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初三的作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的初三的作文，歡迎閱讀與收藏。
初三的作文1
我喜歡到外婆家，不僅因為外公、外婆從小把我帶大，還因為那里有一個(gè)可愛(ài)的小院。
記得三年前的春節，我第一次回到思茅外婆新搬遷的家，一進(jìn)小院，我便被眼前美麗、精致的小園林吸引住了。
“天啊，太漂亮了，這是哪兒��？”
“這是計委小院，你外婆的家。就算到了天堂，你的表情也用不著(zhù)這么夸張啊�！眿寢屝χ�(zhù)打趣道。
我忙合攏張大的嘴，收回我有些過(guò)份的表情。沒(méi)錯，我看過(guò)《天藍色的彼岸》，小哈里看到的那個(gè)寧靜、清新的天堂就是這個(gè)樣子的。
從此，只要是節假日，我總要纏著(zhù)媽媽帶我回到外婆家，流連在我的天堂里。
天堂里有小橋流水，有魚(yú)翔淺底，有枝繁葉茂的榕樹(shù)，有四季飄香的桂花。我熟悉這里的一草一木，喜歡樹(shù)上掛著(zhù)的鳥(niǎo)籠，喜歡籠中那只婉轉啼鳴的畫(huà)眉，喜歡樹(shù)下忙忙碌碌的螞蟻，喜歡小草上調皮的金龜子，喜歡花叢中翩翩起舞的蝴蝶。
說(shuō)真的，我以前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)那么多顏色的蜻蜓，紅的、黃的、藍的、綠的，在院子的上空得意地表演著(zhù)他們的飛行，時(shí)不時(shí)地還到小池塘中來(lái)點(diǎn)比較驚險的特技——“蜻蜓點(diǎn)水”，看得我眼花繚亂。
再說(shuō)池中的魚(yú)兒，時(shí)而緩緩游動(dòng)，時(shí)而你追我趕，時(shí)而忽地不見(jiàn)了蹤影，急得我圍著(zhù)池塘團團轉，終于等到有一條小魚(yú)探頭探腦地從石縫里游了出來(lái)，接著(zhù)一條又一條魚(yú)貫而出，原來(lái)，石縫就是魚(yú)兒們的家。
螞蟻也是我的朋友，有螞蟻在工作中不幸失足落水，隨波逐流，我便研究它們如何生存自救，我發(fā)現螞蟻是一個(gè)聰明的.家伙，它總能抓住水中的枯枝或落葉，然后耐心地等待“小船”靠岸，再然后就脫險了。
桂花的香味常常讓我魂不守舍，趁人不注意，我會(huì )采一小把捏在手心里，門(mén)衛叔叔看我實(shí)在喜歡，私下里對我說(shuō)：“把桂花裝在衣袋里，那香味能香到骨子里�！蔽乙幌�，這真是一個(gè)好主意，以后，我在外婆家進(jìn)進(jìn)出出，身上總有一股淡淡的香甜味。
外公喜歡擺弄花草，房前屋后都有他的手工，外公栽的花很有特點(diǎn)——都有香味，比如玫瑰，比如茉莉，每天太陽(yáng)升起時(shí)，一陣陣花香就透過(guò)紗窗飄然入室，這時(shí)候我的鼻子就變得無(wú)比靈敏，迫不及待地竄出屋外，捧回大把大把的茉莉花，然后跟外婆商量，讓她把我采來(lái)的茉莉花拌在茶葉里，下次來(lái)我就可以喝到自己采的茉莉花茶了。
有時(shí)，我也學(xué)著(zhù)媽媽的樣，捧一本書(shū)坐在小園林的石桌石凳前，可我卻沒(méi)有媽媽的定力，一斜眼就看到螞蟻排成縱隊正在操練，一抬頭又看見(jiàn)小蜜蜂在花間舞蹈。
“好啦，看來(lái)今天不是你的讀書(shū)天�！泵糠赀@時(shí)候，媽媽就會(huì )笑咪咪地對我說(shuō)。然后看我溶入花叢樹(shù)木間，追蜂撲蝶去了。
外婆家的小院就是這樣魅力無(wú)窮，宛若人間天堂。
初三的作文2
“冬天離去，春天就回來(lái)吧！”夕陽(yáng)迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的朝陽(yáng)；冬季帶來(lái)了春天的氣息；伴著(zhù)心臟跳動(dòng)的聲音，走過(guò)了童年，路過(guò)了少年，邁進(jìn)了青春的門(mén)檻。
時(shí)間，我來(lái)啦！
爸爸，爺爺，奶奶坐在手術(shù)室門(mén)外，焦急又擔心的，時(shí)刻關(guān)注這里面的動(dòng)靜，直到“哇哇――”手術(shù)室內隱隱傳來(lái)孩子的啼哭聲。那雙交錯在一起寬厚而又溫暖的大手伸展開(kāi)來(lái)，喜悅由內而外散發(fā)出來(lái)。然而這一啼哭聲也就意味著(zhù)時(shí)間��！我像你緩緩走來(lái)。你看著(zhù)我向你熱情的招手，你也順著(zhù)我的手把我牽進(jìn)了童年！
在童年時(shí)光里，我盡情享受了春光的美好，夏夜的寧靜，秋收的喜悅，冬季的陽(yáng)光。
時(shí)間��！你去哪了！
然而隨著(zhù)時(shí)間的稍縱即逝，你把我交給了少年，你卻如青煙不見(jiàn)了。而我則如迷失的羔羊，盲目的摸索著(zhù)你的模樣，尋找著(zhù)你的目光。在這尋你的路上，我有了新的玩伴，耐心的老師，開(kāi)始了新的路程。在玩伴的陪同下，老師的指導下，慢慢從一株嫩芽成長(cháng)成了小小卻能抵擋風(fēng)寒的樹(shù)苗了。
短暫的童年，在童年的我絲毫不懼時(shí)間流逝，不怕風(fēng)吹雨打，自己是溫室的嫩芽，雖未經(jīng)風(fēng)雨，但也見(jiàn)到不同的美麗。然而漫長(cháng)的少年，走過(guò)了一個(gè)緊接著(zhù)一個(gè)的冬季，嘗試的接觸了冷寒卻也見(jiàn)到了春天的壯麗，慢慢的.我又找到了時(shí)間，還來(lái)不及問(wèn)“你去哪了”便又牽著(zhù)我的手，踏進(jìn)了青春的大門(mén)，還沒(méi)踏進(jìn)去，在門(mén)外便已看到露在外面的春色，猶如“一枝紅杏出墻來(lái)”般耐人尋味，細細品味青春著(zhù)一杯烈酒，燃燒歲月。
這段時(shí)間的我，不懼時(shí)間的流逝，不懼風(fēng)吹雨打，會(huì )被外表迷人的事物所迷惑！但跟著(zhù)時(shí)間往前走，我走進(jìn)了青春！
時(shí)間啊，你又去哪了！
步入青春，還沒(méi)跟你說(shuō)會(huì )悄悄話(huà)，你又如春光一現，滄海一笑，沒(méi)入花海。
青春看著(zhù)美好，但你在這花海間問(wèn)到了激烈的競爭和微微的叛逆味道。青春短暫，可我卻沒(méi)有認真對待，使自己一次又一次失去了時(shí)間，虛度了光陰，是自己與秋收季一次次的失之交臂。然而，這一次我是萬(wàn)萬(wàn)不會(huì )讓黑夜侵蝕了，而輸給了時(shí)間。
時(shí)間��！你又去哪了！哦！原來(lái)你一直都在我眼前，只可惜之前一直都望著(zhù)前方的花海里而望不到你是你在我這黯淡無(wú)光，無(wú)法如懸掛在天中的星星般閃爍光芒。時(shí)間��！不知你是不是暗底下有沒(méi)有因我沒(méi)珍惜你而嘆息！時(shí)間，是我沒(méi)謹記時(shí)間易逝，應跟緊你的腳步。
時(shí)間，我現在跟緊你在希望歲月里追尋著(zhù)希望的腳步，還不晚吧！我相信在剩下的青春歲月里，在青春的時(shí)間里，你去哪兒，我就跟你去哪。我也相信，以前是我被迫跟著(zhù)時(shí)光走，而我現在要讓時(shí)間跟著(zhù)我走。
時(shí)間，謝謝你。讓我在童年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不懼時(shí)間流逝；讓我在童年快樂(lè )成長(cháng)，不懼風(fēng)雨；讓我在青春歲月里感受時(shí)間的流逝與重視！時(shí)間，你去哪兒，我就去哪！
初三的作文3
我常常想，如果那年我沒(méi)有放棄彈琴，現在的我是否會(huì )變得不一樣。我是否也會(huì )擁有由內而外散發(fā)的優(yōu)雅氣質(zhì)，擁有與人談及樂(lè )理時(shí)的從容不迫。而現在，這些都沒(méi)有。
那時(shí)的我，是典型的三分鐘熱度的個(gè)性。好比彈鋼琴，純屬是我一時(shí)頭腦發(fā)熱。
猶記得小小的我第一次坐在鋼琴前，一種莫名的神圣感油然而生。我小心翼翼地將手放在黑白鍵上，感受著(zhù)指尖涌來(lái)的冰涼觸感，仿佛置身云端，身畔似有流水般的音律劃過(guò)。那一瞬間，我就愛(ài)上了這個(gè)古典莊嚴的`大塊頭。
于是，父母想要激發(fā)我音樂(lè )潛能的熱情也被點(diǎn)燃，二話(huà)不說(shuō)把我送進(jìn)了鋼琴學(xué)習班。那時(shí)，每周的鋼琴課成了我最向往的時(shí)間。然而，很多事情只有熱情是遠遠不夠的，橫在我面前的第一關(guān)便是練指力。
看著(zhù)老師修長(cháng)有力的大手在琴鍵上彈出一串串清晰明快的節奏，我躍躍欲試。一板一眼地模仿老師的樣子，動(dòng)作到位了，聲音卻小得可憐，我不禁感到失落。不過(guò)在老師的鼓勵下，我勤奮練習，最終還是順利跨過(guò)了第一道難關(guān)。
終于可以開(kāi)始學(xué)習一首完整的曲子了，我高興得幾乎要飛起來(lái)。翻開(kāi)曲譜，我用心地記住每一個(gè)音符，找準每一個(gè)節奏點(diǎn)，鄭重其事到自己都覺(jué)得不可思議。我開(kāi)始斷斷續續地彈奏，琴房里也慢慢開(kāi)始傳來(lái)優(yōu)美的琴音，有點(diǎn)兒稚嫩，卻飽含生機與希望。
日子如流水般淌過(guò)，我也經(jīng)歷了一兩次考級，具體情形是怎樣已經(jīng)記不真切了。隱約記得后來(lái)的我對鋼琴漸漸地厭煩了，剛開(kāi)始的熱情也一點(diǎn)點(diǎn)消失殆盡。你看，我還是那個(gè)“三分鐘熱度”的小孩吧。我越來(lái)越抵觸鋼琴課，就連譜子也不愿碰一下。老師的再三挽留和父母的嚴厲責備都無(wú)濟于事，我就這樣果斷地結束了與鋼琴之間的故事。
現在想來(lái)，除了有點(diǎn)兒哭笑不得，更多的卻是詫異：原來(lái)我是一個(gè)這么容易放棄的人嗎？母親偶爾也會(huì )提起這件往事，話(huà)語(yǔ)間充滿(mǎn)了揶揄。但能怎么辦呢？后悔已經(jīng)來(lái)不及了。慶幸的是，現在的我懂得了堅持，懂得了不到最后決不放棄的道理。
浩瀚星空下是我的人生之海，記憶的膠囊“吧嗒”墜入其中，海底隱約有絲光亮一閃而過(guò)。我知道，這片海已變得更加深邃。
每個(gè)人都擁有一片海，或是波濤洶涌，或是風(fēng)平浪靜。但不可否認，我們經(jīng)歷的所有都會(huì )成為人生之海的積淀，沉默卻充滿(mǎn)力量。就讓過(guò)去的自己永遠留在這片海中，化為一抹鮮嫩的底色，點(diǎn)綴后來(lái)的自己。也許以后，我可以驕傲地對著(zhù)鏡子說(shuō)：“看，我長(cháng)大了，也變得更好了！”但我知道，心底那一片海藍依舊，將永不褪色。
初三的作文4
無(wú)論如何，我要把這枝紅杏留著(zhù)，婷家的小院增添一束春光，驅走寂寞。偏要我親手砍給他們全家看看，為的是讓它給婷但是媽媽“尿泡打他不疼，脹他舌頭根子”�！鞍ァ趺崔k呢，我該給媽媽吃‘什么藥’打‘什么針’呢？”我望著(zhù)那伸進(jìn)婷婷家小院的杏枝沉思。
這是星期天中午，媽媽邊吃中飯邊生我的氣：“你這小甩子，叫你把那根杏枝砍了，你偏當耳旁風(fēng)，養著(zhù)杏會(huì )伸到他家院子里，日后給他們家吃了，根吸我們家地里肥�！蔽医o媽媽夾了一塊魚(yú)說(shuō)：“媽?zhuān)觾翰砰_(kāi)花呢�！薄伴_(kāi)花也不給他家人看�！眿寢屚Ａ送Ｓ终f(shuō)：“噢，我現在叫你砍，你說(shuō)正開(kāi)花，以后又說(shuō)正結果，你壓根兒就不想砍�！薄安痪鸵恢π觾�，讓他家婷婷看看花、賞賞春，以后在她家院子里結杏，讓她嘗個(gè)酸、品個(gè)甜，人家也會(huì )夸你肚量大、涵養深�！薄澳憔蜖�草無(wú)筋的，從頭軟到腳。你好，可郭正清那頭頂冒膿腳底生瘡的家伙對你怎么樣？你那手指怎么扭傷的？”
我知道媽媽講的是4年前，我在婷婷家門(mén)前的樹(shù)上摘桃子，婷婷爸爸突然放響了兩個(gè)大炮仗，把我嚇掉下來(lái)，扭傷了手指。我爸爸媽媽和他們家大吵一了一場(chǎng)。于是，我爸爸便在門(mén)前栽下了一片果樹(shù)。本來(lái)我和婷婷是童年的伙伴，因為這件事，她家砍了桃樹(shù)，又筑起圍墻，算是屬屎離八丈，我們也就仿佛被院墻隔開(kāi)了。后來(lái)老師教導我們同學(xué)之間要團結友愛(ài)，鄰里之間要和睦相處，我和婷婷開(kāi)心地笑了。
現在媽媽重提我的手指，我便用手指在她胳膊上一捅：“媽?zhuān)莆业亩付U�！薄靶】愁^，甭在媽身上練武，有勁使到書(shū)里去�！眿寗傉f(shuō)到這里恍然大悟：“原來(lái)你也是來(lái)踩我腳后跟，媽這么做都是為你出口氣。當初他女兒是人養的，我兒子是蛋炕的。我不心疼么？”看著(zhù)媽媽眼里擒著(zhù)的'淚水，我繞彎兒安慰她：“媽?zhuān)胰タ沉��！眿寢屘痤^沒(méi)說(shuō)什么。
我走進(jìn)果園，在這片希望的土地上，梨花似雪，桃花如火，杏花粉紅�；▋焊髀肚閼B(tài)，有的親呢春天，有的擁抱蜜蜂，有的笑迎晚霞。我走到院墻邊那株杏樹(shù)下，杏花絢麗多彩。我爬上去背倚杏枝，順著(zhù)杏枝越墻而望：小院的寂靜退縮到一角，杏花在這院子里競相開(kāi)放，粉艷艷的花朵宛若少女的笑臉。小院里只有郭正清的女兒婷婷，她用手輕輕撫摸枝條，臉溫柔地貼近杏花，也許正對杏花編織神奇的童話(huà)。媽媽來(lái)了，我和婷婷悄悄地說(shuō)了幾句，便輕輕地抽回那根杏枝，讓它彎抵在院墻內。杏枝委屈地落下幾瓣殘花，院子里蜂離蛛散，留下淡淡的寂靜。我跳下樹(shù)，興奮地說(shuō)：“媽?zhuān)挥每沉�，我�?lái)了個(gè)兩全其美的法兒，既不讓杏枝伸過(guò)去，又讓它照樣紅杏，你瞧�！眿寢尶戳藳](méi)說(shuō)什么，但似乎有不再砍掉的神情。我挽著(zhù)媽媽的手離開(kāi)了那棵戀心的杏樹(shù)。
初三的作文5
翻頁(yè)，凝視，屏息，深思，學(xué)習中華文化，應傳漢字之美，牢記其叮嚀，用心去想，用神去體會(huì )，用語(yǔ)言無(wú)表達，銘記于心
忐忑的叮嚀——不驕不躁
看到這個(gè)詞，大家都會(huì )想起前年響徹大江南北的神曲《忐忑》，觀(guān)其字形，一上一下，頓覺(jué)讓人感到顛簸不安，底下的兩個(gè)心字，直觀(guān)的告訴了你這個(gè)詞是用來(lái)形容心情的。初識此字，即便不知其字音也能對其意心領(lǐng)神會(huì )，它的讀音tante，讀起來(lái)頓挫有力，好像有人在用力的拍桌子向你叮嚀：“不要放松，緊張與慎重之感油然而起，當我因為考試成功而感到驕傲與自滿(mǎn)時(shí)，是忐忑一詞讓我脈動(dòng)回來(lái)，重回狀態(tài)。他讓我知道了，想要取得成功，切不可驕傲自大，忐忑的叮嚀，我們應牢記。
鏗鏘的叮嚀——永不言敗
看到字旁，讓人感覺(jué)好像看到金屬一般，閃閃發(fā)光，寒氣逼人，堅強，一個(gè)多么令人堅強的詞匯，多少次，當你陷入困境，無(wú)欲沉淪，是朋友的一聲：“你要堅強”，使你恢復了勇氣與信心，一鼓作氣東山再起，kangqiang，讀起來(lái)鏗鏘有力，英勇果斷，更加透露出一種坦蕩的胸懷與磅礴地氣勢，他在我遇到困難想要放棄前行的時(shí)候，叮嚀我：“勇往直前永不言敗”。使我重拾信心，找回自我，鏗鏘的叮嚀，我們應牢記。
憧憬的叮嚀——勿忘初心
豎心以站立的.姿態(tài)立著(zhù)，向前，向上，蘊含著(zhù)對未來(lái)的希望�！巴�，天真，爛漫，而美好的童年，善良而美麗的童話(huà)“景”，良辰美景，和煦的春風(fēng)，chongjing讀起來(lái)輕柔夢(mèng)幻色彩斑斕，寓意著(zhù)未來(lái)無(wú)限的希望與動(dòng)力，他在我迷失初心茫然無(wú)措時(shí)，叮嚀我勿忘初心保持純潔的本質(zhì)，憧憬的叮嚀，我們應牢記
現在越來(lái)越多的國人爭搶的學(xué)習外語(yǔ)，在日常生活的交流中，卻有這過(guò)多的語(yǔ)病，是的，學(xué)習一門(mén)外語(yǔ)固然重要，但是身為一名中國人，難道不應該先學(xué)好漢字的功底嗎？作為一名中學(xué)生，我們應該從自己做起，牢記漢字的叮嚀，將其弘揚光大。
墨畫(huà)的叮嚀
墨筆淡過(guò)畫(huà)有神，寫(xiě)遍古今樂(lè )與傷。清墨在紙上慢慢的散開(kāi)了，不用濃重點(diǎn)綴，便自成一幅骨感十足饒人心弦的墨韻書(shū)香，帶給我們永遠的叮嚀
人有神，墨畫(huà)亦有神。古代便有李白所著(zhù)：“千古山川入此畫(huà)，墨筆淡青傳有神”。如今，亦有徐悲鴻之言：“畫(huà)為畫(huà)，何為有神之畫(huà)？墨為墨，筆墨勾勒其畫(huà)�！饼R白石一生作畫(huà)，晚年說(shuō)過(guò)：“我畫(huà)了一生，前十年用來(lái)找墨韻，又用了二十年，找墨的精華。最后三十年傾聽(tīng)畫(huà)對我的囑托�！饼R白石一共用了六十年的時(shí)間尋找畫(huà)對他的叮嚀。
當你看到一幅完好的墨畫(huà)時(shí)，你能下手去破壞它嗎？筆在下，畫(huà)神在上。這是他對我們的叮嚀。喜怒哀樂(lè )畫(huà)中亦有所體現，這也是墨畫(huà)獨一的地方。
初三的作文6
書(shū)，像一雙千里眼，讓我們了解世界；書(shū)，又像一條時(shí)間隧道，帶我們回想遠古，想象未來(lái)；書(shū)，更像一位知識淵博的慈祥的老人，把深奧的知識傳授給我們�！皶�(shū)是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯”，從我識字開(kāi)始，書(shū)便成了我朝夕相處的朋友。 在我的書(shū)柜里，存放著(zhù)厚厚薄薄、大大小小上百冊少兒讀物。什么《啟蒙》、《紅領(lǐng)巾》、《少年時(shí)代》、《童話(huà)大王》等雜志，《少年百科知識全書(shū)》、《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》、《愛(ài)的教育》等名著(zhù)。
每當有空閑的時(shí)候，我都會(huì )坐下來(lái)捧著(zhù)書(shū)本有滋有味的閱讀起來(lái)。 聽(tīng)媽媽說(shuō)，當我還在搖籃的時(shí)候，只要我一哭爸爸就拿著(zhù)《啟蒙》雜志用他那不標準的普通話(huà)給我讀故事，好多時(shí)候，爸爸的故事竟成了搖籃曲，幾個(gè)月大的我聽(tīng)著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)居然不哭了，而且漸漸的進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉。 后來(lái)，我上幼兒園了，能夠自己看小人書(shū)了，每天放學(xué)回家我總是捧著(zhù)小人書(shū)看得津津有味，還常指著(zhù)圖畫(huà)自言自語(yǔ)。睡覺(jué)前我總會(huì )纏著(zhù)媽媽讀故事，或者和媽媽一起看看著(zhù)圖畫(huà)編故事、兒歌等。 六歲那一年，我上小學(xué)了，學(xué)會(huì )了拼音，可以讀一些讀物了�！陡窳滞�(huà)》、《天方夜譚》、《三百六十五夜童話(huà)》、《少兒學(xué)百科》等書(shū)都是我的最?lèi)?ài)。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對讀書(shū)的.最?lèi)?ài)簡(jiǎn)直達到了癡迷的程度，成了一只“小書(shū)蟲(chóng)”。我之所以這樣熱愛(ài)讀書(shū)，是因為讀書(shū)不僅讓我吸取了許多知識的營(yíng)養，而且讓我獲得了許多快樂(lè )。 記得二年級的時(shí)候，一節自然課上，老師突然提到一個(gè)課本以外的問(wèn)題，同學(xué)門(mén)都不知道，而我卻剛在《少兒百科》上見(jiàn)過(guò)，于是我就驕傲地舉起小手，回答了老師的問(wèn)題，同學(xué)們都對我刮目相看，也就從那時(shí)起，同學(xué)們都知道我最大的特點(diǎn)——愛(ài)讀書(shū)，還給我取了個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”的雅號。
去年的一天，老師布置數學(xué)家庭作業(yè)，老師先寫(xiě)了幾道簡(jiǎn)單的題，大家一看挺容易，有些高興，后來(lái)老師又寫(xiě)了幾道題，同學(xué)們一看傻眼了，老師笑笑說(shuō)：“別著(zhù)急回去多翻翻書(shū)聯(lián)系以前和今天的知識再想想，老師相信你們能解答�！被氐郊依镂覂缢伎嘞�，怎么也做不出這幾道題。媽媽說(shuō)：“你先翻翻書(shū)吧�！蔽揖腿シ瓔寢尳o我買(mǎi)的《小生數學(xué)疑難解答》，終于翻到了與這幾道題相似的題型。于是我就照著(zhù)書(shū)上的解法并結合當天學(xué)習的內容，把著(zhù)幾道題做對了，做完了這幾道題我心里別提多高興了，我再一次體會(huì )到了讀書(shū)的快樂(lè )。 現在，我上六年級了，每次作文講評時(shí)，老師都在班上夸我的作文寫(xiě)得好，因為我用了許多好詞好句，而這些好詞好句都是我平時(shí)讀書(shū)積累起來(lái)的。
讀書(shū)真好！讀書(shū)使我開(kāi)闊了眼界；
讀書(shū)使我頭腦豐富；
讀書(shū)使我充滿(mǎn)自信；
讀書(shū)使我的生活樂(lè )趣無(wú)窮。
讀書(shū)真好！我愛(ài)讀書(shū)！
初三的作文7
我爺爺的家中有一柜子的茶，深棕色的小柜子里，擺滿(mǎn)了種類(lèi)繁多、包裝精致的茶葉，光看包裝不知道的還以為是爺爺收藏的藝術(shù)品呢！
爺爺很喜歡中國的傳統建筑，他的小院子都是按照中國古代建筑建造的，紅頂小亭、青磚走廊，不大的小院子里處處體現了精致。爺爺最喜歡做的事就是在空閑的時(shí)候，泡上一壺鐵觀(guān)音或者是碧螺春，有時(shí)候還邀請幾位茶友一起品茶，小日子過(guò)得好不愜意。
爺爺自己喜歡品茶，還總喜歡讓我和他一塊喝，我卻總是靜不下心，每次爺爺讓我陪他喝茶，我就嫌茶又苦又澀，哪有甜甜的果汁好喝，爺爺就笑我是“牛嚼牡丹，味同嚼蠟”。我雖然不愛(ài)喝茶，但爺爺用茶葉做的各種小吃卻深受我喜愛(ài)，什么茶葉蛋啊、茶葉粥啊、茶葉飯啊……每次都吃得我肚子圓滾滾的，這時(shí)候爺爺就會(huì )用他那雙粗糙卻溫暖的手，緩緩地揉著(zhù)幫我消食。
有一次我考試考砸了，還和父母大吵了一架。滿(mǎn)腹委屈的我無(wú)處發(fā)泄，一氣之下就跑到了爺爺家。爺爺開(kāi)門(mén)發(fā)現是我，連忙說(shuō)：“怎么了，誰(shuí)欺負我的大孫女了�！蔽椅貙⑹虑楦嬖V了爺爺，爺爺對我說(shuō)：“爺爺給你講個(gè)故事吧，從前有一位中年人，他一生坎坷、窮困潦倒、諸事不順，一身抱負卻無(wú)處施展，失望之極的中年人向一位大學(xué)士請教。大學(xué)士請這位中年人喝茶，第一次他用溫水泡茶，中年人覺(jué)得很苦；第二次他用開(kāi)水泡的茶，中年人覺(jué)得甘甜解渴；大學(xué)士對中年人說(shuō)，人生不就如此嗎？一路順風(fēng)的人遇到困難會(huì )停滯不前，而一路坎坷的人遇到困難卻會(huì )勇往直前，因為一切早已習慣。這位中年人聽(tīng)后深受啟發(fā)，到了他晚年的時(shí)候已經(jīng)是位居高官，子孫滿(mǎn)堂了�！�
“故事講完了，爺爺也要告訴你一個(gè)的`道理，這人生就好像茶，只有經(jīng)過(guò)無(wú)數工序，千錘百煉，才能讓人嘗到茶葉醇厚的味道�！闭f(shuō)著(zhù)這話(huà)時(shí)爺爺仿佛已經(jīng)沉醉在茶的味道里。我看著(zhù)爺爺怔怔不語(yǔ)，不知道什么時(shí)候爺爺臉上的皺紋越來(lái)越多，以往的灰發(fā)也變得銀白，雙眼也沒(méi)有以前清亮了，筆挺的身姿也變得微微有些佝僂，我的心里有些驚訝，原來(lái)爺爺已經(jīng)老了啊。歲月雖然帶走了爺爺的青春，但卻讓爺爺像是一杯經(jīng)過(guò)無(wú)數工序的茶，印著(zhù)歲月的痕跡，透著(zhù)幽幽的茶香。
每每在我失意的時(shí)候，爺爺的話(huà)總是會(huì )回蕩在我的耳邊，鼓勵著(zhù)我，重新燃起我的斗志，使我勇敢地去面對未知的困難。爺爺和他的茶讓我明白了，人生就像一杯茶，先苦后甜，不去磨練，不去品味，又怎么能體會(huì )到其中的樂(lè )趣呢？
初三的作文8
人隨風(fēng)過(guò)，自在花開(kāi)花又落，不管世間滄桑如何；一城風(fēng)絮，滿(mǎn)腹相思都沉默，只有桂花香暗飄過(guò)。
——題記
花開(kāi)了，花也會(huì )謝。
正是金秋，前幾天走在校園中，縈滿(mǎn)身的，是空氣中無(wú)處不在的香。任你是怎樣一個(gè)遲鈍的，后知后覺(jué)的、沒(méi)有情趣的，又或者是工作繁忙，行路匆匆的人，只要你走在校園西面的這條小路上，你就不能不被這陣陣襲人的香氣吸引，你就不能不做到用力地，大口地呼吸，讓花香由鼻而入，直沁心脾。除非，你沒(méi)有嗅覺(jué)。
八月桂花香。
校園花圃中，桂花正開(kāi)得旺盛。這桂花的香，不似梅的“暗香浮動(dòng)”，也不似蓮的“香氣益清”，它熱烈，芬芳，是一個(gè)正熱戀的女子，吐露著(zhù)最濃烈的情思。用馬老師的評語(yǔ)，這花的香，只有一個(gè)詞可以恰當地形容——馥郁。我的感覺(jué)，香氣，也是甜的。
每天吃午飯，行走在這樣一條香氣四溢的路上，那一刻的感覺(jué)便是，幸福。校園也因此覺(jué)得可愛(ài)起來(lái)。
我們知道桂花其實(shí)是外形很平凡的花。米粒大的黃色的花，細碎的，密密的，一叢叢地藏在綠葉間，要不是有香氣招引著(zhù)人的眼光，只怕是很難引人注意的。我也僅知道，其實(shí)桂花有金桂銀桂之分，想必，顏色黃一點(diǎn)的，是金桂了。此外，對桂花的認知，也就寥寥了。
在我的`印象中，古代的文人雅士們，也多以喜花愛(ài)草來(lái)頤養性情。如陶淵明之于菊，周敦頤之于荷，林靖和之于梅，鄭板橋之于竹。古代的文化中，和花草有關(guān)的佳話(huà)為數不少，吟花詠草的佳句也比比皆是。孤陋如我，也能脫口而出一些菊花桃花荷花之類(lèi)的佳句，相信，吟詠桂花的應該也不在少數吧�？上�，搜遍我的腦海，實(shí)在是見(jiàn)識淺陋，只勉強想到了柳三變《望海潮》中的一句詞：“有三秋桂子，十里荷花�！眰髡f(shuō)，這首描寫(xiě)杭州繁華富庶的詞，竟引得當時(shí)的金主完顏亮看后“遂起投鞭過(guò)江之志�！眰髡f(shuō)真實(shí)與否無(wú)須深究，至少，光這三秋桂子十里荷花的美景就夠人浮想聯(lián)翩的了。
但似乎，桂花的花期并不很長(cháng)。前段日子還是香氣濃郁，這兩天，便隱隱約約的起來(lái)，只怕，再過(guò)兩天，香氣便會(huì )消失了吧。
也知道，花開(kāi)了，花終究會(huì )謝。
可是，桂花謝了的時(shí)候，我想我不會(huì )有太多失落。
因為，桂花的香，是可以留存下來(lái)的，可以留在食品上，也留在心靈上。
更何況，花謝了，花還是會(huì )再開(kāi)。
初三的作文9
平凡也謂珍，珍惜也謂福。
——題記
曾有人忙于尋找象征幸運的四葉草，終生不得。直到那一天，他忽然停止了忙碌。旁人問(wèn)他為什么，他沉默片刻，抬頭說(shuō)道：“我一生都在尋找四葉草的幸運，卻忽視了三葉草的幸福�！�
人間有太多的光彩照人，得到一點(diǎn)便是榮華無(wú)限。我相信，每個(gè)人心中都會(huì )有渴望名利的念，有人為它披荊斬棘血染白衫，有人在遠處安然守望不求璀璨。這便是兩類(lèi)不同的人。而我，更重那些守護者。遠觀(guān)并不代表甘于庸庸碌碌無(wú)所作為。相反，這是一種珍惜。守護者們深?lèi)?ài)著(zhù)平淡而令自己甘于平淡的日子。也就是說(shuō)，他們清楚地認識到，只有拋下一切去追逐，才有可能分得成功的光彩。他們準確估測自己的能力，在無(wú)結果的征途開(kāi)始前悄然退出。這并不意味著(zhù)他們怯懦無(wú)知頹廢。相反，他們能將身周的幸福牢牢掌握，這是另一種成功。
大概很多人患有遠視眼，他們清晰地看見(jiàn)遠方的美麗，模糊了眼前的溫馨。只有從繁華上移開(kāi)目光，戴上眼鏡，才能體會(huì )到身邊的美好。如春風(fēng)吹過(guò)低椏的時(shí)候，泡桐在枝頭獨舞。它們只在短短幾天內綻放芳華，悄悄地伴風(fēng)來(lái)，又悄悄地伴風(fēng)去，自作新泥葬在春天里。它們就這樣在時(shí)光的畫(huà)卷上娉婷而過(guò)，柔弱得幾乎被遺忘在綠色的角落。我們忘記曾經(jīng)擁有過(guò)的'它的馨香與淡雅。它們應當被收藏好，免驚苦流離，免無(wú)枝可依。若是看不見(jiàn)收不下短暫的美，又何從領(lǐng)悟自然的風(fēng)韻呢？只有讀懂個(gè)中滋味，才知道如何去珍惜擁有。
莫要等到錯過(guò)了再后悔。就像被光陰帶走的那些，永不回頭。珍惜就是要把握現在，靜享此刻的歡愉。將逝去的印在腦海是珍惜，將痛苦刻在眉間也是珍惜，珍惜換來(lái)了你奮發(fā)拼搏的心。也許你并不喜歡甚至厭惡父母的嘮叨與嚴厲。只是，帶他們無(wú)力抬起阻止你走向深淵的雙手時(shí)，你才會(huì )開(kāi)始懷念當年的意氣風(fēng)發(fā)的他們該有多好。許多人想要珍惜卻仍在肆意揮霍。當最美好的沉入時(shí)間的年輪里，它就已經(jīng)離你而去了。
珍惜是一種態(tài)度，以珍惜的眼光看待所擁有的，平凡也將視若珍寶。萬(wàn)物在我眼中，都是值得珍惜的，它們相互包容藏盡萬(wàn)象，帶來(lái)生活的輕盈與醇香。不必為已失去的懊悔，依靠回憶而活只會(huì )把自己留在過(guò)去，好好看看眼前這一片土地，它們昭示著(zhù)生命之重，真真切切地活在眼前，活在心間。
手握這一份天地，心擎這一抹福音。
論珍惜，君可曉？
初三的作文10
九月悄然而至，叩開(kāi)了校園的大門(mén)；我們悄然而至，叩開(kāi)了初三的大門(mén)。
歲月如流水般無(wú)痕，從指尖悄然而逝，漸行漸遠，轉眼間，我們已成了別人的學(xué)哥學(xué)姐。沒(méi)有了初一時(shí)的那份新奇，沒(méi)有了初二時(shí)的那份輕松，初三的我們，背負著(zhù)壓力與責任步入了忙碌。
初三，我們才剛剛走進(jìn)，卻忽又明白了所有。初三的我們不再是孩子，我們的初三生活是那么的匆忙。早上5：30，喧鬧的鈴聲叫醒了正在與周公喝茶的我們，大腦在“沁園春”被重復了n遍之后才逐漸恢復了工作；午夜拖著(zhù)疲憊，給各科作業(yè)畫(huà)上一個(gè)小小的句號后迫不及待地鉆進(jìn)了被窩，原來(lái)我們早已被時(shí)間征服。
看著(zhù)同學(xué)們的腳步愈加匆忙，原本深邃的眼眸中透出幾分憂(yōu)郁，整天埋頭于題海之中，想必，這便是初三給我們的饋贈。
初三，我該拿你怎么辦呢？
初三，我討厭你。你給了諸位初三學(xué)子一位“上帝”——分數，我們這些初三學(xué)子，苦苦追尋著(zhù)那位“上帝”，付出了百般的努力與拼搏，無(wú)奈的承受著(zhù)“上帝”的千萬(wàn)種折磨。
初三，我在對你的討厭中竟開(kāi)始喜歡你。你讓我在這忙碌之中發(fā)現了情感的珍貴。青春本應拼搏，在這場(chǎng)拼搏中，有父母的關(guān)心與呵護，有老師的教誨與鼓勵，有朋友的傾情陪伴，有同學(xué)的衷心幫助，這一切，讓我不再落寞。是初三的生活給了我每一天的充實(shí)，讓我堅信青春無(wú)悔。
初三，我始終都明白你。是你讓我有了目標，有了理想，有了努力的方向。我知道初三是艱辛的，我也知道最美的花兒開(kāi)放需要漫長(cháng)的生長(cháng)，理想不可能觸手可及，而且，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)浪的小船，又怎會(huì )到達理想的彼岸呢？相信初三時(shí)的每一份艱辛，都會(huì )被為夢(mèng)想而不愿停歇的腳步，一點(diǎn)一點(diǎn)踩平。
我們都曾擁有過(guò)初一新生稚嫩的臉龐，我們都曾擁有過(guò)初二學(xué)生無(wú)聊的談話(huà)，但在走進(jìn)初三的.那一刻，我猛然發(fā)現我長(cháng)大了。我不再關(guān)注偶像們的一切，取而代之的是中考習題；我不再沉醉于小說(shuō)之中，取而代之的是各類(lèi)參考書(shū)；我不再在路邊欣賞風(fēng)景，取而代之的是匆忙的腳步；我不再……
走進(jìn)初三，我們肩上又多了一份責任，在悄無(wú)聲息中一點(diǎn)一點(diǎn)成熟，對未來(lái)崎嶇的道路多了幾分跋涉的信心，對突如其來(lái)的狂風(fēng)暴雨多了幾分承擔的勇氣。這是我們人生的蛻變。
在初三之中，揚帆起航，踏上追逐夢(mèng)想的旅程，用努力與拼搏，書(shū)寫(xiě)我們青春的無(wú)悔篇章！
初三的作文11
放下顧慮，就等于甩掉了“包袱”，就像材料中的那個(gè)孩子，不是沒(méi)有能力，脫掉外衣和鞋襪，很快就把秧苗挑到媽媽跟前，完成了自己本能完成的事情。漫漫人生路，你會(huì )因為害怕這或者害怕那而顧慮重重嗎？勇于放下它，再長(cháng)的路，在你的腳下也不再遙遠；如果顧慮太多，再短的路，也會(huì )束縛住你的.手腳，無(wú)法實(shí)現自己的理想。放下顧慮，也就甩掉了“枷鎖”。
英國的阿姆斯特朗說(shuō)：“人尚能克服但卻最不易改正的劣性是顧慮�！钡拇_，顧慮是一個(gè)人成功路上的絆腳石，使得優(yōu)柔寡斷者徘徊不前；顧慮是一個(gè)人內心世界的毒瘤，使得缺乏自信者沮喪停滯。把時(shí)間、精力、心智浪費在顧慮上，這是我們生活中常犯的錯誤�；嫉没际�(huì )讓一個(gè)人浪費掉很多時(shí)間，錯過(guò)很多機會(huì )，而當我們發(fā)現時(shí)，機會(huì )已經(jīng)失去，年華已經(jīng)老去，而我們慢慢變得碌碌無(wú)為，最終一事無(wú)成。所以，我們要放下顧慮，向人之劣性——顧慮說(shuō)“不”。
美國第35任總統肯尼迪說(shuō)：“不能被顧慮阻止我們去實(shí)現希望�！北葼朢26;蓋茨在未完成學(xué)業(yè)時(shí)就創(chuàng )辦了自己的微軟公司，并最終成為世界首富。有記者采訪(fǎng)他：“您當時(shí)就不怕創(chuàng )業(yè)失敗嗎？”他說(shuō)：“我從來(lái)未有過(guò)任何顧慮，而且我會(huì )把精力投入到經(jīng)營(yíng)微軟公司上�！彼倪@句話(huà)明明白白地告訴我們只有拋開(kāi)顧慮，才能成就輝煌人生。
華羅庚說(shuō)：“不要顧慮什么，面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來(lái)，但用斧子鑿能進(jìn)一寸就進(jìn)一寸，能進(jìn)一尺就進(jìn)一尺，行動(dòng)起來(lái)，突破隨之�！蔽蚁�，這恐怕是作為一名著(zhù)名的數學(xué)家的切身體會(huì )吧。他告訴我們做事不要顧慮太多，要專(zhuān)心致志，不顧一切地干下去，才會(huì )有所成就。
縱觀(guān)歷史，從破釜沉舟的項羽大敗秦軍，再到背水一戰的韓信大破趙軍，哪一個(gè)不是拋下所有的顧慮，不給自己留后路，下決心非打勝仗不可，最終如愿以?xún)�，成為了一代王者。充滿(mǎn)顧慮的生命就如同深困牢籠的猛獸失去了應有的威嚴，而放下顧慮的生命，會(huì )是秋日金黃的果實(shí)，美麗奪人。
花開(kāi)花落，云卷云舒，我們將絲絲顧慮融進(jìn)雨霖里，叩問(wèn)我該如何面對生活里的得失。留有空白的算盤(pán)告訴我，該學(xué)會(huì )快樂(lè )，不管是得還是失，我們都該用快樂(lè )的心態(tài)去面對。甩掉顧慮，學(xué)會(huì )快樂(lè )，生活永遠昂揚向上、充滿(mǎn)激情。
放下顧慮，輕裝上陣，成功的彼岸便會(huì )離我們更近。
初三的作文12
距離開(kāi)學(xué)只有三天，初三，你好！
今天的早晨，碧空如洗。我俯在窗前，揉了揉惺忪的雙眼，家門(mén)前有兩棵大樹(shù)，陽(yáng)光從樹(shù)縫里細細碎碎的灑下來(lái)，一張張樹(shù)葉的影子小巧玲瓏，微微顫抖，就好像樹(shù)會(huì )照相一樣�！斑@，真是活力四射的一天呢！但暑假就要結束了我要初三了�！笨粗�(zhù)這美好的畫(huà)面，我心里既高興又酸澀。
常聽(tīng)學(xué)長(cháng)學(xué)姐們說(shuō)，中考是一件大事；�？吹胶枚嗤瑢W(xué)打包小包的書(shū)本，在補習班門(mén)口進(jìn)進(jìn)出出；還有老師和家長(cháng)們的循循教誨�！俺跞�，會(huì )很累呢，會(huì )很快節奏呢，會(huì )很煩呢�！备鶕麄兯枋龅�，我心想。這個(gè)暑假，我也很努力呢，加強基礎知識，查漏補缺前面的內容，順帶預習初三的內容。書(shū)桌就在窗前，每一天，毒辣的太陽(yáng)照射在窗戶(hù)上，常常刺得我睜不開(kāi)眼，一會(huì )的時(shí)間，我便滿(mǎn)頭大汗，而眼前是一堆的練習冊和課本。面對這枯燥無(wú)味的學(xué)習資料，我時(shí)常轉著(zhù)筆想；“為什么啊，不就是個(gè)初三嘛，有什么大不了的？我只是個(gè)很普通的學(xué)生啊，我是有多大能耐啊，還要繼續啊嘛？”筆停了轉不動(dòng)了，我用手撐著(zhù)下巴又想：“下個(gè)學(xué)期就初三了啊，你以前的基礎又差，自己的成績(jì)原來(lái)就不是很好，更應該抓緊時(shí)間啊，而不是在這里發(fā)呆�！蔽疑钗艘豢跉�，因為我對步入初三沒(méi)有十足的信心沒(méi)有十足的勇氣，我有的，只是對初三的恐懼而已。但很快，我把心里的`矛盾放下，擦擦汗，又開(kāi)始在草稿紙上奮筆疾書(shū)了。
今天真是活力四射的一天，裝滿(mǎn)了我對初三的校園生活和未來(lái)的憧憬，真是甜蜜呢�？粗�(zhù)眼前這美好的畫(huà)面，“自信點(diǎn)吧，初三沒(méi)有你想得那么可怕�！蔽倚睦锎蛑�(zhù)自信的鼓。我坐到書(shū)桌前，又開(kāi)始捧起了書(shū)，無(wú)意中翻到了自己的考卷，“好差��！我真的能適應初三的快節奏學(xué)習嗎？我真的能在初三的時(shí)候力爭上游嗎？”我心里立刻像打翻了五味瓶般，又苦又澀，就是沒(méi)有甜的感覺(jué)。初三，我會(huì )加油的！初三，一點(diǎn)都不可怕
“有付出就會(huì )有收獲這句話(huà)從來(lái)不會(huì )過(guò)時(shí)�！痹谝槐居⒄Z(yǔ)雜志看到了這句話(huà)，頓時(shí)，心里那個(gè)掛著(zhù)自信和勇氣的鼓敲打了起來(lái)，即使我只是一個(gè)沒(méi)有聰明無(wú)敵的大腦；即使我只是一個(gè)成績(jì)不好的差生，我就是一個(gè)再普通不過(guò)的學(xué)生！初三的生活就要來(lái)了，忘掉之前的種種煩惱，忘掉之前的種種不愉快，讓全新的自我去迎接嶄新的初三！初三一點(diǎn)都不可怕！
讓全新的自我去迎接嶄新的初三！初三，你好！
初三的作文13
朦朧中，一個(gè)甜美的聲音將我喚醒：“孩子，我是時(shí)間派來(lái)的使者，希望你可以告訴我什么是最美的事物�！泵�？可是我從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題呀�！鞍ァ愕鹊�！”我向她追去，可轉瞬間，無(wú)影無(wú)蹤……
我四處尋找著(zhù)，卻未發(fā)現任何靈感。
我嗅到花朵的芳香，聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的低語(yǔ)，感受到清風(fēng)的溫柔，卻唯獨不見(jiàn)有什么格外美麗。會(huì )是什么呢？這時(shí)，那個(gè)聲音再次響起：“不要著(zhù)急，慢慢來(lái)，總會(huì )找到的……”聲音在耳邊久久回蕩。
突然，蔚藍的天空猛地劃過(guò)一道閃電，而我卻早已站在了一條晃晃悠悠的小船上。糟了，要下大雨了！我劃著(zhù)船向岸邊靠去，可呼呼作響的狂風(fēng)卻偏偏要與我作對。孤獨，油然而生……發(fā)呆之際，一個(gè)大浪向我掀過(guò)來(lái)，隨著(zhù)“嘩”的一聲，水花四濺，我被拍到了水中。我嗆著(zhù)水，緩緩的向下沉去，就在快要放棄時(shí)，我明明聽(tīng)到自己的聲音在水中響起：“我是你的青春啊，別怕，我幫你……”仿佛被施了什么魔法，我掙開(kāi)了肢體上的.束縛，鼓足勇氣向對岸游去。雨打在我的臉上，生疼，可是我卻感到了強有力的節奏。我知道，這是青春所賦予我的。
不知天氣是不是故意與我作對，我剛一碰到岸邊，馬上煙消云散，晴空萬(wàn)里，天邊還掛著(zhù)一道七色彩虹，一股清新的泥土香撲面而來(lái)。不知為什么，我感到了莫名的喜悅，看著(zhù)水中濕漉漉的影子，我沖她笑了笑，無(wú)意間竟脫口而出：“謝謝你，青春�！�
一切風(fēng)平浪靜，安撫好自己受到驚嚇的心后，我又回到了最初的問(wèn)題：什么是最美的事物？“你還沒(méi)有找到嗎？”那個(gè)甜甜的聲音重新響起。我懵懂的搖了搖頭，“是在這里嗎？”“是的，你難道還沒(méi)找到嗎？”還是不懂，但似乎又有些明白了。
仰起頭，滿(mǎn)天的云彩正在沖我微笑，溫暖的陽(yáng)光撫摸著(zhù)我的臉頰，連小松鼠都在沖著(zhù)我跳草裙舞。像是被什么敲了一下……
我沖著(zhù)天空大喊：“我明白了！是青春，是我的青春！”淡淡的空氣中漸漸的顯現出一個(gè)窈窕的身影。是她！“是的，正是青春�？�！”手上忽然變得沉甸甸的，原來(lái)是一盒彩色的糖果�！斑@是關(guān)于成長(cháng)的糖果，它可以幫助你記錄好青春的一點(diǎn)一滴，等到長(cháng)大后，別忘了回味一下。記住，珍惜青春，這才是你生命中最美的事物！”
回音綿綿，身影又漸漸的淡下去……
我抱著(zhù)甜甜的糖果，沖著(zhù)著(zhù)天空開(kāi)心的笑了，那種笑，是久違的純潔……“謝謝你——”
我知道，這將是一個(gè)新的開(kāi)始……
初三的作文14
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？
——題記
一千多天的時(shí)光就這樣匆匆溜走，曾經(jīng)在課堂上調皮的孩子們，曾經(jīng)在課下打鬧的孩子們，曾經(jīng)因為考試不及格而哭泣的孩子們，你們在哪呢，是否知道時(shí)間的名貴。
朝夕相處的同學(xué)們，轉眼即逝的三年，我們是否有什么美好的回憶，是否有著(zhù)不行磨滅的一瞬間，在結業(yè)典禮上，相擁著(zhù)要各奔東西的相互，在結業(yè)典禮上，訴說(shuō)著(zhù)我們曾經(jīng)的剎那，相機可以拍下我們的當時(shí)，卻找不出我們的未來(lái)。我們即將離開(kāi)。
曾經(jīng)，老師在課堂上那、慷慨陳詞的話(huà)語(yǔ)，無(wú)微不至的照顧，嚴厲無(wú)比的訓斥，和和藹可親的微笑，使我們怎樣忍心離開(kāi)這個(gè)有愛(ài)的地方。還記得，那是一個(gè)雪窖冰天的冬天，快子夜的時(shí)候，天氣冷極了，慘白的月光下，沙丘好似一座銀子筑成的墳，毫無(wú)動(dòng)靜。我們還在學(xué)校上晚自習，手腳已經(jīng)凍的僵硬，可是我們知道，我們在為我們的未來(lái)做奮斗。
我有道題不會(huì )做，我舉起手，老師帶著(zhù)和藹的微笑慢慢的走向我，老師給我講了好幾遍，我都沒(méi)有懂，因為我知道我的心不再那道題上面，老師用嚴厲無(wú)比的眼神告訴我，下課要我去她辦公室，我好像一個(gè)的犯了錯的孩子，慢慢的走像那個(gè)“牢籠”，“鐺鐺�！薄罢堖M(jìn)”“你怎么了，這道題我講了那么多次，你怎么還不是不會(huì )”“我……”“抬起頭看著(zhù)老師，告訴老師為什么”老師親切的'告訴我，這時(shí)我委屈的眼淚像止不住的絕提，我告訴老師，我和同學(xué)因為學(xué)習鬧了矛盾。
老師告訴我，只要努力讓她看見(jiàn)，她就會(huì )知道你是對的，然后老師把書(shū)從桌上拿起來(lái)，讓我坐在板凳上，耐心的教導我，這時(shí)我才發(fā)現，老師的滿(mǎn)頭黑發(fā)不知不覺(jué)的出現了白絲，桌子上有一大摞我們的作業(yè)本，而且上面都有評語(yǔ)，我的眼淚在一次的模糊我的雙眼，抱著(zhù)老師。老師也哭了……
我愛(ài)老師，因為我知道老師有一顆金子般閃閃發(fā)亮的心，就在我們失敗的時(shí)候，告訴我們“失敗乃成功之母”在我們成功的時(shí)候，告訴我們“勝不驕敗不餒”，在我們犯錯誤的時(shí)候，告訴我們，“犯了錯，最重要的是知錯就改”。
愛(ài)沒(méi)有落日般的瑰麗，愛(ài)沒(méi)有流水般的飄逸，但是愛(ài)有水晶般的純凈與透明，愛(ài)沒(méi)有大海般的巍峨，沒(méi)有湖水般的輕柔，但是有著(zhù)巖石般的堅強和穩重。
初三的作文15
星期五、星期六這兩天的下午還有晚上，我陪舅媽去擺攤賣(mài)童裝。
星期五，我剛剛到家，舅媽就打電話(huà)來(lái)讓我陪她去賣(mài)衣服，過(guò)不久，她就來(lái)接我了。
在上盧，我倆擺了兩個(gè)攤，然后就拿了兩個(gè)小椅子，傻傻的坐在攤子的后面。過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，沒(méi)有一個(gè)人來(lái)買(mǎi)。我對舅媽說(shuō)：“這樣子會(huì )不會(huì )擺一年也賣(mài)不出去��！”“也有這個(gè)可能，我們是不是應該拿個(gè)大喇叭來(lái)叫叫啊，像對面那樣�！本藡屨f(shuō)了說(shuō)，指了指對面�？墒怯捎趦蓚�(gè)人是第一次賣(mài)衣服，對賣(mài)衣服沒(méi)有什么“策略”，即使偶然想到要模仿別人，也是心動(dòng)沒(méi)有行動(dòng)。只好傻傻的看著(zhù)對面那個(gè)攤子的顧客人來(lái)人往，我們這個(gè)攤子呢，仍是冷冷清清，似乎我們已經(jīng)“隱身”了
過(guò)了好久好久，我們就要坐著(zhù)“睡著(zhù)”了的時(shí)候，一個(gè)抱著(zhù)小嬰兒的人來(lái)了，她是我們今天第一位顧客。
這一天，我們擺了將近四小時(shí)的攤，卻只賣(mài)了3件衣服。晚上回家，感覺(jué)全身像散了架似的.，累得我一倒在床上就睡著(zhù)了。
星期六，我和舅媽一致決定不去上盧賣(mài)了，換個(gè)地兒。于是，又開(kāi)始新的“擺攤旅程”。這次選擇的地方是上亨堂。我和舅媽在中午的時(shí)候，先去“探了探”地形，都覺(jué)得還不錯，就把衣服拿到那兒賣(mài)了。開(kāi)始，還不錯，時(shí)不時(shí)有幾個(gè)人來(lái)看看衣服，買(mǎi)幾件什么的�？墒呛镁安婚L(cháng)，在到了晚上七點(diǎn)多的時(shí)候，老天來(lái)和我們作對了。開(kāi)始，下的是蒙蒙的小雨，我們也沒(méi)太在意，后來(lái)雨好似看透了我們的心里，漸漸下大了起來(lái)。我們只好收攤了�；氐郊依�，我算了算，這兩天時(shí)間，賣(mài)的衣服不超過(guò)15件。
這時(shí)候，我才知道父母掙錢(qián)是那么的不容易。我和舅媽賣(mài)衣服不用很大的精神和力氣，而父母呢，為了養活一家人，每天都在辛苦的工作，數十年如一日，偶爾放假也不能歇息。我們呢，每天花著(zhù)他們不知用多少汗水換來(lái)的錢(qián)，還花得那么的輕松，不把這些錢(qián)當回事。有時(shí)回家，還要惹他們生氣。想到這些，我突然感覺(jué)自己真的好不孝順��！我可曾有過(guò)幫他們燒頓飯，幫他們拿過(guò)洗腳水，幫他們洗過(guò)衣服。反而，還是他們，剛回到家就給我燒飯，給我洗衣服，問(wèn)我學(xué)習怎樣。這段時(shí)間，媽媽不在家，我的生活頓時(shí)好像缺少了好多東西，好像是誰(shuí)拿走了我的什么似的。沒(méi)人給我洗衣服，沒(méi)人提醒我要帶什么東西，沒(méi)人……
我想念母親，更想到自己要做得好點(diǎn)。做得讓父母安心一點(diǎn)，欣慰一點(diǎn)。我覺(jué)得，賣(mài)衣服這件事，我長(cháng)大了一點(diǎn)，比之前更加的成熟了一點(diǎn)�？墒�，即使這樣，我仍然是做得很不夠的！