初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結15篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結，希望能夠幫助到大家。
初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結1
英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課，無(wú)論是學(xué)校、家長(cháng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的接觸面小，說(shuō)練機會(huì )少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習常常存在“厭、怕、棄”的'不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。確立與新課程相適應的教育觀(guān)念學(xué)生是學(xué)習的主體，我對《英語(yǔ)課程標準》進(jìn)行了研讀，為后面的教學(xué)提供了充分的依據、奠定了的扎實(shí)的基礎、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀(guān)察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀(guān)察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
1、本人較注意抓常規教學(xué),注意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文,每天課前朗讀5分鐘;
2、抓詞匯和句型學(xué)習,經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;
3、課堂內外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話(huà)。也可以結合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),培養學(xué)生的語(yǔ)感;
初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結2
初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結束了，順利且圓滿(mǎn)地完成了各項指標，并在全區排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺(jué)得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的�；仡欉@一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個(gè)年級所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結。
我們初三年級共有學(xué)科老師28位，其中高級教師位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師�？梢赃@么說(shuō)，師資力量雄厚是我們人員組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時(shí)間最長(cháng)的也只不過(guò)三年，其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都非常珍惜這次機會(huì )，平時(shí)工作相當努力、認真，一有不懂的問(wèn)題就能及時(shí)向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無(wú)保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問(wèn)題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂(lè )融融，因而出現了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個(gè)紀律嚴明、團結互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來(lái)我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著(zhù)要犧牲的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著(zhù)肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學(xué)生、對家長(cháng)負責，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導遞交了教學(xué)計劃書(shū)，每位老師都詳細制定了自己的教學(xué)計劃，列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實(shí)上，老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認真地，實(shí)現著(zhù)自己的諾言。開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期，我們就開(kāi)始實(shí)行早自修制度初三教師的工作量是相當大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。
工作強度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì )，但是，沒(méi)有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒(méi)有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成績(jì)!這是我們初三全體教師的誓言。
這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來(lái)基礎上增加了許多。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有了班級的區分，老師的時(shí)間幫助學(xué)生復習，可以把問(wèn)題講得更深、更細、更透徹，可以把工作做得更好。
作為一名英語(yǔ)教師，我在英語(yǔ)教學(xué)這塊田地里已經(jīng)工作了一年。雖然經(jīng)驗不多，倒也有了一些自己的心得和體會(huì )。在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我認為一定要讓學(xué)生在三個(gè)方面過(guò)關(guān)，即語(yǔ)音，詞匯和語(yǔ)法。
第一、語(yǔ)音關(guān)
在進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)時(shí)，我花了很長(cháng)時(shí)間讓學(xué)生認識并會(huì )讀每個(gè)音標，尤其是元音�，F在學(xué)生看書(shū)后的生詞時(shí)，基本可以讀出來(lái)了�，F在再教單詞重音和音節時(shí)難度就大大減小了。這樣也可以增加學(xué)生的積極性，不會(huì )出現完全聽(tīng)不懂的情況。平時(shí)在課堂上我鼓勵學(xué)生多讀多說(shuō)，注重培養學(xué)生的語(yǔ)感。
第二、詞匯關(guān)
我認為詞匯是學(xué)英語(yǔ)的基礎。學(xué)生認為單詞太多，難記。針對這種情況，我在教單詞時(shí)先讓學(xué)生自己先讀，我主要教那些他們認為難讀的詞。這樣可以縮小生詞量，記憶起來(lái)也比較容易。課堂上講單詞用法時(shí)，我舉一些很容易的`例子，讓學(xué)生自己翻譯。此外我要求學(xué)生通過(guò)記句子來(lái)記憶某些單詞的用法。例如let，我叫他們記住他們最熟悉的一句話(huà)Let me see.這樣就記住let的用法了。學(xué)好英語(yǔ)在很大程度上得益于“死記硬背”�！八烙浻脖场彪m然不能說(shuō)是好方法，但學(xué)英語(yǔ)卻離不開(kāi)“死記硬背”，至少小學(xué)，初中階段是如此。
第三、語(yǔ)法關(guān)
在教英語(yǔ)的過(guò)程中，我發(fā)現大部分學(xué)生對句子成分和詞性都很陌生，這個(gè)現象和小學(xué)里弱化語(yǔ)法教學(xué)有著(zhù)很大的關(guān)系。所以我花了大量時(shí)間講句子結構以及形容詞和副詞的用法。讓學(xué)生對這方面有了一定的認識�，F在我的學(xué)生拿到一句子基本上可以找到主謂賓，考試時(shí)也可以自己根據自己所學(xué)進(jìn)行判斷來(lái)做題。正所謂“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。在上語(yǔ)法課之前，我會(huì )做好充分準備，主要是備難點(diǎn)，備例句，備習題。我會(huì )把學(xué)生易犯錯誤的地方著(zhù)重講解。語(yǔ)法課上我注重操練，并適當補充一些內容。
每逢復習迎考，我總是先把每一課的重點(diǎn)詞組和語(yǔ)言要點(diǎn)整理在講義上，分發(fā)給學(xué)生，并在課上進(jìn)行復習，講解，要求學(xué)生在課后復習，背誦。然后我把重點(diǎn)放在練習上。做試卷時(shí)，我要求學(xué)生每做一題都要給自己一個(gè)理由，即為什么這樣做。試卷講解后，我要求學(xué)生把一些做錯的題目寫(xiě)在他們準備的錯題本上，作為復習材料。時(shí)間長(cháng)了就養成了好習慣。
除了以上幾點(diǎn)，我覺(jué)得教學(xué)生怎樣去對付每一種題型也很重要。做聽(tīng)力的時(shí)候，一定要先熟悉聽(tīng)力內容的時(shí)候，把圖片的內容寫(xiě)在邊上；而在做對話(huà)題的時(shí)候把每種答案可能的問(wèn)題簡(jiǎn)要的標出來(lái)；做閱讀理解的時(shí)候，先是把文章看完，再看題目，然后到文章中去找答案，并用筆把劃出來(lái)以便確認其準確性。
學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高與他們自己的努力當然是分不開(kāi)的，但與老師踏實(shí)的態(tài)度和不斷探究的精神也是密切相關(guān)的。在英語(yǔ)教學(xué)中，我運用以上的方法取得了一定的效果。當然，英語(yǔ)教學(xué)還有很多行之有效的方法，這需要我在教學(xué)中不斷的摸索。
初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結3
本學(xué)年我擔任初173和174班的英語(yǔ)教學(xué)工作，并且擔任174班的班主任。我一直嚴格要求自己，努力工作，做到為人師表、教書(shū)育人，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個(gè)教師應有的職責�，F將本年度工作情況總結如下：
一、英語(yǔ)教學(xué)工作
1、鉆研教材，認真備課
認真鉆研教材，通過(guò)查看教參或詢(xún)問(wèn)其他有經(jīng)驗的老師來(lái)把握該課知識點(diǎn)。認真備好每一節課，做到備學(xué)生備教材相結合。在熟悉教材的基礎上，根據學(xué)生的接受能力和掌握程度指定相對應的教學(xué)內容與方法，不斷尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，如編口訣、巧記單詞等。
2、勤思考，勤聽(tīng)課，勤請教
作為一名經(jīng)驗不足的老師，必須多與其他老師交流討論，多鉆研討論教法。只有通過(guò)努力學(xué)習，不斷累積經(jīng)驗，教學(xué)水平才可以不斷提高。因此，我爭取機會(huì )多深入課堂去聽(tīng)課，不斷提高自身的教學(xué)水平，以及提高班級管理能力。不僅要聽(tīng)經(jīng)驗豐富的老師的課，也聽(tīng)了其他新老師的課；不僅聽(tīng)了英語(yǔ)課，也聽(tīng)了其他科的課；不僅聽(tīng)了公開(kāi)課，也聽(tīng)了常態(tài)課。在聽(tīng)課的同時(shí)，認真做好記錄，課后做好反思，并嘗試著(zhù)把那些金點(diǎn)子應用到自己的課堂中。
3、培養學(xué)生學(xué)習能力，形成良好學(xué)習習慣
堅持貫徹我�！澳繕恕獙W(xué)—檢測”三環(huán)智能課堂模式，盡量多地開(kāi)展小組活動(dòng)，培養學(xué)生自學(xué)與合作學(xué)習的能力，追求做到“把時(shí)間還給學(xué)生”。同時(shí)帶動(dòng)學(xué)生多聽(tīng)多讀，培養良好的語(yǔ)感。督促學(xué)生做好筆記，形成良好的學(xué)習習慣等。
4、在教學(xué)中滲透德育
利用我們的教材，適當地延伸，在教授英語(yǔ)知識的同時(shí)培養學(xué)生的道德水平，貫徹學(xué)校的德育工作。同時(shí)，在課堂上及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，及時(shí)贊揚學(xué)生的先進(jìn)行動(dòng)。
二、班主任工作
在這個(gè)學(xué)年，我們班曾多次獲得“學(xué)風(fēng)班”和“文明班”，各項活動(dòng)也能順利開(kāi)展。在班主任工作上，我主要做到以下幾點(diǎn)：
1、自我充電，蓄銳自強，樹(shù)立威信
初中是學(xué)生心理變化最大的一個(gè)階段。一開(kāi)學(xué)，我發(fā)現他們變成我“最熟悉的陌生人”，熟悉的是他們的面孔，陌生的是他們的心理，一部分學(xué)生學(xué)會(huì )了體諒，但一部分學(xué)生出現了逆反心理。俗語(yǔ)說(shuō)“打鐵全憑自身硬”。因此，要想要做好班級各項工作必須加強自身建設，提高自身的素質(zhì)，樹(shù)立權威。這種權威不同于上下級之間的權威，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹(shù)立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好各項工作的無(wú)形資本。因此，上網(wǎng)搜尋資料、閱讀書(shū)籍、與同事交流等各種手段提高自身水平，成為我本學(xué)期中的一個(gè)工作重點(diǎn)之一。
2、觀(guān)察學(xué)生動(dòng)態(tài)，個(gè)別談話(huà)，親近學(xué)生
班主任既要做學(xué)生的指導老師，又要做學(xué)生的朋友與助手。因此當學(xué)生情緒波動(dòng)時(shí)，我就及時(shí)找他談心，特別是當平時(shí)表現好、長(cháng)期在順境中成長(cháng)的學(xué)生遇到挫折而無(wú)法從中擺脫出來(lái)時(shí)，通過(guò)談心是班主任幫助學(xué)生重新找回信心；對于學(xué)困生，要有耐心，多一份寬容，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵，讓學(xué)生認識到自己不是最差的，我能做的更好；當學(xué)生特別是住校生生病時(shí)，給予及時(shí)照顧與關(guān)心，幫助學(xué)生盡快恢復健康、督促學(xué)生把落下的功課補上。
班級管理只靠班主任一人是不行的，因此要營(yíng)造學(xué)生間互助的氛圍，利用班會(huì )課讓學(xué)生交流學(xué)習方法，學(xué)習心得，使學(xué)生會(huì )學(xué)習，要學(xué)習，營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
3、加強與任課老師的交流，引導學(xué)生與課任教師的關(guān)系
經(jīng)常和班級的任課教師溝通，從另一個(gè)方面來(lái)了解班級的`實(shí)際情況，了解學(xué)生在課堂上的表現。注重優(yōu)生的培養，穩定“千人賽”的人數；轉換中等生；關(guān)注學(xué)困生，與課任老師交流，穩定學(xué)困生的情緒波動(dòng)。
正確引導學(xué)生對任課教師的偏見(jiàn)，做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生學(xué)會(huì )體諒他人，適應不同教師不同教學(xué)方式。
4、豐富學(xué)生的課余生活
我們的目標是培養學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習上，必須五個(gè)方面一起抓，它們是相互相存，相互促進(jìn)的。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機會(huì )，并積極參加他們的活動(dòng)。通過(guò)課外活動(dòng)，發(fā)現學(xué)困生的興趣，培養其健康的業(yè)余愛(ài)好。并在活動(dòng)中融入德育教育，如積極鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的感恩孝敬活動(dòng)，并在活動(dòng)中取得了一定的成績(jì)、
初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結4
在本學(xué)年度，本人能堅持四項基本原則，全面貫徹黨的教育方針，遵守學(xué)校的各項規章制度。團結協(xié)作，為人師表，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，認真履行教師職責。
本學(xué)年，本人擔任初三年級三（10）班和三（11）班兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，工作量到達學(xué)校的相關(guān)規定。在教學(xué)工作中，本人能切實(shí)履行教師的職責，認真備課、上課，認真完成教學(xué)常規，積極參加我校英語(yǔ)教研組開(kāi)展的'各項活動(dòng)，并積極參加市區各類(lèi)教師培訓活動(dòng)，以提高自我的教育教學(xué)本事與水平。在課堂教學(xué)中，我能注重面向全體學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展，積極探索新課程標準下的英語(yǔ)教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率，向課堂四十五分鐘要效益，努力使英語(yǔ)課堂成為有效的課堂。所任教的兩個(gè)班學(xué)生喜歡上英語(yǔ)課，英語(yǔ)課堂活躍，教師的悅納程度較高。兩個(gè)班在平時(shí)月考以及期終考試中均有較好的成績(jì)，其中所教的三（11）班在平行班中多次名列第一。
在教學(xué)工作以外，本人還擔任了初三年級英語(yǔ)備課組長(cháng)和三（11）班的班主任工作。在學(xué)校相關(guān)部門(mén)的指導下和英語(yǔ)科組長(cháng)楊教師的支持下，團結初三級各位英語(yǔ)教師，定期進(jìn)行團體備課，開(kāi)展各類(lèi)英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)，積極探討英語(yǔ)課堂有效教學(xué)策略與方法，為堅持我校初三年級英語(yǔ)的良好成績(jì)打下了堅實(shí)的基礎。
作為一個(gè)班主任，我注重健全各項班級規章制度，應對初三畢業(yè)學(xué)生的心理特點(diǎn)，抓好夢(mèng)想和前途教育，讓各位學(xué)生樹(shù)立切合自我的升學(xué)目標。平時(shí)我重視與家長(cháng)的溝通與交流，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)，發(fā)揮家庭教育的作用。
一個(gè)學(xué)年以來(lái)，本人較好地完成了學(xué)校交給的各項教育教學(xué)工作，成績(jì)良好。同時(shí)也期望在以后的工作中，經(jīng)過(guò)自我的不懈努力，以取得更好的成績(jì)。
初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結5
在課堂教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，一節好的英語(yǔ)課，需要教師細心雕琢、認真準備才行。聽(tīng)課及教學(xué)日志、或教學(xué)反思是很有效的提高課堂教學(xué)效能的方法。在進(jìn)行英語(yǔ)課堂教育教學(xué)時(shí)，本人認為應該注意以下問(wèn)題的處理：
�。ㄒ唬┳ズ谜Z(yǔ)法教學(xué)
現行英語(yǔ)教材所涉及的內容多，課時(shí)又極有限。語(yǔ)法教學(xué)揭示了語(yǔ)言的內在規律。對于學(xué)習者來(lái)說(shuō)，一定的語(yǔ)法知識有助于更正確和更標準地使用語(yǔ)言。而對于外語(yǔ)學(xué)習來(lái)說(shuō)，語(yǔ)法學(xué)習則是掌握一門(mén)語(yǔ)言的捷徑。近些年英語(yǔ)教學(xué)方法不斷翻新。一部分教師，尤其是剛走上講臺的教師，容易走極端。在英語(yǔ)課上幾乎不講語(yǔ)法，上課就是全盤(pán)西化的授課方式，這種課實(shí)質(zhì)上是很不走俏的課，費時(shí)低效不說(shuō)，學(xué)生易“走火入魔”，或容易造成“兩極分化”。在語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程中，不講語(yǔ)法和語(yǔ)法講得較少的作法是很危險的。英語(yǔ)對于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，有許多陌生的地方，如單詞難記，句子結構不容易掌握。所以，在教學(xué)中，要騰出時(shí)間補上語(yǔ)法教學(xué)這一課。語(yǔ)法教學(xué)，也不能脫離語(yǔ)境——如能將語(yǔ)法知識融入語(yǔ)言材料中，通過(guò)閱讀材料分析重點(diǎn)內容、強化難點(diǎn)等方法，讓學(xué)生明白其中的內容。選取的材料應有趣：與學(xué)生生活有關(guān)的小文章、詩(shī)詞、對話(huà)等，都可以用。也可選取英美小說(shuō)簡(jiǎn)易本中的`東西，讓學(xué)生讀。網(wǎng)絡(luò )上、報紙上許多與學(xué)生所學(xué)知識有關(guān)的材料也可以拿來(lái)用。另外，讓學(xué)生做點(diǎn)語(yǔ)法練習，這樣做，有百益而無(wú)一害。語(yǔ)法教學(xué)在基礎英語(yǔ)教學(xué)中不能缺少，方法應多樣。學(xué)生通過(guò)貼近生活的感知、理解來(lái)學(xué)習和使用語(yǔ)法，而不是孤立的拿句子就事論事。所以我們既不要談?wù)Z(yǔ)法“色變”，也不要脫離語(yǔ)言實(shí)踐，而津津樂(lè )道于語(yǔ)法。
�。ǘ┘哟蟊痴b力度
從孩子一開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，就要注意指導學(xué)生去背誦。剛開(kāi)始時(shí)，只需要讓學(xué)生背一兩句話(huà)，逐漸地加大力度。由背句子，背對話(huà)，再到背誦長(cháng)文章，教師要堅持每天督促學(xué)生朗讀背誦。學(xué)生一旦養成此學(xué)習習慣，教學(xué)就成功了一半。英語(yǔ)學(xué)習本無(wú)捷徑可言，入門(mén)階段需要死記硬背。想不費功夫，就牢記單詞、脫口而出講英語(yǔ)，恐怕是徒勞的，在課堂教學(xué)中教師們應注意對孩子背誦能力的培養。
�。ㄈ┡τ糜⒄Z(yǔ)組織課堂
用英語(yǔ)教英語(yǔ)，這應當成為英語(yǔ)課堂教學(xué)的要求之一，應該倡導。盡量用英語(yǔ)講課，語(yǔ)速自然停頓恰當，不給學(xué)生在大腦中進(jìn)行英漢轉換的時(shí)間。課堂上，教師如果用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，剛開(kāi)始學(xué)生可能不太適應，但如果堅持做下去，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力、語(yǔ)言運用能力就會(huì )逐漸增強。剛走上講臺時(shí)，因為用英語(yǔ)教英語(yǔ)，可能會(huì )招來(lái)同事、學(xué)生以至領(lǐng)導的不解，不過(guò)剛開(kāi)始時(shí)，課上允許說(shuō)漢語(yǔ)，慢慢地，等學(xué)生適應了，盡量減少漢語(yǔ)的出現。這種授課方式，課堂上力求形式多樣。每天課前熱身對話(huà)，讓不少學(xué)生拋棄“害羞、怕開(kāi)口”的毛病。課前幾分鐘的說(shuō)話(huà)練習，培養學(xué)生的學(xué)習熱情，營(yíng)造課堂氣氛，對學(xué)生起幫帶作用。熱身對話(huà)以新穎愉快的方式拉開(kāi)教學(xué)帷幕，以迅速簡(jiǎn)潔的形式整合學(xué)生思維，從而把學(xué)生帶入輕松活潑的教學(xué)活動(dòng)中。讓學(xué)生對話(huà)表演，談?wù)搱D片、說(shuō)喜歡的事物、講故事等，把語(yǔ)言形式和語(yǔ)言意義聯(lián)系起來(lái)。讓英語(yǔ)教育教學(xué)課真正成為學(xué)生十分向往的興趣天地。
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基礎很關(guān)鍵。在剛開(kāi)始英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，作為教師應當抓好學(xué)生的語(yǔ)音關(guān)、書(shū)寫(xiě)關(guān)，具體如下：
1、過(guò)語(yǔ)音關(guān)。教學(xué)生國際音標的讀音、元音字母和字母組合的讀音規則，讓學(xué)生朗讀單詞。反復認真的模仿及大聲朗讀，有助于培養學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調。對學(xué)生進(jìn)行看、聽(tīng)訓練的同時(shí)也要求學(xué)生反復模仿，養成良好的語(yǔ)音習慣。對于長(cháng)詞、長(cháng)句的語(yǔ)音訓練，要分音節和語(yǔ)段訓練。大聲朗讀對學(xué)生語(yǔ)感的形成，幫助會(huì )很大。
2、重視書(shū)寫(xiě)。要從剛開(kāi)始就要抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，對學(xué)生的作業(yè)應該嚴格要求，不能聽(tīng)之任之。對學(xué)習有困難的學(xué)生，作業(yè)要當面訂正、指導。書(shū)寫(xiě)差的，指導學(xué)生進(jìn)行規范的書(shū)寫(xiě)，圖快不認真的，讓他重做；抄襲作業(yè)的，提出批評，堅決杜絕抄襲現象。
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學(xué)英語(yǔ)也一樣，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)文章、材料等的學(xué)習，了解西方人說(shuō)話(huà)、做事等禮儀知識，了解其風(fēng)土人情。在課堂內外，可以抽出時(shí)間去介紹西方禮儀和節日的知識。如：在談及西方的感恩節、圣誕節時(shí)，可通過(guò)VCD、多媒體、圖片、書(shū)報資料等，讓學(xué)生觀(guān)看節目和閱讀文字，感受節日的歡樂(lè )氣氛。平時(shí)在開(kāi)課前播放音樂(lè )、英文歌、對話(huà)材料，營(yíng)造語(yǔ)言學(xué)習氣氛。教師可在課外組織各種文化專(zhuān)題講座。
如外國節日、宗教習俗、餐桌禮儀、小費、問(wèn)候語(yǔ)、禁忌語(yǔ)、體態(tài)語(yǔ)和手勢語(yǔ)等。教師也可幫助學(xué)生閱讀一些英文故事、報紙雜志文章，促使學(xué)生留心并積累有關(guān)文化背景，社會(huì )習俗等方面的知識，這將有利于學(xué)生跨文化交流的意識和能力。
總之，新課程實(shí)施以來(lái)，初中英語(yǔ)教學(xué)發(fā)生了深刻的變化。重視學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習情感，把學(xué)習過(guò)程真正交給學(xué)生，但是也出現了許多新問(wèn)題，如把“對話(huà)”當作問(wèn)答，把“自主”變成“自流”。獨自學(xué)習、探究學(xué)習等也是有名無(wú)實(shí)，這一系列問(wèn)題，值得我們去思考和探索。如何進(jìn)行有效的課堂教學(xué)是一個(gè)值得深究的問(wèn)題。在英語(yǔ)教學(xué)中，應當還孩子們說(shuō)的權利。讓民主像一座橋一樣搭在師生的心靈至上。做老師的人，要走進(jìn)學(xué)生的心靈世界中去，做他們的好朋友。讓你的英語(yǔ)課堂成為孩子們心靈所向往的最快樂(lè )的地方吧！“講學(xué)之功，貴在心悟；施教之功，在于誘導。善思則得，善誘則通；誘思交融，百煉成鋼�！苯虒W(xué)是一門(mén)科學(xué)，只要我們肯下功夫研究，會(huì )找到解決各種問(wèn)題的突破口的。
初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結6
轉瞬之間20xx年的腳步即將遠走，馬上要迎來(lái)嶄新的20xx。作為一名普通的初中英語(yǔ)教師，回顧這一年的工作，同以往一樣有過(guò)辛酸，有過(guò)歡樂(lè )；有過(guò)彷徨，但更多的是收獲。繁忙的工作緊張而充實(shí)，在偶爾的牢騷滿(mǎn)腹中仍體味著(zhù)收獲的快樂(lè )。同事們戲稱(chēng)我是工作狂，我坦然接受，因為只有在工作中我才能體現自身的價(jià)值。
一、自身的業(yè)務(wù)提高：
1、取得的成績(jì)：上學(xué)期我有幸報名參加了我縣十佳教師的評選，經(jīng)過(guò)認真精心的準備和同組同事的大力支持，我又重新成為我縣的一名英語(yǔ)學(xué)科十佳教師，本學(xué)期我又參加了明星教師的評選，最終仍榜上有名。本想就到此為止，但是當要求專(zhuān)家評選報名時(shí)，佟校長(cháng)為我鼓勁：都到這個(gè)階段了，一定要堅持。當時(shí)退縮的一個(gè)原因是因為自身身體的緣故，另一個(gè)原因是因為我覺(jué)得自己不很擅長(cháng)演講，怎么也比不上語(yǔ)文老師啊。那么既然報了名就要盡最大的努力，演講稿的精心準備及最后的背誦我確實(shí)花了一番的心思。整個(gè)專(zhuān)家評選演講過(guò)程我全程參與，各位老師演講的不同風(fēng)格我都有著(zhù)不同的體會(huì )，但是真正是從教學(xué)教研的角度出發(fā)而寫(xiě)成的演講稿的為數不多，很大一部分還是屬于抒情的成分，所以這應該是偏離了此次評選的初衷，所以我又贏(yíng)了，成為我縣新一輪的一名英語(yǔ)學(xué)科專(zhuān)家教師。英語(yǔ)教學(xué)工作總結
2、課題的完成：在我校的學(xué)案導學(xué)課題方面，除了堅持利用業(yè)余時(shí)間將各位教師編寫(xiě)的學(xué)案打成電子稿，同時(shí)還積極進(jìn)行各個(gè)階段的教學(xué)情況總結。另外，從三月份開(kāi)始我參加了我縣英語(yǔ)教師口語(yǔ)技能提高項目課題的研究，從課題的開(kāi)題會(huì )發(fā)言的準備，到各個(gè)階段過(guò)程材料的總結，在整個(gè)一年中我一直是忙的不可開(kāi)交：初中英語(yǔ)語(yǔ)音知識的歸納整理完全是我一個(gè)人在負責，最后由兩位教師進(jìn)行錄制；課堂用語(yǔ)、話(huà)題等都是由課題組成員進(jìn)行歸納，然后由我進(jìn)行最終的整理。從字體的設置、標點(diǎn)符號的使用等最簡(jiǎn)單的地方都要重新進(jìn)行修改，確實(shí)耗費很多的時(shí)間；美文部分因為要進(jìn)行英語(yǔ)教師的口語(yǔ)大賽，所以又由我在網(wǎng)上重新選擇了50篇帶有音頻的美文，花了將近一周的時(shí)間下載，然后進(jìn)行重新修改設計，最后將所有材料上傳到群里。而音頻的開(kāi)頭有美文之外的東西，于是還要進(jìn)行處理，因此我又學(xué)會(huì )了音頻的剪切、添加及重組等技能，當時(shí)盡管累的暈頭轉向但是確實(shí)又高興了一陣子�？傊�，只要能學(xué)到東西，累也快樂(lè )！
3、學(xué)習培訓方面：認真參加縣級及市級組織的學(xué)科培訓并積極發(fā)揮自身的作用同時(shí)及時(shí)進(jìn)行培訓總結。讓我收獲最大是本學(xué)期的'兩次聽(tīng)課，第一次是在98中學(xué)進(jìn)行的三省四市微型課，真正感受了參選教師的風(fēng)采。對微型課的結構、設置，閱讀課和寫(xiě)作課的課堂教學(xué)從不同教師的風(fēng)格中我有了更深的體會(huì )，對我的教學(xué)起著(zhù)關(guān)鍵性的作用。第二次是省二實(shí)驗三省四市青年教師的教學(xué)展示，長(cháng)春、大連、遼寧、哈爾濱的四位教師的精彩展示更是給了我極大的震撼，在他們身上我看到了外語(yǔ)人的魅力，從口語(yǔ)到課堂教學(xué)活動(dòng)的設計讓我望塵莫及，這些讓我有了一定繼續學(xué)習的動(dòng)力。
另外，除了認真研究課標以便完成各項相關(guān)的工作，我還不斷地對《英語(yǔ)課堂教學(xué)模式》《英語(yǔ)課堂的情境教學(xué)》等書(shū)進(jìn)行學(xué)習，反復思考，對教學(xué)及導學(xué)案的設計都給了我很大的啟發(fā)。
4、網(wǎng)絡(luò )教研方面：本年度仍然認真堅持在我的吉林省教育社區的個(gè)人教學(xué)空間及新浪博客上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)活動(dòng)：學(xué)案的編寫(xiě)、教學(xué)階段反思、英語(yǔ)教學(xué)知識等及時(shí)在空間上傳并整理；同時(shí)我還認真管理我縣教育區域化西南片區初中區的博認真進(jìn)行各學(xué)科知識的上傳，為我們西南片區各個(gè)學(xué)校的教師整理了大量的學(xué)科知識，得到很多教師的好評。另外我還參加了百度的文庫的教學(xué)認證活動(dòng)，并有幸成為一名會(huì )員，這樣我們以后的學(xué)科教學(xué)在網(wǎng)上可以下載更多好的資料，同時(shí)在學(xué)習過(guò)程中我更加感受到了網(wǎng)絡(luò )的無(wú)限的力量，有效地利用網(wǎng)絡(luò )將對我們的教學(xué)有著(zhù)更多的幫助。
二、教育教學(xué)工作方面
1、導學(xué)案的編寫(xiě)：本學(xué)年我們繼續堅持著(zhù)學(xué)科導學(xué)案的編寫(xiě)工作，學(xué)年的每位教師都有教材各個(gè)單元、該單元習題及檢測試卷的備課任務(wù)，在他們完成之后，由我再打印出來(lái)，每個(gè)單元四課時(shí)，每?jì)越滩亩际?0到12個(gè)單元，那么我的工作量可想而知。幸好本學(xué)年后期有兩位新來(lái)的老師為我分擔一些，他們先打成word文檔的形式，然后由我填入表格，我的擔子減輕了許多。但是盡管如此，我還是會(huì )對學(xué)案進(jìn)行一定的修改或補充。比如學(xué)案的預習導學(xué)部分，作為一份學(xué)案要更多地體現學(xué)生自主學(xué)習的過(guò)程，自學(xué)過(guò)程中他們主要做什么，教師要有一定的指導，所以我會(huì )再次認真看教材，結合每課時(shí)的內容及學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行重新編排。如3a我會(huì )認真為他們設置一些問(wèn)題，讓學(xué)生有目的的自學(xué)短文，比如語(yǔ)法部分我會(huì )給學(xué)生設置一些簡(jiǎn)單的任務(wù)讓他們自行總結等；比如新知探究部分我會(huì )為尖子生添加一些拓展知識，有初中階段以后要學(xué)到的或者高中階段比較簡(jiǎn)單的知識等，這樣為他們以后的學(xué)習奠定了一定的基礎。
2、課堂教學(xué)及思想教育方面：
�。�1）在課堂教學(xué)方面我一直堅持著(zhù)真正運用導學(xué)案的教學(xué)，而不是簡(jiǎn)單的習題的堆積和知識點(diǎn)的重復。通過(guò)預習導學(xué)任務(wù)的檢查，將知識點(diǎn)滲透其中，讓學(xué)生自行總結新知，這是我在實(shí)施導學(xué)案教學(xué)的一貫的做法。但是受中考指揮棒的影響和同年級班級及學(xué)生成績(jì)的競爭，我還是不敢放手完全讓學(xué)生去做，還會(huì )在學(xué)生總結完知識之后對知識點(diǎn)進(jìn)行重復，這樣可能便浪費很多的時(shí)間，但是我想這樣對我們的中等或者偏下的學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有好處的，因為他們的惰性使他們不愛(ài)真正的預習或者根本不預習，這樣如果老師再不重復，他們便不能真正學(xué)到知識，兩極分化的現象將會(huì )更加嚴重。
�。�2）思想教育方面：當然我不是指自身的思想教育情況，我是想說(shuō)學(xué)生的思想教育，這一直是我困惑不愿想但是不得不一直思考的問(wèn)題。一年多的時(shí)間里我一直是教一個(gè)班，我的時(shí)間和精力更多的放在我的學(xué)生身上，但是經(jīng)過(guò)我一直的努力，我不知道該如何對待他們。我自身的感受是我沒(méi)有了以往在我的學(xué)生身上的那種激情，或者說(shuō)不是我沒(méi)有激情，而是我的學(xué)生根本不領(lǐng)我的情，講道理、體罰都不起作用，現在的孩子到底怎么了？一次考試結束后，我在全班同學(xué)面前這樣說(shuō)：我在你們身上收獲最大的是失望和傷心。因為我盡管是因為自己的兒子而降了一屆，但是捫心自問(wèn)，我花在學(xué)生身上的時(shí)間還是比我的兒子的多，那么我到底收獲了什么？我給他們講道理：你們是為當下的娛樂(lè )混混度日，還是為未來(lái)的理想而努力堅持，他們或者不理解，或者是三分鐘熱血；我告訴他們人不是萬(wàn)能的，每個(gè)人都有他的特長(cháng)，學(xué)習不行他們會(huì )在其他的方面有所發(fā)展，但是不管怎樣要堂堂正正做人，他們聽(tīng)了也是無(wú)動(dòng)于衷……很多的孩子都是想做什么就做什么，無(wú)視你的存在。這都到底怎么了？是我跟他們之間真正存在著(zhù)代溝？是孩子們真的缺乏心理健康的教育，還是我的方法已經(jīng)過(guò)時(shí)？我真的需要好好反思了。當然我知道孩子的教育不是我一個(gè)人的力量所能夠左右的，但是盡管如此我想我還是會(huì )盡我的最大努力做好我該做的，他們最終會(huì )懂的！
3、學(xué)校教學(xué)活動(dòng)方面：本年度的兩個(gè)學(xué)期我校分別進(jìn)行了兩次教研活動(dòng)，備課組長(cháng)的課堂教學(xué)展示和學(xué)案導學(xué)教學(xué)的課堂展示。盡管我都沒(méi)有參加，但我是后衛，為大家進(jìn)行充分的教學(xué)準備工作。課件完全是由我來(lái)完成，因此我也是跟著(zhù)各位參加的老師忙的不可開(kāi)交。累但是中間體現著(zhù)同事之間的友情和團結，體現著(zhù)我自身的價(jià)值，而我也在制作課件的過(guò)程中有著(zhù)很多的收獲：從各位教師身上學(xué)到了不同的課堂環(huán)節的設置，課堂教學(xué)情境的選擇，課件制作中動(dòng)畫(huà)的制作以及音頻、視頻的插入等方面的收獲都讓我開(kāi)心至極。
日復一日，年復一年，甚至每個(gè)假期開(kāi)始到結束之前我總會(huì )對自己說(shuō)，算了，不要這么累了，下學(xué)期一定不能這么忙了，圖什么。但是每每在上班之后仍然是不斷的忙啊忙，有時(shí)仍會(huì )發(fā)些牢騷，但是忙碌之后最大的感受就是我過(guò)得很充實(shí)，我又有了提高。也許在20xx年甚至以后的每一年我還會(huì )一直忙碌著(zhù)，但我會(huì )繼續忙碌、繼續學(xué)習下去，不為別的，只想做最好的自己！
初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結7
本學(xué)期，我擔任八年級（1）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，根據本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實(shí)際，目前教學(xué)工作已結束，現就本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、學(xué)生的基本狀況：
因工作需要，我是今年中途接任的本班英語(yǔ)教學(xué)工作。經(jīng)調查，有幾個(gè)尖子生，其余大部分學(xué)生，基辭常差，有的學(xué)生連26個(gè)字母都寫(xiě)不齊，并且拼寫(xiě)不規范，學(xué)習不主動(dòng)，對英語(yǔ)學(xué)習興趣不濃，學(xué)習態(tài)度很被動(dòng)。
二、采取的措施：
1、認真學(xué)習體現以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學(xué)校工作計劃，認真研究教材，制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，加強落實(shí)、反饋、總結計劃的執行情況。
2、教學(xué)過(guò)程中，注意抓常規教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文。
3、抓詞匯和句型學(xué)習，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力；另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦，并從李陽(yáng)老師報告會(huì )后，利用李陽(yáng)老師的教學(xué)理念“用零碎時(shí)間攻克英語(yǔ)”制定了利用課前讀英語(yǔ)、背英語(yǔ)的計劃并狠抓落實(shí)。
4、堅持英語(yǔ)周周賽，注重階段性復習。
三、教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問(wèn)題及今后的做法：
�。�1）教的方面：
積極使用“任務(wù)型”課堂教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。深入了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)，由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強化訓練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強了書(shū)面表達的英語(yǔ)背誦，所以英語(yǔ)作文得分率有了長(cháng)足的提高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習法”，使學(xué)生學(xué)習習慣得到進(jìn)一步改善。雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過(guò)得去，但綜合知識未來(lái)得及操練其他項目得分率就較低。今后，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
�。�2）學(xué)的方面
一要培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習有興趣，二要培養學(xué)生的責任心從小事從感恩開(kāi)始，率先使用“積分制”并且要用班規來(lái)落實(shí)，堅持常年不斷地、自覺(jué)得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運用英語(yǔ)知識，英語(yǔ)成績(jì)就會(huì )不斷提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力，大部分學(xué)生都覺(jué)得英語(yǔ)有進(jìn)步，以前不要說(shuō)是背，讀都讀不順，而現在還能背些英語(yǔ)文章了。
如果只是為了應付考試，臨時(shí)抱佛腳地補習，即使可以應付一時(shí)，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會(huì )顧此失彼。
第一，確立與新課程相適應的教育觀(guān)念。
學(xué)生是學(xué)習的主體，老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀(guān)察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀(guān)察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
第二，使學(xué)生明白學(xué)習目的。
要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知，人類(lèi)社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了21世紀，新的世界將是個(gè)充滿(mǎn)競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現。如果我們不懂英語(yǔ)，怎么去了解世界？就拿我們海南來(lái)說(shuō)，現在海南成為了國際旅游島，每年都有許多外國游客來(lái)旅游。如果我們不會(huì )說(shuō)英語(yǔ)，也聽(tīng)不懂他們說(shuō)什么，就無(wú)法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來(lái)，才會(huì )對英語(yǔ)學(xué)習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結合本地區學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節選教材，圍繞著(zhù)最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì )話(huà)等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習動(dòng)機。
第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，大膽求異創(chuàng )新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無(wú)話(huà)不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
第四，嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)。教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生。所以我提高自己的思想認識和藹覺(jué)悟程度水平，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的'初中生，看問(wèn)題開(kāi)始有可獨立的見(jiàn)解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。
�。�3）其他方面
我平時(shí)一方面抓緊時(shí)間備好課時(shí)學(xué)案，另一方面盡可能在網(wǎng)上學(xué)習先進(jìn)的教法和提高學(xué)生學(xué)習興趣和積極性的各種各樣的方法。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲。
初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結8
一學(xué)期的英語(yǔ)教育教學(xué)工作已經(jīng)結束，留給我的將是新的思考和更大的挑戰。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，盡職盡責但也有許多不足之處，現對一學(xué)期以來(lái)在教育教學(xué)工作中的各個(gè)方面總結如下：
學(xué)期初，在學(xué)校領(lǐng)導的安排下，我擔任了九年級三個(gè)班英語(yǔ)教學(xué)，在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，這其中有不少的無(wú)奈失敗，。在這一學(xué)期里工作壓力大，但又很充實(shí)的�，F將本學(xué)期的工作總結如下。
一、政治思想方面：
結合教學(xué)工作需要，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求
是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加新課程培訓，提高教學(xué)效率
二、教育教學(xué)工作方面：
教師是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者，學(xué)習能力的.培養者，更是學(xué)生人生的引路人。
1、鉆研教材，認真備課。課前認真地備好每一節課，思想匯報專(zhuān)題寫(xiě)好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點(diǎn)，設計好教學(xué)方法。
2、保質(zhì)保量上課：每天都保持飽滿(mǎn)的精神，認真做好組織教學(xué)，盡可能提高45分鐘上課效率
3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)。達到課后鞏固的作用
4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好學(xué)生輔導工作。
5、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，了解每一個(gè)學(xué)生，在教學(xué)中尊重他們，關(guān)心鼓勵他們。對那些雙差生，我滿(mǎn)懷熱情地關(guān)心愛(ài)護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說(shuō)理教育。
三、工作出勤方面：
在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì )在我工作的這一學(xué)期中，沒(méi)有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴格遵守了學(xué)校的各項規章制度。
四、本學(xué)期成績(jì)：
九一班：平均分：52.35及格率：30.8%
九二班：平均分：44.83及格率：16.7%
九三班：平均分：47.96及格率：21.7%
總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，但在教學(xué)工作中取得的成績(jì)不理想。教學(xué)工作還有待于改進(jìn)提高，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結，虛心學(xué)習，努力提高自己的教育教學(xué)水平及成績(jì)。
初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結9
20xx年我擔任八年級（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計劃，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、做到了認真備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，對每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思記錄，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的`學(xué)生都得到提高。
三、努力創(chuàng )造和設計英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當作培養和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運用能力的場(chǎng)所，鼓勵學(xué)生多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組織學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據所教內容，呈現與學(xué)生學(xué)習和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織他們用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話(huà)題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力，又深化了教材內容。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于初二年級學(xué)生，培養組長(cháng)們幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、努力創(chuàng )造和設計英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當作培養和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運用能力的場(chǎng)所，鼓勵學(xué)生多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組織學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據所教內容，呈現與學(xué)生學(xué)習和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織他們用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話(huà)題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力，又深化了教材內容。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生們也都有了不同程度的提高，雖說(shuō)期末考試有的學(xué)生還是考得不太理想，但無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在本學(xué)年的教學(xué)成果。我明白成績(jì)并不是最重要的，重要的是我們在提高，在進(jìn)步，我們將爭取在下個(gè)學(xué)年繼續提高，繼續努力，爭取更大的進(jìn)步，使我們的英語(yǔ)水平上一個(gè)大臺階。
初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結10
初三畢業(yè)班的教學(xué)工作最終結束了，順利且圓滿(mǎn)地完成了各項指標，并在全區排行前列，這給我們每一位初三教師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺(jué)得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的�；仡欉@一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下頭我就這一年中我們整個(gè)年級所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結。
我們初三年級共有學(xué)科教師28位，其中高級教師位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師。能夠這么說(shuō)，師資力量雄厚是我們人員組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時(shí)間最長(cháng)的也只可是三年，其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都十分珍惜這次機會(huì )，平時(shí)工作相當努力、認真，一有不懂的問(wèn)題就能及時(shí)向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無(wú)保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問(wèn)題，凡事大家都有商有量，互相幫忙，其樂(lè )融融，因而出現了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個(gè)紀律嚴明、團結互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀團體。接下來(lái)我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位教師心中都很清楚：教初三，就意味著(zhù)要犧牲的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著(zhù)肩頭多了一份沉重的職責，因為我們要對學(xué)生、對家長(cháng)負責，更要對學(xué)校的.聲譽(yù)負責！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始，每位任課教師就向校領(lǐng)導遞交了教學(xué)計劃書(shū)，每位教師都詳細制定了自我的教學(xué)計劃，列舉了需重點(diǎn)幫忙的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實(shí)上，教師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認真地，實(shí)現著(zhù)自我的諾言。開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期，我們就開(kāi)始實(shí)行早自修制度初三教師的工作量是相當大的，回家后，教師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。
工作強度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初三教師的切身體會(huì )，可是，沒(méi)有一位教師所以而有一絲一毫的怨言，更沒(méi)有人所以而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就必須要做出成績(jì)！這是我們初三全體教師的誓言。
這使我們教師，異常是班主任教師的工作量又在原先基礎上增加了許多。教師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有了班級的區分，教師的時(shí)間幫忙學(xué)生復習，能夠把問(wèn)題講得更深、更細、更透徹，能夠把工作做得更好。
初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結11
本學(xué)期，我擔任初二（1）班、初二（4）班的英語(yǔ)科任老師�；仡櫛緦W(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時(shí)的彷徨與困惑，為了能夠查缺補漏，取人之長(cháng)補已短，以利于在今后更有效地提高英語(yǔ)教學(xué)工作質(zhì)量，我在此對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結。
在初中義務(wù)教育階段，英語(yǔ)是門(mén)必修課，同時(shí)也是一門(mén)外語(yǔ)課。對于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們學(xué)習起來(lái)還是比較吃力，甚至已經(jīng)放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的接觸面小，說(shuō)口語(yǔ)機會(huì )少，以及它與漢語(yǔ)言思維的部分反差的諸多因素。這些因素使得學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。
一、確立與新課程相適應的教育觀(guān)念
學(xué)生是學(xué)習的主體，老師不能代替學(xué)生，老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀(guān)察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。我必須要改變“一言堂”，真正做到把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
二、激發(fā)學(xué)習興趣
俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我最需要做的事情首先是要真正做到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣�！澳苷{動(dòng)好學(xué)生學(xué)習的興趣，是老師最大的成功”。點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，學(xué)生就會(huì )主動(dòng)積極地去學(xué)習英語(yǔ)并且真正喜歡上英語(yǔ)。那么我們需要做的就是不斷鼓勵學(xué)生進(jìn)步，讓學(xué)生從不會(huì )英語(yǔ)到熟練掌握英語(yǔ)，讓學(xué)生體會(huì )到自己有進(jìn)步的喜悅感，在學(xué)習英語(yǔ)中收獲成就感。
三、改變傳統的教學(xué)方法，加強方法指導
改變傳統的教學(xué)方法，平時(shí)的理論課大多數情況都是在課室里完成講授。我們更多是要讓學(xué)生能體會(huì )到情景教學(xué)這種教學(xué)方法的良好效果。例如在上unit3講到animals這個(gè)話(huà)題的時(shí)候，我設計了一個(gè)小活動(dòng)，讓他們每個(gè)人用英文寫(xiě)下他們最想成為的動(dòng)物，然后每人用一張便利貼貼在左肩膀上。我然后提問(wèn)：“why do you want to be come…？”學(xué)生起來(lái)回答。通過(guò)這樣的活動(dòng)，增加了課堂的趣味性，讓學(xué)生在情景教學(xué)中學(xué)習英語(yǔ)單詞，鍛煉表達能力，起到較好的課堂的效果。
很多學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)比較吃力是因為基礎薄弱，詞匯很欠缺。那么對于他們在記憶詞匯需要加以指導。我經(jīng)常會(huì )強調“以一帶多”聯(lián)想法來(lái)記憶詞匯。例如看到friend這個(gè)單詞，要求他們必須把相關(guān)的單詞寫(xiě)在一起來(lái)記憶，如friendly，makefriendwith，unfriendly等詞匯。我經(jīng)常會(huì )和學(xué)生強調記憶詞匯必須通過(guò)增加英語(yǔ)閱讀量來(lái)鞏固記憶，絕對不能單純的死記硬背。
四、努力建立融洽的師生關(guān)系
相對來(lái)說(shuō)，學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，正確認識學(xué)生的主體地位。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，大膽求異創(chuàng )新；課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話(huà)不談，亮起心靈之光。
五、嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生。所以我提高自己的思想認識，做到保持精準的專(zhuān)業(yè)技能，愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識也快。
反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的中學(xué)生，看問(wèn)題開(kāi)始有可獨立的見(jiàn)解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。
六、妥善處理課堂提問(wèn)
對于在課堂上提問(wèn)學(xué)生和學(xué)生的提問(wèn)，尤其需要藝術(shù)地去處理。在課堂上，為了避免只有積極的學(xué)生才起來(lái)回答問(wèn)題，同時(shí)為了讓每個(gè)學(xué)生都能參與到我的課堂上來(lái)，對于那些積極主動(dòng)提問(wèn)或者回答我在課堂上的提問(wèn)的學(xué)生我做好記錄，在下一節課課前回顧時(shí)我就會(huì )專(zhuān)門(mén)提問(wèn)那些從來(lái)沒(méi)有提問(wèn)或者回答過(guò)問(wèn)題的學(xué)生，這樣下來(lái)，在我的課堂上每位學(xué)生都會(huì )參與到我的課堂上來(lái)。對于課堂上總是很積極回答問(wèn)題的學(xué)生我會(huì )肯定他們的問(wèn)題并給予適當的點(diǎn)評。
七、要大膽管理學(xué)生
針對正處于青春期的中學(xué)生上課狀態(tài)的.問(wèn)題，尤其是因為上一些基礎科目或者像英語(yǔ)這門(mén)外國語(yǔ)言學(xué)科，有不少的學(xué)生會(huì )在課堂上厭學(xué)、叛逆、開(kāi)小差甚至睡覺(jué)。對于這些情況，作為科任老師，絕對不能姑息，在課堂上要大膽管理，只有這樣，才會(huì )得到學(xué)生的尊重。無(wú)論怎么說(shuō)，叫醒睡覺(jué)的學(xué)生，制止學(xué)生開(kāi)小差，這些行為都是對學(xué)生負責任的表現。管理好了課堂的紀律，學(xué)生才能在安靜的環(huán)境里上課學(xué)習。最后，能夠嚴格管理學(xué)生、管理課堂的老師才會(huì )收到尊重。
八、加強與班主任、科任老師及家長(cháng)的溝通交流
作為這兩個(gè)班級的英語(yǔ)科任老師，我必須要做到全面了解學(xué)生的各方面情況，對于學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了如指掌。自己除開(kāi)平時(shí)留心觀(guān)察意外，必須要更多的和班主任、科任老師交流，同時(shí)也要和學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行溝通，尤其是一些問(wèn)題較多的學(xué)生，必須常與其家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)配合教育工作。通過(guò)這樣，全面掌握學(xué)生的性格，優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，對于處理學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候才能游刃有余。只有這樣，我們才能更好地有效地完成教學(xué)工作。
總的來(lái)說(shuō)，我本學(xué)期的教學(xué)工作在自己認真努力下基本能夠完成了。但是還有很多不足，例如課堂的互動(dòng)活動(dòng)設計還不夠多，英語(yǔ)教學(xué)還不能夠完全寓于學(xué)生的現實(shí)生活中來(lái)，差生面仍太廣，尖子生不多，學(xué)生口語(yǔ)表達能力以及閱讀能力相對較差等。我將會(huì )繼續努力學(xué)習，不斷地創(chuàng )新教學(xué)思路，教學(xué)方法和手段，優(yōu)化教學(xué)結構，掌握教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)，打造高效的英語(yǔ)課堂。
初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結12
全州縣第二中學(xué)不僅是培養優(yōu)秀中學(xué)生的搖籃，它也是培養優(yōu)秀教師的搖籃，在這片沃土，這個(gè)充滿(mǎn)生機、活力和溫暖的大集體里學(xué)習、生活，各位老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué)風(fēng)范讓我身在其中受益匪淺他們的榜樣作用使我意識到新教師唯有不斷學(xué)習，在教學(xué)中鍛煉自己，追求進(jìn)步才能讓自己不僅只成為這里的一員，也會(huì )在將來(lái)的某一天成為這里的驕傲，為學(xué)校和精心栽培我的老師們交上一份滿(mǎn)意的答卷。
一、思想方面
自從參加工作以來(lái)，我嚴格要求自己，努力做一個(gè)合格的人民教師，認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )黨的十八大精神和“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到高質(zhì)量有效的教育，都能有不同程度的發(fā)展。
二、教學(xué)工作
在過(guò)去的半年里，我在工作中踏踏實(shí)實(shí)不敢有絲亳馬虎，備好每節課上好每一堂課，認真批改學(xué)生的每一次作業(yè)，內心充實(shí)并快樂(lè )著(zhù)。在周六的有效教學(xué)培訓中，我看到了自己的進(jìn)步，趙校長(cháng)和崔書(shū)記的指導，為我的教學(xué)工作引領(lǐng)了正確方向，也一次次地激勵我不斷努力，永不放棄�！邦w粒歸倉”讓我知道要抓好落實(shí)，盡力讓全體學(xué)生掌握全部知識；崔書(shū)記告訴我們，要在自己的'一畝三分地里高興并快樂(lè )著(zhù)，做好自己的工作的同時(shí)，還要有個(gè)好心情。多次聽(tīng)其他老師的課，讓我學(xué)會(huì )了怎么去組織一節高效課堂，怎么去調動(dòng)學(xué)生的積極性，怎么去上好考前最后一節課，讓我知道，學(xué)生的成績(jì)和老師的勞動(dòng)是成正比的。在教學(xué)工作中，我一直在挫折中成長(cháng)，半年來(lái)，失敗很多，教訓很多，收獲更多。我沒(méi)有做好顆粒歸倉工作，沒(méi)有抓好每一名學(xué)生，對于個(gè)別的后進(jìn)生，沒(méi)有給予及時(shí)的個(gè)人輔導和鼓勵，沒(méi)有做到讓每一名學(xué)生都樂(lè )于學(xué)英語(yǔ)，這是我最大的失敗，這也是我以后的工作重點(diǎn)；最大的收獲是，和學(xué)生相處還可以，基本處理好了師生關(guān)系。不論過(guò)去的半年如何，我知道必須計劃好新學(xué)期。在下學(xué)期我必須努力做到以下幾點(diǎn)：
第一、對于沒(méi)有學(xué)好本冊教材的同學(xué)，給予個(gè)別指導，幫助這些學(xué)生安排好合理的復習計劃，并鼓勵其以良好的心態(tài)去學(xué)習新知識；
第二、必須做到“顆粒歸倉”，做到“日日清”，保證每一名學(xué)生掌握好每天所學(xué)的全部知識，提高課堂效率和作業(yè)效率，不能再留下任何疑難雜癥；
第三、不僅要保持良好的師生關(guān)系，更重要的是，在這種師生關(guān)系下還要嚴格要求學(xué)生，讓學(xué)生感受到真正的師愛(ài)；
第四、多聽(tīng)課，多向師傅學(xué)習；
第五、用真心去關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，生活和心理 最后祝全體師生假期愉快！
初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結13
本學(xué)期，我擔任三年級四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。在工作中，我盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中，我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況如下：
一、 認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的.學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好礁制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是后進(jìn)生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識。使他們的學(xué)習成績(jì)盡快跟上班里的其他同學(xué)。助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。
二、 優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率
1. 在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。
2. 在批改作業(yè)方面。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的.作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，助學(xué)生解決疑難習題，提高了教學(xué)質(zhì)量。對于三年級學(xué)生，還要進(jìn)行課文背誦。我培養小組長(cháng)助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。，取得較好的效果。
3. 在聽(tīng)說(shuō)方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)水平，課堂上我努力創(chuàng )造和設計英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當作培養和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運用能力的場(chǎng)所，鼓勵學(xué)生多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組織學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據所教內容，呈現與學(xué)生學(xué)習和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或家都共同關(guān)注的話(huà)題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力，又深化了教材內容，培養興趣愛(ài)好，感受英文的魅力。
三、勤學(xué)好問(wèn)，努力提高自身素質(zhì)
在工作中，我還不斷地努力提高自身業(yè)務(wù)水平，使自己盡快成熟起來(lái)。堅持聽(tīng)課，認真記錄，積極參與評課，吸取同組老師的成功經(jīng)驗，結合自己的教學(xué)實(shí)際，努力探索自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出的學(xué)習機會(huì )，取長(cháng)補短，收獲不少。同時(shí)，我積極參加學(xué)校組織的各項業(yè)務(wù)比賽活動(dòng)，在比賽中學(xué)習和磨礪自己，受益匪淺。
總之、一學(xué)期以來(lái)，我努力做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì )話(huà)知識，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè )課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jì)也有了很的提高。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結14
隨著(zhù)教育改革的不斷深入，教育對教師的要求不斷提高。為素質(zhì)教育發(fā)展的要求，在過(guò)去的一年里，在學(xué)校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，在各位教師的大力幫助下，不斷加強學(xué)習，鉆研教育理論和教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，敬業(yè)愛(ài)崗，勤奮扎實(shí)。我所擔任初三兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作開(kāi)展得有聲有色�，F將本學(xué)期的工作情況總結如下：
一、思想素養
在過(guò)去的一年里，本人始終堅持學(xué)習黨的教育方針和政策，認真學(xué)習時(shí)事政治，關(guān)心國家大事，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習，認真貫徹落實(shí)上級主管部門(mén)的有關(guān)文件精神，服從領(lǐng)導安排，維護學(xué)校領(lǐng)導的權威，遵守學(xué)校的各項規章制度，嚴守工作紀律，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準來(lái)嚴格要求自己，樹(shù)立良好的師德形象。
二、教育教學(xué)工作方面
在課堂中我積極推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現三個(gè)面向的指導思想。目的是使學(xué)生體會(huì )英語(yǔ)與大自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系;體會(huì )英語(yǔ)的價(jià)值，增強理解英語(yǔ)和運用英語(yǔ)的信心;初步學(xué)會(huì )應用英語(yǔ)的思維方式去觀(guān)察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索，勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神;獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的.重要英語(yǔ)事實(shí)和必要的應用技能。
對教學(xué)工作我從不敢怠慢，認真學(xué)習，勤于鉆研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì )新課改的理念，注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，自制教具，開(kāi)展英語(yǔ)特長(cháng)活動(dòng)等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習和運用語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，注重形成性評價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運用，并能夠及時(shí)總結經(jīng)驗，提高自己的科研水平。
由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效，形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語(yǔ)學(xué)科做教學(xué)研究課。在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，我積極出課，毫不保留，并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語(yǔ)教師成長(cháng)，受到了領(lǐng)導的好評。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導的支持與幫助上。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)仍然很好，今后，我要更加努力，使這個(gè)班的英語(yǔ)水平再提高一個(gè)檔次。
三、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語(yǔ)教學(xué)設計課，受到了一致的好評。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和市里組織的各項英語(yǔ)培訓，認真學(xué)習，領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí)，對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還認真學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，使自己能夠切實(shí)提高專(zhuān)業(yè)水平。
總之，人生的道路漫長(cháng)而曲折，教育的終極目標至高無(wú)上，個(gè)人的奮斗永無(wú)止境。 我將用我最真最誠的心，去換取至善至美的情;我將用一生去追求、去挑戰、去創(chuàng )造。更美的明天。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!”
初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結15
回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，個(gè)性是在區教研員和校領(lǐng)導的指導下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jì)。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結如下：
一、思想政治方面在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我用心響應學(xué)校的各項號召，用心參加政治學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習資料，以教師職業(yè)道德規范為準繩，嚴格要自己。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫忙學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面 為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并用心與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法。
三、教育教學(xué)工作方面 認真搞好備課，個(gè)性是群眾備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的用心性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個(gè)班在小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習基礎差，遠遠不足，而且本班中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生的學(xué)習用心性就會(huì )欠佳。因此教學(xué)時(shí)針對不同狀況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
因為英語(yǔ)的特殊狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。
我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有潛力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取群眾輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué)，但由于潛力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望搞提高;第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
學(xué)生在學(xué)習中會(huì )不可避免的出現兩極分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。在日常的.教學(xué)中我沒(méi)有忽視這一現象。為此，我制定了具體的計劃和目標，利用業(yè)余時(shí)間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。 在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取背誦等方式，提高他們的語(yǔ)言表達潛力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果，因此就應予以重視�？荚嚽拔規ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統的復習，考試后進(jìn)行成績(jì)的總結和分析。另外，還發(fā)現學(xué)生的語(yǔ)言運用潛力不夠強，所以以后的教學(xué)中我要加強對學(xué)生`在這方面的訓練，力爭讓學(xué)生簡(jiǎn)單學(xué)習，熟練掌握。而考試結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫忙。
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的用心性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的潛力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課必須要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高兩班學(xué)生的英語(yǔ)運用潛力。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗。
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