關(guān)于我的四年級作文集合六篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的四年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
我的四年級作文 篇1
媽媽給我買(mǎi)了一套外國名人繪本，我很認真地看完了所有的書(shū)。書(shū)里面的名人故事深深地感動(dòng)了我。我最敬佩的一個(gè)人是達·芬奇。
達·芬奇是一位藝術(shù)巨匠，我敬佩他不只是因為他是個(gè)畫(huà)家，他還是一位思想深邃，學(xué)識淵博，多才多藝的人。
他的第一堂畫(huà)畫(huà)課是畫(huà)雞蛋。老師讓他每天都畫(huà)雞蛋連續畫(huà)了好幾天，達·芬奇忍不住了去問(wèn)老師：“為什么您一直讓我畫(huà)雞蛋�！崩蠋熣f(shuō)：“你每天都畫(huà)雞蛋。你有沒(méi)有發(fā)現每個(gè)雞蛋都是不一樣的�！甭�(tīng)完老師的話(huà)后，他開(kāi)始全心全意地畫(huà)雞蛋，他從不同方向觀(guān)察雞蛋，畫(huà)出了各種各樣的雞蛋。他的'圖畫(huà)本上畫(huà)滿(mǎn)了雞蛋，畫(huà)紙也堆得很高了。老師對他的刻苦勁兒贊不絕口。
達·芬奇的基礎打牢后，經(jīng)過(guò)艱苦的藝術(shù)實(shí)踐，創(chuàng )作出了《最后的晚餐》和《蒙娜麗莎》等眾多名畫(huà)，并在各種領(lǐng)域獲得了成就，成了舉世聞名的藝術(shù)家。
我敬佩他的刻苦、認真、仔細的學(xué)習精神。我要學(xué)習這種精神。
我的四年級作文 篇2
小的時(shí)候，因為爸媽離異的緣故，我被送往了鄉下的奶奶家。
就是那個(gè)時(shí)候，我染上了一種不知名的病。
只要太陽(yáng)稍一抬頭，我就全身心崩潰。
因為，太陽(yáng)帶來(lái)了熱量。它能使我的皮膚發(fā)瘋似的往外竄，長(cháng)出許多大痘小痘。但這并不是最緊要的。
在上學(xué)的日子中，同學(xué)們短袖子，短褲子穿著(zhù)，分外涼爽�？晌夷�？每天不止長(cháng)褲長(cháng)衣，還的披上幾件。那樣的滋味是不可言喻的難受，有時(shí)候，真想上帝狠心點(diǎn)兒，干脆把我帶走算了。
不過(guò)，還好，陰天臨幸了于我。
那連綿細雨紛紛而下，整月不放晴，陰冷的'鳳怒號著(zhù)。
她就這樣滋潤這我，召喚著(zhù)我。
好好的活下去！
對！沒(méi)錯。
這個(gè)世界是值得我留戀的，何況還有陰天，她一直默默地著(zhù)撐著(zhù)我，愛(ài)撫著(zhù)我。
就算為了她，我也要咬牙堅持，走完一個(gè)完美的出世。
我的四年級作文 篇3
沒(méi)事的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì )想：如果過(guò)去了二十年，我和這個(gè)地球都會(huì )變成什么樣呢？是像電影《20xx》那樣，地球早就毀滅了？還是人們把地球又變了一個(gè)新的模樣？不過(guò)，我們都知道，世界的未來(lái)是靠我們每一個(gè)人的理想和努力共同建設起來(lái)的。我的理想就是當一位世界級的星球設計師。
二十年過(guò)后，我成為了星球設計師，把整個(gè)宇宙設計的多姿多彩、千變萬(wàn)化。那時(shí)地球、月球和火星之間不再是遙不可及，而是被我用高科技的設計連在了一起。在它們三個(gè)之間，相互由超光速電梯連接著(zhù)，我們坐上去，只要一到兩分鐘，就能到達你想去的目的地。而且，地球、月球和火星被我分成了三個(gè)區，未來(lái)的地球從表面上看，就像是個(gè)綠油油的毛球，沒(méi)有汽車(chē)的污染。這個(gè)新地球比起我們現在居住的地球那可要環(huán)保多了，這個(gè)地球也是最適合老人生活的地方，所以被稱(chēng)為老人區。這時(shí)的地球上都是紅花綠草，吃的東西是最自然，用的東西也是最安全的，老人們大多數都會(huì )在這里享受著(zhù)大自然帶來(lái)的健康和快樂(lè )。而未來(lái)的月球呢？可不會(huì )再像現在那么單調——只是一個(gè)灰皮球，它變得五顏六色、十分鮮艷，像一個(gè)色彩斑斕的圓形大魔方。未來(lái)的月球可是我們兒童的天地，孩子們在這里都穿著(zhù)超薄的太空衣，在月球上飄來(lái)飄去。不僅如此，月球上還有許許多多的游樂(lè )園和學(xué)校，學(xué)校一放學(xué)，孩子們就可以去各個(gè)游樂(lè )場(chǎng)盡情玩耍了，那時(shí)的`孩子們也都在月球上幸福、快樂(lè )的生活著(zhù)。而火星，變成了大人們的天地，這上面的車(chē)輛不再會(huì )排放毒氣或其它的污染氣體了，車(chē)的燃料是用空氣中的細菌和平常扔掉的垃圾混合制造出來(lái)的。那時(shí)的車(chē)輛不再是四輪驅動(dòng)的了，而是直接就飄在了空中行駛。未來(lái)的火星上都是高樓大廈，商場(chǎng)、飯店應有盡有，而喜歡逛街的大人們，一般都會(huì )選擇在火星上生活，所以他們的生活也很充實(shí)、快樂(lè )。
我這個(gè)未來(lái)的星球設計師，使二十年后的世界有了開(kāi)天辟地的變化，我想那時(shí)的人們肯定會(huì )為我歡呼、為我喝彩的！
不過(guò)言歸正傳，想讓全世界都為我喝彩，我現在一定要好好學(xué)習，使自己的知識豐富起來(lái)，只有這樣，我的設想才有可能變成現實(shí)，才能可能聽(tīng)到二十年后的喝彩聲！
我的四年級作文 篇4
毛嘉誠是我同桌，這段時(shí)間他喜怒無(wú)常，有點(diǎn)讓我捉摸不透，就從幾件事中分享吧！
早上，我們開(kāi)始練廣播操，過(guò)了一會(huì )兒，我和沈陽(yáng)陳可熒去跳長(cháng)繩了，之后有一些做得好的來(lái)跳。愛(ài)跳長(cháng)繩的毛嘉誠沒(méi)選上，回去時(shí)，他有點(diǎn)憤憤不平，故意提高聲音說(shuō)：“切，憑什么她們三個(gè)人不做操就可以跳繩？”把我們問(wèn)得啞口無(wú)言，沈陽(yáng)做了個(gè)不充足的解釋?zhuān)矣X(jué)得自己不作回答較好，任他在那喋喋不休。
上數學(xué)課了，今天學(xué)統計，學(xué)習畫(huà)統計圖。大家動(dòng)筆畫(huà)了，毛嘉誠一手拿藍水筆，三下五除二，完成了一把“消音槍”。之后他就不安穩了，四處宣揚自己的.高超組裝能力，連坐相也難看了，用一種極不雅觀(guān)的“人魚(yú)”坐姿，還得瑟地抖起腳來(lái)，導致我的凳子也開(kāi)始抖動(dòng)，也開(kāi)啟了震動(dòng)模式。我瞪了他一眼，他不但沒(méi)說(shuō)我，還連聲說(shuō)“對不起”，我看了看天空，太陽(yáng)沒(méi)從西邊升起呀？
中午，老師說(shuō)英語(yǔ)課堂統一收起。大家安靜地做著(zhù)課堂，毛嘉誠把本子交給英語(yǔ)組長(cháng)。我發(fā)話(huà)了，本子等一下交，他反駁道：“睜大你的狗眼看看，別人可以我為什么不能交？”“狗眼”一詞惹怒了我，我差點(diǎn)罵出了臟話(huà)，還一腳踢了他的椅子，他抱住了頭。我本想打過(guò)去的手縮了回來(lái)，理智戰勝了沖動(dòng)，只撇下一句“咱倆走著(zhù)瞧”。下課后，我又喝了好幾杯茶才撲滅了怒火。
這個(gè)喜怒無(wú)常的同桌，真令我捉摸不透！
我的四年級作文 篇5
人人小時(shí)候都可能淘氣，可是我的淘氣無(wú)人可比。
在一個(gè)假期，我和家人來(lái)到密云釣魚(yú)。按照流程應該先把魚(yú)吃的小蟲(chóng)子掛在鉤子上，再拿起桿子，往水里一甩，浮標浮在水中，等魚(yú)漂顫抖時(shí)，再把魚(yú)竿往上一拉，并拿網(wǎng)子把釣上的魚(yú)抄起來(lái)就行了�？晌倚闹胁皇沁@么想的。
我先把五條肥肥的大蟲(chóng)子依次掛在鉤子上，再使勁地往水中塞，并拿起一個(gè)頭像彈弓的長(cháng)木棍，把魚(yú)竿往水中捅。等了半天也不見(jiàn)一條魚(yú)上鉤，我又耐不住性子，隨手就抄起網(wǎng)子在水里偷偷摸摸地撈魚(yú)�？婶~(yú)在水中，畢竟比我的網(wǎng)子快。于是我就拿起網(wǎng)子，往網(wǎng)子里放了幾條大肥蟲(chóng)子。又用左手拿起一個(gè)長(cháng)棍子趕魚(yú)，把魚(yú)往網(wǎng)子趕。經(jīng)過(guò)這一番攻擊，魚(yú)終于經(jīng)不住我的“狠毒之手”，崩潰了，一個(gè)個(gè)的往我的.網(wǎng)子里飛，不過(guò)一會(huì )兒我就網(wǎng)上了三條大魚(yú)，不知情的媽媽還連聲表?yè)P我技術(shù)好呢。
淘氣或許是聰明，聰明也許會(huì )做出淘氣的事。一個(gè)人不可能完美，小時(shí)候的我不是很可愛(ài)嗎？
我的四年級作文 篇6
從小我就看過(guò)不少歷史典故，其中一個(gè)我最喜歡，印象最深刻的典故就是《曹沖稱(chēng)象》。
曹沖很小的時(shí)候就善于觀(guān)察，人人都很喜歡他。有一天，孫權給曹操送來(lái)了一頭巨象。曹操見(jiàn)那頭巨象身強體壯，四肢粗壯，十分罕見(jiàn)。為了想知道這頭巨象的重量，曹操特地聚集了眾大臣一起來(lái)商議，大臣們紛紛各抒己見(jiàn)，有的說(shuō)：“拿個(gè)稱(chēng)來(lái)稱(chēng)一下�！庇械�'就說(shuō)：“這要造個(gè)多大的稱(chēng)，還是把它宰了切成塊兒稱(chēng)吧”。當大家都在絞盡腦汁，爭執不下的時(shí)候，曹沖走了過(guò)來(lái)。他彎腰低頭靠近曹操的耳朵，輕聲細語(yǔ)地說(shuō)了一通。只見(jiàn)曹操聽(tīng)了點(diǎn)頭稱(chēng)是，連連叫好。
曹操按照曹沖說(shuō)的方法，叫家丁們準備好一條船，把巨象帶到了河邊，趕上船，當船下沉穩定后在船舷齊水面的地方劃上一條線(xiàn)。然后宰把巨象趕下船，再往船上裝石頭，直到船下沉到那條線(xiàn)的位置才停止，最后用稱(chēng)稱(chēng)出船上石頭的重量，這樣巨象的重量就測算出來(lái)了。
曹沖的這個(gè)辦法不僅不用宰大象，而且還很輕松的量出它的體重。這個(gè)辦法“嘖嘖”讓大家稱(chēng)贊，眾人們立刻豎起大拇指直夸曹沖的聰明。
這就是我最喜歡的歷史典故，它告訴我們無(wú)論遇到什么困難，都要冷靜地分析，多動(dòng)腦。
【我的四年級作文】相關(guān)文章：
四年級的我作文06-15
我四年級作文11-20
四年級的我作文08-27
我的寵物作文四年級 我的寵物作文通用06-02
我的夢(mèng)想四年級作文02-03
我的煩惱四年級作文02-06
我的樂(lè )園四年級作文02-03
我的朋友四年級作文04-12
我的理想四年級作文02-03