(shū)館里面，有一本書(shū)引起了我的注意：《魯賓遜漂流記》，我想起了著(zhù)名的政治家和軍事家的拿破侖，他說(shuō)過(guò)一句話(huà)：人生的光榮，不在于永不言敗，而在于能夠屢撲屢起。這句話(huà)，與書(shū)中的魯賓遜的品質(zhì)一模一樣。
讀完了這本書(shū)，這位普普通通、不聽(tīng)父母勸告的英國“不孝子”，深深地刻在我的心里，他經(jīng)過(guò)種種困難，運用自己的聰明、勤奮、勇氣，戰勝了絆腳石，戰勝了饑餓……似乎每一種困難都是磨練魯賓遜這把刀的磨刀石。
“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”這一句話(huà)講述了人們把困難都看成龐然大物，其實(shí)，動(dòng)一動(dòng)腦筋，難道所有的`困難不被我們制服嗎？
我一定要像魯賓遜一樣，其實(shí)我在生活中還遇到許多困難。
我家的自行車(chē)，顏色比較光鮮。但是有一次鏈子脫了，踩不了。我七竅通了六竅——一竅不通。不過(guò)，我想起了遇到困難而不屈服的魯賓遜，立刻信心大增。加上大人的指導，再加上自己的努力，終于把自行車(chē)修好了。我現在才發(fā)現，原來(lái)你越怕困難，它就會(huì )越來(lái)越多；反而，你克服了困難，它會(huì )因為你的銳氣而不敢欺負你。
哈哈！想起魯賓遜，我的心那股沖勁油然而生。我相信，以后遇到困難再也不用害怕了。
初三讀后感11
最近，我讀了一本厚厚的《拿破侖傳》它給我帶來(lái)了無(wú)數的感慨，讓我為之一震。我覺(jué)得，他就是我心目中的英雄！
本書(shū)主要講了拿破侖在血雨腥風(fēng)的歷史時(shí)期，努力拼搏，勤奮好學(xué)，用自己的實(shí)力，證明了他的無(wú)與倫比的統治能力與杰出的軍事才能。他在鐵蹄聲聲中鑄就了一個(gè)個(gè)千古傳奇。他指揮的百萬(wàn)法軍，東擊俄普，西征葡西，南戰奧國，北迎英倫。在那匆匆而逝的歲月里，他以武力寫(xiě)下了一個(gè)個(gè)不朽的傳說(shuō)！
雖然如今已是和平年代，我們不需要學(xué)習他是怎樣得英勇善戰，怎樣的野心勃勃，但拿破侖身上還是有很多的優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習。比如，拿破侖生平非常喜歡讀書(shū)，甚至到了癡狂的程度。他在布里埃納軍校的時(shí)候，別的'貴族子弟都不務(wù)正業(yè)，不求上進(jìn)，整天喝酒鬧事，揮金如土，時(shí)不時(shí)還對拿破侖冷嘲熱諷，笑話(huà)拿破侖勉強的貴族身份，輕蔑的稱(chēng)他為“科西嘉蠻子”，認為他不配上貴族軍校。而且還笑話(huà)拿破侖一米六六的個(gè)子。但是拿破侖卻不以為然地說(shuō)：“我的個(gè)子是比你們矮，但如果你們因此而蔑視我的話(huà)，我將馬上砍下你的頭，消除這個(gè)差別！”
就是在這種環(huán)境下，拿破侖竟然依舊能心平氣和的讀書(shū)，絲毫不動(dòng)搖。他如饑似渴，如一只蜜蜂撲向花朵，近乎瘋狂地吸吮著(zhù)花蜜。在茫茫的書(shū)海中他幾乎一泡就是一整天，正因為他勤奮好學(xué)，所以他日后才成了一代偉人。
讓我們也如拿破侖般，勤奮好學(xué)，奮力拼搏，向成功的明天沖刺吧！
初三讀后感12
《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我本以為是長(cháng)篇的大道理和說(shuō)教。
為了完成任務(wù)，只得硬著(zhù)頭皮看了起來(lái)，沒(méi)想到看著(zhù)看著(zhù)就被吸引住了。故事是從一個(gè)跟我年齡相仿的意大利男孩講起的。
開(kāi)學(xué)的第一天，他舍不得二年級的老師和同學(xué)，心情特別不好，此情此景跟曾經(jīng)的我多么相似呀，我何嘗不是這么過(guò)來(lái)的呢！這一點(diǎn)引起了共鳴，于是我一口氣把書(shū)給看完了。
書(shū)中寫(xiě)了一群來(lái)自意大利小學(xué)生，有純真善良的安利柯，有是非分明的卡壟和品學(xué)兼優(yōu)的代洛西……他們每一個(gè)人都是獨一無(wú)二的，但是有一個(gè)共同的特點(diǎn)——那就是對于家人，祖國和師長(cháng)真摯的愛(ài)。
書(shū)中沒(méi)有任何的說(shuō)教，只有一篇篇的小故事。在一件件平凡、細微的事情中，我感受到了濃濃的朋友之情，父子之情，師生之情，愛(ài)國之情。有很多故事跟我的生活多么相似，像是一個(gè)諄諄善誘的慈祥的老爺爺，從口袋里掏出一件件小玩意兒，一會(huì )兒是顆糖，一會(huì )兒是小石頭，一會(huì )兒又是一本小書(shū)……不管是什么，每一件寶貝總能帶給我一份驚喜，一份思考，一份愛(ài)的傳遞。
我每讀到一個(gè)小故事，都會(huì )聯(lián)想到身邊的`事。當我讀到“我們的老師”這一節時(shí)，覺(jué)得我就是故事里的主人公，因為我離開(kāi)二年級轉入三年級的情景歷歷在目。朱老師就像書(shū)中的佩爾波尼先生，我也是從一開(kāi)學(xué)就慢慢喜歡他的。他從不說(shuō)教，卻讓我們感受到滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。
說(shuō)說(shuō)我們最近的新規定吧，朱老師讓到校同學(xué)站在門(mén)口等待下一位同學(xué)的到來(lái)，接受他的擁抱，最后一個(gè)同學(xué)上臺發(fā)言。自從這么做以后，遲到的同學(xué)大大減少，即使遲到了，也不會(huì )太難堪，只是有些慚愧。
從這件事以后，同學(xué)間的關(guān)系更密切了，也學(xué)會(huì )了更多地擁抱彼此。我想這就是愛(ài)的教育吧！
初三讀后感13
今天我讀了《自己的花是讓別人看的》這一篇課文，非常感動(dòng)，也受益匪淺。
課文講述了作者季羨林在德國留學(xué)時(shí)，發(fā)現德國人非常愛(ài)花，家家戶(hù)戶(hù)都在陽(yáng)臺上種著(zhù)花，只是花是向外開(kāi)的，在家里只能看見(jiàn)花的脊梁。人走在大街上抬頭一看，五顏六色的花在家家戶(hù)戶(hù)的陽(yáng)臺上盛開(kāi)，美麗極了，匯成花的海洋。
作者問(wèn)過(guò)他的女房東：“這些花是給別人看的嗎？”女房東很平靜地說(shuō)：“確實(shí)這樣！”表現地很平常。
很多年后，作者再次來(lái)到德國，來(lái)迎接他的.人問(wèn)他：“你看這里有什么變化嗎？”作者說(shuō)：“變化是有的，但是美沒(méi)有變�！边@說(shuō)明愛(ài)與文明已經(jīng)成了德國人的一種習慣。
這不由得使我想到，我們中國原來(lái)是四大文明古國之一。但現在國外很多景點(diǎn)上的警示語(yǔ)卻用中文寫(xiě)的，如“請不要隨地扔垃圾”，“請不要隨地吐痰”，“不要在文物上亂刻畫(huà)”這些都說(shuō)明外國人覺(jué)得中國游客是很不文明的。我們要重新樹(shù)立文明形象，要具有德國人的這一種精神境界。
做人不能太自私，要多為別人著(zhù)想，要做到“我為人人”。有一次，我在等公交車(chē)，終于來(lái)了一輛車(chē)，和我一起上車(chē)的還有一位老奶奶。她一上車(chē)，車(chē)里就站起了一位青年，把老奶奶扶到他的位子上，老奶奶下車(chē)的時(shí)候，這位青年又把這位老奶奶扶下車(chē)，老奶奶滿(mǎn)口答謝。等這位青年上了車(chē)，全車(chē)人都用贊許的目光看著(zhù)他，這位年輕人也很開(kāi)心，這使我想起了一句諺語(yǔ)“贈人玫瑰，手有余香”。
當一個(gè)人隨手丟垃圾時(shí)，所有人都會(huì )扔垃圾，當一個(gè)人不遵守交通規則時(shí)，所有的人都會(huì )跟著(zhù)效仿。所以我們要從自我做起，做其他人的榜樣，倡導社會(huì )好風(fēng)氣，傳播正能量。我們要學(xué)習德國人這種為他人著(zhù)想的精神品質(zhì)，使社會(huì )美好和諧。
初三讀后感14
在我所看過(guò)的古代短篇白話(huà)小說(shuō)中，我覺(jué)得《碾玉觀(guān)音》是寫(xiě)得最好的一篇。
文中塑造的璩秀秀是一個(gè)比西蒙·波伏瓦更早倡導女權主義的弱女子，她沒(méi)有受過(guò)良好的教育，家境又貧困，所以只得賣(mài)身到咸安郡王的府上為奴，但她能夠在那個(gè)強權與男性至上的社會(huì )里勇敢地追求自己的愛(ài)情，萬(wàn)死不辭，細細讀來(lái)，實(shí)在可歌可泣！
我覺(jué)得其可圈點(diǎn)之處在于：
一、璩秀秀沒(méi)有被塑造為一個(gè)逆來(lái)順受的賢良女子，而是被塑造成一個(gè)郝思嘉型的潑辣女子，敢作敢為，不擇手段，百折不撓，死也不肯悔改，從現代人的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，這應是其最可愛(ài)的地方。
峻、崔寧沒(méi)有被描繪為一個(gè)對愛(ài)情忠貞不渝的大丈夫，他只不過(guò)表表現為一個(gè)自私、懦弱的小人物，這樣使得故事情節更顯得真實(shí)。
三、民族英雄韓世忠（即咸安郡王）并沒(méi)有被老套地描寫(xiě)成正面人物，而被寫(xiě)成一個(gè)殘暴的心胸狹窄的老色狼，比較成功地反映了偉人的陰暗的一面。
四、文字描寫(xiě)高度凝練，如描寫(xiě)郭立帶人去抓捕璩秀秀時(shí)用兩句詩(shī)來(lái)描繪那場(chǎng)景：
數只皂雕追紫燕，一群猛虎啖羊羔。
�。ㄒ恢辉淼衲亲涎嘁炎钥謶植豢�，一只猛虎那可憐的.小羊羔已經(jīng)血肉橫飛，況數只皂雕、一群猛虎乎？直令人滄然而涕下也�。�
五、璩秀秀所追求的并非什么青年才俊之類(lèi)的人，她與崔寧的愛(ài)情要不是因為韓世忠插手應該看來(lái)是平淡無(wú)奇的，也是合情合理的，只不過(guò)是那千千萬(wàn)萬(wàn)市井小民中靠雙手勤勞生活著(zhù)的一對夫妻。小說(shuō)的攫住人心之處就在于以精煉的文字敘述了一個(gè)表面上看似平淡如水而跌宕起伏的故事，在當時(shí)甚至在今天都體現了反抗強權、追求高度民主自由的思想。在當時(shí)其所表現的主題思想應是非常前衛和深刻的。
初三讀后感15
我用一下午的時(shí)間讀完了感人至深的一本書(shū)，讓我回味無(wú)窮的一本書(shū)《夏洛的網(wǎng)》，這本書(shū)描述了一個(gè)感人的故事：一只叫威爾伯的落腳豬在朱克曼先生家里生活的快快樂(lè )樂(lè )，可是快到元旦的時(shí)候朱克曼先生卻準備把它殺掉。
這可讓小豬著(zhù)急了，它的年齡還很小，它不想死呀，它還沒(méi)有朋友，后來(lái)它交到了一位朋友是一只名叫夏洛的蜘蛛，夏洛知道了朋友的煩惱下定決心要一心一意的幫助它，后來(lái)，夏洛在自己的網(wǎng)上根據不同的時(shí)間，地點(diǎn)織上了這幾個(gè)字“王牌豬，了不起，光彩照人，謙卑�！�
這幾個(gè)字，使威爾伯成為了一名全縣文明的冠軍豬，讓它免于一死，可是就在這個(gè)時(shí)候，夏洛卻去世了，它死在了從縣城回來(lái)的路上，它死去的時(shí)候沒(méi)有一個(gè)人陪在它的身邊，威爾伯在它去世的時(shí)候傷心的哭了，它的'救命恩人只有一個(gè)愿望讓威爾伯把它的卵帶回去，后來(lái)威爾伯和夏洛的女兒，孫女……
都成了好朋友，但是它永遠都忘不了夏洛，夏洛沒(méi)有死而是永遠在它的心中。
看完這本書(shū)我的淚再也無(wú)法停留在眼眶里了，我為這只幫助他人卻不求回報的蜘蛛而流淚，我為這只珍惜友誼的小豬而流淚，一只小小的蜘蛛都能編織一張愛(ài)的網(wǎng)，我想我們在與朋友相處時(shí)也應該當一只“夏洛”。
去無(wú)私奉獻，去幫助它人，當你接受了別人的幫助時(shí)你應該當一只“威爾伯”知道感恩，珍惜那來(lái)之不易的友誼，讓我們共同努力，去學(xué)會(huì )幫助別人而不求回報，學(xué)會(huì )珍惜友誼，回報感恩。
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