中華文化讀后感

中華文化讀后感集錦15篇

　　當閱讀完一本名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家整理的中華文化讀后感，歡迎大家分享。

中華文化讀后感1

　　夜已深，天空中鋪滿(mǎn)了繁星。我還在書(shū)桌前不知疲倦地讀著(zhù)《傳承中華文化 共筑精神家園》。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，不知不覺(jué)已經(jīng)翻到了最后一頁(yè)，但我的腦海中卻像電影般放映著(zhù)中華五千多年的悠悠歷史，中華民族創(chuàng )造的無(wú)數的輝煌成就。春秋戰國時(shí)期，諸子百家的人物們創(chuàng )作了許多著(zhù)作流傳至今：儒家的《論語(yǔ)》、道家的《道德經(jīng)》、墨家的《墨子》、兵家的《孫子兵法》等。中國古代的一些發(fā)明還傳到了西方——那就是“四大發(fā)明”：造紙術(shù)、指南針、印刷術(shù)和火藥。

　　《少年周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)》令我感受最深的一篇文章。這篇文章講述周恩來(lái)看到中華不振的樣子，下決心“為中華之崛起而讀書(shū)！”周恩來(lái)的目標是使中華崛起，我的夢(mèng)想是當一名書(shū)法家。雖然這個(gè)目標在他的映襯下顯得十分渺小，但我會(huì )努力地實(shí)現它。中國書(shū)法是漢字特有的.傳統藝術(shù)，被贊譽(yù)為：“無(wú)言的詩(shī)，無(wú)行的舞；無(wú)圖的畫(huà)，無(wú)聲的樂(lè )”�，F在的書(shū)、材料都是由打印機打印，不用手抄，也許有些人會(huì )覺(jué)得書(shū)法的用處越來(lái)越少；然而，我卻不這樣認為，我想把這項傳統文化學(xué)好，想把這傳統文化傳承下去�，F在的我天天練書(shū)法，但還是不夠美觀(guān)。要是參加比賽的話(huà)很難得到高級別的大獎，所以我要堅持不懈地練。我多么希望自己有一天可以捧著(zhù)我的書(shū)法作品去領(lǐng)取獎勵呀！上個(gè)學(xué)期，在學(xué)校的硬筆比賽中，我已準備充分，但還是只得到了二等獎。不過(guò)，我不氣餒，心想，別人可以得一等獎是他們刻苦練習才寫(xiě)得好，這一等獎其實(shí)是證明了他們刻苦努力的結果，是一種榮耀，只要我不放棄，堅持練習，一定能不斷進(jìn)步的。所以我現在要加把勁兒練習，爭取下一次比賽名列前茅。機會(huì )終于來(lái)了，去年暑假的時(shí)候，得到廣西要組織開(kāi)展西南部賽區的書(shū)法比賽的消息后，我就努力、不停地練，最后雖然只得了三等獎，卻讓我感受到了努力的收獲，也讓明白練習書(shū)法不僅僅是為了參加比賽獲得大獎，學(xué)習的過(guò)程就是一種快樂(lè )。今后，我要像周恩來(lái)為中華之崛起而努力讀書(shū)一樣，為了自己的目標努力！

　　中華文明源遠流長(cháng)，孕育了中華民族的寶貴精神品格，培育了中國人民的崇高價(jià)值追求。自強不息、厚德載物的思想，支撐著(zhù)中華民族生生不息、薪火相傳。書(shū)雖然已經(jīng)讀完了，但是思考還在繼續，書(shū)中博大精深的中華文化讓我回味無(wú)窮。

中華文化讀后感2

　　一個(gè)靜靜的午后，我坐在教室內閱讀著(zhù)《傳承中華文化共筑精神家園》這本書(shū)，屋外滴答的雨聲像一首小曲，悅耳動(dòng)聽(tīng)，將我的思緒帶到遙遠的北宋時(shí)期。

　　“大人好久不見(jiàn)，小弟范鎮從許州來(lái)看望大人，大人別來(lái)無(wú)恙��？”一位穿著(zhù)整齊的來(lái)客彬彬有禮，問(wèn)候主人�！巴蟹缎值母�，一切安好��！快請到寒舍飲茶吧�！币晃淮┲�(zhù)樸素的官員在屋外迎客。

　　“范兄請坐，不知遠道而來(lái)為何事��？”范鎮打量著(zhù)主人家的設施，又去房間看了看，感慨道：“哎——不為別的，只為看望你，你為官清廉，日子過(guò)得如此清苦，何必呢？你那床被子……太寒酸了，夜里不耐寒��！”主人微笑著(zhù)雙手作：“多謝范兄關(guān)心，這床被子早已習慣，至于清苦倒不覺(jué)得，現在的生活對我而言很滿(mǎn)足了”兩人促膝而談，把酒吟詩(shī)，直到深夜。次日，范鎮返回許州，他讓夫人做了一床被子，托人捎給主人。主人非常感動(dòng)，在被子是用隸書(shū)端正地寫(xiě)到：此物為好友范鎮所贈。他蓋著(zhù)這床被子直到去世。他不是別人，正是司馬光。

　　司馬光一生都過(guò)著(zhù)及其簡(jiǎn)樸的生活，一貫粗茶淡飯，就是招待賓客，也只有三五個(gè)菜。我的思緒被拉扯回來(lái)，翻看整本書(shū)，寫(xiě)的就是中國歷史精神。滔滔黃河孕育著(zhù)中國文化，滾滾長(cháng)江養育著(zhù)華夏子孫，巍巍長(cháng)河記錄著(zhù)歷史的滄桑與歲月的變遷，雄偉的兵馬俑展現了民族力量，悠悠的編鐘奏出了神州樂(lè )章。

　　老祖先留給了我們寶貴的'歷史與文化，節儉是一種財富。國家要富強，人民要復興，必須要學(xué)會(huì )節儉。小時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)老人們說(shuō)水少用些，錢(qián)少花些，電視少看些。節儉往小說(shuō)，一張紙，一度電；往大來(lái)說(shuō)，自然資源等等。生活中，很多人請客吃飯，點(diǎn)的是好幾百的酒，吃的是價(jià)格不菲的菜；有人洗完手后任水龍頭“嘩嘩”地流水……。具有五千年文明歷史的古國——中國，雖然有強大的實(shí)力與富饒的資源，可是鋪張浪費不應該是中國人的“專(zhuān)利”。難道生活水平提高了，就可以隨便浪費嗎？更讓人痛心的是，許多人好面子，不愿打包，請問(wèn)面子能值幾個(gè)錢(qián)？人民生活水平提高，固然很好，但是咱的老根不能忘卻呀！

　　道德修養就要從節儉開(kāi)始，從現在開(kāi)始，從自身做起。每個(gè)人可以問(wèn)問(wèn)自己，今天你節儉了嗎？中華文化承載了無(wú)數人的心血，它源遠流長(cháng)。傳承中華文化，共筑精神家園。讀了這本書(shū)，我懂了許多。

中華文化讀后感3

　　中國是一個(gè)具有悠久歷史的國度，無(wú)數文化和經(jīng)典在歷史的長(cháng)河中熠熠生輝，值得我們去學(xué)習，而人人都要做的，那便是，傳承。

　　列寧說(shuō)：“愛(ài)國主義就是千百年來(lái)鞏固起來(lái)的對自己祖國的一種最深厚的感情�！敝挥兄�之深才能愛(ài)之切。孟子提出的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，“可以說(shuō)是集中地體現了中華民族氣節。古往今來(lái)，多少仁人志士為維護祖國的榮譽(yù)和民族的尊嚴，卓有見(jiàn)識的林則徐，血染吳松口的陳化成，維新被殺的譚嗣同，橫眉冷對的魯迅……他們都體現了這一民族愛(ài)國精神，他們是中華民族之魂。

　　浩然正氣是中華民族幾千年來(lái)歷外不衰執著(zhù)追求的完美精神氣質(zhì)。南宋文天祥的述志詩(shī)《正氣歌》以其浩然正氣與南宋朝廷茍且偷安的“邪氣”斗，共產(chǎn)主義者李大釗“要為人間留正氣”大義凜然犧牲在張作霖的屠刀下，著(zhù)名詩(shī)人朱自清臨終前雖貧病交加，以其浩然正氣餓死不領(lǐng)美國糧。傳承，在這些人身上得到了很好的見(jiàn)證。

　　文物是民族文化的象征，是一段歷史的記憶。商朝的司母戊鼎，四羊方尊代表了我國古代勞動(dòng)人民的智慧，秦始皇的.兵馬俑則是君王的追求與宏大的志向。在觀(guān)賞中，我們看懂了文化，但有些文物更需要我們對文化的保護，八國聯(lián)軍侵華洗劫并燒毀了圓明園后，近年來(lái)不少愛(ài)國人士本著(zhù)對文化的保護正在追討十二生肖首，歷史讓我們銘記，時(shí)刻敦促我們對人生責任與義務(wù)的正確認知。

　　回望歷史，明確自身責任。唐太宗曾說(shuō)：“以史為鏡，可以知興替”。歷史的存在，更多的是來(lái)時(shí)刻警示我們，以古比今，明確時(shí)代青年的責任。王昭君嫁至匈奴為和解漢匈關(guān)系，維護和平；張騫通西域為促進(jìn)民族間的溝通與交流，促進(jìn)繁榮；鑒真東渡，鄭和下西洋也都是為傳播中華民族燦爛的文化。歷史中，每個(gè)人都承擔著(zhù)時(shí)代的責任，無(wú)論為民族還是國家，都是我們所景仰的�；蛟S我們在這一秒承擔了一定的責任，下一秒就會(huì )改變甚至民族或國家的命運。正如魯迅先生曾說(shuō)：“無(wú)盡的遠方，無(wú)數的人們，都與我有關(guān)�！比欢�，要承擔遠方的責任，首先還是要明確歷史責任，不斷提升人生的價(jià)值感和使命感。

　　中華文化，需要我們傳承。偉大的愛(ài)國主義，中華民族的浩然正氣……這一切，都是我們值得學(xué)習并傳頌的。倘若沒(méi)有盡到歷史賦予的責任，傳承便會(huì )隨時(shí)間一起慢慢流逝掉；傳承文化，便是夯實(shí)人生大廈必不可缺的基石；傳承文化，品悟生命的意義，為了民族的美好未來(lái)奠基。

中華文化讀后感4

　　“我們，是中國人�！�

　　短短的六個(gè)字，卻深深地、深深震撼了我。

　　翻開(kāi)《傳承中華文化·共筑精神家園》這本小書(shū)，我眼前浮現出中華民族波瀾壯闊的五千年歷史，那光耀百代的文化成果令我驚嘆，如此燦爛輝煌的物質(zhì)文化和精神文明，無(wú)疑是歷史長(cháng)河中奪目的智慧結晶。

　　中國首先以獨具特色的語(yǔ)言文字著(zhù)稱(chēng)，漢字是中華民族文化的精髓。從古老的甲骨文、金文、大篆、小篆，到如今的隸書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)，漢字一直以一種獨特的神韻吸引著(zhù)我們。

　　記憶里，在媽媽親切指引下，我早早地與漢字結下不解之緣，童語(yǔ)中熟稔了“上中下，人口手”，長(cháng)大后，我開(kāi)始學(xué)習書(shū)法，在這奇妙的墨韻世界里，感受到了漢字之美：古樸長(cháng)的隸書(shū)、行云流水的行書(shū)、揮灑自如的草書(shū)、優(yōu)雅嚴謹的楷書(shū)……我沉醉于她母親般的魅力，似乎與我的血脈相連，難以割舍。

　　你看：一個(gè)個(gè)漢字構成了多彩的詩(shī)詞世界，當中有“兼葭蒼蒼，白露為霜”的'美妙意境，有“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿，還有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的激昂高歌，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的非凡想象……這是漢語(yǔ)獨有表達，而豐富的文學(xué)體裁，《詩(shī)經(jīng)》、楚辭、先秦散文、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)，則充分顯示了中國文學(xué)的姹紫嫣紅、瑰麗璀璨。

　　但在這個(gè)物質(zhì)文化空前發(fā)達的時(shí)代，人們與美麗漢語(yǔ)的感情似乎漸漸淡化。隨著(zhù)計算機的普及，更多的中國人選擇使用鍵盤(pán)書(shū)寫(xiě)，而流傳了幾千年的漢字在人們的筆尖下變得生疏和躊躇起來(lái)，以至有人驚呼：‘漢字危機’來(lái)了！的確，如今還有多少人能夠安靜地執筆書(shū)寫(xiě)、吟誦詩(shī)文呢？

　　我喜歡看兩檔節目：《中國漢語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》和《中國成語(yǔ)大會(huì )》，它們都以一種讓現代人較易接受的方式，讓我們深入了解中國的傳統文化，我受益匪淺。著(zhù)名學(xué)者葉嘉瑩如是說(shuō)：“中國古典詩(shī)詞是寶貴的文化瑰寶，若不盡到傳承的責任，上對不起古人，后對不起來(lái)者，我一生一世都熱愛(ài)古典詩(shī)詞，如果有來(lái)生，我還做教師，仍然要教古詩(shī)詞”

　　其實(shí)，傳承中華文化，不僅僅是專(zhuān)家學(xué)者們的責任，更是全體中國人的責任！“全世界都在學(xué)講中國話(huà)，孔夫子的話(huà)，越來(lái)越國際化……我們說(shuō)的話(huà)，讓全世界都認真聽(tīng)話(huà)�！笔堑�，只要我們繼承與發(fā)揚中華文化，總有一天，孔夫子的語(yǔ)言會(huì )成為國際的流行語(yǔ)，世界都會(huì )是我們至美的精神家園！

　　讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！

中華文化讀后感5

　　“遙遠的東方有一條龍，他的名字叫中國”每當聽(tīng)到這首歌，我總會(huì )熱情澎湃，心中豪情油然而生。

　　自從讀了《傳承中華文化，共筑精神家園》這本書(shū)后，我更加為祖國這條龍的精髓而自豪。

　　我們的眼睛里看著(zhù)的是祖國偉大的身軀，我們嘴里吟唱著(zhù)的是儒雅的詩(shī)詞歌賦，我們的骨子里流淌著(zhù)文化先人的血液，這些不僅是中華民族的精華，更是祖國這條觀(guān)聞世界上下五千年的龍的脊骨。

　　我們的文化遺產(chǎn)是歷史的見(jiàn)證。秦始皇的兵馬俑至今仍氣宇軒昂地挺立著(zhù)，隋朝大運河的波瀾依然拍打著(zhù)千年的岸堤，孟姜女的哭聲似乎還在長(cháng)城底下凄婉悲慟，纖夫的號子似乎仍在耳邊縈繞。這其中沉淀了千年的沉浮、繁華、屈辱、悲憤，這些文化遺產(chǎn)燙貼了坎坷的心靈，將肅穆呈于世人。

　　可是，那些被人遺忘的文化呢？

　　那呈長(cháng)菱形的女書(shū)，是世界上唯一的婦女專(zhuān)用文字，可如今熟知的人卻少之又少。那曾風(fēng)靡一時(shí)，奇特絢麗的皮影戲，如今也無(wú)人再知道戲藝人的“一口敘還千古事，雙手對舞百萬(wàn)兵”的輝煌歷史。

　　在我的記憶里的那些輝煌歷史早已暗淡無(wú)華，甚至戲院也破舊不堪，仿佛一位位風(fēng)燭殘年的老人。

　　難道我們這些被稱(chēng)作“炎黃子孫”的人就要看著(zhù)那寶貴的文化從歲月中逝去？不，我們不認可！丟了這些國粹，我們的祖國這條龍就如沒(méi)有血肉般！

　　慶幸的是在我們的身邊，還存在著(zhù)些中華傳統文化的保衛者。還記得我們這兒的一位已到暮年的老人，他是我們這兒有名的皮影戲戲師。每到一些重大的日子里，他總會(huì )搬出他珍藏的皮影戲舞臺，重新上演一場(chǎng)叱咤風(fēng)云的戲曲，用自身的行動(dòng)來(lái)向世人展示中華文化的無(wú)窮魅力，并且不遺余力的把戲曲精華交給那些好學(xué)的年輕人。

　　可守護中華傳統文化不僅需要像這位老先生一樣的守護者，更需要新鮮的，迸發(fā)活力的血液！看，白發(fā)蒼蒼的老人亦能如此，我們作為新一代的`莘莘學(xué)子，又怎么能袖手旁觀(guān)！但我們又應該怎么做呢？

　　閱讀《傳承中華文化，共筑精神家園》一書(shū)之后就啟發(fā)我探索到了很多答案。

　　我們可以尋訪(fǎng)那些藏在民間偉大的文化傳承人，用心去感受中華文化的無(wú)窮魅力，并努力成為中華文化的傳承人，把先人的智慧的結晶孜孜不倦的傳承給下一代。

　　我們可以積極的投入保護文化遺產(chǎn)活動(dòng)中，組織一些志愿者，走街串巷的把文化古物、精神遺產(chǎn)的歷史記錄下來(lái)，并和政府商議對這些文化實(shí)施怎樣的保護。

　　我們還可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的力量，在博客、空間上大力宣傳中華民族文化，讓身邊的人甚至海外華僑重新對文化的傳承有所重視，呼吁更多的人保護文化遺產(chǎn)。

　　讓我們攜手起來(lái)，共同努力，一起貢獻出那點(diǎn)微薄之力保護并傳承那如今少之又少的“龍的脊骨”吧！讓我們中國這條龍更加神武飛翔吧！

中華文化讀后感6

　　中國，一個(gè)以五千年文明為積淀，以百余年磨難為基礎，以五十余年的發(fā)展為基石，多少榮辱悲歡，多少興衰成敗，成就了中國這只浴火重生的鳳凰！

　　中國之所以成為文明古國之一的原因，就是因為中國具有源遠流長(cháng)的文化。說(shuō)起中國的傳統文化，那可真是數不勝數，例如：中國陶瓷、四大發(fā)明、文房四寶、皮影等。今天，我們就著(zhù)重說(shuō)一說(shuō)文房四寶，所謂文房四寶，即：筆、墨、紙、硯。筆：因為王羲之的緣故，名聲大振；墨：具有“落紙如漆，萬(wàn)載存真”的美譽(yù)；紙：明代《天工開(kāi)物》中記載了鉛造紙的狀況，并對四紙做了說(shuō)明，給予很高的評價(jià)；硯：墨子的金星硯和婺源的龍尾硯至今有一千多年的歷史！

　　在當今開(kāi)放的世界中，我們在吸收外來(lái)文化的同時(shí)，也要大力弘揚華夏五千年的優(yōu)秀傳統文化，只有這樣，世界才會(huì )健康地朝多元化發(fā)展，才能更加充滿(mǎn)生機和活力。

　　可現在在“洋節”風(fēng)靡，而傳統文化卻逐漸被人們淡忘。清明節還有誰(shuí)會(huì )在自家門(mén)前插一枝嫩柳呢？?jì)H僅只是去墳前掃墓，僅此而已。端午節誰(shuí)會(huì )安靜地在家包粽子呢？中秋月圓之夜，又有誰(shuí)和家人一起愜意地坐在院子中，吃著(zhù)月餅，抬頭賞月呢？

　　中華的傳統文化慢慢被人所淡忘，傳統佳節在社會(huì )中日益冷清，這些現象怎能不令人擔憂(yōu)，不引起社會(huì )的重視呢？?jì)?yōu)秀的傳統文化是我們民族無(wú)形的財富，傳統佳節蘊含著(zhù)中華傳統文化因子，這是我們民族的優(yōu)秀勞動(dòng)成果和智慧的結晶。

　　中國文化講究“茍日新，日日新，又日新”整個(gè)民族不斷棄舊圖新，不斷改革創(chuàng )新，文化傳統在不同的時(shí)代延續，變化和發(fā)展。中華文化在與時(shí)俱進(jìn)的改革創(chuàng )新中綻放出奪目的絢麗光彩。

　　在科技條件下，優(yōu)秀的傳統文化，經(jīng)過(guò)現代科技的陶冶和兼容，具有了新的創(chuàng )造活力，它蘊含著(zhù)現代科技的'新成果，又指導著(zhù)現代科技條件下的民族文化。不斷創(chuàng )新和發(fā)展，永葆生機和活力。

　　陽(yáng)光照透每一顆塵埃，耳邊卻傳來(lái)了來(lái)自千年前的呼喚。是誰(shuí)在吟誦：床前明月光的故鄉情；不破樓蘭終不還的豪情壯志；腸斷白瀕洲的思念之情；蝶戀花的愛(ài)慕之情。

　　破茅草屋前的杜甫含淚辛酸“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒土俱歡顏”的憂(yōu)國憂(yōu)民的情懷；汩羅江前的屈原“半世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”郁郁寡歡壯志難酬的心情。

　　中國的傳統文化中不乏優(yōu)秀的：鞭跶黑暗，它刀刀帶血；憧憬光明，它聲聲不倦；刻畫(huà)人生，它句句有理。

　　中華文化源遠流長(cháng)，中國人民崇高價(jià)值追求，自強不息，厚德載物的思想，支撐著(zhù)中華民族自強不息，薪火相傳。

　　文化是民族的，中華民族就是一個(gè)大家庭。讓我們把我們民族的優(yōu)秀傳統文化推廣到世界上，為弘揚傳統文化貢獻一份微薄之力，代代相傳，保衛中華文化，傳承中華文化，共筑精家園！

中華文化讀后感7

　　周末，我上街購物。突然，烏云密布，天氣驟變，我匆匆忙忙地往家里趕。

　　騎到一個(gè)小區附近的時(shí)候，我看見(jiàn)了一個(gè)老人摔倒在地上，身后還有一把歪倒的輪椅。我不由自主地停下了車(chē)看著(zhù)那個(gè)老人，只見(jiàn)他手臂支在地上，略帶肥胖的身體艱難地扭動(dòng)著(zhù)，還帶著(zhù)微微的呻吟聲。卻始終爬不起來(lái)，我剛想下車(chē)去扶他，腦海中卻突然閃過(guò)春晚小品《扶不扶》的畫(huà)面，再看看眼前這位老人，心想：他會(huì )是訛人的老人嗎？扶，還是不扶呢？此時(shí)我的內心異常矛盾。天下起了毛毛細雨，有點(diǎn)冷，而我的心，好像也是冷的。

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，老人還是沒(méi)有爬起來(lái)。環(huán)顧四周，我發(fā)現在這條新建成的街上，除了我，就只有店門(mén)口的兩個(gè)小伙子了，而那兩個(gè)小伙子也像我一樣，看著(zhù)老人。嘴上在說(shuō)著(zhù)什么，卻沒(méi)有出手相扶。這時(shí)，一個(gè)中年人騎著(zhù)一輛摩托車(chē)開(kāi)了過(guò)來(lái)，他偏頭一看，正好看見(jiàn)了那個(gè)摔倒的老人，連忙停下了車(chē)，就地停放一旁，不假思索地向老人跑去�？吹侥莻�(gè)中年人去扶老人，我和那兩個(gè)小伙子也急忙過(guò)去幫忙，幾個(gè)人吃力地架起老人肥胖的身軀，再抬起他癱瘓的雙腿，我幫忙按住那輛亂跑的輪椅。齊心協(xié)力地將老人扶上了輪椅。中年人將老人推進(jìn)了小區老人的家里。而我看見(jiàn)被中年人遺忘的連鑰匙都沒(méi)有拔的車(chē)子還在那兒，便在一旁守著(zhù)，直到中年人返回來(lái)。

　　“扶不扶”漸漸成為了了中華民族的共同話(huà)題，扶還是不扶？也成為一個(gè)艱難的抉擇。尊老愛(ài)幼、樂(lè )于助人是中華民族的傳統美德。自從20xx年春晚的小品《扶不扶》播出后，無(wú)不引起國人的'反思。扶還是不扶？扶了又該如何保護自己不被誣陷，值得思考。如果盲目地扶了，會(huì )不會(huì )和那句經(jīng)典的臺詞“扶之前是開(kāi)大奔，扶之后是騎二輪子”一樣呢？南京彭宇案、重慶萬(wàn)鑫案、天津許云鵬案……一系列的案例接踵而至，讓扶不扶再一次成為了社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)。

　　這次，我和小伙子都猶豫了。因為“扶不扶”已嚴重影響了我們的思想。這次，中年人毫不猶豫的行為猶如醍醐灌頂，使我恍然大悟。是啊，我怎么忘了，老師曾經(jīng)告訴我們：“‘人’字的一撇一捺緊緊地靠在一起，密不可分，就好像是我們大家，是需要相互依存，相互幫扶的�！�

　　回家的路上，雨更大了。雨水遮擋了我的視線(xiàn)，但我的內心卻逐漸清醒了�！袄衔崂�，以及人之老”在我腦海浮現�！百浫嗣倒�，手留余香；伸出援手，播撒愛(ài)心”等語(yǔ)句縈繞耳畔。我相信，人間自有真情在；我相信，大雨過(guò)后，天更藍，水更清；我相信，老人是可以扶的！

中華文化讀后感8

　　我們偉大的中華民族有著(zhù)悠悠五千年的文明，具有深厚的文化底蘊。中華文化源遠流長(cháng)，傳統美德薪火相傳，影響著(zhù)我們每一個(gè)人。今天我們更應做一個(gè)更好的傳承者、踐行著(zhù)，實(shí)現我們的中華夢(mèng)復興蒙。

　　我的家鄉—山東臨沂，一座具有悠久歷史的古城、一片紅色熱土，中華文同樣在這里刻下了深深痕跡，灑落在城市的街頭巷尾，鐫刻在每個(gè)人的'心里。

　　百善孝為先，中國是極為重視孝的民族，孝是古今做人的基礎。詩(shī)經(jīng)有云“哀哀父母，生我劬勞。無(wú)父何怙，無(wú)母何恃？”。孝是中華民族的美德。有孝的人歷來(lái)為人所銘記和尊崇。在我們臨沂的大客廳—人民廣場(chǎng)就佇立著(zhù)王祥臥冰求鯉的雕塑。王祥臥冰求鯉的故事就發(fā)生在我們臨沂。爸爸很小的時(shí)候就給我講過(guò)，告訴我從小就要尊重老人。我想凡是臨沂本地的同學(xué)也無(wú)不知道這個(gè)故事吧？今天的王祥懷抱冰鯉靜靜的站在那里，默默注視著(zhù)路過(guò)的每一個(gè)人，傳遞著(zhù)一種力量，感染著(zhù)每一個(gè)在其面前審視的人，使人有所感念和思考。每次去經(jīng)過(guò)，都會(huì )遇見(jiàn)年輕的父母在向身邊的孩子講述著(zhù)這個(gè)感人的故事。除了王詳臥求鯉魚(yú)，中華最有名的二十四孝中發(fā)生在我們臨沂的還有負米養親（孔子學(xué)生子路，魯國人，今平邑人）、單衣順母（孔子學(xué)生閔子騫，魯國人，）、嚙指心痛（孔子學(xué)生曾參，魯國人，今平邑人）、戲彩娛親（春秋末期隱士老菜子，居蒙山之陽(yáng)）、鹿乳奉親（郯子，春秋時(shí)郯國人，今郯城人）。、聞雷泣墓（王裒，三國魏東莞人，今沂水縣人）。這些故事個(gè)個(gè)耳熟能詳膾炙人口。正是這些平凡人的不平凡行為構筑了我們中華文明的基礎。

　　今天孝道依然是我們要身體力行的，時(shí)代不需要我們學(xué)古人那種驚天動(dòng)地的孝行，也不要要求我們拋棄獨立思考，凡事為父母命是從。只要我們實(shí)時(shí)感念和體會(huì )父母為我們的點(diǎn)點(diǎn)付出和關(guān)愛(ài)，讓我們能看得到每個(gè)冬日里，當天還是漆黑冰冷，我們躺在溫暖被窩里而不愿早起時(shí)，媽媽不知何時(shí)早已為我們準備好了可口早餐；聽(tīng)得到我們已經(jīng)早睡下，不知何時(shí)爸爸為家庭打拼而晚歸的敲門(mén)聲；看得到爸爸再忙也會(huì )送們入學(xué)，盯著(zhù)我們的背影，而那略有滄桑臉上依然面帶的微笑和欣慰；聽(tīng)得到我們已經(jīng)走了很遠，但媽媽句句隨風(fēng)而來(lái)的千囑萬(wàn)嚀。

　　我們自覺(jué)已經(jīng)羽翼漸豐，我們已經(jīng)在大步跨入屬于我們的征程，但背后總有一雙注釋著(zhù)我們的眼睛，相隨相伴。孝對我們現在就是體諒和感恩，我們努力健康快樂(lè )，我們努力學(xué)業(yè)有成，我們努力做力所能及，我們大聲或含蓄表達著(zhù)我們的愛(ài)，回應著(zhù)受到的關(guān)懷是我們現在能做到的最好的孝。

　　父愛(ài)是山，母愛(ài)是水，山是我們的依靠，水是我們的滋養。中華孝道由我傳承和發(fā)揚，光芒永照。

中華文化讀后感9

　　翻開(kāi)《傳承中華文化 共筑精神家園》這本書(shū)，當我看到《節日習俗多姿多彩》這一章時(shí)，去年除夕的一幕又浮現在我眼前了。

　　記得除夕那天中午，我和爸爸、媽媽剛回到老家的村口，就遠遠地看到了村頭農貿市場(chǎng)的一塊空地上圍滿(mǎn)了人，最?lèi)?ài)湊熱鬧的我，馬上跑過(guò)去鉆進(jìn)了人群中，呵，原來(lái)是能寫(xiě)一手漂亮毛筆字的堂哥在寫(xiě)對聯(lián)呢。我連忙大叫了一聲：“哥哥，我回來(lái)了�！� 堂哥聽(tīng)了，停下手中的筆，微笑著(zhù)說(shuō)：“你回來(lái)得正是時(shí)候，快來(lái)幫忙。你把那些裁好的紅紙續長(cháng)一些�！迸赃呌幸晃晃也徽J識的大哥哥早已在做著(zhù)這項工作了，我也跟著(zhù)那位大哥哥一起做。這時(shí)堂哥寫(xiě)好了一副對聯(lián)，只聽(tīng)見(jiàn)堂哥說(shuō)：“張大嬸，你的寫(xiě)好了，放到旁邊晾一會(huì )兒就可以拿回去了。李大伯，趙大媽?zhuān)�你們的已�?jīng)晾干了，拿回去吧�！笨粗�(zhù)他們把對聯(lián)拿走了，我著(zhù)急地提醒堂哥：“哥哥，他們還沒(méi)給錢(qián)呢�！备绺缯f(shuō)：“去，給我拿紅紙來(lái)�！蔽抑缓萌ツ昧艘粡埨m好的紅紙給堂哥，堂哥又開(kāi)始揮筆書(shū)寫(xiě)了。就這樣，寫(xiě)好晾在一旁的對聯(lián)，陸陸續續地都被領(lǐng)走了。忙了一天的堂哥，也收拾好東西，拿著(zhù)最后兩副對聯(lián)，我們一起回去了。

　　走在回家的路上，我問(wèn)堂哥：“今天寫(xiě)的對聯(lián)，都是免費的？” 堂哥笑著(zhù)說(shuō)：“你不都看見(jiàn)了嗎？快點(diǎn)走，回去還要貼對聯(lián)呢�！� 我說(shuō)：“急什么呢？你爸和我爸他們肯定早已把對聯(lián)貼好了，還用得著(zhù)我們幫忙嗎？” 堂哥笑著(zhù)說(shuō)：“你就知道偷懶�！�

　　終于到家門(mén)口了，堂哥卻拉著(zhù)我繼續往前走，不一會(huì )兒，我們來(lái)到了一家小院前，堂哥大喊了一聲：“李大爺，除夕飯菜弄好了吧，我們來(lái)給您貼對聯(lián)了�！崩畲鬆斝�呵呵地迎了出來(lái)，連聲說(shuō)：“好，好，真是太謝謝你們了�！蔽覀円贿呝N對聯(lián)，堂哥一邊對我說(shuō)：“春聯(lián)也叫門(mén)對、春貼、對聯(lián)、對子、桃符等，它以工整、對偶、簡(jiǎn)潔、精巧的文字抒發(fā)美好愿望，是我國特有的'文學(xué)形式，為節日增加了喜慶氣氛。從古至今，春聯(lián)都是從右往左念的，春聯(lián)還分為上聯(lián)和下聯(lián)，上聯(lián)為右，一般以三四聲結尾，下聯(lián)為左，一般以一二聲結尾，這樣念起來(lái)才朗朗上口。上下聯(lián)可不能貼反了，要不然會(huì )讓人笑掉大牙呢！”

　　我默默地聽(tīng)著(zhù)堂哥的話(huà)，想著(zhù)堂哥今天的所作所為，原來(lái)，中華文化不僅是如此的博大精深，還聯(lián)結著(zhù)濃濃的情，深深的愛(ài)，當我們懷著(zhù)一顆赤子之心走近中華文化時(shí)，才能領(lǐng)悟到它的獨特之美。

中華文化讀后感10

　　中華民族是世界上最古老、最優(yōu)秀的民族之一，有著(zhù)悠久而光輝的文明歷程。自古以來(lái)傳統文化就是一本集修身、治國、平天下的百科全書(shū)。

　　在我剛上小學(xué)二年級的時(shí)候，學(xué)校就發(fā)了一本漂亮而精致的書(shū)——《弟子規》，這本書(shū)是依據至圣先師孔子的教誨而寫(xiě)成的`。開(kāi)始時(shí)，我只是隨隨便便地讀一下，但是，在每日的經(jīng)典誦讀中，我漸漸發(fā)現文中內容雖短小，但展示的是千年文明的先賢風(fēng)范，一個(gè)個(gè)小故事生動(dòng)演繹著(zhù)小學(xué)生應該恪守的行為規范，并且我還發(fā)現原來(lái)身邊就有這樣良好品質(zhì)的人。

　　記得一個(gè)星期天，我去奶奶家玩。到了奶奶家，我飛快地向奶奶打個(gè)招呼，就坐在電視機前津津有味地邊啃面包邊看電視，一不小心手上的面包突然掉到地上，我看了看，撿起面包，飛快地跑向垃圾桶，正準備往里扔的時(shí)候，奶奶連忙按住我的手，說(shuō)：“文聞，這并不臟，只要吹一吹，就可以吃了�！闭f(shuō)完，奶奶就把面包遞給了我。我什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，只是嫌棄地看了面包一眼，再也沒(méi)有吃。

　　開(kāi)始吃飯了，我像廚房奔去，這時(shí)，爸爸叫住了我，說(shuō)：“吃飯前要洗手，不然會(huì )生病的！”盡管我恨不得快些吃到飯，但我還是更怕生病。于是，我連忙跑到水龍頭旁。就在我正要開(kāi)水龍頭時(shí)，奶奶又連忙叫住我，說(shuō)：“水盆里有水呢，不要開(kāi)水龍頭！”我聽(tīng)了心里怒氣沖沖地想：這根本就是不讓我用水龍頭里的水呀，真是個(gè)小氣的奶奶！”爸爸似乎看透了我的心思，把我拉到一旁，對我說(shuō)：“這并不是奶奶小氣，而是奶奶很節省。再說(shuō)那面包還可以吃呀，水盆里的水不是和水龍頭里的水一樣嗎……總之你是誤會(huì )奶奶了！”

　　“對飲食，勿揀擇；食適可，勿過(guò)則”；“聞譽(yù)恐，聞過(guò)欣；直諒士，漸相親�！薄兜茏右帯分械脑�(huà)語(yǔ)忽然浮現在我腦海，對飲食不挑剔，知道自己過(guò)錯就欣然接受，那么正直誠實(shí)的人不越來(lái)越喜歡和我們親近�！渡�活儉樸的堯》這則故事里，堯用土碗盛著(zhù)野菜湯招待大家，津津有味地談天下事，各部落首領(lǐng)再也不講排場(chǎng)了。今天，爸爸、奶奶不正用他們的言行告訴我，勤儉、節約是中華民族的優(yōu)良品德。

　　我終于認識到了自己的錯誤，鼓起勇氣，站在奶奶面前，說(shuō)：“奶奶，對不起，我不應該誤會(huì )您�！�

　　傳承中華文化，守護精神家園。同學(xué)們，讓我們繼承并發(fā)揚優(yōu)秀的中華文化，在綿延萬(wàn)里的文化之河上泛起一葉文化扁舟。

中華文化讀后感11

　　我無(wú)意中看到了一本書(shū)——《傳承中華文化，共筑精神家園》。好奇心驅使著(zhù)我，翻開(kāi)書(shū)本，津津有味地看了起來(lái)，是它讓我知道了文化成果的燦爛輝煌，也是它讓我懂了文化血脈的源遠流長(cháng)。

　　讀了這本書(shū)，我了解到從諸子百家到四大發(fā)明；從四大名著(zhù)到數學(xué)醫學(xué)；從書(shū)法繪畫(huà)到建筑水利�？鬃�、老子、李白、曹雪芹……他們用不朽的名篇在史冊上寫(xiě)下了閃光的名字。

　　給我印象最深的是“顏回煮飯敬師”這一小故事，說(shuō)的是：孔子和學(xué)生周游列國時(shí)在路上被困，一連幾天沒(méi)飯吃，孔子用睡覺(jué)來(lái)忘卻饑餓。大弟子顏回見(jiàn)老師挨餓十分憂(yōu)傷，沒(méi)有別的辦法只好向人乞討，終于要回了一些米，卻在煮飯時(shí)碰到了炭灰，但他卻把落了灰的'飯自己吃了，留下白白的米飯給孔子吃�？鬃又�道了此事，很是感動(dòng)。

　　這個(gè)故事雖然是件很小的事，但卻告訴我們要懂得感恩親人、尊師重教。

　　記得有一次，媽媽帶我去醫院看病，等待的時(shí)候，看到有個(gè)年輕人背著(zhù)一個(gè)老人來(lái)看病，看著(zhù)年輕人額頭豆大的汗珠往下滾，真是替他心急，沒(méi)有座位，他就那樣一直背著(zhù)老人不肯放下，后來(lái)，好心的醫生見(jiàn)他辛苦，就先給他看了，后來(lái)才知道，那老人是他的父親，病了很多年，無(wú)法下地走路，他就從一樓一直背上三樓，老人還夸他一直照顧他，沒(méi)有放棄他，送他去養老院。在場(chǎng)的人都夸他孝順。但他說(shuō)，這是他應該做的，不值得表?yè)P。

　　但我認為年輕人的行為是值得我們學(xué)習的，現在的人，生活條件好了，做大事，賺大錢(qián)，但也不能忘本。百善之首，以孝為先，如果連自己的父母都不孝敬，那還談什么品格，談什么美德呢！

　　身為小學(xué)生的我們，雖然不是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小皇帝、小公主，但也沒(méi)體驗過(guò)挨餓受凍的日子，我們都是生活在父母的保護罩下，卻沒(méi)有真正理解過(guò)他們的用心良苦。有時(shí)候為了一點(diǎn)芝麻大小的事，就和他們鬧脾氣，真是太不應該了。我們應該多站在父母的角度去看待問(wèn)題，多顧慮一下他們的感受。傳承中華美德，要從孝敬父母開(kāi)始。要做一個(gè)在家孝順父母，在學(xué)校尊敬老師的好少年。

　　傳承中華美德，更要正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì )、個(gè)人與自然的關(guān)系，學(xué)會(huì )心存善念、理解他人、尊老愛(ài)幼、扶殘濟困、關(guān)心社會(huì )、尊重自然，成為高素養、講文明、有愛(ài)心的中國人。

　　中華民族只要一代接著(zhù)一代追求美好崇高的道德境界，我們的民族就永遠充滿(mǎn)希望。

中華文化讀后感12

　　今天我又捧著(zhù)我的＂良師益友＂——《傳承中華文化》這本書(shū)，利用課余時(shí)間津津有味地閱讀起來(lái)，頗有收獲。這本書(shū)里面講了許多動(dòng)人的故事，記載著(zhù)中華民族五千年來(lái)的文化：有家喻戶(hù)曉的四大名著(zhù)、有百讀不厭的浪漫主義詩(shī)人李白豪邁奔放的詩(shī)歌，有舉世聞名的萬(wàn)里長(cháng)城、北京故宮等建筑藝術(shù)，有眾所周知讓我們引以為豪的四大發(fā)明……每個(gè)故事都向我展現出了不一樣的一面，不一樣的道德主義。而令我感受最深的是《自強不息，范仲淹勤奮讀書(shū)》的故事。

　　范仲淹是北宋時(shí)期杰出的思想家、政治家、軍事家、文學(xué)家。他幼年喪父，母親改嫁，范仲淹長(cháng)大后，到應天府的南都學(xué)舍讀書(shū)。他讀書(shū)認真刻苦，分秒必爭，5年的時(shí)間竟然不曾脫去衣服上床睡覺(jué)。有時(shí)夜讀感到昏昏欲睡，把水澆到臉上醒腦提神。白天苦讀，什么也不吃，直到太陽(yáng)偏西才吃一點(diǎn)東西。就這樣他不但領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨，還寫(xiě)下“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”膾炙人口的'千古名句。

　　通過(guò)學(xué)習我明白了一個(gè)道理：面對當今社會(huì )，必須刻苦用心學(xué)習。我為自己過(guò)去的所作所為而深感內疚。

　　于是我從身邊的小事做起。過(guò)去我是個(gè)頑皮的孩子，真的是身在福中不知福，每天到學(xué)校就跟一群同學(xué)討論穿著(zhù)打扮、談?wù)撏媸謾C的樂(lè )趣；上課時(shí)人在教室心在外，只要有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，就趁機大驚小怪、亂喊亂叫，有時(shí)還會(huì )盡出洋相，逗得全班同學(xué)哄堂大笑；每次老師布置作業(yè)抄寫(xiě)生字，多數同學(xué)寫(xiě)完了又讀了十多次，我才寫(xiě)了不到一半歪歪斜斜不太像字的字；聽(tīng)寫(xiě)就更不用說(shuō)了，每次上交的都是干干凈凈的空本子；再看看自己的作業(yè)吧，可惜我的老師說(shuō)看不懂，甚至還要請我當翻譯；每天放學(xué)到家，奶奶都把可口的飯菜做好了，我急忙吃完飯，不是看電視，就是玩電腦游戲，總之就是厭學(xué)。每天都是這樣虛度光陰，我的學(xué)習成績(jì)，每次考試成績(jì)都是倒數第一，老師拿我沒(méi)辦法，媽媽也為我感到傷心。學(xué)習了范仲淹自強不息、刻苦讀書(shū)的精神，在老師和同學(xué)的幫助下，我決心改掉缺點(diǎn)，珍惜時(shí)間好好學(xué)習了。

　　“要認識中華文化的傳統美德，見(jiàn)賢思齊，從小事做起�！睍�(shū)中的這句話(huà)說(shuō)得特別好。對我特起鼓勁。從今天起，我一定要痛改前非，從身邊的小事做起，以范仲淹為榜樣，刻苦學(xué)習。上課時(shí)，上課認真聽(tīng)老師講課，有不懂的虛心請教，按時(shí)完成作業(yè)，遵守紀律，放學(xué)回家幫奶奶做些力所能及的家務(wù)活，多抽些時(shí)間閱讀課外書(shū)，學(xué)習成績(jì)有了較大的提高。要懂得惜福，在校做一個(gè)好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子，在社會(huì )做一個(gè)好少年。

中華文化讀后感13

　　千年的風(fēng)吹散了千年的往事，千年的水沖走了千年的記憶。但歷史的印記，文化的傳統，卻注定要烙在中華民族的生命里。

　　從數千年前江心漁船上越女的歌聲，到水之湄《詩(shī)三百》的婉轉悠揚；從唯美的楚辭規整的漢賦，到唐朝多姿的詩(shī)歌，再到江南女子執紅牙響板輕歌曼舞搖曳出的宋詞；從南山下草長(cháng)鶯飛的桃花源，到西湖蒙蒙煙雨中的一把油紙傘。

　　飛雪洪泥映時(shí)光，歷史滿(mǎn)滄桑，一曲悲歌訴衷腸，春秋歌未央。

　　你是否知道，曾經(jīng)有一對圖騰叫龍鳳，有一件羽衣叫霓裳；你是否知道，有一個(gè)朝代叫漢唐，有一條河流叫長(cháng)江？

　　當你沉迷于紫薇的那一句“山無(wú)棱，天地合，乃敢于君絕�！蹦闶欠裰�道樂(lè )府里那句“上邪！我欲與君相知，長(cháng)命無(wú)絕衰。山無(wú)棱，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！”當你口口聲聲喊著(zhù)要“腳踏實(shí)地，實(shí)事求是，”你是否知道它出自于《漢書(shū)》中的“修身好古，實(shí)事求是；”當你“哈韓”“哈日，”迷戀日本動(dòng)漫，韓國電視劇，你是否知道《山海經(jīng)》里的神話(huà)故事，知道昆曲的歷史，知道十二木卡姆的聲音……

　　傳統文化的美，在于它的歷史，它是先人們的精神積淀，是千百年來(lái)的傳承。

　　而在今日，在這個(gè)充滿(mǎn)利益、熱鬧繁華的時(shí)代，歌聲里的故鄉卻在漸漸遠去。我們像迷路的孩子，回頭張望，卻找不到回家的路。那個(gè)，氤氳著(zhù)水墨香的`故鄉，那個(gè)，我們的精神家園，如今又何在？

　　在今日，君不見(jiàn)元宵燈節淡花燈，君不見(jiàn)端午賽舟掛香符，君不見(jiàn)重陽(yáng)登高插茱萸。我們不再欣賞“融四歲，能讓梨；香九齡，能溫席�！蔽覀冎粡哪鞘准t遍大江南北的《東風(fēng)破》里才驀然感受到古典的美。

　　古語(yǔ)有言：大學(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善。

　　一個(gè)民族，一個(gè)國家，如果忘記了過(guò)去，會(huì )怎么樣？它該如何向前，如何大踏步地走在世界前面。身為祖國的未來(lái)，如果我們不珍惜，不繼承，它們將如何保全自我？未來(lái)，不論多么發(fā)達的高科技，都難以替代歷史的一抔黃土，無(wú)論我們在這顆星球上能走多遠，總歸有一點(diǎn)東西，銘記于心。

　　先人曾說(shuō)：“窮則獨善其身，達則兼濟天下�！弊屛覀內ァ靶奚睚R家治國平天下�！奔础抖Y記》中說(shuō)的：“古之欲明明德于天下者，先治其國，欲治其國者，先齊其家，欲齊其家者，先修其身，欲修其身者，先正其心……心正而后天下平�！鼻宕鷮W(xué)者張橫渠說(shuō)：“為天地立心、為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平�！弊屛覀冏笫志o握“且教世界換了人間的”壯志豪情，右手秉持義不容辭勇于擔當的道義，為傳統文化開(kāi)創(chuàng )一片天。

中華文化讀后感14

　　最近，我讀了《傳承中華文化，共筑精神家園》這本課外書(shū)，其中的內容真是讓我受益匪淺，感受很深。特別是當我讀到《范仲淹勤奮讀書(shū)》的故事后時(shí)，文中的主人公范仲淹小小年紀雖然家境貧寒，但是他自強不息，人窮志不窮，發(fā)奮讀書(shū)，終成為一代宰相的事跡深深地打動(dòng)了我，使我的內心久久不能平靜。

　　書(shū)中寫(xiě)到范仲淹幼年喪父，家境貧寒，只能到寺院的僧房去讀書(shū)，生活條件十分艱苦。他每天只煮一鍋米粥，等粥凝凍之后再劃成四塊，早晚各食兩塊，并把咸菜切成碎末一起食用，但他毫無(wú)怨言，每天凌晨雞鳴就起床攻讀詩(shī)書(shū)，直到半夜才和衣而睡。讀到這里，我不禁捫心自問(wèn)：古人小小年紀尚且如此，作為新中國的小學(xué)生，我們應該怎么做呢？

　　我們要學(xué)習范仲淹不怕困難，刻苦學(xué)習的精神。如今我們生活條件是越來(lái)越好，過(guò)著(zhù)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的生活，雞鴨魚(yú)肉是家常便飯，而且每天還有零用錢(qián)花；學(xué)習條件更是不用講，上學(xué)讀書(shū)由國家統一安排，不用交一分錢(qián)，學(xué)校的教室寬敞明亮，裝有電燈、電扇……。在這樣優(yōu)越的`條件下，我們還有什么理由不認真學(xué)習呢？可如今天的我，偏偏就做不到，真是慚愧呀！有時(shí)上課開(kāi)小差、搞小動(dòng)作，不認真完成作業(yè)，上周語(yǔ)文老師布置我們背誦的課文，我現在都還沒(méi)背下來(lái)�；氐郊也皇强措娨暰褪峭媸謾C，平時(shí)父母叫我幫忙做些家務(wù)，我也總是推三拖四，很不情愿，一心就想著(zhù)玩�，F在看來(lái)，真是太不應該了，與范仲淹相比，我的生活條件不知比他好多少倍，可我卻不懂得去珍惜，真是身在福中不知福��！我想從今往后再不能這樣了，在學(xué)校要認真學(xué)習，在家也要幫父母做一些力所能及的家務(wù)。

　　我們要學(xué)習范仲淹心靜如水，心無(wú)雜念的學(xué)習態(tài)度。文中提到有一次皇帝路過(guò)范仲淹的學(xué)校，全城轟動(dòng)了，人們爭先恐后的去看皇帝，可是范仲淹卻閉門(mén)不出，像往常一樣埋頭苦讀。讀到這里，我不得不對范仲淹產(chǎn)生敬佩之情，而且自愧不如，這種堅定的學(xué)習態(tài)度真是太難得了，很值得我去學(xué)習。想想現在的我，下課鈴一響我就坐不住了，人在教室心卻不知飛到了哪里。晚上在家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，心卻老想著(zhù)電視。我想以后再不能這樣了，要像范仲淹一樣，能禁得起誘惑，用平靜的心態(tài)去學(xué)習。

　　讀了范仲淹的故事以后，我的生活和學(xué)習態(tài)度有了很大的改變，我明白了一個(gè)人無(wú)論身處何時(shí)何地，都要有遠大的志向，不能人窮志氣短。我立志要像范仲淹一樣，發(fā)奮學(xué)習，長(cháng)大后能夠成為一個(gè)國家的有用之才。

中華文化讀后感15

　　今天，我認真讀了《傳承中華文化，共筑精神家園》這本書(shū)。其中，尊師愛(ài)親這一章節給我留下了深刻的印象。我最感興趣的是第一個(gè)故事《顏回煮飯敬師》。

　　故事主要講的是：孔子和他的學(xué)生們周游列國，一連好幾天都沒(méi)吃上飯。大弟子顏回看見(jiàn)老師很餓，于是向人乞討。等他回來(lái)做完飯時(shí)，孔子也剛好睡覺(jué)醒來(lái)，聞到一股撲鼻的飯香，便跨出房門(mén)。只見(jiàn)顏回正從鍋里抓一把米飯往嘴里送，孔子見(jiàn)了又高興又生氣。過(guò)了一會(huì )兒，顏回恭恭敬敬地端著(zhù)一大碗白米飯送到孔子面前說(shuō)：“做好了，請老師進(jìn)食�！边@時(shí)，孔子說(shuō)：“我在夢(mèng)中見(jiàn)到了去世的父親，我要用它來(lái)祭奠他老人家�！鳖伝匕衙罪垔Z去，說(shuō)道：“不行！這米飯不干凈，剛才煮飯時(shí)不小心把炭灰掉在上面。后來(lái)，我把沾有炭灰的米飯抓著(zhù)吃了�！笨鬃勇�(tīng)了這番話(huà)，深感顏回是個(gè)賢德之人。

　　讀了這個(gè)故事，我的心情久久不能平靜，“尊師愛(ài)親”四個(gè)字縈繞心頭，不由得想起了爸爸給我講的`遠房小表舅的故事。

　　小表舅的母親有點(diǎn)智障。每天只要小表舅一上學(xué)，母親就會(huì )在后面遠遠地跟著(zhù)，上課時(shí)，一直站在校門(mén)口扒著(zhù)鐵柵欄向里面張望。小表舅從來(lái)不出教室玩兒，因為一到下課，同學(xué)們就會(huì )對著(zhù)母親說(shuō)說(shuō)笑笑，雖然很遠，可是小表舅總能清晰地聽(tīng)到大家的小聲議論。

　　一天，老師把小表舅叫到一邊，問(wèn)：“為什么最近悶悶不樂(lè )？”小表舅說(shuō)出了實(shí)情。老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“沒(méi)有母親就沒(méi)有孩子，沒(méi)有哪個(gè)母親不愛(ài)自己的孩子。你還記得嗎？有一次，別人送給你的媽媽一根冰棍，她舍不得吃，跑回家里遞給你吃。你應該為有個(gè)好媽媽而驕傲�！�

　　老師的話(huà)深深觸動(dòng)了小表舅的心，從此他幫助母親干活了，掃院子、喂雞，還給母親扎了一個(gè)小辮子，母親睡覺(jué)的時(shí)候都舍不得解下辮子上的橡皮筋。而小表舅學(xué)習更加努力了，他不僅要感謝母親，也要感謝老師的理解和開(kāi)導。

　　生活是一片草原，“尊師愛(ài)親”是草原上成片的美麗花朵，有同學(xué)們向老師敬禮問(wèn)好的禮儀之花，有兒孫給爺爺奶奶打洗腳水的孝親之花，有父親為病重孩子捐獻器官的慈愛(ài)之花,更有廣大人民為貧困家庭捐款的博愛(ài)之花……想著(zhù)想著(zhù)，我的內心力量變得無(wú)比強大。我們所做的一切，不都是在繼承和弘揚中國的傳統美德和民族精神嗎？我激動(dòng)萬(wàn)分，為生活在這樣一個(gè)偉大的“禮儀之邦”而感到驕傲和自豪。

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