英語(yǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)考試
英語(yǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)考試1
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英語(yǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)考試2
In my spare time, I like to read novels. I think reading could enlarge my knowledge. As for novels, I could imagine whatever I like such as a well-known scientist or a kung-fu master. In addition to reading, I also like to play PC games. A lot of grownups think playing PC games hinders the students from learning. But I think PC games could motivate me to learn something such as English or Japanese.My favorite course is English because I think it is interesting to say one thing via different sounds. I wish my English could be improved in the next four years and be able to speak fluent English in the future.
My name is Li Hua. I was born in Dalian, Liaoning province in February 1977.
In my spare time I enjoy listening to popular music and collecting stamps. My favorite sports are swimming in summer and skating in winter.
I think language is very interesting. I could express one substance by using different sounds. So I wish I could study and read more English literatures and enlarge my knowledge. In my spare time, I like to do anything relating to English such as listening to English songs, watching English movies or TV programs, or even attending the activities held by some English clubs or institutes. I used to go abroad for a short- term English study. During that time, I learned a lot of daily life English and saw a lot of different things.
英語(yǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)考試3
一、時(shí)間安排
報名時(shí)間：20xx年2月22日至3月3日;
二、報名地點(diǎn)
湖北省各市(州、林區)、縣(市、區)教育考試機構及其指定的報名點(diǎn)。
三、報考對象
20xx年應屆高中畢業(yè)生，其他在校學(xué)生和社會(huì )人員亦可自愿報考。
四、報名步驟及要求
1.考生本人憑第二代居民身份證原件到指定報名點(diǎn)報名�？忌匆筇顚�(xiě)報名表，保證信息真實(shí)準確。
2.報名點(diǎn)審查考生第二代居民身份證原件與報名信息是否相符，并使用統一的“湖北省英語(yǔ)口語(yǔ)等級(三級)考試報名系統”采集考生報名信息(含照片)，打印“考生報名信息確認單”。
3.考生核對“考生報名信息確認單”，確認信息無(wú)誤后簽字并交費。
英語(yǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)考試4
2. I see. 我明白了。
3. I quit! 我不干了!
4. Let go! 放手!
5. Me too. 我也是。
6. My god! 天哪!
7. No way! 不行!
8. Come on. 來(lái)吧(趕快)
9. Hold on. 等一等。
10. I agree。 我同意。
11. Not bad. 還不錯。
12. Not yet. 還沒(méi)。
13. See you. 再見(jiàn)。
14. Shut up! 閉嘴!
15. So long. 再見(jiàn)。
16. Why not? 好呀! (為什么不呢?)
17. Allow me. 讓我來(lái)。
18. Be quiet! 安靜點(diǎn)!
19. Cheer up! 振作起來(lái)!
20. Good job! 做得好!
21. Have fun! 玩得開(kāi)心!
22. How much? 多少錢(qián)?
23. Im full. 我飽了。
24. Im home. 我回來(lái)了。
25. Im lost. 我迷路了。
26. My treat. 我請客。
27. So do I. 我也一樣。
28. This way。 這邊請。
29. After you. 您先。
30. Bless you! 祝福你!
31. Follow me. 跟我來(lái)。
英語(yǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)考試5
全國大學(xué)英語(yǔ)四、六級考試--口語(yǔ)考試 College English Test--Spoken English Test
全國大學(xué)英語(yǔ)四、六級考試口語(yǔ)考試（College English Test-Spoken English Test, 簡(jiǎn)稱(chēng)CET-SET）是全國大學(xué)英語(yǔ)四、六級考試的一個(gè)組成部分。以下為CET-SET的相關(guān)信息。 一、CET-SET考核的能力范圍及評分標準
CET-SET主要考核學(xué)生英語(yǔ)口頭表達能力，其中包括：就一
般性話(huà)題進(jìn)行比較流利的會(huì )話(huà)能力；表達個(gè)人意見(jiàn)、情感、觀(guān)點(diǎn)等的能力；陳述事實(shí)、理由和描述事件的能力。評分依據以下標準：
1.準確性：指考生語(yǔ)音、語(yǔ)調以及所使用的'語(yǔ)法和詞匯的準確程 度；
2.語(yǔ)言范圍： 指考生使用的詞匯和語(yǔ)法結構的復雜程度和范圍； 3.話(huà)語(yǔ)的長(cháng)短：指考生對整個(gè)考試中的交際所作的貢獻、講話(huà)的 多少；
4.連貫性：指考生有能力進(jìn)行較長(cháng)時(shí)間的、語(yǔ)言連貫的發(fā)言； 5.靈活性：指考生應付不同情景和話(huà)題的能力；
6.適切性：指考生根據不同場(chǎng)合選用適當確切的語(yǔ)言的能力。 二、考試內容及形式
1. 考試內容
CET-SET 考試內容分為三個(gè)部分，考試總時(shí)間為15 分鐘；相關(guān)信息見(jiàn)下表。
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四.考試內容及形式
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CET-SET主要考核學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達能力，具體為：就熟悉話(huà)題進(jìn)行比較流利的會(huì )話(huà)能力;表達個(gè)人意見(jiàn)、情感、觀(guān)點(diǎn)的能力;陳述事實(shí)、理由和描述事件的能力�？荚嚥捎糜嬎銠C化考試�？忌谟嬎銠C上進(jìn)行考生與模擬考官、考生與考生之間的互動(dòng)。請提前登錄全國大學(xué)英語(yǔ)四、六級考試網(wǎng)站()，熟悉考試流程。
2.考試形式
CET-SET考試采用計算機化考試，考生在計算機上進(jìn)行考生與模擬考官、考生與考生之間的互動(dòng)。
三、考試報名
1. 報名資格
考生報名資格為參加過(guò)20xx年6月及以后各次CET筆試（含網(wǎng)考），且CET4成績(jì)?yōu)?00分及以上或CET6成績(jì)?yōu)?25分及以上。
2. 報名方式
采用全國網(wǎng)上集中報名方式，考生可在全國范圍內選擇考點(diǎn)；繳費和領(lǐng)取準考證由考生在網(wǎng)上自主完成。CET 管網(wǎng)在每次考試前公布口語(yǔ)考點(diǎn)。
四、成績(jì)等級
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五、考試成績(jì)
1.考試成績(jì)發(fā)布
與筆試成績(jì)同時(shí)在網(wǎng)上發(fā)布。
2.考試成績(jì)單
向成績(jì)達到C 等及以上的考生發(fā)放成績(jì)報告單，報告單上分別注明口語(yǔ)和筆試兩部分考試成績(jì)。
3. 成績(jì)查詢(xún)
口試成績(jì)可在網(wǎng)上查詢(xún)�？忌恍柙诓樵�(xún)系統中輸入口試的準考證號或筆試的準考證號即可查詢(xún)到其口試成績(jì)。查詢(xún)系統既顯示口試的成績(jì)，同時(shí)也顯示筆試的成績(jì)。
全國大學(xué)英語(yǔ)四、六級考試--口語(yǔ)考試樣題
College English Test--Spoken English Test
Sample Paper
Topic Area: Social Issues
Topic: Food Safety
Part 1 (3 minutes)
Examiner:
Part 2 (10 minutes)
Examiner:
Card A Card B
英語(yǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)考試6
中考英語(yǔ)口語(yǔ)考試應重視日常話(huà)題
黃侃（南京市英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，南京一中高級教師）
20xx年，南京市再次將口試納入英語(yǔ)中考并記入總分（滿(mǎn)分為10分），口試的時(shí)間是20xx年4月22－24日。由各區、縣組織考試。
口試的內容將由“朗讀短文、回答問(wèn)題、情景對話(huà)和話(huà)題簡(jiǎn)述”4部分組成。
“朗讀短文”要求學(xué)生能比較流利地朗讀一篇所學(xué)課文或難度略低于所學(xué)語(yǔ)言材料的內容。著(zhù)重考查學(xué)生的語(yǔ)音、句子重音、連讀、不完全爆破、意群和停頓、升調和降調以及流暢程度。
“回答問(wèn)題”要求學(xué)生能根據所給情景回答所提問(wèn)題。著(zhù)重考查學(xué)生對日常交際用語(yǔ)的掌握情況。
“情景對話(huà)”要求學(xué)生能根據所給情景提示進(jìn)行交談，不少于5句話(huà)，盡管此題也是考查學(xué)生對日常交際用語(yǔ)的掌握情況，但要求明顯高于“回答問(wèn)題”。
“話(huà)題簡(jiǎn)述”要求學(xué)生能按題目和提示要點(diǎn)連續說(shuō)一段話(huà)，清楚地表達主要意思，不少于7句。著(zhù)重考查學(xué)生按題目連續說(shuō)話(huà)的能力。
應試對策：每天用英語(yǔ)敘說(shuō)身邊事
首先要重視《初中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)等級測試訓練材料》。熟讀并背誦該材料所提供的30篇短文、200多組簡(jiǎn)單對話(huà)、20段情景對話(huà)和20個(gè)話(huà)題。
因為在進(jìn)行口語(yǔ)測試時(shí)，主考教師將在《初中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)等級測試訓練材料》所提供的短文中，選取一篇作為朗讀測試材料，選取5組簡(jiǎn)單對話(huà)作為回答問(wèn)題，選取一段對話(huà)作為情景對話(huà)題，選取一個(gè)話(huà)題作為話(huà)題簡(jiǎn)述題。
其次要堅持使用英語(yǔ)，提高使用英語(yǔ)的能力�！杜＝虺踔杏⒄Z(yǔ)》作為新一代的英語(yǔ)教材在部編教材的基礎上進(jìn)行了很大的改進(jìn)和創(chuàng )新并充分體現了《新課標》的諸多精神。
筆者認為熟讀課文是非常重要的同時(shí)也是行之有效的.方法。因為在口語(yǔ)測試中，考生要能比較連貫地朗讀所學(xué)課文或難度略低于所學(xué)語(yǔ)言材料的短文，這就要求學(xué)生平時(shí)能抽出一定的時(shí)間進(jìn)行課文以及其他材料的朗讀。
在朗讀的過(guò)程中，學(xué)生不僅要注意語(yǔ)音語(yǔ)調，意群停頓和流暢程度，而且更重要的是領(lǐng)悟文章內容，習得語(yǔ)言以外的知識如異域文化、人生真諦、生活常識等。熟悉這些材料還能提高學(xué)生在筆試中的閱讀理解能力。還要重視日常生活話(huà)題，熟悉此類(lèi)話(huà)題，盡量用流暢的語(yǔ)言來(lái)敘述這類(lèi)話(huà)題。學(xué)生可利用每天睡前10分鐘，堅持用英語(yǔ)口頭敘說(shuō)身邊發(fā)生的事情。
第三，英語(yǔ)口語(yǔ)考試表面上看是考查學(xué)生的口語(yǔ)能力，實(shí)際上同樣也考查學(xué)生的聽(tīng)力。如果一個(gè)學(xué)生沒(méi)有好的聽(tīng)力，很難與別人對話(huà)，表達自己的思想。因此聽(tīng)力至關(guān)重要。
學(xué)生可以在這段時(shí)間內多聽(tīng)配套磁帶，跟著(zhù)模仿以創(chuàng )設英語(yǔ)情景，也可自助錄音進(jìn)行比較，找出不足之處。
英語(yǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)考試7
一、時(shí)間安排
考試時(shí)間：20xx年4月9日至11日，考生參加考試的具體時(shí)間以本人準考證為準。
二、成績(jì)及證書(shū)
1.考試成績(jì)由湖北省教育考試院統一公布，考生可在湖北省教育考試院門(mén)戶(hù)網(wǎng)站查詢(xún)當次考試成績(jì)(具體查詢(xún)時(shí)間以當次通知為準)。
2.成績(jì)合格者(≥60分)由省教育考試院統一頒發(fā)湖北省英語(yǔ)口語(yǔ)等級(三級)考試合格證書(shū)。
3.證書(shū)遺失、損壞等要求補辦、更換的一律不予辦理。
三、成績(jì)使用
1.湖北省英語(yǔ)口語(yǔ)等級(三級)考試合格成績(jì)有效期三年，本次考試及有效期內的英語(yǔ)口語(yǔ)等級(三級)考試合格成績(jì)將作為當年普通高考錄取的參考依據。
2、認定的有效成績(jì)(有效成績(jì)是指在有效期內的合格成績(jì))如出現基本信息(如：姓名、身份證號等)與普通高考報名數據信息不相符，未經(jīng)核實(shí)更正的一律不作錄取參考依據。
拓展閱讀：英語(yǔ)口語(yǔ)三級考試內容
全國英語(yǔ)等級第三級口語(yǔ)考試采用面對面的交談方式�？谠嚥扇擅谠嚱處熀蛢擅忌男问�。一名口試教師不參與交談，專(zhuān)事評分;另一名口試教師主持口試，隨時(shí)與考生交談并評分。專(zhuān)事評分的教師所給分數的權重占考生口試成績(jì)的三分之二，主持口試的教師所給分數的權重占考生口試成績(jì)的'三分之一。
口試分A、B、C三節，測試考生用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交際的能力�？谡Z(yǔ)考試主要內容包括：
A節：考查考生提供個(gè)人信息、回答有關(guān)他們日常生活、家鄉、家庭、工作、學(xué)習等問(wèn)題的能力。該節約需3分鐘時(shí)間。
B節：考查考生就信息卡上的圖片或文字討論有關(guān)問(wèn)題的能力。該節約需3分鐘時(shí)間。
C節：要求考生就信息卡上的圖片或文字作簡(jiǎn)短描述，之后另一考生就同一話(huà)題闡述個(gè)人觀(guān)點(diǎn)。該節約需4分鐘時(shí)間。
英語(yǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)考試8
A:Good afternoon, can I help you?
A:下午好，請問(wèn)我有什么可以幫忙的么?
B:Yes. Do you have any train available to Shenyang today?
B:是的。請問(wèn)今天有到沈陽(yáng)的票么?
A:Yes. It is Train No. K92. It is an express train. It leaves at 11:30 tonight from Guangzhou and reaches Shenyang at 9 a. m. the day after tomorrow.
A:有的，K92次列車(chē)，是特快。今天晚上11點(diǎn)半從廣州出發(fā)，準點(diǎn)到達沈陽(yáng)的時(shí)間是后天早上9點(diǎn)。
B:Sounds wonderful. Okay, that's it,
B:聽(tīng)起來(lái)不錯啊。好的`，就要這趟。
A:Want a seat or sleeper?
A:臥鋪還是坐票?
B:A soft-class sleeper, please. And I prefer an upper berth.
B:一張軟臥，我想要上鋪。
A:Okay, 900 Yuan, please,
A:好的，請付九百元。
B:Here you are.
B:給你。
英語(yǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)考試9
Why did you come to this country?
你為什么來(lái)到這個(gè)國家?
I'm here for an international academic conference.
我來(lái)這里參加國際學(xué)術(shù)會(huì )議。
How long will you stay here?
你打算在這兒待多久?
A week.
一星期。
英語(yǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)考試10
大題型分類(lèi)：
1.短文填空：注意連讀、爆破、前后鼻音、舌邊音、卷舌音、弱讀、定冠詞的兩種讀法、語(yǔ)音語(yǔ)調的抑揚頓挫。
2. 情景反應：聽(tīng)力與口語(yǔ)的`結合，難度沒(méi)有聽(tīng)力考試的大，答案直接可從對話(huà)中聽(tīng)到，邊看題目邊聽(tīng)，回答完整句型。
3. 口語(yǔ)表達：寫(xiě)作與口語(yǔ)的結合，思路與寫(xiě)作一樣，表達出提綱意思并用適當連詞連接，尤其是開(kāi)頭和結尾，如in my view, in a word等口語(yǔ)式的連詞。但忌用復雜句型。
考試期間內考生要保持沉著(zhù)、冷靜、自信!
英語(yǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)考試11
一、盡早回答
閱讀和聽(tīng)力的部分要盡早回答。因為托福聽(tīng)力是機考，所以如果回答晚了的話(huà)會(huì )受到別人回答使的干擾。如果中間有休息時(shí)間，那就盡可能的延長(cháng)。如果休息時(shí)間比較短的話(huà)，那么會(huì )在寫(xiě)作的時(shí)候受到別人口語(yǔ)回答的干擾。所以大家在做題的時(shí)候，一定要遵循先快后慢的原則。
二、口語(yǔ)部分教材的練習
如果練習的過(guò)程中覺(jué)得自己對口語(yǔ)已經(jīng)有點(diǎn)感覺(jué)了，建議大家可以把口語(yǔ)部分的教材拿出來(lái)進(jìn)行練習，這樣對于考生來(lái)說(shuō)能夠發(fā)散思維。這樣考生在考試的過(guò)程中，看到題目之后，能夠更加快捷的有解題思路，能夠給考生帶來(lái)很大的優(yōu)勢。
三、注意語(yǔ)音和語(yǔ)法
很多考生認為英語(yǔ)流利的表現就是語(yǔ)速快，但是這樣的結果會(huì )是你的發(fā)音混淆不清�？墒菚�(huì )有很多的考官考察的`就是考生的發(fā)音到不到位，用詞會(huì )不會(huì )簡(jiǎn)單，信息的含量。發(fā)音不到位，用詞簡(jiǎn)單，信息含量低，這些都會(huì )直接影響到考官對你的打分。
口語(yǔ)考試的時(shí)候一定要注意避免尷尬，如果雙方都沒(méi)有人講話(huà)的話(huà)，那么就會(huì )很尷尬。怎樣才能避免這種場(chǎng)面呢?
1、“UHMM”，是美國人最常用的語(yǔ)氣詞，這個(gè)詞用來(lái)告訴聽(tīng)話(huà)者：“我正在思考你所提出的問(wèn)題”。
2、“I mean”，這個(gè)其實(shí)對于很多講著(zhù)講著(zhù)就扯遠了的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是非常有用的。很多考生在回答問(wèn)題的時(shí)候，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就跑題了，然后無(wú)法自圓其說(shuō)。所以，如果一旦反應過(guò)來(lái)了，這個(gè)是非常有用的。
3、“You know”，很多看美劇的同學(xué)對于這個(gè)詞匯都是非常熟悉的，在口語(yǔ)表示當中并不是詞語(yǔ)表面所含有的意思。但是提醒大家，這個(gè)詞使用之后，就要繼續闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。
英語(yǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)考試12
Part2
A Prize You Won
Describe a prize you won in the
You should say:
what prize it was
when you won it
how you won it
and explain how you felt after you won the
Part 3
How do people achieve success at school?
How would you define the expression, "success at school"?
英語(yǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)考試13
1、考試對象：
大學(xué)英語(yǔ)四、六級考試口語(yǔ)考試(CETSpokenEnglishTest，簡(jiǎn)稱(chēng)CET-SET)用于考察大學(xué)生運用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交際的能力。CET-SET報考對象為獲得全國大學(xué)英語(yǔ)四、六級證書(shū)且成績(jì)達到一定分數線(xiàn)的在校大學(xué)生。
教育部規定，四級筆試550分、六級520分以上的考生可以報名參加口試。
2、考試時(shí)間及地點(diǎn)：
四、六級口語(yǔ)考試為一年兩次，分別在5月和11月�？荚嚨攸c(diǎn)在考生報名的考點(diǎn)，具體考場(chǎng)在考生報名后隨機編組確定。
3、報名流程：
全國大學(xué)英語(yǔ)四、六級考試委員會(huì )根據教育部主管部門(mén)的文件規定，在有關(guān)城市設立若干個(gè)考點(diǎn)�？忌剿诳荚囍行闹付ǖ目键c(diǎn)報名并參加考試，報名時(shí)須隨身攜帶身份證、二寸報名照一張及報名費用。
注意事項
考生須攜帶本人的準考證和身份證準時(shí)到規定的候考室報到，逾時(shí)15分鐘不得進(jìn)考場(chǎng)。
考生如發(fā)現準考證上的姓名有誤，請在正式開(kāi)考前將修改后的準考證交給主考，由主考按身份證上的姓名核對并簽名確認。
如中途無(wú)故退場(chǎng)，將作自動(dòng)放棄考試處理，成績(jì)一律記為不合格。
自備飲料;不得攜帶手機、拷機等通訊工具進(jìn)入候考室。
考生須在候考室等候參加考試，在候考期間未經(jīng)同意不得隨意離開(kāi)候考室。
考試期間，必須遵守考場(chǎng)紀律，服從管理人員安排。
考試結束時(shí)，必須將準考證交給主考，同時(shí)記下自己的準考證號。
考試結束后，必須立即離開(kāi)考區。
4、考試形式及試題構成：
CET-SET考試采用面對面的形式，每場(chǎng)考試由2名主考和3(或4)名考生組成
CET-SET考試分三部分：
第一部分是考生和CET授權的主考進(jìn)行交談，采用問(wèn)答的形式。時(shí)間約5分鐘。包括考生自我介紹、回答問(wèn)題等。
第二部分包括1.5分鐘的考生個(gè)人發(fā)言和4.5分鐘的小組討論。時(shí)間共約10分鐘。
第三部分由主考再次提問(wèn)以進(jìn)一步確定考生的口頭交際能力，由主考老師進(jìn)一步提問(wèn)。時(shí)間約5分鐘。
5、考試成績(jì)及合格證書(shū)：
口語(yǔ)考試成績(jì)合格者由教育部高等教育司發(fā)給證書(shū)，證書(shū)分為A、B、C三個(gè)等級，C等以上者將獲得由教育部高教司頒發(fā)的'注有CETSpokenEnglishTest成績(jì)等級的CET證書(shū)，成績(jì)低于C等的不發(fā)給證書(shū)。
大學(xué)英語(yǔ)四、六級考試口語(yǔ)考試能力等級標準如下：
等級等級描述
A等能用英語(yǔ)就熟悉的題材進(jìn)行口頭交際，基本上沒(méi)有困難
B等能用英語(yǔ)就熟悉的題材進(jìn)行口頭交際，雖有些困難，但不影響交際
C等能用英語(yǔ)就熟悉的題材進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭交際
D等尚不具有英語(yǔ)口頭交際能力
6、評分標準
CET-SET主考在評分時(shí)使用以下標準：
a.準確性指考生的語(yǔ)音、語(yǔ)調以及所使用的語(yǔ)法和詞匯的準確程度
b.語(yǔ)言范圍指考生使用的詞匯和語(yǔ)法結構的復雜程度和范圍
c.話(huà)語(yǔ)的長(cháng)短指考生對整個(gè)考試中的交際所作的貢獻、講話(huà)的多少
d.連貫性指考生有能力進(jìn)行較長(cháng)時(shí)間的、語(yǔ)言連貫的發(fā)言
e.靈活性指考生應付不同情景和話(huà)題的能力
f.適切性指考生根據不同場(chǎng)合選用適當確切的語(yǔ)言的能力
英語(yǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)考試14
1、馬上就要考試，還是開(kāi)不了口，有沒(méi)有什么訣竅？
復述練習最簡(jiǎn)單也是最有效的口語(yǔ)學(xué)習方法，從治本上攻克英文的方法,特別適合初學(xué)者和中級學(xué)者,用自己的話(huà)背誦所聽(tīng)的英語(yǔ)故事或文章短文,應該大量地練習。
3分鐘口語(yǔ)作文此法適用于強化訓練。找好一個(gè)題目作一分鐘的口語(yǔ)作文,同時(shí)將其錄音。聽(tīng)錄音,找出不足和錯誤,就此題目再作兩分鐘的口語(yǔ)作文,同樣錄音,再聽(tīng)并找出不足與進(jìn)步,繼續作三分鐘口語(yǔ)作文.這是高級口語(yǔ)訓練,效果不俗。
大家一起練英語(yǔ)角是個(gè)不錯的地方,在那我們不但可以練習口語(yǔ),還可以交流英語(yǔ)學(xué)習經(jīng)驗,開(kāi)拓視野,提高英語(yǔ)學(xué)習興趣。當然，提前要做一些準備，比如有關(guān)你感興趣的話(huà)題等。同時(shí)還可以加強你的.聽(tīng)力訓練。另外，聽(tīng)用英語(yǔ)解釋英語(yǔ)的課程講解也是相當不錯的途徑。
2、求語(yǔ)音糾正高招！
作為非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的考生，因為很少能接受正規的語(yǔ)音訓練，對于英語(yǔ)語(yǔ)音知識沒(méi)有系統的了解，語(yǔ)音語(yǔ)調方面難免存在這樣或那樣的問(wèn)題或錯誤。例如，在以輔音/b/， /d/， /g/， /p/， /t/， /k/等結尾的單詞后多加/з/； /s/與//，/ts/與/t/，/dz/與/d/，/r/， /l/， /n/等的發(fā)音容易混淆。之所以出現這些問(wèn)題，主要是因為英漢兩種語(yǔ)言發(fā)音方式或發(fā)音部位不同以及各地方口音的干擾。要糾正發(fā)音中的錯誤，首先要弄清自己發(fā)音中是否存在問(wèn)題，問(wèn)題的根源是什么，是否是因為家鄉話(huà)所致。找到原因后再對癥下藥。
語(yǔ)音知識還包括單詞中的重讀與非重讀音的連續與失去爆破音的同化和弱化、語(yǔ)句重音、意群、節奏、升降調以及語(yǔ)速等。因為這些都是英語(yǔ)中所特有的語(yǔ)音知識，要想把英語(yǔ)說(shuō)得標準，必須過(guò)好語(yǔ)音關(guān)。
3、口語(yǔ)考試的時(shí)候是說(shuō)得越快分數越高嗎？
許多考試往往認為表述的速度越快越好，事實(shí)是，根據考試評分標準的要求，考試注重內容的表達及流利程度�？荚囘^(guò)程中盡量用適中的、均勻的速度進(jìn)行表述。因此，表述過(guò)程中只要不出現過(guò)多的停頓就沒(méi)有多大的關(guān)系�？忌谒伎即朐~時(shí)，如要進(jìn)行短暫的思考，盡量用交際功能性表達法中常用的如：well…、yousee…、Imean……、thatis…等來(lái)過(guò)渡，以避免表述過(guò)程中不自然的中斷。
英語(yǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)考試15
形勢的越來(lái)越嚴峻，很多重點(diǎn)中學(xué)為了選拔出自己的優(yōu)質(zhì)生源，在升學(xué)考試中花樣百出，為了迎合全民素質(zhì)教育的宗旨，英語(yǔ)口語(yǔ)的考試也被搬上了考試中。
近幾年來(lái)很多重點(diǎn)學(xué)校在招生的時(shí)候越來(lái)越注重學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力、觀(guān)察能力和創(chuàng )造能力的考核。根據近幾年重點(diǎn)學(xué)校的考題，總結初在面試中需要注意的幾個(gè)方面。
第一，英語(yǔ)表達能力的考察。主要考察孩子的英文口語(yǔ)表達能力和語(yǔ)言的組織能力，這部分通常會(huì )允許學(xué)生用漢語(yǔ)回答，但一口流利的英語(yǔ)和標準的發(fā)音能為孩子增色不少，會(huì )給人留下很深刻的印象，讓人眼前一亮。這也對傳統只會(huì )背單詞的孩子提出了挑戰，只有學(xué)以致用，才能在這第一環(huán)節穩操勝券。
第二，記憶性考察。這種題考察的是學(xué)生瞬間記憶的能力。通常在這個(gè)步驟中孩子失利的原因主要有這樣幾個(gè)。首先， 學(xué)生心理過(guò)于緊張，而使得思想不能集中，而無(wú)法完成記憶任務(wù)；其次，很多孩子由于不自信不敢舉手搶答而失去了機會(huì )。所以在面試中自信是首先應該具備的基本 素質(zhì)。在近幾年的招生考試中很多學(xué)校都進(jìn)行了面試這個(gè)環(huán)節，面試考察學(xué)生的除了相應的基礎知識以外更多的是在考察學(xué)生的應變能力和臨場(chǎng)心理素質(zhì)。
第三是考察的是學(xué)生的觀(guān)察能力和發(fā)散性思維。在這個(gè)環(huán)節中由于沒(méi)有事前的準備和訓練，很多學(xué)生沒(méi)有仔細的觀(guān)察，明明是很簡(jiǎn)單的題，卻無(wú)從回答。當然，還有一些同學(xué)由于緊張而不敢搶答。類(lèi)似這種情況的失分實(shí)在有些惋惜。
第四主要是溝通和情商的考察。現在的孩子都是獨生子女，在家被父母寵著(zhù)、愛(ài)著(zhù)，通常很少與人分享和合作，遇到困 境自然也在少數。在這兩個(gè)環(huán)節通過(guò)團隊溝通合作，考察孩子的溝通和情商。題目沒(méi)有標準答案，但更能真實(shí)的反應孩子的內心的想法，也提示著(zhù)大多數父母，在以 后的培養過(guò)程中不僅僅要重視知識和分數，對孩子溝通、價(jià)值觀(guān)的影響也很重要。
第五主要考察創(chuàng )造思維、演講能力和學(xué)習能力。通過(guò)孩子們對活動(dòng)的選擇，考察其創(chuàng )造性和挑戰性；通過(guò)孩子對選擇活動(dòng)的當眾回答，考察其演講演示能力；通過(guò)傾聽(tīng)所有孩子對問(wèn)題的見(jiàn)解，最后推選組長(cháng)，考察孩子的'學(xué)習能力，是否能發(fā)現別人的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行自我反省和學(xué)習。
最后考察的基本都是基礎知識，以?shī)W數英語(yǔ)結合的題居多，有口答也有筆答，但總體來(lái)說(shuō)難度不會(huì )特別大，所以只要孩子們沉著(zhù)冷靜的去答基本應該沒(méi)問(wèn)題。
所以，從上面的分析我們不難看出，近幾年各個(gè)中學(xué)在面試中考察的重點(diǎn)已經(jīng)并不全在基礎知識上，大部分重點(diǎn)落在了考察學(xué)生臨場(chǎng)發(fā)揮的能力，英語(yǔ)能力、觀(guān) 察能力，記憶能力，發(fā)散思維和心理素質(zhì)等學(xué)習能力上面，因為這些素質(zhì)都體現了孩子在上初中以后的學(xué)習能力，潛在力量和思考習慣。重點(diǎn)中學(xué)挑選好的生源，自 然會(huì )在各個(gè)方面都很優(yōu)秀的學(xué)生中優(yōu)先選拔。
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