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《天才少年維克多》讀后感（精選21篇）
當閱讀了一本名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的《天才少年維克多》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《天才少年維克多》讀后感 1
“只要相信自己，每個(gè)孩子都是天才！”世界頂級智商俱樂(lè )部的主席——維克多坎坷的成長(cháng)故事，就是這句話(huà)最好的詮釋。
維克多是個(gè)早產(chǎn)兒，小時(shí)候，他無(wú)論做什么事，常常都是最后名。他身材矮小，吐字不清，成為眾人嘲笑的對象。六歲時(shí)，他被診斷為認知能力低下，有語(yǔ)言障礙。從此開(kāi)始了他的傻瓜生涯。八歲時(shí)，他踏入了知識殿堂的大門(mén)，迎接他的，卻是同學(xué)們對他的歧視、諷刺與陷害，所有人都把它當做班級的累贅，連老師也帶著(zhù)有色眼鏡看他。在次智商測試中，他獲得的分數只有73，僅僅比動(dòng)物的智商略高籌。測試結果外泄，他被迫輟學(xué)，當起了汽車(chē)修理師。就在這時(shí)，母親因病去世，他只好挑起了家庭生活的重擔。但他沒(méi)有放棄自己，仍然勤于思考，努力學(xué)習，爭取每次獲得知識的機會(huì )。
在次偶然的機會(huì )中，在他堅持不懈的努力下，他破解了道從未被人注意過(guò)的廣告牌上的數學(xué)題，并意外的成為了進(jìn)艾弗利公司的職員，得到了董事長(cháng)的欣賞，與同事、顧客們的認可，并且越干越出色。
當他對自己的生活十分滿(mǎn)意時(shí)，卻意外地從小學(xué)同學(xué)蘿拉口中得知了個(gè)天大的秘密——自己竟然是個(gè)擁有173高智商的天才！多年前的智商測試真相大白:因為老師的疏忽與對他的.偏見(jiàn)，竟讓他白白度過(guò)了整整十七年的傻瓜人生！
個(gè)天才，因為某些方面異于常人，與他人與眾不同，竟然被誤認為是傻瓜長(cháng)達17年之久，所幸最后真相浮現，讓人不禁唏噓�！跋嘈抛约�，尊重自己，任何時(shí)候都不要放棄自己！”這句話(huà)或許真的很有道理。
這十七年來(lái)，讓他邁向成功的，是他對自己的信任與堅持。
“相信自己”這句話(huà)真乃是句至理名言啊，維克多因為相信自己，才敢于從原來(lái)的原來(lái)的位置上邁出第步。
每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的過(guò)人之處，每個(gè)平凡的孩子都是天才，只要你相信自己，尊重自己，不要放棄自己，你就能獲得成功！
《天才少年維克多》讀后感 2
當我一口氣讀完《天才少年維克多》，腦子里一直回蕩著(zhù)一個(gè)鏗鏘有力的聲音：“我們擁有的能力，并不是用數字可以評價(jià)的，如果沒(méi)有嘗試，千萬(wàn)不要給自己的能力下定論，請相信自己，相信自己是一個(gè)偉大的存在�！�
這是度過(guò)17年傻瓜生活的維克多，在成為門(mén)薩協(xié)會(huì )主席時(shí)的一段演講，它像夏日吹開(kāi)湖面的清風(fēng)，在我的心里泛起陣陣漣漪，我不由地想起了自己的經(jīng)歷。眾所周知，9月杭州即將召開(kāi)G20峰會(huì )，這也是我們富陽(yáng)區的大事�！陡魂�(yáng)日報》聯(lián)合《杭州日報》推出一個(gè)“誰(shuí)能對話(huà)區委書(shū)記”的活動(dòng)。能和姜軍伯伯面對面的談話(huà)，對我們小記者來(lái)說(shuō)，是件多么高大上的事，所以競爭十分激烈，報名人數竟有300個(gè)。
過(guò)五關(guān)斬六將，經(jīng)過(guò)層層篩選，我成了50名幸運兒之一。但我還沒(méi)得及高興，接著(zhù)更嚴峻的50進(jìn)20的面試迎面而來(lái)，這是高手的競爭，而且考官都是杭州的大伽級記者，真是壓力山大��！我非常的不自信，經(jīng)常不安地問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阌X(jué)得我能被選上嗎？萬(wàn)一被淘汰了怎么辦？”媽媽望著(zhù)憂(yōu)心忡忡的我，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“兒子，機會(huì )永遠給準備好的人，相信自己，盡自己最大的`能力去努力就行了！”
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我定下心來(lái)，認真地做準備，背G20小知識，看采訪(fǎng)視頻，還拉媽媽陪我模擬面試現場(chǎng)。面試那天，當我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走進(jìn)考場(chǎng)，飄萍新聞獎獲得者周繼山老師一臉嚴肅地問(wèn)我：“采訪(fǎng)區委書(shū)記和老百姓有什么區別？”我坦然自若地回答：“采訪(fǎng)區委書(shū)記應該提一些有關(guān)城市建設和精神面貌的問(wèn)題，而老百姓，我會(huì )問(wèn)一些貼近生活的問(wèn)題�！蔽页晒α�！6月1日，這個(gè)屬于自己的節日，當我如愿以?xún)數刈诮姴纳砼�，我成了一個(gè)最幸福的人！
是的，正如維克多說(shuō)的，請你相信自己！夢(mèng)想就在我們每個(gè)人的手中，只有相信自己，你的夢(mèng)想才會(huì )成真，我們的未來(lái)不再是個(gè)夢(mèng)！
《天才少年維克多》讀后感 3
人生的路是坎坷的，當我們面臨困境、逆境的時(shí)候，是一蹶不振還是在困境中學(xué)會(huì )飛翔，取決于我們的態(tài)度。
《天才少年維克多》講述了一個(gè)“傻瓜”蛻變?yōu)槊麚P世界的天才的故事。這期間發(fā)生了許多事情，我也從中懂得了許多道理，我記憶最深刻的道理就是——相信自己。
這本書(shū)的'主角是個(gè)早產(chǎn)兒，說(shuō)話(huà)晚，吐字也不清楚，六歲時(shí)被診斷為認知能力低下。雖然爸爸媽媽總給他加油鼓勵，但在學(xué)校他卻備受嘲弄和打壓：他細心地指出參賽模型的缺陷，同學(xué)全當沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還嘲笑他傻子懂什么；他解開(kāi)一道難住全班的數學(xué)題，老師卻認為他抄了答案；因為老師的失誤再加上智商測試結果外泄，維克多被學(xué)校勸退綴學(xué)，連初中都沒(méi)畢業(yè)。
在一次偶然的機會(huì )中，維克多通過(guò)解答廣告牌上的題目成為了艾弗利公司的職員，并得知自己的智商原來(lái)是173，當年是老師把173錯看成了73才使他度過(guò)了17年的“傻子”生活。維克多因此找回了自信，成為了名揚世界的天才。
這其實(shí)是一個(gè)真實(shí)的故事，它是世界頂級智商俱樂(lè )部主席維克多.謝列布利雅科夫的親身經(jīng)歷。
在維克多成長(cháng)的過(guò)程中，這四個(gè)人是他在人生旅途中的引導者：維克多的父親——不斷地鼓勵維克多，讓他重獲自信;蘿拉.鄧肯——并不嘲笑維克多，把他當正常人看待；蕾切爾老師——告訴維克多，人需要自信，不管怎么樣，都得瞧得起自己；斯圖爾特老師——他發(fā)現維克多是個(gè)天才，不斷地給維克多創(chuàng )造機會(huì )。
書(shū)中，維克多說(shuō)了這樣一段話(huà)：請相信自己，請相信自己是一個(gè)偉大的存在。這樣的話(huà)，我們的行動(dòng)也會(huì )變得偉大。在大家覺(jué)得辛苦或者打算放棄的時(shí)候，請想一想作為“傻瓜”生活了十七年之久的維克多的人生吧。
在現實(shí)生活中，如果我們遇到了困難，就想想維克多說(shuō)的這段話(huà)。我們要抱有一種樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，不管受到多大的打擊，都不要放棄。
這本書(shū)中多次提到了“智商”這兩個(gè)字，智商只不過(guò)是個(gè)數字而已。在智商測試時(shí)，雖然也有對方法技術(shù)能力和空間立體能力的測試，但最重要的一項能力就是相信自己。
只要相信自己，并且不斷努力著(zhù)，干戈終究會(huì )成玉帛。
所以，大家都自信起來(lái)吧！
《天才少年維克多》讀后感 4
早產(chǎn)兒，說(shuō)話(huà)晚，吐字不清楚，傻瓜，弱智，這些詞你能和“天才少年”聯(lián)系在一起嗎？難以置信吧！
最近，我讀了《天才少年維克多》一書(shū)，維克多的故事深深觸動(dòng)了我。在維克多的成長(cháng)過(guò)程中，他遭遇到許多不幸，但他又是幸運的。當他表現不那么好時(shí)，他的爸爸總對維克多說(shuō)：“不管別人怎么說(shuō)，你都是這個(gè)世界上最聰明的孩子。只要下定決心，你什么都可以做到�！碑斁S克多在學(xué)校備受同學(xué)的`嘲弄和打壓。在他委屈、沮喪的時(shí)候，斯圖爾特老師的那句：決不，決不，決不放棄！給了他鼓勵。
當維克多被學(xué)校勸退時(shí)，蕾切爾老師告訴他：“在學(xué)校里學(xué)習并不是人生的全部，不管是什么，你要多多觀(guān)察、多多思考，這樣才會(huì )讓自己不斷進(jìn)步。不管哪里，你都要用心去看、努力去學(xué)，絕對不要放棄�！�
維克多在父母的關(guān)愛(ài)和老師的鼓勵中相信自己；在面對同學(xué)的嘲笑中，堅持相信自己；在面對困難的時(shí)候，還是相信自己。輟學(xué)后的維克多在工作的空隙，閱讀了很多從舊貨攤上淘來(lái)的書(shū)，破舊的黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了令人發(fā)暈的數學(xué)公式。他沒(méi)有因為學(xué)習環(huán)境不好，或者書(shū)籍破舊而停止學(xué)習。直到他破解了艾弗利公司的廣告牌的秘密。
在我們學(xué)習的道路上，也會(huì )遇到很多的困難。記得從幼兒園大班開(kāi)始，我開(kāi)始學(xué)習鋼琴，但學(xué)了一年后，每天的練琴讓我很討厭，我總是敲著(zhù)鋼琴說(shuō)：“我討厭你！”但是又不得不每天練習，有時(shí)候邊哭邊練，但是爸媽鼓勵我，鋼琴老師也鼓勵我，陪我度過(guò)了學(xué)習鋼琴的第一個(gè)瓶頸期。四年過(guò)去了，現在，我依舊在學(xué)習，依舊每天練習，有時(shí)候練習自己喜歡的樂(lè )曲，還會(huì )很陶醉。如果我當時(shí)放棄了，今年暑假我就不可能通過(guò)鋼琴七級考了。學(xué)習就是這樣，當遇到困難，退縮了，就永遠突破不了難題。反之，會(huì )取得意想不到的結果。
看了《天才少年維克多》，我想維克多在逆境中勇敢地相信自己、決不放棄。我們也一樣可以戰勝困難，只要我們相信自己，堅持做下去，正如古語(yǔ)說(shuō)的“有志者，事竟成”。
《天才少年維克多》讀后感 5
我最近讀了一本書(shū)，名叫《天才少年維克多》，書(shū)中講述的故事讓我很受啟發(fā)。
這本書(shū)介紹了世界頂級智商俱樂(lè )部主席維克多的成長(cháng)故事。維克多是個(gè)早產(chǎn)兒，他說(shuō)話(huà)晚，吐字也不清楚，六歲時(shí)被診斷為認知能力低下。盡管在家里父母親總是給他加油鼓勵，但是在學(xué)校，他卻備受老師和同學(xué)們的嘲笑和打壓：他細心地指出參賽模型的缺陷，同學(xué)們理也不理，還嘲笑他笨蛋懂什么；他解開(kāi)一道難住全班同學(xué)的數學(xué)題，老師卻認為他在撒謊……
這樣的生活一直持續了很久很久，直到有一天，學(xué)校的斯圖爾特老師發(fā)現了維克多用樹(shù)枝擺出的動(dòng)物造型非常獨特，大吃一驚，于是對維克多大加贊賞，維克多也對自己開(kāi)始有了一些信心�？蓻](méi)過(guò)多久，學(xué)校搞了一場(chǎng)智商測驗，維克多智商很低，居然只有73。于是他被迫退學(xué)，跟著(zhù)父親一起打工，他剛有的信心又不翼而飛了。
維克多打工直到成年，一切才有了轉機。有一天，維克多解開(kāi)了廣告牌上的謎題，從而進(jìn)入了著(zhù)名的艾弗利公司工作，公司的老板很欣賞他，讓他從事發(fā)明工作。
一個(gè)偶然的機會(huì )，維克多知道了自己當年的智商測驗結果并不是73，而是驚人的173，他才是舊金山智商最高的天才！痛哭過(guò)后，他的心情反而變得舒暢，積壓在腦子里的東西好像也慢慢消失了。從此他進(jìn)入了世界頂級智商俱樂(lè )部——門(mén)薩協(xié)會(huì )，最后還當上了協(xié)會(huì )主席。
維克多的成長(cháng)故事觸動(dòng)了我，他說(shuō)過(guò)的話(huà)也深深地激勵著(zhù)我：“不管擁有多么杰出的.才能，如果自己都不相信自己，那么這些才能更本沒(méi)有用武之地；如果還沒(méi)有嘗試，一定不要給自己的能力下定論；請相信自己，請相信自己是一個(gè)偉大的存在，這樣的話(huà)，我們的行動(dòng)也會(huì )變得偉大……”
我一定要向維克多學(xué)習，相信自己，決不放棄，做一個(gè)德才兼備的好學(xué)生，好少年。
《天才少年維克多》讀后感 6
在世界上，有多少人是不受別人干擾，相信自己的呢?
這本書(shū)的主人公叫維克多，他是一個(gè)早產(chǎn)兒，說(shuō)話(huà)晚，吐字也不清楚。六歲時(shí)，爸爸帶著(zhù)維克多來(lái)到保健所的兒童咨詢(xún)中心，想測一測維克多的智力,結果出來(lái)了，維克多被診斷為認識能力低下，可能還有語(yǔ)言障礙。這個(gè)結果，讓爸爸有一點(diǎn)失望。
上學(xué)的時(shí)候，維克多的生活也還是不好過(guò)。他老是被同學(xué)叫做“傻瓜”、“討厭鬼”。在新春科技節上，它指出了汽車(chē)發(fā)動(dòng)機的毛病，可是沒(méi)有一個(gè)人相信他，最后結果出來(lái)發(fā)現就是發(fā)動(dòng)機的問(wèn)題，組員們又怪他之前沒(méi)有一直在說(shuō);一道難住全班同學(xué)的數學(xué)題，只有他和“數學(xué)小王子”艾登做出來(lái)了，由于答案一樣，被老師誤解為撒謊;智商成績(jì)外泄，智商只有73的他，被學(xué)校勸退掇學(xué)，中學(xué)都沒(méi)畢業(yè)。
23歲時(shí)，因為在廣告牌上的一道數學(xué)題感興趣，維克多把題目解開(kāi)，并拜托蘿拉幫他輸入電腦。沒(méi)想到，解出題目的人，居然可以獲得艾弗利公司的特別錄用資格!這樣，維克多成為了艾弗利公司的員工。
有一天，羅拉在無(wú)意間遇見(jiàn)了人稱(chēng)“記憶王”、智商高達168的杰克。杰克告訴蘿拉，自己已經(jīng)不是舊金山智商最高的人了。當杰克告訴她是誰(shuí)的時(shí)候，蘿拉一下子就坐到了椅子上——那個(gè)人，竟然是維克多.羅杰斯!他們和蕾切爾老師一起回到格林小學(xué)去查看智商結果，沒(méi)想到，維克多的智商結果竟然是173。當年是因為一位老師的錯覺(jué)才看成了73。維克多竟然是一個(gè)天才。知道了自己正確的智商，維克多打起精神，努力工作，終于成為了艾弗利公司的經(jīng)理和全球只有百分之二的人才能參加的國際門(mén)薩協(xié)會(huì )的.新任主席!
在維克多成功道路上少不了父母對他的鼓勵，也少不了他的兩位恩師——斯圖爾特教授、作家蕾切爾老師，還有同學(xué)蘿拉。斯圖爾特教授很早就發(fā)現了維克多的才能，并給他講故事，鼓勵他絕不要放棄;蕾切爾老師在學(xué)校中和斯圖爾特教授一樣，一直幫助著(zhù)維克多。蘿拉則是唯一一位不欺負維克多的同學(xué)，雖然她小時(shí)候也是沒(méi)好氣地對維克多說(shuō)話(huà)，但是她會(huì )包容維克多，長(cháng)大后也給了維克多很多幫助。
每個(gè)小孩都是一位天才，只要努力、絕不放棄、相信自己就能成功。就像蕾切爾老師說(shuō)的一樣:“Be your self(相信自己)!”
《天才少年維克多》讀后感 7
傻瓜就不能變成天才嗎？世界頂級智商俱樂(lè )部主席維克多·謝列布利·雅柯夫告訴你答案！
口氣讀完了《天才少年維克多》書(shū)，悲傷、憤怒、驚詫、震撼，種種情感如瀑布般飛流而下，直擊我的心頭。
主人公維克多是個(gè)早產(chǎn)兒，說(shuō)話(huà)晚又結巴，六歲時(shí)被診斷為認知能力低下。上學(xué)后，他在學(xué)校處處受到同學(xué)的排擠。在次IQ測試中，他高達173的智商卻被老師誤認為只有73，從此背上了“傻瓜”的名號，悲慘地度過(guò)了十七年的傻瓜生涯�？伤�是默默努力著(zhù)，靠自己的天賦和勤奮，最后蛻變成了個(gè)名揚世界的天才。
回顧他在學(xué)校的遭遇：他解出了數學(xué)難題，老師卻認為他在撒謊；他指出了模型缺陷，隊友們卻都愛(ài)理不理；他明明IQ測試獲得了173的最高分，卻被老師想當然地認為是73，并最終導致初中輟學(xué)。
這樣的逆境如果換做別人估計早就自暴自棄了，然而維克多卻沒(méi)有。輟學(xué)后的他堅持不放棄，努力學(xué)習各項技能�！笆郎蠠o(wú)難事，只要肯登攀”！終于，他被知名的艾弗利公司錄取了。他堅持不懈的品質(zhì)，甚至讓他成為了天才門(mén)薩協(xié)會(huì )的主席。
維克多的成功是偶然的嗎？答案顯然是否定的.！那么，他成功的因素究竟是什么呢？是因為他相信自己，不輕言放棄！當然，外界的影響對他也是有幫助-的。他的父母總給他加油鼓勁；他的同學(xué)蘿拉友好地對待他；他的老師斯圖爾特和蕾切爾更是給予了他很大的幫助。當別的老師否定他時(shí)，這兩位老師肯定并發(fā)掘了他的才能，為他指引了方向，最終幫助維克多走向了成功！
聯(lián)想到今年3月份的江干區中小學(xué)生足球比賽，我們小組賽時(shí)敗給了去年的冠軍隊伍東城實(shí)驗小學(xué)，大家情緒有些低落。第二次對陣東城實(shí)驗，我們因為失誤又輸了。滂沱大雨中，隊員們臉上雨水、汗水和淚水齊飛�？晌覀兊慕叹毻趵蠋煵⒉粴怵H，他鼓勵我們，讓我們相信自己的實(shí)力。在老師的激勵下，我們重新振作，在接下來(lái)的比賽中漂亮地打贏(yíng)了南肖埠小學(xué)和采荷三小，最終取得了區第三的好成績(jì)。這不正是我們相信自己，努力拼搏的結果嗎。
“不管擁有多么杰出的才能，如果自己都不相信自己的才能，那么這些才能根本沒(méi)有用武之地。請相信自己是個(gè)偉大的存在！”——維克多
《天才少年維克多》讀后感 8
人生總是充滿(mǎn)了坎坷，不會(huì )一帆風(fēng)順的，《天才少年維克多》這本書(shū)的主角就是如此。
主人公維克多是一名早產(chǎn)兒，說(shuō)話(huà)較晚，還吐字不清，說(shuō)話(huà)結巴，六歲被診斷為認知能力低下。盡管爸爸媽媽一直為他加油打氣，但是在學(xué)校里還是受到同學(xué)和老師的嘲諷：他指出了參賽模型的錯誤，同學(xué)們非但沒(méi)聽(tīng)，還一個(gè)勁的嘲笑他；他解開(kāi)了一道難倒所有人的題目，卻被老師說(shuō)成抄同學(xué)答案；智商高達173的天才維克多，卻被老師弄錯成73！最后維克多輟學(xué)了，連初中都沒(méi)有畢業(yè)。
一次，維克多正確解答了廣告牌上的題目，被艾弗利公司錄取，知道了自己的智商并非73，而是173，他找回了自信，成為了一位名揚世界的天才。
這是一個(gè)真實(shí)的故事，他是世界智商俱樂(lè )部主席的`親身經(jīng)歷，在故事中，維克多過(guò)了17年的傻瓜生活，當維克多相信自己的時(shí)候，他就有足夠信心去面對生活。
在生活里，我的畫(huà)畫(huà)水平因為還算不錯，所以常被老師叫去比賽，但每一次看著(zhù)六年級大姐姐畫(huà)的時(shí)候，都覺(jué)得自己畫(huà)得太難看了，信心頓時(shí)消失的無(wú)影無(wú)蹤，我三年級時(shí)參加了繪畫(huà)社團，第一次看到大哥哥大姐姐們畫(huà)畫(huà)，再看看我畫(huà)的，完全不是一個(gè)級別的，但心想，我長(cháng)大成了五年級六年級，也會(huì )和他們畫(huà)的一樣好吧！慢慢，我成了四年級的小姐姐，畫(huà)畫(huà)技術(shù)好像一點(diǎn)長(cháng)進(jìn)都沒(méi)有，雖然跟同一年級比，拿個(gè)3、4名也沒(méi)有問(wèn)題，但看見(jiàn)高年級的畫(huà)，心情又被拉了回來(lái)。
直到，在20××年的西湖明信片大賽上，我成功晉級參加復賽，看到周?chē)@么多的人，畫(huà)的好像都比我好，信心一下子沉到了腳跟。但突然，我想，如果把他們當做同學(xué)，假裝我在上課，拿出我最好的水平來(lái)，就可以了。漸漸，我不緊張了，信心又回來(lái)了。在銀泰城的頒獎典禮上，我居然拿了一等獎！那時(shí)我才知道信心有多重要。
就像維克多所說(shuō)的那樣，不管擁有多么杰出的才能，如果自己都不相信自己的才能，那么這些才能根本沒(méi)用。我們擁有的才能，并不是數字可以評價(jià)的。如果還沒(méi)有嘗試，就不要給自己的能力下定論。
我要向維克多學(xué)習，努力找回自己的信心。
《天才少年維克多》讀后感 9
父母的勸誡，朋友的舉止和旁人的看法都會(huì )讓大多數人無(wú)法做內心深處的那個(gè)自己。因此，很多人而改變，就像籠子里的小鳥(niǎo)樣被束縛了能在天空飛翔的自由。但《天才少年維克多》這本書(shū)中的維克多卻并不曾因他人的看法而改變自己，而是尊重自己，相信自己，絕不放棄地做心中的自己。
“不管擁有多么杰出的才能，如果自己都不相信自己才能，那么這些才能根本就沒(méi)有用武之地�！边@是出自天才少年維克多口中的句話(huà)。正是這句話(huà)卻在次比賽前深深地鼓勵了我。
寧靜的夜晚，焦躁的我跺著(zhù)腳望著(zhù)窗外，手上還時(shí)不時(shí)地轉著(zhù)筆，刻也不想停歇�；叵肫鸢滋炖蠋熗ㄖ业南ⅲ骸斑@周末要去參加個(gè)大型的作文比賽，請做好準備�！蔽揖褪值鼐o張，雖然晚飯時(shí)家人都給我打了氣，但是我還是不斷地冒著(zhù)冷汗，坐在書(shū)桌前手足無(wú)措，就像個(gè)漏了氣的輪胎，提不起勁兒來(lái)。
突然，個(gè)念頭在我腦海中閃過(guò)：不如整理下抽屜打發(fā)下時(shí)間盡量分散注意力吧！說(shuō)干就干，我拿起書(shū)，本本地裝進(jìn)了抽屜里。不經(jīng)意間，我翻到了本《天才少年維克多》的'書(shū)，上面密密麻麻的字吸引了我的注意，我便不緊不慢地瀏覽了起來(lái)。卻沒(méi)想到，這看卻對我影響巨大，整個(gè)主題都是圍繞“決不放棄”這四個(gè)字，而最先映入我眼簾的就是“不管擁有多么杰出的才能，如果自己都不相信自己的才能，那么這些才能根本沒(méi)有用武之地�！边@句話(huà)，它深深地把我打動(dòng)了，讓我開(kāi)始相信自己，不那么緊張了。
比賽當日，我精神煥發(fā)，毫無(wú)壓力。比賽后，我依然安安靜靜，并不迫切的想要知道自己的成績(jì)。但得知自己的成績(jì)后卻真的讓我嚇了跳，因為我得了等獎，看著(zhù)同學(xué)們熱烈地鼓掌，看著(zhù)老師親切的目光，那句話(huà)又在我耳邊響起：“不管擁有多么杰出的才能，如果自己都不相信自己才能，那么這些才能根本就沒(méi)有用武之地�！�
從此，不光是在寫(xiě)作上，我更加努力，更加出彩，其他的學(xué)習我也點(diǎn)不松懈。每逢遇到比賽，我會(huì )用那句話(huà)不斷地激勵著(zhù)自己，絕不放棄，相信自己。書(shū)中的維克多，也是憑著(zhù)這點(diǎn)克服了生活中的很多困難。我也要和他樣，相信自己，就能做最美的自己。
《天才少年維克多》讀后感 10
世界上沒(méi)有十全十美的人，要想自己優(yōu)秀，就得尊重自己、相信自己，只要有自信、有努力，干戈終究會(huì )成玉錦。
所謂的“天才少年維克多”，也就是維克多？羅杰斯。他是一名早產(chǎn)兒，說(shuō)話(huà)晚，吐字也不清楚，六歲時(shí)被診斷為認知能力低下。雖然爸爸媽媽總給他加油鼓勵，但在學(xué)校他卻備受嘲弄和打壓：他細心地指出參賽模型的缺陷，同學(xué)們全當沒(méi)聽(tīng)，還嘲笑他傻子懂什么；他解開(kāi)一道難住全班的數學(xué)題，老師認為他撒謊；智商測試結果173，卻被老師說(shuō)成73。最終，維克多綴學(xué)了，連初中都沒(méi)有畢業(yè)。
在一次偶然的機會(huì )中，維克多通過(guò)解答廣告牌上的題目成為了艾弗利公司的職員，并且知道了自己的智商是173，找回了自信心，于是他便成為了一位名揚世界的天才
這其實(shí)是一個(gè)真實(shí)的故事，它是世界級智商俱樂(lè )部主席的親身經(jīng)歷。在故事中，維克多過(guò)了十七年的傻瓜生活，當維克多相信了自己，他就有信心去面對生活了，成為了最聰明的人。
“發(fā)明大王”愛(ài)迪生也是個(gè)例子，他從小熱愛(ài)科學(xué)，常常異想天開(kāi)，做出一些稀奇古怪地事情，讓常人捧腹大笑。愛(ài)迪生上學(xué)沒(méi)有三個(gè)月，就被老師斥為低能兒而攆出了學(xué)校。但愛(ài)迪生在嚴格“家教”下，通過(guò)自己不懈努力，發(fā)明了電燈、留聲機……成為造福人類(lèi)、流芳百世地一代科學(xué)巨匠！
現實(shí)生活中的我就是一個(gè)缺少自信的人。就在期末考試的前一個(gè)星期，還在為這次考試而憂(yōu)慮。心里總想著(zhù)：唉，這次的試卷會(huì )不會(huì )很難？能考好嗎？要是考砸了該怎么辦呢？但是，媽媽卻一直鼓勵我。于是，我變得自信了，相信自己能考好。每天看看書(shū)，做一做試卷，減少了玩的時(shí)間�？荚嚱Y果——成績(jì)不錯。原來(lái)，自信才是最重要的.，沒(méi)有了自信，什么事都做不好。就像維克多所說(shuō)的那樣，不，管擁有多么杰出的才能，如果自己都不相信自己的才能，那么這些才能根本沒(méi)用。我們擁有的才能，并不是數字可以評價(jià)的。如果還沒(méi)有嘗試，就不要給自己的能力下定論。
自信使人成功，自信使人開(kāi)心，自信使人堅強，自信是人的一生中最寶貴的財富。有了自信，就等于打開(kāi)了成功之門(mén)。
《天才少年維克多》讀后感 11
合上《天才少年維克多》，我的心情久久不能平靜，維克多從傻瓜成長(cháng)為天才的一幕幕場(chǎng)景就仿佛還在我的眼前。
說(shuō)的主人公維克多是一名早產(chǎn)兒，他說(shuō)話(huà)晚，吐字也不清楚，一直被大家嘲笑為傻瓜和低能兒，他對自己也曾一度產(chǎn)生懷疑，失去了信心。
那么維克多又是如何從一名傻瓜蛻變?yōu)樘觳诺哪�？是爸爸媽媽對他一直不斷的鼓勵？是同學(xué)蘿拉不嘲笑他把他當正常人看的舉動(dòng)？是斯圖爾老師肯定他的才華對他所做的幫助？還是蕾切爾老師告訴他不管怎樣都要瞧得起自己？我覺(jué)得這其中最主要的還是靠維克多自己，不管他被當做傻瓜還是天才，他都沒(méi)有放棄自己放棄學(xué)習。
在維克多以為自己智商只有73而被同學(xué)欺辱不得不退學(xué)時(shí)，他并沒(méi)有自暴自棄停止學(xué)習，反而是在修車(chē)之余，還認真閱讀《大英百科全書(shū)》。最終維克多成功了，他通過(guò)無(wú)意間接到廣告牌上的一道數學(xué)題目，被一家叫艾佛利的創(chuàng )意設計公司錄取。在公司里他的創(chuàng )意得到了大家的認可，這也使得他越來(lái)越自信。后來(lái)，維克多還加入了全世界最好的智商俱樂(lè )部——門(mén)薩協(xié)會(huì )，并成為了門(mén)薩協(xié)會(huì )的.主席。
在現實(shí)的生活中，我們也會(huì )經(jīng)常碰到這樣或者那樣的困難，在這時(shí)候我們是就此放棄還是持之以恒地堅持下去，相信自己呢？
“如果覺(jué)得自己只能成為一塊馬蹄鐵，那就只能成為一塊馬蹄鐵；如果覺(jué)得自己是個(gè)傻瓜，那么真的就會(huì )成為一個(gè)傻瓜。我們擁有的能力，如果還沒(méi)有嘗試，一定不要給自己的能力下定論。請相信自己，相信自己是一個(gè)偉大的存在。這樣的話(huà)，我們的行動(dòng)也會(huì )變得偉大。在大家覺(jué)得辛苦或者打算放棄的時(shí)候，請想一想作為傻瓜生活了十七年之久的維克多羅杰斯的人生吧�！边@段維克多在他成功之后進(jìn)行的演講，讓我找到了我想要的答案。
這段話(huà)現在已經(jīng)深深地印在了我的腦海中。成功的道路必然不會(huì )是一帆風(fēng)順的，今后當我遇到困難想放棄想逃避時(shí)，我會(huì )想想維克多，想想這個(gè)被人當了20xx年傻瓜的天才，我還有什么理由不相信我自己呢？相信自己！做好自己！Be your self！
《天才少年維克多》讀后感 12
我最近我們讀了一本書(shū)，名叫《天才兒童少年維克多》，書(shū)中主要講述的故事讓我很受學(xué)生啟發(fā)。
這本書(shū)介紹了世界頂級智商俱樂(lè )部主席維克多的成長(cháng)故事。維克多是個(gè)早產(chǎn)兒，他說(shuō)話(huà)晚，目前尚不清楚吐字，六歲時(shí)被確診為低認知能力。雖然總是鼓勵去他父母家，但在學(xué)校里，他是很多老師和同學(xué)的嘲笑和壓力：他是謹慎地指出破綻競爭模式，學(xué)生理也不理，嘲笑他傻子明白了什么；他解決一道數學(xué)題難倒了課堂上，老師認為他在說(shuō)謊......
這樣的生活水平一直處于持續了很久很久，直到有一天，學(xué)校的斯圖爾特老師我們發(fā)現了維克多用樹(shù)枝擺出的動(dòng)物進(jìn)行造型企業(yè)非常具有獨特，大吃一驚，于是對維克多大加贊賞，維克多也對自己國家開(kāi)始有了一些學(xué)生信心�？蓻](méi)過(guò)多久，學(xué)校搞了一場(chǎng)智商測驗，維克多智商很低，居然因為只有73。于是他被迫選擇退學(xué)，跟著(zhù)中國父親他們一起通過(guò)打工，他剛有的學(xué)習信心同時(shí)又不翼而飛了。
維克多一直工作到寫(xiě)作年，一切都變了。一天，維克多解開(kāi)了廣告牌上的謎題，進(jìn)入了著(zhù)名的每家公司。公司老板欽佩他，要求他從事發(fā)明工作。
一個(gè)偶然的機會(huì )，維克多發(fā)現他的智商測試不是73，而是驚人的173。他是舊金山智商最高的天才！哭過(guò)之后，他的情緒變得輕松了，腦子里的積壓似乎也慢慢消失了。他后來(lái)成為了世界頂級智商俱樂(lè )部，佛山門(mén)薩協(xié)會(huì )的會(huì )員，以及該協(xié)會(huì )的主席。
維克多的成長(cháng)故事觸動(dòng)了我，他說(shuō)過(guò)的話(huà)也深深地激勵著(zhù)我：“不管擁有多么杰出的`才能，如果自己都不相信自己，那么這些才能更本沒(méi)有用武之地；如果還沒(méi)有嘗試，一定不要給自己的能力下定論；請相信自己，請相信自己是一個(gè)偉大的存在，這樣的話(huà)，我們的行動(dòng)也會(huì )變得偉大……”
我一定社會(huì )要向維克多學(xué)習，相信我們自己，決不可以放棄，做一個(gè)學(xué)生德才兼備的好學(xué)生，好少年。
《天才少年維克多》讀后感 13
這個(gè)暑假，我看了一本叫做《天才少年維克多》的課外書(shū)。這本書(shū)的主人公叫做維克多，是一名小學(xué)生。他有一個(gè)外號叫做傻瓜維克多。你們一定會(huì )問(wèn)：“封面上說(shuō)他是一個(gè)天才，可是為什么有人叫他傻瓜維克多呢？”別急，等你聽(tīng)完這個(gè)故事你就知道了，故事是這樣的……
從前有個(gè)人叫維克多，他生活在舊金山，他的學(xué)校是梅林小學(xué)。維克多說(shuō)話(huà)結巴，是一個(gè)早產(chǎn)兒。有一天，學(xué)校舉行智商測試。這次的`成績(jì)只有老師知道�？墒蔷S克多的死對頭達夫從老師那偷聽(tīng)到維克多的智商只有73。從此以后，大家都叫他低能兒、傻瓜維克多。17年過(guò)去了，當維克多回到梅林小學(xué)再次查找自己的測試成績(jì)，才發(fā)現自己的智商竟然是173，維克多大吃一驚。后來(lái)，維克多成為一家創(chuàng )意公司的總經(jīng)理，還成為門(mén)薩思協(xié)會(huì )的主席。在一次演講中，維克多告訴大家：“智商只是一個(gè)數字，并不能決定一個(gè)人的一生。我之所以當了17年的傻瓜，就是因為那一個(gè)數字。所以請大家相信自己�！�
這個(gè)故事告訴我們，一定要相信自己，不要太相信別人的，當別人說(shuō)你是傻瓜時(shí)，千萬(wàn)不要認為自己是傻瓜。記得有一次，天下著(zhù)雨，媽媽送我去上學(xué)，路上很多車(chē)。等媽媽把我送到學(xué)校時(shí)，我已經(jīng)遲到了。下課了，同學(xué)們圍著(zhù)我說(shuō)我是慢蝸牛。我心里很難過(guò)，就躲進(jìn)廁所里放聲大哭了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )，我想起這本書(shū)里的話(huà)，于是就不哭了，又開(kāi)開(kāi)心心的去找同學(xué)玩了。
讀了這本書(shū)，我知道了一個(gè)道理，不要因為某件事而認為自己不能做到每件事。我想起有一次媽媽給我報了一個(gè)主持興趣班，但是我有點(diǎn)害怕，我不敢上去。我突然想起書(shū)上說(shuō)的少年維克多，又想起了大發(fā)明家愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”，心中頓時(shí)充滿(mǎn)信心，自信地走上了臺。
《天才少年維克多》讀后感 14
這個(gè)暑假，我閱讀了《天才少年維克多》這本書(shū)。
這本書(shū)的主人公是維克多。羅杰斯。維克多是個(gè)早產(chǎn)兒，說(shuō)話(huà)結巴。平時(shí)在學(xué)校里經(jīng)常受到嘲弄和打壓：在模型大會(huì )上，維克多細心地指出模型的缺陷，可同組的隊員不但當做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還嘲笑他一個(gè)傻子懂什么；早晨上課前，同學(xué)們在維克多的凳子上放了裝滿(mǎn)藍墨水的氣球，維克多一不留神，坐爆了，弄得他褲子上整天臟兮兮的；在數學(xué)課上，維克多解開(kāi)了一道難倒全班（除了艾登能解開(kāi)）的數學(xué)題，可老師卻肯定維克多在撒謊……這么多讓聽(tīng)了氣憤的事后，維克多雖然有點(diǎn)兒窩火，但是他沒(méi)有討厭同學(xué)，也沒(méi)有對老師的誤解而憤憤不平。如果是我的話(huà)，我肯定是無(wú)時(shí)不刻地抱怨不停。
在《天才少年維克多》這本書(shū)前半部分出現過(guò)的人物來(lái)說(shuō)，能讓我豎大拇指夸贊的，可能就只有斯圖爾特老師了。因為在維克多二年級時(shí)，學(xué)校里只有斯圖爾特老師會(huì )夸贊、會(huì )信任維克多，給維克多鼓勵，還給維克多講人生的小故事。在維克多解出一道很難的數學(xué)題被老師懷疑和批評時(shí)，只有斯圖爾特老師信任維克多，給維克多鼓勵，讓他不放棄。還給了維克多一套學(xué)習用具作為維克多作出難題的獎勵。
日復一日，年復一年，維克多漸漸長(cháng)大。因為學(xué)歷等各種原因，被迫退學(xué)。當時(shí)的他連初中都還沒(méi)畢業(yè)。
一次偶然的機會(huì )，維克多解開(kāi)了一道在廣告牌上的問(wèn)題。托老同學(xué)蘿拉的忙，維克多被一家名叫“艾利”的公司錄用。公司的董事長(cháng)很看好維克多。時(shí)不時(shí)地護著(zhù)維克多，還給維克多很大的鼓勵。
維克多的小學(xué)同學(xué)蘿拉。鄧肯是一名餐廳服務(wù)生。一次，她工作的餐廳要舉行一次演講會(huì )。當天的早晨，蘿拉無(wú)意中碰見(jiàn)了今日的演講者——智商是168的“記憶王”杰克。馬凱恩。蘿拉這位先生聊了一會(huì )兒，得知她小學(xué)畢業(yè)前被同學(xué)稱(chēng)為“傻瓜”的維克多。羅杰森的智商竟然是173，還是舊金山智商最高的人！蘿趕緊聯(lián)系了維克多，并叫上了以前教過(guò)自己的蕾切爾老師去梅林學(xué)校確認維克多的真正智商。
“維克多！維克多是個(gè)天才！還是個(gè)智商高達173的.天才！”在場(chǎng)的蕾切爾老師不禁捂住臉驚叫起來(lái)。是呀，連維克多自己都吃了一驚：當了十七年的傻瓜��！自己原本是舊金山智商最高的天才！
消息確認后，維克多又進(jìn)了門(mén)薩協(xié)會(huì )（世界頂級智商俱樂(lè )部），還成為了門(mén)薩協(xié)會(huì )的主席。在他的演講中有一段話(huà)令我有深刻的感觸：
“不管擁有多么杰出的才能，如果自己都不相信自己，那么這些才能更本沒(méi)有用武之地。如果覺(jué)得自己是一塊馬蹄鐵，那就只能成為一塊馬蹄鐵；如果覺(jué)得自己是個(gè)傻瓜，那么真的就會(huì )成為一個(gè)傻瓜。我們擁有的能力，并不是用數字可以評價(jià)的。如果還沒(méi)有嘗試，一定不要給自己的能力下定論。請相信自己，請相信自己是一個(gè)偉大的存在。這樣的話(huà)，我們的行動(dòng)也會(huì )變得偉大�！�
是啊，我們一定要相信自己，相信自己的才能。不要在乎別人怎樣說(shuō)，怎樣想。要知道你平時(shí)的成績(jì)并不能代表你究竟有多少的才能。相信自己吧，做真正自己！
《天才少年維克多》讀后感 15
炙熱的陽(yáng)光灑在房間內，這個(gè)悠閑的上午，我讀完了《天才少年維克多》。又是次奇異的閱讀經(jīng)歷，維克多成長(cháng)的故事感人至深。
維克多是個(gè)早產(chǎn)兒，學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)晚，吐字也不清楚。學(xué)校里同學(xué)們不斷地打擊他，嘲諷他。人人都稱(chēng)他是傻瓜。而就是這個(gè)傻瓜成為了世界頂級智商俱樂(lè )部成員。
讀完這本書(shū)，我內心不斷地升起佩服之情。維克多小學(xué)時(shí)，就承受著(zhù)無(wú)數的打擊和嘲諷�？伤冀K沒(méi)有放棄學(xué)業(yè)，在同學(xué)的惡搞、打擊和老師的不信任中走步，再走步，直堅持到底，成為智商卓越的天才。維多克沒(méi)有逆境中的堅持，可能到現在也還是人們口中的那個(gè)“傻瓜”。在維多克身上，我看到：只要走步，再走步，就能看到驚喜。
想到這，那堂科學(xué)課上的情景又浮現在我的腦海。記得當時(shí)，老師提出了個(gè)問(wèn)題：地球是順時(shí)針轉，還是逆時(shí)針轉？同學(xué)們爭著(zhù)回答：“老師，老師，我知道是順時(shí)針，定是順時(shí)針�！钡俏液退麄兊目捶ú粯�。于是我大膽地舉了手跟老師說(shuō)：“老師，我覺(jué)得同學(xué)們說(shuō)的不對，地球是逆時(shí)針轉的�！痹�(huà)說(shuō)完，同學(xué)們齊刷刷地向我投來(lái)質(zhì)疑的眼光，底下傳來(lái)陣陣質(zhì)疑的聲音：“什么，是我失憶了嗎？計偲懿科學(xué)還可以的，怎么會(huì )說(shuō)出這種答案！”“計偲懿出門(mén)忘帶腦子了吧，怎么會(huì )……”這刺耳的聲音在我耳朵里徘徊了很久，我開(kāi)始懷疑自己的判斷，下子膽怯了。
我低下頭，連爭辯的勇氣都沒(méi)有。這時(shí)，科學(xué)老師的聲音在耳邊響起來(lái)：“同學(xué)們，關(guān)于地球自轉方向的問(wèn)題我們有了爭議，老師希望你們自己去探究�！�
回到家，我迫不及待地翻出了科普資料，又上網(wǎng)查閱了各類(lèi)資料……多方證實(shí)：地球是逆時(shí)針?lè )较蜣D的。這下我充滿(mǎn)了信心。
第二天的'科學(xué)課上，我走上講臺，胸有成竹地說(shuō)出了自己的論證：“同學(xué)們你們想，如果洗手盆里接滿(mǎn)水再放掉時(shí)，水是會(huì )轉的，而且是逆時(shí)針；還有種思路：我們看到的日月星辰都是東升西落，但其實(shí)這些景象和我們自身的運動(dòng)方向是相反的，也就是說(shuō)地球和它們轉的方向不樣，它是逆時(shí)針轉動(dòng)的……”
話(huà)音剛落，班長(cháng)站了起來(lái)：“不愧是計偲懿，心里所想的就是不樣。昨天回去我也查閱了很多資料，發(fā)現地球果然是逆時(shí)針?lè )较蜣D的。如果沒(méi)有你的反駁，估計我們都被“想當然”迷惑了。謝謝你！”說(shuō)完，同學(xué)們都鼓起掌來(lái)，科學(xué)老師也向我投來(lái)贊許的目光。忽然間，我心里的成就感直線(xiàn)上升，看來(lái)相信自己，走步，再走步，就會(huì )有不樣的驚喜。
這個(gè)暑假里，邂逅了《天才少年維克多》這本感人至深的書(shū)，我感覺(jué)學(xué)到了很多，悟到了很多。有些時(shí)候，自己遇到問(wèn)題要迎難而上,更把別人錯誤的負面評價(jià)拋在腦后，在對的路上走步，再走步，直走下去，說(shuō)不定哪天幸運就降臨在自己身上。
《天才少年維克多》讀后感 16
暑假里，我買(mǎi)了一本新書(shū)，它的書(shū)名是《天才少年維克多》。書(shū)一到手，我就津津有味地看了起來(lái)。
這本書(shū)講的是：維克多是個(gè)早產(chǎn)兒，說(shuō)話(huà)晚，吐字也不清楚，六歲時(shí)被診斷為認知能力低下。雖然爸爸媽媽以及兩位老師總給他加油鼓勵，但在學(xué)校他卻備受嘲弄和打壓：他細心地指出參賽模型的缺陷，同學(xué)全當沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還嘲笑他傻子懂什么；他解開(kāi)一道難住全班的數學(xué)題，老師卻認為他在撒謊；他的智商測試值是73，但結果外泄，維克多因她被學(xué)校勸退，初中都沒(méi)畢業(yè)。
對他而言，生活是不幸的，但也是幸運的。
輟學(xué)后，他跟著(zhù)爸爸在汽車(chē)修理廠(chǎng)工作，他的同學(xué)、老師都很關(guān)注他。工作之余，他還勤奮學(xué)習知識、學(xué)習開(kāi)車(chē)，日子過(guò)得很充實(shí)。一次偶然的機會(huì )，他解開(kāi)了廣告牌上的數學(xué)題，成為了艾佛利公司的新員工。越努力越幸運，他的人生也翻開(kāi)了新的`篇章。后來(lái)大家才發(fā)現他的iQ其實(shí)是173！因此他由“傻瓜”變成了世界頂級智商俱樂(lè )部主席。
這讓我想起了愛(ài)因斯坦。他小時(shí)候不活潑，三歲多還不會(huì )講話(huà)，連父母都擔心他是啞巴，直到九歲時(shí)講話(huà)還很不流暢，所講的每一句話(huà)都必須經(jīng)過(guò)吃力且認真的思考。小愛(ài)因斯坦是一個(gè)誠實(shí)的孩子，從不做違心或騙人的事。為此，他受到同學(xué)們的譏笑，還給他起了一個(gè)綽號，叫“誠實(shí)的約翰”。由此可見(jiàn)，愛(ài)因斯坦小時(shí)候與維克多十分相似。他和維克多一樣，雖然經(jīng)歷了很多困難，但是始終相信自己，努力奮斗，最終成為了偉大的科學(xué)家。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得成功的秘訣就是：做最好的自己，不被其他人所左右，還要刻苦、努力、有自己的主見(jiàn)。
在書(shū)的最后一頁(yè)，只寫(xiě)了四個(gè)漢字“做你自己”！這也成為了我的精神財富，激勵著(zhù)我前行。
《天才少年維克多》讀后感 17
在暑假里，我重溫了《天才少年維克多》這本書(shū)，讓我再次感受到了愛(ài)捉弄人的達夫，愛(ài)欺負人的同學(xué)，笨笨和聰明的老師，無(wú)辜而又富有才華的維克多。
在新春科技節中，達夫這一組因為沒(méi)有聽(tīng)維克多的建議，導致汽車(chē)拼錯了，最后維克多退學(xué)了�？梢�(jiàn)校園的語(yǔ)言暴力嚴重地打擊了維兄多的自尊心，仿佛大家欺負維克多的景象就在我的眼前浮現�？傊羁蓯旱氖橇_納德老師不負責的眼光，將他的智商看成73。使維克多受盡了同學(xué)的嘲笑，而另外兩個(gè)老師則是時(shí)時(shí)給予維克多鼓勵和幫助。
新春科技節中，如果沒(méi)有蘿拉幫維克多解圍，維克多也得不了獎，他們可真是缺一不可的好搭擋。
在這本書(shū)中，有很多人給予過(guò)維克多幫助，兩位老師、他的父親、馬科斯哥哥等都幫助過(guò)他。讓他從每一次的'困境走出來(lái)�？梢哉f(shuō)維克多既是最不幸的人，又是最幸運的人。蘿拉雖然是童話(huà)作家，但如果沒(méi)有老師的幫助她就只是一名不抱希望的餐廳服務(wù)員。
我真為維克多有這樣兩位老師而感到慶幸�？偠灾�，不管是維克多還是蘿拉，都是因為相信自己，才敢從原來(lái)的位置上邁出第一步，相信自己真是一句偉大的名言��！
《天才少年維克多》讀后感 18
今天我讀了《天才少年維克多》，這本書(shū)講了維克多從小是個(gè)普通的孩子，講話(huà)也說(shuō)不大清楚，別人都叫他“傻瓜”，都不喜歡和他玩。
維克多六歲時(shí)爸爸帶他到保健所的兒童咨詢(xún)中心測試，結果不理想，維克多對事物的理解能力落后其他同齡孩子，而且講話(huà)費力，被懷疑有語(yǔ)言障礙。
有次在手工制作大賽上，五人為組，維克多被分在了拼裝汽車(chē)模型的這組，他的任務(wù)只是跑跑腿。在拼裝過(guò)程中，維克多說(shuō)發(fā)動(dòng)機裝錯了，可是大家都不相信這個(gè)“傻瓜”說(shuō)的話(huà)，結果到了比賽那天，拼裝好的汽車(chē)怎么也動(dòng)不了。檢查，果然被維克多說(shuō)中了，是發(fā)動(dòng)機裝錯了。
還有次，維克多進(jìn)行了智商測試，只得了73，結果被學(xué)校除名了�？勺尨蠹覜](méi)想到的是，維克多連中學(xué)都沒(méi)有畢業(yè)，長(cháng)大后竟然成了艾弗利的`正式員工。后來(lái)大家才知道，其實(shí)他的智商高達173，只是當時(shí)的老師把結果數字寫(xiě)錯了。
通過(guò)維克多的故事告訴我們先天無(wú)論有多笨，只要肯努力，永不放棄，終究會(huì )有成功的那天。
《天才少年維克多》讀后感 19
只要一有時(shí)間，我就會(huì )坐下來(lái)陪孩子一起閱讀。最近打開(kāi)兒子的書(shū)櫥，拿起兒子為我推薦的一本書(shū)——《天才少年維克多》。這個(gè)故事可以稱(chēng)得上是為孩子們量身定做，是一部能夠讓孩子進(jìn)行自己激勵的作品。
從書(shū)名看，故事的主角一定是位天之驕子，但認真品讀后，不禁讓人感慨頗多。這本書(shū)講述了一個(gè)“傻瓜”蛻變?yōu)槊麚P世界的天才的真實(shí)故事，是世界頂級智商俱樂(lè )部——門(mén)薩協(xié)會(huì )主席維克多？謝列布利雅柯夫的親身經(jīng)歷。
本書(shū)的主人公維克多？羅杰斯是一個(gè)生下來(lái)就先天不足的孩子，從小行動(dòng)遲緩，說(shuō)話(huà)晚，吐字也不清楚，結結巴巴。六歲時(shí)，爸爸帶他到保健所的兒童咨詢(xún)中心，醫生診斷他為認知能力低下。維克多的膽子很小，不愛(ài)與人交流。雖然爸爸媽媽一直給他加油鼓勵，但是在學(xué)校里他還是經(jīng)常受到同學(xué)們的嘲弄和排擠，在班級里他是大家眼中的“傻瓜”。有一天早晨上課前，同學(xué)們在維克多的椅子上放上了裝滿(mǎn)墨水的氣球，維克多不小心坐爆了氣球，弄得衣服上和手上到處都是墨水的痕跡；在參加手工制作大賽時(shí)，維克多細心地指出了參賽模型的缺陷，可同組的同學(xué)們不但當做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還嘲笑他一個(gè)傻子懂什么；一次數學(xué)課上，維克多用自己的方法解出了著(zhù)名數學(xué)家高斯解出的難題—從1加到100，但卻被老師和同學(xué)們認為是偷看了班里一個(gè)數學(xué)成績(jì)特別好的孩子艾登的答案；在學(xué)校的一次智商測試中，維克多的智商本來(lái)是173，但卻被老師錯誤地告知他的智商只有73，和海豚差不多，從此，同學(xué)們更是給他貼上了“傻瓜”、“低能兒”的標簽，他的自信一時(shí)間被擊垮，從此以后的十七年里，他一直都以為自己是個(gè)沒(méi)用的`傻子。
維克多漸漸長(cháng)大了，由于家庭條件和被同學(xué)嘲諷等原因，他被迫退學(xué)，過(guò)早地結束了學(xué)習生涯，連初中都沒(méi)有畢業(yè)。不過(guò)幸好的是維克多的身邊有不斷幫助他的人。在維克多的成長(cháng)過(guò)程中，有四個(gè)人是他人生旅途中的同伴：父親—不斷地鼓勵維克多，讓他重獲自信；蘿拉—維克多的同學(xué)，她并不嘲笑維克多，把他當作正常人看待；蕾切爾老師—告訴維克多，人需要自信，不管怎樣，都得瞧得起自己；斯圖爾特老師—他發(fā)現維克多是一個(gè)天才，并不斷地為他創(chuàng )造機會(huì )。
書(shū)中維克多命運的改變源于一次偶然的機會(huì )，通過(guò)無(wú)意間解答廣告牌上的一道數學(xué)題目，維克多被一家名叫艾弗利的創(chuàng )意設計公司錄取成為正式員工，公司的董事長(cháng)泰勒非�？春镁S克多，他的創(chuàng )意得到了認可，這讓維克多的自信心漸漸恢復。后來(lái)，維克多加入了全世界最好的智商俱樂(lè )部—門(mén)薩協(xié)會(huì )，并成為了門(mén)薩協(xié)會(huì )的主席。
真實(shí)中的維克多？謝列布利雅柯夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“請相信自己，請相信自己是一個(gè)偉大的存在。這樣的話(huà)，我們的行動(dòng)也會(huì )變得偉大。在大家覺(jué)得辛苦或者打算放棄的時(shí)候，請想一想作為傻瓜生活了十七年之久的維克多？羅杰斯的人生吧�！本S克多的故事同樣啟發(fā)現在的孩子們認識自身具有的無(wú)限潛力，通過(guò)“相信自己”讓他們變得自信，幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，從而為孩子們播種下夢(mèng)想與希望的種子！
《天才少年維克多》讀后感 20
古人云：“冰凍三尺，非日之寒”。讓自己的未來(lái)散發(fā)出耀眼的光芒,需要源源不斷的從書(shū)中獲得知識，通曉其中的道理。
當我打開(kāi)這本《天才少年維克多》時(shí)，我看到了維克多從只丑陋的'毛毛蟲(chóng)蛻變成只華麗的蝴蝶。因為早產(chǎn)，說(shuō)話(huà)也不清楚，六歲即被診斷為認知能力低下，因此他認為自己是個(gè)傻瓜，沒(méi)有自信心，同學(xué)也嘲笑他。次智商測試結果錯誤---被看錯成73，更被同學(xué)們嘲笑，說(shuō)他是低能兒,讓他徹底失去信心，就只因這個(gè)，他輟學(xué)了。其實(shí)他是個(gè)173的高智商,個(gè)偶然的機會(huì )，他找到自己，相信自己，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于成為名揚世界的人物。
讀書(shū)不是為了考試，從這本書(shū)中，我學(xué)到了許多的道路，所以很開(kāi)心，但是最讓我受益的是自信。維克多成功后的次演講中，他借用了康拉德?希爾頓的話(huà)，“根鐵棒，如果被制成馬蹄鐵，會(huì )值10美元50美分；如果被制成釘子，會(huì )值3250美元；但是如果被制成手表的零件，卻可以值250萬(wàn)美元�！弊x了這句話(huà)后，我忽然明白了，即使自己有再杰出的才能，要有連自己都不相信自己，那就只能是“根鐵棒”了。
請揚起自信的風(fēng)帆，如果還沒(méi)有嘗試，定不要給自己的能力下定論。請相信自己，面對挫折，要對自己有信心，要相信自己的是能行的。這樣便可以自信的面對未來(lái)，使平凡的自己變得不平凡，讓不自信的自己變得勇往直前，請相信自己能與未來(lái)的美好相約于這片藍天。
《天才少年維克多》讀后感 21
讀了《天才少年維克多》，我真為維克多開(kāi)心。
維克多剛入學(xué)，大家都把他當笨蛋看待，因為他說(shuō)話(huà)結巴。達夫同學(xué)還千方百計陷害他，可他從不反駁，因為爸爸說(shuō)，那樣不好。維克多經(jīng)常被人排擠，除了一個(gè)人——蘿拉。蘿拉是個(gè)不自信的人，她爸媽都叫她“丑丫頭”。
羅納德老師是唯一不信任維克多的老師，他認為，笨蛋就是笨蛋。通過(guò)智商測試，維克多的智商只有73！看到這里，我都吃驚了，維克多那么棒，專(zhuān)業(yè)的斯圖爾特老師都對他信任有加，他的'智商怎么會(huì )只比動(dòng)物略勝一籌呢？
后來(lái)，身為讀者的我和書(shū)中人物蕾切爾老師、斯圖爾特老師全都明白了：是，維克多的智商是173，這是真的！至于叫蘿拉“丑丫頭”，也是有原因的。事實(shí)上，她很美麗。知道了真相，他倆都成了有學(xué)問(wèn)的人。
73和173，相差太多了吧！維克多真棒，破了舊金山的智商紀錄！被羅納德老師誤會(huì )，使維克多度過(guò)了十多年的笨蛋人生。我真為維克多驕傲。其實(shí)，他小時(shí)候就與眾不同。我覺(jué)得，如果我是維克多，肯定忍受不了十幾年都帶著(zhù)“笨蛋“的稱(chēng)號生活，被人排擠，被人欺負。我真得向維克多學(xué)習。至于羅納德老師還有達夫等同學(xué)，我希望你們不要從門(mén)縫里看人——把人看扁了。
從這本書(shū)中，我學(xué)到了很多，最重要的一條就是自信。大家都自信起來(lái)吧！
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