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小學(xué)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)總結（通用32篇）
一次精彩紛呈的活動(dòng)結束了，想必你學(xué)習了很多新知識，可以把這些感想記錄在活動(dòng)總結。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)總結 1
一、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中，結合課題研究的內容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。鼓勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習。在多次的培訓中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統繼續在我校語(yǔ)文教研組得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節:組織聽(tīng)課，評課、診斷、總結。其中陳媛媛老師低年級教學(xué)課，教研組內同事相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。
四、積極開(kāi)展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流，取長(cháng)補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗。這學(xué)期，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)市級課題實(shí)施研究工作。全體老師根據教研組確定的主課題選定了課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗操作。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的.積累工作，集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教科論文。
五、教研組工作存在的不足:
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jì)的提高。一部分教師對教研活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對學(xué)生能力的培養不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。
六、下一步工作的四點(diǎn)措施:
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心，樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此，我們充滿(mǎn)信心。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)總結 2
昨天下午，我們一年級語(yǔ)文教研組成員一起進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量分析研究討論。首先，我們對這次的期末考試做了一個(gè)總結回顧。從考試情況來(lái)看，絕大多數學(xué)生的拼音拼讀能力比較好，量詞運用規范，偏旁區分清楚，無(wú)論是看圖寫(xiě)字，還是看拼音寫(xiě)字，掌握都挺好。
對于第一大題的選擇整體認讀音節，有學(xué)生選是選對了，只是寫(xiě)錯了位置，寫(xiě)到了四線(xiàn)格的上格�？雌匆暨B一連，雖然看上去比較簡(jiǎn)單，但學(xué)生對于字認識還不到位，所以這樣的題目也總是有人會(huì )做錯。
另外主要失分的地方是部分學(xué)生對于平翹舌音的字分得不是太清楚。雖然在平時(shí)的教學(xué)中反復強調，但還是有不少同學(xué)在這題中失了不少分。主要可能是因為孩子在讀時(shí)有口無(wú)心，沒(méi)有真正記住。
這次考試給我們的啟發(fā)是開(kāi)學(xué)初的拼音學(xué)習階段非常重要，如果剛開(kāi)始時(shí)拼音掌握得不好，這樣學(xué)生就會(huì )越學(xué)越費力。因為對剛入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)完拼音，還沒(méi)鞏固馬上又緊接著(zhù)學(xué)生字，而且一學(xué)就是400個(gè)字，又要學(xué)寫(xiě)字，所以我們感覺(jué)任務(wù)很重，有點(diǎn)拼命塞的感覺(jué)，結果拼音學(xué)得也不扎實(shí)，寫(xiě)字的筆順錯誤也很多。
另外，對于四季氣候的特點(diǎn)，有的學(xué)生不太理解，認為春天涼，秋天暖，所以連線(xiàn)時(shí)正好搞錯，有待加強對這方面的`教育。
新課程背景下，家庭教育非常重要，家里沒(méi)人教，自己又不喜歡學(xué)習的孩子學(xué)得很痛苦，老師也教得十分辛苦，雖然在拼音教學(xué)之后又進(jìn)行了多次補課，但是他們的成績(jì)仍舊不盡人意。努力提高他們的整體成績(jì)，是我們下一年的奮斗目標。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)總結 3
我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的.合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都狠抓落實(shí)，不走形式過(guò)場(chǎng)，認真細致，發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查使教師們形成了良好的工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。
4、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
5、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生。
6、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
總之，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，以后各方面的工作會(huì )做得更好。對此，我們充滿(mǎn)信心。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)總結 4
我們四年級語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作，按照學(xué)校學(xué)期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，更新了教育觀(guān)念
作為語(yǔ)文教師，我們四年級全體語(yǔ)文教師，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的.提高，發(fā)揮著(zhù)我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初，我們全組老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求，重點(diǎn)學(xué)習四年級段的教學(xué)目標和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習新課程，把握新課程，以轉變觀(guān)念，形成新的教學(xué)觀(guān)。
二、開(kāi)展校內聽(tīng)課、評課活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、教學(xué)常態(tài)課課、教研交流等多項活動(dòng)。
其中常態(tài)課是大家相互取長(cháng)補短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：集體備課，組織聽(tīng)課，磨課、評課、總結。
三、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。
四、開(kāi)展多種活動(dòng)、豐富學(xué)生生活。
本學(xué)期，我們組開(kāi)展了“端午節”手抄報活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)生的課外生活，開(kāi)闊了學(xué)生的視野。本學(xué)期在學(xué)校組織下進(jìn)行了四年級的文藝匯演，并取得了良好的效果。
在總結本學(xué)期工作經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位全體組員的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)總結 5
為貫徹落實(shí)國家、省、市關(guān)于“雙減”和作業(yè)管理等相關(guān)文件精神，提高課堂教學(xué)和作業(yè)設計的專(zhuān)業(yè)水平，有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔。20xx年4月21日，東安路小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、綜合組開(kāi)展了“領(lǐng)會(huì )文件精神，落實(shí)‘雙減’教學(xué)”為主題的第二次教研活動(dòng)。
一、教師發(fā)言
各學(xué)科在教導處的組織下，各教研組在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，在第一次學(xué)習《河南省義務(wù)教育階段15個(gè)學(xué)科作業(yè)設計與實(shí)施指導意見(jiàn)》的基礎上進(jìn)行了微型課大賽活動(dòng)。各位老師根據自己的教學(xué)過(guò)程，說(shuō)說(shuō)自己的設計思路。
二、評委點(diǎn)評
王紅霞老師針對語(yǔ)文老師的做課情況做了細致的分析，肯定了教學(xué)時(shí)的成功之處，也指出了教學(xué)時(shí)的不足之處，并對以后的教學(xué)提出了自己看法。
陳秀鳳老師對數學(xué)和英語(yǔ)教師做課情況做了高度的評價(jià)，尤其是專(zhuān)業(yè)的教學(xué)術(shù)語(yǔ)和精美的課件以及分層作業(yè)的`布置都予以肯定，并鼓勵青年教師多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，努力使自己快速成長(cháng)起來(lái)。
三、深入學(xué)習
語(yǔ)文組：同年級教師再次深入學(xué)習文件，交流看法，針對文件查找不足，并在文件上進(jìn)行二次批注，寫(xiě)出自己的做法及見(jiàn)解。數學(xué)組：落實(shí)“雙減”，教學(xué)設計和作業(yè)的分層布置，絕非一朝一夕之功，在接下來(lái)的教學(xué)工作中，我們要學(xué)以致用，積極探索教學(xué)方法和作業(yè)布置，做到減量不減質(zhì)，減負不減質(zhì)。英語(yǔ)組：學(xué)習過(guò)程中，老師們思想上重視，認識到位，態(tài)度端正，虛心好學(xué)，積極思考，在認真閱讀課堂教學(xué)基本要求的同時(shí)，每位教師都認真地做著(zhù)學(xué)習筆記，將自己的心得付諸筆端。李奇勵主任總結：希望全體教師在今后的教學(xué)中能?chē)栏褚笞约�，認真領(lǐng)會(huì )文件精神，落實(shí)“雙減”政策。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)總結 6
什么是有效的教研活動(dòng)，什么是真正的教研活動(dòng)？一直以來(lái)是很多人困惑的問(wèn)題。實(shí)際上教研活動(dòng)本身應該是一個(gè)沙龍，是教師們經(jīng)驗的交流、思想的碰撞和閃光……
4月13日上午，蛟龍鎮全體小學(xué)語(yǔ)文教師在三株希望小學(xué)多媒體教室里開(kāi)展了小學(xué)語(yǔ)文問(wèn)題教學(xué)研討會(huì )。本次研討的主題是“習作教學(xué)”，以解決老師們習作教學(xué)中的疑難問(wèn)題。
研討會(huì )上先聽(tīng)取了《新課程背景下小學(xué)習作教學(xué)的問(wèn)題與對策》的調查報告。會(huì )前對三株希望小學(xué)3——6年級隨機抽取的30名學(xué)生就習作教學(xué)情況進(jìn)行了一次調查，通過(guò)調查分析，發(fā)現了習作教學(xué)中存在的'不少問(wèn)題：如絕大多數學(xué)生習作困難的原因是不知怎樣去表達；他們不喜歡習作的原因大部分是對習作題目不感興趣……報告中圍繞這些問(wèn)題闡述了一些解決辦法和提高習作教學(xué)效率的建議。報告中還以白旄鎮朱崔完小的解現任老師為榜樣，展示了解老師幾十年來(lái)在習作教學(xué)中做出的突出貢獻，與老師共同學(xué)習。
隨后老師們分年級組研討自己習作教學(xué)中的疑難問(wèn)題，在研討中找到解決的途徑和辦法。對于習作教學(xué)，一直是困擾師生的頭等大事，老師們根據自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，提出自己心中的疑惑：如何指導學(xué)生解決語(yǔ)言枯燥的問(wèn)題？如何指導學(xué)生寫(xiě)出真情實(shí)感？如何解決習作無(wú)從下手的問(wèn)題？如何解決全班習作雷同的現象……圍繞這些問(wèn)題老師們各述己見(jiàn)，討論的很熱烈，最后由三株希望小學(xué)各年級一班的老師代表本組發(fā)言，總結解決疑難方法：
1、指導好學(xué)生養成平時(shí)多讀書(shū)的好習慣各，豐富語(yǔ)言?xún)热莸姆e累；
2、留心觀(guān)察生活，發(fā)現生活，感受生活；
3、教師自身加強學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，做好學(xué)生真正的老師；
4、鼓勵學(xué)生有創(chuàng )意的表達，評改習作注意語(yǔ)言的激勵性，增強學(xué)生自信心……研討會(huì )上還展示了三株希望小學(xué)三位語(yǔ)文教師習作、小練筆的作業(yè)批改，老師們看得仔細，學(xué)的認真。
在兩個(gè)多小時(shí)的研討中，所有的老師都覺(jué)得這次的問(wèn)題研究，對于今后的習作教學(xué)提供了很好的參考，也給自己的原來(lái)的教學(xué)思想帶來(lái)了一次沖擊，能讓自己的課堂在高效性和探究性方面有適當的借鑒。這樣的活動(dòng)值得多開(kāi)展。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)總結 7
一學(xué)期的工作結束了，本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組重點(diǎn)圍繞著(zhù)新的“語(yǔ)文課程標準”和校本課程研究?jì)蓚�(gè)內容學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，把教育與科研結合起來(lái)。比較圓滿(mǎn)地完成了教研組工作工作。
一、本學(xué)期教研組工作有指導思想：
堅持不懈的發(fā)展是最重要的思想準則，我們要認真學(xué)習新課程標準的核心要點(diǎn)，更新我們的教育理念，確立以學(xué)生為中心的觀(guān)念，以全新的思維方式，不斷挑戰自我，不斷更新自己，為教研工作開(kāi)創(chuàng )新的局面。
二、本學(xué)期教研組活動(dòng)有重點(diǎn)：
我們深入研究了新課程標準的理論知識，并對《課標》的理念進(jìn)行了解讀和實(shí)踐。同時(shí)，我們還系統地學(xué)習了關(guān)于校本課程研究方面的內容。為了推進(jìn)教育改革，我們進(jìn)行了教師教法和學(xué)生學(xué)法的實(shí)驗。
三、教研組活動(dòng)有目標：
以新的教育課程標準為指導，我們致力于提高全體語(yǔ)文教師的理論水平和教學(xué)能力，通過(guò)先進(jìn)的課程理念，不斷實(shí)踐課程改革。我們的目標是促進(jìn)相互學(xué)習，共同提升，以促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的平衡發(fā)展和培養創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。我們努力追求創(chuàng )新，強化改革意識，積極開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)，確保我們的.語(yǔ)文教學(xué)朝著(zhù)正確的方向發(fā)展。
四、學(xué)習內容：
為了提高全體語(yǔ)文教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力，學(xué)校將開(kāi)展全面的教研活動(dòng)。我們將圍繞“新課程標準”的理論和理念解讀、實(shí)踐經(jīng)驗展開(kāi)學(xué)習，并深入研究“研究性學(xué)習”的相關(guān)內容和外地先進(jìn)的經(jīng)驗。特別是將學(xué)習新課程標準和與實(shí)踐相結合的理論作為重點(diǎn)內容來(lái)學(xué)習。根據學(xué)校教科室的要求，每位教師都將有一個(gè)校本課題，因此我們將圍繞“校本教研”學(xué)習相關(guān)理論。在每次學(xué)習中，每位教師都會(huì )認真做讀書(shū)筆記，并將學(xué)習的理論貫徹到具體的課堂實(shí)踐中，探索新路徑，找出新方法，解決新問(wèn)題。同時(shí)，每位教師都會(huì )將學(xué)習的理論精神實(shí)質(zhì)滲透到教學(xué)實(shí)踐中，并注意積累經(jīng)驗。每位教師都將上一節公開(kāi)課，圍繞教研課的主題有重點(diǎn)地學(xué)習相關(guān)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，研究符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)模式，選擇行之有效的教學(xué)方法，尋求生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，以展現特色和水平。通過(guò)充分發(fā)揮教研組的作用和發(fā)揮集體的智慧，我們將不斷提升語(yǔ)文教師的教學(xué)水平和能力。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)總結 8
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，收到很好的效果。
一、堅持理論學(xué)習，鼓勵撰寫(xiě)論文
教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)，我們要求教師在繁忙的工作之中再擠出時(shí)間認真學(xué)習《新課程標準》，《小學(xué)數學(xué)教師》，讓全組教師受到了深刻的教育。組織教師觀(guān)看全國及全省的優(yōu)質(zhì)課，了解教研教改信息，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，鼓勵教師把自己的經(jīng)驗或想法撰寫(xiě)成論文。論文的撰寫(xiě)正是我們組的弱項，因此，加強論文撰寫(xiě)方面的培訓已經(jīng)成為我們組以后的重要課題。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。本學(xué)期我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展。
為了提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們認真組織學(xué)校的課堂技能達標活動(dòng)。老師們都十分重視這個(gè)活動(dòng)，聽(tīng)課前集體備課，設計教案，互相切磋。講課時(shí)要求全校數學(xué)教師都堅持聽(tīng)課，然后接著(zhù)開(kāi)展評課活動(dòng)，對教學(xué)內容安排是否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。力爭在最短的.時(shí)間內把信息反饋給上課老師，以達到再提高的目的。三、提倡撰寫(xiě)教學(xué)反思
我們也鼓勵教師寫(xiě)教學(xué)反思。既要寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，也要記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。
一份耕耘，一份收獲，我們會(huì )繼續努力，使我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有更大提高。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)總結 9
一學(xué)期的工作轉眼已接近尾聲，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著(zhù)“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù)，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、認真學(xué)習理論，更新了教育觀(guān)念
1.開(kāi)學(xué)初，我們全組老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》，《溫州市教學(xué)新常規》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語(yǔ)文教師》等教育名著(zhù)或教育教學(xué)雜志，通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習新課程，把握新課程，以轉變觀(guān)念，形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。
2.學(xué)校鼓勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習。在多次的培訓中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、繼續開(kāi)展校內聽(tīng)課評課以及和昆陽(yáng)二小共同體開(kāi)展活動(dòng)
認真積極地開(kāi)展組內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組積極開(kāi)展組內開(kāi)課聽(tīng)課活動(dòng),并且邀請昆陽(yáng)二小共同體學(xué)校的教師參與我們的教研活動(dòng)，研討氛圍十分濃厚。
三、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，一學(xué)期兩次的教學(xué)常規檢查，都狠抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。
四、舉辦多種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文
在教導處的領(lǐng)導下，本學(xué)期，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動(dòng)，如：現場(chǎng)作文賽，講故事比賽，全校的小主持人大賽，在每位語(yǔ)文教師的.精心指導和鼓勵下，學(xué)生們取得了很好的成績(jì)。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)總結 10
本學(xué)期，我校教研組根據學(xué)�？傮w安排，明確工作目標，積極進(jìn)取，團結協(xié)作，教研氛圍濃厚，順利地完成了各項教學(xué)教研任務(wù)�，F總結如下：
一、抓好教學(xué)過(guò)程管理
第一，轉變教育觀(guān)念，加強理論學(xué)習。我們做到業(yè)務(wù)學(xué)習定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，有重點(diǎn)，認真鉆研各學(xué)科課程標準，進(jìn)一步明確各年級各學(xué)科的教學(xué)要求，把好減負增效關(guān)，加強師德修養。各位教師閱讀了多種雜志，通過(guò)不斷地學(xué)習、交流，取長(cháng)補短，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。
第二，加強教研組的常規管理。教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一。為此，我們著(zhù)力抓好“三嚴”“五認真”�！叭龂馈笔墙虒W(xué)紀律嚴明，教學(xué)行為嚴謹，教學(xué)程序嚴格�！拔逭J真”是：認真備課，認真上課，認真輔導，認真批改作業(yè)，認真組織考評。要求組內教師每學(xué)期聽(tīng)滿(mǎn)15節課，并經(jīng)常性地進(jìn)行教學(xué)反思。在活動(dòng)中教師注意“上掛下聯(lián)，左右參與”，打破了年級的界限，同事之間互幫互助、共同探討。教師都感到這樣做大有益處，增加了相互間的學(xué)習機會(huì )，使理論更能聯(lián)系實(shí)際。
二、深化課堂教學(xué)改革
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，只有提高了課堂教學(xué)效率，才能切實(shí)提高學(xué)生的素養，減輕學(xué)生的負擔。為此，本學(xué)期我們加強了教研組的常規活動(dòng)，使活動(dòng)化大為小，各年段成員定時(shí)間、定內容、定形式開(kāi)展教研活動(dòng)。
三、提高教師教研水平
配合學(xué)�？傮w安排，為教師提供學(xué)習、提高的機會(huì )，不斷提高他們的`政治思想、業(yè)務(wù)水平、文化素質(zhì)和組織教學(xué)、獨立工作的能力。第一，以“師徒結對”為紐帶，努力形成教研合力。老教師帶青年教師的工作，已納入正軌，有序地開(kāi)展“傳、幫、帶”。而青年教師也給自己加壓，不斷吸收他人之長(cháng)。這樣不僅加快了青年教師的成長(cháng)過(guò)程，而且加強了隊伍的建設，使教研組老、中、青三代形成一股教研合力。
第二，組織教師認真參加進(jìn)修和培訓等學(xué)習活動(dòng)。
第三，積極協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導的全程跟蹤觀(guān)課，并及時(shí)組織進(jìn)行研討，請領(lǐng)導給予指導引領(lǐng)。四、培養學(xué)生綜合素養
組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)習競賽活動(dòng)。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)總結 11
昨天下午，我們一年級語(yǔ)文教研組成員一起進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量分析研究討論。首先，我們對這次的期末考試做了一個(gè)總結回顧。從考試情況來(lái)看，絕大多數學(xué)生的拼音拼讀能力比較好，量詞運用規范，偏旁區分清楚，無(wú)論是看圖寫(xiě)字，還是看拼音寫(xiě)字，掌握都挺好。
對于第一大題的選擇整體認讀音節，有學(xué)生選是選對了，只是寫(xiě)錯了位置，寫(xiě)到了四線(xiàn)格的上格�？雌匆暨B一連，雖然看上去比較簡(jiǎn)單，但學(xué)生對于字認識還不到位，所以這樣的題目也總是有人會(huì )做錯。
另外主要失分的地方是部分學(xué)生對于平翹舌音的字分得不是太清楚。雖然在平時(shí)的教學(xué)中反復強調，但還是有不少同學(xué)在這題中失了不少分。主要可能是因為孩子在讀時(shí)有口無(wú)心，沒(méi)有真正記住。
這次考試給我們的啟發(fā)是開(kāi)學(xué)初的拼音學(xué)習階段非常重要，如果剛開(kāi)始時(shí)拼音掌握得不好，這樣學(xué)生就會(huì )越學(xué)越費力。因為對剛入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)完拼音，還沒(méi)鞏固馬上又緊接著(zhù)學(xué)生字，而且一學(xué)就是400個(gè)字，又要學(xué)寫(xiě)字，所以我們感覺(jué)任務(wù)很重，有點(diǎn)拼命塞的感覺(jué)，結果拼音學(xué)得也不扎實(shí)，寫(xiě)字的筆順錯誤也很多。
另外，對于四季氣候的特點(diǎn)，有的學(xué)生不太理解，認為春天涼，秋天暖，所以連線(xiàn)時(shí)正好搞錯，有待加強對這方面的教育。
新課程背景下，家庭教育非常重要，家里沒(méi)人教，自己又不喜歡學(xué)習的孩子學(xué)得很痛苦，老師也教得十分辛苦，雖然在拼音教學(xué)之后又進(jìn)行了多次補課，但是他們的成績(jì)仍舊不盡人意。努力提高他們的整體成績(jì)，是我們下一年的奮斗目標。
下學(xué)期工作的四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的.關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心，樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量，提高學(xué)生的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)總結 12
時(shí)光匆匆，轉眼又到了一個(gè)學(xué)期的尾聲。我們組根據學(xué)校教科室工作安排和要求，以追求“有效備課”“有效上課”為目標，重視備課，上課，聽(tīng)課，評課等基礎性工作，加強教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標準》所倡導的教學(xué)理念，積極投身教育教研工作。深入開(kāi)展教科研活動(dòng)，努力使活動(dòng)有計劃、有程序、有總結、有成效，扎實(shí)、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節�，F把工作情況總結如下。
一、提高課堂教學(xué)的有效性。
課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現輕負擔高效率的課堂教學(xué)，開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師要嚴格備好每一堂課，組內進(jìn)行同課交流，集體聽(tīng)課，集體評議。每節語(yǔ)文課不許拖堂，語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。
二、提高學(xué)生的.語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文學(xué)習是為其他課程學(xué)習打下基礎的，學(xué)生的語(yǔ)文素養的培養是一個(gè)長(cháng)期的、系統的工程。老師的教學(xué)要著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)。因此，我們組開(kāi)學(xué)初就制定了低段語(yǔ)文素養的培養目標：從常規抓起，讀好書(shū)、寫(xiě)好字，說(shuō)好話(huà)，擴大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規范性，寫(xiě)字的工整性，讀書(shū)，寫(xiě)字的姿勢等。為了讓孩子們鞏固識字、提升書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，我校在本學(xué)期進(jìn)行了第一屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，整個(gè)活動(dòng)前期準備充分、中期落實(shí)到位、后期獎勵先進(jìn)并查漏補缺，收獲了比較好的效果。
三、存在不足
本學(xué)期我們雖然開(kāi)展了不少的教研活動(dòng)，但和要求相比，還有很大差距。原因是三到五年級老師兼任兩個(gè)人語(yǔ)文教學(xué)工作與班主任工作，所以工作任務(wù)繁重，壓力大，工作力不從心。
四、今后努力方向
教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，與教師的成長(cháng)結合起來(lái)，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動(dòng)形式、運行機制上不斷創(chuàng )新。
總之，在這一學(xué)期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。下學(xué)期，我們將再接再厲，爭取在各方面取得更大成績(jì)。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)總結 13
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結束了。一學(xué)期來(lái)，語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)研究，以全面提高本組教師教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。
重視常規檢查，認真安排好組內教研活動(dòng)。
重視常規檢查，強化教學(xué)管理。本學(xué)期，語(yǔ)文組嚴格按照七認真工作要求，每周檢查作業(yè)批改，每月檢查一次教案，全組教師備課認真，教案完整，重點(diǎn)突出，反思深刻，作業(yè)設計科學(xué)合理，批改細致準確。教研活動(dòng)內容豐富，組織學(xué)習了一些先進(jìn)的教育教學(xué)理論，開(kāi)展了聽(tīng)評課活動(dòng)，老師們精心準備，上出了一堂堂精彩紛呈的公開(kāi)課，教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)都得到了不同程度的提高。
積極開(kāi)展校內聽(tīng)課評課活動(dòng)。
為了更好的提升老師的教育教學(xué)水平，語(yǔ)文教研組開(kāi)展校級五年內青年教師微課比賽，每位老師認真鉆研教材，精心制作課件，向老師們展示了一節節精彩的課堂。胡思運副校長(cháng)和葛偉老師脫穎而出，參加了聯(lián)盟內20XX張家港市小學(xué)語(yǔ)文五年內青年教師教學(xué)大賽評選，葛偉老師獲得聯(lián)盟內第二名，胡思運副校長(cháng)代表張家港參加“20XX蘇州市小學(xué)語(yǔ)文青年教師評優(yōu)課大賽”榮獲第一名的好成績(jì)，受到了聽(tīng)課老師及專(zhuān)家組的好評。王偉老師代表學(xué)校參加聯(lián)盟內白板教學(xué)比賽，獲得二等獎。
開(kāi)展形式多樣的學(xué)科活動(dòng)
語(yǔ)文組開(kāi)學(xué)初就針對每個(gè)年級制定了豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，在每位語(yǔ)文教師的`精心指導和鼓勵下，所有的孩子都參與進(jìn)來(lái)。一年級的整班朗誦比賽，二年級的個(gè)人朗誦比賽，三年級的童話(huà)故事大賽，四年級神話(huà)故事大賽，五年級讀書(shū)分享會(huì )，六年級知識素養大賽。各年級的學(xué)科活動(dòng)都有方案、有過(guò)程、有微信，并對獲獎的孩子頒發(fā)證書(shū)，孩子們在活動(dòng)中收獲著(zhù)快樂(lè )，收獲著(zhù)知識，收獲著(zhù)對語(yǔ)文學(xué)習的興趣。
本學(xué)期，語(yǔ)文組教研組教師同心協(xié)力，通力合作，使福前實(shí)驗小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)教育再上了一個(gè)新的臺階。新的一年，語(yǔ)文組將砥礪前行，再創(chuàng )輝煌。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)總結 14
通過(guò)這次教研活動(dòng)，我們知道，羅老師擅長(cháng)運用以讀代講的方法，抓住語(yǔ)文教育教學(xué)特點(diǎn)，讓學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)口、動(dòng)手，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，設計了優(yōu)美的情景等�！墩n標》中要求“使學(xué)生具有適應實(shí)際需要的識字能力，閱讀能力，學(xué)會(huì )運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學(xué)作品�！绷_老師在這節課中有很多地方都體現出來(lái)這一點(diǎn)。唯一不足的是沒(méi)有很好地訓練學(xué)生的閱讀能力。我相信，在追尋理想課堂的過(guò)程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。但還有一些問(wèn)題，我們還要再研究。我相信只要我們刻苦努力，一定會(huì )找到解決辦法，獲最后成功。在今后的課堂教學(xué)中我們要做到以下幾點(diǎn)：
1、精心研讀教材，挖掘教材，切實(shí)找準每節內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課前要思考一下：我這節課的理想目標是什么？我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么？獲得什么？采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學(xué)目標？怎樣設計教學(xué)比較合理？學(xué)生出現某種情況可怎樣回應？怎樣才能有效的抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)？對這一切教師都要做到心中有數。
2、要處理好內容與形式的關(guān)系，一堂好課應該是內容與形式的完美結合。充實(shí)的內容能使學(xué)生獲得更多的知識，并能提高能力、發(fā)展智力，而好的形式能激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習興趣，使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果�？墒�，當內容和形式不能統一時(shí)，我們寧可只要內容，不要花架子。
3、要精心設計每個(gè)問(wèn)題，引導學(xué)生多讀書(shū)。我們的提問(wèn)要有目的性，力求每道題都有存在的價(jià)值。要讓學(xué)生在讀書(shū)中感悟文本。
4、努力提高自身素質(zhì)。在閑暇時(shí)間里，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍雜志，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法。特別是年輕老師，他們是我校的后備力量，是我們的生力軍，一定要加強自身的基本功練習，內提素質(zhì)，外塑形象，爭取在較短的時(shí)間內把自己推上去。
如何上好每一節課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學(xué)生又樂(lè )意接受？這是需要長(cháng)期研究的課題�！昂�(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”這一平實(shí)而高效的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的基本要求一定能達成。為了學(xué)生，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧！
小學(xué)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)總結 15
“草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，在這風(fēng)和日麗，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的日子里，為了充分利用現有的教學(xué)資源，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，開(kāi)月伊始，青松小學(xué)便開(kāi)展了“研讀教參，落實(shí)目標，扎實(shí)訓練，提升能力”——高品質(zhì)堂展示的教研活動(dòng)。從3月22日開(kāi)始，我校以年級組為單位，分學(xué)科開(kāi)展了高品質(zhì)課堂展示活動(dòng)。截止到4月1日，我校語(yǔ)文學(xué)科課堂展示活動(dòng)已圓滿(mǎn)落下帷幕。將近兩周的時(shí)間，在全體青松教師的積極準備下，我們一同見(jiàn)證了精彩紛呈的課堂。
一、識字教學(xué)培養創(chuàng )新能力
識字教學(xué)是小學(xué)低段教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。如何使枯燥的識字變得多姿多彩，使學(xué)生始終保持濃厚的識字興趣，是值得老師們一直探索和研究的課題。在一二年級的課堂上，我們欣喜地看到學(xué)生們充分調動(dòng)自己的讀、想、寫(xiě)、用的綜合調控能力，主動(dòng)積極地采取多種多樣的方法趣味識字。學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中識字，大大提高他們對學(xué)習漢字的興趣。學(xué)生的創(chuàng )新思維被激活，創(chuàng )造意識得到充分發(fā)展。
二、讀悟交互提升閱讀能力
閱讀教學(xué)始終貫穿于整個(gè)小學(xué)階段，如何讓學(xué)生在讀中悟，在悟中讀，始終是老師鉆研和努力的方向。在中高年級的課堂上，我們高興地看到，學(xué)生能夠在朗讀中體會(huì )不同的角色人物的性格特征，采用不同的.語(yǔ)氣、語(yǔ)調、語(yǔ)速，能夠把文章中的角色當成是自己，在這種換位思考的過(guò)程中與文章中的角色感同身受，從而真正的理解文章把握文章�！白x書(shū)心有境，入境始為親�！睂W(xué)生沉浸于閱讀情境之中，激發(fā)了他們的閱讀興趣，閱讀能力得到大大的提升。
三、師生互動(dòng)促進(jìn)語(yǔ)言表達
培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力是語(yǔ)文教學(xué)的一項基本訓練，但往往會(huì )被老師忽略。但是青松的老師們在平時(shí)的訓練中，就會(huì )引導學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)的邏輯思維。令人欣慰的是，回顧整個(gè)語(yǔ)文課堂展示，學(xué)生在發(fā)言時(shí)思維嚴謹縝密，用詞準確，語(yǔ)句通順，回答完整。無(wú)論低年級還是中高年級，學(xué)生都能積極發(fā)言，勇于表達。在一次次的師生互動(dòng)中，學(xué)生的語(yǔ)言表達得到了充分鍛煉。讓學(xué)生學(xué)有所獲，獲而能用，在教學(xué)中滲透并培養學(xué)生的語(yǔ)文核心素養，始終是我們青松每一位教師的目標。相信日后青松學(xué)子在老師的培養和引領(lǐng)下，定能綻放耀眼的光芒。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)總結 16
光陰荏苒，又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰的學(xué)期即將結束。我校語(yǔ)文教研組現有語(yǔ)文教師6人,這是一個(gè)銳意進(jìn)取、團結協(xié)作的優(yōu)秀集體。組內教師具有良好的語(yǔ)文素質(zhì)和扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底，治學(xué)嚴謹，教育教學(xué)氣氛濃厚。
回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。根據期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革。具體如下：
一、認真學(xué)習理論，更新了教育觀(guān)念
幾年來(lái)，我們經(jīng)常有一句話(huà)掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水。后來(lái)，又有人認為，一桶水豈能解決？古人不是說(shuō)為有源頭活水來(lái)嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應對自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已。開(kāi)學(xué)初，我們全組老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又選取《給教師的100條建議》、《小學(xué)教學(xué)設計》、《小學(xué)教學(xué)研究》等教育名著(zhù)或教育教學(xué)雜志，通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習新課程，把握新課程，以轉變觀(guān)念，形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。每位教師認真做了讀書(shū)筆記，學(xué)習、閱讀蔚然成風(fēng)。
二、繼續開(kāi)展校內聽(tīng)課評課及教學(xué)診斷活動(dòng)認真積極地開(kāi)展組內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期，積極開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng),每位教師至少開(kāi)出一節組內研討課,其他組員認真聽(tīng)課、議課，研討氛圍十分濃厚。在此基礎上，推薦彭毅老師上校級研討課，圍繞開(kāi)出了一節真實(shí)、樸實(shí)，并力求扎實(shí)的課，受到領(lǐng)導及其他聽(tīng)課老師的好評。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
“尺有所短，寸有所長(cháng)�！泵總�(gè)人都有他的長(cháng)處和短處，如果能相互學(xué)習、相互借鑒，揚長(cháng)避短，我們的工作就能事半功倍。初次嘗試了集體備課，為以后的.備課改革鋪平了道路。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節課后教師都認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思和。備課體現學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。
四、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
總之，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境",唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)總結 17
本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研工作緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，加強過(guò)程管理，嚴格活動(dòng)措施要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索語(yǔ)文教學(xué)的新經(jīng)驗、新方法，努力提高教師業(yè)務(wù)水平，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
一、強化教師的業(yè)務(wù)培訓
教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓放在一個(gè)極其重要的地位。學(xué)校積極鼓勵教師進(jìn)修學(xué)習，還組織教師參加市、縣、鎮教學(xué)觀(guān)摩、培訓，讓教師開(kāi)拓視野，并且在實(shí)踐中加以運用。積極派教師參加了中區新課程備課研討會(huì )、中區畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )、省閱讀教學(xué)研討會(huì )、青年教師說(shuō)課送課活動(dòng)等。
二、加強學(xué)習，提高語(yǔ)文教師的教學(xué)技能
我們組織語(yǔ)文教師學(xué)習了《語(yǔ)文新課程標準》及《人民教育》《山東教育》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等雜志上的理論文章，并要求教師每學(xué)期閱讀一本教育書(shū)籍，寫(xiě)出讀書(shū)筆記和學(xué)習體會(huì )5000余字。老師們把學(xué)到的教育教學(xué)理論運用于語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐，提高了教師的.語(yǔ)文教學(xué)素養和語(yǔ)文教學(xué)水平，開(kāi)闊了教師的視野。同時(shí)，我校語(yǔ)文教研組還充分利用網(wǎng)絡(luò )教研平臺，組織交流學(xué)習研討，青年教師在參與中收獲頗多，提高很快樂(lè )。
三、加強常規管理，為教學(xué)質(zhì)量保駕護航
抓好常規管理是辦好學(xué)校的基礎。我們重視教學(xué)常規的檢查和落實(shí)，夯實(shí)教學(xué)基礎。教導處和語(yǔ)文組每月進(jìn)行常規檢查，對教師的計劃、備課、作業(yè)布置與批改、課下輔導、考試考查等教學(xué)常規工作進(jìn)行檢查，還查學(xué)生課堂行為習慣及培養，并及時(shí)反饋。對好的做法進(jìn)行表?yè)P和宣傳，并對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行了展示。
平時(shí)加大常態(tài)課的檢查力度，抓好聽(tīng)課指導。對學(xué)生單元測驗情況進(jìn)行反思和總結，老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析，要求任課老師關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生的學(xué)習情況，有利地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、加強校本教研，提高課堂教學(xué)水平
我校認真組織教研活動(dòng)，保證實(shí)效。在時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內容的安排上做到精心、明確，對于組內開(kāi)設的常規課、示范課、研討課等公開(kāi)課，作到人人參與聽(tīng)課、評課，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。上課前老師們都認真準備，集體備課，反復修改教案，課后評課再交流經(jīng)驗，總結成果，提高研究水平，真正達到示范課和研討課的作用。本學(xué)期，主要進(jìn)行了拼音教學(xué)觀(guān)摩課、習作教學(xué)研討會(huì )、青年教師說(shuō)課指導與說(shuō)課比賽、期中教學(xué)質(zhì)量分析、板書(shū)練習、青年教師課堂教學(xué)展示、課件評比等教研活動(dòng)。
另外，開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。每周提前確定備課內容、集體研討。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)總結 18
為認真貫徹《營(yíng)山縣中小學(xué)教學(xué)研究室小學(xué)語(yǔ)文“閱讀教學(xué)”、小學(xué)數學(xué)“空間與圖形”專(zhuān)題校本研究活動(dòng)計劃》、《營(yíng)山縣中小學(xué)教研室關(guān)于在全縣開(kāi)展中青年教師教學(xué)技能競賽的通知》（營(yíng)教研[20xx]06號、[20xx]08號）文件精神，更好地落實(shí)課標和教材要求，展示和交流教師的教學(xué)技能，進(jìn)一步提高教師教學(xué)質(zhì)量，根據學(xué)校實(shí)際情況，我校于10月上旬舉行了以“閱讀教學(xué)”為主要內容的小學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)題教研活動(dòng)�，F將活動(dòng)情況總結于后。
根據教研室文件精神，結合教研主題，學(xué)校成立了活動(dòng)領(lǐng)導小組。由分管教學(xué)的領(lǐng)導為主要負責人，由教導處及教研組負責本次專(zhuān)題教研活動(dòng)的組織實(shí)施及活動(dòng)安排等工作。
活動(dòng)初由教導處牽頭，組織全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習了縣教研室編發(fā)的專(zhuān)題研究資料，明確了專(zhuān)題研究?jì)热�。針對我校屬于偏遠山區學(xué)校，師資力量薄弱、年齡結構老化，教師教育理念落后等實(shí)際情況，我們組織全體語(yǔ)文教師再次學(xué)習了《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》，并且對《課程標準》中各年級段對閱讀教學(xué)的'要求進(jìn)行了認真的解讀。還先后組織教師學(xué)習了《談閱讀教學(xué)中的問(wèn)題及對策》、《“閱讀教學(xué)”的內涵及課堂教學(xué)特征》、《創(chuàng )設交際情境引導語(yǔ)言實(shí)踐》等專(zhuān)題文章。通過(guò)學(xué)習不但使老師們更加深刻地領(lǐng)會(huì )到《課程標準》中對不同年級段的不同要求，而且還學(xué)習到了不少關(guān)于閱讀教學(xué)的方法和技巧。
在兩天的理論學(xué)習后，我們充分利用遠程教育資源，組織老師們觀(guān)看了分別由于永正和王崧舟兩位名師執教的兩堂閱讀教學(xué)課堂視頻。讓老師們在驚嘆于名師精湛課堂教學(xué)技藝的同時(shí)進(jìn)一步感受到了閱讀教學(xué)的魅力，更新了自己的教學(xué)觀(guān)念。在此之后全體語(yǔ)文教師還現場(chǎng)觀(guān)摩了一堂由曾經(jīng)獲得四川省小語(yǔ)競教特等獎的謝建華校長(cháng)執教的一堂閱讀教學(xué)范課，并在課后進(jìn)行了交流點(diǎn)評。
經(jīng)過(guò)一系列的理論培訓與學(xué)習、名師課堂觀(guān)摩及點(diǎn)評，使全體老師不論是在教育理念、理論還是在課堂教學(xué)實(shí)踐水平、技巧上都有不少的收獲。在學(xué)習培訓結束后，我們要求所有參加活動(dòng)的老師根據班級實(shí)際，結合自己對閱讀教學(xué)的認識理解，確定好主題準備一堂閱讀教學(xué)現場(chǎng)課，進(jìn)行校級的教學(xué)技能展示活動(dòng)，并且要求所有上課老師的教學(xué)設計通過(guò)教導處的審查后方能上臺展示。
在為期三天的活動(dòng)中，一共有12位老師先后展示了自己的教育教學(xué)技能，參加觀(guān)摩的教師共計146人次。所有參加觀(guān)摩的老師都認真作了聽(tīng)課記錄，根據《語(yǔ)文課堂評價(jià)量標》進(jìn)行評價(jià)打分，并且在課后進(jìn)行了精彩的交流點(diǎn)評。最后，按照《評價(jià)量標》分數高低，本著(zhù)擇優(yōu)推薦及參加過(guò)縣級及以上競教并獲獎的教師不再參加的原則，學(xué)校推選唐曉川老師代表學(xué)校參加片區組織的教學(xué)技能競賽活動(dòng)。
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一年一度的期末考試結束了，標志著(zhù)夏季教學(xué)工作已經(jīng)結束，在全校師生的共同努力下，圓滿(mǎn)完成了我校的教學(xué)質(zhì)量監測任務(wù)。但從總體成績(jì)來(lái)看，高樂(lè )小學(xué)的語(yǔ)文成績(jì)有了一的上升，特別是五級的語(yǔ)文，兩班都有不同程度的上升。但其它年級也有上升，特別是二年級的語(yǔ)文。所以今后我們就要更加努力。自己找出自己的不足之處加以調整，扭轉局面，讓我們付出的辛勞都得到回報。只有"一分耕耘，才有一分收獲。教師的其他方面工作做得非常出色，工作效率也明顯提高�，F將本學(xué)期的教研工作總結如下：
一、教師自身素質(zhì)方面：
每個(gè)星期都組織全體語(yǔ)文教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，并要求教師除組織的學(xué)習外，還要多進(jìn)行自身學(xué)習，多閱讀書(shū)籍，特別是關(guān)于《新課程標準》等諸多方面的教學(xué)論著(zhù)。每位語(yǔ)文教師都不定期的收看了遠程教育接收的教學(xué)實(shí)錄。讓教師時(shí)時(shí)掌握現代教育動(dòng)態(tài)，開(kāi)闊視野，逐步認新課程理念滲透到了教學(xué)之中，課堂之上。教師教學(xué)水平又上了一個(gè)新臺階，基本符合基礎教育改革的新水準。
二、校本教研活動(dòng)方面:
兩學(xué)期的教研活動(dòng)開(kāi)展情況良好，取得了一定的成效。教研計劃中的安排也如期完成。雖然校本教研活動(dòng)開(kāi)展的次數不多，但教師們討論也非常激烈，大膽的暢談自己的想法，結合農村實(shí)際教學(xué)條件提出了寶貴的意見(jiàn)。特別在這一學(xué)年的教研中，我校添置了多媒體教學(xué)設備，老師們今后使用這一設備來(lái)進(jìn)行教學(xué)，給廣大老師和學(xué)生帶來(lái)了很大的`方便。讓農村教師看到了現代教育的教學(xué)方法，學(xué)到了自己沒(méi)有的經(jīng)驗、欠缺的教育手段。也總結出一套適合農村教育教學(xué)的好方法。鍛煉自己的能力，學(xué)生已得到實(shí)惠，這一學(xué)期利用設備進(jìn)行了兩次全片區的教研活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習時(shí)積極、主動(dòng)，老師上課時(shí)輕松、簡(jiǎn)易，也體現出新課程改革的教學(xué)手段。這樣的活動(dòng)在今后一定要鼓勵教師多實(shí)踐，鍛煉自己的實(shí)際操作能力。
三、今后的打算：
雖然本學(xué)期的教研工作取得了一定的成效，全體教師積極、主動(dòng)參與，但工作需要進(jìn)一步的深入開(kāi)展，進(jìn)一步研究課題。有的老同志思想還比較保守，教學(xué)方法還十分老化，根本不適應現代的教學(xué)，必須鼓勵他們學(xué)習，互相交流意見(jiàn)，要有活到老、學(xué)到老的強烈意識，才能使全校乃至全片區的教師素質(zhì)得到提高，教學(xué)質(zhì)量才能上得去、過(guò)得硬�？偠灾�，教研活動(dòng)的最終目標：就是要讓老師上出一堂高水平、高質(zhì)量的好課，讓學(xué)生聽(tīng)得懂、主動(dòng)參與的好課。這需要我們的教師在今后的工作當中一定要多學(xué)習、多總結教學(xué)當中的成敗經(jīng)驗，找出解決問(wèn)題的有效方法。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)總結 20
一、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統繼續在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：組織聽(tīng)課，評課、診斷、總結。其中馬佳佳老師上低年級教學(xué)課，教研組內同事相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長(cháng)的目的.。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。
四、積極開(kāi)展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流，取長(cháng)補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)總結 21
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。一學(xué)期來(lái)，我們語(yǔ)文教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認真落實(shí)“集體備課----上課-----試課----說(shuō)課----評課”戰略，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫忙下，我們加強教研力度，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F就以下幾方面總結如下：
一、加強師資隊伍建設，建立學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍。
1.組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的'精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2.創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫忙、互相切磋、互相交流的學(xué)習型的校園文化。
3.加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時(shí)為青年教師成長(cháng)搭建平臺。
4.學(xué)校給教研組的每位老師購買(mǎi)了2本書(shū)籍，分別是《高興死了》和《小學(xué)閱讀能力決定一生得成績(jì)》兩本書(shū)，讓老師們多讀書(shū)，從書(shū)中找到知識和樂(lè )趣。
二、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，并配合教導處繼續強化教學(xué)“六認真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的等各個(gè)環(huán)節都貼合規范化的教學(xué)要求。
1.嚴格執行課程計劃，各教師應從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2.教研組認真組織檢查，杜絕了無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現象。教案具有實(shí)效，有板書(shū)設計、課后反思；作業(yè)布置精心合理，批改準確，反饋糾錯及時(shí)，適當批有鼓勵性評語(yǔ)。持續作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規范，使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。從而到達了作業(yè)練習的好處和目的。
3.一學(xué)期來(lái)，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好個(gè)人補充和教后反思。
4.本學(xué)期在教研室和教導處組織安排下，教師用心參與各項教研活動(dòng)。莊笑笑老師參加了學(xué)區優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，獲得學(xué)區三等獎。付雪娟老師、趙青葉老師、曾歡歡老師和林忠燕老師還參加了縣市縣骨干教師評比，傅雪娟老師獲得了溫州市“骨干班主任”的榮譽(yù)稱(chēng)號。
5.本學(xué)期每位數學(xué)教師以“集體備課----上課-----試課----說(shuō)課----評課”的教研模式，大大提高了教研效果。這個(gè)學(xué)期要求每位教師聽(tīng)課10節。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導下，以語(yǔ)文教研工作計劃和學(xué)校工作思路為指導，認真落實(shí)學(xué)校語(yǔ)文教研工作計劃。緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，加強管理，強化過(guò)程，嚴格要求，積極實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設為中心開(kāi)展工作。
一、強化了教師的培訓
教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓放在一個(gè)極其重要的地位。學(xué)校積極鼓勵教師進(jìn)修學(xué)習，讓教師開(kāi)拓視野，并在實(shí)踐中加以運用。
二、積極推動(dòng)教學(xué)交流，提高教研水平
我校認真組織教研活動(dòng)，保證了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內容，形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的'提高。上課前老師們積極準備，課前大家出謀劃策，查漏補缺，再修改教案，課后評課再交流經(jīng)驗，總結成果，提高教育教學(xué)水平，真正達到示范課的示范作用。把新的教學(xué)評價(jià)觀(guān)貫穿老師的課堂教學(xué)評價(jià)中，引導教師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。
三、加強常規管理，為教學(xué)質(zhì)量保駕護航
抓好常規管理是辦好學(xué)校的基礎。我們重視教學(xué)常規的檢查和落實(shí)，夯實(shí)教學(xué)基礎。平時(shí)加大對課堂檢查力度，抓好聽(tīng)課、反思、評課活動(dòng)。對學(xué)生單元測驗情況進(jìn)行反思和總結，老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析檢查，要求任課老師關(guān)注和追蹤后五名學(xué)生的學(xué)習情況，一方面加強了教學(xué)質(zhì)量的監控，一方面也促進(jìn)了同組間教師的教學(xué)交流和溝通，有利地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、以課堂教學(xué)為中心，建構充滿(mǎn)活力的課堂
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，學(xué)校抓住課堂教學(xué)這一中心，加強教師的行動(dòng)督導。用先進(jìn)的教育理念指導課堂教學(xué)改革，教師們認真鉆研教材，學(xué)習相關(guān)的語(yǔ)文學(xué)科課程標準，課前研討教育理念和教學(xué)設計、課中聽(tīng)課認真記錄與及時(shí)點(diǎn)評、課后執教者進(jìn)行反思、教研組反思和集體評課、評課后總結教學(xué)經(jīng)驗。通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的學(xué)習方式得到了改變，教師的各方面能力得到提高。
五、注重團隊建設，促進(jìn)群體提高
我校在研究強調教師在自我反思的同時(shí)，開(kāi)放自己，加強教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋、產(chǎn)生思維碰撞、協(xié)調和合作，共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習，彼此支持，共同成長(cháng)，促進(jìn)了教師的整體素質(zhì)的提高。真正提升學(xué)校的教育能力和解決問(wèn)題的能力
通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)研究工作，學(xué)校形成了濃厚的教研氛圍，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高，各方面工作取得了顯著(zhù)的成績(jì)。在今后的工作中，我們還必須繼續努力，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。
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歲月不居，時(shí)節如流。轉眼間，一個(gè)充實(shí)奮進(jìn)的學(xué)期即將落下帷幕。本學(xué)期，語(yǔ)文組教學(xué)教研工作以校教導處計劃作為核心，以新課程標準的理念作為指導，在全校語(yǔ)文教師的團結協(xié)作下順利開(kāi)展了各項特色活動(dòng)。
一、校本教研常規管理
1、落實(shí)常規檢查
為了使教學(xué)工作規范化，條理化。本學(xué)期在教導處的引領(lǐng)下，語(yǔ)文組先后開(kāi)展了三次教學(xué)常規工作檢查，內容包括備課情況，作業(yè)批改，教學(xué)反思等多方面進(jìn)行了細致入微地檢查。從檢查情況來(lái)看，老師們兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責值得點(diǎn)贊。
2、開(kāi)展教研活動(dòng)
學(xué)期伊始，在教導處的安排下語(yǔ)數教研活動(dòng)隔周進(jìn)行，同時(shí)制定了公開(kāi)課安排。語(yǔ)文組結合我校學(xué)生實(shí)際情況，依據新課程標準，分別從識字寫(xiě)字、看圖寫(xiě)話(huà)、口語(yǔ)交際、作文起步、句子練習等方面層進(jìn)式的確定了教研主題。因下學(xué)期時(shí)間短，本組教師通過(guò)集體共同合作，同年級備同一節課，并采用抽簽的方式選擇執教老師。
課后評課
子曰：“三人行，必有我師焉”，在評課環(huán)節中，老師們各抒已見(jiàn)碰撞出教學(xué)火花。雖然大家教學(xué)經(jīng)驗尚淺，但都認真地說(shuō)出了自己的見(jiàn)解，執教老師們更是謙虛聆聽(tīng)，取長(cháng)補短，大家互相學(xué)習，互相進(jìn)步。
二、以賽促學(xué)，共助成長(cháng)
本學(xué)期，語(yǔ)文組教師積極參加了潛山市小語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽。大家以飽滿(mǎn)地熱情積極投入比賽項目。陶麗麗老師，汪蘭芳老師，沈麗華老師先后在學(xué)校進(jìn)行了初選比賽。賽后，教師們集聚一堂開(kāi)展了磨課活動(dòng)，整個(gè)環(huán)節精彩紛呈，讓人耳目一新。
三、凝聚力量備戰期末
為充分發(fā)揮集體的智慧，使復習有的方式，行之有效。期末前夕，語(yǔ)文組開(kāi)展了以期末復習為主題的經(jīng)驗交流分享會(huì )，各年級教師認真對待，針對學(xué)習要點(diǎn)，教師們互相探討，各抒己見(jiàn)，真誠地分享了自己摸索的有效復習方法。
四、大咖引領(lǐng)群集薈萃
為了加速年輕教師們的成長(cháng)，本學(xué)期語(yǔ)文組部分教師參加了“和美課堂”培訓。他山之石，可以攻玉，帶著(zhù)大家的.期盼，參培教師把學(xué)習的新理念，新思路帶回了學(xué)校。播撒了新課堂的種子，也期待在各班級開(kāi)花，結果。
五、研而有思奮力前行
學(xué)然后知不足，研然后知困。結合本學(xué)期的教研工作，我們發(fā)現有以下幾點(diǎn)值得反思：
1、重視教師專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，鼓勵課堂實(shí)踐多樣化。
2、鼓勵師生多閱讀，認真落實(shí)閱讀習慣的培養。
3、作文教學(xué)要引導學(xué)生多留心身邊的事物。
“學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境”。行走于語(yǔ)文教育教學(xué)的道路上，懷揣著(zhù)對教育使命的初心。我校教師腳踏實(shí)地，篤定前行。在教學(xué)中不斷反思，在反思中不斷成長(cháng)。我們堅信在全體教師的努力下，官小語(yǔ)文一定譜寫(xiě)新篇章！
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光陰荏苒，又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰，富有收獲的學(xué)期結束了。本學(xué)期，我高年級語(yǔ)文教研組的工作，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。
一、重視學(xué)習語(yǔ)文科新課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念。
這學(xué)期，利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間，組織全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習語(yǔ)文科新課程標準，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習，教師們的教育教學(xué)觀(guān)念有了很大的'轉變。大家深深體會(huì )到：當一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師十分不易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。
二、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線(xiàn)。我教研組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。10位語(yǔ)文教師取長(cháng)補短，互相切磋，共同探討，為了一個(gè)共同的目標——教書(shū)育人而努力奮斗。特別值得一提的是，一批年輕老師在教學(xué)實(shí)踐中逐步成長(cháng)起來(lái)，在教學(xué)中，
非常注重學(xué)生自學(xué)、自悟，訓練學(xué)生自主讀書(shū)，教學(xué)效果十分明顯，所上教研課頗有新意，得到同行的一直好評。這優(yōu)異的成績(jì)凝聚著(zhù)這些老師平時(shí)辛勤的耕耘，也凝聚著(zhù)全組集體的智慧。其他位語(yǔ)文老師的教學(xué)成績(jì)也不錯，均取得優(yōu)異的成績(jì)。在成績(jì)面前，語(yǔ)文組老師永不會(huì )滿(mǎn)足。不斷探索，追求更優(yōu)異的成績(jì)，將是我們今后繼續努力的方向。
三、不斷充實(shí)自我，以更勝任語(yǔ)文教學(xué)工作。
我校語(yǔ)文組教師老、中、青組合。每位教師都十分注重自我提高，在論文撰寫(xiě)方面，語(yǔ)文組老師大多能結合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間積極撰寫(xiě)論文，寫(xiě)教學(xué)心得，參加各類(lèi)論文比賽。
四、加強教育科研，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
我組教師清醒地認識到，教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路，因此我組教師積極參加新教育實(shí)驗課題《立足于課堂，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展》，針對我校學(xué)生的實(shí)際情況，組織教師學(xué)習和探討相關(guān)理論，從備課、上課、布置作業(yè)、考試、評價(jià)等多方面制定了相應的措施和要求，并不時(shí)加強檢查和指導，實(shí)驗工作正扎實(shí)有序高效地進(jìn)行著(zhù)，在活動(dòng)中，定期交流，教師的
教學(xué)水平和科研能力得到了較大的提高，教學(xué)質(zhì)量也明顯上升。整個(gè)一學(xué)期以來(lái)，語(yǔ)文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻，在下學(xué)期的工作安排中，語(yǔ)文教研組將繼續關(guān)注課改，聚焦課堂，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)各年級語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。今后，語(yǔ)文教研組將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。
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時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革。具體如下：
一、規范管理，全面提高“六認真”水準，提高教學(xué)質(zhì)量
1、 教師繼續學(xué)習學(xué)科課程標準，領(lǐng)會(huì )素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng )新教育的.深刻內涵。
2、 繼續加強集體備課力度。以閱讀、寫(xiě)作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各自在備課的基礎上進(jìn)行說(shuō)課定稿，形成集體備課教案。
3、 圍繞六認真工作執行細則，及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導處對位老師的背備課情況進(jìn)行了比較全面的檢查。并在教研組內對檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋。
4、 立足課堂，抓好常規， 通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式， 促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展，努力創(chuàng )新。充分發(fā)揮調研的目標、導向、調節等功能。配合學(xué)校各個(gè)班級進(jìn)行了調研，對檢測結果進(jìn)行分析。以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、加強對青年教師的培養力度，早出成績(jì)，出好成績(jì)。
1、 35周歲下的青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量，是校語(yǔ)文工作的生力軍。為切實(shí)加強每位教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們每位語(yǔ)文教師積極參加教學(xué)研究活動(dòng)。
2、 鼓勵中青年教師積極參加各級各類(lèi)比賽，不斷提高自身修養。共同探討加快青年教師的成長(cháng)過(guò)程。
三、不斷充實(shí)自我，以更勝語(yǔ)文教學(xué)工作。
我們語(yǔ)文組教師都十分注重自我提高，大家工作一絲不茍，不但能無(wú)私地傳授教學(xué)經(jīng)驗，還能虛心向其他老師學(xué)習，精神可佳。大家都積極參加各級教研活動(dòng)，課余認真研讀課標，瀏覽推薦書(shū)目，自讀漢語(yǔ)詞典，上網(wǎng)等積極學(xué)習理論知識，對網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見(jiàn)解，去粗取精，提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)組內團結合作，共同探討有關(guān)教學(xué)問(wèn)題，誰(shuí)有困難，大家熱情幫忙。大家都意識到，只有真正提高自身素質(zhì)，才能更好地從事教學(xué)工作。
四 、存在問(wèn)題
1、小組工作還要群策群力、集思廣益。
2、做好本職工作的同時(shí)，都應盡力地給予別人關(guān)注，有好的想法或思路大家
共同分享探討。
3、差生輔導工作任務(wù)艱巨，不容松懈。
4、教師要積極的寫(xiě)出更多更優(yōu)秀的文章來(lái)發(fā)表，交流。
每位老師彼此學(xué)會(huì )了合作，學(xué)會(huì )了反思，學(xué)會(huì )了分享，在合作中反思，在反思中進(jìn)取，教研氛圍濃濃，心情其樂(lè )融融，我們還將繼續在教科研，教學(xué)中踐“五個(gè)一”上做文章（即精讀一本書(shū)，精寫(xiě)一篇文章，精備一節課，精講一節課，精心開(kāi)展一次教研活動(dòng)）爭取早出成績(jì)，出好成績(jì)。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)總結 26
本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作結束了，為了更好地完成今后的教育教研工作，現對本學(xué)期我校的語(yǔ)文教研工作總結如下：
一、加強對閱讀課文第一教時(shí)教學(xué)的探究。
本學(xué)期，我校根據實(shí)際，積極研討閱讀課文第一課時(shí)教學(xué)流程，取得初步成效。我校確定其流程為：
1、激情導入新課；
2、讓學(xué)生自學(xué)課文；
3、檢查生字詞的學(xué)習和課文的朗讀情況；
4、引導學(xué)生理清課文脈絡(luò )。
二、加強課堂教學(xué)教改，提高課堂教學(xué)效率。
“提高課堂教學(xué)效率”是教學(xué)研究永恒的主題，我鎮以新課改理念為指導，抓好課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
1、開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀(guān)摩活動(dòng)。
本學(xué)期，我們八路鎮中小學(xué)由校骨干教師以各種課型開(kāi)展課例，供全校語(yǔ)文教師探討、研究。我們教研組還分別開(kāi)展了中青年教師課例研討，習作研討等等。教師們在研討中，大膽發(fā)言，把教學(xué)中的困惑，工作中取得的一些教改體會(huì )，暢所欲言，研討活動(dòng)熱烈。把常態(tài)課上好，上扎實(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率，在我鎮語(yǔ)文教師中得到非常的肯定、贊許，語(yǔ)文課堂回歸語(yǔ)文本色。我們扎扎實(shí)實(shí)教語(yǔ)文，堅持以讀為本，以讀攻讀。
2、積極參加市或其它鎮區組織的教研教改工作，進(jìn)一步提高教師理論水平、教學(xué)技巧。如小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)研討活動(dòng)。
我鎮參加研討活動(dòng)的教師收獲良多�；匦５慕涣骰顒�(dòng)中，教師們紛紛談了自己的體會(huì )：有深深折服的感嘆“他們猶如‘隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲’的春雨一般，在四十分鐘的課堂上，不知不覺(jué)間已把知識傳授給學(xué)生，而且并不注重表面的'奢華，更注重的是對學(xué)生學(xué)習方法的培養，真正把語(yǔ)文教學(xué)落到實(shí)處”；有感悟“讓我深切地感悟到語(yǔ)文課堂教學(xué)的真諦——純樸、實(shí)在”；有的老師還根據自己的實(shí)際把理論運用到課堂教學(xué)的實(shí)踐中去；還有的茅塞頓開(kāi)，豁然開(kāi)朗等等。老師們都非常期盼有這樣的學(xué)習機會(huì )。
3、加強課外閱讀指導，真正發(fā)揮圖書(shū)館、閱覽室、班級圖書(shū)角的作用，指導學(xué)生課外閱讀。
還根據實(shí)際開(kāi)展各具特色的一系列讀書(shū)活動(dòng)，有現場(chǎng)作文比賽，古詩(shī)文朗誦，書(shū)法比賽等等。本學(xué)期，我校開(kāi)展了低年級看圖說(shuō)話(huà)比賽，中高年級的古詩(shī)詞誦讀和演講比賽。都收到非常好的效果，受到領(lǐng)導、師生、群眾的好評。
三、發(fā)揮教研組作用，積極開(kāi)展校本教研。
1、發(fā)揮本校教研組成員的骨干作用，他們在本校的校本教研中起帶頭作用，組織開(kāi)展了各種教學(xué)研討活動(dòng)。
2、教研組成員定期開(kāi)展各種形式的學(xué)習，研討會(huì )，集體備課等還組織教師“走出去”聽(tīng)學(xué)術(shù)水平較高的輔導報告會(huì )等等。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的緊張工作，我校語(yǔ)文教研工作雖取得一些成績(jì)，但仍存在很大的不足。我們今后會(huì )不斷努力，爭取更大的進(jìn)步。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)總結 27
在學(xué)校教學(xué)計劃的指導下，經(jīng)過(guò)教科研室和教導處的直接領(lǐng)導，以及全體組內教師的共同努力，我們成功地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)�，F在，我將對本學(xué)期的教學(xué)和教研工作進(jìn)行總結如下：
在以往較好地遵守教學(xué)常規的基礎上，本學(xué)期繼續搞好教學(xué)常規管理，做到有要求、有檢查和落實(shí)。
�、胖贫ú磿r(shí)提交教學(xué)工作計劃，確保全體教師根據學(xué)校要求準確制定并及時(shí)上交教科研室。
在備課和上課方面，我們全組教師都非常注重深入研究教學(xué)大綱和教材，編寫(xiě)規范的教案。本學(xué)期，隨著(zhù)組員的增加，我們成立了備課小組，并定期進(jìn)行備課會(huì )議，每?jì)芍芤淮�。我們還編寫(xiě)備課稿，促進(jìn)備課資料的交流，提高了教學(xué)質(zhì)量。在第十九周，我們進(jìn)行了一次全面的教學(xué)常規檢查，結果顯示全組老師備課非常認真，教案也非常詳細。在這個(gè)學(xué)期里，我們成功地運用多媒體教學(xué)，取得了良好的'效果。我們的老師上課也非常認真和嚴肅，在完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中不斷創(chuàng )新，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。高一的老師努力落實(shí)基礎知識，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣；高二的老師則注重培養學(xué)生的文學(xué)感受力，讓他們充分體會(huì )古典文學(xué)的魅力。本學(xué)期，我們組還接受了市教研室對30歲以下青年教師的調研，九位青年教師進(jìn)行了公開(kāi)課，大力提高了教學(xué)水平。我們也從其他語(yǔ)文骨干教師那里獲得了寶貴的經(jīng)驗和意見(jiàn)。
�、亲鳂I(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全收全改。作文修改法的實(shí)踐亦是一個(gè)特色，也是我們實(shí)踐的一個(gè)課題。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng )新，高一的老師重基礎落實(shí)，高二的老師重學(xué)生的創(chuàng )作。
在聽(tīng)課評課方面，我們全組老師都能按照規定完成聽(tīng)課任務(wù)，并積極參與有目的的評課。每?jì)芍芘e行一次的教研活動(dòng)，成為我們相互交流的寶貴機會(huì )。全組老師都認真聆聽(tīng)他人的課堂，課后進(jìn)行認真細致的評課，互相交流并從中獲得了許多寶貴的知識和經(jīng)驗。
�、上掳噍o導方面：全體老師都積極參與早自修和晚自修的輔導工作，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導和幫助。每位老師都有自己的特長(cháng)和特色輔導活動(dòng)，例如張文靜老師注重培養學(xué)生的文學(xué)常識，通過(guò)學(xué)習文學(xué)知識來(lái)拓寬學(xué)生的視野；徐暢老師專(zhuān)注于教授古詩(shī)詞，幫助學(xué)生深入理解和欣賞古代文化。這樣的輔導活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習興趣，還能夠促進(jìn)他們的綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
在測驗考試方面，我們全組教師都會(huì )及時(shí)適量地對學(xué)生進(jìn)行考核，定期檢查學(xué)生對知識的掌握情況，以便及時(shí)調整教學(xué)內容。同時(shí)，本學(xué)期的試卷無(wú)論是日常測驗還是期中期末考試，我們都鼓勵教師親自命題，以提升他們的命題能力，并且能夠根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行命題，讓學(xué)生更加自信。
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“水本無(wú)華，相蕩而生漣漪；石本無(wú)火，互擊而閃靈光�！苯萄惺墙逃纳�(xiàn)。我校一直重視教研活動(dòng)的開(kāi)展，每周利用語(yǔ)文教研時(shí)間，創(chuàng )造機會(huì )。教師的教育教學(xué)水平整體穩步攀升。
本學(xué)期，祈福新學(xué)校小學(xué)部語(yǔ)文科組開(kāi)展“同課異構”研討活動(dòng)，由兩位老師在同一班級分別上第一課時(shí)和第二課時(shí)。各年級組教師高度重視，抓住各年段的學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)情，集體備課，多次試教和反復磨課，精益求精。上課教師為全校語(yǔ)文教師呈現出一堂堂精彩紛呈的研討課，展現祈福新學(xué)校小學(xué)部語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。
一年級
《棉花姑娘》由一年級的'楊芳老師和潘麗莎老師執教。兩位教師感情飽滿(mǎn)的課堂語(yǔ)言，感染學(xué)生。從字到詞再到段，教師一步步引導學(xué)生通過(guò)多種方法隨文識字，積累詞語(yǔ)，指導朗讀方法，扎實(shí)語(yǔ)文基礎。
二年級
郭生標老師和馬曉蔚老師執教《大象的耳朵》這一課。身教重于言傳。課堂伊始，教師規范工整的板書(shū)有利于培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。不僅如此，有趣識字游戲，掌握生字的同時(shí)，寓教于樂(lè )。最后在教師的鼓勵下，學(xué)生們能夠自己談對課文關(guān)鍵句的理解，語(yǔ)言口頭表達能力得到訓練。
三年級
《海底世界》向學(xué)生展現海底鮮為人知的景象。劉結齊老師和何心怡老師在這一課的教學(xué)中，注重朗讀與識字相結合。反復的朗讀，學(xué)生一方面能逐漸劃分文章結構，另一方面教師豐富的評價(jià)語(yǔ)，激勵學(xué)生越讀越流利，越讀越自信。
四年級
《鐵杵成針》是一篇文言文。正所謂“書(shū)讀百遍，其義自現”。陳靜老師貫徹新課改下學(xué)生學(xué)習觀(guān)，通過(guò)小組合作的方式，學(xué)生能運用不同的古文學(xué)習方法合作解決課本難懂字詞。王幼珍老師的課堂令人耳目一新，“樂(lè )”述故事、“樂(lè )”誦古文和“樂(lè )”道對話(huà)，融“樂(lè )”于課堂中，提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養。
五年級
《田忌賽馬》這篇課文由李芬蘭老師和王仕麗老師執教。對學(xué)情進(jìn)行充分分析后，王老師緊扣課后練習，注重基礎知識的同時(shí)，也不忘針對出現的語(yǔ)文常識進(jìn)行補充。李老師在第二課時(shí)將教學(xué)重心放在推想主人公孫臏的思維過(guò)程上，由淺入深，引導學(xué)生分析推理，從中鍛煉了學(xué)生的思辨能力。
劉敏副校長(cháng)引用華東師范大學(xué)葉瀾教授對一堂好課的標準總結本次教研活動(dòng)。一堂好課應該是在新課標的引領(lǐng)下，有意義、有效率、有生成性、常態(tài)性和有待完善的。劉校的一席話(huà)如醍醐灌頂般為教師指引課堂未來(lái)的方向。
本學(xué)期“同課異構”活動(dòng)，一方面讓全體教師在集體備課中共同成長(cháng)，在切磋中深思，博采眾長(cháng)，尋找自己的不足。另一方面，教研活動(dòng)的開(kāi)展切實(shí)提升我校教師教育教學(xué)水平，提高學(xué)生語(yǔ)文核心素養，進(jìn)而打造學(xué)�？沙掷m、優(yōu)質(zhì)的“名牌課堂”。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)總結 29
本學(xué)期，本教研組按照期初工作計劃，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目標，靈活、踏實(shí)、有效地開(kāi)展活動(dòng)：以?xún)?yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)為中心，著(zhù)力研究語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的具體問(wèn)題；以豐富多樣的活動(dòng)為載體，促進(jìn)教師修煉內功，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在全體成員的共同努力下，我們圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作。
一、引導自主學(xué)習
豐厚底蘊要培養高素質(zhì)的學(xué)生，教師必須先提高自身素質(zhì)；要教會(huì )學(xué)生學(xué)習，教師自己必須先學(xué)會(huì )學(xué)習。
加強學(xué)習是適應多種文化“傳喻”方式并存的時(shí)代需要，是教師實(shí)施課程改革的需要，不學(xué)習難為人師。在教師學(xué)習方面，我們實(shí)行以教師自主學(xué)習為主的方式，在自主學(xué)習時(shí)，我們提倡教師以閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和課堂觀(guān)摩研討為主要內容，講究多記錄，多反思，多實(shí)踐。每月組織一次讀書(shū)筆記展覽或學(xué)習心得交流。這樣，既解放了教師，又成就了教師，提升了教師的語(yǔ)文水平和專(zhuān)業(yè)素養。
二、關(guān)注課堂實(shí)踐，提高效益教學(xué)對話(huà)的主陣地在課堂。
絕大多數教師能夠精心磨課洗課，把智慧揮灑在課堂，讓學(xué)生享受課堂學(xué)習的幸福。每位教師都按計劃鄭重其事地上了教研課。課堂上，教師們能體現課程性質(zhì)特點(diǎn)，準確把握教材，建立融洽的師生關(guān)系，課堂氛圍和諧、熱烈，各顯特色，精彩紛呈。課后，教師們能反思課堂教學(xué)，坦誠交流，總結成敗得失，紛紛發(fā)帖于校園網(wǎng)頁(yè)相關(guān)欄目。教師們在理論與實(shí)踐的階梯上步步攀升，極大地提高了教學(xué)效益。
三、組織集體備課，優(yōu)化教學(xué)
本學(xué)期，我們依然安排教師在每個(gè)雙周周五上午第二節集中集體備課，其余時(shí)間各年級備課組分散進(jìn)行。這樣，既有利于本教研組集體布置或商討有關(guān)事宜，又讓各年級備課組可以靈活機動(dòng)地開(kāi)展活動(dòng)。特別是每逢某位老師上教研課時(shí)，集思廣益就有了時(shí)間，集體備課就發(fā)揮了強有力的作用。事實(shí)證明，這樣做，不搭花架子，實(shí)惠受歡迎。
四、借助相關(guān)活動(dòng)，強化素質(zhì)活動(dòng)能鍛煉人，培養人，造就人。
本學(xué)期，我們教研組一方面根據實(shí)際情況自主安排開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)，一方面安排師生參加了區、校等組織的`教研或競賽活動(dòng)。如論文、自制課件評比，教學(xué)設計競賽，《我心中理想的語(yǔ)文課堂》主題演講，書(shū)法比賽，命題比賽，環(huán)保征文競賽等等，師生們積極參與，有10多人次榮獲了省、區級等級獎。工作中的不足及擬改進(jìn)措施：
1、過(guò)程性督導不夠。改進(jìn)辦法：聽(tīng)隨堂課并交流，定期進(jìn)行工作檢查并交換意見(jiàn)。
2、教學(xué)論文獲獎層次不高。改進(jìn)辦法：同事間加強合作研究，或者在語(yǔ)文教學(xué)沙龍活動(dòng)中集思廣益。
3、部分學(xué)生學(xué)習浮躁。改進(jìn)辦法：自始至終抓態(tài)度，尤其是書(shū)寫(xiě)習慣，同時(shí)加強閱讀興趣的培養。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)總結 30
光陰荏苒，又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰的學(xué)期結束了�；仡櫛緦W(xué)期的工作，我校語(yǔ)文教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。根據學(xué)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革。具體如下：
一、更新觀(guān)念，提升能力
1、為保證新課程標準的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的'研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，以創(chuàng )設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。3月24、25、26日組織部分語(yǔ)文教師去休寧參加參加市第三屆小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )第三屆年會(huì )暨閱讀教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。同時(shí)，我校劉露老師也參加了此次說(shuō)課比賽，獲市三等獎。
2、本學(xué)期繼續有力改革考試制度，每次月考組織、選擇相關(guān)年級進(jìn)行全鎮的質(zhì)量抽測、檢測，并認真進(jìn)行質(zhì)量分析。特別是六年級，進(jìn)行了多次�？�，每次�？级颊J真組織，及時(shí)分析存在問(wèn)題，積極反思。
3、強化讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展：讀書(shū)活動(dòng)要細化，要講究實(shí)效。做好學(xué)生家庭小書(shū)房建設，學(xué)校文學(xué)社建設和讀書(shū)征文等活動(dòng)。
4、我校語(yǔ)文組老師重視對學(xué)生良好習慣的培養，采取切實(shí)措施為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展奠定良好的基礎，積極開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科競賽，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，為學(xué)生的成長(cháng)開(kāi)拓更寬廣的空間。我舉行了學(xué)生作文、書(shū)寫(xiě)比賽和講故事比賽，極大地鼓舞了學(xué)生的自信，也激起學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。
二、抓好教學(xué)常規，扎實(shí)各項工作
教研組繼續健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)體系，進(jìn)一步規范和強化教學(xué)“五認真”工作，繼續以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導三環(huán)節的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設計抓好準確定位教學(xué)目標、整合優(yōu)化教學(xué)內容、精心設計教學(xué)活動(dòng)方案三點(diǎn)，并組織了多次全面的常規檢查。
在鼓勵語(yǔ)文教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對其教學(xué)常規的指導和監督。3月底到4月初，語(yǔ)文組兩次安排部分業(yè)務(wù)負責人去岡村小學(xué)、山岔小學(xué)進(jìn)行檢查。檢查內容包括是否寫(xiě)教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫(xiě)教學(xué)反思等，學(xué)生作業(yè)的設計是否有創(chuàng )新，批改是否及時(shí)、認真等方面。從檢查的情況來(lái)看，兩校絕大多數教師備課都非常認真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設計科學(xué)合理，批改細致準確。檢查結果令人滿(mǎn)意。
三、豐富學(xué)生活動(dòng)，促其全面發(fā)展
閱讀是我校的文化特色，已積累了較為豐富的體系閱讀的經(jīng)驗。為學(xué)生課外閱讀提供時(shí)間保障，鼓勵學(xué)生多讀好書(shū)，包括經(jīng)典名著(zhù)、各類(lèi)童話(huà)，經(jīng)典圖畫(huà)書(shū)等。閱讀精美作品，沉淀自己的心境。并借助閱讀平臺及時(shí)進(jìn)行教師、學(xué)生、家長(cháng)三方共讀，進(jìn)行智慧的碰撞。在閱讀中打造“書(shū)香校園”，塑造“書(shū)生學(xué)生”。
小學(xué)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)總結 31
語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、逐步落實(shí)教學(xué)新常規
學(xué)校在本學(xué)期將繼續分學(xué)科組織教師認真學(xué)習教學(xué)新常規，深刻領(lǐng)悟新常規的精神，準確把握新常規的要求。制定與新常規配套的備課、上課、作業(yè)布置與批改、評價(jià)等方面的檢查與考核的實(shí)施辦法，通過(guò)檢查、考核等手段督促全校老師切實(shí)根據新常規的要求開(kāi)展所有教學(xué)活動(dòng)，確保新常規落到實(shí)處。
二、有序開(kāi)展“一人一課”教研活動(dòng)
我們以“找問(wèn)題、促整改、求發(fā)展為宗旨，通過(guò)聽(tīng)課、評課、交流反饋等途徑，找出問(wèn)題，不斷完善自我。
三、進(jìn)一步提升教科研水平
我校努力營(yíng)造良好的.教科研氛圍，提高課堂效率，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。積極配合教師發(fā)展中心開(kāi)展的各項教師業(yè)務(wù)技能評比，鼓勵老師們積極參加評比活動(dòng)。重視教科研隊伍的建設，鼓勵老師多參與“新常規新設計”、“教學(xué)反思”、學(xué)科命題等評比活動(dòng)。引導廣大教師認真學(xué)習理論，積極投身實(shí)踐，既勤于思考，更敢于行動(dòng)，在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐，做實(shí)踐型的教育研究者。
四、繼續推進(jìn)教育教學(xué)改革
我校將充分利用現代信息技術(shù)，創(chuàng )設適合學(xué)生個(gè)性化學(xué)習的教學(xué)方式。要以常態(tài)課為抓手，以學(xué)生學(xué)習方式轉變?yōu)橹攸c(diǎn)，貫徹“學(xué)為中心，以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)”教改理念，積極開(kāi)展促進(jìn)“有效學(xué)習”課堂教學(xué)變革實(shí)驗。
五、一步一個(gè)腳印，不斷為教研組建設添磚加瓦
在學(xué)校行政的組織下，開(kāi)展了青藍結對工程，通過(guò)以老帶新，具體落實(shí)，分工負責。并相互學(xué)習，共同探討，加快青年教師的成長(cháng)過(guò)程。每學(xué)期教研組活動(dòng)有教研的中心和計劃。在廣為收集各渠道信息的基礎上組織全組教師加強研究，及時(shí)交流和推廣經(jīng)驗成果：有外出學(xué)習取經(jīng)、有每學(xué)期專(zhuān)題研討、有集體聽(tīng)課與評課、有論文和典型教案的交流，更多的是相互切磋、詳細研究各年級不同層次學(xué)生近期教學(xué)目標達成的任務(wù)和問(wèn)題。同時(shí)寫(xiě)反思，在反思中看到不足，在反思中總結。
一份耕耘，一份收獲。我們學(xué)校教研組在過(guò)去的一年中，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中取得了一定的成績(jì)，但我們仍存在一些不足，例如教學(xué)經(jīng)驗不足，學(xué)生第一手資料掌握不夠等�？傊�，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
小學(xué)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)總結 32
時(shí)光匆匆，四年級上學(xué)期又要臨近末尾，回顧這學(xué)期所走過(guò)的路，我們四年級語(yǔ)文教師融洽的相處，儼然像一個(gè)小家庭，就在這其樂(lè )融融的小家中，我們在校領(lǐng)導的指導下，梳通了整個(gè)四年級全冊的教材，對處于這個(gè)學(xué)段的教學(xué)內容及教學(xué)方法有初步的了解。每個(gè)人都在反復研讀教材，互相交流彼此的感受、收獲與疑惑，并分工梳理教材的說(shuō)課重點(diǎn)，每位教師都將單元中的重難點(diǎn)進(jìn)行梳理、歸納，既減輕了工作的量，又更好地融合了大家的理解，在學(xué)期中的教研活動(dòng)中，我們每一位教師都仔細聆聽(tīng)著(zhù)他人的講述與分析，查缺補漏，不斷反思自己的教學(xué)，反思自己對文本的`理解。
一、明確管理――加大教學(xué)管理力度
開(kāi)學(xué)初，根據本學(xué)期學(xué)校的工作計劃、要點(diǎn)，每位教師認真學(xué)習，并將計劃細化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設計、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析，都做了細致的計劃。教研組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每個(gè)月進(jìn)行一次教學(xué)常規檢查。并在檢查之后及時(shí)反饋小結，以便老師們互相學(xué)習，揚長(cháng)避短。
二、集體備課提高素養
“尺有所短，寸有所長(cháng)”。每個(gè)人都有他的長(cháng)處和短處，如果能相互學(xué)習、尺有所短，寸有所長(cháng)。每個(gè)人都有他的長(cháng)處和短處，如果能相互學(xué)習、他的長(cháng)處和短處相互借鑒，揚長(cháng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，相互借鑒，揚長(cháng)避短，我們的工作就能事半功倍。本學(xué)期我們認真落實(shí)教導處有關(guān)規定，嚴格紀律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量，發(fā)揮了集體的力量。
三、堅持進(jìn)行周周練
本學(xué)期我們繼續堅持周周練，各班采用適合本班的方式有序有效地進(jìn)行周周練。四個(gè)走讀班是利用周二上午第二節和大課間進(jìn)行周測，邊講邊讓學(xué)生做，教師并抽查批改，針對中等生和后進(jìn)生進(jìn)行考后一百分練習，每天給學(xué)生布置定量的讀、背、默寫(xiě)內容；四個(gè)午托班是利用周二中午輔導先考試，然后教師講評小組交換批改，再讓學(xué)生糾正錯題，并布置讀、背、默寫(xiě)一些重點(diǎn)易錯題目，最后抽學(xué)生測驗，老師再批改，還有錯題的我們讓組長(cháng)跟蹤督促檢查，我們想盡各種辦法，把周周練的成效發(fā)揮到極致。
回顧過(guò)去，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò)，也取得了一些成績(jì)，但問(wèn)題也不少，展望未來(lái)，任重而道遠，我們已經(jīng)準備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)��；開(kāi)拓創(chuàng )新，竭力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
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