學(xué)習主題演講
學(xué)習主題演講 篇1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好。我今天演講的題目是“愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國”。從何說(shuō)起呢。還是從我最喜歡的毛主席的詞，“沁園春。雪”說(shuō)起吧。媽媽說(shuō)記得我在四歲的時(shí)候就能把“沁園春。雪”背的滾瓜爛熟，可是說(shuō)真的，我記不得了。我偶然在古詩(shī)詞中看到了，喜歡得不得了。讀完第一遍，我就再也忘不了了。后來(lái)，媽媽給我講了詞的意思，我就更喜歡了!我喜歡那“千里冰封，萬(wàn)里雪飄�！币蚕矚g那“須晴日，看紅妝素裹分外妖嬈”，但我更喜歡那“唐總宋祖與成吉思汗”。從這詞中我真的能看出‘祖國’的`壯麗山河，也能知道我們偉大的祖國悠久歷史與人才輩出。我對媽媽說(shuō)：“通過(guò)學(xué)習這首詞，我知道了，學(xué)習的美好，與組國的美好。我發(fā)自?xún)刃暮艉埃何覑?ài)學(xué)習，我愛(ài)祖國。
當然，我知道要通過(guò)我的學(xué)習，我的勞動(dòng)把我們敬愛(ài)的祖國建設的更加美好。我的勞動(dòng)，我們的勞動(dòng)匯集在一起讓我們的祖國更加強大。
謝謝大家!
學(xué)習主題演講 篇2
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導，尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！首先要感謝領(lǐng)導，老師，同學(xué)們給了我機會(huì )，使我能夠站在朝夕相處的同學(xué)面前發(fā)表演講，抒發(fā)自己的心聲，與大家一起分享，互相交流，共同勉勵。今天，我的演講題目是“勤奮學(xué)習，報效祖國”。
我們的祖國曾經(jīng)是一個(gè)貧窮積弱的國家，1949年新中國成立，黨領(lǐng)導全國人民自力更生、艱苦奮斗，建設現代化的社會(huì )主義國家，取得了舉世矚目的偉大勝利，使我們的祖國從貧窮落后變成繁榮昌盛，人民過(guò)上幸福小康生活。此時(shí)此刻，讓我們每個(gè)人懷著(zhù)興奮的心情，睜開(kāi)明媚的雙眼，去看看今日之中國：從冰天雪地的北國大地，到陽(yáng)光燦爛的南海之濱；從麥浪滾滾的黃河兩岸，到稻花飄香的'長(cháng)江流域；從巍峨莊嚴的天安門(mén)廣場(chǎng)，到高聳云霄的東方明珠塔；一片繁榮興旺，處處和諧幸福。這就是我們的黨領(lǐng)導全國人民所取得的豐功偉績(jì)，是寫(xiě)在中國歷史上最輝煌的篇章。
我們是生長(cháng)在美麗祖國，實(shí)現中華民族偉大復興時(shí)代的青年學(xué)生，看著(zhù)共和國翻天覆地的滄桑巨變，要增強愛(ài)國主義感情，熱愛(ài)我們偉大的祖國，熱愛(ài)我們偉大的人民，熱愛(ài)我們可愛(ài)的家鄉，加強民族團結，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，把我們的祖國建設得更加強大、更加繁榮、更加和諧，實(shí)現中華民族的偉大復興，讓中華民族屹立于世界民族之林，閃耀無(wú)比絢爛的光彩。
學(xué)校是學(xué)生的大家庭，我們彼此心連心，手拉手。我們生長(cháng)在不同家庭，來(lái)自各個(gè)民族，但我們卻擁有同一片藍天，擁有一個(gè)共同目標：高舉黨旗跟黨走，勤奮學(xué)習，快樂(lè )生活，全面發(fā)展，為建設幸福家鄉而努力奮斗！
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！薄安唤�(jīng)一番寒徹苦，哪來(lái)梅花撲鼻香�！睕](méi)有汗水的澆灌，怎能收獲成功的喜悅？沒(méi)有勤勞的付出，哪有實(shí)現夢(mèng)想的甘甜？我們青年學(xué)生要刻苦學(xué)習，努力實(shí)踐，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化知識，練就建設祖國、建設家鄉的真本領(lǐng)，將來(lái)成為中國特色社會(huì )主義事業(yè)的合格建設者，把祖國建設得更加富裕，把家鄉建設更加美麗，讓我們的父輩，家鄉的父老鄉親刮目相看，贊不絕口。
同學(xué)們，時(shí)間是寶貴的，為了我們的夢(mèng)想絢麗多彩，為了我們的前程燦爛如錦，為了我們的生命完美如歌，我們要抓緊一切時(shí)間，在老師的教育引導下，認真學(xué)習，刻苦學(xué)習，善于學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)報答父母，報答老師，報答母校，報答我們的黨和偉大祖國與偉大人民。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)，抓緊時(shí)間勤奮學(xué)習，立志成長(cháng)成才，將來(lái)報效祖國，干出驕人的業(yè)績(jì)，讓人生閃耀時(shí)代的光彩，勝利一定屬于我們。
我的演講完了，謝謝大家!
學(xué)習主題演講 篇3
老師們，同學(xué)們：
時(shí)至深秋，一個(gè)嶄新的學(xué)期已經(jīng)過(guò)半。今天，我們又一次隆重舉行升國旗儀式，我講話(huà)的主題是——學(xué)會(huì )學(xué)習。
21世紀是一個(gè)知識左右人類(lèi)未來(lái)，信息構成生存基礎的社會(huì )。一份研究報告表明，人類(lèi)社會(huì )的知識在爆炸式地發(fā)展，最近30年新增知識的數量已超過(guò)過(guò)去XX年人類(lèi)所積累知識的總和。美國未來(lái)學(xué)家阿爾文·托夫勒說(shuō)：“未來(lái)的文盲不再是不識字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì )學(xué)習的人�！甭�(lián)合國教科文組織則把學(xué)會(huì )學(xué)習作為21世紀教育的四大支柱之一�？梢�(jiàn)，學(xué)會(huì )學(xué)習是何等的重要。作為肩負祖國未來(lái)的當代大學(xué)生，我們不但要學(xué)習知識，學(xué)習技能，更應學(xué)會(huì )學(xué)習。如何何學(xué)會(huì )學(xué)習，我給大學(xué)生們一點(diǎn)建議，希望能給大家一點(diǎn)啟發(fā)。
1、要學(xué)會(huì )學(xué)習，首先要轉變學(xué)習觀(guān)念：變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。
有不少同學(xué)學(xué)習是被動(dòng)的，小時(shí)候在家是父母壓著(zhù)學(xué)，在學(xué)校則是老師壓著(zhù)學(xué)，參加工作后將是形勢逼著(zhù)學(xué)，都不是主動(dòng)學(xué)習，這樣不好。對學(xué)習的態(tài)度如何，直接決定著(zhù)學(xué)習的效果。作為正處學(xué)習黃金季節的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們關(guān)健要認清自己是誰(shuí)？首先我們要清楚自己是一名學(xué)生。作為一名學(xué)生，學(xué)習是我們的天職。不認真學(xué)習就是失職。同時(shí)更要清楚自己是一名大學(xué)生，何為大？一是在年齡上已滿(mǎn)了18歲，已經(jīng)長(cháng)大成人了，在法律上已經(jīng)完全享有民事與刑事責任能力，也就是說(shuō)在法律上大學(xué)生必須對自己的所有行為負責。二是大學(xué)生都是經(jīng)過(guò)高中學(xué)習并經(jīng)過(guò)高考達到相應分數線(xiàn)的學(xué)生，說(shuō)明大學(xué)生具有相當的知識與能力基礎，完全有能力對自己的行為負責。然而我們的大學(xué)生總是怪學(xué)校管得太嚴，希望學(xué)校給更多的自由。其實(shí)我認為，大學(xué)生的本質(zhì)特點(diǎn)是自主而不是自由。大學(xué)生應該對自己的行為負責，學(xué)習就是自己的事，要變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
2、要學(xué)會(huì )學(xué)習，關(guān)健要明確學(xué)習目標，變盲目學(xué)習為目標學(xué)習。
學(xué)會(huì )學(xué)習要有明確的目標：職業(yè)學(xué)校的培養目標是為國家和地方經(jīng)濟發(fā)展培養適應生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)第一線(xiàn)需要的應用型高素質(zhì)人才。我們學(xué)校的多年的職業(yè)教育實(shí)踐中總結出了我們學(xué)校學(xué)生的培養目標就是：健全的人格、豐富的個(gè)性、扎實(shí)的理論知識、過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能和較強的社會(huì )活動(dòng)能力。這應該成為每位同學(xué)努力完善的方向�，F在我們有些同學(xué)有兩種錯誤的傾向，一是漫無(wú)目的，整天無(wú)所事事，不學(xué)無(wú)術(shù)；一是只關(guān)注學(xué)知識、學(xué)技能，而對整體素質(zhì)的提升關(guān)注不夠。對于職業(yè)院校的學(xué)生，當然要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識與練好專(zhuān)業(yè)技能，但這遠遠不夠，因為企業(yè)真正關(guān)注的是學(xué)生的`整體素質(zhì)。而我們有的同學(xué)平時(shí)很不注意自己平時(shí)的言行，不能把素質(zhì)的提升融入平時(shí)的具體的行為之中。
3、要學(xué)會(huì )學(xué)習，重要是掌握合適的學(xué)習方法，變隨意學(xué)習為善于學(xué)習。
常言道：“知識就是力量”，但知識不會(huì )自動(dòng)轉化為力量。我們有不少同學(xué)也知道學(xué)習的重要性和緊迫性，什么都想學(xué)，但面對茫茫的知識海洋，不知從何處學(xué)起。這就要求我們要善于學(xué)習，對基礎性知識，則要注重點(diǎn)滴的積累，要持之以恒。對專(zhuān)業(yè)知識，則必須有所選擇，有所側重，才能做到學(xué)有所長(cháng)。同時(shí)還要講究學(xué)習方法，注意培養思考能力和動(dòng)手能力，增強自身的創(chuàng )新能力，只有這樣才能將所學(xué)知識轉化為力量，造福社會(huì )。大學(xué)生應該如何學(xué)習，我想用我的大學(xué)體驗與大家分享一下。我剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，有兩件事給我的影響最大：一是在收到大學(xué)錄取通知書(shū)的時(shí)候同時(shí)收到了一本《大學(xué)生手冊》，《手冊》包含了大學(xué)的有關(guān)管理制度與具體的行為準則，并且進(jìn)校后的第一周就進(jìn)行相關(guān)的考試，這一件事讓我懂得了在大學(xué)應該怎么做。第二件事就是進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)校組織我們參觀(guān)圖書(shū)館，并且給我們進(jìn)行如何利用圖書(shū)館的知識講座，這件事讓我懂得了在大學(xué)應該怎么學(xué)習。我想這兩件事對我們今天同學(xué)們的學(xué)習應該也有很強的指導意義。當然，我今天不可能介紹更多的具體的學(xué)習方法，但作為一名大學(xué)生，我們應該拓展我們的學(xué)習時(shí)空，確立時(shí)時(shí)、處處、事事都是學(xué)習，學(xué)知識、學(xué)技能、強素質(zhì)，培養對專(zhuān)業(yè)的興趣、對學(xué)習的興趣，向老師學(xué)習、向同學(xué)學(xué)習、向實(shí)踐學(xué)習、向社會(huì )學(xué)習。
老師們，同學(xué)們，學(xué)習能力將是一個(gè)人在未來(lái)社會(huì )中的核心競爭力。我真心希望全院師生都加入到學(xué)習的行列，使我們的校園真正成為一個(gè)學(xué)習型校園，讓我們一起學(xué)會(huì )學(xué)習。
學(xué)習主題演講 篇4
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
我叫xx。在剛剛過(guò)去的期中考試中，我取得了較好的成績(jì)。我認為，我取得的這一點(diǎn)成績(jì)，是和老師的諄諄教誨、爸爸媽媽的辛勤培育和我個(gè)人的努力分不開(kāi)的。今天，班主任老師讓我在這里介紹一下我平時(shí)是如何學(xué)習的，下面我就談一談我的幾點(diǎn)心得。
首先，我把學(xué)習放在第一位。每天放學(xué)回家，沒(méi)有極特殊情況，我都是先把作業(yè)寫(xiě)完再玩，周六、周日也是先寫(xiě)完作業(yè)再開(kāi)心地玩。做作業(yè)的時(shí)候要非常認真，要講求效率，不能邊寫(xiě)邊玩，真的感覺(jué)很累了，休息片刻之后繼續寫(xiě)，直到完成。
其次，我嚴格要求自己，不斷改正自己的缺點(diǎn)。我以前上課的時(shí)候，有時(shí)會(huì )不自覺(jué)地和別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)講不是很認真，會(huì )影響學(xué)習。后來(lái)，在老師和家長(cháng)的幫助下，我下定決心，上課一定要管住自己，我的課上聽(tīng)講比以前好多了，這一點(diǎn)我還會(huì )繼續努力。
再次，放學(xué)回家后，爸爸媽媽總是耐心的輔導我學(xué)習。每次做完家庭作業(yè)，在我自己檢查一兩遍后，爸爸還會(huì )仔細地給我檢查作業(yè)。結果有一些錯誤或者書(shū)寫(xiě)不規范的地方，是我自己檢查不出來(lái)的。每一次我都把這些問(wèn)題牢牢地記在心里，提醒自己以后不再犯同樣的錯誤。有時(shí)間的'話(huà)，爸爸還教我語(yǔ)文閱讀，分析問(wèn)題和總結文章的中心思想，爸爸讓我讀文章的時(shí)候要找里面的精髓，往深里讀，往深里思考。爸爸把語(yǔ)文閱讀比作“吃魚(yú)”，還起了個(gè)有趣的名字“吃魚(yú)閱讀法”。爸爸說(shuō)只有我的理解能力提高了，才能更深刻的思考各個(gè)學(xué)科的問(wèn)題。
最后，我覺(jué)得我的求知x比較高，平時(shí)我喜歡讀書(shū)，各方面的書(shū)都看，故事書(shū)、雜志、科普類(lèi)、兵器、漫畫(huà)等，我覺(jué)得自己看的書(shū)越多，懂得知識也就越多，爸爸說(shuō)那是“厚積薄發(fā)”。
雖然我這次考試成績(jì)不錯，但這已成為過(guò)去，還有兩個(gè)月就期末考試了，我會(huì )更加的努力，爭取在期末考試中取得更好的成績(jì)。
謝謝大家！
學(xué)習主題演講 篇5
大家好：
關(guān)于學(xué)習的心態(tài)是一個(gè)很大的話(huà)題，在此，我只能以井底之蛙觀(guān)可望之天，拋磚引玉，莫要恥笑！
還沒(méi)有開(kāi)始學(xué)習就認為自己學(xué)不會(huì )，學(xué)不好，學(xué)不完等負面情緒，因為這樣負面情緒沒(méi)能及時(shí)排除，沒(méi)能及時(shí)解決，也使得自己vb學(xué)習的進(jìn)度落在了很多人之后。
直到寒假全班統一開(kāi)始學(xué)習vb的時(shí)候，這時(shí)候自己也不得不硬著(zhù)頭皮開(kāi)始學(xué)習vb，但是這時(shí)候這樣恐懼心理又在作祟，它叫我看到比較大一點(diǎn)的程序就有些害怕，看到稍微有些復雜的知識點(diǎn)就有些卻步，看到有些難度的部件和方法就有些膽寒。
但是慢慢的自己經(jīng)過(guò)師哥的教導后，才知道原來(lái)這些情緒的負擔使得自己的學(xué)習承擔太重，明白這個(gè)之后，自己經(jīng)常暗示自己其實(shí)這些（學(xué)習的課程）不是很難的，自己是很厲害的等等，這時(shí)候發(fā)現以前覺(jué)得很難的東西，其實(shí)真的不是很難的，只要你有一顆平常心來(lái)對待你所有的難題。
告誡自己，自己很強，課程很簡(jiǎn)單，有這樣的心態(tài)和心理暗示學(xué)習就不是很難！
學(xué)習一門(mén)課程不能總是發(fā)現沒(méi)有學(xué)習明白的`地方，而是應該發(fā)現自己今天學(xué)會(huì )了什么
學(xué)習一門(mén)課程，不能總是看到自己學(xué)不會(huì )的東西，而是要盡量也要看下自己學(xué)會(huì )了什么。
俗話(huà)說(shuō)心急吃不到熱豆腐。學(xué)習也一樣，它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。
學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不能急于求成，當然也不能每天都是過(guò)于輕輕松松的一點(diǎn)壓力也沒(méi)有，適當的壓力會(huì )促進(jìn)學(xué)習的效率。
關(guān)于學(xué)習心態(tài)，是一個(gè)很大的問(wèn)題，須童鞋們花費些時(shí)間來(lái)考慮，俗語(yǔ)云，磨刀不誤砍柴工么！
學(xué)習主題演講 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事，
大家好！
作為一名普通教師，能夠站在這個(gè)臺上演講，我感到非常的榮幸，謝謝大家。今天我演講的題目是《照亮自己照亮別人》。
有這樣一種說(shuō)法，我們生活中不缺少美，缺乏的只是發(fā)現，其實(shí)這種說(shuō)法也適用到感動(dòng)上，我們有時(shí)缺乏對感動(dòng)的領(lǐng)悟，只是更多時(shí)候沒(méi)有刻意去察覺(jué)，其實(shí)感動(dòng)無(wú)處不在。
人一生中有過(guò)許許多多的感動(dòng)，也許觸動(dòng)了你的內心，或使你熱淚盈眶……我也有很多感動(dòng)，也許是職業(yè)的原因，我接觸到的感動(dòng)更多的來(lái)自我的同行，他們和我素不相識，我們也許很遠，遠隔千里，但我們也很近，因為我們都在三尺講臺上譜寫(xiě)自己人生。
她叫，也是一名教師，和絕大多數老師不同的是，她似乎更喜歡用母親一樣的感情去對待她的學(xué)生。和藹可親，卻也沒(méi)有因此而放低對學(xué)生在學(xué)業(yè)上的高標準。
“學(xué)生最重要的就是學(xué)知識，學(xué)做人。不但要成才，還要成人。我是他們的老師，我有義務(wù)教會(huì )他們必須要學(xué)會(huì )的東西。要對學(xué)生負責，對學(xué)生家長(cháng)負責，最重要的是要對自己負責�！币荒樥嬲\的回答。正是有著(zhù)這樣的信念，讓她深得學(xué)生的喜愛(ài)，同事也對她贊譽(yù)有加。
由于平日里總是與學(xué)生在一起，有時(shí)都忽視了與自己孩子的交流�！昂⒆涌偙г刮�，從沒(méi)帶她出去玩過(guò)，一回來(lái)就看電腦備課工作�！碧崞鹱约旱暮⒆�，她無(wú)奈的笑了笑。雖然如此，她也沒(méi)有放棄自己的`信念，看到自己學(xué)生的成長(cháng)，她笑的比誰(shuí)都甜。
身為母親的，有著(zhù)細膩的觀(guān)察力。不管是課堂還是生活中，她都會(huì )放下自己老師的身份和同學(xué)保持平等關(guān)系，拉近與學(xué)生的距離。有時(shí)候學(xué)生上課不認真聽(tīng)講，她一般上都不會(huì )在課堂上直接點(diǎn)名，而是下課后找學(xué)生交流�！拔移降葘Υ龑W(xué)生，尊重他們，他們也很尊重我。所以，我教了這么多學(xué)生都沒(méi)遇到讓我頭疼的�！�
正是親切與平和的教學(xué)方式，讓她的學(xué)生都十分樂(lè )意與她交流，贏(yíng)得了許多學(xué)生的信任。班里一個(gè)男同學(xué)，長(cháng)得比較矮小，家庭條件比較差，很自卑。細心觀(guān)察到，他總是獨自一人坐在一個(gè)角落里聽(tīng)講，上課也很不活躍。后來(lái)，私下找到該同學(xué)談心交流，漸漸地打開(kāi)了他的心扉，取得了他的信任。后來(lái)每次上課他都會(huì )坐到最前面聽(tīng)講，人也變得開(kāi)放自如了�！昂髞�(lái)他有生活上的問(wèn)題，也會(huì )來(lái)找我幫他排解。我很欣慰學(xué)生能這樣的信任我。學(xué)生的信任是我最大的動(dòng)力�！闭劦綄W(xué)生，仿佛在講自己的孩子一樣，眉目間露出淡淡的欣慰與自豪。
看似很平淡的故事，卻有著(zhù)一種不一般的涵義，細細品味，一面是用母親般的感情對待自己的學(xué)生，用細膩的眼光關(guān)心著(zhù)每個(gè)學(xué)生，一邊又是嚴格的標準要求著(zhù)學(xué)生和自己，這只是一份很普通的感動(dòng)。
只有在默默無(wú)聞中，我們才能讀懂。
“剛進(jìn)學(xué)校，我就鐵了心，打算破罐子破摔，這輩子都不想回頭了。但想不到，張老師對我這么好，我不能沒(méi)有良心�！边@是一位被老師的愛(ài)心感化了的學(xué)生的心靈感悟。我也是一名普通的教師。他的班里有個(gè)學(xué)生叫李強，小李強自幼父母離異。見(jiàn)到他時(shí)，李強頭發(fā)蓬亂、滿(mǎn)臉污垢，一雙驚恐的眼睛四處張望，充滿(mǎn)了戒心和敵意。多年工作經(jīng)驗的懂得，必須用愛(ài)去消除孩子的對立情緒和焦慮心理，他發(fā)現李強沒(méi)有被褥和換洗的衣服，便從自己家中抱了一套被褥，把自己孩子的衣服拿來(lái)給他穿。在幫李強換衣服的時(shí)候，發(fā)現他身上有疥瘡，嚴重的部位已經(jīng)開(kāi)始流出黃色的膿水，就立即帶他去醫院進(jìn)行治療，每天晚上給他清洗感染部位、換藥,并進(jìn)行心理輔導……經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月苦口婆心的勸導，李強那顆封凍的心慢慢被融化。
我們經(jīng)常聽(tīng)到現在的小孩不好管，可很多教師缺乏的是放低姿態(tài)和孩子溝通，甚至是用高高的姿勢俯視學(xué)生。很多教師懂得要溝通，但他們沒(méi)有做過(guò)，或者不屑一顧。有多少教師對待學(xué)生比自己的孩子還親，正是這個(gè)不同的地方，凸顯張老師的偉大，這也是一份感動(dòng)。
俄國哲學(xué)家車(chē)爾尼雪夫斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。明代思想家李贄也曾說(shuō)過(guò)：動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應必速。
教師教育的不僅僅是知識，還有學(xué)生的靈魂。在教師隊伍中，總有一群普通的人民教師在默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)，他們用平凡的付出為學(xué)生精心編織著(zhù)一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想；用知識為學(xué)生架起騰飛的橋梁；他們如同滄海一粟，在各自的崗位上默默工作。
我們身邊不缺乏感動(dòng)，缺乏的是如何讓別人的感動(dòng)照亮自己，讓自己的感動(dòng)也去照亮別人。作為一名教師，我會(huì )向給予我們感動(dòng)的同事去學(xué)習，學(xué)習他們的忠誠，學(xué)習他們的認真，學(xué)習他們的愛(ài)。在自己的三尺講臺上精益求精，演繹出自己的感動(dòng)，今天別人照亮了我，明天，我要去照亮別人。
謝謝大家，我的演講完了。
學(xué)習主題演講 篇7
各位老師、各位同學(xué)：
大家好！今天我國旗下演講的題目是《勤奮學(xué)習立志成才》。
每個(gè)人都有一份屬于自己的志向，也許遠大、也許平凡。
也許你是立志成為一名學(xué)識淵博的科學(xué)家、一名燃燒蠟燭的教師、一名公正廉明的法官？？但是光有志向是不夠的，還必須夠勤奮、肯付出。
那什么是勤奮？怎樣做到勤奮呢？勤奮，即不懈地努力，努力學(xué)習。具體表現為：勤學(xué)、好問(wèn)、樂(lè )讀、善思。
勤學(xué)，就是要在學(xué)習上舍得花時(shí)間，把大部分的時(shí)間用在學(xué)習上的人就稱(chēng)得上是勤學(xué)的人。古今中外，一切在事業(yè)上有成就的人，總是比一般人更珍惜時(shí)間學(xué)習。魯迅先生像海綿擠水一樣，擠出點(diǎn)滴時(shí)間，“把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上”。數學(xué)家陳景潤在參加人民代表大會(huì )期間，放棄看戲，爭分奪秒地演算哥德巴赫（he）猜想，甚至利用會(huì )議的間隙躲到廁所里去演算。人生最大的財富是知識和時(shí)間，聰明者利用時(shí)間，勤奮者珍惜時(shí)間。
好問(wèn)，在學(xué)習中，我們會(huì )遇到許多不懂的問(wèn)題，有的問(wèn)題可以通過(guò)自己的刻苦鉆研加以解決，但有的問(wèn)題不是自己所能解決的，在這種情況下，我們必須要多問(wèn)，向同學(xué)向老師請教。
樂(lè )讀，就是要博覽群書(shū)，經(jīng)常進(jìn)圖書(shū)館、書(shū)店，多讀各類(lèi)適合我們閱讀的書(shū)，如：兒童文學(xué)、童話(huà)、少年百科全書(shū)，以及各類(lèi)的報刊雜志等等，讀書(shū)看報會(huì )讓我們大量地吸收信息，增加我們的知識面。
善思，古人說(shuō)，學(xué)貴有疑，這就是說(shuō)，在學(xué)習的過(guò)程中，我們不是一味地吸收，而是要開(kāi)動(dòng)腦筋，多問(wèn)幾個(gè)為什么，學(xué)會(huì )思考問(wèn)題，敢于提出問(wèn)題。
勤奮好比鳥(niǎo)兒的`翅膀。讓我們把心沉下來(lái)，少一點(diǎn)貪玩，把心思放到學(xué)習中來(lái)，把聰明才智用到刻苦鉆研上來(lái)。讓雙翼共振，你必能展翅高飛，成為出類(lèi)拔萃的人才，實(shí)現自己的志向。
志向是美好的，夢(mèng)想是美好的，只要你夠勤奮、肯付出，相信，夢(mèng)有多遠，我們就能走多遠。
我的演講結束了，謝謝大家。
學(xué)習主題演講 篇8
老師們、同學(xué)們：
早上好！
今天，我國旗下講話(huà)的題目是——《養成良好的學(xué)習習慣，做優(yōu)秀的小桂花》。
首先請同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)故事：在印度和泰國隨處可見(jiàn)這樣荒謬的場(chǎng)景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。這是為什么呢？因為在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長(cháng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。
而對我們小學(xué)生來(lái)講，具有良好的學(xué)習習慣尤為重要。那，我們該養成哪些學(xué)習習慣？我國著(zhù)名教育家陳鶴琴老師說(shuō):“習慣養得好，終身受其益；習慣養不好，終身受其累�！爆F在老師提醒同學(xué)們，我們可以從以下幾點(diǎn)做起：
1、養成早讀的習慣。早上空氣新鮮，大腦清新，我們可以讀課文、背名篇、記單詞。俗話(huà)說(shuō)得好，“一年之計在于春，一日之計在于晨”我們抓緊早晨的黃金時(shí)間，日積月累，就會(huì )有意想不到的收獲。
2、養成專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。在課上要專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，還要勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)；課堂40分鐘很重要，因為老師講的都是學(xué)習重點(diǎn)。
3、養成獨立完成作業(yè)的習慣。獨立思考、善于思考的習慣十分重要，它是取得好成績(jì)的制勝法寶。同時(shí)，養成自學(xué)的習慣，也是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生身上特有的魅力。
4、養成預習、復習的習慣。做到學(xué)習有計劃、有檢查。學(xué)貴有恒，只要你堅持不懈地認真預習、復習功課 ，你一定會(huì )有巨大的`收獲。
5、養成不懂就問(wèn)的習慣。如果問(wèn)題得不到解決，問(wèn)題就會(huì )越積越多，學(xué)習的道路就會(huì )有攔路石擋著(zhù)。
同學(xué)們，昨天的習慣，已經(jīng)造就了今天的我們；今天的習慣決定明天的我們。讓我們從現在
做起，從今天做起，養成良好的學(xué)習習慣，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，共同創(chuàng )造輝煌的未來(lái)！ 最后，我送給大家幾句話(huà)，與大家共勉：
播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習慣 ；播種一種習慣，收獲一種性格 ；播種一種性格，收獲一種人生。
謝謝大家！
學(xué)習主題演講 篇9
老師們、同學(xué)們:
大家晚上好!
今天 ,我作為我們年級367名準高三學(xué)生中的一員,在進(jìn)入高三的前夕想與大家分享我在學(xué)習過(guò)程中得到的,也許并不算什么好的經(jīng)驗或是經(jīng)典的學(xué)習方法,但是是我的一些真實(shí)的感受和體會(huì )。
首先,我認為我們應該重視教材。教材之所以成為教材肯定有它的原因,而教材也是高考出題的基礎,我們的題目都是以教材為本。教材是基礎,基礎打牢才能提高,想拿高分一定要吃透教材,因為考試可能考到每一個(gè)細節。所以書(shū)上的例題我都會(huì )認真看,可能的話(huà),做完書(shū)上的題目。而且我想能把書(shū)本背下來(lái)的人,至少在考試時(shí)會(huì )有底氣得多。
有時(shí)在晚自習做題目的時(shí)候會(huì )遇上一時(shí)半會(huì )兒解不出來(lái)的題目，想了很久也沒(méi)什么結果。自己便會(huì )產(chǎn)生放棄的心理，有答案的便參考答案，沒(méi)答案的就等老師來(lái)講。其實(shí)要真正提高做題水平，光是多做還不夠，要多想。學(xué)習的難度就在于控制我們的思想，越是有難度的題目，就越是要強迫自己把它想出來(lái)，不要輕易妥協(xié)。解題的'過(guò)程就是回憶知識點(diǎn)、形成或復習解題思路、鍛煉全面思維和注重細節的能力的過(guò)程。我們要珍惜每一次這樣的機會(huì )。
其實(shí)，我說(shuō)的這些，還有老師同學(xué)平常說(shuō)的：該怎么學(xué)，大家心里都很清楚，卻總是做不到，這一點(diǎn)必須要克服。能夠在上課發(fā)覺(jué)自己走神時(shí)馬上把注意力集中起來(lái);在對做題厭倦時(shí)重新找回動(dòng)力與興趣;在定下計劃后堅持完成，計劃每天背多少個(gè)單詞，做多少篇閱讀完形就一定要堅持;有不懂的就一定要弄懂，切忌自以為是、馬虎了事……這些都不止是說(shuō)說(shuō)而已，要身體力行地去做。對于這些東西我是有親身教訓的。要做的事就一定要做，做的過(guò)程中也許還會(huì )有新方法、竅門(mén)的意外發(fā)現。
青春時(shí)期是人一生的春天，春天不播種，秋天就不會(huì )有收獲。離高三只有不到兩個(gè)月的時(shí)間了，馬上我們就要面臨高三的一場(chǎng)苦戰。我們既要面臨與本校復讀生的競爭，還要面臨與長(cháng)沙市、與湖南省、乃至全國的不計其數的高手的競爭。我們要面臨各方面的壓力，我們現在無(wú)法理解的壓力。我們要提前做好準備。就像跑步，要達到一定的速度，必須經(jīng)過(guò)一個(gè)加速的過(guò)程�，F在就是我們該加速的時(shí)候了，若現在還不加速，進(jìn)入高三后就會(huì )發(fā)現與別人的差距。與其到那時(shí)再后悔，不如現在就加速，開(kāi)始爭分奪秒。
最后，我想說(shuō)的是：我既然選擇了這條路，我就會(huì )好好地走下去，認真地走下去。我不想也不會(huì )給自己留下遺憾。
學(xué)習主題演講 篇10
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
學(xué)習是一個(gè)不斷溫故而知新的過(guò)程，每個(gè)人的學(xué)習方法不經(jīng)相同，也許我的學(xué)習方法不是的，但是找到最合適自己的，才是最有效的。
課后復習：我每天課后除了完成老師的作業(yè)外，首先我會(huì )把當天的知識回顧一遍，尤其是對作業(yè)中的錯題要進(jìn)行整理，把錯題摘抄到我的錯題本上，把錯題原因，解決方法總結一下，再把錯題重新做一遍。加深印象。概念性的知識點(diǎn)，做到背熟。做題時(shí)，在講求準確率的基礎上，再提升做題速度。草稿本是必不可少的學(xué)習工具，即使再簡(jiǎn)單的計算做好也要在草稿本上演算一下，俗話(huà)說(shuō)好記心不如爛筆頭。我一直認為，天才是有的，但是勤奮才是王道。復習完課內知識外，我還會(huì )涉及一些比較有難度的題，讓自己多見(jiàn)識一下各種各樣的.題型，這些才能在考試中，不至于遇到難題就慌了神。多練習，多做題，是我致勝的法寶。雖然它不是什么高大上的學(xué)習好方法，卻是很適合我的學(xué)習秘訣。
考前復習：在考試之前，我一般不會(huì )過(guò)多的去做題了，只是把錯題本拿出來(lái)再看看，把沒(méi)有把握的，或有疑問(wèn)的題再看看，就休息了。好的精神狀態(tài)在考試時(shí)是非常重要的。
考后總結：我一般拿到卷子會(huì )先看自己哪錯了，分析一下錯題，是不懂錯的，還是粗心錯的，但是一般都是粗心錯的，這是我的弱項，還是要加強細心程度。接下來(lái)當然還是重要的錯題本了，把錯題收集在錯題本上，按照課后復習里提到的錯題整理方法把錯題再梳理一遍。最后再了解一下自己的分數在班級或年級成績(jì)里是一個(gè)什么檔次。這并不是過(guò)分在意分數，而是了解自己實(shí)力的好辦法。俗話(huà)話(huà)說(shuō)：知自知彼，百戰不殆。知道了差距，給自己制定一個(gè)合理的目標，爭取下次能到達自己設定的目標，這樣才能不斷的進(jìn)步。
這就是我的學(xué)習數學(xué)的方法，也許我的學(xué)習方法不是的，但是我的父母經(jīng)常跟我講勤能補拙，笨鳥(niǎo)先飛的道理。我相信，只要我勤奮，努力，好的成績(jì)一定是屬于我的。希望我的學(xué)習方法，能對大家有所幫助。
謝謝大家!
學(xué)習主題演講 篇11
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我國旗下演講的題目是—《養成良好學(xué)習習慣，做學(xué)習的主人》。
什么叫習慣呢？首先請同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)故事：在印度和泰國，隨處可見(jiàn)這樣荒謬的場(chǎng)景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長(cháng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住�？梢�(jiàn)，所謂的“習慣”是指長(cháng)期重復地做并逐漸養成的不自覺(jué)活動(dòng)。
英國唯物主義哲學(xué)家培根，一生成就斐然。他在談到習慣時(shí)深有感觸地說(shuō)：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過(guò)教育，培養一種良好的習慣�！惫沤裰型庠趯W(xué)術(shù)上有所建樹(shù)者，無(wú)一不具有良好的學(xué)習習慣。進(jìn)化論的創(chuàng )始人達爾文說(shuō)：“我的生活過(guò)得像鐘表的機器那樣有規則�！边_爾文所說(shuō)的“規則”，便是指良好的習慣，當然也包括學(xué)習習慣。
學(xué)生時(shí)代是各種習慣養成的最佳時(shí)期。我們要特別注意培養認真學(xué)習、善于思考、勤于動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口的習慣、培養獨立學(xué)習、主動(dòng)探索、積極進(jìn)取的`習慣。學(xué)習上一定要注意：先預習后上課，先復習后作業(yè)；上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后認真復習。要科學(xué)安排好時(shí)間，選擇最佳學(xué)習時(shí)間和方法，合理分配時(shí)間，注意勞逸結合，交替用腦，還要注意養成自學(xué)習慣、定計劃的習慣、大事做不來(lái)小事趕快做的習慣、編錯題集等各種良好的學(xué)習習慣。
著(zhù)名作家王蒙說(shuō)過(guò)：“學(xué)習是一個(gè)人的真正看家本領(lǐng)，是人的第一特點(diǎn)、第一長(cháng)處、第一智慧、第一本源。其他一切都是學(xué)習的結果，學(xué)習的恩澤�！蔽覀円B成認真負責地學(xué)習的好習慣，為了我們的明天，為了展示我們的風(fēng)采，讓我們——養成良好的學(xué)習習慣，做學(xué)習的主人吧！
學(xué)習主題演講 篇12
這些進(jìn)步的取得，是因為我們六班的師生有一個(gè)共同的夢(mèng)想：創(chuàng )造一個(gè)屬于六班的奇跡！
為了心中的夢(mèng)想，我們六班一起努力！
快樂(lè )是學(xué)習生活之本。心理學(xué)上，快樂(lè )是一種感覺(jué)，是一種心態(tài)，我們現在努力學(xué)習的目的是為了我們的將來(lái)的生活更快樂(lè )一些，但往往我們很難平衡這兩者的關(guān)系，那么，我們就不去調節平衡嗎？不，我們還是要不斷去調節平衡。為了調節我們的學(xué)習生活，我們班共同研究決定：開(kāi)展一些活動(dòng)，豐富一下我們的學(xué)習生活，讓我們去尋找一下快樂(lè )的感覺(jué)。如，周日下午返校進(jìn)行活動(dòng)，進(jìn)行過(guò)小組往返跑比賽、跳大繩練習與比賽、寢室運球往返跑比賽、小組踢毽子比賽、三人組籃球賽、羽毛球比賽等等活動(dòng)，提高班級的凝聚力；我給班級定了《青年文摘》《讀者》兩本雜志，從倉庫借來(lái)雜志書(shū)柜，真正完全開(kāi)放書(shū)架，讓大家自由閱讀，提高自己的品位；班級購買(mǎi)了兩幅跳棋，同學(xué)們在課余時(shí)間，兩人或多人進(jìn)行pk，還有學(xué)生帶來(lái)了象棋，我才知道還有不少象棋愛(ài)好者，還有同學(xué)們用一張紙進(jìn)行的五子棋游戲，鍛煉同學(xué)們的思維能力；在進(jìn)行經(jīng)典誦讀后，我們還進(jìn)行了課前一支歌活動(dòng)，讓歡樂(lè )的歌聲在班級蕩漾，陶冶同學(xué)們的情操……讓這些豐富多彩的活動(dòng)調節我們的學(xué)習生活，去體會(huì )生活的快樂(lè )！
紀律、衛生是快樂(lè )學(xué)習之基礎。大家都知道，紀律是我們的學(xué)習環(huán)境，衛生是我們的學(xué)習、生活環(huán)境。良好的紀律、整潔的教室和校園環(huán)境是我們在校學(xué)習、生活的基礎，只有有了良好的紀律、整潔的環(huán)境，我們才能在這里快心、快樂(lè )的學(xué)習。我們班的紀律、衛生，是由我們班的全體同學(xué)共同努力去做的。紀律委員負責全班的紀律，主要負責學(xué)習小組的.組長(cháng)；學(xué)習小組的組長(cháng)主要負責本組各成員的紀律；各學(xué)習小組成員主要負責自己的紀律，同時(shí)，負責提醒同桌。我們班的衛生，平時(shí)的值日采取組長(cháng)負責制，衛生委員負責監督；大掃除時(shí)，全班人人有責任區，人人有事做，全員行動(dòng)，最后由兩位勞動(dòng)委員分別負責教室和清潔區的檢查。就是有了我們全班同學(xué)的共同行動(dòng)和努力，我們有了快樂(lè )學(xué)習的基礎。
學(xué)習是快樂(lè )之基礎。不斷地學(xué)習是為了我們能持久的快樂(lè )，因此，為了我們能持久的快樂(lè )，我們六班所有人員一起努力、互相幫助，共同進(jìn)步。我們班共同研究決定，采取小組合作競爭機制，把班級六十二名同學(xué)分為九組，每組6——7名同學(xué)，每組選出一個(gè)總組長(cháng)，負責本組的全部事情，而且每位成員都是某個(gè)學(xué)科的學(xué)科組長(cháng)，負責本組該學(xué)科的各項事務(wù)。在日常學(xué)習中，組內主要是進(jìn)行小組的合作，當小組成員在學(xué)習、生活中遇到的困難時(shí)，組內的成員會(huì )利用課間或中午飯后的時(shí)間積極幫助他，充分發(fā)揮組內的每個(gè)成員自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，而且在幫助別人的過(guò)程中，提高自己，快樂(lè )自己。我們在快樂(lè )的學(xué)習著(zhù)，同時(shí)，我們也在學(xué)習著(zhù)如何繼續快樂(lè )下去。
當然我們六班的進(jìn)步，離不開(kāi)我們班每一位同學(xué)努力付出；更離不開(kāi)語(yǔ)文梁老師、英語(yǔ)老師、物理韓老師、政治魏老師、歷史蔣老師、地理王老師、生物范老師、體育李老師、音樂(lè )白老師、美術(shù)付老師、電腦桂老師，還有兩位生活老師的辛勤付出，還有學(xué)校領(lǐng)導對六班的關(guān)懷，還有所有關(guān)心幫助六班的同學(xué)和老師們。謝謝你們！
我們班取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，這點(diǎn)進(jìn)步僅僅代表我們的過(guò)去的努力和收獲，等待我們的是更大的挑戰，因為我們六班每位成員的心中都有一個(gè)夢(mèng)想，我們要讓心中的夢(mèng)實(shí)現。
最后，借此機會(huì )，祝同學(xué)們在20xx年里，芝麻開(kāi)花節節高！祝全校教職員工身體健康、合家歡樂(lè )、工作順利！祝龍城雙中明天更美好！
謝謝！
學(xué)習主題演講 篇13
同學(xué)們：
大家好!
今天國旗下講話(huà)的題目是《點(diǎn)燃起學(xué)習的欲望》。先給大家講兩個(gè)故事。
一、致富秘訣
法國傳媒大亨巴拉昂，以推銷(xiāo)裝飾肖像畫(huà)起家，在不到10年的時(shí)間里，迅速躍身于法國50大富翁之列。不幸的是，1998年他因患上前列腺癌在法國博比尼醫院去世。隨后，法國《科西嘉人報》刊登了他的一份遺囑：我曾經(jīng)是一位窮人，去世時(shí)卻是一個(gè)富人。在跨入天堂的門(mén)檻之前，我不想把我成為富人的秘訣帶走�，F在，秘訣就鎖在法蘭西中央銀行我的一個(gè)私人保險箱內，保險箱的3把鑰匙在我的律師和兩位代理人手中。誰(shuí)若能回答“窮人最缺什么”?而猜中我成為富人的秘訣，他將能得到我的獎金——留在保險箱內的100萬(wàn)法郎，也是我在天堂給予他的掌聲。
遺囑刊出之后，該報收到大量的信件，很多人寄來(lái)了自己的答案。當然，答案五花八門(mén)。有的.人認為，窮人最缺少的就是金錢(qián);有的人認為，窮人之所以窮，最缺少的是機會(huì );有的人認為，窮人最缺少的是技能;還有的人說(shuō)，窮人最缺少的是幫助和關(guān)愛(ài)……
在巴拉昂逝世周年紀念日，他的律師和代理人在公證部門(mén)的監督下，打開(kāi)了銀行內的私人保險箱，公開(kāi)了他致富的秘訣：窮人最缺少的是成為富人的野心。
反思：我們多數同學(xué)是不是缺少成為學(xué)習優(yōu)秀學(xué)生的“野心”呢?
二、“我要上北大”
著(zhù)名教育專(zhuān)家王金戰教授原來(lái)是青島某中學(xué)數學(xué)教師。在他35歲那年就已經(jīng)是學(xué)校的教導主任了�？墒�，那一年他的女兒五年級畢業(yè)考試非常糟糕。在朋友的開(kāi)導下，他辭去教導主任職務(wù)，一家三口來(lái)到保險，他在人大附中謀了個(gè)職。來(lái)北京的當天，王金戰教授就帶著(zhù)女兒來(lái)到北大參觀(guān)。女兒看到北大那么漂亮的校園，就說(shuō)： “原來(lái)北大這么漂亮!我將來(lái)一定要上北大!”她的眼睛里閃著(zhù)從未有過(guò)的光芒，心靈深處涌現出從未有過(guò)的欲望。參觀(guān)完北大，一家三口又來(lái)到清華。女兒又一次震驚了：“老爸，清華也這么漂亮啊!我又要上清華怎么辦啊?”一個(gè)五年級的小學(xué)生，在將來(lái)是上北大還是上清華，表現出了特別困惑的表情。她爸爸就風(fēng)趣的告訴她：“你將來(lái)本科在北大，研究生在清華，這兩個(gè)學(xué)校不都是你的母校了嗎?”她的女兒高興得不得了，好像一下子找到了出路。好像自己已經(jīng)戴上了北大的�；�，已經(jīng)是清華的研究生似的。于是，王教授一家三口，六只手疊加在一起，就在清華的門(mén)口舉行了一個(gè)儀式：六年后，女兒大學(xué)上北大，研究生上清華，全家人為了這個(gè)目標共同努力。XX年，王金戰教授的女兒如愿以?xún)數目既肓吮边M(jìn)大學(xué)。對此，王金戰教授說(shuō)過(guò)一句非常經(jīng)典的話(huà)，他說(shuō)：當你很想很想做成一件事的時(shí)候，你就一定能成功，前提是：“很想很想”。
反思：我們有多少同學(xué)在追求學(xué)習的過(guò)程中時(shí)常達到了“很想很想”的境界?
三、點(diǎn)燃學(xué)習的欲望
兩個(gè)故事，兩個(gè)關(guān)鍵詞�！耙靶摹焙汀昂芟牒芟搿倍际怯袕娏业挠�。在學(xué)習上，我們就是要有這種強烈的欲望，它能給與我們克服學(xué)習困難的力量，它更能給我們插上學(xué)習騰飛的翅膀。因此，真正的“想學(xué)”不是想想而已，是建立在具有明確目標和遠大理想的基礎之上的，并且是要有足夠的信心能夠實(shí)現這個(gè)理想目標。是能夠抵制一切誘惑排除所有干擾只有唯一一個(gè)念頭的，是一心想學(xué)、樂(lè )此不疲、不達目的誓不罷休的!對待學(xué)習就是要有這種強烈的欲望，這是一種學(xué)習精神，更是一種學(xué)習氣概!理想點(diǎn)燃希望，希望喚起行動(dòng)，行動(dòng)創(chuàng )造輝煌!
同學(xué)們，趕快點(diǎn)燃起你學(xué)習的欲望吧!
學(xué)習主題演講 篇14
尊敬的班主任教師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在家上了好幾個(gè)月的網(wǎng)課之后，我們最終又見(jiàn)面了!雖然本人此刻依舊戴著(zhù)口罩，但我相信大家還是都認識我的，我就你們那個(gè)常常管你們學(xué)習，管你們成績(jì)提高了沒(méi)有的學(xué)習委員啊!哈哈，這樣的方式，只為讓大家在疫情還未結束之時(shí)，也能開(kāi)心對待我們的最重要的工作——學(xué)習。
不用一一詢(xún)問(wèn)，本人相信，經(jīng)過(guò)好幾個(gè)月的網(wǎng)課，我們很多的同學(xué)的學(xué)習是處于一個(gè)下滑的狀態(tài)的，當然，也有部分同學(xué)在網(wǎng)課期間，成績(jì)越來(lái)越好了，這部分同學(xué)可能根本不需要我們班會(huì )時(shí)候說(shuō)一些什么鼓勵向上的話(huà)，他們就能做好自我，但更多的同學(xué)，我明白他們是需要有人帶領(lǐng)著(zhù)他們一齊，才能更好的進(jìn)行學(xué)習的。
大家不要怕，我們此刻又返校開(kāi)學(xué)了，哪怕是我們在網(wǎng)課期間丟了很多西瓜和芝麻，我們此刻開(kāi)始努力學(xué)習，依舊能夠把成績(jì)補上來(lái)，不說(shuō)比那些學(xué)習本事十分強的同學(xué)更厲害，但比過(guò)去的自我更厲害，那是必須的。只要大家跟著(zhù)我們教師來(lái)，跟著(zhù)本人這個(gè)班級里的學(xué)習委員來(lái)，我們的成績(jì)必須會(huì )大有提高的!
此刻，我們的座位是像我們平日里的考試的，基本上已經(jīng)沒(méi)有了同桌這一說(shuō)，連坐都不能近距離坐在一齊，那我們問(wèn)問(wèn)題又該怎樣辦呢?大家不要擔心，我們教師專(zhuān)門(mén)給我們安排了一間辦公室，里面布置了喇叭以及投影，是專(zhuān)門(mén)供我們去問(wèn)問(wèn)題的。我們能夠一個(gè)一個(gè)輪著(zhù)進(jìn)去，和教師分別站在辦公室的兩側，經(jīng)過(guò)喇叭和投影這兩個(gè)工具進(jìn)行問(wèn)題的咨詢(xún)和解答。這一辦法興許比以往的.問(wèn)問(wèn)題花費的時(shí)間要長(cháng)很多，但特殊時(shí)期，有這樣的辦法總比沒(méi)有強!期望大家都盡可能的在上課時(shí)聽(tīng)懂教師講的資料，實(shí)在不懂的時(shí)候再用這一方法進(jìn)行使用。
本人是我們這個(gè)班的學(xué)習委員，那本人就得為大家的學(xué)習盡到最大的努力。大家有什么不懂的不會(huì )的，除了問(wèn)教師外，也能夠來(lái)問(wèn)我，本人保證盡到作為班級學(xué)習委員的職責和義務(wù)，幫忙大家把學(xué)習徹底提升上去，讓我們的期中期末考試，都能夠拿到自我滿(mǎn)意的好成績(jì)，拿到讓家長(cháng)們放心的好成績(jì)!
同學(xué)們，我們已經(jīng)返校開(kāi)學(xué)了，期望大家不要再以在家的那種過(guò)于舒服的狀態(tài)應對學(xué)習了，期望大家勇敢地走出自我的舒適區，好好學(xué)習，天天向上!
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