【推薦】五年級作文集錦5篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的五年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
陽(yáng)光明媚的早晨，我在家里百般無(wú)聊，從前門(mén)走到后門(mén)，后門(mén)走到前門(mén)。爺爺提議說(shuō),“我們去釣魚(yú)吧！”我一聽(tīng)可興奮了，我喊上外公，三個(gè)人充滿(mǎn)喜悅地出發(fā)了，釣魚(yú)是我期待已久的事情，能讓我感受到釣魚(yú)的樂(lè )趣，還可以吃到美味的魚(yú)，真是一舉兩得。
來(lái)到池塘邊，池塘兩旁長(cháng)著(zhù)綠油油的青草，樹(shù)木成蔭，枝繁葉茂�；▋涸谄鹞�，鳥(niǎo)兒在歌唱。我享受這陽(yáng)光的沐浴，感覺(jué)整個(gè)人心曠神怡。開(kāi)始釣魚(yú)了，我拿起釣魚(yú)竿，把蝦鉤上去當做魚(yú)餌，我靜靜地等待著(zhù)魚(yú)兒上鉤，眼睛一眨不眨地盯著(zhù)浮標，生怕一不留神，就被魚(yú)叼走了蝦。一會(huì )兒浮標就沉了下去，我直接把魚(yú)竿舉了起來(lái)，魚(yú)在拼命地掙扎著(zhù)。我連忙把外公喊了過(guò)來(lái)，就在離岸還有那么五厘米的時(shí)候，魚(yú)脫鉤了。第二次我把蝦牢牢定住，變得看不出魚(yú)鉤。又過(guò)了七八分鐘魚(yú)再一次上鉤了，我吸取了上一次的'教訓，等著(zhù)魚(yú)被鉤子牢牢定住，緩緩地拉著(zhù)魚(yú)竿，慢慢地魚(yú)被我拉了上來(lái)，我滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感�？墒�，后來(lái)等待了半個(gè)小時(shí)，我就有一點(diǎn)不耐煩了，不停地把魚(yú)竿上下上下地來(lái)回。這是外公意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“樂(lè )樂(lè )，你不能這樣，你這樣反而把魚(yú)給嚇跑了，俗話(huà)說(shuō)，釣魚(yú)最講究的就是耐心。假如你沒(méi)有耐心，釣多久都釣不到魚(yú)�！蓖夤闹v解讓我重新振作了起來(lái)。我像開(kāi)始那樣認真地釣魚(yú)。過(guò)了一會(huì )兒，我感到自己被某種力量拉了一下，魚(yú)上鉤了！我慢慢地把它拉了上來(lái)。我釣到了跟多的魚(yú)，逐漸我已經(jīng)掌握了技巧。最終我們總共釣到了十六條魚(yú)。于是，我們就開(kāi)心地滿(mǎn)載而歸了。
生活中每件事情要掌握正確的方法和技巧，更重要的還要學(xué)會(huì )堅持不懈，那樣才會(huì )取得成功。
五年級作文 篇2
“叮呤呤！”清脆的鈴聲響了起來(lái)，上課了！這節是自習課，嚴老師板著(zhù)臉要求檢查同學(xué)們的語(yǔ)文作業(yè)。平日總是馬馬虎虎的秦玲邊送作業(yè)邊忐忑不安地想：糟了，今天肯定又要受“暴風(fēng)雨”的襲擊了。嚴老師一把扯過(guò)她的作業(yè)，皺著(zhù)眉頭對她厲聲說(shuō)道：“你呀，總是這么慢！”看著(zhù)看著(zhù)，嚴老師的眉頭舒展開(kāi)了，不住地點(diǎn)頭。秦玲眼睛一亮，悄悄地湊近一看：“哇！滿(mǎn)鉤鉤！”“不錯嘛，以后要這樣認真下去�！眹览蠋熯吤亓岬念^，邊笑著(zhù)說(shuō)道。秦玲高興極了，她從沒(méi)受過(guò)老師的表?yè)P呢！她那懸著(zhù)的心放了下來(lái)，不停地朝下面的同學(xué)做鬼臉�！班��！眹览蠋熯叿�(zhù)作業(yè)，邊望著(zhù)秦玲，說(shuō)：“我就喜歡做作業(yè)認真專(zhuān)注的孩子。你以前做得粗心馬虎，現在有了進(jìn)步，值得表?yè)P！”“好的�！鼻亓嵝﹂_(kāi)了花，并做了個(gè)“勝利”的手勢。突然嚴老師鎖緊眉頭，來(lái)了個(gè)“360度大轉彎”，秦玲的心又提到嗓眼上了。剛才的得意勁全沒(méi)了�！澳�，怎么搞的`？”嚴老師點(diǎn)著(zhù)秦玲的鼻尖，說(shuō)：“剛表?yè)P幾句就不得了了？拿回去檢查，再給我！”順勢把秦玲的作業(yè)本一推。秦玲眼睛里噙著(zhù)淚水，仔細一檢查。哎，沒(méi)錯呀！她只好走到講臺邊，小心翼翼地說(shuō)：“嚴老師，沒(méi)錯�！薄斑B老師都不相信？再回去檢查！”嚴老師頭也不回，叉腰道。秦玲搔了搔腦袋，仔細一瞧，真的沒(méi)錯兒！她只好又壯著(zhù)膽子來(lái)到老師跟前，說(shuō)：“真沒(méi)錯，老師�！薄霸趺磿�(huì )呢？”嚴老師指著(zhù)那一“錯”處，搖著(zhù)秦嶺的腦袋，說(shuō)，“不可能！看--------”轉眼間，嚴老師馬上變成了“溫”老師，摟著(zhù)秦嶺，不好意思地說(shuō)：“對不起，我看錯了。其實(shí)你全做對了。真不好意思�！�
五年級作文 篇3
現在科技發(fā)達了，家家戶(hù)戶(hù)都有電器，易燃物品也很多，只要有任何不當的行為，就會(huì )引起難以撲滅的熊熊大火，造成人員傷亡。
最近，杭州一個(gè)高檔小區發(fā)生了火災，導致母子四人死亡�；馂陌l(fā)生的原因竟是保姆為了掩蓋偷盜的真相。原來(lái)，保姆偷了主人家價(jià)值30萬(wàn)元的手表，還借了10萬(wàn)元錢(qián)不還，主人很生氣，就要解雇她。她在臨走時(shí)又偷了主人家很多值錢(qián)物品，準備先放火再還東西，以表忠心。保姆點(diǎn)燃了主人家的窗簾，火勢立馬大了起來(lái)，主人的'妻子和三個(gè)兒女全被濃煙熏倒，經(jīng)搶救無(wú)一生還。這場(chǎng)火災其實(shí)非�？上�，是不應該發(fā)生的悲劇。這個(gè)小區雖然高檔，但消防栓和滅火器卻沒(méi)有備好，在火災時(shí)就不能及時(shí)撲救，所以造成了悲劇。另外，一家人也沒(méi)有掌握正確的逃生方法。消防部門(mén)也有問(wèn)題，主人報了三次警才趕到，并且整個(gè)過(guò)程從報警到救人居然花了整整三個(gè)小時(shí)，其中抬人就花了40多分鐘。這樣一起火災，雖然是人禍，但從逃生方法不對到救人不利，一切本來(lái)都不應該發(fā)生，這場(chǎng)火災讓一個(gè)圓滿(mǎn)的家庭只剩下了一位悲痛欲絕的爸爸。
接下來(lái)發(fā)生的一起火災可就不同了。7月2日，金東區曹宅一家工藝品廠(chǎng)發(fā)生了火災，廠(chǎng)內易燃物多，火勢立即傳遍了全廠(chǎng)。在一旁圍觀(guān)的人們甚至聽(tīng)到了鞭炮聲，其實(shí)是廠(chǎng)里的紙煙花內的壓縮空氣沖出來(lái)發(fā)出的聲音。廠(chǎng)內的員工和老板看見(jiàn)著(zhù)火了，立馬按照演習時(shí)的方式逃生。其中，第三層樓的員工是靠從下水管道滑下去或是跳到下面的棚子上逃生的。消防員趕到后立即撲滅了大火。此次火災除了有兩人受傷外無(wú)人死亡。
舉完了例子，我再來(lái)給大家講一下火災的逃生方法吧！如果樓層低，可以將被子、枕頭扔下樓去做防護，再跳下去逃生；若樓層稍高，可以用濕毛巾捂住口鼻，用濕被子裹住身體逃生，但要靠著(zhù)墻走，頭要壓得很低，因為上面全是濃煙；如果樓層高，要跑到樓頂，用鏡子等能反光的物體發(fā)出求救信號，冷靜等待救援；門(mén)如果在火災時(shí)非常燙，絕對不能開(kāi)，要用濕毛巾堵住門(mén)縫等待救援；如果身體著(zhù)火了，要原地打滾滅火。這些都是我們必須具備的火災防護技能，讓我們在面對突發(fā)事件的時(shí)候能夠沉著(zhù)應對，為自己留下一個(gè)逃生的機會(huì )。
讓我們一起吹響消防安全的沖鋒號，牢記“隱患險于明火，防范勝于救災”，共同攜手，一起樹(shù)起消防安全的堅固防線(xiàn)！
五年級作文 篇4
看！我在準備餃子皮和肉陷還有其它需要的工具，知道我在干什么嗎？我在準備包“圣誕”餃了！
7點(diǎn)半，我來(lái)到學(xué)校，興沖沖的大步走進(jìn)教室，剛進(jìn)教室時(shí)我吃了一驚：大星星，雪花，圣誕老人！原來(lái)大家在裝扮教室��！
我們開(kāi)始包餃子了！我那出餃子皮和肉陷還有其它工具，學(xué)著(zhù)媽媽的樣子包了起來(lái)：先拿起一塊餃皮，再用食指沾水，抹在餃皮的邊上，在用筷子夾適當的肉陷放在餃皮的中間，用兩手抓住它的兩邊，擰緊，最后在把沒(méi)有擰的用拇指對折，再擰緊。嘿！不到一分鐘，我就做出了個(gè)有模有樣的餃字！一個(gè)同學(xué)看了看我的.餃子，不禁笑了起來(lái)，大夸著(zhù)，她還說(shuō)要她們學(xué)我做呢！我看看四周手忙腳亂的同學(xué)：有的在用餃子模做餃子，有的在做手工餃，有的在添肉陷，不久，我們有了“一鍋”的餃子，一個(gè)同學(xué)開(kāi)始去煮，而我們呢，早就拿好晚和筷子拉！
等了一會(huì )兒，餃子熟了。我動(dòng)起筷子拿起碗——像武斗片一樣的姿勢大吃起來(lái)。幾分鐘后，“一鍋”的餃子被我們掃個(gè)精光。正在這時(shí)，突然間插頭壞了，不能在煮餃子了，大家都唉聲嘆氣，可我卻若無(wú)其事，因為我已經(jīng)吃了一大碗的餃子啦！
五年級作文 篇5
有一個(gè)地方，四季都很美。你想知道那是哪里嗎？我這就來(lái)告訴你，那就是——我美麗的校園。
春天，春光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，洋溢著(zhù)春天的氣息。同學(xué)們在教室里學(xué)習書(shū)聲瑯瑯，下課了同學(xué)們在操場(chǎng)上嬉戲玩耍，同學(xué)們有的跳跳繩，有的踢毽子，還有的在玩捉迷藏，抓人……小鳥(niǎo)在枝頭歌唱美麗的春天。蝴蝶在空中飛舞，好像在慶祝春天的來(lái)臨。
夏天，到處綠油油，桂花樹(shù)上的新芽已變成了深綠色�？尚@看起來(lái)是那樣無(wú)精打采。你看花兒渴得枯萎了，小樹(shù)熱的頭上在冒煙呢！可謂夏天真是熾熱炎炎！可小朋友們不怕熱，他們在操場(chǎng)上玩得可開(kāi)心了，玩累了就在樹(shù)陰下乘涼。。
秋天，秋姑娘悄無(wú)聲息地來(lái)到了我的校園，校園似乎想趕“時(shí)髦”，讓秋姑娘給它換上了金黃的外套。校園到處都散發(fā)著(zhù)一股淡淡的清香，這股香味是桂花散發(fā)出來(lái)的。每到秋天，我走在校園中，桂花那淡淡的香味一陣陣向我襲來(lái)。這么香，你說(shuō)我能不被吸引嗎？
冬天，雪花紛紛揚揚的飄落下來(lái)，落到地面上，落到樹(shù)梢上，冬爺爺給大地穿上了一件厚厚的`棉衣。在陽(yáng)光溫暖的照耀下，閃閃發(fā)光。孩子們打雪仗，堆雪人，還可以滑雪。孩子們在雪中玩得非常開(kāi)心。
這就是我的學(xué)校！校園里一年四季都充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限生機，在這美不勝收的校園里學(xué)習，那真是美的享受！
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