2023小學(xué)語(yǔ)文教研組教研工作計劃
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的2023小學(xué)語(yǔ)文教研組教研工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
2023小學(xué)語(yǔ)文教研組教研工作計劃1
本學(xué)期，我們一年級語(yǔ)文組老師將在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng )新，以學(xué)生為中心，研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。繼續以推進(jìn)課改為重點(diǎn)，以提升質(zhì)量為核心，深化課題研究，加強基地建設和質(zhì)量監控，開(kāi)展各類(lèi)研培活動(dòng)，不斷提升新課程教學(xué)的實(shí)施水平，真正確立與新課程相適應的教學(xué)觀(guān)念和方式，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力培養和提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作安排如下：
一、加強理論學(xué)習，全面提高教師素養
1、形成學(xué)習性教研組。保證每周組織教師學(xué)習。利用在同一辦公室這一契機，認真組織一年級的老師，開(kāi)展學(xué)習語(yǔ)文新教材、新課標活動(dòng)，幫助解讀新課標、新教材，領(lǐng)悟新課改精神實(shí)質(zhì)。組織教師們學(xué)習各種教育教學(xué)書(shū)刊，如《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《實(shí)小科研》等，讓教師們能及時(shí)廣泛地了解教育動(dòng)態(tài)、教改情況，學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、做研究型教師。保證每個(gè)教師都有自己的研究課題。期初，教師們一起商量，制定適宜的研究課題，并落實(shí)到自己的教學(xué)工作中，堅持帶著(zhù)課題備課、上課、評課。平時(shí)，勤于動(dòng)筆，及時(shí)總結得失，撰寫(xiě)反思性的教學(xué)后記、教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)沙龍，突出質(zhì)量意識。
3、開(kāi)展以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，執行骨干教師示范課、一人一堂研究課(上崗三年內的教師還要上一節展示匯報課)、認真組織聽(tīng)課、評課，做好課堂即時(shí)指導。上好教研課，把提高教師上課和評課水平落到實(shí)處。開(kāi)展集體備課活動(dòng)。在此基礎上，積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)評優(yōu)課活動(dòng)。
二、注重有效教學(xué)，切實(shí)提高工作實(shí)效
1.突出“六認真”管理。嚴格執行課程計劃。堅持平時(shí)檢查與期末考核相結合的過(guò)程管理。建立教學(xué)工作月查報告制度，每月有一項檢查重點(diǎn)。另外，教師們的隨堂聽(tīng)課貫穿于其中，教研組長(cháng)保證每月兩節隨堂聽(tīng)課，督促教師認真對待每一節課。每月檢查完畢，及時(shí)與教師交流情況，肯定優(yōu)點(diǎn)，不足之處努力改正，并把月查表上交教務(wù)處。對新教師更要悉心指導，多聽(tīng)課，多檢查六認真工作。
2.注重課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與課題研究緊密結合，針對一年級學(xué)生的認知特點(diǎn)，在課堂上要善于培養一年級學(xué)生學(xué)習習慣，漢語(yǔ)拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內容。在識字教學(xué)中，培養學(xué)生的自主識字能力。突出學(xué)生的自主性，恰當地引導學(xué)生自主識字。在識字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機，為學(xué)生創(chuàng )設口語(yǔ)交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。這樣才能促使學(xué)生有效地學(xué)習。
3.針對一年級的學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把表演、競賽、游戲、音樂(lè )等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語(yǔ)文素養。針對不同的學(xué)生，教師可以有不同的`要求，這樣促使學(xué)習困難生也有學(xué)習興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習水平。
三、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，促使他們健康成長(cháng)
我們當教師的人應當記�。簩τ诿恳粋�(gè)學(xué)習困難的兒童，不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度，我們都應當讓他在公平的、勞動(dòng)的、精神的生活道路上站住腳。我們的崇高使命就在于讓每一個(gè)孩子都能健康成長(cháng)。應該說(shuō)特殊學(xué)生是學(xué)生中特別值得注意的群體，班主任要給予更多的關(guān)心。在平時(shí)，班主任要多與家長(cháng)溝通，及時(shí)將孩子在學(xué)校的表現反饋給家長(cháng)，與家長(cháng)共同做好有關(guān)工作。班主任在班級中要教育學(xué)生不能歧視特殊學(xué)生，要主動(dòng)地與他們一起學(xué)習、生活，并給特殊學(xué)生找好結對伙伴，隨時(shí)隨地幫助他們，使他們感受到集體的溫暖，覺(jué)得自己過(guò)得很快樂(lè )。在作業(yè)方面，教師對特殊學(xué)生要區別與其他學(xué)生，可分層作業(yè)，不要強求一致，增加特殊學(xué)生的負擔。
我相信，在我們一年級全體教師的努力下，我們的教育教學(xué)工作一定會(huì )上一個(gè)新的臺階!
2023小學(xué)語(yǔ)文教研組教研工作計劃2
一、 指導思想
我組本學(xué)期在教研工作中認真落實(shí)上級教育工作會(huì )議精神，緊緊圍繞以新課程改革為中心，一課堂教學(xué)為主陣地，一全面開(kāi)展學(xué)生素質(zhì)教育為目的，努力構件輕負擔、高效率、高質(zhì)量的教學(xué)模式。
二、 工作目標
1、建立我組教師研修化的團隊，提供教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的平臺，依賴(lài)于研修團隊的同伴互助，營(yíng)建以年級為中心的`團隊，充分發(fā)揮年級組長(cháng)的核心作用，從而提高我組教師隊伍的專(zhuān)業(yè)能力和素養。
2、進(jìn)一步加大教研、科研力度，走科研興校之路，在本學(xué)期中繼續開(kāi)展“一課三備”，強調“互動(dòng)式集體備課”的四度調整，讓備課與教學(xué)并存。強調互動(dòng)生成，對學(xué)科中的重點(diǎn)課先研后上，努力使每一位教師成為學(xué)習型、反思型的教師。
3、在校本研修中，以《怎樣改變農村學(xué)校作文教學(xué)的現狀》、《閱讀教學(xué)中要注意哪些？》為內容進(jìn)行組內研修。
4、提高教育教學(xué)質(zhì)量是我校永恒不變的主題，那么激戰課堂就是我們攻克的堡壘，學(xué)校將隨堂聽(tīng)課、評課為學(xué)校行政監控課改實(shí)驗課堂的重要手段。各位組員都要嚴肅認真地對待教研組、教導處和學(xué)校三個(gè)層面的隨堂聽(tīng)課、評課。
5、進(jìn)一步規范教學(xué)管理，重視調控與指導，對薄弱年級、班級及學(xué)生進(jìn)行跟蹤調研分析與指導，發(fā)現問(wèn)題在第一時(shí)間得到妥善解決。
三、主要措施
1、以師德為引領(lǐng)，全組開(kāi)展自我研修，大力共建合作學(xué)習，自主構建、共同探討、經(jīng)驗提升的濃厚學(xué)習氛圍。開(kāi)展名師帶教活動(dòng)，要求的骨干、學(xué)帶教師與校本教師結對子，互幫、互學(xué)，共同進(jìn)步。開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)比賽、案例及札記的撰寫(xiě)，以及網(wǎng)上研修等活動(dòng)。
2、全體教師制定出自我研修當年計劃，做到有計劃地提高自己的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)。本年度將舉行“四個(gè)一”評比（即：教師精讀一本理論專(zhuān)著(zhù)，出一份優(yōu)秀試卷，寫(xiě)一份優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)秀課）活動(dòng)。每位教師每學(xué)期撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文上交教科室。
3、以州的教學(xué)常規制度為準繩，以我校自定的教學(xué)常規管理條例為導向，加強常規管理，規范教學(xué)行為，促進(jìn)教、學(xué)、管整體優(yōu)化。深化課堂教學(xué)改革，打造“魅力課堂”。強調互動(dòng)生成，讓學(xué)生在課堂主動(dòng)參與，合作學(xué)習，不斷探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲望，把素質(zhì)教育認真落實(shí)在課堂教學(xué)中。
2023小學(xué)語(yǔ)文教研組教研工作計劃3
一、指導思想
深入推進(jìn)新課程改革的實(shí)施，認真落實(shí)學(xué)校新學(xué)期教研工作目標，結合實(shí)際，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教學(xué)、教研能力為重點(diǎn)，不斷提高教師的教學(xué)科研水平。
二、總體工作目標
1、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；
2、提升語(yǔ)文教研組整體教研水平；
3、提高語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量
三、具體工作措施
�。ㄒ唬�、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，構建學(xué)習型團體。
1、學(xué)習是提升專(zhuān)業(yè)水平的基礎，我校語(yǔ)文教師要加強學(xué)習，切實(shí)提高理論水平和專(zhuān)業(yè)素養。
2、學(xué)習內容：
學(xué)《語(yǔ)文課程標準》。本學(xué)期前兩個(gè)月學(xué)習的重點(diǎn)是《語(yǔ)文課程標準》，每位語(yǔ)文教師都要認真學(xué)習，深入領(lǐng)會(huì )課標精神，并努力用課改理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐。
學(xué)名家教學(xué)實(shí)錄（紙質(zhì)）。名家教學(xué)實(shí)錄對指導我們教學(xué)實(shí)踐有很大益處，我們要將閱讀名家教學(xué)實(shí)錄作為經(jīng)常的行為。教師可以根據自己實(shí)際選擇一位名師作為學(xué)習的對象，比如王崧舟、薛法根、竇桂梅、于永正等。教研組還將組織教師觀(guān)看名師課堂錄像。
學(xué)身邊名師課堂教學(xué)藝術(shù)。身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用，景山分校語(yǔ)文名師眾多，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢，邀請校長(cháng)、校長(cháng)助理或王主任為我們上示范課。
教研組提倡教師閱讀一定量的語(yǔ)文教學(xué)著(zhù)作或論文，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會(huì )。
�。ǘ�、規范、優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節，講求實(shí)效，努力提高語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單講就是教師“講、練、測、輔”的過(guò)程，教學(xué)過(guò)程重在細節，細節成就優(yōu)秀。
關(guān)于備課：
備課誤區：
1、備課等于寫(xiě)教案；
2、備課與上課脫節
3、備課只關(guān)注教參和課本
把握備課環(huán)節：
1、資源準備、
2文本解讀、
3、教學(xué)思路、
4、教學(xué)設計、
5、形成文字
�。�1）、資源準備：教材、教參、課外資源包括網(wǎng)絡(luò )、工具書(shū)、課程標準
�。�2）、文本解讀：兩個(gè)層次：
1、吃透教材。教材是解讀文本的“本”，任何解讀都要以教材為本，忠實(shí)于教材。
2、超越教材。即教材“二次開(kāi)發(fā)”。主要是指教師依據課程標準對既定的教材內容進(jìn)行適度增刪、調整和加工，從而使之更好地適應具體的教育教學(xué)情景和學(xué)生的學(xué)習需求。
�。�3）在文本解讀基礎上，形成教學(xué)思路，確立教學(xué)設計，并最終形成教案（教案可以是紙質(zhì)稿也可以是電子稿、教學(xué)后記可以發(fā)表在自己的教育博客）
要求：備有效課、備優(yōu)質(zhì)課。鼓勵年級“集體備課，資源共享，個(gè)人加減，課后反思”的備課模式。
關(guān)于講課
課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節，是提升教師教研能力的實(shí)驗室。本學(xué)期我們將提高課堂教學(xué)的有效性和藝術(shù)性作為我們語(yǔ)文組教師課堂追求的理想課堂目標。教研組的匯報課、觀(guān)摩課、推門(mén)課都盡可能朝這個(gè)目標努力。全體教師還要努力加強教學(xué)基本功訓練。（誦讀能力、課堂教學(xué)語(yǔ)言、課堂應答語(yǔ)、板書(shū)、現代化教學(xué)輔助手段的運用、調控課堂能力）
關(guān)于練習
作業(yè)是鞏固和檢查學(xué)生學(xué)習效果的主要手段，也是學(xué)生內化知識的重要方式，更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組將作業(yè)作為常規教學(xué)的重點(diǎn)。相關(guān)要求如下：
一、作業(yè)種類(lèi)（黑體字部分為各年級均有，非黑體字為三年級以上有（含三年級）。）
1、同步練習。
2、習字冊。
3、日記。
4、讀書(shū)筆記。
5、單元試卷。
6、背誦。
7、大作文。
8、手抄報
二、作業(yè)統一要求
1、用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統一，同一種類(lèi)作業(yè)盡可能用筆顏色統一。
2、書(shū)寫(xiě)：端正、規范、工整。
3、更正：老師標示的錯字詞要及時(shí)更正，一個(gè)錯字或詞語(yǔ)寫(xiě)兩遍。
4、家長(cháng)簽字：習字冊、練習冊、試卷交家長(cháng)簽名。
三、具體作業(yè)要求
1、日記：時(shí)間、天氣、內容。手抄報大假期、黃金周布置（主題明確、布局合理，內容充實(shí)、圖文并茂、有家長(cháng)評語(yǔ)、有班級、有主編姓名。四年級以上a3紙，四年級以下a4紙）
2、讀書(shū)筆記：書(shū)名、作者、好詞摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。（可靈活掌握）
3、大作文：每學(xué)期大作文次數不少于教材單元數，三年級以上為必做作業(yè)。
5、背誦：凡是要求背誦的`課文，要求學(xué)生一定要過(guò)關(guān)。過(guò)關(guān)要簽名（家長(cháng)、老師或班干）
6、課堂練習：教師要精心設計課堂練習，“課堂教學(xué)要與練習對接”，課堂要安排一定時(shí)間當堂練習。
四、表?yè)P和處分
1、本學(xué)期在段考前后舉行作業(yè)標兵評選活動(dòng)，具體通知定
2、作業(yè)不及時(shí)交的同學(xué)，第二天要利用時(shí)間及時(shí)補做。作業(yè)態(tài)度不端正的同學(xué)，作業(yè)要求重做。
五、作業(yè)批改
1、教師要及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)。對學(xué)生錯誤要明確標示。杜絕作業(yè)批改知識性錯誤。
2、要求細批細改。對的劃勾，錯誤的劃點(diǎn)，杜絕大勾大叉。
3、作業(yè)批改標準程式：正誤標識、等級、日期、批語(yǔ)（批語(yǔ)有針對性，要求人性化）
關(guān)于測試和輔導
單元教學(xué)結束后都要組織一次測試，測試具體時(shí)間由教師安排，測試必須全批全改，并做好分數登記。測試卷要求家長(cháng)簽名。教師要根據實(shí)際情況，做好學(xué)生個(gè)別輔導，做好培優(yōu)補差工作。
關(guān)于教學(xué)常規檢查
1、作業(yè)檢查：定期檢查為全班上交。備檢作業(yè)為同步練習、習字冊、試卷、日記、讀書(shū)筆記。檢查形式為教師互檢；不定期抽查兩次（段考前、段考后各一次，每班按通知上交，教研組檢查）；優(yōu)秀作業(yè)評選（段考后，具體由通知定）。
2、備課檢查：教案檢查主要形式為抽查和優(yōu)秀教案的交流學(xué)習。12周、18周教師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊以供交流。
3、聽(tīng)課檢查：段考后（12周）定期檢查，全體教師將聽(tīng)課本送交教研組。
�。ㄈ�、做好校本教研，提高教師專(zhuān)業(yè)素養。
校本教研基本操作
教學(xué)反思：自我反思是校本教研的基礎和前提，也是提高教師專(zhuān)業(yè)水平的主要途徑。教學(xué)反思通過(guò)教育敘事（案例）研究實(shí)現，教育敘事研究就是講述老師自己的教學(xué)故事(教學(xué)過(guò)程中的感觸、思考、困惑記錄，幫助自己審視自己的教學(xué)行為)。這種故事式反思的途徑是寫(xiě)教學(xué)后記或寫(xiě)教育博客（每上完一課提倡教師在自己的博客發(fā)表一篇教學(xué)反思（案例）。教研組將建立教師博客群，供全體教師交流。
同伴互助：同伴互助的實(shí)質(zhì)是教師之間分享經(jīng)驗、互相學(xué)習、彼此支持、共同成長(cháng)。根據學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科組的特點(diǎn)，我們同伴互助的形式為幫助（優(yōu)秀教師指導年輕教師）、景山分校小學(xué)語(yǔ)文教研論壇（圍繞一定主題召開(kāi)，每位教師先提交書(shū)面材料，根據時(shí)間和實(shí)際情況確立發(fā)言人或聽(tīng)專(zhuān)家報告）。
專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)：專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的形式為專(zhuān)家學(xué)術(shù)報告、邀請專(zhuān)家進(jìn)課堂進(jìn)行教學(xué)現場(chǎng)指導。擬邀請省內專(zhuān)家做課改專(zhuān)題報告（周積昀或其他專(zhuān)家）；邀請校長(cháng)走進(jìn)課堂，指導學(xué)部公開(kāi)課，進(jìn)行教學(xué)現場(chǎng)指導�！緜湔n（個(gè)人集體結合）、上課、評課（執教者說(shuō)課、專(zhuān)家點(diǎn)評）】
�。ㄋ模┙M織學(xué)科競賽活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，提高學(xué)科語(yǔ)文興趣
開(kāi)展學(xué)科競賽，為學(xué)生提供展示平臺。本學(xué)期學(xué)科競賽兩次，一次為書(shū)法比賽，一次為現場(chǎng)作文比賽。美文誦讀以班集體為單位進(jìn)行，具體以學(xué)校統一安排為準。
2023小學(xué)語(yǔ)文教研組教研工作計劃4
一、指導思想
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著(zhù)以教師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導、服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，開(kāi)創(chuàng )我校語(yǔ)文課程改革新局面。
二、工作要求及措施
1.聯(lián)系實(shí)際，深化我校小學(xué)語(yǔ)文課堂改革
我校的小學(xué)語(yǔ)文課程改革已經(jīng)進(jìn)入深水區。幾年來(lái)，我校課程改革取得了可喜成績(jì)。為讓課程改革更加深入，我們善于總結經(jīng)驗，研究解決課程改革中出現的新問(wèn)題，具體看語(yǔ)文教學(xué)是不是體現了語(yǔ)文的本質(zhì)與規律，在新學(xué)期里，我們將對這一問(wèn)題作更深入研究與探討，具體體現以下工作中：
�。�1）舉辦兩周一次的教學(xué)研討，對教學(xué)中涌現出的好教師，好教法及時(shí)交流推廣。
�。�2）組織教師積極參加新課改教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，不斷提高教師的教研能力。
�。�3）通過(guò)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，打造出一批“精品課”，讓語(yǔ)文教學(xué)走過(guò)浮躁，走出困惑，跳出誤區，走向理性和成熟，使語(yǔ)文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語(yǔ)文本色，理出清新樸實(shí)的面貌。
2.加強教研組建設，構建“學(xué)習型教研組”。
本學(xué)期學(xué)校給每位教師下發(fā)了三本書(shū)，教研組要認真組織好教師進(jìn)行學(xué)習交流，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì )。
3.挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。
本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組利用本校的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的.重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿(mǎn)生命力的課堂，充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂，充滿(mǎn)問(wèn)題探索的課堂，充滿(mǎn)語(yǔ)文魅力的課堂，充滿(mǎn)教學(xué)智慧的課堂。
4.強化青年教師專(zhuān)業(yè)水平，使教師教學(xué)素養的全面提升。
近幾年，我校青年教師進(jìn)步迅速，通過(guò)上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用，不但把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣，還要及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設計，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見(jiàn)，使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺階。
5.積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)。
2023小學(xué)語(yǔ)文教研組教研工作計劃5
一、指導思想
本學(xué)期，我們六年級語(yǔ)文組老師將繼續在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，積極落實(shí)學(xué)校的教學(xué)計劃，腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng )新，以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。認真學(xué)習先進(jìn)的教育思想和新的課程標準，全面深化素質(zhì)教育，以科研促教研，減負增效，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)
(一)認真研討課堂教學(xué)
課堂是教學(xué)研究的主陣地，實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過(guò)多層次、多形式的研究，探索教學(xué)規律，努力實(shí)現理念與實(shí)踐的統一、共性與個(gè)性的統一、形式與效益的統一。
1、優(yōu)化備課環(huán)節。
本學(xué)期將繼續做好集體備課，有效落實(shí)好一課三備。充分利用每周四的教研組活動(dòng)的時(shí)間，開(kāi)展以教研組為單位的集體備課研討活動(dòng)。備課做到：正確、全面、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標及每課書(shū)的重難點(diǎn)精心設計教學(xué)環(huán)節，力求有趣味性、層次性、多樣性;突
出對班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參與教學(xué)過(guò)程，獲得最大可能的發(fā)展。注重教學(xué)反思的實(shí)效性。
2、注重課堂教學(xué)的實(shí)效性
每堂課落實(shí)好六項標準：面向全體，精講多練，師生互動(dòng)，技術(shù)運用，目標達成，課后反思。認真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。培養學(xué)生學(xué)習興趣、提高學(xué)習能力。
(1)抓預習，培養學(xué)生良好的預習習慣。
(2)整體入手，長(cháng)文短教，提高實(shí)效。
(3)教給方法，培養學(xué)生的自學(xué)能力。
要提高學(xué)生獨立閱讀的能力，必須教給學(xué)生“學(xué)會(huì )閱讀”的方法。
(二)加強語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)。
樹(shù)立發(fā)展意識、質(zhì)量意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量。既注重學(xué)生基礎知識和基本技能的養成，又提倡學(xué)生特長(cháng)的發(fā)展和培養，實(shí)現在達標基礎上的特色發(fā)展。
1、注重習慣養成，積淀語(yǔ)文素養
�、兖B成良好的寫(xiě)字習慣：從平時(shí)的練習入手，繼續加強學(xué)生的.寫(xiě)字姿勢糾正及規范書(shū)寫(xiě)要求;
�、陴B成良好的說(shuō)話(huà)習慣：平時(shí)要加強口語(yǔ)交際訓練，對教材中的口語(yǔ)交際內容大膽實(shí)踐，努力為學(xué)生創(chuàng )設良好的言語(yǔ)交際環(huán)境，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
�、垧B成良好的朗讀習慣：平時(shí)要加強朗讀指導，提高朗讀水平。④養成良好的閱讀積累習慣：加強課內外閱讀指導，指導學(xué)生每天對課內外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語(yǔ)段及格言警句進(jìn)行積累，教師定期或不定期的批閱，講評。對于做的好的同學(xué)，把他們的積累語(yǔ)段在投影儀下展示，起到引領(lǐng)的作用，并開(kāi)展評比活動(dòng)，看誰(shuí)積累的數量多，質(zhì)量高，看誰(shuí)能在習作中靈活運用并給予獎勵。
2、積極開(kāi)發(fā)使用校本教材，努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內功，發(fā)展自我。
3、全體語(yǔ)文教師按要求上好校內公開(kāi)課。
4、以科研課題帶教研，繼續加強校本教研課題的研究工作，交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)成果，提高老師的教研能力。
5、把日常的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫(xiě)學(xué)科論文，在學(xué)期末參加論文評比。
6、加強多媒體信息技術(shù)運用技能的學(xué)習，嘗試語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略。
2023小學(xué)語(yǔ)文教研組教研工作計劃6
一、指導思想
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著(zhù)以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣和自主學(xué)習語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng )我校語(yǔ)文課程改革新局面。
二、工作目標
1.教學(xué)常規常抓不懈，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。進(jìn)一步完善、規范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。
2.健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。
3.開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習積極性與語(yǔ)文能力的提高。
4.加強科研指導，大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習，倡導自主探究、實(shí)踐體驗和合作交流的學(xué)習方式。
5.繼續深入開(kāi)展教材、教學(xué)用書(shū)及課程標準的學(xué)習，確保語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過(guò)寫(xiě)教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng )出佳績(jì)。
三、主要工作
1.加強教研組建設，構建“學(xué)習型教研組”。
(1)認真抓好理論學(xué)習，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
(2)堅持集體學(xué)習研究和個(gè)人自學(xué)相結合的做法，每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習者。除了參加學(xué)校規定的學(xué)習內容之外，個(gè)人根據自己的實(shí)際情況，制定自修內容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。
(3)教學(xué)常規的學(xué)習。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規的學(xué)習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
2.嚴格執行和落實(shí)教學(xué)常規，強化教學(xué)管理。
教學(xué)常規包括教學(xué)準備、課堂教學(xué)、批改與輔導、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究等方面。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以?xún)?yōu)化教育教學(xué)為目標，以轉變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
(2)抓緊抓好備課工作，教師要根據年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養學(xué)生的學(xué)習能力放在首位。
(3)加強組內聽(tīng)課評課活動(dòng)。要認真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動(dòng)，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據年級的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達能力和創(chuàng )新實(shí)踐能力。在作業(yè)這一環(huán)節也要盡可能體現自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀的訓練，把學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀列入到考查內容上來(lái)。
3.積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平
(1)教研組根據學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
(2)完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。每組選本單元的`重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準、吃精，使課堂變成充滿(mǎn)生命力的課堂，充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂，充滿(mǎn)問(wèn)題探索的課堂，充滿(mǎn)語(yǔ)文魅力的課堂，充滿(mǎn)教學(xué)智慧的課堂。
(3)積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng )造學(xué)習和鍛煉的機會(huì )，使青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當作自己成長(cháng)的舞臺。
(4)繼續加強新課程實(shí)施的研究。著(zhù)重加強對一二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。
(5)鼓勵教師開(kāi)展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。
四、 各月活動(dòng)安排：
二月
1.制定計劃，交流各年級語(yǔ)文工作計劃。
2.集體備課。
三月
1.校內公開(kāi)課。
2.主題研討。
3.集體備課。
四月
1.校內公開(kāi)課。
2.期中考試研討交流。
3.語(yǔ)文活動(dòng)：學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展
五月
1、校內公開(kāi)課。
2、語(yǔ)文活動(dòng)：語(yǔ)文教師朗誦比賽。
3.集體備課。
六月
1.校內公開(kāi)課
2.各年級制訂期末復習計劃。
3.教研組工作總結。
4.期末復習考試。
2023小學(xué)語(yǔ)文教研組教研工作計劃7
一、指導思想：
以課程改革實(shí)驗為契機，保持教研工作思路的連續性，突出教研工作的先導性，強化教研活動(dòng)的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語(yǔ)文教育改革的領(lǐng)域，加快教師隊伍成長(cháng)速度和教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學(xué)生服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力。
二、主要工作：
1、強化課改意識，深化教學(xué)改革。
本學(xué)期，我們要繼續高舉改革大旗，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)程。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結合，促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展：教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。充分體會(huì )“新課標”四大特點(diǎn)：參與性、互動(dòng)性、互助性、體驗性。首先，我們要“研”起來(lái)，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，努力實(shí)現與小學(xué)語(yǔ)文教育改革最前沿的“零距離”；聯(lián)系實(shí)際，加強學(xué)習，不斷轉變教學(xué)觀(guān)念，為小學(xué)語(yǔ)文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊；向學(xué)生學(xué)習，研究學(xué)生的學(xué)習心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語(yǔ)文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。每一位語(yǔ)文教師都要把《語(yǔ)文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內化為自己的教學(xué)理念與行為。轉變教學(xué)觀(guān)念，不僅要看理論的學(xué)習或文章的撰寫(xiě)，更應體現在教師課堂教學(xué)的一言一行中。具體看是不是真正尊重學(xué)生，是不是真正為了學(xué)生的發(fā)展，是不是體現了漢語(yǔ)言教學(xué)的本質(zhì)與規律等等。
2、針對學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把表演、競賽、游戲、音樂(lè )等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語(yǔ)文素養。針對不同的學(xué)生，教師可以有不同的要求，這樣促使學(xué)習困難生也有學(xué)習興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習水平。
3、開(kāi)學(xué)初組織本組教師認真學(xué)習新教材，根據學(xué)生特點(diǎn)，教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習，將學(xué)習所得用以指導教學(xué)工作，互相取長(cháng)補短，共同提高。
4、加強教研組的常規管理。教研組長(cháng)組織教研活動(dòng)，設定教研內容，布置教研任務(wù)，整理教研材料，認真完成每一次教研工作。提高教研質(zhì)量，切實(shí)開(kāi)展校本教研。以教研組為單位，切實(shí)組織好常規教研，理論學(xué)習，說(shuō)、講、評要有實(shí)效，要發(fā)揮教研組在教學(xué)活動(dòng)中的作用，加強常規教學(xué)的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規教學(xué)中使全組達到統一進(jìn)度，集體備課，根據各班不同情況編寫(xiě)教案，布置練習，統一考試。堅持每周兩次的備課教研，重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習。按學(xué)校要求，每次教研會(huì )，須有主講并做好會(huì )議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽(tīng)課，相互學(xué)習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的`。聽(tīng)課節數按學(xué)校要求。
6、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。
三、構建開(kāi)放的、充滿(mǎn)活力的語(yǔ)文課堂教學(xué)新形態(tài)，打造語(yǔ)文特色學(xué)校，逐步形成我校語(yǔ)文學(xué)科特色。課程的生命在于課堂，“每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復于過(guò)去的發(fā)展和成長(cháng)！”我們要使語(yǔ)文課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受語(yǔ)文魅力的地方。我們相信，在我們全體教師的努力下，我們的語(yǔ)文課堂一定會(huì )煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受語(yǔ)文魅力的地方。
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