教師愛(ài)的教育讀后感13篇
讀完某一作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的教師愛(ài)的教育讀后感，希望能夠幫助到大家。
教師愛(ài)的教育讀后感1
今年寒假，媽媽給我買(mǎi)了一本《愛(ài)的教育》，我捧起書(shū)，愛(ài)不釋手，急忙翻看起來(lái)，沉浸在了書(shū)的海洋里。這本書(shū)字里行間都洋溢著(zhù)對祖國，父母，師長(cháng)和朋友的真摯的愛(ài)，帶領(lǐng)我走進(jìn)了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界。這是意大利著(zhù)名作家德·亞米契斯的作品。
其中，我印象最深的就是《小抄寫(xiě)員》這篇文章，主要講了主人公敘利奧長(cháng)達四個(gè)月默默忍受父親的誤解責怪，偷偷幫父親抄寫(xiě)簽條的事，我從敘利奧身上體會(huì )到了他關(guān)心體貼父母，主動(dòng)為父母分憂(yōu)解難的'美德，寧愿被父親誤解，依然堅持著(zhù)，表現了他對父親，對家人深沉的愛(ài)。
以前，在沒(méi)有讀這本書(shū)時(shí)，我是一個(gè)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的人，但讀了這本書(shū)后，我變了，變得體貼父母了，變得能主動(dòng)做些力所能及的家務(wù)事了，因為我懂了什么是愛(ài)。讀了《愛(ài)的教育》后，我感受到了友愛(ài)，寬容和平等。
“生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。這是莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)。讓我們在書(shū)的百花園里，采集最豐碩的花果，吮吸最甜美的甘露，來(lái)滋養自己，豐富自己，提高自己吧!
教師愛(ài)的教育讀后感2
今天，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)中《我們的新老師》這篇文章，這篇文章讓我頗有感觸。這篇文章講的是一位新老師正在為他的學(xué)生默寫(xiě)，一位學(xué)生臉上長(cháng)起了紅色的痘痘，老師停止了默寫(xiě)，看他有沒(méi)有事，這時(shí)，一個(gè)調皮的學(xué)生在老師背后扮鬼臉，被老師知道了， 老師沒(méi)有怪他，也沒(méi)有責罵他，而是給他講了道理，學(xué)生就很真誠得認了錯。
有一次，我上課和同桌玩，被老師發(fā)現了，老師沒(méi)有罵我們，只是課后把我們叫到了辦公室，說(shuō)：“課上最好不要說(shuō)話(huà)，這樣不僅會(huì )影響自己，也會(huì )影響別人，老師不罵你們，希望以后你們課上要注意······”經(jīng)過(guò)老師的'教育，我知錯就改了。 相反，如果在這篇文章中，老師很?chē)绤柕呢熈P了他的話(huà)，可能他就不會(huì )像這篇文章上寫(xiě)的一樣真誠認錯了，可能還會(huì )因此而憎恨老師，而變的更加冥頑不靈，不知悔改。這個(gè)老師卻原諒了他，使他更加尊敬老師，更加明白自己的錯誤，而真心悔改。
這就是寬容的力量！
教師愛(ài)的教育讀后感3
開(kāi)心的假期靜靜的向我們走來(lái)，最終可以讓我們放松一下臨考前驚慌的心情，當然，在這放松的期間，讀書(shū)也是一件特別開(kāi)心的事情，在這個(gè)假期，我讀了兩本道理深刻，內容豐富而又樸實(shí)的書(shū)，其中一本是《愛(ài)的教化》。
《愛(ài)的教化》這本書(shū)的作者，是用日記的形式，體現出每一個(gè)人的特點(diǎn)、性格、還有那令人感動(dòng)”每月故事“。其中，最令我感受深刻的`人物是卡隆，他長(cháng)的很高大，從小助人為樂(lè )，學(xué)習也很好，他從不欺壓比自己弱小的同學(xué)，還幫助須要幫助的人，特殊是幫助耐利的情景讓我特別難忘——耐利從小就是一個(gè)駝背，身材也很瘦小，在學(xué)校常常被同學(xué)欺壓、訕笑，而卡隆卻常常愛(ài)護他，并和他成為了摯友。
”愛(ài)“是無(wú)形無(wú)體的，”愛(ài)“是用幾句話(huà)也說(shuō)不明白的，它包含的東西很廣袤，或許是家人之間的父愛(ài)母愛(ài)，或許是摯友之間的友愛(ài)，或許是強勢群體對弱勢群體的關(guān)愛(ài)……
《愛(ài)的教化》這本書(shū)，主要是要告知我們要關(guān)愛(ài)和幫助你身邊的摯友，摯友有錯了，要大度的去寬恕他；摯友失敗了，不要去訕笑諷刺他，要去激勵他。
同學(xué)們，珍惜好小學(xué)這6年的時(shí)間，記住小學(xué)這6年結交的摯友，不要讓自己的童年失去精彩。
教師愛(ài)的教育讀后感4
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的詞，在每個(gè)人的心中都有一種純潔的愛(ài)。當我讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí)，我知道愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的，只有生活在愛(ài)的海洋中，才能真正享受愛(ài)，感受愛(ài)。書(shū)中人與人之間的'真實(shí)感受，讓我感動(dòng)！
這本書(shū)主要講述了一個(gè)四年級男孩安利柯的日記，從四年級10月的第一天到第二年7月，記錄了各種感人的故事，記錄了他在生活中積累的愛(ài)，他每天感覺(jué)，每天反思，每天在愛(ài)的世界里成長(cháng)。
書(shū)中的每一篇文章都非常感人。給我印象最深的是一個(gè)打掃煙囪的孩子。他從破口袋里掉了30枚銅幣。他不能回家，所以路過(guò)的學(xué)生用有用的銅幣幫助他。沒(méi)有錢(qián)的學(xué)生給了他鮮花。我認為這一段是最感人的，這讓我覺(jué)得如果一個(gè)人有無(wú)私的愛(ài)，它將是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在感人的書(shū)《愛(ài)的教育》中，到處都是這種品質(zhì)高尚的人。
讀完這本書(shū)后，我終于意識到學(xué)生和朋友應該互相幫助，學(xué)會(huì )原諒和理解他人。當我們遇到困難時(shí)，我們總是想得到別人的幫助，當我們遇到困難時(shí)，我們應該盡力幫助他。雖然人與人之間的愛(ài)有時(shí)很小，但它是無(wú)私、珍貴和非凡的。
我相信，只要我們每個(gè)人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界就會(huì )永遠充滿(mǎn)愛(ài)！
教師愛(ài)的教育讀后感5
在這個(gè)假期里，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫做《愛(ài)的教育》。這本書(shū)是一位意大利小說(shuō)家亞米契斯所寫(xiě)的。
這篇文章主要講了：一個(gè)叫恩里科的男生，在一年里和他的家人、同學(xué)、老師的童年生活，在一年中他發(fā)生了許多開(kāi)心或悲傷的事情。還有家人寫(xiě)給恩里科的一些對恩里科建議和鼓勵的信，讓恩里科因為這些事情有了進(jìn)步。
這篇文章主要描寫(xiě)了恩里科的.童年做過(guò)的很多幫助別人的事情，教會(huì )我們如何做人。這篇文章讓我明白了外國的禮儀，看到了外國人在文明方面做的比較好的一面。反思我們中國，有很多中國人很不禮貌，也有很多不文明的現象發(fā)生。比如在新加坡，有人在告示牌上用中文寫(xiě)不要吸煙，不要隨地吐痰等告示。新加坡是說(shuō)英語(yǔ)，為什么用中文寫(xiě)這些告示，因為一般是中國游客吸煙，隨地吐痰。想到這些，我都感到羞愧，也覺(jué)的是對中國的極大侮辱。
為了讓別人尊重中國，我們應該講文明，懂禮貌，做一個(gè)對國家有用的人，從身邊的小事做起，從我們自己做起，讓中國成為文明之國。
教師愛(ài)的教育讀后感6
暑假，我讀了一本＜愛(ài)的教育＞,就是一個(gè)意大利的小孩寫(xiě)的日記。其中有一個(gè)故事講述了一個(gè)卡拉布里亞的小男孩來(lái)到了意大利的一所學(xué)校，他感到有些孤獨，老師說(shuō)：＂如果有誰(shuí)欺負卡拉布里亞的小孩，就因為它不就是本地人，那誰(shuí)就沒(méi)有資格應對我們的三色國旗。＂在老師和同學(xué)友好的.關(guān)愛(ài)中，卡拉布里亞男孩感受到了溫暖。讀了這個(gè)故事，我想到了我們學(xué)校也有不一樣膚色，不一樣國家的小朋友，我們也就應和他們熱情友好的相處，讓他們感受不到孤獨和陌生，此時(shí)愛(ài)上我們的學(xué)校。
還有一篇讓我感動(dòng)的文章就是<同學(xué)科列蒂＞�？屏械僭诎职殖鲩T(mén)的日子照顧生病的媽媽?zhuān)瑤兔Π崮绢^還給媽媽煮咖啡。作為小學(xué)生的我們，也就應象科列蒂那樣，幫忙爸爸媽媽做事，為他們減輕負擔，要孝敬父母，在他們生病的時(shí)候端水送藥，因為我們生病的時(shí)候，爸爸媽媽一會(huì )兒摸摸我們的頭看看有沒(méi)有燒，一會(huì )兒給我們喂藥，擔心的不得了。這讓我想起一句詩(shī)"誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�。�
教師愛(ài)的教育讀后感7
過(guò)去，我買(mǎi)了一本《愛(ài)的教育》。我讀得不好。我總是翻幾頁(yè)�，F在是暑假。我只是借此機會(huì )好好讀一遍。
《愛(ài)的教育》由許多小故事組成。故事中展現了許多美德，為我們樹(shù)立了簡(jiǎn)單正確的是非標準。給我印象最深的是里面的一個(gè)小故事。它說(shuō)：小主人安利柯在街上散步時(shí)，遇到了一個(gè)非常瘦、臉色蒼白、抱著(zhù)孩子的女乞丐，向安利柯要錢(qián)。他什么也沒(méi)給女乞丐，只是看著(zhù)她揮手走開(kāi)，事實(shí)上，安利柯有很多錢(qián)，他只是不想把錢(qián)給女乞丐。
其實(shí)給我印象深刻的`不是安利柯的行為，而是安利柯媽媽說(shuō)的話(huà)。你不應該這么說(shuō)，她說(shuō)。當一個(gè)真正不幸的人伸手乞討時(shí)，我們不應該視而不見(jiàn)，假裝不知道，尤其是為了喂養孩子的母親，懷里的孩子可能餓了，如果是這樣，母親應該是多么悲傷��！假如你媽媽-我，不得不對你說(shuō)‘安利柯啊，今天不能再給你食物了’，你想，那時(shí)我，心里會(huì )有多難過(guò)？”
看了他媽媽說(shuō)的話(huà)，我想起了那些站在我面前要求我幫助的窮人。也許家里有饑餓的老人和孩子需要我的幫助。如果我能給他們一些錢(qián)或硬幣，他們會(huì )非常感激，但我當時(shí)為什么不這樣做呢？因為我覺(jué)得他們這些又臟又臭的乞丐根本不需要我們的同情�；叵肫鹨郧暗狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的臉不禁紅了……
教師愛(ài)的教育讀后感8
《愛(ài)的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，沒(méi)有跌巖起伏的情節，沒(méi)有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì )讓人感受動(dòng)不已，這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。吸引我的，是那字里行間中通過(guò)細膩的`筆觸中，所體現出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)。抒發(fā)了作者本人對愛(ài)的理解：這種情感是普通的，也是不平凡的。
《愛(ài)的教育》告訴我們：高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì )從《愛(ài)的教育》中，體會(huì )到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，在感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛(ài)的一些思索，當我看到恩里科的老師雖然體弱多病，但她給學(xué)生上起課來(lái)卻是精神爽朗，講起學(xué)校的事情來(lái)卻是興致勃勃，她是那么地愛(ài)她的學(xué)生時(shí)，我真的被感動(dòng)了；當我讀到安利柯的故事時(shí)，又讓我感受到天下的父母都是那么地深?lèi)?ài)他們的孩子；當我……靜靜地讀著(zhù)這本書(shū)，用心去感受那融入在樸實(shí)語(yǔ)言中深深的愛(ài)，我想對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一種心靈的洗滌、情感的震撼一生！
教師愛(ài)的教育讀后感9
我最喜愛(ài)的書(shū)就是《愛(ài)的教育》，《愛(ài)的教育》就是意大利作家亞米契斯編寫(xiě)。這本書(shū)透過(guò)對樸素生活的描述，使我感受到人類(lèi)就是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫忙！我認為這種關(guān)心、理解和幫忙，都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西—愛(ài)！中國的文圣孔子有一句名言：仁者愛(ài)人�？梢�(jiàn)有仁者之心的人，首先務(wù)必有一顆完美的愛(ài)心。
那本薄薄的小書(shū)，文字不多，但其內蘊卻無(wú)比深厚與沉重。它用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物：老鐵匠、老石匠、賣(mài)菜婦女、賣(mài)炭人、賣(mài)柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣(mài)炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教員等等。這些平凡的人物，在我心中激起了一陣陣強烈的感情。對我來(lái)說(shuō)，看了這本書(shū)甚至能夠影響我今后性格的構成。
書(shū)中塑造了形形色色的'小學(xué)生形象，有表現優(yōu)秀的，有表現極差的，有成績(jì)好的，有成績(jì)極差的，但每一個(gè)人都在本質(zhì)上有其閃光的東西。我認為他們都具有可愛(ài)和善良的一面，這種善良的本性只要能得到父母、老師和周?chē)娜藗兺诰�、發(fā)現和培育，他們即使不能成為國家的棟梁，也會(huì )成為益于社會(huì )的公民。
這難道不就是一本具有深遠影響的好書(shū)嗎？
教師愛(ài)的教育讀后感10
初見(jiàn)書(shū)名，愛(ài)的教育是以老師的語(yǔ)氣寫(xiě)的日記散文集嗎？——當我第一次看到封面時(shí)，我想到了。然而，當我真正仔細理解時(shí)，我發(fā)現這是一本意大利小說(shuō)集，本來(lái)是用小學(xué)生的語(yǔ)氣敘述的，是他父親修改的。不僅如此，最早的一本書(shū)是在1886年出版的，譯者也是中華民國著(zhù)名的中國作家，真的讓我感受到了時(shí)代感和沉重感。
雖然原序明確規定這本書(shū)是專(zhuān)門(mén)為9-13歲小學(xué)生閱讀的書(shū)籍，但正如譯者序所說(shuō)，不僅僅是小學(xué)生可以從中受益:不僅孩子應該讀書(shū)，還可以作為普通書(shū)籍。讀完之后，我也有這個(gè)想法。
書(shū)中以日記體記事，語(yǔ)言雖然不完全在小學(xué)生的知識能力范圍內，但還是簡(jiǎn)單平白。真正給我留下深刻印象的是故事中的紳士、孩子和父母所表現出的不同和普遍的教育觀(guān)念。在他們的`言行中，我真的感受到了人性的善良�？吹娇⌒麄髡x，愿意幫助別人一次又一次地幫助別人，看到生病但也堅持認真完成每項工作的女先生，看到安利柯的父親或母親教育愛(ài)的孩子和寫(xiě)信，我同意夏說(shuō)：雖然這是一個(gè)幻影，讓人們讀到理想世界的感覺(jué)，認為世界應該這么好。
我也希望200多年后的今天，這個(gè)雖然是幻想卻極其美麗的世界，能夠在21世紀延續下去，把愛(ài)的教育傳達給更多的孩子。
教師愛(ài)的教育讀后感11
暑假，我讀了一本<愛(ài)的教育>,就是一個(gè)意大利的小孩寫(xiě)的日記。其中有一個(gè)故事講述了一個(gè)卡拉布里亞的小男孩來(lái)到了意大利的一所學(xué)校，他感到有些孤獨，老師說(shuō)："如果有誰(shuí)欺負卡拉布里亞的小孩，就因為它不就是本地人，那誰(shuí)就沒(méi)有資格應對我們的三色國旗。"在老師和同學(xué)友好的關(guān)愛(ài)中，卡拉布里亞男孩感受到了溫暖。讀了這個(gè)故事，我想到了我們學(xué)校也有不一樣膚色，不一樣國家的小朋友，我們也就應和他們熱情友好的相處，讓他們感受不到孤獨和陌生，此時(shí)愛(ài)上我們的學(xué)校。
還有一篇讓我感動(dòng)的文章就是<同學(xué)科列蒂>�？屏械僭诎职殖鲩T(mén)的.日子照顧生病的媽媽?zhuān)瑤兔Π崮绢^還給媽媽煮咖啡。作為小學(xué)生的我們，也就應象科列蒂那樣，幫忙爸爸媽媽做事，為他們減輕負擔，要孝敬父母，在他們生病的時(shí)候端水送藥，因為我們生病的時(shí)候，爸爸媽媽一會(huì )兒摸摸我們的頭看看有沒(méi)有燒，一會(huì )兒給我們喂藥，擔心的不得了。這讓我想起一句詩(shī)"誰(shuí)言寸草心，報得三春暉!"
教師愛(ài)的教育讀后感12
今年寒假，媽媽給我買(mǎi)了一本《愛(ài)的教化》，我捧起書(shū)，愛(ài)不釋手，連忙翻看起來(lái)，沉醉在了書(shū)的海洋里。這本書(shū)字里行間都洋溢著(zhù)對祖國，父母，師長(cháng)和摯友的真摯的愛(ài)，帶領(lǐng)我走進(jìn)了一個(gè)充溢愛(ài)的世界。這是意大利聞名作家德·亞米契斯的作品。
其中，我印象最深的就是《小抄寫(xiě)員》這篇文章，主要講了主子公敘利奧長(cháng)達四個(gè)月靜默忍受父親的誤會(huì )指責，偷偷幫父親抄寫(xiě)簽條的事，我從敘利奧身上體會(huì )到了他關(guān)切愛(ài)護父母，主動(dòng)為父母分憂(yōu)解難的美德，寧愿被父親誤會(huì )，依舊堅持著(zhù)，表現了他對父親，對家人深厚的愛(ài)。
以前，在沒(méi)有讀這本書(shū)時(shí)，我是一個(gè)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的人，但讀了這本書(shū)后，我變了，變得愛(ài)護父母了，變得能主動(dòng)做些力所能及的家務(wù)事了，因為我懂了什么是愛(ài)。讀了《愛(ài)的教化》后，我感受到了友愛(ài)，寬容和同等。
“生活中沒(méi)有書(shū)籍，就似乎沒(méi)有陽(yáng)光；才智里沒(méi)有書(shū)籍，就似乎鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。這是莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的`話(huà)。讓我們在書(shū)的百花園里，采集最豐碩的花果，吮吸最甜蜜的甘露，來(lái)滋養自己，豐富自己，提高自己吧！
教師愛(ài)的教育讀后感13
這本書(shū)是意大利人：德·亞米契斯寫(xiě)的，本書(shū)講的是老師要把體育課從室內移到室外，讓學(xué)生做器材運動(dòng)。因為書(shū)中的主子公由于身體不舒適，所以不能參與體育運動(dòng)，所以他的母親就去學(xué)校申請不讓他上體育課進(jìn)行體育活動(dòng)。但是主子公克服困難，并在摯友和同學(xué)的支持和幫助下去操場(chǎng)上完體育課的故事。
讀這本書(shū)讓我懂得了就算遇到了困難也不要退縮。更要努力加油、堅持不懈，才能獲得勝利。然后就是你的摯友還是身邊的'人遇到困難或者是有什么難言之隱，你都肯定要支持他，關(guān)鍵的時(shí)候要站在他身邊去幫助他。
其實(shí)這樣的例子我們身邊也有，對于我來(lái)說(shuō)參與工作半年了，體育課也上了半年了，遇到的學(xué)生也是不一樣的。有的學(xué)生開(kāi)朗，而有的學(xué)生就相對內向，個(gè)別的還很少和其他同學(xué)一起玩，作為老師的我都看在了眼里，我覺(jué)得應當給他們更多的關(guān)切和幫助。他們現在還小，心理還很單純，我應當更多的去激勵，讓他們知道體育能帶來(lái)歡樂(lè )，也讓其他同學(xué)去和他玩。我覺(jué)得不管是什么學(xué)科的課，都應當是有愛(ài)，學(xué)生是課的主體，讓學(xué)生喜愛(ài)上課才能是一節好的課，愛(ài)的教化才能更好。
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