致青春作文

實(shí)用的致青春作文3篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的致青春作文3篇，希望對大家有所幫助。

致青春作文 篇1

　　青春，你像花一樣，把芬芳散布。青春，你像小草一樣，在風(fēng)中堅強挺拔。青春，你像大樹(shù)一樣，在自然界里茁壯成長(cháng)。青春，你像小鳥(niǎo)一樣，在天空中自由翱翔。青春，我要把最動(dòng)聽(tīng)的歌獻給你，還要把最美的詩(shī)文送給你。

　　青春，我想對你說(shuō)：是你，給了我們快樂(lè )。每個(gè)人都擁有過(guò)你，或正擁有你，或即將擁有你——青春。青春，雖然你停留的時(shí)間是短暫的，但留給我們的卻是快樂(lè )。是的，青少年一向是被看做快樂(lè )的代表。繁華的大街上，人群熙熙攘攘，我么騎著(zhù)自行車(chē)，穿梭在馬路上，聽(tīng)著(zhù)流行音樂(lè )，看著(zhù)一閃而過(guò)的霓虹燈。哦，這是一座多么美麗的城市��！在家里，我們看著(zhù)最新上市的小說(shuō)，遨游在網(wǎng)絡(luò )世界里，那是多么的愜意��！青春，這些快樂(lè )都是拜你所賜，是你給我們帶來(lái)了快樂(lè )。

　　青春，你也給我們帶來(lái)了煩惱。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們的學(xué)習任務(wù)也越來(lái)越重，每天有做不完的作業(yè)，有背不完的功課，每天要學(xué)習到深夜。唉，這樣的日子真是叫青少年們叫苦不堪��！難道，這就是所謂的美好的青春?jiǎn)�？青春，你看到了嗎？這一切都是你造成的。

　　青春，你也給予了我們自由。青少年的自由是無(wú)人能否定的。青少年就如和平鴿一般，是祖國未來(lái)的希望。所以，必須要飛上藍天，所謂的藍天，就是外界，我們只有到外界去了解更多的東西，才能建設祖國。

　　青春，你給我們帶來(lái)的，還有迷茫。很多時(shí)候，我們都曾悲傷過(guò)，哭泣過(guò)，有時(shí)是因為考試考砸，還有時(shí)是因為別人的欺騙。因此，我們常會(huì )彷徨失意，猶豫不決而感到迷茫。這一切都是因為我們太年少無(wú)知而造成的。

　　青春，你也曾帶給我們憧憬。為什么這樣說(shuō)呢？因為，我們是初出茅廬的“新手”，對于未來(lái)和世界，我們充滿(mǎn)好奇，總想一探究竟。所以，我們憧憬著(zhù)未來(lái)，憧憬著(zhù)世界，憧憬著(zhù)一切。

　　青春，你給我們的，還有夢(mèng)想。青少年的夢(mèng)想是遠大的，也是美好的'。愛(ài)唱歌的夢(mèng)想是音樂(lè )家。愛(ài)跳舞的夢(mèng)想是舞蹈家。愛(ài)研究的夢(mèng)想是科學(xué)家。愛(ài)寫(xiě)作的夢(mèng)想是作家�？纯�，這些夢(mèng)想難道不夠遠大美好嗎？對，青少年正是追求自己的夢(mèng)想的時(shí)候，不要放棄這個(gè)大好機會(huì )。

　　青春，你給予我們的實(shí)在是太多太多了，有美好的，也有悲傷的，但更多的是回憶，是我們一生中最美好的回憶。青春，或許有些人并不懂得去珍惜你，也沒(méi)有意識到你的價(jià)值是何等的寶貴。是的，你停留的時(shí)間是如此短暫，但又有多少人留戀你呢？現在的我，也正擁有你，不過(guò)，我不像別人那樣，去揮霍你，浪費你，相反，我會(huì )好好珍惜你，利用你賜予我的東西去追求我的夢(mèng)想�；蛟S，有的人認為你只停留在了青少年的身上，不，他們錯了，有些人表面看似老了，但他們心里同樣擁有你，這便叫：人老心不老。

　　青春，你帶給我們的美好實(shí)在太多太多了，青春，愿你在每個(gè)人心中長(cháng)駐！

致青春作文 篇2

　　學(xué)前班，幼兒園，小學(xué)，沒(méi)想到都這么快的度過(guò)了，如今我的初中生涯也即將駛向終點(diǎn)站。在忙碌的學(xué)習時(shí)光中，偶爾能抽出點(diǎn)時(shí)間回想從前，有時(shí)也會(huì )是件很有趣的事情。

　　想想都會(huì )笑得爬不起來(lái)，自己小時(shí)候竟是如此幼稚可愛(ài)。我清楚地記得第一天去上學(xué)前班，是我爺爺奶奶送我的。他們要走的時(shí)候，從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家人的我哇哇的哭起來(lái)，眼淚鼻涕流了一臉。老師們不停地拿玩具逗我不讓我哭，我卻越哭越厲害，絲毫不給老師們面子，于是他們只好采用冷處理，走到一邊不理睬我了，只留我在那兒空流淚。過(guò)了一會(huì )，一個(gè)陌生的小朋友遞給我一塊手帕讓我擦擦臉，不知怎的，這手帕好像就有魔力一般，我立刻就不哭了，只是接過(guò)手帕哽咽著(zhù)擦了臉。后來(lái)我就和這個(gè)小朋友成了最要好的朋友。

　　小時(shí)候還有個(gè)非常好笑的習慣，那就是把各種湯湯水水倒在一起喝。那時(shí)真是天真，認為只要是好喝的，只要倒在一起就會(huì )更好喝。只是結果你知道的，味道真是讓人難以下咽，偏我卻不死心，還是會(huì )經(jīng)常在開(kāi)飯前做出這種傻傻的事情。

　　時(shí)光不斷流逝，現在的我根本不會(huì )再干出這種事了，總認為是自己改變了自己，而其實(shí)，是流逝的歲月在改變著(zhù)自己。

　　小學(xué)時(shí)光，最讓我記憶深刻的便是三年級的那一年了。那時(shí)的'班主任總會(huì )給第一個(gè)寫(xiě)完作業(yè)的同學(xué)獎勵有個(gè)獎勵免作業(yè)卡。這是所有人都夢(mèng)寐以求的。當時(shí)，我和我的同桌是班上寫(xiě)作業(yè)速度最快的，所以我倆總會(huì )不斷比，總是以最快速的寫(xiě)完作業(yè)，打完計分格，扔下筆，以最快速度跑到老師那兒，然后驕傲地看著(zhù)慢了一步的對方。正因如此，我倆的免作業(yè)卡也是最多的，而最可笑的是每當作業(yè)多時(shí)我們都叫對方先去用免作業(yè)卡試試，看能不能免掉些，看老師是不是真的兌現諾言，但每次都有點(diǎn)膽戰心驚，又覺(jué)得開(kāi)口要求老師免作業(yè)怪難為情的，于是都不愿意先去嘗試，就這樣互相推諉著(zhù)，一直到學(xué)期末我們的免作業(yè)卡一張都沒(méi)用掉過(guò)。本來(lái)一直保存著(zhù)的，只是不知不覺(jué)地就丟失在歲月的流逝中了。

　　進(jìn)入了初中后，也差不多到了發(fā)育的年齡。隨著(zhù)心理和生理的不斷成熟，我也逐漸變了。為了能在女生面前裝酷，小時(shí)候的短得不能再短的頭發(fā)逐漸留長(cháng)了，身上的衣服腳上的鞋也逐漸變得新潮了。再看看照片上小時(shí)候的自己，好像已經(jīng)要認不出了。

　　從前覺(jué)得時(shí)光一大把無(wú)處消費，如今細細一想，青春真是有限的，初中的時(shí)光很快也要過(guò)去了，想起幼年時(shí)代的懵懂，想起一路走來(lái)的無(wú)數的歡樂(lè )，也想起未來(lái)將與青春告別的惆悵，我要創(chuàng )造出輝煌，讓我終將逝去的青春無(wú)怨無(wú)悔。

致青春作文 篇3

　　夾在一群韓庚的少女粉絲中間看完了點(diǎn)映，有欣喜也有失望，但總體而言，作為商業(yè)化的處女座青春電影，各種尺度還是不錯的。

　　原著(zhù)是我比較早期看過(guò)的小說(shuō)，早期到當時(shí)還覺(jué)得這略有“小黃書(shū)”的感覺(jué)，所以有些細節也記得比較清楚，作為原著(zhù)黨來(lái)看這電影，還是覺(jué)得有很多有趣的改編的。

　　1. 開(kāi)頭的微微幻想自己是不是豌豆上的公主的夢(mèng)境，和后面幻覺(jué)自己像穿上高跟鞋的快樂(lè )，以及許公子送的豌豆公主的玩偶相呼應。那個(gè)玩偶看起來(lái)還挺有意思的。

　　2. 老張油腔滑調的時(shí)候不太顯得用力過(guò)度，挺好的。許公子卻是做了性格上的改變，臉譜化成了一個(gè)“有錢(qián)的公子哥兒”，還會(huì )招小弟打人(陳孝正不能赴公園之約也變了理由了...)我一直覺(jué)得許公子這應該是個(gè)溫文爾雅秀氣得像女孩子的弱冠少年啊。

　　3. 寢室六個(gè)人變成四個(gè)人了，給八卦的黎維娟和假小子朱小北都加了戲，一個(gè)變成有輕微潔癖嫁入豪門(mén)做后媽?zhuān)�一個(gè)變成家境貧寒委屈退學(xué)最后成為傳銷(xiāo)式教學(xué)女強人。我不喜歡給黎維娟的結局，太臉譜化了，但給朱小北的結局倒是還挺有意思的。

　　4. 女二號阮莞的戲份...這完全是為了告慰原著(zhù)粉絲才給她的戲份吧...如果只看電影的話(huà)，很難有很強烈的對她的憐愛(ài)之情吧。她的軟蛋前男友酒后讓別的女孩懷孕了，竟然是她陪著(zhù)打掉的，到這兒就應該要分手了吧。而且最后的死亡之約，前男友竟然是還到場(chǎng)了在等待，不能顯出他軟蛋的本質(zhì)啊。

　　不過(guò)開(kāi)頭的時(shí)候，阮阮騎車(chē)載男友什么的果然女中豪杰，不過(guò)為什么要被安排成了少數民族?

　　5. 來(lái)說(shuō)說(shuō)微微。演員很可愛(ài)，有些故意很“做”的場(chǎng)景和臺詞也被她用那種執著(zhù)、用力的可愛(ài)來(lái)帶過(guò)了。最喜歡的她的一場(chǎng)戲，是她搶過(guò)院長(cháng)教授要唱歌的臺詞，原著(zhù)里面唱的是《愛(ài)的代價(jià)》，這里被改成了《紅日》。改得真好!那場(chǎng)戲的氛圍，演員的用力程度，適度的夸張，時(shí)代特色和青春印記都出來(lái)了。

　　5.1 不過(guò)，青春電影讓我一直詬病的是，為什么總用些“想當然”的情節?比如說(shuō)一開(kāi)始對阮阮的記恨，比如說(shuō)微微動(dòng)不動(dòng)就生氣和發(fā)小脾氣，這么一個(gè)drama queen的室友，說(shuō)句不好聽(tīng)的話(huà)，難怪有的室友會(huì )看不慣想投毒什么的...作為一個(gè)經(jīng)歷了“室友姐妹們一直團結友愛(ài)吃吃喝喝”的大學(xué)生活的人，真的不能理解有什么偷看給室友的情書(shū)的這種情節設計。

　　嗯，認識陳孝正，非要發(fā)飆著(zhù)要人道歉那場(chǎng)戲也太過(guò)了點(diǎn)兒，但原著(zhù)的設計本來(lái)就不太合理，就當是看微微怎么可愛(ài)吧。

　　5.2 所以這種”女生刁蠻可愛(ài)，男聲木訥深情“的戲碼一定是女作者女導演搞出來(lái)的啊。

　　6. 兩個(gè)男主角。兩個(gè)男主的臺詞功力明顯不如兩個(gè)女主角，趙又廷不怎么樣，韓庚更糟糕。對于一個(gè)出身寒門(mén)的九十年代書(shū)生氣大學(xué)生，陳孝正怎么可以有一身肌肉...我想象中的.他其實(shí)應該是個(gè)死瘦子啊..不過(guò)陳孝正媽媽的戲碼完全被刪，沒(méi)有婆媳對戰是好事!后半段陳孝正竟然會(huì )被安排為了綠卡在美國結婚生子，而且他怎么想追回微微也完全沒(méi)有表現，總之，男主是為了映襯女主的成長(cháng)和回憶而存在的!

　　7. 所以，其實(shí)整個(gè)后半段的離開(kāi)校園以后的情節設計，都挺松散分散的。

　　8. 再一次劇透的分界線(xiàn)。

　　林靜根本不能算作是第二男主好么...撐死算是男配...他的離開(kāi)，再出現，被當作備胎，被尋求安慰，準備結婚，以及最后被微微放手，都是為了配合女主情緒而出現的。

　　是的，他被給安排了一個(gè)苦心追他的前女友施潔(是的，還沿用了這個(gè)名字，佟麗娜飾演的)，過(guò)了紀念女追男追不到就尋死覓活的生活，然后最后微微覺(jué)得，你兩應該在一起，因為你兩在一起會(huì )幸福...

　　作為原著(zhù)黨，我當然不幸福...我是覺(jué)得林靜哥哥這種給人現世安穩的好男人多好。但結合后半段毫無(wú)說(shuō)服力的林靜的戲份，再想想全篇懷念青春的調調，砍掉林靜戲份，最后讓他兩成不了，其實(shí)還是很有道理的。

　　所以即使是那些韓庚的少女粉絲們，都會(huì )感慨“啊，怎么又找林靜了”...

　　9. 哦對了，阮阮死的時(shí)候，微微說(shuō)“你就這點(diǎn)為愛(ài)情犧牲的出息”還是打到我了，其實(shí)我也不知道趙導對于這樣到底是贊同還是反對還是唏噓。

　　10. 即使是這樣，最后很矯情的回憶微微雀躍著(zhù)跑摸海豚的慢鏡頭還是蠻打動(dòng)人的，裙擺飛揚，笑容綻放，至少那些漂亮的大膽的姑娘們的青春里，以及那些愛(ài)慕過(guò)她們的小伙的回憶里，是一定有這樣的鏡頭的

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