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高二數學(xué)教師工作計劃15篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家收集的高二數學(xué)教師工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高二數學(xué)教師工作計劃1
以據高二數學(xué)學(xué)科備課組計劃，認真落實(shí)普通高中高二階段數學(xué)新課程，構建樂(lè )學(xué)高效課堂，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以學(xué)生發(fā)展為本，在教務(wù)處以及年級組等學(xué)校職能部門(mén)的領(lǐng)導下，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成高二x班及高二x的數學(xué)教學(xué)任務(wù)。
一、目標
扎實(shí)完成高二下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，努力使所帶班的數學(xué)期末全市統考成績(jì)排名居年級同類(lèi)班級前列。
二、學(xué)生知識現狀分析
雖然大多數學(xué)生已有良好的學(xué)習習慣，但少數學(xué)生數學(xué)學(xué)習基礎較差，學(xué)習起來(lái)難度較大。教學(xué)中要特別注意因材施教，同時(shí)深入學(xué)生，培養師生感情，增強學(xué)習的動(dòng)力，進(jìn)一步加強課堂各個(gè)環(huán)節的指導與探究，努力使樂(lè )學(xué)高效課堂的教學(xué)改革更加深入，更加落實(shí)到位。
三、措施
1.做好高二上學(xué)期基礎知識的復習工作。并適當補充上學(xué)期內容，認真組織編寫(xiě)導學(xué)案。后期教學(xué)過(guò)程中適量打破模塊式教學(xué)，使學(xué)生能順利進(jìn)行本學(xué)期的學(xué)習。新課改中教材只是學(xué)習數學(xué)知識的一個(gè)載體，教師是新課程的實(shí)施者，同時(shí)也是新課程的研究者和構建者，要積極主動(dòng)的優(yōu)化整合教材和教學(xué)資料，以適應學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況。
2.認真學(xué)習新課程標準，嚴格執行新課程標準的指導思想。轉換教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習方式，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，增強學(xué)生的'創(chuàng )新意識。
3.樹(shù)立良好的師德形象。按照《xx一中集體備課制度》積極聽(tīng)、評課，積極參加集體備課，積極投入參與編寫(xiě)導學(xué)案。
4.在教學(xué)過(guò)程中要體現數學(xué)的文化價(jià)值。數學(xué)是人類(lèi)文化的重要組成部分，數學(xué)教育就是數學(xué)文化的教育，必須有效的傳播數學(xué)文化。
5.注重信息技術(shù)和數學(xué)課程的整合。借助信息技術(shù)，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習資源，展現過(guò)去教學(xué)中難以呈現的內容，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì )廣泛的運用計算機、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)工具，更有效、方式的學(xué)習數學(xué)。同時(shí)教師也應加強自身的計算機信息技術(shù)水平，更好的為學(xué)生做好指導。
6.搞好月考分析，做好“導學(xué)案檢查與記載”、“查漏補缺”與“日清周結”工作，堅持每?jì)芍軋猿忠淮螌W(xué)生的課后輔助資料的完成情況，認真做好晚自習的輔導，確保教學(xué)保質(zhì)保量。 切實(shí)做好課后的教學(xué)反思，力爭使自己的教學(xué)更具針對性。
7.抓好“培優(yōu)補差”和小組合作學(xué)習工作，實(shí)時(shí)爭對個(gè)別差生進(jìn)行個(gè)別輔導與學(xué)習信心的培養，不斷增強他們的學(xué)習數學(xué)的信心，努力每個(gè)學(xué)生都在自己基礎上學(xué)有所獲。
高二數學(xué)教師工作計劃2
一、指導思想
在市、區教研室及學(xué)校教學(xué)工作意見(jiàn)指導下，本組12名教師將認真落實(shí)學(xué)校對備課組工作的各項要求，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，強化數學(xué)教學(xué)研究，努力提高自身的教學(xué)、教研水平，明確任務(wù)，團結協(xié)作，圓滿(mǎn)完成教學(xué)教研任務(wù)。
二、工作目標
高二上學(xué)期的工作是按照孝感市教科院的教學(xué)意見(jiàn)為指導，完成理科必修3，選修2-3的教學(xué)任務(wù)，文科完成必修3和選修1-2的教學(xué)任務(wù)，為確保高三能順利進(jìn)行第一輪復習，理科還要爭取開(kāi)始選修2-1的教學(xué)任務(wù)，文科要開(kāi)始選修1-1的教學(xué)。
三、教法分析
1.選取與內容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，思想和方法，以及數學(xué)應用的學(xué)習情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng)，以達到培養其興趣的目的。
2.通過(guò)“觀(guān)察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式。
3.在教學(xué)中強調類(lèi)比，推廣，特殊化，化歸等數學(xué)思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。
四、教學(xué)措施
1.轉變教師的教學(xué)方式 轉變學(xué)生的學(xué)習方式
教師要以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的.態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話(huà)"中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續以改變學(xué)生的學(xué)習方式為主，提倡探究性學(xué)習、參與性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習。
2.發(fā)揮備課組的集體作用
集體備課，教案要求統一。每次備課都有一個(gè)主題，然后集體討論，補充完善。同時(shí)，根據各班的具體情況，適當進(jìn)行調整，以適應學(xué)生的實(shí)際情況為標準，讓學(xué)生學(xué)會(huì )并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要對重點(diǎn)、難點(diǎn)有分析和解決方法。
3.詳細計劃，保證練習質(zhì)量
教學(xué)中用配備資料《陽(yáng)光課堂》，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應的習題，教師要提前向學(xué)生指出不做的題，以免影響學(xué)生的時(shí)間，每周的一份綜合練習試卷，做后老師要收齊批改給分，存在的普遍性問(wèn)題要及時(shí)安排時(shí)間講評。
4.加強輔導工作
對已經(jīng)出現數學(xué)學(xué)習困難的學(xué)生，教師的個(gè)別輔導十分重要。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數學(xué)學(xué)習情況，有針對性地進(jìn)行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的學(xué)困學(xué)生。
高二數學(xué)教師工作計劃3
本學(xué)期，我主要從以下幾個(gè)方面抓好教學(xué)：
一、做好常規教學(xué)工作，落實(shí)教學(xué)五個(gè)環(huán)節(備課、上課、作業(yè)、輔導和考評)
1.精心上好每一節課
備課時(shí)從實(shí)際出發(fā)，精心設計每一節課，充分應用現代化教育手段為教學(xué)服務(wù)，提高四十五分鐘課堂效率。
2.嚴格控制測驗，精心制作每一份復習資料和練習
教學(xué)中配備資料應要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應的習題，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向學(xué)生指出不做的題，以免影響學(xué)生的學(xué)習。試題的制作注重考試質(zhì)量和試卷分析，定期進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現問(wèn)題，尋找對策，及時(shí)解決，確保學(xué)生的學(xué)習積極性不斷提高。
3.做好作業(yè)批改和加強輔導工作
教師的工作對象是活生生的對象──學(xué)生，這里需要關(guān)心、幫助及鼓勵。我們要對學(xué)生的學(xué)習情況做大量的細致工作，批改作業(yè)、輔導疑難、及時(shí)鼓勵等，特別是對已經(jīng)出現數學(xué)學(xué)習困難的學(xué)生，教師的下班輔導更為重要。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數學(xué)學(xué)習情況，有針對性地進(jìn)行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的`困難學(xué)生。充分利用自習時(shí)間，對優(yōu)生，指導與鼓勵他們冒尖，適當開(kāi)展培優(yōu)競賽輔導引導學(xué)生做好自主學(xué)習;對后進(jìn)生要多進(jìn)行個(gè)別的輔導，不僅給他們解疑難，還要給他們鼓信心、調動(dòng)自身的學(xué)習積極性，幫助他們樹(shù)立良好的學(xué)習態(tài)度，積極主動(dòng)地去投入學(xué)習，變要我學(xué)為我要學(xué)。
二、加強科研促教，大膽探索教學(xué)新模式
積極響應學(xué)校開(kāi)展構建自主學(xué)習模式的課題研究活動(dòng)，研究學(xué)生的學(xué)法，使教學(xué)工作真正做到
�、倥囵B興趣，多激發(fā)學(xué)生提出自己的問(wèn)題，想自己的問(wèn)題;
�、诮虝�(huì )想，會(huì )思考從而實(shí)現自己擴大知識量，增加思維量。
探索學(xué)生自主學(xué)習的具體做法，重視實(shí)踐學(xué)習與探究反省、聯(lián)系與總結的過(guò)程，對于數學(xué)問(wèn)題的學(xué)習，積極引導學(xué)生用做─比─問(wèn)的方法來(lái)學(xué)習。做就是自己先審題、分析、試做，目的是訓練和檢查自己獨立分析和解決問(wèn)題的能力;比就是把自己的分析、做法同老師或書(shū)上的方法對比，找出優(yōu)劣，發(fā)現問(wèn)題;問(wèn)就是提問(wèn)題，總結經(jīng)驗：
�、俳夥ㄊ窃鯓酉氤鰜�(lái)的?關(guān)鍵是哪一步?自己為什么沒(méi)想出來(lái)?
�、谀苷业礁玫慕忸}途徑嗎?
�、圻@個(gè)方法能推廣嗎?
�、芡ㄟ^(guò)解這個(gè)題，我應該學(xué)到什么?
大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步。
高二數學(xué)教師工作計劃4
新的學(xué)期又開(kāi)始了，本學(xué)期我繼續擔任高二的二個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，基礎相對較差些，為圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)，特制定教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)情分析
高二5班共有學(xué)生73人，8班共有學(xué)生70人。兩個(gè)班級都是高二理科班的三類(lèi)班，大部分學(xué)生基礎不扎實(shí)，學(xué)習興趣不高，甚至很多學(xué)生存在怕數學(xué)科的心理。但他們還是存在一顆想學(xué)好數學(xué)的心，也想融入變化多端的數學(xué)世界，更想在每次考試中獨領(lǐng)風(fēng)騷，鑒于此，對他們正確引導，教學(xué)中適當調整難度，起點(diǎn)放低點(diǎn)，步子邁小點(diǎn)，還是會(huì )有好成績(jì)的。
二、教學(xué)計劃
�。ㄒ唬┘訌娮陨韺W(xué)習
1、加強課本的研讀
教科書(shū)是一切教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)也是考試的歸屬地，任何一個(gè)數學(xué)知識點(diǎn)都會(huì )從教科書(shū)中找到類(lèi)型題或者相似題或者其影子。對教科書(shū)能否吃透，專(zhuān)研到位，直接決定著(zhù)教學(xué)知識的全面性和系統性。也就決定著(zhù)研讀教材的必要性。
2、他山之石，可以攻玉
一個(gè)人由于生活的環(huán)境，面對的對象，自身知識局限等多方面原因，視野和出發(fā)點(diǎn)都有局限，思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的廣度和深度都有局限，因此，多閱讀教學(xué)參考類(lèi)的書(shū)，吸取他人的經(jīng)驗，借鑒他人所長(cháng)彌補自己所短，對于增強教學(xué)的針對性和精彩性大有裨益。
3、強化課改意識
新課改已經(jīng)全面鋪開(kāi)，新課改的精神和思想都獨具時(shí)代性，前瞻性，科學(xué)性，因此，加強新課改知識的學(xué)習，領(lǐng)悟新課改思想，增強新課改意識，是時(shí)代的需要，是發(fā)展的需要。因此，積極參與新課改培訓，領(lǐng)會(huì )新課改精髓，并應用于實(shí)踐中是當前必須要做的，只有這樣，才能使自己的知識新陳代謝。
4、認真參與組內備課
珍惜每周一次的集體備課，充分利用好這次集體備課機會(huì )，從同行們那里學(xué)習到自己缺乏或者不擅長(cháng)的東西，并積極實(shí)施好組內的各項安排，落實(shí)好課時(shí)要求。
5、增強聽(tīng)課意識
按照學(xué)校的要求，積極參加新課改年級的課堂聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)取授課教師的點(diǎn)評，發(fā)現亮點(diǎn)，記錄亮點(diǎn)，積累亮點(diǎn)，點(diǎn)亮亮點(diǎn)。
�。ǘ┳ズ谜n堂教學(xué)主戰場(chǎng)，激發(fā)師生學(xué)習數學(xué)熱情
1、加強新課情景創(chuàng )設，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情
每一節新課的開(kāi)展，都有其現實(shí)意義，有其價(jià)值所在，有其趣味性，充分挖掘好這方面知識，可起到一個(gè)良好的`開(kāi)端作用。
2、精選精講例題
對于學(xué)生自己學(xué)得會(huì )的，不講，對于學(xué)生討論后可以解決的，給以適當點(diǎn)撥，對于學(xué)生在老師引導下完成的，要慢慢講，細細的講，爭取每個(gè)學(xué)生都聽(tīng)得進(jìn)，聽(tīng)得懂，學(xué)得會(huì )。對于超越學(xué)生承受能力的，一概不講。
3、精心布置課后作業(yè)
課后作業(yè)是課堂教學(xué)的反饋，作業(yè)質(zhì)量的高低，一定層面可以反映教學(xué)效果的高低，因此，作業(yè)的布置需要科學(xué)化，分層化，多樣化，且知識點(diǎn)具有全面性。
�。ㄈ┳龊谜n后輔導工作
1、利用晚自習，充分給以每個(gè)學(xué)生耐心、細心、全面的輔導。讓學(xué)生積累的問(wèn)題得到徹底解決。
2、利用自習課時(shí)間，尋找需要幫助的學(xué)生進(jìn)行輔導，公式背不出來(lái)的，抓背公式，不交作業(yè)的，責令補交作業(yè)。
�。ㄋ模┳龊米鳂I(yè)、考試反饋工作
學(xué)生認真完成作業(yè)和考卷，老師進(jìn)行批改，總結共性問(wèn)題，發(fā)現個(gè)性問(wèn)題，有針對性的給以反饋，及時(shí)消除困惑。
�。ㄎ澹┮幏蹲鞔�，養成良好習慣
現在學(xué)生的數學(xué)答卷，條理不清晰，邏輯混亂，因果顛倒，這是基礎不扎實(shí)的表現，更是一種思維的缺陷。因此，現階段抓好規范答題，有助于學(xué)生良好數學(xué)思維的養成，避免將來(lái)高考失分和日后生活的凌亂。
�。┡囵B學(xué)生的數學(xué)興趣，普及數學(xué)價(jià)值規律的應用
興趣是最好的老師。數學(xué)難，數學(xué)煩，難在何處，煩在何方？找到原因，對癥下藥，通過(guò)課堂，移植中外數學(xué)趣味知識，讓學(xué)生體會(huì )到數學(xué)的價(jià)值所在，通過(guò)多媒體，降低數學(xué)思維難度等等都是提高學(xué)生興趣的好方法。
以上是這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作計劃，在實(shí)施過(guò)程中，將及時(shí)作出調整，以期達到教與學(xué)的最佳效果。
高二數學(xué)教師工作計劃5
根據我校學(xué)生的實(shí)際情況，根據高二數學(xué)內容特點(diǎn)，我制定了以下幾項措施和計劃，以幫助更多學(xué)生更好的學(xué)好數學(xué)。
一、指導思想
1、充分利用教材，進(jìn)行愛(ài)國主義、民族團結、禁毒、反邪教、校園安全教育。
2、培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、想象能力，以及綜合運用有關(guān)數學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生逐步地學(xué)會(huì )觀(guān)察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創(chuàng )新的能力；并養成正確地、有條理地表達推理過(guò)程的能力。
3、根據數學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，加強學(xué)習目的性的教育，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自覺(jué)性和興趣，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索創(chuàng )新的精神。
4、使學(xué)生具有一定的.數學(xué)視野，逐步認識數學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學(xué)的理性精神，體會(huì )數學(xué)的美學(xué)意義，理解數學(xué)中普遍存在著(zhù)的變化、相互聯(lián)系和相互轉化的情形，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀(guān)。
二、目的要求
1.深入鉆研教材，以教材為核心，“以綱為綱，以本為本”深入研究教材中章節知識的內外結構，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò )結構，細致領(lǐng)會(huì )教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學(xué)形式、內容和教學(xué)目標的影響。
2.因材施教，以學(xué)生為學(xué)習的主體，構建新的認知體系，營(yíng)造有利于學(xué)生學(xué)習的氛圍。
3.加強課堂教學(xué)研究，科學(xué)設計教學(xué)方法，扎實(shí)有效的提高課堂教學(xué)效果，全面提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
三、具體措施
1.不孤立記憶和認識各個(gè)知識點(diǎn)，而要將其放到相應的體系結構中，在比較、辨析的過(guò)程中尋求其內在聯(lián)系，達到理解層次，注意知識塊的復習，構建知識網(wǎng)路.注重基礎知識和基本解題技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比較，靈活運用；力求有意識的分析理解能力；尤其是數學(xué)語(yǔ)言的表達形式，推力論證要思路清晰、整體完整。
2.學(xué)會(huì )分析，首先是閱讀理解，側重于解題前對信息的捕捉和思路的探索；其次是解題回顧，側重于經(jīng)驗及教訓的總結，重視常見(jiàn)題型及通法通解。
3.以“錯”糾錯，查缺補漏，反思錯誤，嚴格訓練，規范解題，養成：想明白，寫(xiě)清楚，算準確的習慣。注意思路的清晰性、思維的嚴謹性、敘述的條理性、結果的準確性，注重書(shū)寫(xiě)過(guò)程，舉一反三，及時(shí)歸納，觸類(lèi)旁通，加強數學(xué)思想和數學(xué)方法的應用。
4.協(xié)調好講、練、評、輔之間的關(guān)系，追求數學(xué)復習的最佳效果，注重實(shí)效，努力提高復習教學(xué)的效率和效益；精心設計教學(xué)，做到精講精練，不加重學(xué)生的負擔，避免“題海戰”，精心準備，講評恰當，做到講評試卷或例題時(shí)：講清考察了哪些知識點(diǎn)，怎樣審題，怎樣打開(kāi)解題思路，用到了那些方法技巧，關(guān)鍵步驟在那里，哪些是典型錯誤，是知識或是邏輯，是方法、是心理上、策略上的錯誤，針對學(xué)生的錯誤調整復習策略，使復習更加有重點(diǎn)、針對性，加快教學(xué)節奏，提高教學(xué)效率。
5.周密計劃合理安排，現數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力，加強解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高能力。
6.多從“貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際”角度，選擇典型的數學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問(wèn)題，對學(xué)生進(jìn)行有計劃、針對性強的訓練，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機會(huì )，從而達到提升學(xué)生數學(xué)綜合能力之目的.不脫離基礎知識來(lái)講學(xué)生的能力，基礎扎實(shí)的學(xué)生不一定能力強.教學(xué)中，不斷地將基礎知識運用于數學(xué)問(wèn)題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
本學(xué)期授課時(shí)間約為22周，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)第一學(xué)段：數學(xué)必修3；第二學(xué)段：選修1-1
新的學(xué)期是新的起點(diǎn)，新的希望。通過(guò)上面的計劃，我相信自己在本學(xué)期一定能有喜人的收獲。
高二數學(xué)教師工作計劃6
一、指導思想
在學(xué)校教學(xué)工作意見(jiàn)指導下，在學(xué)部工作的框架下，認真落實(shí)學(xué)校對備課組工作的各項要求，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，強化數學(xué)教學(xué)研究，提高全組老師的教學(xué)、教研水平，明確任務(wù)，團結協(xié)作，圓滿(mǎn)完成教學(xué)教研任務(wù)。
1、獲得必要的數學(xué)基礎知識和基本技能，理解基本的數學(xué)概念、數學(xué)結論的本質(zhì)，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會(huì )其中所蘊涵的數學(xué)思想和方法，以及它們在后續學(xué)習中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習、探究活動(dòng)，體驗數學(xué)發(fā)現和創(chuàng )造的歷程。
2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
3、提高數學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題)的能力，數學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數學(xué)知識的能力。
4、發(fā)展數學(xué)應用意識和創(chuàng )新意識，力求對現實(shí)世界中蘊涵的一些數學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
5、提高學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6、具有一定的數學(xué)視野，逐步認識數學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學(xué)的理性精神，體會(huì )數學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀(guān)。
二、學(xué)生基本情況
高二傾理學(xué)生共有166人，學(xué)生學(xué)習數學(xué)的氣氛不濃、基礎很差。由于學(xué)生對學(xué)過(guò)的知識內容不及時(shí)復習，致使對高二的數學(xué)學(xué)習有很大的'影響，高一數學(xué)成績(jì)充分反映沒(méi)有尖子生，成績(jì)特差的學(xué)生也有不少，有一批思維相當靈活的學(xué)生，但學(xué)習不夠刻苦，學(xué)習成績(jì)一般，但有較大的潛力，以后好好的引導，進(jìn)一步培養他們的學(xué)習興趣，從而帶動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習熱情，提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)。
三、教法分析
1、選取與內容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng )設能夠體現數學(xué)的概念和結論，數學(xué)的思想和方法，以及數學(xué)應用的學(xué)習情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生看個(gè)究竟的沖動(dòng)，以達到培養其興趣的目的。
2、通過(guò)觀(guān)察，思考，探究等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式。
3、在教學(xué)中強調類(lèi)比，推廣，特殊化，化歸等數學(xué)思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。
四、教學(xué)措施
1、認真落實(shí)，搞好集體備課。每周至少進(jìn)行一次集體備課。各組老師根據自已承擔的任務(wù)，提前一周進(jìn)行單元式的備課，并出好本周的單頁(yè)練習。教研會(huì )時(shí)，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內容作分析，然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。
2、詳細計劃，保證練習質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料《創(chuàng )新設計》，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應的習題，教師要提前向學(xué)生指出不做的題，以免影響學(xué)生的時(shí)間，每周以?xún)热轁L動(dòng)式編兩份練習試卷，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問(wèn)題要安排時(shí)間講評。
3、抓好第二課堂，穩定數學(xué)優(yōu)生，培養數學(xué)能力興趣。競賽班的教學(xué)進(jìn)度要加快，教學(xué)難度要有所降低，各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習方法的指導。
4、加強輔導工作。對已經(jīng)出現數學(xué)學(xué)習困難的學(xué)生，教師的下班輔導十分重要。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數學(xué)學(xué)習情況，有針對性地進(jìn)行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。
高二數學(xué)教師工作計劃7
一、指導思想
根據本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處及教研室的工作方針與計劃，以提高數學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高教師個(gè)人業(yè)務(wù)水平，努力做到：求真務(wù)實(shí)、保質(zhì)高效，力求突破，促進(jìn)全組教師的全面發(fā)展。
二、工作要點(diǎn)
1、 傳達學(xué)校精神，落實(shí)工作計劃
學(xué)期初，利用備課組會(huì )議，傳達、學(xué)習本學(xué)期校教學(xué)工作計劃和教研組工作計劃，做到上情下達，每位教師都了解工作計劃和目標。
2、 本學(xué)期工作重點(diǎn)
開(kāi)展互幫互學(xué)，促進(jìn)教師發(fā)展。加強常規教學(xué)的規范性和實(shí)效性，提高工作效率，加強專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習和學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、工作措施安排
1、 認真開(kāi)展集體教研活動(dòng)，加強專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習和學(xué)術(shù)交流。做到活動(dòng)有內容、有記錄，思考問(wèn)題并解決問(wèn)題，精心設計準備好中心發(fā)言人的發(fā)言;
2、 繼續組內聽(tīng)課、評課活動(dòng)，促進(jìn)教師間的交流;
3、 做好期中、期末、月考評測及分析工作;
做好本學(xué)期教學(xué)總結工作。
四：具體工作
1、認真學(xué)習新課標，轉變教師的教學(xué)理念加強教師學(xué)習教育教學(xué)的理論學(xué)習。以學(xué)習新課標為主要的學(xué)習內容，組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。
2、轉變教師的教學(xué)方式 轉變學(xué)生的'學(xué)習方式
教師要以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和對話(huà)中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續以改變學(xué)生的學(xué)習方式為主，提倡發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習。
3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量
例題的選擇，習題的配備與要求，可根據每個(gè)班級學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過(guò)程的反思，盡可能做到每節課后教師要反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。
4、發(fā)揮備課組的集體作用
集體備課，教案基本統一。每次備課都有一個(gè)主題，然后集體討論，補充完善。同時(shí)，根據各班的具體情況，適當進(jìn)行調整，以適應學(xué)生的實(shí)際情況為標準，讓學(xué)生學(xué)會(huì )并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要對重點(diǎn)、難點(diǎn)有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個(gè)人主義。作業(yè)要求分組，學(xué)生可根據自己的情況完成相應的作業(yè)，并注重作業(yè)反饋。
五、一些固定工作安排
(1)每周的周四下午參加數學(xué)組的教研活動(dòng)，每周的星期五下午第4節為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題，都有一個(gè)中心發(fā)言人，都有文字記錄。
(2)每位教師每周至少聽(tīng)一節同科目或同科組的課，鼓勵多聽(tīng)。
(3)每周面批學(xué)生作業(yè)一次。
高二數學(xué)教師工作計劃8
轉眼20xx第二個(gè)新學(xué)期即將到來(lái)，為了在這個(gè)學(xué)期的工作計劃更好地實(shí)施，現將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：
一、指導思想
準確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學(xué)，注重滲透數學(xué)思想和方法。立足學(xué)生的實(shí)際，不斷研究數學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教法，指導學(xué)法，奠定立足社會(huì )所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力，著(zhù)力于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，運用數學(xué)的意識和能力，奠定他們終身學(xué)習的基礎。
二、學(xué)生基本情況分析
1、基本情況：高二(16)班和高二(13)班。這兩個(gè)班的學(xué)生對數學(xué)學(xué)習各不相同。其中，高二(16)班為理科自主招生班，學(xué)生為年級前100名學(xué)生組成，基礎好，數學(xué)學(xué)習興趣較為濃厚。我覺(jué)得這個(gè)班的數學(xué)成績(jì)以及整體水平情況還不錯。分析原因：這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習氣氛濃厚，有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，有你追我干的競爭精神，同時(shí)有一批思維相當靈活的學(xué)生，個(gè)別學(xué)生甚至經(jīng)常找我要題做，對這個(gè)班的教學(xué)我力爭給他們精選題，選好題，盡量不浪費學(xué)生的時(shí)間。
高二(13)班是精英班，數學(xué)學(xué)習積極性較高，整體還不錯，但有個(gè)別學(xué)生自覺(jué)性差，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，培養其自覺(jué)性;有些學(xué)生對自己學(xué)習數學(xué)的信心不足，學(xué)習積極性和主動(dòng)性不夠，大部分學(xué)生學(xué)習上只滿(mǎn)足完成老師所布置的任務(wù)，對于靈活運用知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力還不夠強，不能舉一反三進(jìn)一步挖深問(wèn)題，在選例題時(shí)盡量選中等難度題目，以適應大多數學(xué)生的適應能力。
三、教學(xué)目標
針對以上問(wèn)題的出現，在本學(xué)期擬訂以下目標和措施。其具體目標
1、獲得必要的數學(xué)基礎知識和基本技能，理解基本的數學(xué)概念、數學(xué)結論的本質(zhì)，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會(huì )其中所蘊涵的數學(xué)思想和方法，以及它們在后續學(xué)習中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習、探究活動(dòng)，體驗數學(xué)發(fā)現和創(chuàng )造的歷程。
2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
3、提高數學(xué)的提出、分析和解決問(wèn)題的`能力，數學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數學(xué)知識的能力。
4、提高學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
四、教法分析
1、選取與內容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng )設能夠體現數學(xué)的概念和結論，數學(xué)的思想和方法，以及數學(xué)應用的學(xué)習情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數學(xué)的親切感，以達到培養其興趣的目的。
2、通過(guò)“觀(guān)察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式。
3、在教學(xué)中強調類(lèi)比，推廣，特殊化，化歸等數學(xué)思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。
五、教學(xué)措施
1、抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是提高數學(xué)成績(jì)的主要途徑。
�、僭鷮�(shí)落實(shí)集體備課，通過(guò)集體討論，抓住教學(xué)內容的實(shí)質(zhì)，形成較好的教學(xué)方案，擬好典型例題、練習題。
�、诩哟笳n堂教改力度，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。最有效的學(xué)習是自主學(xué)習，因此，課堂教學(xué)要大力培養學(xué)生自主探究的精神，逐步形成知識體系，提高能力。同時(shí)要養成學(xué)生良好的學(xué)習習慣，不斷提高學(xué)生的數學(xué)素養，從而提高數學(xué)素養，并大面積提高數學(xué)成績(jì)。
2、加強課外輔導，提高競爭能力。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數學(xué)成績(jì)的有力手段。
�、偌訌妼W(xué)習方法的指導，全方面提高他們的數學(xué)能力，特別是自主能力，并通過(guò)強化訓練，不斷提高解題能力，使他們的數學(xué)成績(jì)更上一層樓。
�、诩訌妼﹄p差生的輔導。雙差生是一個(gè)班級教學(xué)成敗的關(guān)鍵，因此，我將下大力氣輔導雙差生，通過(guò)個(gè)別或集體的方法進(jìn)行耐性教學(xué)，從而使他們的紀律以及數學(xué)成績(jì)有一定的進(jìn)步。
3、搞好單元考試、階段性考試的分析。
學(xué)生只有通過(guò)不斷的練習才能提高成績(jì)，單元考試、階段性考試是最好的練習，每次都要做好分析，并指導學(xué)生。在分析過(guò)程中要遵循自主的思維習慣，使學(xué)生真正理解。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
本學(xué)期授課時(shí)間約為20周，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)第一學(xué)段：數學(xué)必修5;第二學(xué)段：理科2-1。另完成選修4-5，和選修4-4的教學(xué)任務(wù)，保證完成教學(xué)任務(wù)。
高二數學(xué)教師工作計劃9
在學(xué)校教學(xué)工作意見(jiàn)指導下，在年級部工作的框架下，認真落實(shí)學(xué)校對備課組工作的各項要求，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，強化數學(xué)教學(xué)研究，提高全組老師的教學(xué)、教研水平，明確任務(wù)，團結協(xié)作，圓滿(mǎn)完成教學(xué)教研任務(wù)。
一、教材簡(jiǎn)析
使用xx版《普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)·數學(xué)（x版）》，教材在堅持我國數學(xué)教育優(yōu)良傳統的前提下，認真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng )新之間的關(guān)系，體現基礎性、時(shí)代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問(wèn)題性、科學(xué)性、思想性、應用性、聯(lián)系性等特點(diǎn)。
二、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期上半期授課內容為《選修1-2》和《選修4-4》，中段考后進(jìn)入第一輪復習。
三、學(xué)生基本情況及教學(xué)目標
認真貫徹高中數學(xué)新課標精神，樹(shù)立新的教學(xué)理念，以“雙基”教學(xué)為主要內容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推進(jìn)”，使每個(gè)學(xué)生的數學(xué)能力都得到提高和發(fā)展。
高二文科學(xué)生共有xx個(gè)班，其中尖尖班x個(gè)，x個(gè)平行重點(diǎn)班。尖尖班的學(xué)生重點(diǎn)是數學(xué)尖子生的培養，沖刺高考數學(xué)高分為目標。平行班學(xué)生的'主要任務(wù)有兩點(diǎn)，第一點(diǎn)：保證重點(diǎn)學(xué)生的數學(xué)成績(jì)穩步上升，成為學(xué)生的優(yōu)勢科目；第二點(diǎn)：加強數學(xué)學(xué)習比較困難學(xué)生的輔導培養，增加其信息并逐步縮小數學(xué)成績(jì)差距。
四、教法分析
1、選取與內容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng )設能夠體現數學(xué)的概念和結論，數學(xué)的思想和方法，以及數學(xué)應用的學(xué)習情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng)，以達到培養其興趣的目的。
2、通過(guò)“觀(guān)察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式。
3、在教學(xué)中強調類(lèi)比，推廣，特殊化，化歸等數學(xué)思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。
五、教學(xué)措施
1、認真落實(shí)，搞好集體備課。每?jì)芍苓M(jìn)行一次集體備課。各組老師根據自已承擔的任務(wù)，提前一周進(jìn)行單元式的備課，并出好本周的單頁(yè)練習。教研會(huì )時(shí)，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的`教材內容作分析，然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。
2、詳細計劃，保證練習質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料《xxx》，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應的習題，教師要提前向學(xué)生指出不做的題，以免影響學(xué)生的時(shí)間，每周以?xún)热荨皾L動(dòng)式”編一份練習試卷，學(xué)生完成后老師要收齊批改，對存在的普遍性問(wèn)題要安排時(shí)間講評。
3、抓好第二課堂，穩定數學(xué)優(yōu)生，培養數學(xué)能力興趣。尖尖班的教學(xué)進(jìn)度可適當調整，教學(xué)難度要有所提升；其他各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習方法的指導。備課組也將組織學(xué)生上培優(yōu)班。
4、加強輔導工作。對已經(jīng)出現數學(xué)學(xué)習困難的學(xué)生，教師的下班輔導十分重要。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數學(xué)學(xué)習情況，有針對性地進(jìn)行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。并根據需要在年級開(kāi)設數學(xué)困難生補充輔導班。
高二數學(xué)教師工作計劃10
高二上學(xué)期就要進(jìn)行文理分班，所以高二的教師重點(diǎn)要把握清楚，同時(shí)還要把高二上學(xué)期的教學(xué)計劃制定出來(lái)，在有序的計劃進(jìn)行工作才會(huì )有更好的收獲。下面是高二數學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計劃，主要是側重基礎知識提高整體學(xué)生的知識為重點(diǎn)。
一、指導思想
1、培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力，以及綜合運用有關(guān)數學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、使學(xué)生逐步地學(xué)會(huì )觀(guān)察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創(chuàng )新的能力;運用歸納、演繹和類(lèi)比的方法進(jìn)行推理，并正確地、有條理地表達推理過(guò)程的能力。
2、根據數學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，加強學(xué)習目的性的教育，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自覺(jué)心和興趣，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索創(chuàng )新的精神。
3、使學(xué)生具有一定的數學(xué)視野，逐步認識數學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學(xué)的理性精神，體會(huì )數學(xué)的美學(xué)意義，理解數學(xué)中普遍存在著(zhù)的運動(dòng)、變化、相互聯(lián)系和相互轉化的情形，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀(guān)。
二、目的要求
1、深入鉆研教材，以教材為核心，以綱為綱，以本為本深入研究教材中章節知識的內外結構，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò )結構，細致領(lǐng)會(huì )教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學(xué)形式、內容和教學(xué)目標的影響。
2、因材施教，以學(xué)生為學(xué)習的主體，構建新的認知體系，營(yíng)造有利于學(xué)生學(xué)習的氛圍。
3、加強課堂教學(xué)研究，科學(xué)設計教學(xué)方法，扎實(shí)有效的提高課堂教學(xué)效果，全面提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
三、具體措施
1、不孤立記憶和認識各個(gè)知識點(diǎn)，而要將其放到相應的體系結構中，在比較、辨析的過(guò)程中尋求其內在聯(lián)系，達到理解層次，注意知識塊的復習，構建知識網(wǎng)路、注重基礎知識和基本解題技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比較，靈活運用;力求有意識的分析理解能力;尤其是數學(xué)語(yǔ)言的表達形式，推力論證要思路清晰、整體完整。
2、學(xué)會(huì )分析，首先是閱讀理解，側重于解題前對信息的捕捉和思路的探索;其次是解題回顧，側重于經(jīng)驗及教訓的總結，重視常見(jiàn)題型及通法通解。
3、以錯糾錯，查缺補漏，反思錯誤，嚴格訓練，規范解題，養成：想明白，寫(xiě)清楚，算準確的習慣，注意思路的清晰性、思維的嚴謹性、敘述的條理性、結果的準確性，注重書(shū)寫(xiě)過(guò)程，舉一反三，及時(shí)歸納，觸類(lèi)旁通，加強數學(xué)思想和數學(xué)方法的應用。
4、協(xié)調好講、練、評、輔之間的關(guān)系，追求數學(xué)復習的最佳效果，注重實(shí)效，努力提高復習教學(xué)的效率和效益;精心設計教學(xué)，做到精講精練，不加重學(xué)生的負擔，避免題海戰，精心準備，講評到為，做到講評試卷或例題時(shí)：講清考察了那些知識點(diǎn)，怎樣審題，怎樣打開(kāi)解題思路，用到了那些方法技巧，關(guān)鍵步驟在那里，哪些是典型錯誤，是知識和是邏輯，是方法、是心理上、策略上的錯誤，針對學(xué)生的'錯誤調整復習策略，使復習更加有重點(diǎn)、針對性，加快教學(xué)節奏，提高教學(xué)效率。
5、周密計劃合理安排，現數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力，加強解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高能力。
6、多從貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際角度，選擇典型的數學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問(wèn)題，對學(xué)生進(jìn)行有計劃、針對性強的訓練，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機會(huì )，從而達到提升學(xué)生數學(xué)綜合能力之目的、不脫離基礎知識來(lái)講學(xué)生的能力，基礎扎實(shí)的學(xué)生不一定能力強、教學(xué)中，不斷地將基礎知識運用于數學(xué)問(wèn)題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。
新的學(xué)期是新的起點(diǎn)，新的希望。通過(guò)這份高二數學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計劃，我相信自己在本學(xué)期一定能夠將兩個(gè)班的數學(xué)成績(jì)帶上去，我相信，我能行。
高二數學(xué)教師工作計劃11
一、指導思想
在學(xué)校教學(xué)工作意見(jiàn)指導下，在學(xué)部工作的框架下，認真落實(shí)學(xué)校對備課組工作的各項要求，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，強化數學(xué)教學(xué)研究，提高全組老師的教學(xué)、教研水平，明確任務(wù)，團結協(xié)作，圓滿(mǎn)完成教學(xué)教研任務(wù)。具體目標如下。
1、獲得必要的數學(xué)基礎知識和基本技能，理解基本的數學(xué)概念、數學(xué)結論的本質(zhì)，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會(huì )其中所蘊涵的數學(xué)思想和方法，以及它們在后續學(xué)習中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習、探究活動(dòng)，體驗數學(xué)發(fā)現和創(chuàng )造的歷程。
2、提高數學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題（包括簡(jiǎn)單的'實(shí)際問(wèn)題）的能力，數學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數學(xué)知識的能力。
3、發(fā)展數學(xué)應用意識和創(chuàng )新意識，力求對現實(shí)世界中蘊涵的一些數學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
4、提高學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
5、具有一定的數學(xué)視野，逐步認識數學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學(xué)的理性精神，體會(huì )數學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀(guān)。
二、教學(xué)措施
1、認真落實(shí)，搞好集體備課。每2周至少進(jìn)行一次集體備課。各組老師根據自已承擔的任務(wù)，提前一周進(jìn)行單元式的備課，并出好本周的單頁(yè)練習。教研會(huì )時(shí)，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內容作分析，然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。
2、詳細計劃，保證練習質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料《學(xué)海導航》，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應的習題，教師要提前向學(xué)生指出不做的題，以免影響學(xué)生的時(shí)間，每周以?xún)热荨皾L動(dòng)式”編兩份練習試卷，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問(wèn)題要安排時(shí)間講評。
3、抓好第二課堂，穩定數學(xué)優(yōu)生，培養數學(xué)能力興趣。競賽班的教學(xué)進(jìn)度要加快，教學(xué)難度要有所降低，各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習方法的指導。
4、加強輔導工作。對已經(jīng)出現數學(xué)學(xué)習困難的學(xué)生，教師的下班輔導十分重要。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數學(xué)學(xué)習情況，有針對性地進(jìn)行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。實(shí)行以競賽帶培優(yōu)，讓有能力的同學(xué)更上一層樓。實(shí)行專(zhuān)人負責，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人數、定內容，的學(xué)校安排。
高二數學(xué)教師工作計劃12
一、指導思想
以據高二數學(xué)學(xué)科備課組計劃，認真落實(shí)普通高中高二階段數學(xué)新課程，構建樂(lè )學(xué)高效課堂，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以學(xué)生發(fā)展為本，在教務(wù)處以及年級組等學(xué)校職能部門(mén)的領(lǐng)導下，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成高二(3)班及高二(4)的數學(xué)教學(xué)任務(wù)。
二、目標
扎實(shí)完成高二下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，努力使所帶班的數學(xué)期末全市統考成績(jì)排名居年級同類(lèi)班級前列。
三、學(xué)生知識現狀分析
雖然大多數學(xué)生已有良好的學(xué)習習慣，但少數學(xué)生數學(xué)學(xué)習基礎較差，學(xué)習起來(lái)難度較大。教學(xué)中要特別注意因材施教，同時(shí)深入學(xué)生，培養師生感情，增強學(xué)習的動(dòng)力，進(jìn)一步加強課堂各個(gè)環(huán)節的指導與探究，努力使樂(lè )學(xué)高效課堂的教學(xué)改革更加深入，更加落實(shí)到位。
四、措施
1.做好高二上學(xué)期基礎知識的復習工作。并適當補充上學(xué)期內容，認真組織編寫(xiě)導學(xué)案。后期教學(xué)過(guò)程中適量打破模塊式教學(xué)，使學(xué)生能順利進(jìn)行本學(xué)期的學(xué)習。新課改中教材只是學(xué)習數學(xué)知識的一個(gè)載體，教師是新課程的實(shí)施者，同時(shí)也是新課程的
研究者和構建者，要積極主動(dòng)的優(yōu)化整合教材和教學(xué)資料，以適應學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況。工作計劃
2.認真學(xué)習新課程標準，嚴格執行新課程標準的.指導思想。轉換教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習方式，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，增強學(xué)生的創(chuàng )新意識。
3.樹(shù)立良好的師德形象。按照《竹溪一中集體備課制度》積極聽(tīng)、評課，積極參加集體備課，積極投入參與編寫(xiě)導學(xué)案。
4.在教學(xué)過(guò)程中要體現數學(xué)的文化價(jià)值。數學(xué)是人類(lèi)文化的重要組成部分，數學(xué)教育就是數學(xué)文化的教育，必須有效的傳播數學(xué)文化。
5.注重信息技術(shù)和數學(xué)課程的整合。借助信息技術(shù)，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習資源，展現過(guò)去教學(xué)中難以呈現的內容，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì )廣泛的運用計算機、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)工具，更有效、更多方式的學(xué)習數學(xué)。同時(shí)教師也應加強自身的計算機信息技術(shù)水平，更好的為學(xué)生做好指導。
6.搞好月考分析，做好“導學(xué)案檢查與記載”、“查漏補缺”與“日清周結”工作，堅持每?jì)芍軋猿忠淮螌W(xué)生的課后輔助資料的完成情況，認真做好晚自習的輔導，確保教學(xué)保質(zhì)保量。切實(shí)做好課后的教學(xué)反思，力爭使自己的教學(xué)更具針對性。
7.抓好“培優(yōu)補差”和小組合作學(xué)習工作，實(shí)時(shí)爭對個(gè)別差生進(jìn)行個(gè)別輔導與學(xué)習信心的培養，不斷增強他們的學(xué)習數學(xué)的信心，努力每個(gè)學(xué)生都在自己基礎上學(xué)有所獲。
高二數學(xué)教師工作計劃13
新的學(xué)期又開(kāi)始了，本學(xué)期我繼續擔任高三的二個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，一個(gè)理科班，一個(gè)文科班，基礎相對較差些，距離20xx年高考還有3個(gè)多月的時(shí)間，目前高考復習的第一輪復習即將結束，再有半個(gè)多月時(shí)間就要開(kāi)始第二輪復習。在這3個(gè)多月里，我們將面臨：時(shí)間緊、任務(wù)重等困難，為圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)，特制定教學(xué)計劃如下：
一、認真研究考綱，做有針對性的復習
高三復習時(shí)間緊、任務(wù)重，認真研究考綱，把握高考考什么，哪些內容重點(diǎn)考，哪些不考，考試的題型如何，做到心中有數。復習時(shí)，考綱中已經(jīng)刪除了的知識點(diǎn)，堅決不講，而對于新增的知識點(diǎn)在復習時(shí)要強調突破。這樣，復習就更具有針對性，達到事半功倍的效果。
在第二輪復習中分專(zhuān)題進(jìn)行復習，另外為了提高學(xué)生的解題速度，要專(zhuān)門(mén)抽時(shí)間出來(lái)做強化訓練(規定時(shí)間最多少題)，可能第一次考試，學(xué)生在規定的時(shí)間不能做完，或者說(shuō)不適應，但經(jīng)過(guò)多次這樣的強化快速訓練之后，學(xué)生的解題速度會(huì )明顯提高，害怕做題，怯題的情緒就會(huì )消失，心理素質(zhì)會(huì )進(jìn)一步加強。
二、教材分析
充分重視新教材教學(xué)內容改革，新教材內容與傳統內容相比，有了很大的改進(jìn)。新課程內容增加了“數學(xué)建�！�、“探究性課題”等板塊，為學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展空間，也為改變學(xué)生的學(xué)習方式提供了素材。這是對前幾年“研究性”學(xué)習的繼續和發(fā)展。
一是要細讀教材，對教材中的基本概念、定理、性質(zhì)以及它們的限制條件等要咬文嚼字地讀，細細地體會(huì )與領(lǐng)悟;
二是要重視對教材中的“閱讀材料”、“想一想”、“實(shí)習作業(yè)”等的復習，不能在復習中留下盲點(diǎn);
三是要注意教材中知識的發(fā)生過(guò)程。如在求橢圓方程時(shí)，要知道是由定義推出方程，而不是公式推出公式。由橢圓定義推出方程是坐標法的核心，它有三個(gè)關(guān)鍵，這也是得分點(diǎn)：
�、俳⑶‘數闹苯亲鴺讼�;
�、诶脙牲c(diǎn)距離公式、利用定義得出橢圓方程;
�、鄱x中隱蔽了條件：三角形兩邊之和大于第三邊，2a>2c，令b2=a2-c2，這些都只有通過(guò)細讀教材，耐心品味，才能真正領(lǐng)悟其中實(shí)質(zhì)。
三、命題思路與試卷的總體情況分析
1、命題指導思想和命題原則
近幾年，天津市數學(xué)高考試題難度比較穩定。試題難度適中，20xx年的試卷感覺(jué)稍微有一點(diǎn)難，估計明年可能要略易一些。新課程標準實(shí)施后，為了有利于促進(jìn)新課程目標的落實(shí)，命題題型、考試內容等略有變動(dòng)如下：
2、試卷結構及題型
與往年數學(xué)高考試卷有所改變，由原來(lái)的總共22道題，其中選擇題10道(每題5分);填空題6道(每題4分);解答題6道(共76分)，改為20道題，其中選擇題8道(每題5分);填空題6道(每題5分);解答題6道(共80分)。
3、考試內容
(1)數學(xué)基礎知識(新增了一些數學(xué)內容與刪改了部分傳統內容)
(2)數學(xué)思想方法(基本保持不變)
(3)數學(xué)能力(主要變化是“應用意識”和“創(chuàng )新意識”的地位問(wèn)題)
4、關(guān)于樣卷
充分重視對新增內容的考查，重視對基礎知識和主干知識的考查，重視對應用意識和創(chuàng )新意識的考查。
四、考查內容與要求的具體變化
1.函數
主要變化有：
�、偌訌娏撕瘮的Ｐ偷谋尘昂蛻玫囊�，如要求了解指數函數模型和對數函數模型的實(shí)際背景，了解指數函數、對數函數以及冪函數的增長(cháng)特征、含義及其廣泛應用;
�、诩訌娏撕瘮蹬c方程、不等式、算法等內容的聯(lián)系，如要求了解函數的零點(diǎn)與方程根的聯(lián)系，能根據具體函數的圖像，用二分法求相應方程的近似解。
�、厶嵘藢敌谓Y合、幾何直觀(guān)等數學(xué)思想方法的考查要求，如要求理解函數的單調性、最大(小)值及其幾何意義，會(huì )運用函數圖象理解和研究函數的性質(zhì);
�、茉黾恿藘绾瘮档母拍詈蛶讉�(gè)簡(jiǎn)單冪函數的圖象的變化情況等知識; ⑤提出了“了解簡(jiǎn)單的分段函數，并能簡(jiǎn)單應用的要求;
�、藿档土藢Ψ春瘮档目疾橐�，只要求了解指數函數與對數函數y=logaxx互為反函數( >O，且1)，不要求一般地討論形式化的反函數定義，也不要求求已知函數的反函數。
2.導數
理科中的主要變化有：
�、俳档土藢秃虾瘮档那髮б�，對復合函數僅限于求形如的導數; ②明確了利用導數研究函數的單調性、求函數的極值、最值時(shí)，其中的多項式函數一般不超過(guò)三次;
�、墼黾恿硕ǚe分與微積分基本定理的內容。
文科中的主要變化則是將“掌握函數y=C(C為常數)和y=xxn(n∈N+)的導數公式”擴充為掌握“常見(jiàn)基本初等函數的導數公式：(C)′=0(C為常數);( )′=nxx，n∈N+;
(sinxx)′=cosxx;(cosxx)′=一sinxx;(e )′= e ;
(axx)′=axxlna(a>0，且a≠1);(log axx) ′=logae (a>0且a≠1)” 3.不等式
理科中的主要變化有：
�、僭黾恿丝挛鞑坏仁�、排序不等式、貝努利不等式，并要求會(huì )用它們證明一些簡(jiǎn)單問(wèn)題;
�、趯Σ坏仁降淖C明方法，除原來(lái)的比較法、綜合法、分析法外，增加了反證法和放縮法;
�、劢档土私獠坏仁降囊�，只要求會(huì )解一元二次不等式，對給定的一元二次不等式，會(huì )設計求解的程序框圖，會(huì )利用絕對值的幾何意義求解以下類(lèi)型的不等式：|axx+b|≤c;|axx+b|≥c;|xx?a|+|xx?b|≥c。
文科中的主要變化是刪除了“不等式的證明”及“理解不等式|a|?|b|≤|a+b|≤|a|+|b|”的考試要求，降低了解不等式的要求，只要求會(huì )解一元二次不等式，對給定的一元二次不等式，會(huì )設計求解的程序框圖。
4.概率
理科中的主要變化是增加了隨機數與幾何概型、超幾何分布以及條件概率的內容，要求了解隨機數的意義，能運用模擬方法估計概率;了解幾何概型的意義;理解超幾何分布及其導出過(guò)程，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應用;了解條件概率的概念，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
文科中的主要變化有：
�、賱h除了相互獨立事件同時(shí)發(fā)生的概率、獨立重復試驗的內容;
�、诮档土烁怕视嬎愕囊�，僅要求會(huì )用列舉法計算一些隨機事件所含的基本事件數及事件發(fā)生的概率;
�、墼黾恿穗S機數與幾何概型的內容，要求了解隨機數的意義，能運用模擬方法估計概率，了解幾何概型的意義。
5.統計
主要變化有：
�、偌訌娏藢y計思想與運用統計思想解決實(shí)際問(wèn)題的'要求;
�、谠黾恿祟l率折線(xiàn)圖、莖葉圖、用樣本的基本數字特征估計總體的基本數字特征以及利用散點(diǎn)圖認識變量間的相關(guān)關(guān)系等內容;
�、垡罅私猹毩⑿詸z驗(只要求2×2列聯(lián)表)、回歸分析的基本思想、方法及其簡(jiǎn)單應用。
6.排列、組合與二項式定理
理科數學(xué)對這部分內容的考查要求基本沒(méi)有變化，文科數學(xué)則刪除了這部分內容。
7.立體幾何
8.解析幾何
9.向量
10.三角函數
五、具體復習措施
研究高考信息，關(guān)注考試動(dòng)向。及時(shí)了解20xx高考動(dòng)態(tài)，適時(shí)調整復習方案。
1.努力提高學(xué)生的運算能力
無(wú)論是《教學(xué)大綱》，還是《考試說(shuō)明》都把它列在諸項數學(xué)能力的首位，應放手讓學(xué)生自己動(dòng)手算算，不能自己包辦。
2.努力提高學(xué)生的數學(xué)素養
充分重視新教材教學(xué)內容改革，拓展教學(xué)空間，培養學(xué)生良好的數感，積極創(chuàng )設新情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。在新課程標準下，教師授課不能再用老的模式“一言堂”，只是給學(xué)生灌輸知識，把學(xué)生看成是被動(dòng)的接收容器。教師的數學(xué)教學(xué)不僅僅是單純的知識傳授，而應育人于教書(shū)中，樹(shù)立“教師是主導，學(xué)生是主體”的思想，使數學(xué)教育成為真正意義上的素質(zhì)教育，成為數學(xué)化的教育。
在教學(xué)活動(dòng)中，教師只能是一個(gè)組織者、引導者、評價(jià)者，而不是傳統的“一包到底”的教師形象。所以，教師在教學(xué)時(shí)，應采用靈活多變的教學(xué)方法創(chuàng )設情景，著(zhù)力營(yíng)造一種輕松愉快的學(xué)習氛圍，從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，用妙趣橫生的數學(xué)問(wèn)題吸引學(xué)生去思考、去探索、去創(chuàng )造。如，在講解不等式時(shí)，可設計如下實(shí)際應用題：某商場(chǎng)在節前進(jìn)行商品降價(jià)酬賓銷(xiāo)售，二種方案：A方案第一次打折銷(xiāo)售，第二次打折銷(xiāo)售;B方案買(mǎi)幾贈多少銷(xiāo)售，問(wèn)哪一種方案降價(jià)較多?學(xué)生通過(guò)審題分析討論，可歸結為比較與大小的問(wèn)題。
在課堂教學(xué)中，創(chuàng )設這樣生活問(wèn)題情境，讓學(xué)生從心理上接受數學(xué)，喜歡數學(xué)，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚興趣。這個(gè)教學(xué)環(huán)節對培養學(xué)生的自主探究數學(xué)問(wèn)題和創(chuàng )新思維，無(wú)疑是非常有價(jià)值的。
3.努力提高學(xué)生的閱讀能力和審題能力
要克服學(xué)生解應用題有為難的情緒，只要看到應用題就有不想做，或思維活躍不起來(lái)了，萌生放棄念頭，只有在平常適度訓練訓練，多閱讀，加強審題的能力。
4.努力提高學(xué)生答題的規范性
數學(xué)是門(mén)很?chē)烂�，很有邏輯性的一門(mén)學(xué)科，使我們務(wù)必答題要規范，百密而無(wú)一疏。
5.教會(huì )學(xué)生應試的常識與復習的方法
加強應試心理專(zhuān)題講座，復習解決選擇題，填空題，計算題，以及一些常用的方法與技巧，分別展開(kāi)專(zhuān)題訓練，使學(xué)生能切實(shí)感受到這些方法的作用。
高二數學(xué)教師工作計劃14
一、指導思想
根據本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處及教研室的工作方針與計劃，以提高數學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高教師個(gè)人業(yè)務(wù)水平，努力做到：求真務(wù)實(shí)、保質(zhì)高效，力求突破，促進(jìn)全組教師的全面發(fā)展。
二、工作要點(diǎn)
1、傳達學(xué)校精神，落實(shí)工作計劃學(xué)期初，利用備課組會(huì )議，傳達、學(xué)習本學(xué)期校教學(xué)工作計劃和教研組工作計劃，做到上情下達，每位教師都了解工作計劃和目標。
2、 本學(xué)期工作重點(diǎn)：開(kāi)展互幫互學(xué)，促進(jìn)教師發(fā)展。加強常規教學(xué)的規范性和實(shí)效性，提高工作效率，加強專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習和學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、工作措施安排
1、認真開(kāi)展集體教研活動(dòng)，加強專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習和學(xué)術(shù)交流。做到活動(dòng)有內容、有記錄，思考問(wèn)題并解決問(wèn)題，精心設計準備好中心發(fā)言人的發(fā)言。
2、繼續組內聽(tīng)課、評課活動(dòng)，促進(jìn)教師間的交流。
3、做好期中、期末、月考評測及分析工作，做好本學(xué)期教學(xué)總結工作。
四、具體工作
1、認真學(xué)習新課標，轉變教師的教學(xué)理念加強教師學(xué)習教育教學(xué)的理論學(xué)習。以學(xué)習新課標為主要的學(xué)習內容，組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。
2、轉變教師的教學(xué)方式，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，教師要以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和對話(huà)中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續以改變學(xué)生的學(xué)習方式為主，提倡發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習。
3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量：例題的.選擇，習題的配備與要求，可根據每個(gè)班級學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過(guò)程的反思，盡可能做到每節課后教師要反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。
4、發(fā)揮備課組的集體作用：集體備課，教案基本統一。每次備課都有一個(gè)主題，然后集體討論，補充完善。同時(shí)，根據各班的具體情況，適當進(jìn)行調整，以適應學(xué)生的實(shí)際情況為標準，讓學(xué)生學(xué)會(huì )并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要對重點(diǎn)、難點(diǎn)有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個(gè)人主義。作業(yè)要求分組，學(xué)生可根據自己的情況完成相應的作業(yè)，并注重作業(yè)反饋。
五、一些固定工作安排
1、每周的周四下午參加數學(xué)組的教研活動(dòng)，每周的星期五下午第4節為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題，都有一個(gè)中心發(fā)言人，都有文字記錄。
2、每位教師每周至少聽(tīng)一節同科目或同科組的課，鼓勵多聽(tīng)。
3、每周面批學(xué)生作業(yè)一次。
高二數學(xué)教師工作計劃15
一、指導思想
在學(xué)校教學(xué)工作意見(jiàn)指導下，在年級部工作的框架下，認真落實(shí)學(xué)校對備課組工作的各項要求，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，強化數學(xué)教學(xué)研究，提高全組老師的教學(xué)、教研水平，明確任務(wù)，團結協(xié)作，圓滿(mǎn)完成教學(xué)教研任務(wù)。
二、教材簡(jiǎn)析
使用人教版《普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)·數學(xué)（A版）》，教材在堅持我國數學(xué)教育優(yōu)良傳統的前提下，認真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng )新之間的關(guān)系，體現基礎性、時(shí)代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問(wèn)題性、科學(xué)性、思想性、應用性、聯(lián)系性等特點(diǎn)。
三、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期上半期授課內容為《選修1—2》和《選修4—4》，中段考后進(jìn)入第一輪復習。
四、學(xué)生基本情況及教學(xué)目標
認真貫徹高中數學(xué)新課標精神，樹(shù)立新的教學(xué)理念，以“雙基”教學(xué)為主要內容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推進(jìn)”，使每個(gè)學(xué)生的數學(xué)能力都得到提高和發(fā)展。
高二文科學(xué)生共有10個(gè)班，其中尖尖班2個(gè)，8個(gè)平行重點(diǎn)班。尖尖班的學(xué)生重點(diǎn)是數學(xué)尖子生的培養，沖刺高考數學(xué)高分為目標。平行班學(xué)生的主要任務(wù)有兩點(diǎn)，第一點(diǎn)：保證重點(diǎn)學(xué)生的數學(xué)成績(jì)穩步上升，成為學(xué)生的優(yōu)勢科目；第二點(diǎn)：加強數學(xué)學(xué)習比較困難學(xué)生的輔導培養，增加其信息并逐步縮小數學(xué)成績(jì)差距。
五、教法分析
1、選取與內容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng )設能夠體現數學(xué)的概念和結論，數學(xué)的思想和方法，以及數學(xué)應用的學(xué)習情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng)，以達到培養其興趣的目的。
2、通過(guò)“觀(guān)察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式。
3、在教學(xué)中強調類(lèi)比，推廣，特殊化，化歸等數學(xué)思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。
六、教學(xué)措施
1、認真落實(shí)，搞好集體備課。每?jì)芍苓M(jìn)行一次集體備課。各組老師根據自已承擔的任務(wù)，提前一周進(jìn)行單元式的備課，并出好本周的單頁(yè)練習。教研會(huì )時(shí)，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內容作分析，然后大家研究討論其中的'重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。
2、詳細計劃，保證練習質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料《導學(xué)案》，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應的習題，教師要提前向學(xué)生指出不做的題，以免影響學(xué)生的時(shí)間，每周以?xún)热荨皾L動(dòng)式”編一份練習試卷，學(xué)生完成后老師要收齊批改，對存在的普遍性問(wèn)題要安排時(shí)間講評。
3、抓好第二課堂，穩定數學(xué)優(yōu)生，培養數學(xué)能力興趣。尖尖班的教學(xué)進(jìn)度可適當調整，教學(xué)難度要有所提升；其他各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習方法的指導。備課組也將組織學(xué)生上培優(yōu)班。
4、加強輔導工作。對已經(jīng)出現數學(xué)學(xué)習困難的學(xué)生，教師的下班輔導十分重要。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數學(xué)學(xué)習情況，有針對性地進(jìn)行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。并根據需要在年級開(kāi)設數學(xué)困難生補充輔導班。
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